专题01 测量（考点串讲）-2024-2025学年八年级物理上学期期中考点大串讲（沪科版五四学制2024）

期中复习·考点串讲 八年级物理上册 •沪科版 第一章 测量 知识清单 01 第一章 测量 一、长度的测量 1.长度的单位：长度的国际制基本单位是______，符号是_____； 常用的单位还有：千米（km）、 分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm)、微米（µm）、纳米（nm） 其中1 km＝_______m；1dm＝______m；1cm＝______m； 1mm= _______m; 1 µm= ______m; 1nm=______m 2、长度的估测： 课桌的高度约0.75m； 物理课本的宽度约18cm； 课本的长度约20~30cm； 铅笔的长度约20cm； 成年人走两步的距离约1.5m； 教室每层楼高约3m； 一页纸的厚度约0.1mm 篮球直径约为24cm； 初中生的身高约为1.6m 1000 10-1 米 m 10-2 10-3 10-6 10-9 知识清单 01 3、长度的测量： （1）基本测量工具 。 常用的还有 ， ，还有 。 刻度尺 卷尺 游标卡尺 螺旋测微器 （2）刻度尺的用法： ①会选：根据测量的具体要求选择合适的测量工具； ②会看：看单位、0刻度线、量程、最小分度。 ③会放：有刻度的一面紧贴被测物体。 ④会读：视线与刻度面垂直，正对刻度读刻度值， 不正对刻度靠近哪个读哪个。 ⑤会记：记录“读数+单位”。 0 1 2 3 4 (cm) 0 1 2 3 4 (cm) 用两把不同分度值刻度尺测量同一物体： 物体右侧在1.6cm和1.7cm之间，靠近1.7cm，该物体的长度为______, 1.7cm 物体右侧在1cm和2cm之间，靠近2cm，则该物体的长度为______, 2cm 分度值越小的刻度尺，精确度越高 4、长度的特殊测量： （1）累积法：测出多个相同微小量的总长度，除以个数即可； （2）化曲为直法：测铁路线长度，用无伸缩的棉线与曲线完全重合，做好两端标记，然后将棉线拉直，用刻度尺量出面线上两个标记上的长度即为曲线长度。有比例尺的再乘以比例尺。 （3）辅助法：如测量硬币、乒乓球直径或圆锥体的高，滚轮法测操场周长。 滚轮法测量操场周长 5、长度单位换算技巧 数值不变，乘原单位与目标单位之间的进率，将原单位改写为目标单位。可简记为“数不变，单位换，乘进率，后计算”。 如图所示： 是把25.68 cm换算为0.2568m的过程。 25.68 cm 数值不变 原单位 目标单位 原单位与目标单位之间 的进率 1cm=10-2m = 25.68 × 10-2 m = 0.2568 m 二、时间的测量 1、时间单位：时间的国际制基本单位：秒（s） 常用单位：时（h）、分钟（min)、毫秒（ms）、微秒（s) 1h=3600s 1min=60s 1ms=10-3s 1s=10-6s 还有更大的单位：年（Y）、月（M）、日（d） 1Y=12M； 1M=30d; 1d=24h 2. 测量时间的工具 石英钟 机械秒表 智能手表 电子秒表 3. 使用电子秒表测时间 （1）电子秒表最小读数0.01s； （2）电子秒表使用步骤： ①启动； ②停止； ③读数； ④归零。 （3）记录数值和单位。 小时 分钟 秒 小数点后的秒数 按下第一次：启动 按下第二次：停止 按下一次：复位归零 jh (jh) - 三、质量的测量 1. 质量的定义：物体所含物质的多少叫质量。 2. 质量的符号：用字母m表示； 3. 质量的单位： （1）国际制单位单位：千克（kg) (2) 常用单位有：吨（t）、克（g）、毫克（mg） （3）换算关系：１t ＝10３Kg　 １Kg＝10３g　　 １g ＝ 103 mg 质量是物体本身的一种属性；不随物体的形状、状态、位置和温度的变化而变化。 4、生活中的测量工具 电子台秤 案秤 电子案秤 杆秤 磅秤 分度盘 托盘（左） 托盘（右） 指针 游码 标尺 平衡螺母（左） 平衡螺母（右） 横梁 砝码 镊子（夹取砝码） 5、托盘天平 称量：能测的最大质量即量程；最小分度：标尺上最小一格表示的质量。 6、托盘天平用法： (1)会看：看称量、感量； (2)会放：水平放置； (3)会移：游码移到最左侧； (4)会调：指针左偏螺母左调、右偏右调，指针指中央； (5)会称：左物右码，估测质量，镊子夹取砝码，轻拿轻放，先大后小再移游码，指针再指中央； (6)会读：砝码质量+游码左边刻度+单位（克）； (7)会收：整理器材归位。 7、测量质量的注意事项： （1）测量固体质量： ①化学品与潮湿物体放在轻薄纸上测质量； ② 微小物品（大头针）质量，测100枚总质量再求平均； ③ 超重物体可分割测量再相加； （2）测量液体质量： ①测量 容器质量； ②加入液体测量容器+液体总质量； ③总质量减去容器质量。 四、误差 1. 误差的概念 测量值和真实值之间总会有差别，这就是误差。 2. 误差的产生 （1）跟测量工具的精密度有关； （2）跟测量的人读取的估计值不同有关； （3）跟环境变化对器材的影响有关。 3. 