七年级历史期中模拟卷01-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级历史上学期期中真题分类汇编（四川专用）

2024-2025学年上学期期中模拟考试 01 七年级历史 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：七上第1-10课。 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．考古学者在云南省元谋县发掘出远古人类的两颗门齿化石，一些粗糙的石器，还发现了炭屑和烧骨。这说明元谋人 （   ） 元谋人上门齿化石（复制品） 元谋人粗糙的石器 A．能制作工具知道使用火 B．已经从事农业生产 C．已经进入磨制石器时代 D．广泛使用青铜工具 2．1843年中英《五口通商章程》第十三条正式设立领事裁判权，规定英人在中国境内所涉诉讼案件，“其英人如何科罪，由英国议定章程、法律发给管事官照办”。这反映了近代中国（   ） A．领土主权受到侵犯 B．关税主权遭到破坏 C．领海主权遭到破坏 D．司法主权遭到破坏 3．绘制时间轴是培养历史时空观的重要方法。观察下面时间轴，山顶洞人应该生活在哪一时期（  ） 4．下列符合历史发展规律顺序的是(   ) A．私有制——生产力的发展——阶级——国家 B．私有制——生产力的发展——国家——阶级 C．生产力的发展——私有制——阶级——国家 D．私有制——生产力的发展——国家——阶级 5．下表所列考古遗存，可用于研究我国远古时期（    ） 遗址名称 时间 遗存 北京门头沟东胡林遗址 距今11000—9000年 炭化人工栽培粟和黍 浙江浦江桥头遗址 距今11000—8500年 炭化的稻米、稻壳 福建平潭壳丘头遗址群 距今7500—3000年 陶片上稻、粟、豆类等印痕 A．早期人类起源 B．原始农业的兴起和发展 C．冶炼技术水平 D．原始部落联盟间的关系 6．中华文明起源于黄河流域地区，为进一步研究 中华文明发展的历史规律，某同学收集了我国中原地区及周围地区出土的部分彩陶图片（如 下所示），由此可知（   ） A．彩陶文化已经遍及全国各个地区 B．封建社会的手工业水平高超 C．中原文化的影响扩展到周围地区 D．各地区的制陶工艺无关联 7．泰安大汶口墓地有4个墓群，代表4个父系家族。墓群之间存在一定差别，较富有的墓群随葬品平均数量要高出相对较差墓群的数倍。这说明当时已经出现了（   ） A．王位世袭 B．铁犁牛耕 C．地主阶级 D．财产私有 8．下表是陶寺墓葬（752座）等级分类统计表。据此可知，陶寺遗址所代表的文明（   ） 墓者身份 “王”者 贵族 平民富有者 平民 数量（座） 6 161 31 554 百分比（%） 0.8 21.4 4.1 73.7 A．已经具备成熟国家形态 B．社会组织能力比较强 C．形成完备社会管理体系 D．已出现复杂阶级分化 9．山西运城夏县大量流传的口头传说文本中，嫘祖教导民众养蚕取丝编绢，福祉万民，被尊称为“先蚕娘娘”“蚕祖”“蚕神”。2009年，夏县有关嫘祖的传说被列入第二批山西省省级非物质文化遗产。2019年，吉林大学考古学院在对夏县师村遗址进行发掘时，出土了距今6000年以上、仰韶早期中国最早的石雕蚕蛹。这说明（   ） A．传说蕴含着一些历史信息 B．考古发掘也需要依赖于传说印证 C．传说中的内容都是真实的 D．考古发掘是了解历史唯一途径 10．2019年，良渚古城遗址被列入《世界遗产名录》，良渚古城拥有复杂的水利系统、成熟的稻作生产、统一的文化信仰、礼仪建筑和分化的社会阶层等，呈现了一个文明古国的物质文明和精神世界。据此可以推测当时（   ） A．中华文明起源多元化特点 B．禅让制是权力传承的主要方式 C．已具备了国家的初始形态 D．黄河流域聚落形态的典型代表 11．下图是王家范编著的《大学中国史》部分章节目录，据此可知作者认为“寻觅”夏朝历史的最佳方法是（  ） A．只研究文献史料 B．文献、传说与考古发现相互印证 C．只研究考古发现 D．将传说故事与文献资料相互印证 12．国之重器“利簋”铭文记录了公元前1046年，周武王兴兵与诸侯联军讨伐殷商，与商朝大军决战于牧野，商军大败的相关史实。用公元纪年法来计算，公元前1046年是（  ） A．公元11世纪40年代 B．公元前11世纪40年代 C．公元10世纪40年代 D．公元前10世纪40年代 13．周武王建立周朝后，将一些人分封到地方，授予他们管理土地和人民的权力，以扩大统治范围。下面是他分封的部分诸侯国的示意图，这说明西周分封的依据之一是（  ） A．年龄 B．军功 C．血缘 D．地域 14．下图是一位同学绘制的思维导图，据此判断他学习的主题是（  ） A．战国时期的社会变化 B．动荡的春秋时期 C．战国时期的百家争鸣 D．早期国家的产生 16．晋华中学在“感受三晋悠久历史”主题活动中，进行了下面探究。黄林同学摘录了下面历史故事。据此判断该故事讲述的是（  ） 公元前497年发生了范氏、中行氏为一方，韩、赵、魏、智氏为一方的战争。经过七八年的斗争，公元前490年，在赵简子的打击下，范氏和中行氏败走奔齐。韩、赵、魏、智四家分割了范氏、中行氏的土地，掌握了晋国政权。公元前453年，赵襄子、魏桓子、韩康子联合消灭了智氏。智氏灭亡后，韩、赵、魏旗鼓相当，分管晋国。 A．桐叶封弟 B．田氏代齐 C．三家分晋 D．围魏救赵 17．下图是一则寓言漫画，故事出自《淮南子·人间训》。后人由这个故事得出“塞翁失马，焉知非福”的结论。它所表达的思想最接（  ） A．仁者爱者 B．兼爱非攻 C．福祸相依 D．无为而治 18．他的教育方针是德才并重，道德教育和知识教育并重。最基本的教育内容是德育，即加强弟子们的品德修养。他以“仁”为最高目标，为了使弟子们准确地把握“仁”、理解“仁”，曾多次详尽地回答过弟子们提出的问题。“他”应是（  ） A．孔子 B．