精品解析：湖北省仙桃三中教联体2024-2025学年九年级上学期九月集体作业化学试题

2024年秋季学期仙桃三中(教联体)九年级九月集体作业 化学试卷 一、选择题(本题共13个题，共18分。1～8题，每题1分，9～13题，每题2分，在每题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求) 1. 中华民族的发明创造为人类文明进步作出了巨大贡献。我国的下列古代发明及应用中，不涉及化学变化的是 A. 烧制陶瓷 B. 火药爆炸 C. 粮食酿酒 D. 活字印刷 2. 下列化学实验基本操作正确的是 A. 取用固体粉末 B. 倾倒液体药品 C. 点燃酒精灯 D. 连接仪器 3. 通过实验测定了空气成分的科学家是 A. 拉瓦锡 B. 道尔顿 C. 牛顿 D. 门捷列夫 4. 下列物质的用途，主要利用其化学性质的是 A. 煤油作为温度计的测温材料 B. 铜和铝用于生产电缆 C. 钢铁作为建筑材料 D. 天然气作为家用燃料 5. 下列物质中，属于混合物是 A. 液态氧 B. 人体呼出的气体 C. 五氧化二磷 D. 冰水混合物 6. 下列说法中，正确的是 A. 氮气的化学性质比较活泼 B 臭氧层破坏与空气污染无关 C. 空气中的稀有气体所占比例虽小，但用途广泛 D. 空气中含有氧气，因此空气可直接用于医疗急救 7. 下列对氧气的描述，错误的是 A. 鱼能在水中是因为氧气易溶于水 B. 氧气在低温、高压时能变为液体或固体 C. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体 D. 通常情况下，氧气是一种无色、无臭的气体 8. 下列对实验现象的描述错误的是 A. 木炭在氧气中燃烧发白光 B. 蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水 C. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射 D. 硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰 9. 如图装置常用来测定空气中氧气的含量，下列对实验的认识中正确的是 A. 红磷燃烧产生大量白色烟雾 B. 燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝 C. 该实验说明氧气约占空气总质量的五分之一 D. 红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积小于五分之一 10. 实验室用高锰酸钾制氧气的实验中，不需要使用的一组仪器是 A. 烧杯、玻璃棒 B. 大试管、集气瓶 C. 酒精灯、铁架台 D. 导管、单孔塞 11. 化学概念间有如下图所示的部分关系，下列说法正确的是 A. 纯净物与混合物属于包含关系 B. 化合反应与分解反应属于交叉关系 C. 物理变化与化学变化属于包含关系 D. 氧化反应与化合反应属于交叉关系 12. 如图为大自然中的氧循环示意图，下列说法错误的是 A. 氧循环过程中发生的是化学变化 B. 物质燃烧说明氧气能支持燃烧，说明氧气具有可燃性 C. 生物呼吸发生的是缓慢氧化 D. 氧气能供给动植物呼吸，是一种重要的资源 13. 如图所示，甲、乙两个气密性良好的集气瓶中都充满了空气，甲、乙瓶中的燃烧匙内分别放有足量的红磷和碳粉，A为止水夹。分别点燃红磷和碳粉，充分燃烧后，恢复至室温，打开A止水夹，燃烧杯中的水可能进入（　　） A. 先进入甲瓶，再进入乙瓶 B. 进入甲瓶，不会进入乙瓶 C. 两瓶都不会进入 D. 同时进入甲、乙瓶 二、非选择题(本题共7个题，共32分) 14. 规范实验操作是实验成功的保证，请回答下列问题： （1）倾倒细口瓶里的液体后，标签被腐蚀、字迹模糊的原因可能是___________。 （2）取用7.2mL蔗糖水溶液需要用到的仪器有___________ (填序号)。 ①5mL量筒 ②10mL量筒 ③20mL量筒 ④胶头滴管 ⑤玻璃棒 （3）用托盘天平称取10.6g食盐固体，称量时发现指针向右偏转，这时应该___________，若称量结束后发现药品和砝码的位置放反了，则实际称取的食盐的质量是___________g。 15. 阅读下面科普短文。 葡萄酒的配料表中经常看到二氧化硫()，二氧化硫有什么作用呢？ 酿酒葡萄采摘后容易与空气中的氧气发生反应而腐烂变质，在低温环境下，添加二氧化硫作为保鲜剂可有效减缓酿酒葡萄的腐烂。葡萄酒的生产过程包括葡萄除梗、榨汁和葡萄汁发酵等步骤。葡萄汁的发酵由酵母菌来完成，但在发酵过程中会滋生某些杂菌，添加的二氧化硫作为灭菌剂可有效抑制这些杂菌的滋生。 由于二氧化硫本身具有一定的毒性，在葡萄酒生产过程中应控制其用量。下表是我国对葡萄酒中最高限量的标准。 葡萄酒类型 限量() 非甜型葡萄酒 250 甜型葡萄酒 400 依据文章内容回答下列问题。 （1）葡萄腐烂变质的原因是___________。 （2）二氧化硫在葡萄汁发酵过程中起到的作用是___________。 （3）某品牌的甜型葡萄酒规格为，最多允许添加的质量为___________mg。 （4）下列说法正确的是___________(填序号)。 A. 葡萄汁发酵属于缓慢氧化 B. 二氧化硫属于空气污染物 16. 实验室常用下列装置制取气体，请根据所学知识回答下列问题： （1）写出仪器的名称：a___________。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为___________，选用的装置是___________(填“A”或“B”)，用该装置检验氧气是否收集满的方法是___________。 （3）实验室可用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气。该反应属于___________(填化学反应类型)。 （4）图中C、D是收集到的两瓶氧气，若进行“铁丝在氧气中燃烧”的实验，应选用的一瓶是___________。 17. 用图1所示方法检查装置气密性时，导管末端可能会出现图2所示的现象。如果装置气密性好，很快会出现的是①___________(填“a”或“b”或“c”，下同)，冷却后会出现的是②___________；如果装置气密性不好，最有可能出现的是③___________。 18. 实验室某无色液体含有物质A，为了探究其成分，实验小组进行了如下实验： ①用试管取适量该液体，向其中加入少量黑色粉末B，在常温下能迅速产生无色气体C，而B的质量在反应前后没有改变； ②将产生的气体C收集起来，把燃着的红磷置于盛有C的集气瓶中，红磷剧烈燃烧； ③把燃着的硫置于盛有C的集气瓶中，硫剧烈燃烧，生成了一种有刺激性气味的气体D。 请回答下列问题。 （1）写出下列物质的名称；A___________、B___________。 （2）请用文字表达式写出第②步和第③步涉及的化学反应。②___________；③___________。 19. 某兴趣小组探究红砖粉末是否也可作为过氧化氢分解的催化剂。请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白： 【提出问题】红砖粉末能不能作为过氧化氢分解的催化剂呢？ 【猜想】红砖粉末能作为过氧化氢分解催化剂。 【实验验证】 （1）完成下列表格 实验步骤 现象 结论 实验一 ①___________ 木条不复燃 常温下过氧化氢分解得很慢或不分解 实验二 在装有过氧化氢溶液的试管中加入红砖粉末，然后将带火星的木条插入试管 ②___________ 【结论】红砖粉末能加快过氧化氢的分解速率，故红砖粉末能做过氧化氢的催化剂。 【讨论】有同学认为：仅凭上述两个实验还不能证明红砖粉末能做过氧化氢的催化剂，还需要增加一个探究实验： 实验三 【实验目的】 （2）探究③___________ 【实验步骤】 （3）①准确称量红砖粉末的质量； ②完成实验二； ③待反应结束，将实验二试管中的物质进行分离、洗净、干燥、④___________ ④对比反应前后红砖粉末的质量。 