2.4 神经系统的分级调节-【新课程能力培养】2024-2025学年高中生物选择性必修1 稳态与调节学习手册(人教版2019)

2024-10-09
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内容正文:

学 第 2章 神经调节 运蛋白, 该蛋白可以和可卡因结合, 阻碍多 巴胺的回收, 使突触间隙中的多巴胺增加; 长期使用可卡因, 会使神经元 A 上的多巴 胺受体减少, 当停止使用可卡因时, 生理状 态下的多巴胺 “奖赏” 效应减弱, 从而造成 毒品依赖。 变式训练 4 多巴胺是一种兴奋性神经递质, 在脑内 能传递兴奋及愉悦的信息。 另外, 多巴胺也 与各种上瘾行为有关。 毒品可卡因是最强的 天然中枢兴奋剂, 如图为可卡因对人脑部突 触间神经冲动的传递干扰示意图。 下列叙述 正确的是 ( ) A. 多巴胺与受体结合使突触后膜发生的电 位变化是外负内正 → 外正内负 B. 可卡因与多巴胺转运体结合, 阻碍了多 巴胺的回收 , 延长了其对大脑的刺激 , 产生快感 C. 吸食可卡因容易上瘾的原因是可卡因不 断作用于突触后膜, 使突触后膜持续兴奋 D. 缓解可卡因毒瘾, 可考虑使用水解可卡 因的酶、 多巴胺受体拮抗剂和激动剂 多巴胺 转运体 受体 多巴胺 可卡因 可卡因 第 4节 神经系统的分级调节 核 心 素 养 1. 通过缩手反射的实例分析, 阐述躯体运动 的低级神经中枢 (脊髓) 受高级神经中枢 (大脑皮层的中央前回) 的调控。 (科学 思维) 2. 通过排尿反射的实例分析, 阐述神经系统 对内脏活动的分级调节。 (科学思维) 知识点一 神经系统对躯体运动的分级 调节 知 识 梳 理 1. 大脑的结构 ( 1 ) 大脑的表面覆盖着主要由 构成的薄层结构, 称为 。 人的大脑有着丰富的 , 可以增加大脑的表面积。 ( 2 ) 大脑通过 与脊髓相连, 大脑发 出的指令, 可以通过其传到脊髓。 2. 大脑皮层与躯体运动的关系 ( 1 ) 躯体运动中枢: 位于大脑皮层的 , 又叫第一运动区。 ( 2 ) 大脑皮层运动代表区的位置与躯体各部 分的关系是 的 (头面部除外)。 ( 3 ) 大脑皮层运动代表区范围的大小, 是与 躯体运动的 相关, 而不是与躯 体中相应部位的大小相关。 25 学 高中生物选择性必修 1 (人教版) 3. 躯体运动的分级调节 ( 1 ) 躯体的运动受大脑皮层以及脑干、 脊髓 等的 , 脊髓是机体运动的 , 大脑皮层是 , 等连接低级中枢和高级中枢。 ( 2 ) 脑中的相应 发出指令对 进行不断的调整, 机体的运动 在大脑皮层以及其他中枢的 下, 变得更加有条不紊与精准。 教 材 拓 展 失去双手的残疾人, 平时生活中利用双 脚完成一些活动, 试分析他们大脑皮层中控 制双脚运动的区域与正常人比会有什么不 同, 说明了什么问题。 要 点 精 析 1. 躯体运动的分级调节示意图 2. 脊髓是控制躯体运动的低级中枢, 如缩手 反射、 膝跳反射等, 大脑皮层通过控制脊 髓进而控制相关反射的进行, 如手指被针 刺可以引起缩手反射, 而打针时可以通过 大脑皮层对脊髓的控制而不缩手。 3. 眨眼反射的神经中枢位于脑干, 有些人通 过训练可以长时间不眨眼, 说明眨眼反射 可以受大脑皮层控制。 4. 大脑皮层中央前回对躯体运动的控制呈现 左右交叉的特点, 即左边控制右侧躯体运 动, 中央前回右边控制左侧躯体运动。 例 1 下列有关人类大脑皮层第一运动区 (中央前回) 与躯体各部分关系的叙述, 错 误的是 ( ) A. 除头面部外, 皮层代表区的位置与躯体 各部分的关系是倒置的 B. 