墨子 C．孟子 D．庄子 19．学习历史要学会用思维导图来梳理历史事件之间的关系。某同学在学习了《百家争鸣》这一课后，绘制了一幅如图所示的百家争鸣思维导图。下列依次填写在空格中的内容，正确的是（  ） A．①王室衰微 ②百家争鸣 ③私学兴起 B．①王室衰微 ②私学兴起 ③百家争鸣 C．①百家争鸣 ②私学兴起 ③王室衰微 D．①私学兴起 ②百家争鸣 ③王室衰微 20．春秋战国时期，中国古代已出现冬至、夏至、春分、秋分四个节气。后来经过农业生产实践逐渐充实完善，到秦汉年间，二十四节气已完全确立，公元前104年，二十四节气定于《太初历》历法，沿用至今。这说明 A．农业生产重理论轻实践 B．中国精耕细作的技术依靠历法的发展 C．农耕文明不断积淀传承 D．春秋战国时期已形成系统的农业思想 21．《黄帝内经·素问》中记载，圣人在春夏保养阳气以适应生长，在秋冬保养阴气以适应收藏，就能与万物一样，在生、长、收、藏的生命过程中运动发展。由此可知，《黄帝内经》推崇（  ） A．临床医学 B．顺应自然 C．经验传承 D．高超医术 22．甲骨文“王”字，像斧头，用以专称拥有镇压、宰杀权的最高统治者；“服”旁边是一个面朝左跪着的人，右上部是一只手，表示用手按住一个人头令其服从。这说明甲骨文 A．记载的内容十分丰富 B．对汉字形成影响深远 C．是历史上最早的文字 D．有助于了解当时政治 23．下表为不同史籍关于秦朝的相关记载，其中可以相互印证的信息是（ ） 出处 记述 《史记·秦始皇本纪》 朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷 《资治通鉴．秦纪》 王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰“皇帝”，命为“制”，自称曰“朕” A．秦朝建立中央集权制度 B．秦始皇派人抵御匈奴 C．秦始皇创立皇帝制度 D．秦始皇建立刺史制度 24．史料是认识历史的主要依据（  ） 图秦阳陵（调兵）虎符 注：此虎符铭文意为右半符存皇帝处，左半符存驻扎阳陵的统兵将领处，调动军队时，由使臣持右半符验合，方能生效。 A．是研究秦汉时期军事活动的依据 B．完整再现了皇权至高无上的地位 C．说明地方统兵将领独揽军事大权 D．反映了我国古代战争异常的残酷 25．《史记·过秦论》记载：“繁刑严诛，吏治刻深，赏罚不当，赋敛无度，天下多事，吏弗能纪，百姓困穷而主弗收恤……是以陈涉……奋臂于大泽而天下响应者，其民危也。”这段史料适合用于研究秦末农民起义的（  ） A．经过 B．原因 C．特点 D．影响 第Ⅱ卷 二、非选择题：本题共4小题，共50分。 26.（12分）七年级（1）班的同学们以“追溯古老的中华文明”为主题，开展了读史学史活动。下面是其中一个小组列出的学习任务，请你一起来完成。 任务一  【考古遗址一追溯文明起源】                 图一 北京人复原头像及其使用的石器 (1)根据图一信息，描述北京人的相貌特征及其生活的时代。（4分） 任务二  【传说记载一探寻华夏之祖】 材料 华夏民族，非一 族所成。太古以来， 诸侯(部落)错居，接触 交通，各去小异而大同 ,渐化合以成一族之形 ,后世所谓诸夏是也。 ——梁启超《饮冰室合集》 (2)从任务二中的材料可以看出华夏民族的形成有何特点？（4分） 任务三  【实物史料一  挖掘历史价值】 图二 利簋及铭文 图三 刻有文字的甲骨 (3)根据图二、图三提供的信息，概述它们共同的历史价值。（4分） 27．（16分）成功的改革有利于加强中央集权，杰出历史人物的巨大贡献能极大地促进社会的进步。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一  有军功者，各以率受上爵……僇力本业，耕织致粟帛多者复其身。……集小都乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺。行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。 ——摘编自司马迁《史记·商君列传》 材料二  秦始皇于公元前221年消灭六国，统一中国，建立起了多民族、大一统的中央集权国家。……多民族、大一统国家的基业得以奠定。 ——摘编自张传玺《中国古代多民族、大一统国家形成的三个阶段》 (1)根据材料一并结合所学知识，概述商鞅变法的措施，并分析这次改革在历史上起到的作用。（6分） (2)根据材料一、二并结合所学知识，分析两者之间有什么关系。（4分） (3)根据材料二并结合所学知识，全面地评价秦始皇的功过。（4分） (4)综上所述，你认为应如何正确地评价历史人物？（2分） 28．（14分）春秋战国时期，整个社会处于动荡与变革之中。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一  春秋以前的“耦耕”完全依靠人力，春秋战国时期有了牛耕，利用畜力进行耕作，大大提高了农业生产效率。春秋末期至战国早期人们普遍使用石、木等制成的农具，铁农具不占主要地位，而到了战国中后期，铁农具的数量超过了其他工具的总和。 ——摘编自张岂之主编《中国历史·先秦卷》 材料二 材料三  战国时代，士已成为一个巨大的文化阶层，专门研究学问的"学士"地位最高。其中，以墨家、儒家、道家和法家为佼佼者。他们竞相表现，各逞其智，促进了学术的空前繁荣，产生了百家争鸣的局面。 ——摘编自曾宪东《战国百家争鸣考》 (1)根据材料一，指出春秋战国时期生产力水平提高的原因，并从铁器出土的数量和地点概括春秋战国时期铁制工具使用的特点。（4分） (2)材料二中的两幅形势图所反映的战争各有何特点？阐述它们的影响。（6分） (3)根据材料三，指出战国时期百家争鸣局面出现的背景，并结合所学知识，简述这一局面的意义。（4分） 29．（8分）阅读下列材料，回答问题。 