【分析】如果红砖粉末反应前后质量不变，则说明红砖粉末可以作为过氧化氢的催化剂。 【反思】 （4）有同学认为要证明红砖粉末可以作为过氧化氢的催化剂，仅凭上述三个实验还是不够，还需要再补充一个探究实验。兴趣小组经过思考后肯定了该同学的想法。你认为还需要探究⑤___________。 20. 学习小组开展了“设计和制作简易供氧器”的实践活动。 [活动一]如图1所示，该制氧机通过A、B两种物质产生氧气，其中A是过碳酸钠白色固体，B是二氧化锰黑色粉末。 查阅资料可知：过碳酸钠固体遇水会分解生成碳酸钠和过氧化氢。 用该制氧机制氧时，在反应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠和二氧化锰，反应仓内有黑色粉末翻腾，变得浑浊，仓壁变得温热，过滤仓底部导气管口有气泡冒出。 （1）反应仓中过氧化氢生成氧气的文字表达式是___________。过滤仓中的水除了有过滤杂质提纯氧气的作用外，还可以起到的作用是___________(填标号)。 A．可以通过气泡观察氧气生成的速率 B．降低氧气温度 C．加快氧气的生成 （2）图1反应仓中“通道”相当于图2装置中的___________ (填“c”或“d”)导管。 [活动二]制作简易的家用制氧机 （3）家用制氧机除需考虑反应原理、方法选择外，还需考虑很多方面的因素，例如___________ (写一条)。 （4）同学们在充分思考交流的基础上，利用家庭中常见材料，设计并制作了简易家用制氧机(如图3)，其中C瓶的作用相当于图1中的___________仓。 （5）根据已知信息推测，A试剂的保存方法是___________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年秋季学期仙桃三中(教联体)九年级九月集体作业 化学试卷 一、选择题(本题共13个题，共18分。1～8题，每题1分，9～13题，每题2分，在每题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求) 1. 中华民族的发明创造为人类文明进步作出了巨大贡献。我国的下列古代发明及应用中，不涉及化学变化的是 A. 烧制陶瓷 B. 火药爆炸 C. 粮食酿酒 D. 活字印刷 【答案】D 【解析】 【详解】A、烧制陶瓷过程中，发生了燃烧，一定有新物质生成，属于化学变化； B、火药爆炸过程中，有二氧化硫等新物质生成，属于化学变化； C、粮食酿酒过程中，有酒精等新物质生成，属于化学变化； D、活字印刷过程中，按照稿件把单字挑选出来，排列在字盘内，涂墨印刷，印完后再将字模拆出，无新物质生成，属于物理变化。 故选D。 2. 下列化学实验基本操作正确的是 A. 取用固体粉末 B. 倾倒液体药品 C. 点燃酒精灯 D. 连接仪器 【答案】A 【解析】 【详解】A、取用固体粉末要先将试管平放，用药匙（或纸槽）将药品送达试管的底部，然后将试管慢慢竖起，完成操作，A选项正确； B、倾倒液体时，取下的瓶塞应倒放在桌面上，应将试管略微倾斜，试管口紧挨着试剂瓶瓶口，试剂瓶上的标签向着手心，图中瓶塞没有倒放在桌面上，B选项错误； C、点燃酒精灯需要使用火柴，不可用燃着的酒精灯点燃另一盏酒精灯，否则易导致酒精洒出并起火，C选项错误； D、连接仪器时，不可将试管竖直置于桌面上进行连接，否则易导致试管底部受力而破裂，D选项错误。 故选：A。 3. 通过实验测定了空气成分的科学家是 A. 拉瓦锡 B. 道尔顿 C. 牛顿 D. 门捷列夫 【答案】A 【解析】 【详解】A、拉瓦锡首先通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的结论，故选项正确； B、道尔顿在化学上的主要贡献是提出了近代原子学说，故选项错误； C、牛顿发现了力学定律，故选项错误； D、门捷列夫在化学上的主要贡献是发现了元素周期律，并编制出元素周期表，故选项错误。 故选A。 4. 下列物质的用途，主要利用其化学性质的是 A. 煤油作为温度计的测温材料 B. 