皮层代表区范围的大小与躯体的大小有关 C. 皮层代表区范围的大小与躯体运动的精 细复杂程度有关 D. 刺激大脑皮层运动区的顶部, 可以引起 对侧下肢的运动 答案: B 解析: 躯体运动与感觉中枢为对侧支配, 上 下颠倒, 代表区的位置与躯体各部分的关系 是倒置的, A 正确; 人类大脑皮层第一运动 区的皮层代表区范围的大小与躯体的大小无 关, 而与躯体运动的精细复杂程度有关, B 错误, C 正确; 刺激大脑皮层运动区的顶 部, 可以引起对侧下肢的运动, D 正确。 例 2 ( 2021 ·安徽月考) 通常情况下, 成年 人的手指不小心碰到针刺会不自主的收缩, 而打针时却可以不收缩。 下列相关叙述正确 的是 ( ) A. 针刺产生痛觉和打针时不收缩都属于反 射活动 B. 若支配手指的传出神经受损, 则针刺时 机体运动的最高级中枢 连接低级中枢和高级中枢 机体运动的低级中枢 小脑与 脑干 大脑皮层 (运动区) 脊髓 26 学 第 2章 神经调节 没有感觉 C. 手指碰到针刺时先感觉疼痛之后才完成 收缩 D. 打针时不收缩反映了神经系统存在分级 调节 答案: D 解析: 针刺产生痛觉, 感觉在大脑皮层, 没 有通过完整的反射弧, 不属于反射活动, A 错误; 若仅仅是支配手指的传出神经受损, 针刺可以传到大脑皮层产生感觉, 但不能运 动, B 错误; 手指碰到针刺时先收缩, 后感 觉疼痛, 因为感觉传到大脑皮层需经过更多 的突触, 时间长, C 错误; 打针时不收缩反 映了大脑皮层的高级运动中枢可以控制脊髓 的低级运动中枢, 神经系统存在分级调节, D 正确。 变式训练 1 炎热的夏季, 蚊子较多。 当蚊子叮咬人 的皮肤时, 人们常常会很自然地用手去驱 赶, 甚至是拍死蚊子。 下列相关叙述错误 的是 ( ) A. “拍死蚊子” 涉及条件反射, 需要大脑皮 层参与 B. “很自然地用手去驱赶” 活动不需大脑皮 层参与 C. 蚊子叮咬会在下丘脑产生痛觉, 该过程 属于反射 D. 高级神经中枢对低级中枢有管理、 控制 作用 知识点二 神经系统对内脏活动的分级 调节 知 识 梳 理 1. 神经系统对排尿反射的调节 ( 1 ) 排尿反射的反射弧中神经中枢位于 , 该反射的进行也受到 的 调控。 ( 2 ) 脊髓对膀胱扩大和缩小的控制是由 支配的: 兴奋, 不会 导致膀胱缩小; 兴奋, 会使膀 胱缩小。 ( 3 ) 人之所以能有意识地控制排尿, 是因为 。 2. 神经系统对其他内脏活动的调节 ( 1 ) 脊髓是调节内脏活动的 中枢, 脑干是调节内脏活动的 中枢, 下丘脑是调节内脏活动的 中枢。 ( 2 ) 支配内脏活动的自主神经系统由 神经和 神经两部分组成, 是许多低级中枢活动的高级调 节者, 它对各级中枢的活动起调整作用, 这就使得自主神经系统并不完全自主。 教 材 拓 展 教材 P35 “知识链接” 中说明在排尿反 射的分级调节过程中还存在反馈调节, 那么 此过程中反馈调节的类型和过程是怎样的? 27 学 高中生物选择性必修 1 (人教版) 要 点 精 析 1. 调节内脏活动的自主神经系统 (交感神 经与副交感神经) 属于反射弧中的传出 神经, 高级神经中枢通过控制反射弧中 神经中枢的活动对内脏的反射活动进行 调控。 2. 在大脑皮层以及其他中枢的分级调节下, 实现了对机体的精细控制, 更有利于维持 机体的稳态。 例 3 当膀胱内尿量达 400~500 mL 时, 膀 胱充盈、 扩张, 使膀胱壁的牵张感受器受到 刺激而兴奋, 传导膀胱充胀感觉的盆神经传 入冲动增多, 冲动达到骶髓初级排尿中枢, 同时也上传至大脑皮层高级中枢, 产生尿 意。 在环境条件允许时, 便发动排尿反射。 