建于公元前3世纪，位于四川成都平原西部的岷江上的都江堰，是中国战国时期秦国蜀郡太守李冰及其子率众修建的一座大型水利工程，是全世界至今为止，年代最久、唯一留存、以无坝引水为特征的宏大水利工程2200多年来，至今仍发挥巨大效率，李冰治水，功在当代，利在千秋，不愧为文明世界的伟大杰作，造福人民的伟大水利工程。 ——联合国科教文组织第24届世界遗产委员会对都江堰的评价 阅读以上材料，围绕其主题提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚。） 8 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年上学期期中模拟考试 01 七年级历史 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：七上第1-10课。 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．考古学者在云南省元谋县发掘出远古人类的两颗门齿化石，一些粗糙的石器，还发现了炭屑和烧骨。这说明元谋人 （   ） 元谋人上门齿化石（复制品） 元谋人粗糙的石器 A．能制作工具知道使用火 B．已经从事农业生产 C．已经进入磨制石器时代 D．广泛使用青铜工具 【答案】A 【解析】根据题干材料“一些粗糙的石器，还发现了炭屑和烧骨。”可知，在元谋人遗址，我国科学家发现了两颗门牙化石和一些粗糙的石器，以及大量炭屑、小块烧骨。证明元谋人已经会制造工具和知道用火了，A项正确；题干主要强调元谋人能制作工具知道使用火，未体现从事农业生产，排除B项；元谋人属于旧石器时代，使用打制石器，排除C项；我国在商周时期广泛使用青铜工具，排除D项。故选A项。 2．1843年中英《五口通商章程》第十三条正式设立领事裁判权，规定英人在中国境内所涉诉讼案件，“其英人如何科罪，由英国议定章程、法律发给管事官照办”。这反映了近代中国（   ） A．领土主权受到侵犯 B．关税主权遭到破坏 C．领海主权遭到破坏 D．司法主权遭到破坏 【答案】D 【详解】根据题干“第十三条正式设立领事裁判权，规定英人在中国境内所涉诉讼案件，“其英人如何科罪，由英国议定章程、法律发给管事官照办”可知，外国在中国犯法，将交由外国领事馆依据本国的法律予以审判、定罪，这为侵略者包庇其侵略行为提供了方便，破坏了中国的司法主权，D项正确；题干没有领土、关税、领海的信息，排除ABC项。故选D项。 3．绘制时间轴是培养历史时空观的重要方法。观察下面时间轴，山顶洞人应该生活在哪一时期（  ） 【答案】D 【解析】根据所学知识可知，山顶洞人距今约3万年，所以山顶洞人生活在D这一时期，D项正确；元谋人距今约170万年，A是元谋人，排除A项；BC不符合山顶洞人生活年代，排除BC项。故选D项。 4．下列符合历史发展规律顺序的是(   ) A．私有制——生产力的发展——阶级——国家 B．私有制——生产力的发展——国家——阶级 C．生产力的发展——私有制——阶级——国家 D．私有制——生产力的发展——国家——阶级 【答案】C 【详解】结合所学知识可知，原始社会后期，随着生产力的发展，产生了私有制，产生了阶级。阶级产生后，奴隶主阶级和奴隶阶级的利益是根本对立的，两者之间的矛盾不可调和。奴隶主的残酷压榨，势必激起奴隶的强烈反抗。奴隶主阶级为了维护本阶级的利益，就需要建立一套暴力机构，包括军队、法庭、监狱、警察等，作为维护统治秩序的工具，奴隶制国家便产生了。在阶级社会里，国家是阶级统治的工具。奴隶制国家的建立，表明奴隶制度的确立，是人类社会进入阶级社会的标志，C符合题意；ABD三项的顺序是不正确的，不符合题意；所以答案选择C。 5．下表所列考古遗存，可用于研究我国远古时期（    ） 遗址名称 时间 遗存 北京门头沟东胡林遗址 距今11000—9000年 炭化人工栽培粟和黍 浙江浦江桥头遗址 距今11000—8500年 炭化的稻米、稻壳 福建平潭壳丘头遗址群 距今7500—3000年 陶片上稻、粟、豆类等印痕 A．早期人类起源 B．原始农业的兴起和发展 C．冶炼技术水平 D．原始部落联盟间的关系 【答案】B 【解析】根据题干“北京门头沟东胡林遗址、炭化人工栽培粟和黍”“浙江浦江桥头遗址、炭化的稻米、稻壳”“福建平潭壳丘头遗址群”“陶片上稻、粟、豆类等印痕”和所学知识可知，在这些遗址中，出现了水稻、粟、黍、豆类等农作物，体现了原始农业的兴起和发展，B项正确；早期人类起源涉及元谋人、北京人、山顶洞人等，不符合题意，排除A项；材料信息涉及水稻、粟等农作物品种，而不是冶炼技术，排除C项；材料不涉及部落联盟，无法得出原始部落联盟间的关系状况，排除D项。故选B项。 6．中华文明起源于黄河流域地区，为进一步研究 中华文明发展的历史规律，某同学收集了我国中原地区及周围地区出土的部分彩陶图片（如 下所示），由此可知（   ） A．彩陶文化已经遍及全国各个地区 B．封建社会的手工业水平高超 C．中原文化的影响扩展到周围地区 D．各地区的制陶工艺无关联 【答案】C 【解析】根据题干“甘肃秦安出土的彩陶盆、江苏邳州出土的彩陶盆、辽宁建平出土的彩陶罐、河南三门峡出土的彩陶盆”和所学知识可知，彩陶最早流行于中原地区，后来周围地区也出现彩陶文化，说明中原地区的文化对周围地区产生了影响，并扩展到周围地区，C项正确；仅从题干材料并不足以说明彩陶文化已经遍及全国各个地区，排除A项；题干中的彩陶出现在我国新石器时代，排除B项；材料体现的是彩陶对周边地区的影响，没有涉及各地区的制陶工艺，且从题干图片可知，各地区的制陶工艺有一定的关联，排除D项。故选C项。 7．泰安大汶口墓地有4个墓群，代表4个父系家族。墓群之间存在一定差别，较富有的墓群随葬品平均数量要高出相对较差墓群的数倍。这说明当时已经出现了（   ） A．王位世袭 B．铁犁牛耕 C．地主阶级 D．