铜和铝用于生产电缆 C. 钢铁作为建筑材料 D. 天然气作为家用燃料 【答案】D 【解析】 【详解】A、煤油作为温度计的测温材料，是利用煤油热胀冷缩的性质，该性质不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，不符合题意； B、铜和铝用于生产电缆，是利用铜和铝的导电性，该性质不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，不符合题意； C、钢铁作为建筑材料，是利用钢铁硬度大的性质，该性质不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，不符合题意； D、天然气作为家用燃料，是利用天然气的可燃性，该性质需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，符合题意。 故选：D。 5. 下列物质中，属于混合物的是 A. 液态氧 B. 人体呼出的气体 C. 五氧化二磷 D. 冰水混合物 【答案】B 【解析】 【分析】纯净物：由一种物质组成的物质； 混合物：由两种或多种物质组成的物质。 【详解】A、液态氧是氧气的液态形式，只含有氧气一种物质，属于纯净物，不符合题意； B、人体呼出的气体中含有氮气、二氧化碳、氧气等多种气体，属于混合物，符合题意； C、五氧化二磷是由一种物质组成的，属于纯净物，不符合题意； D、冰是水的固态形式，冰水混合物中只含有水一种物质，属于纯净物，不符合题意； 故选B。 6. 下列说法中，正确的是 A. 氮气的化学性质比较活泼 B 臭氧层破坏与空气污染无关 C. 空气中的稀有气体所占比例虽小，但用途广泛 D. 空气中含有氧气，因此空气可直接用于医疗急救 【答案】C 【解析】 【详解】A、氮气的化学性质不活泼，常用作保护气，选项错误； B、臭氧层破坏是人类向空气中排放大量的氟利昂等物质造成的，与空气污染有关，选项错误； C、空气中的稀有气体所占比例虽小，但用途广泛，例如稀有气体通电时会发出不同颜色的光，可用于制造霓虹灯，选项正确； D、氧气可以供给呼吸，氧气可用于医疗急救，空气中含有氧气，但空气中氧气的含量偏低，不可以直接用于医疗急救，选项错误； 故选C。 7. 下列对氧气的描述，错误的是 A. 鱼能在水中是因为氧气易溶于水 B. 氧气在低温、高压时能变为液体或固体 C. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体 D. 通常情况下，氧气是一种无色、无臭的气体 【答案】A 【解析】 【详解】A、鱼能在水中生存说明水中含有氧气，但含有的氧气较少，因为氧气是一种不易溶于水的气体，说法错误； B、氧气在低温、高压时会变成淡蓝色液体或固体，说法正确； C、氧气可以与碳、硫、磷、铁、镁等很多物质发生反应，所以氧气是一种化学性质比较活泼的气体，说法正确； D、通常状况下，氧气是一种无色、无臭的气体，说法正确。 故选A。 8. 下列对实验现象的描述错误的是 A. 木炭在氧气中燃烧发白光 B. 蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水 C. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射 D. 硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰 【答案】B 【解析】 【详解】A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法正确； B、蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误； C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出热量，故选项说法正确； D、硫在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体，故选项说法正确； 故选：B。 