下面有关分析不正确的是 ( ) A. 大脑接受信息后, 控制排尿, 这属于一 个反射活动 B. 大脑可以控制骶髓初级中枢, 体现了神 经系统的分级调节 C. 除神经调节外, 人体正常的生命活动还 会受到体液调节和免疫调节 D. 婴幼儿大脑皮层发育不完善, 对初级中 枢控制能力较弱, 易发生夜间遗尿现象 答案: A 解析: 反射的结构基础是反射弧, 大脑接受 信息后, 控制排尿, 没有经过一个完整的反 射弧, 不属于一个反射活动, A 错误; 骶髓 的初级中枢受大脑相应的高级中枢控制, 在 环境条件允许时, 发动排尿反射, 体现了神 经系统的分级调节, B 正确; 除神经调节 外, 人体正常的生命活动还会受到体液调节 和免疫调节, 内环境的稳态受神经—体液— 免疫共同调节, C 正确; 婴幼儿大脑皮层发 育不完善, 对骶髓初级排尿中枢的控制能力 较弱, 故易发生夜间遗尿现象, D 正确。 例 4 神经系统对内脏活动的调控存在着分 级调节, 下列相关叙述正确的是 ( ) A. 神经系统对内脏活动进行调节的结构基 础是反射弧 B. 没有高级中枢的调控, 排尿反射将不能 进行 C. 自主神经系统不受大脑皮层等高级中枢 的控制 D. 内脏活动只受交感神经或副交感神经的 单一控制 答案: A 解析: 神经系统对内脏活动进行调节属于神 经调节, 神经调节的结构基础是反射弧, A 正确; 排尿反射的神经中枢在脊髓, 没有高 级中枢的调控, 排尿反射也能进行, B 错 误; 自主神经系统受大脑皮层等高级中枢的 控制, C 错误; 内脏活动受交感神经和副交 感神经的共同控制, D 错误。 例 5 植物性神经系统是指调节内脏功能的 神经系统, 通常是指支配内脏器官的传出神 经, 分布于人体的平滑肌、 心肌和腺体, 调 节机体的消化、 呼吸、 分泌、 生长和繁殖等 多种生理机能。 植物性神经系统包括交感神 经和副交感神经, 它们的作用既相互拮抗又 协调统一。 交感神经的作用主要是保证人体 在紧张、 运动状态时的生理需要, 而副交感 神经的作用主要是维持安静、 休息时的生理 功能。 据此推测, 下列有关叙述错误的是 ( ) 28 学 第 2章 神经调节 A. 闪身躲过一辆汽车后心跳加快, 此时交 感神经兴奋性增强 B. 人可以有意识地控制排尿, 是因为大脑 皮层可以直接调控交感神经兴奋导致膀 胱缩小 C. 在恐惧害怕时, 瞳孔放大是因为交感神 经兴奋支配瞳孔开大肌收缩 , 安静后 , 瞳孔缩小是因为副交感神经支配瞳孔括 约肌收缩 D. 饭后立即进行剧烈运动会影响消化, 原 因可能是运动时副交感神经活动减弱 , 使胃肠蠕动减弱, 消化腺分泌功能下降 答案: B 解析: 交感神经的作用主要是保证人体在紧 张、 运动状态时的生理需要, 闪身躲过一辆 汽车后心跳加快, 此时交感神经兴奋, 心跳 和呼吸加快, 以适应紧张状态, A 正确; 人 可以有意识地控制排尿, 是因为大脑皮层 (高级中枢) 可以调控脊髓的排尿反射中枢 (低级中枢) 的活动, 进而调控自主神经系 统, 进而使得副交感神经兴奋, 膀胱缩小, B 错误; 在恐惧害怕时, 交感神经兴奋, 支 配瞳孔开大肌收缩使瞳孔扩张, 安静后, 副 交感神经支配瞳孔括约肌收缩, 使瞳孔收 缩, C 正确; 饭后剧烈运动时, 交感神经活 动加强, 副交感神经活动减弱, 抑制胃肠蠕 动, 消化腺分泌功能下降 , 影响消化 , D 正确。 变式训练 2 (不定项) 下列事例能够体现神经系统 分级调节作用的是 ( ) A. 针刺指尖引起缩手反射 B. 狼会在特定的地域排尿 C. 胸椎受损的患者下肢无法形成感觉 D. 脑出血的病人, 上下肢不能自主运动 第 5节 人脑的高级功能 核 心 素 养 1. 