第3章 体液调剂 章末测试-【新课程能力培养】2024-2025学年高中生物选择性必修1 稳态与调节同步练习（人教版2019）

练 第 3章 体液调节 一、 单项选择题 （本题共 15 小题， 每小题 2 分， 共 30 分。 每小题给出的四个选项 中， 只有一个选项是最符合题目要求的） 1. 某运动员在马拉松比赛过程中， 生命活动 的调节方式是 （ ） A. 神经调节 B. 体液调节 C. 激素调节 D. 神经调节和体液调节 2. 人的神经系统中， 有些神经细胞既能传导 兴奋， 又能合成与分泌激素。 这些细胞位 于 （ ） A. 大脑皮层 B. 垂体 C. 下丘脑 D. 脊髓 3. 人体在下列哪些情况下会出现尿量增多的 现象 （ ） ① 剧烈运动 ② 天气转冷 ③ 患糖尿病 ④ 高温下劳动 ⑤ 静脉滴注 1 L 生理盐水 A. ①②③ B. ①④⑤ C. ②③④ D. ②③⑤ 4. 多种激素共同调节人体生理活动， 对于同 一生理效应 （ ） A. 胰岛素与胰高血糖素两者间表现为协 同作用 B. 甲状腺激素与肾上腺素两者间表现为 相互抗衡 C. 胰高血糖素与肾上腺素两者间表现为 相互抗衡 D. 甲状腺激素与生长激素两者间表现为 协同作用 5. 给健康大鼠静脉注射大量的低渗食盐水 后， 会发生的生理现象是 （ ） A. 细胞外液渗透压会升高 B. 垂体释放的抗利尿激素量增加 C. 肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱 D. 渗透压感受器不会受到刺激 6. 人工促进鲤鱼产卵采用注射垂体提取物， 而不是直接注射性激素的方法， 理由是 （ ） A. 垂体提取物中含有促性腺激素释放激 素， 能促使性腺发育和生殖细胞形成 B. 性激素的化学本质是固醇， 只能口服 不能注射 C. 过多的性激素会抑制鲤鱼下丘脑和垂 体的相关功能， 最终使性腺退化 D. 垂体提取物中含有生长激素， 可以使 鲤鱼生长加快， 提前进入繁殖期 7. 下列有关促胰液素发现史的叙述， 不正确 的是 （ ） A. 沃泰默实验其中一对照组排除盐酸作 用于胰腺分泌胰液 B. 促胰液素是人们发现的第一种激素 ， 是由胰腺分泌的 C. 斯他林和贝利斯在沃泰默研究基础上， 勇于向权威观点挑战， 大胆质疑与创 新是成功的关键 D. 促胰液素作用于胰腺， 促进胰腺分泌 胰液 8. 为验证甲状腺激素具有促进个体发育的功 能， 某实验小组的同学选择了不同的实验 第 3 章 章末测试 67 练 高中生物选择性必修 1 （人教版） 材料并给予一定的处理。 下列做法正确的 是 （ ） A. 用即将发育成青蛙的蝌蚪做实验材枓， 以 注射的方法向蝌蚪体内注射甲状腺激素 B. 用幼小的蝌蚪做实验材料， 饲喂富含 甲状腺激素的饲料 C. 用幼小的蝌蚪做实验材料， 饲喂富含 碘的饲料 D. 用即将发育成青蛙的蝌蚪做实验材料， 饲喂富含碘的饲料 9. 如图所示的是酶、 激素、 蛋 白质、 抗体四者关系。 下列有 关叙述， 正确的是 （ ） A. 1 、 2 、 3 分别表示激素 、 酶、 蛋白质 B. 能产生 4 的细胞一定能产生 3 C. 能产生 3 的细胞一定能产生 1 D. 物质 1 都是由专门器官产生的 10. 人是恒温动物， 在一定范围内， 能够随 外界温度变化来调整自身的产热和散热， 从而维持体温的相对稳定。 假如正常个 体处于 0 ℃ 的环境中， 产热为 a 1 ， 散热 为 b 1 ； 处于 30 ℃ 的环境中， 产热为 a 2 ， 散热为 b 2 。 下列关于体温调节的叙述， 错误的是 （ ） A. 体温调节中枢在下丘脑， 冷的感觉是 在大脑皮层形成的 B. 同 30 ℃ 环境相比， 人处于 0 ℃ 环境 中要通过增加产热、 减少散热以维持 体温稳定， 因此 a 1 >a 2 、 b 1 <b 2 C. 从 30 ℃ 的环境中进入 0 ℃ 的环境中， 人体甲状腺激素分泌会增加， 抗利尿 激素分泌减少， 尿量增加 D. 从 30 ℃ 的环境中进入 0 ℃ 的环境后， 人体内调节自身的产热和散热是神 经—体液调节的结果 11. 下列关于下丘脑的叙述正确的是 （ ） A. 下丘脑通过释放促性腺激素来促进垂 体分泌相关激素 B. 