9. 如图装置常用来测定空气中氧气的含量，下列对实验的认识中正确的是 A. 红磷燃烧产生大量白色烟雾 B. 燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝 C. 该实验说明氧气约占空气总质量的五分之一 D. 红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积小于五分之一 【答案】D 【解析】 【详解】A、红磷燃烧产生白烟，不能产生雾，该选项说法不正确； B、燃烧匙中的红磷不可以换成细铁丝，因为铁不能在空气中燃烧，该选项说法不正确； C、该实验说明氧气约占空气总体积的五分之一，不是约占空气总质量的五分之一，该选项说法不正确； D、红磷的量不足时，燃烧时就无法将瓶内氧气全部消耗掉，进入水偏少，会导致进入集气瓶中水的体积小于五分之一，该选项说法正确。 故选D 10. 实验室用高锰酸钾制氧气的实验中，不需要使用的一组仪器是 A. 烧杯、玻璃棒 B. 大试管、集气瓶 C. 酒精灯、铁架台 D. 导管、单孔塞 【答案】A 【解析】 【详解】用高锰酸钾制氧气的实验中，反应物为固体药品，且需要加热，所以大试管、集气瓶、酒精灯、铁架台、导管、单孔胶塞都可以用得着，烧杯、玻璃棒用不上。选A 11. 化学概念间有如下图所示的部分关系，下列说法正确的是 A. 纯净物与混合物属于包含关系 B. 化合反应与分解反应属于交叉关系 C. 物理变化与化学变化属于包含关系 D. 氧化反应与化合反应属于交叉关系 【答案】D 【解析】 【详解】A、纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质，混合物与纯净物属于并列关系，故选项说法错误； B、化合反应是两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，分解反应是一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，化合反应与分解反应属于并列关系，故选项说法错误； C、物理变化是不生成其他物质变化，化学变化是生成其他物质的变化，物理变化与化学变化属于并列关系，故选项说法错误； D、氧化反应与化合反应属于交叉关系，有些化合反应属于氧化反应，如碳在氧气中燃烧，既属于化合反应，也属于氧化反应，故选项说法正确。 故选D。 12. 如图为大自然中的氧循环示意图，下列说法错误的是 A. 氧循环过程中发生的是化学变化 B. 物质燃烧说明氧气能支持燃烧，说明氧气具有可燃性 C. 生物呼吸发生的是缓慢氧化 D. 氧气能供给动植物呼吸，是一种重要的资源 【答案】B 【解析】 【分析】本题考查氧循环的过程。 【详解】A、植物的光合作用，生物呼吸和燃烧，食物的腐败，都是化学变化，故A不符合题意； B、氧气具有助燃性，不具有可燃性，故B符合题意； C、生物呼吸是缓慢氧化的过程，故C不符合题意； D、氧气可以供给动植物呼吸，是一种重要的资源，故D不符合题意； 故选B。 【点睛】氧气不具有可燃性。 13. 如图所示，甲、乙两个气密性良好的集气瓶中都充满了空气，甲、乙瓶中的燃烧匙内分别放有足量的红磷和碳粉，A为止水夹。分别点燃红磷和碳粉，充分燃烧后，恢复至室温，打开A止水夹，燃烧杯中的水可能进入（　　） A. 先进入甲瓶，再进入乙瓶 B. 进入甲瓶，不会进入乙瓶 C. 两瓶都不会进入 D. 同时进入甲、乙瓶 【答案】D 【解析】 【详解】甲、乙两个气密性良好的集气瓶中都充满了空气，甲、乙瓶中的燃烧匙内分别放有足量的红磷和碳粉，分别点燃红磷和碳粉，红磷和碳粉在空气中燃烧分别生成五氧化二磷固体、二氧化碳气体，使甲瓶内气压减小，乙瓶内气压不变。但当止水夹A关闭时，甲和乙是一个气压系统，甲乙两瓶气压会处于动态平衡，则恢复至室温后甲乙整个系统的气压是减小的，故烧杯中的水同时进入甲、乙瓶。 故选D。 二、非选择题(本题共7个题，共32分) 14. 