简述语言活动和条件反射是由大脑皮层控 制的高级神经活动。 (科学思维) 2. 基于对学习和记忆规律的认识, 运用这些 规律提高学习效率。 (科学探究) 3. 基于大脑皮层的高级功能的学习, 能够调 整自己的情绪, 并感染他人, 积极健康地 享受生活。 (社会责任) 知识点一 语言功能 知 识 梳 理 1. 人脑的高级功能 大脑皮层的功能: 感知 ; 控制 机体 活动 ; 具有 、 、 等方面的高级功能。 2. 语言功能 ( 1 ) 语言文字是人类社会 的主要形 式, 也是人类进行 的主要工具。 ( 2 ) 功能是人脑特有的高级功能, 29 参考答案与解析 因此乙指针偏转会落后, D 正确。 3. CD 【解析 】 兴奋在反射弧中的传递是单向的 , 其原因是兴奋在图甲所示结构上, 即突触中的神经递质 只能由突触前膜释放到突触间隙, 作用于突触后膜, 所 以兴奋不能由 ①→② 传递, A 正确; 突触间隙中液体属 于组织液, 神经递质通过突触间隙扩散到突触后膜的受 体附近, 通过与受体结合使突触后膜上离子通道发生变 化, B 正确; 刺激 b 能引起肌肉收缩, 但没有经过完整 的反射弧, 故不属于反射, C 错误; 膝跳反射的反射弧 含有两个神经元, 而图示反射弧中包含 3 个神经元, D 错误。 4. AB 【解析】 多巴胺是一种神经递质, 突触前膜 通过胞吐的方式将多巴胺释放到突触间隙中, A 错误; 由题干信息可知, 多巴胺能引起突触后神经元兴奋, 故 其作用于突触后膜使其对 Na + 的通透性增强, B 错误; 分析题图可知, 多巴胺发挥作用后被多巴胺转运蛋白回 收到突触小体, C 正确; 分析题图可知, 可卡因与突触 前膜上多巴胺转运蛋白结合后, 多巴胺的转运速率明显 减小, 可见可卡因阻碍了多巴胺回收到突触小体, 突触 间隙中的多巴胺使脑有关中枢持续兴奋, D 正确。 5. ( 1 ) C 多巴胺 (一氧化氮、 氨基酸类、 肾上腺 等) ( 2 ) 胞吐 突触间隙 0 ( 3 ) 兴奋 【解析】 ( 1 ) 分析图示可知: 在乙酰胆碱合成时, 能循环利用的物质是 C 。 生物体内的多巴胺 、 一氧化 氮、 氨基酸类、 肾上腺等也能作为神经递质。 ( 2 ) 神 经递质以胞吐的方式分泌到突触间隙, 再通过扩散到达 突触后膜。 物质通过胞吐作用穿过了 0 层磷脂分子层。 ( 3 ) 神经递质与受体结合发生效应后, 就被酶破坏而失 活, 或被移走而迅速停止作用。 若由于某种原因使 D 酶 失活, 则突触后神经元会表现为持续兴奋。 6. ( 1 ) 突触小泡 后 外负内正 动作电位 ( 2 ) 抑制剂 抑制氨基丁酸转氨酶的活性, 使 GABA 分 解速率降低 ( 3 ) 抑制性突触 【解析】 ( 1 ) 突触前膜释放的递质与突触后膜上的 受体结合, 若引起 Na + 内流, 可导致膜电位变为外负内 正, 产生兴奋, 若引起 Cl - 内流, 可导致外正内负膜电 位加强, 不能产生动作电位。 ( 2 ) 癫痫病人异常兴奋 的形成是因为体内氨基丁酸 ( GABA ) 过少, 可使用氨 基丁酸转氨酶的抑制剂抑制氨基丁酸转氨酶的活性, 使 GABA 分解速率降低。 ( 3 ) 递质拟似剂类的麻醉剂能 与受体结合并且结合后产生与递质作用时类似的效果, 不应该作用于兴奋性突触, 否则就不能起到麻醉作用。 第 4节 神经系统的分级调节 学习手册 知识点一 神经系统对躯体运动的分级调节 知识梳理 1. ( 1 ) 神经元胞体及其树突 大脑皮层 沟回 ( 2 ) 脑干 2. ( 1 ) 中央前回 ( 2 ) 倒置 ( 3 ) 精细程度 3. ( 1 ) 共同调控 低级中枢 最高级中枢 脑干 ( 2 ) 高级中枢 低级中枢 分级调节 教材拓展 提示: 失去双手的残疾人平时生活中利用双脚完成 一些活动, 他们大脑皮层控制双脚运动的区域明显增 大。 