减小误差的办法 （1）多次测量取平均值； （2）选用精密的测量工具； （3）改进测量方法。 4. 误差与错误 误差不是错误。误差是客观存在的，不能避免；而错误可以避免。 （1）错误产生的原因：测量者不遵守使用规则；测量方法不正确；读数时错误。 （2） 避免错误的方法：遵守仪器使用规则； 使用正确的测量方法； 测量认真细致。 例如，用停表计时，误差主要来源： （1）操作时，手按按钮有超前或滞后的情况。 （2）长时间测量时，机械停表会有仪器误差，实验前可以用高精度计时仪器，如数字毫秒计等对停表进行校准。 （3）当被测对象为运动物体时，判断物体的位置时有误差。 考点归纳 02 【题型1】小明用刻度尺和三角板按如图测一枚纽扣的直径和金属丝的直径，该刻度尺的分度值是_____mm，纽扣的直径是_______ cm；绕在铅笔上23圈的金属丝的总长度为_______cm，直径是________mm。 解析：此刻度尺的分度值为1mm，左侧三角板与2.00cm对齐，右侧三角板与3.10cm对齐，所以纽扣的直径为 d=3.1cm-2.0cm=1.1cm 绕在铅笔上的金属丝的总长度为 L=10.8cm-9.0cm=1.8cm 缠绕的圈数n=23，金属丝的直径是 d= =0.8mm 1 1.1 1.8 0.8 【题型2】下列单位换算中正确的是（ ） A. 12.56 cm=12.56×10-2 m=0.1256 m B. 12.56 cm=12.56 cm×10-2 m=0.1256m C. 12.56 cm=12.56÷102 =0.1256 m D. 12.56 cm=12.56×10-2 cm=0.1256m A 解析：进行单位换算时，注意数字保持不变，然后乘原单位与目标单位之间的进率，最后用科学记数法表示结果。具体过程分析如下： 12.56 cm= 12.56 × 1cm 单位换算：1cm= 10-2 m 数值不变 选项A正确。 =12.56×10-2 m =0.1256 m 【题型3】如图所示为某裤子吊牌上的截图；其标注号型是“（L号）175/80A”，数字分别表示人体高度和腰围，则该裤子的身高或腰围的数据合理的是（　　） A．175mm B．1750mm C．80mm D．800m 解析：AB. 人的身高约175cm，合1750mm，故B符合题意，A不符题意；CD. 裤子的腰围约为身高的一半，80cm=800mm=0.8m，故CD不符合题意。 故选B。 B 【题型4】2022年2月15日未满18岁的苏翊鸣获得北京冬奥会单板滑雪男子大跳台冠军，成为中国冬奥会历史上最年轻的冠军。在颁奖仪式上奏响中华人民共和国国歌，完整演奏一遍中华人民共和国国歌的时间大约为（　　） A．10s B．50s C．5min D．10min 解析：中华人民共和国国歌，即“义勇军进行曲”，演奏一遍的标准时间是46秒， 还不足一分钟。故选B。 B 【题型5】2. 下列数据中最接近生活实际的是（　　） A．人眨眼一次的时间约5s B．正常人脉搏每秒跳动70次 C．一根头发丝的直径约为6×10-5m D．拇指指甲的宽度约为15cm 解析：A．人眨眼一次的时间约0.1s，故A不符合题意； B．正常人脉搏每分钟跳动70次，故B不符合题意； C．一根头发丝的直径约为6×10﹣5m，故C符合题意； D．拇指指甲的宽度约为1cm，故D不符合题意。 C 故选C. 【题型6】下列是小明使用天平的几点做法，其中正确的是（ ） A．测量前将天平放在水平桌面上 B．调节横梁平衡时，游码可不在零刻度处 C．用手直接加减砝码 D．所测物体质量可以超过天平最大测量值 A 解析：托盘天平使用方法：测量前放在水平桌面上，游码移到零刻度，左物右码，轻拿轻放，估测物体质量不超过量程，用镊子夹取砝码，最后移动游码，使指针指在分度盘中央刻度线，然后读数记录。故选A。 22 【题型7】一块石头在下列各种情况中，它的质量会发生变化的是（ ） A.把石头加热 B.把石头磨成粉 C.把石头加工成石像 D.把石头运到月球上 C 解析：质量是物体本身的属性，指含物质的多少，同一物体的质量不随物体的形状、状态、位置和温度的变化而变化。故选C。 23 【题型8】某同学用托盘天平测一物体的质量，天平平衡时，右盘中三个砝码游码位置如下左图所示，则该物体质量是__ __。 解析：托盘天平读数：所用砝码总质量+游码左侧对应刻度（按靠近的刻度线读数）。故填78.4克。 78.4克 【题型9】如图为小组同学学习长度测量后讨论交流的情景，下列关于误差的说法正确的是（　　） A．估读可以减小误差，整刻度时不需要估读 B．用皮尺测量时不能拽太紧，否则会使测量结果偏大 C．测铅笔长度时通过多次测量求平均值的方法可以减小误差 D．测量时多估读几位数可以减小误差 解析：A．估读不可以减小误差， 整刻度时不需要估读这种说法也错 误，因为任何刻度尺的刻度线都存 在一定宽度，恰好对着刻度线也是 估计的，只不过估计值是零，故A 错误；B．用皮尺测量时如果拉紧 皮尺时，皮尺相邻两根刻度线之间的长度会变大，因此读数会比真实值偏小，故B错误；C．多次测量求平均值是减小误差的方法之一，故C正确；D．测量时，应估读到分度值的下一位，多估读几位没有意义，故D错误。 C 故选C. $$