规范的实验操作是实验成功的保证，请回答下列问题： （1）倾倒细口瓶里的液体后，标签被腐蚀、字迹模糊的原因可能是___________。 （2）取用7.2mL蔗糖水溶液需要用到的仪器有___________ (填序号)。 ①5mL量筒 ②10mL量筒 ③20mL量筒 ④胶头滴管 ⑤玻璃棒 （3）用托盘天平称取10.6g食盐固体，称量时发现指针向右偏转，这时应该___________，若称量结束后发现药品和砝码的位置放反了，则实际称取的食盐的质量是___________g。 【答案】（1）倾倒液体时标签没有朝向手心 （2）②④ （3） ①. 向左盘中添加食盐直至天平平衡 ②. 9.4 【解析】 【小问1详解】 倾倒细口瓶里的液体后，标签被腐蚀、字迹模糊的原因是倾倒液体时标签没有朝向手心，残留液腐蚀了标签； 【小问2详解】 根据选取量筒的原则：所选量筒量程要大于且最接近所要量取液体的体积，选10mL量筒，首先向量筒内倾倒液体，在接近刻度时改用胶头滴管滴加至刻度线，所以取用7.2mL蔗糖水需要用到的仪器有②10mL量筒、④胶头滴管； 【小问3详解】 用托盘天平称取10.6g食盐固体，称量时发现指针向右偏转，说明药品量少，这时应该继续向左盘添加食盐直至天平平衡；若称量结束后发现药品和砝码的位置放反了，则实际称取的食盐的质量是：10.6g-0.6g=9.4g。 15. 阅读下面科普短文。 葡萄酒的配料表中经常看到二氧化硫()，二氧化硫有什么作用呢？ 酿酒葡萄采摘后容易与空气中的氧气发生反应而腐烂变质，在低温环境下，添加二氧化硫作为保鲜剂可有效减缓酿酒葡萄的腐烂。葡萄酒的生产过程包括葡萄除梗、榨汁和葡萄汁发酵等步骤。葡萄汁的发酵由酵母菌来完成，但在发酵过程中会滋生某些杂菌，添加的二氧化硫作为灭菌剂可有效抑制这些杂菌的滋生。 由于二氧化硫本身具有一定的毒性，在葡萄酒生产过程中应控制其用量。下表是我国对葡萄酒中最高限量的标准。 葡萄酒类型 限量() 非甜型葡萄酒 250 甜型葡萄酒 400 依据文章内容回答下列问题。 （1）葡萄腐烂变质的原因是___________。 （2）二氧化硫在葡萄汁发酵过程中起到的作用是___________。 （3）某品牌的甜型葡萄酒规格为，最多允许添加的质量为___________mg。 （4）下列说法正确的是___________(填序号)。 A. 葡萄汁发酵属于缓慢氧化 B. 二氧化硫属于空气污染物 【答案】（1）葡萄与空气中的氧气发生反应 （2）作为灭菌剂(或有效抑制杂菌的滋生) （3）300 （4）AB 【解析】 【小问1详解】 根据“酿酒葡萄采摘后容易与空气中的氧气发生反应而腐烂变质”可知，葡萄腐烂变质的原因是葡萄与空气中的氧气发生反应； 【小问2详解】 根据“添加的二氧化硫作为灭菌剂可有效抑制这些杂菌的滋生”可知，二氧化硫在葡萄汁发酵过程中起到的作用是作为灭菌剂(或有效抑制杂菌的滋生)； 【小问3详解】 某品牌的甜型葡萄酒规格为 750 mL，甜型葡萄酒中SO2限量为 400 mg/L，750 mL = 0.75 L，最多允许添加SO2的质量为：400mg/L×0.75L=300mg； 【小问4详解】 A、葡萄汁发酵是物质与氧气发生的缓慢的、不易察觉的氧化反应，属于缓慢氧化，正确； B、 二氧化硫具有毒性，在空气中易硫酸，引起酸雨，属于空气污染物，正确。 故选AB。 16 实验室常用下列装置制取气体，请根据所学知识回答下列问题： （1）写出仪器的名称：a___________。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为___________，选用的装置是___________(填“A”或“B”)，用该装置检验氧气是否收集满的方法是___________。 （3）实验室可用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气。该反应属于___________(填化学反应类型)。 （4）图中C、D是收集到的两瓶氧气，若进行“铁丝在氧气中燃烧”的实验，应选用的一瓶是___________。 【答案】（1）酒精灯 （2） ①. ②. B ③. 