说明大脑不仅能在发育过程中不断完善, 还可以通 过后天训练来发展结构、 完善功能, 通过训练进一步增 强高级中枢对生命活动的调控能力。 要点精析 变式训练 1 C 知识点二 神经系统对内脏活动的分级调节 知识梳理 1. ( 1 ) 脊髓 大脑皮层 ( 2 ) 自主神经系统 交 感神经 副交感神经 ( 3 ) 大脑皮层对脊髓进行着调控 2. ( 1 ) 低级 基本 较高级 ( 2 ) 交感 副交感 大脑皮层 教材拓展 提示: 排尿时机体主要通过副交感神经使膀胱逼尿 肌收缩和尿道内括约肌松弛, 这样尿液就进入后尿道。 这时, 后尿道的尿液可刺激后尿道感受器产生兴奋, 兴 奋传至脊髓中的排尿中枢, 这样一方面加强了脊髓初级 排尿中枢的活动, 使原有的排尿活动加强。 另一方面, 反射性地抑制阴部神经 (内含较多副交感神经), 使阴 部神经传出纤维传出冲动减少, 使尿道外括约肌松弛, 将尿液排出体外。 这是一种正反馈调节, 能够使排尿反 射迅速发起、 越来越强、 迅速完成。 要点精析 变式训练 2 BD 练习手册 基础练习 1. D 【解析】 大脑皮层是大脑表面的一层灰质 (神 经细胞的细胞体集中部分), 最为发达, 是思维的器官, 主导机体内一切活动过程, 并调节机体与周围环境的平 衡, 所以大脑皮层是调节机体活动的 (最) 高级神经中 枢, A 正确; 大脑发出的运动神经在脑干部位交叉, 左 脑发出的神经主要控制右半部躯体, 右脑发出的神经主 要控制左半部躯体, B 正确; 下肢的代表区在大脑皮层 运动区某一区域 (称为第一运动区) 的顶部, 头面部肌 肉的代表区在底部, 上肢的代表区则在两者之间。 说明 皮层代表区的位置与躯体各部分是倒置的, C 正确; 用 电刺激中央前回某一区域时, 接受刺激的是反射弧的神 经中枢, D 错误。 2. C 【解析】 反射弧完整是完成反射活动的必要条 件, A 正确; 皮肤中有感受外界刺激的感受器, 实验二 去除皮肤后, 不出现屈腿反射的原因是感受器被破坏, B 正确; 屈腿反射中枢在脊髓, 所以即使实验前不剪除 脑也能观察到蛙的屈腿反射, C 错误; 根据实验一与实 验三的对照可知, 屈腿反射中枢在脊髓, 不需要大脑的 参与, D 正确。 3. C 【解析】 大脑发出 “讯号” 需要能量, 生命活 动所需能量由 ATP 水解直接提供, A 正确; 基因突变是 不定向的, 其突变方向与环境变化无明确关系 , B 正 13 高中生物选择性必修 1 (人教版) 确; HD 患者神经元 M 发生退化, 对大脑皮层产生掌管 身体动作的兴奋性 “讯号” 的抑制作用减弱, 大脑皮层 的运动中枢过度兴奋, 身体会产生不自主的动作, C 错 误; 兴奋以电流的形式传导到神经元 M 轴突末梢时 , 突触小泡释放抑制性递质, 递质作用于突触后膜, 引起 突触后膜产生膜电位, 从而将兴奋传递到下一个神经 元, 使下一个神经元产生抑制, D 正确。 4. D 【解析】 反射活动需要经过完整的反射弧, 此 过程中, 兴奋在神经纤维上单向传导, A 正确; 兴奋在 神经元之间传递需要突触前膜释放神经递质, 作用于突 触后膜上的特异性受体, B 正确; 缩手反射的神经中枢 位于脊髓, 受到高级中枢大脑皮层的控制, C 正确; 受 到大脑皮层的控制而不缩手, 所以缩手反射的反射弧中 传出神经受到抑制, 不会产生兴奋, D 错误。 