下丘脑控制生物节律， 同时呼吸中枢 也位于下丘脑 C. 出现尿量异常增多的原因可能是下丘 脑或垂体受损 D. 下丘脑是调节中枢， 不能作为感受器 12. 如图为动物体 温调节过程的部 分示意图， 图中 ①②③ 代表激 素， 当某人走出 房间进入寒冷 环境中， 下列有关叙述正确的是 （ ） A. 血液中激素 ①② 的含量会增加， 激素 ③ 的含量减少 B. 激素 ①② 对垂体的作用效应都为促进 C. 骨骼肌受神经支配， 不自主战栗 D. 激素 ① 作用的靶细胞也可以是甲状腺 细胞 13. 人体内环境稳态的维持依赖复杂的调节 机制， 下图为人体内体温调节和水盐调 节的部分过程示意图。 以下分析正确的 是 （ ） 1 3 4 2 第 9 题图 血 液 循 环 下丘脑 ① ② 骨骼肌 有 关 神 经 垂体 ①② ③ 甲状腺 ③ ② 第 12 题图 垂体后叶 垂体前叶 e 肾小管、 集合管 c X d 肌肉、 肝脏 机体 下丘脑 a b 内外环 境刺激 皮肤 神经 第 13 题图 68 练 第 3章 体液调节 A. 图中 d 代表甲状腺激素， d 含量过高 时会反馈促进激素 b 的分泌 B. X 代表甲状腺， 激素 d 的主要靶器官 除图示外还包括垂体和下丘脑等 C. 图中 e 在下丘脑合成， 人体血浆渗透 压降低时会导致其分泌量增加 D. 炎热环境中， 机体通过调节促进皮肤 血管舒张， 使散热大于产热 14. 如图表示人体在某种 环境条件发生改变时， 内环境中某种激素的 含量变化。 下列各项 所示条件变 化 和激 素 对 应 正 确 的 是 （ ） A. 紧张害怕——生长激素 B. 食物过咸——抗利尿激素 C. 过度饥饿——胰岛素 D. 温度过高——甲状腺激素 15. 如图是机体水平衡调节示意图， 下列相 关叙述正确的是 （ ） A. 图中甲是下丘脑、 乙是醛固酮 B. 当机体脱水时 ， 垂体合成释放的乙 增多 C. 当机体饮水过多时， 集合管对水的重 吸收增强 D. 水盐平衡调节机制中存在负反馈调节 二、 不定项选择题 （本题共 5 小题， 每小题 3 分， 共 15 分。 每小题给出的四个选项 中， 有一项或多项是符合题目要求的， 全部选对得 3 分， 选对但不全得 1 分， 有选错得 0 分） 16. 如图为激素与靶细胞发生作用的示意图， 下列有关叙述正确的是 （ ） A. 图中的结构 ② 的化学成分是糖蛋白 B. 如果 ① 表示的激素是促性腺激素释放 激素， 则靶细胞为垂体 C. 如果 ① 是胰岛素， 靶细胞为骨骼肌细 胞， 则该激素能促进骨骼肌细胞中的 糖原分解为葡萄糖 D. 激素 ① 与靶细胞上的受体 ② 结合， 激 活细胞的特殊功能， 体现了细胞膜的 信息交流功能 17. 如图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细 胞结合的示意图， 据图判断下列叙述正 确的是 （ ） A. 分泌细胞产生的分泌物与靶细胞相互 结合的原因是靶细胞膜上有受体蛋白 B. 如果分泌细胞为甲状腺细胞， 那么靶 细胞可能为垂体细胞 C. 如果分泌细胞是垂体细胞， 那么此时 第 14 题图 高血浆 渗透压 血量 减少 水的 重吸收 增加水的 通透性 集合管 垂体 甲 乙 + - + - + 第 15 题图 第 16 题图 ① ② 酶 靶 细 胞 酶激活细胞 的特殊功能 分泌细胞 分泌物 靶细胞 产生 体液传送 第 17 题图 含 量 环境变化 时间 O 69 练 高中生物选择性必修 1 （人教版） 的靶细胞不可能是性腺细胞 D. 如果分泌细胞产生的分泌物为肾上腺 糖皮质激素， 则靶细胞不可以为垂体 细胞 18. 甲、 乙两人都表现为甲状腺激素水平低 下， 下表为给两人注射适量的促甲状腺激 素释放激素 （ TRH ） 前 30 分钟和后 30 分 钟每人的促甲状腺激素 （ TSH ） 浓度 ， 有关分析不正确的是 （ ） A. TSH 的靶细胞可以是下丘脑、 甲状腺 细胞和肌肉细胞 B. 甲注射 TRH 后， TSH 浓度升高是反 馈调节的结果 C. 乙发生病变的部位是垂体 D. 甲、 乙两人注射 TRH 前的耗氧量比 正常人高 19. 