将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明氧气已收集满 （3）分解反应 （4）D 【解析】 【小问1详解】 根据图像，仪器a是酒精灯。 【小问2详解】 高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，反应的文字表达式为：； 该反应属于固体加热型，需选择的制取装置是B； 氧气具有助燃性，可使带火星的木条复燃，通常使用带火星的木条验满氧气。使用B装置制取氧气时，检验氧气是否收集满的方法是：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明氧气已收集满。 【小问3详解】 过氧化氢在二氧化锰催化作用下快速分解生成水、氧气，该反应由一种物质反应生成两种物质，属于基本反应类型中的分解反应。 【小问4详解】 进行“铁丝在氧气中燃烧”的实验，需要在集气瓶底预留少量的水或细沙，防止高温生成物炸裂集气瓶底，因此应选用的一瓶是D。 17. 用图1所示方法检查装置的气密性时，导管末端可能会出现图2所示的现象。如果装置气密性好，很快会出现的是①___________(填“a”或“b”或“c”，下同)，冷却后会出现的是②___________；如果装置气密性不好，最有可能出现的是③___________。 【答案】 ①. a ②. b ③. c 【解析】 【详解】用手握住试管，装置内压强增大，若装置气密性好，烧杯中很快有气泡冒出；冷却后烧杯内的水被倒吸，在导管内形成一段稳定的液柱；若装置漏气，则可能无明显现象；故填a、b、c。 18. 实验室某无色液体含有物质A，为了探究其成分，实验小组进行了如下实验： ①用试管取适量该液体，向其中加入少量黑色粉末B，在常温下能迅速产生无色气体C，而B质量在反应前后没有改变； ②将产生的气体C收集起来，把燃着的红磷置于盛有C的集气瓶中，红磷剧烈燃烧； ③把燃着的硫置于盛有C的集气瓶中，硫剧烈燃烧，生成了一种有刺激性气味的气体D。 请回答下列问题。 （1）写出下列物质的名称；A___________、B___________。 （2）请用文字表达式写出第②步和第③步涉及的化学反应。②___________；③___________。 【答案】（1） ①. 过氧化氢 ②. 二氧化锰 （2） ①. 红磷+氧气五氧化二磷 ②. 硫+氧气二氧化硫 【解析】 【分析】某无色液体含有物质A，①用试管取适量该液体，向其中加入少量的黑色粉末B，在常温下能迅速产生无色气体C，而B的质量在反应前后没有改变，则B可以为催化剂，②将产生的气体C收集起来，把燃着的红磷置于盛有C的集气瓶中，红磷剧烈燃烧，说明C是具有助燃性的氧气，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，则说明B是二氧化锰，A是过氧化氢，C是氧气；③把燃着的硫置于盛有C的集气瓶中，硫剧烈燃烧，生成了一种有刺激性气味的气体D，硫和氧气点燃生成二氧化硫，则D是二氧化硫。 【小问1详解】 A为过氧化氢，B为二氧化锰； 【小问2详解】 ②红磷和氧气点燃生成五氧化二磷，文字表达式为：； ③硫和氧气点燃生成二氧化硫，文字表达式为：。 19. 某兴趣小组探究红砖粉末是否也可作为过氧化氢分解的催化剂。请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白： 【提出问题】红砖粉末能不能作为过氧化氢分解的催化剂呢？ 【猜想】红砖粉末能作为过氧化氢分解的催化剂。 【实验验证】 （1）完成下列表格 实验步骤 现象 结论 实验一 ①___________ 木条不复燃 常温下过氧化氢分解得很慢或不分解 实验二 在装有过氧化氢溶液的试管中加入红砖粉末，然后将带火星的木条插入试管 ②___________ 【结论】红砖粉末能加快过氧化氢分解速率，故红砖粉末能做过氧化氢的催化剂。 