5. B 【解析】 膝跳反射的神经中枢在脊髓, 大脑可 以有意识地控制, 在放松状态下才能完成膝跳反射, 反 映了神经中枢的分级调节, A 正确, B 错误; 膝跳反射 的神经中枢在脊髓, 大脑皮层没有参与该反射活动。 因 此, 放松状态下, 若传入大脑皮层的神经受损而其他部 分正常, 受刺激后仍能完成膝跳反射, C 正确; 膝跳反 射是人体最简单的反射, 在临床上常用于诊断患者的神 经系统是否受损或患病, D 正确。 6. C 【解析】 由于尿液对尿道的刺激可反射性地加 强排尿中枢的活动, 所以排尿反射过程中的正反馈使尿 液顺利排出, 大脑皮层高级中枢会对脊髓低级中枢起调 控作用, 即存在分级调节, A 正确; 排尿反射的感受器 是膀胱壁的逼尿肌, 效应器是传出神经末梢及其支配的 膀胱壁的逼尿肌, B 正确; 由于尿液对尿道的刺激可反 射性地加强排尿中枢的活动, 所以排尿反射过程中的正 反馈使尿液顺利排出, C 错误; 排尿反射的调节方式为 神经调节, D 正确。 7. B 【解析】 脊髓横断的病人, 脊髓白质里的神经 纤维被切断, 失去了与大脑皮层的联系, 因而脊髓灰质 里的低级神经中枢 (例如排便、 排尿中枢) 的活动失去 了大脑皮层的控制, 但这些中枢的反射活动仍然会进 行, 会出现大小便失禁现象, 故该病人排尿反射存在, 但由于失去了大脑皮层的控制, 无排尿意识, B 正确。 8. B 【解析】 高级神经中枢和低级神经中枢都以反 射的方式对躯体发挥调节作用, 二者彼此联系, A 错 误; 二者相互配合, 共同调节机体, 低级中枢要受大脑 皮层高级神经中枢的控制, B 正确; 低级中枢在高级中 枢的控制下, 更好地调节机体活动, C 错误; 低级中枢 作用要受高级中枢的控制, D 错误。 提升练习 1. AC 【解析】 大脑皮层主要由神经元胞体及其树 突构成, A 错误; 大脑皮层的沟为凹陷部分, 回为隆起 部分, B 正确; 大脑皮层是最高级中枢, 脑干将低级中 枢和高级中枢连接, 躯体运动受大脑皮层、 脑干和脊髓 等的共同调控, C 错误; 脑卒中现象是脑部血管阻塞导 致大脑皮层某区出现了损伤引起的, D 正确。 2. AB 【解析】 兴奋在神经纤维上的传导方向与膜 外的局部电流方向相反, 与膜内的局部电流方向一致, A 错误; 兴奋以 “电信号 → 化学信号 → 电信号” 的方式 在神经元之间通过突触单向传递, 据此可推测兴奋从眼 睛传递到手臂肌肉的过程中在神经元之间的传递方向是 单向的, 但有信号的转变过程, 不只是局部电流形式, B 错误; 精准投篮过程中有大脑皮层的参与, 因此该过 程中存在高级神经中枢对低级神经中枢的调控 , C 正 确; 由于大脑中存在高级神经中枢, 它们对下丘脑有调 节控制作用, 所以这个过程存在着大脑对内脏活动的分 级调节, D 正确。 3. ABD 【解析】 人体呼吸中枢位于脑干, 结合题意 可知, 肺牵张反射参与的是吸气和呼气活动, 其神经中 枢位于脑干。 神经中枢的功能是产生兴奋并对传入的信 息进行分析和综合, 再将相关信息传给传出神经, A 正 确; 由题可知, 吸气时肺扩张, 当肺内气体量达到一定 容积时, 肺牵张感受器兴奋, 发出的神经冲动经传入神 经传至呼吸中枢进行调节, 此过程为神经调节 , B 正 确; 刺激传出神经, 兴奋传至突触前膜时, 会释放神经 递质, 神经递质经扩散到达突触后膜, 与突触后膜上的 特异性受体结合, 使 Na + 内流, 电位由静息状态变为兴 奋状态, 引起肌肉收缩, C 错误; 进行 “屏住呼吸” 活 动时, 是机体内的高级神经中枢——大脑皮层调控了相 关的反射活动, 这体现了低级神经中枢受脑中相应高级 神经中枢的调控, D 正确。 