财产私有 【答案】D 【解析】根据所学可知，大汶口文化墓葬品差距明显，说明社会贫富分化，出现财产私有现象，D项正确；材料信息与王位世袭无关，排除A项；春秋战国时期出现铁犁牛耕，与材料信息不符合，排除B项；材料反映出现财产私有现象，与地主阶级无关，排除C项。故选D项。 8．下表是陶寺墓葬（752座）等级分类统计表。据此可知，陶寺遗址所代表的文明（   ） 墓者身份 “王”者 贵族 平民富有者 平民 数量（座） 6 161 31 554 百分比（%） 0.8 21.4 4.1 73.7 A．已经具备成熟国家形态 B．社会组织能力比较强 C．形成完备社会管理体系 D．已出现复杂阶级分化 【答案】D 【解析】根据表格信息“‘王’者”“贵族”“平民富有者”“平民”和所学知识可知，陶寺遗址内有多处墓地，大型墓葬集中分布，墓中随葬器物丰富，表明墓主人的尊贵身份。很多小型墓没有任何随葬品，城内在有的贵族墓地还发现用人殉葬的现象，说明当时不同群体之间的社会地位差异显著，阶级分化严重，D项正确。表格信息反映陶寺遗址已出现复杂阶级分化，未体现具备成熟国家形态，排除A项；表格信息反映陶寺遗址已出现复杂阶级分化，未反映社会组织能力比较强，排除B项；表格信息反映陶寺遗址已出现复杂阶级分化，与完备的社会管理体系无关，排除C项。故选D项。 9．山西运城夏县大量流传的口头传说文本中，嫘祖教导民众养蚕取丝编绢，福祉万民，被尊称为“先蚕娘娘”“蚕祖”“蚕神”。2009年，夏县有关嫘祖的传说被列入第二批山西省省级非物质文化遗产。2019年，吉林大学考古学院在对夏县师村遗址进行发掘时，出土了距今6000年以上、仰韶早期中国最早的石雕蚕蛹。这说明（   ） A．传说蕴含着一些历史信息 B．考古发掘也需要依赖于传说印证 C．传说中的内容都是真实的 D．考古发掘是了解历史唯一途径 【答案】A 【解析】根据材料“2009年，夏县有关嫘祖的传说被列入第二批山西省省级非物质文化遗产。2019年，吉林大学考古学院在对夏县师村遗址进行发掘时，出土了距今6000年以上、仰韶早期中国最早的石雕蚕蛹。”并结合所学可知，考古发现印证了先民的发明创造，可见传说蕴含着一定的历史信息，A项正确；考古发掘不依赖于传说印证，而是传说需要依赖于考古发掘，说法颠倒，排除B项；传说不等于历史事实，排除C项；考古发掘是了解历史的途径之一，“唯一途径”说法绝对化，排除D项。故选A项。 10．2019年，良渚古城遗址被列入《世界遗产名录》，良渚古城拥有复杂的水利系统、成熟的稻作生产、统一的文化信仰、礼仪建筑和分化的社会阶层等，呈现了一个文明古国的物质文明和精神世界。据此可以推测当时（   ） A．中华文明起源多元化特点 B．禅让制是权力传承的主要方式 C．已具备了国家的初始形态 D．黄河流域聚落形态的典型代表 【答案】C 【解析】结合所学知识可知，金属工具的使用、礼制的形成、贫富分化的出现、城市的出现是早期国家产生的标志，从材料“良渚古城拥有复杂的水利系统、成熟的稻作生产、统一的文化信仰、礼仪建筑和分化的社会阶层”可以看出，良渚古城已经有了礼制的形成、贫富分化的出现、城市的出现，因此，良渚古城已具备了国家的初始形态，C项正确；材料只涉及良渚遗址，无法体现“多元化”，排除A项；从材料中无法得出“禅让制是权力传承的主要方式”这一结论，排除B项；良渚遗址是长江流域聚落形态的典型代表而非黄河流域，排除D项。故选C项。 11．下图是王家范编著的《大学中国史》部分章节目录，据此可知作者认为“寻觅”夏朝历史的最佳方法是（  ） A．只研究文献史料 B．文献、传说与考古发现相互印证 C．只研究考古发现 D．将传说故事与文献资料相互印证 【答案】B 【解析】根据图片信息“文献传说中的夏朝”“夏文化的考古探索”分析可知，作者认为“寻觅”夏朝历史最佳的方法是文献、传说与考古发现相互印证，B项正确；从材料中可以看出，作者注重文献传说与考古发现相结合来研究夏朝的历史，只研究文献或者只研究考古发现的说法过于片面，将传说故事与文献资料相互印证也未能全面反映作者的观点，排除ACD项。故选B项。 12．国之重器“利簋”铭文记录了公元前1046年，周武王兴兵与诸侯联军讨伐殷商，与商朝大军决战于牧野，商军大败的相关史实。用公元纪年法来计算，公元前1046年是（  ） A．公元11世纪40年代 B．公元前11世纪40年代 C．公元10世纪40年代 D．公元前10世纪40年代 【答案】B 【解析】结合所学知识可知，每百年为一个世纪，一个年代等于10年，大于99年的时间，换算成世纪的方法，是将这个年份的百位（或百千位）上的数字加1，十分位数是几，就是几时年代，因此，将“公元前1046年”用公元纪年法来计算，可表述为公元前11世纪40年代，B项正确；经上述分析，将“公元前1046年”用用公元纪年法来计算，可表述为公元前11世纪40年代，而不是公元11世纪40年代、公元10世纪40年代、公元前10世纪40年代，排除ACD项。故选B项。 13．周武王建立周朝后，将一些人分封到地方，授予他们管理土地和人民的权力，以扩大统治范围。下面是他分封的部分诸侯国的示意图，这说明西周分封的依据之一是（  ） A．年龄 B．军功 C．血缘 D．地域 【答案】C 【解析】据题干示意图和所学知识可知，为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大统治范围。因此，材料体现的是血缘是西周分封制依据之一，C项正确；材料中没有体现年龄的信息，排除A项；商鞅变法之后秦朝奖励军功，排除B项；材料中没有体现以地域作为西周实施分封制的依据，排除D项。故选C项。 14．下图是一位同学绘制的思维导图，据此判断他学习的主题是（  ） A．战国时期的社会变化 B．动荡的春秋时期 C．战国时期的百家争鸣 D．