【讨论】有同学认为：仅凭上述两个实验还不能证明红砖粉末能做过氧化氢的催化剂，还需要增加一个探究实验： 实验三 【实验目的】 （2）探究③___________ 【实验步骤】 （3）①准确称量红砖粉末的质量； ②完成实验二； ③待反应结束，将实验二试管中的物质进行分离、洗净、干燥、④___________ ④对比反应前后红砖粉末的质量。 【分析】如果红砖粉末反应前后质量不变，则说明红砖粉末可以作为过氧化氢的催化剂。 【反思】 （4）有同学认为要证明红砖粉末可以作为过氧化氢的催化剂，仅凭上述三个实验还是不够，还需要再补充一个探究实验。兴趣小组经过思考后肯定了该同学的想法。你认为还需要探究⑤___________。 【答案】（1） ①. 将带有火星的木条插入盛有过氧化氢溶液的试管 ②. 木条复燃 （2）红砖粉末的质量在反应前后是否变化 （3）称量 （4）实验三中得到的红砖粉末的化学性质是否发生变化 【解析】 【小问1详解】 根据实验现象和结论推测出，实验一是将带有火星的木条直接插入只盛有过氧化氢溶液的试管的试管中； 根据实验结论红砖粉末能加快过氧化氢的分解速率可知，将带火星的木条插入装有红砖粉的过氧化氢溶液的试管中，观察到木条复燃的现象； 【小问2详解】 根据实验分析红砖粉末反应前后质量不变，则说明红砖粉末可以作为过氧化氢的催化剂可知，此过程的探究目的是红砖粉末的质量在反应前后是否变化； 【小问3详解】 该实验的目的是探究反应前后红砖粉末质量是否改变，故在分离、洗净、干燥后，应称量红砖粉的质量，故填：称量； 【小问4详解】 催化剂的特征是改变化学反应速度、反应前后质量不变、反应前后化学性质不变；实验只探究了改变反应速率和质量不变这两点，没有探究化学性质在反应前后是否改变，故还需要探究的实验是实验三得到的红砖粉末的化学性质是否发生变化。 20. 学习小组开展了“设计和制作简易供氧器”的实践活动。 [活动一]如图1所示，该制氧机通过A、B两种物质产生氧气，其中A是过碳酸钠白色固体，B是二氧化锰黑色粉末。 查阅资料可知：过碳酸钠固体遇水会分解生成碳酸钠和过氧化氢。 用该制氧机制氧时，在反应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠和二氧化锰，反应仓内有黑色粉末翻腾，变得浑浊，仓壁变得温热，过滤仓底部导气管口有气泡冒出。 （1）反应仓中过氧化氢生成氧气的文字表达式是___________。过滤仓中的水除了有过滤杂质提纯氧气的作用外，还可以起到的作用是___________(填标号)。 A．可以通过气泡观察氧气生成的速率 B．降低氧气温度 C．加快氧气的生成 （2）图1反应仓中“通道”相当于图2装置中的___________ (填“c”或“d”)导管。 [活动二]制作简易的家用制氧机 （3）家用制氧机除需考虑反应原理、方法选择外，还需考虑很多方面的因素，例如___________ (写一条)。 （4）同学们在充分思考交流的基础上，利用家庭中常见材料，设计并制作了简易家用制氧机(如图3)，其中C瓶的作用相当于图1中的___________仓。 （5）根据已知信息推测，A试剂的保存方法是___________。 【答案】（1） ①. 过氧化氢水+氧气 ②. AB##BA （2）c （3）试剂的成本(或安全性或可操作性等) （4）过滤 （5）干燥密封保存 【解析】 【小问1详解】 过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，反应的文字表达式为：过氧化氢水+氧气； A、通过产生气泡的快慢可观察生成氧气的速率，符合题意； B、将氧气通入水中，能给氧气降温，符合题意； C、过滤仓不能加快氧气的生成，不符合题意。 故选AB。 【小问2详解】 图1中，氧气通过“O2通道”进入水中，c导管相当于“O2通道”； 【小问3详解】 选择家用制氧机时，还需考虑试剂的成本(或安全性或可操作性等)； 【小问4详解】 C瓶中将氧气通入水中，则相当于图1中的过滤仓； 【小问5详解】 过碳酸钠加水会分解，则应密封干燥保存。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$