4. ABD 【解析】 若损伤 ① , 位于脊髓的低级中枢不 能将兴奋传递到大脑皮层的高级中枢, 则不能产生尿 意; 若损伤 ② 就意味着位于脊髓的低级中枢失去了大脑 皮层高级中枢的控制, 但可以产生尿意; 若损伤 ③ , 反 射弧不完整, 不能完成排尿反射; 若损伤 ④ (传入神 经), 兴奋不能到达脊髓的低级中枢, 更无法到达大脑 皮层高级中枢, 则不能产生尿意, 不能完成排尿反射。 由以上分析可知, A 、 B 、 D 正确, C 错误。 5. ( 1 ) 结肠壁上缺乏排便反射弧中的感受器 大脑 皮层 ( 2 ) 人体排便过程中高级中枢可调控低级中枢 (或人体大脑皮层能控制排便) 传出神经 ( 3 ) 排便 反射弧 [ 或答出排便反射弧中的感受器、 传入神经、 脊 髓 (神经中枢)、 传出神经或效应器中的任一项均可 ] 受 损 控制排便的高级中枢或高级中枢与脊髓反射中枢之 间的神经联系受损 【解析】 ( 1 ) 由题干信息, “正常人的结肠将粪便 推入直肠后会引起排便反射”, 即结肠中有粪便时不会 引起排便反射, 原因可能是结肠壁上缺乏排便反射弧中 的感受器, 直肠壁上存在感受器, 其受到粪便刺激后产 生的兴奋沿传入神经传到脊髓, 同时上传到大脑皮层产 生便意。 ( 2 ) 排便条件不允许时, 人可主动抑制排便, 这表明人体排便过程中高级中枢可调控低级中枢 (或人 体大脑皮层能控制排便), 条件许可后, 大脑皮层即发 出冲动使排便中枢兴奋性增强, 通过盆神经和阴部神经 的作用, 使肛门内括约肌和肛门外括约肌舒张及结肠和 直肠肌肉收缩, 完成排便反射, 此过程中, 盆神经和阴 部神经属于反射弧中的传出神经。 ( 3 ) 某人受到创伤 后, 如果排便反射弧 [ 或排便反射弧中的感受器、 传入 神经、 脊髓 (神经中枢)、 传出神经或效应器中的任一 14 参考答案与解析 项均可 ] 受损, 可能会导致出现排便障碍, 如果控制排 便的高级中枢或高级中枢与脊髓反射中枢之间的神经联 系受损, 可能会出现大便失禁。 6. ( 1 ) 传出神经末梢及其所支配的肌肉 ( 2 ) 对 钠离子的通透性 ( 3 ) 大脑皮层 迟于 ( 4 ) ① 释放 抑制性神经递质 ② 大脑皮层中枢对脊髓中枢的抑制 阻断抑制性神经递质释放、 促进抑制性神经递质分解、 使突触后膜相应受体失活 【解析】 ( 1 ) 根据突触的方向和神经结的位置可知 手指皮肤是感受器, 则效应器是传出神经末梢和肌肉。 ( 2 ) 针刺手指皮肤时, 神经细胞的细胞膜对钠离子的通 透性增加, 导致钠离子进入细胞内, 细胞膜两侧电荷分 布表现为外负内正, 从而产生兴奋。 ( 3 ) 针刺手指皮 肤后, 兴奋到达脊髓中枢, 再经过多个中间神经元的传 导、 传递, 在大脑皮层产生痛觉。 所以痛觉迟于相关肌 肉收缩开始产生的时间。 ( 4 ) ① 推测抑制性神经元 b 的作用机理是释放抑制性神经递质, 使突触后膜难以产 生兴奋。 ② 手指意外受针刺, 会出现缩手反射, 但在手 指上针刺取血时可以不出现缩手反射, 可能是因为大脑 皮层中枢对脊髓中枢的抑制作用。 如果向脊髓注入某种 药物后, 再针刺手指, 一定出现缩手反射, 说明该药物 能够阻断抑制性神经递质释放、 促进抑制性神经递质分 解或使突触后膜相应受体失活。 第 5节 人脑的高级功能 学习手册 知识点一 语言功能 知识梳理 1. 外部世界 反射 语言 学习 记忆 2. ( 1 ) 信息传递 思维 ( 2 ) 语言 语言、 文字 听说读写 ( 3 ) 言语区 ( 4 ) 左半球 逻辑思维 形象思维 教材拓展 提示: 人类的语言中枢主要是在后天实践中逐渐形 成的。 