早期国家的产生 【答案】B 【解析】根据图示信息“生产工具进步→农业、手工业、商业→促进了经济的发展”“王室衰微 诸侯争霸→出现民族交融，战争带来灾难”，结合所学知识可知，春秋时期，社会经济有很大的发展，尤其是春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作，在农业发展的同时，手工业的规模不断扩大，商业活动逐渐活跃；周平王东迁后，周王室的统治力大减，直接管辖的地区仅在洛邑一带，周王虽然在名义上仍是天下“共主”，但已无力控制诸侯，诸侯竞相争霸，春秋争霸的过程中，出现了大规模的民族交融，B项正确；战国时期的社会变化主要体现在七雄争霸及各国进行变法改革，与图示信息不符，排除A项；百家争鸣不符合题意，排除C项；早期国家的产生主要是指夏商周等的建立，排除D项。故选B项。 16．晋华中学在“感受三晋悠久历史”主题活动中，进行了下面探究。黄林同学摘录了下面历史故事。据此判断该故事讲述的是（  ） 公元前497年发生了范氏、中行氏为一方，韩、赵、魏、智氏为一方的战争。经过七八年的斗争，公元前490年，在赵简子的打击下，范氏和中行氏败走奔齐。韩、赵、魏、智四家分割了范氏、中行氏的土地，掌握了晋国政权。公元前453年，赵襄子、魏桓子、韩康子联合消灭了智氏。智氏灭亡后，韩、赵、魏旗鼓相当，分管晋国。 A．桐叶封弟 B．田氏代齐 C．三家分晋 D．围魏救赵 【答案】C 【解析】根据材料“三晋悠久历史”“韩、赵、魏旗鼓相当，分管晋国。”可知，材料反映了战国初期晋国被韩、赵、魏三家大夫瓜分，史称“三家分晋”，C项正确；桐叶封弟指的是晋国的由来，材料故事讲述的是晋国被韩、赵、魏三家瓜分，排除A项；材料讲述的是晋国的故事，田氏代齐指的齐国被大夫田氏取代，排除B项；围魏救赵的典故出自战国时期齐国与魏国之间的战役，与晋国无关，排除D项。故选C项。 17．下图是一则寓言漫画，故事出自《淮南子·人间训》。后人由这个故事得出“塞翁失马，焉知非福”的结论。它所表达的思想最接（  ） A．仁者爱者 B．兼爱非攻 C．福祸相依 D．无为而治 【答案】C 【解析】根据材料“塞翁失马，安知非福”可知，材料说明了事物都有对立面，对立的双方能够互相转化的道理，结合所学知识可知，老子是道家学派创始人，具有朴素的辩证法思想，他认为，一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化，它所表达的思想最接近福祸相依，C项正确；仁者爱人是儒家学派的创始人孔子的主张，排除A项；墨家主张兼爱非攻，排除B项；道家学派的创始人老子主张无为而治，题干不能反映这个观点，排除D项。故选C项。 18．他的教育方针是德才并重，道德教育和知识教育并重。最基本的教育内容是德育，即加强弟子们的品德修养。他以“仁”为最高目标，为了使弟子们准确地把握“仁”、理解“仁”，曾多次详尽地回答过弟子们提出的问题。“他”应是（  ） A．孔子 B．墨子 C．孟子 D．庄子 【答案】A 【解析】根据题干和结合所学知识可知，孔子的核心思想是“仁”，孔子不仅是大思想家，而且还是大教育家。他在教学中，注重道德教育和文化知识教育，A项正确；墨子是墨家的创始人，他主张“兼爱”“非攻”，要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并、残害生命，排除B项；儒家是战国时期有很大影响的一个学派，主要代表人物是孟子。他主张实行“仁政”，要求统治者不要过分盘剥人民；还提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，排除C项；战国时期道家的代表人物是庄子，他发展了老子的思想，强调治国要顺应自然和民心。庄子认为人生应追求精神自由，要保持独立的人格，排除D项。故选A项。 19．学习历史要学会用思维导图来梳理历史事件之间的关系。某同学在学习了《百家争鸣》这一课后，绘制了一幅如图所示的百家争鸣思维导图。下列依次填写在空格中的内容，正确的是（  ） A．①王室衰微 ②百家争鸣 ③私学兴起 B．①王室衰微 ②私学兴起 ③百家争鸣 C．①百家争鸣 ②私学兴起 ③王室衰微 D．①私学兴起 ②百家争鸣 ③王室衰微 【答案】B 【解析】根据所学可知，由于铁犁牛耕的推广，政治上，王室衰微、诸侯争霸；文化上，私学兴起、人才涌现；各诸侯国为实现富国强兵，开始变法改革，各个学派的思想家辩论而形成百家争鸣的繁荣局面。因此，①王室衰微、②私学兴起、③百家争鸣，B项正确；私学兴起是人才涌现的原因，排除A项；由于生产力的进步，一些大的诸侯国崛起，政治上出现了王室衰微的局面，排除CD项。故选B项。 20．春秋战国时期，中国古代已出现冬至、夏至、春分、秋分四个节气。后来经过农业生产实践逐渐充实完善，到秦汉年间，二十四节气已完全确立，公元前104年，二十四节气定于《太初历》历法，沿用至今。这说明 A．农业生产重理论轻实践 B．中国精耕细作的技术依靠历法的发展 C．农耕文明不断积淀传承 D．春秋战国时期已形成系统的农业思想 【答案】C 【解析】根据所学可知，从春秋战国出现主要节气，经过秦汉农业生产实践积累完善，最终定型于《太初历》，并沿用至今，这体现出农业文明的延续和传承，C项正确；农业生产理论、实践并重， 中国精耕细作的技术是从农业实践中来的，春秋战国时期出现四个主要节气，以后不断完善，这说明春秋战国没有已形成系统的农业，排除ABD三项。故选C项。 21．《黄帝内经·素问》中记载，圣人在春夏保养阳气以适应生长，在秋冬保养阴气以适应收藏，就能与万物一样，在生、长、收、藏的生命过程中运动发展。由此可知，《黄帝内经》推崇（  ） A．临床医学 B．顺应自然 C．经验传承 D．高超医术 【答案】B 【解析】根据材料“《黄帝内经·素问》中记载，圣人在春夏保养阳气以适应生长，在秋冬保养阴气以适应收藏，就能与万物一样，在生、长、收、藏的生命过程中运动发展”和所学可知，《黄帝内经·素问》强调的是在春夏保养阳气以适应生长，在秋冬保养阴气以适应收藏，就能与万物一样，在生、长、收、藏的生命过程中运动发展，说明《黄帝内经》推崇顺应自然，B项正确；临床医学是研究基础医学、手术学等方面的基本知识和技能，与材料主旨无关，排除A项；材料强调的是推崇顺应自然，未体现出经验传承，排除C项；材料未涉及《黄帝内经》医术的描述，不能说明高超医术，排除D项。