要点精析 变式训练 1 D 知识点二 学习与记忆 知识梳理 1. ( 1 ) 刺激 行为 习惯 积累经验 ( 2 ) 学习 ( 3 ) 多个脑区 神经通路 2. 3. ( 1 ) 神经递质 蛋白质 ( 2 ) 信息交流 海马 ( 3 ) 突触 新突触 教材拓展 提示: 内嗅皮层和海马区是负责记忆和学习的场 所。 阿尔茨海默病患者内嗅皮层的神经元首先受损, 其 次是海马区的神经元受损, 因此患者会首先出现健忘、 无法记住新事物等记忆功能障碍。 如果病情进一步恶 化, 病变将扩展到大脑皮层。 当大脑皮层的颞叶受损 后, 患者将丧失以前的久远记忆或出现语言障碍; 当顶 叶受损后, 患者将出现空间认知功能障碍, 无法辨别物 体的位置、 方向及大小; 当枕叶受损后, 患者将失去认 知能力, 看到什么都无法判断。 知识点三 情绪 知识梳理 1. 环境 2. ( 1 ) 消极情绪 短期 ( 2 ) 自我调适 身边人 的支持 心理咨询 3. ( 1 ) 得不到缓解 ( 2 ) 专业治疗 要点精析 变式训练 2 D 变式训练 3 BD 练习手册 基础练习 1. D 【解析】 语言功能是人脑特有的高级功能, 它 包括与语言、 文字相关的全部智能活动。 2. D 【解析】 若能听、 看、 写, 但不能用语言表达 思想, 则说明 S 区受损, 患运动性失语症, A 错误; 若 能听、 说、 写, 但不能看懂文字, 则说明 V 区视觉性语 言中枢受损, B 错误; 若能说、 写、 看, 但不能听懂讲 话, 则说明 H 区 (听觉性语言中枢) 受损, C 错误; 若 能看、 听, 但不能写, 说明 W 区 (书写性语言中枢 ) 受损, 不能说, 则说明 S 区 (运动性语言中枢) 受损, D 正确。 3. C 【解析】 脑干中有许多维持生命活动必要的中 枢, 如呼吸中枢, 故脑干梗塞导致呼吸骤停——脑干呼 吸中枢受损, A 正确; 位于脊髓中的低级中枢受脑中相 应高级中枢的调控, 故高位截瘫导致小便失禁是因为脑 与脊髓的联系被阻断, B 正确; 脑溢血导致运动性失语 症是因为大脑皮层的运动性语言中枢受损, C 错误; 饮 酒过量导致走路不稳是因为小脑维持身体平衡的中枢功 能障碍, D 正确。 4. D 【解析】 聋哑演员要准确 “理解” 指导教师的 “手语”, 首先要看清指导教师的动作, 然后要运用语言 中枢进行分析、 理解。 此过程与运动和感觉无关。 5. B 【解析】 “出口成章” 涉及的语言区是 S 区, 而 S 区位于大脑皮层上, A 正确; “气喘吁吁” 与呼吸 中枢有关, 而呼吸中枢在脑干, B 错误; 小脑与躯体平 衡有关, “踉踉跄跄” 主要是小脑调节异常, C 正确; “过目成诵” 属于学习及记忆, 涉及脑内神经递质的作 用, D 正确。 6. D 【解析】 产生感觉的部位是大脑皮层, A 错误; 短 时 记 忆 感觉性记忆 持续时间 : 小于 1 秒 , 不构成 真正的记忆 第一级记忆 持续时间: 数秒至数分钟 注意 运用 第二级记忆 持续时间 : 数分钟至数年 , 可 因之前或后来的信息干扰而遗忘 第三级记忆 不易遗忘, 可成为永久记忆 重复 # # # " # # # $ # # # " # # # $ 长 时 记 忆 15

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2.4 神经系统的分级调节-【新课程能力培养】2024-2025学年高中生物选择性必修1 稳态与调节学习手册(人教版2019)
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