故选B项。 22．甲骨文“王”字，像斧头，用以专称拥有镇压、宰杀权的最高统治者；“服”旁边是一个面朝左跪着的人，右上部是一只手，表示用手按住一个人头令其服从。这说明甲骨文 A．记载的内容十分丰富 B．对汉字形成影响深远 C．是历史上最早的文字 D．有助于了解当时政治 【答案】D 【解析】概括“甲骨文王字……表示用手按住一个人头令其服从”可知，甲骨文“王”字记载了当时的统治与被统治的关系，有利于了解当时的政治情况。D正确；孤立不证，这个材料职能反映出当时的政治情况，不能体现出“丰富”的特点。A错误；材料没有体现出甲骨文的历史悠久与汉字的渊源。BC错误。综上故选D。 23．下表为不同史籍关于秦朝的相关记载，其中可以相互印证的信息是（ ） 出处 记述 《史记·秦始皇本纪》 朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷 《资治通鉴．秦纪》 王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰“皇帝”，命为“制”，自称曰“朕” A．秦朝建立中央集权制度 B．秦始皇派人抵御匈奴 C．秦始皇创立皇帝制度 D．秦始皇建立刺史制度 【答案】C 【解析】根据题干材料“朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷”、“王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰‘皇帝’，命为‘制’，自称曰‘朕’。”可知，《史记》和《资治通鉴》可以相互印证的信息是秦始皇创立皇帝制度。C项正确；中央集权制度是指最高统治者采用“皇帝”称号，拥有至高无上的地位，嬴政自称“始皇帝”。在中央设立丞相、太尉、御史大夫，丞相协助皇帝处理国家政事，太尉掌管军事，御史大夫负责监察百官，他们互不统属，都对皇帝负责。排除A项；秦始皇派人抵御匈奴属于巩固统一的军事行动，题干材料未涉及，排除B项；汉武帝在全国建立刺史制度，排除D项。故选C项。 24．史料是认识历史的主要依据（  ） 图秦阳陵（调兵）虎符 注：此虎符铭文意为右半符存皇帝处，左半符存驻扎阳陵的统兵将领处，调动军队时，由使臣持右半符验合，方能生效。 A．是研究秦汉时期军事活动的依据 B．完整再现了皇权至高无上的地位 C．说明地方统兵将领独揽军事大权 D．反映了我国古代战争异常的残酷 【答案】A 【解析】根据材料可以得出，虎符的主要作用是调动军队，所以这是研究秦汉时期军事活动的依据，A项正确；材料只是体现了皇帝在军事上的权力，不能说完整再现了皇权至高无上的地位，排除B项；材料体现出皇帝的军权很大，体现不出地方统兵将领独揽军事大权，排除C项；材料没有体现我国古代战争异常的残酷，排除D项。故选A项。 25．《史记·过秦论》记载：“繁刑严诛，吏治刻深，赏罚不当，赋敛无度，天下多事，吏弗能纪，百姓困穷而主弗收恤……是以陈涉……奋臂于大泽而天下响应者，其民危也。”这段史料适合用于研究秦末农民起义的（  ） A．经过 B．原因 C．特点 D．影响 【答案】B 【解析】据题干“繁刑严诛，吏治刻深，赏罚不当，赋敛无度，天下多事，更弗能纪，百姓困穷而主弗收恤……是以陈涉……奋臂于大泽而天下响应者，其民危也”和结合所学知识可知，材料所说的是秦末的农民起义，主要涉及的是起义的原因。秦朝对农民征收沉重的赋税，迫使农民将2/3的收获物上缴国家。连年在全国大规模征调民力服徭役和兵役。秦朝实行的法律非常严苛，民众稍有不慎即触犯法律，而且是一人犯法，亲族和邻里都要受到牵连。最终引起了陈胜、吴广起义，B项正确；题干材料反映的是秦末农民起义的原因，没有涉及经过，排除A项；秦末农民起义的特点是善于利用时机，揭竿而起、作战流动性、游击性大等，题干没有涉及，排除C项；陈胜、吴广起义是中国历史上第一次农民大起义，题干没有提及该影响，排除D项。故选B项。 第Ⅱ卷 二、非选择题：本题共4小题，共50分。 26.（12分）七年级（1）班的同学们以“追溯古老的中华文明”为主题，开展了读史学史活动。下面是其中一个小组列出的学习任务，请你一起来完成。 任务一  【考古遗址一追溯文明起源】                 图一  北京人复原头像及其使用的石器                      (1)根据图一信息，描述北京人的相貌特征及其生活的时代。（4分） 任务二  【传说记载一探寻华夏之祖】 材料 华夏民族，非一 族所成。太古以来， 诸侯(部落)错居，接触 交通，各去小异而大同 ,渐化合以成一族之形 ,后世所谓诸夏是也。 ——梁启超《饮冰室合集》 (2)从任务二中的材料可以看出华夏民族的形成有何特点？（4分） 任务三  【实物史料一  挖掘历史价值】 图二    利簋及铭文                                         图三  刻有文字的甲骨 (3)根据图二、图三提供的信息，概述它们共同的历史价值。（4分） 【答案】(1)相貌特征：北京人的头骨，前额低平，眉骨粗大，额骨突出，鼻骨扁平，嘴部前伸。时代：旧石器时代。 (2)特点：中华民族是各民族长期融合发展而成或中华民族由错居杂处的众多民族，在不断的交往、交流过程中逐渐融合而成。 (3) 历史价值：都是重要的实物史料，都是承载文字的工具，都具有极高的史料价值，帮助我们了解商周时期的社会发展状况等。 【详解】（1）相貌特征： 根据材料图一北京人复原头像可知，北京人的头骨，前额低平，眉骨粗大，额骨突出，鼻骨扁平，嘴部前伸。 时代：根据所学可知，北京人使用打制石器，打制石器属于旧石器，使用打制石器的时代属于旧石器时代。 （2）特点：根据材料“太古以来，诸侯(部落)错居,接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”可知，中华民族是各民族长期融合发展而成(或中华民族由错居杂处的众多民族，在不断的交往、交流过程中逐渐融合而成)。 （3） 历史价值：根据材料图二、图三，结合所学知识可知，图二是西周青铜器，图三是商周时期可有文字的甲骨，青铜器和甲骨文都是重要的实物史料，青铜器和甲骨上都刻有文字，说明它们都是承载文字的工具，可以帮助我们了解商周时期的社会发展状况，都具有极高的史料价值等。 27．（16分）成功的改革有利于加强中央集权，杰出历史人物的巨大贡献能极大地促进社会的进步。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一  有军功者，各以率受上爵……僇力本业，耕织致粟帛多者复其身。……集小都乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺。行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。 ——摘编自司马迁《史记·商君列传》 材料二  秦始皇于公元前221年消灭六国，统一中国，建立起了多民族、大一统的中央集权国家。……多民族、大一统国家的基业得以奠定。 ——摘编自张传玺《中国古代多民族、大一统国家形成的三个阶段》 (1)根据材料一并结合所学知识，概述商鞅变法的措施，并分析这次改革在历史上起到的作用。（6分） (2)根据材料一、二并结合所学知识，分析两者之间有什么关系。（4分） (3)根据材料二并结合所学知识，全面地评价秦始皇的功过。（4分） (4)综上所述，你认为应如何正确地评价历史人物？（2分） 【答案】(1)措施：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；确立县制，由国君直接派官吏治理；废除井田制；统一度量衡；等等。（6分） 作用：使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，秦国一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。（4分） (2)材料一商鞅变法是材料二秦始皇统一六国的条件或基础，材料二秦始皇统一六国是材料一商鞅变法的结果或影响，两者为因果关系。（4分） (3)功：秦始皇结束了长期分裂局面，统一了全国；建立了专制主义中央集权制度；统一文字、货币、度量衡；修筑长城；等等。 过：秦始皇焚书坑儒，摧残了文化，钳制了思想；实行暴政；刑罚过重；等等。（4分） (4)全面地、客观地评价；把历史人物放在特定的历史背景下评价；从是否促进了社会发展和进步评价；史论结合进行评价；多角度评价；等等。（2分） 【详解】（1）措施：根据材料“有军功者，各以率受上爵”可知，奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地；根据材料“僇力本业，耕织致粟帛多者复其身”可知，鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；根据材料“集小都乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县”可知，确立县制，由国君直接派官吏治理；根据材料“为田开阡陌封疆，而赋税平”可知，废除井田制；根据材料“平斗桶权衡丈尺”可知，统一度量衡。 作用：根据材料“行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。”，结合所学知识可知，使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，秦国一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。 （2）关系：根据材料一、二并结合所学知识可知，材料一商鞅变法是材料二秦始皇统一六国的条件或基础，材料二秦始皇统一六国是材料一商鞅变法的结果或影响，两者为因果关系。 （3）功：根据材料“秦始皇于公元前221年消灭六国，统一中国，建立起了多民族、大一统的中央集权国家。……多民族、大一统国家的基业得以奠定。”，结合所学知识可知，秦始皇结束了长期分裂局面，统一了全国；建立了专制主义中央集权制度；统一文字、货币、度量衡；修筑长城。 过：结合所学知识可知，秦始皇焚书坑儒，摧残了文化，钳制了思想；实行暴政；刑罚过重。 （4）如何正确地评价：根据所学知识可知，评价历史人物的原则有：全面地、客观地评价；把历史人物放在特定的历史背景下评价；从是否促进了社会发展和进步评价；史论结合进行评价；多角度评价。 28．（14分）春秋战国时期，整个社会处于动荡与变革之中。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一  春秋以前的“耦耕”完全依靠人力，春秋战国时期有了牛耕，利用畜力进行耕作，大大提高了农业生产效率。春秋末期至战国早期人们普遍使用石、木等制成的农具，铁农具不占主要地位，而到了战国中后期，铁农具的数量超过了其他工具的总和。 ——摘编自张岂之主编《中国历史·先秦卷》 材料二 材料三  战国时代，士已成为一个巨大的文化阶层，专门研究学问的"学士"地位最高。其中，以墨家、儒家、道家和法家为佼佼者。他们竞相表现，各逞其智，促进了学术的空前繁荣，产生了百家争鸣的局面。 ——摘编自曾宪东《战国百家争鸣考》 (1)根据材料一，指出春秋战国时期生产力水平提高的原因，并从铁器出土的数量和地点概括春秋战国时期铁制工具使用的特点。（4分） (2)材料二中的两幅形势图所反映的战争各有何特点？阐述它们的影响。（6分） (3)根据材料三，指出战国时期百家争鸣局面出现的背景，并结合所学知识，简述这一局面的意义。（4分） 【答案】(1)原因：铁农具和牛耕的使用与推广。特点：使用数量多；分布范围广。（4分） (2)特点：春秋时期战争的特点是争霸；战国时期战争的特点是兼并。影响：给人民带来深重灾难；促进了国家统一，政治改革和民族交融。（6分） (3)背景：士已成为一个独特的社会阶层，学士专门研究学问；各学派竞相表现，各逞其智。意义：促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰；为中国古代文化的发展奠定了基础；对后世有十分重要而深远的影响。（4分） 【详解】（1）原因：根据材料一“春秋以前的‘耦耕’完全依靠人力，春秋战国时期有了牛耕，利用畜力进行耕作，大大提高了农业生产效率。春秋末至战国早期普遍使用石、木等制成的农具，铁农具不占主要地位，战国中后期铁农具的数量超过了其他工具的总和。”并结合所学知识可知，春秋战国时期铁农具和牛耕使用与推广极大的提高了生产力水平。 特点：根据材料一“春秋末至战国早期普遍使用石、木等制成的农具，铁农具不占主要地位，战国中后期铁农具的数量超过了其他工具的总和。”可知，铁制工具春秋时期使用较少，战国中后期使用数量多。根据《春秋战国时期的铁器出土分布图》可知，铁器出土地区数量多，分布广泛，直接印证了该时期铁器使用地区数量多，分布广泛。 （2）特点：根据《春秋争霸形势图》名称可知，春秋时期战争特点是争霸。根据《战国形势图》并结合所学知识可知，战国时期，强大的诸侯国各自为政，扩充军队，力图拓展疆域，彼此交战规模大，时间长，参战兵力多。 影响：根据所学知识可知，春秋战国时期的兼并战争给社会带来深重的灾难，但从客观上看，有利于统一，促进中原华夏族与周边少数民族的交融． （3）背景：根据材料三“战国时代，士已成为一个巨大的文化阶层，专门研究学问的"学士"地位最高。”可知，士阶层已经出现，专门研究学问；根据材料三“他们竞相表现，各逞其智，促进了学术的空前繁荣，产生了百家争鸣的局面”可知，各学派竞相表现，各逞其智。 意义：根据所学知识可知，百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰；为中国古代文化的发展奠定了基础；对后世有十分重要而深远的影响。 29．（8分）阅读下列材料，回答问题。 建于公元前3世纪，位于四川成都平原西部的岷江上的都江堰，是中国战国时期秦国蜀郡太守李冰及其子率众修建的一座大型水利工程，是全世界至今为止，年代最久、唯一留存、以无坝引水为特征的宏大水利工程2200多年来，至今仍发挥巨大效率，李冰治水，功在当代，利在千秋，不愧为文明世界的伟大杰作，造福人民的伟大水利工程。 ——联合国科教文组织第24届世界遗产委员会对都江堰的评价 阅读以上材料，围绕其主题提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚。） 【答案】观点1：都江堰是世界人类历史上的伟大工程。 论述：建于公元前3世纪，位于四川成都平原西部的岷江上的都江堰是全世界至今为止，年代最久、唯一留存、以无坝引水为特征的宏大水利工程。建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。2200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史上绝无仅有，不愧为文明世界的伟大杰作，造福人民的伟大水利工程。（8分） 观点2：都江堰是中国古代劳动人民勤劳智慧和创造力的结晶。 论述：战国后期（公元前256年），秦国蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。都江堰是一座综合性的水利枢纽，使堤防、分洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用。建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。2200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史上绝无仅有，充分反映出我国古代劳动人民的勤劳智慧和创造力。 【详解】观点1：开放性题目，言之有理即可，根据材料须在材料中找寻观点，根据材料“不愧为文明世界的伟大杰作，造福人民的伟大水利工程。”，可以确定的观点为都江堰是世界人类历史上的伟大工程。可以从都江堰对当时和后代的作用还有工程本身的价值等角度展开论述即可。最后总结概括即可。具体论述为建于公元前3世纪，位于四川成都平原西部的岷江上的都江堰是全世界至今为止，年代最久、唯一留存、以无坝引水为特征的宏大水利工程。建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。2200多年来，都江堰一直发挥着匚大的作用，这在世界水利史上绝无仅有，不愧为文明世界的伟大杰作，造福人民的伟大水利工程。 观点2：依据材料，结合所学可以概括一个观点：都江堰是中国古代劳动人民勤劳智慧和创造力的结晶。论述：战国后期（公元前256年），桊国蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。都江堰是一座综合性的水利枢纽，使堤防、分洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用。建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。2200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史上绝无仅有，充分反映出我国古代劳动人民的勤劳智慧和创造力。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$