某科研小组将一组小鼠先后置于 25 ℃ 、 0 ℃ 、 25 ℃ 环境中， 在每一温度条件下 均生活 15 分钟， 从开始到结束， 每隔 5 分钟测一次皮肤血流量以及血液中促甲 状腺激素、 促甲状腺激素释放激素的含 量， 共测 9 次。 测量结果 （相对值） 如 下表所示 （假设测量过程不影响激素的 分泌）。 下列说法正确的是 （ ） A. 表中指标 A 、 B 、 C 依次为皮肤血流 量、 促甲状腺激素释放激素和促甲状 腺激素 B. 实验中 A 先增加， B 后增加， 最终导 致甲状腺激素分泌量增加， 这属于分 级调节 C. 当小鼠从 25 ℃ 环境移到 0 ℃ 环境中， 此时的体温调节方式属于神经调节 D. 根据实验数据， 可推测出 13 分钟时 小鼠的产热速率大于 26 分钟时小鼠 的产热速率 20. 下面是某人在摄食后及运动过程中血糖 平衡的调节示意图。 下列相关叙述， 正 确的是 （ ） A. 摄食后 1 h 内， 分泌物甲增多可促进 血糖合成糖原 B. 分泌物乙中主要含有胰岛 B 细胞和肾 上腺分泌的两种激素 C. 2～2.5 h 分泌物乙增多， 它能促进肝糖 原的分解和脂肪转化成葡萄糖 D. 从图中可看出， 血糖浓度的相对稳定 是分泌物甲和分泌物乙协同作用的 健康人 <10 10~40 甲 10~40 >40 乙 <10 <10 促甲状腺激素浓度 / （ mV · L -1 ） 注射前 注射后 次数 指标 1 2 3 4 5 6 7 8 9 A 0.45 0.44 0.45 0.55 0.55 0.52 0.50 0.46 0.45 B 0.31 0.31 0.30 0.30 0.60 0.62 0.38 0.33 0.32 C 0.23 0.23 0.23 0.18 0.17 0.16 0.22 0.23 0.23 次数 指标 1 2 3 4 5 6 7 8 9 续表 分泌物甲 分泌物乙 正常水平 摄食 运动 血 糖 浓 度 1 2 3 4 h 第 20 题图 70 练 第 3章 体液调节 结果 三、 非选择题 （本题共 5 小题， 共 55 分） 21. （除特殊空外， 每空 1 分， 共 11 分） 回 答下列与人体的体液调节相关的问题： （ 1 ） 与激素一样， CO 2 也可以作为体液 调节因子， 参与体液调节， 支持这 一观点的事实之一是细胞代谢产生 的 CO 2 可通过 运输， 到达 其作用部位， 进而对呼吸活动进行 调节， 体液调节是指 。 （ 2 ） 盐酸不是体液调节因子， 其原因是 胃腺分泌的盐酸进入胃腔后， 参与 食物消化， 且在这个过程中， 胃腺 分泌的盐酸经过导管到达胃腔不经 过 运输的过程。 胃腔属于 （填 “外 环 境 ” 或 “内 环境”）。 （ 3 ） 通常， 新生儿出生后， 由于所处环 境温度比母体内低， 甲状腺激素水 平会升高。 在这个过程中， 甲状腺 激素分泌的调节是分级的， 其中由 分泌促甲状腺激素释放 激素 ， 由 分泌促甲状腺 激素。 （ 4 ） 甲状腺激素的作用包括提高 的速率， 使机体产热增多； 影响神 经系统的 。 甲状腺激素作 用的靶细胞是 。 （ 5 ） 除了作用于靶细胞外， 激素作用方 式的特点还有 （答出两点即可 ） （ 2 分）。 22. （每空 1 分， 共 10 分） 如图是下丘脑参 与调节内环境稳态的模式图， 其中 ①② ③④⑤⑥⑦ 表示相关激素， A 、 B 、 C 表 示相关结构， 请据图回答下列问题： （ 1 ） 当人体缺水时， 下丘脑渗透压感受 器兴奋引发一系列生理反应， 释放 量增多的激素是 ［ ］ （括号内填图中标号， 横线上填名 称）， 其作用是促进 A 、 B ， 另一方面， 产生渴感， 调 节人主动饮水 ， 使细胞外液渗透 压降低。 （ 2 ） 正常机体血液中 ② 的含量变化对 （填图中标号） 的分泌起调 节作用， 此种调控机制为 调节。 （ 3 ） 某同学未吃早饭， 上午第四节课感 到头晕， 此时 细胞感受血 糖浓度的变化， 分泌胰高血糖素， 该激素的靶器官主要是 ， 与它作用相反的激素是 。 （ 4 ） 大脑皮层感知紧急信号后， 通过 C 途径作用于肾上腺可促进肾上腺素 的合成和分泌， 同时肾上腺的合成和 分泌活动还受激素 ⑥ 的调节， 这说 明动物的各项生命活动受 C B A 第 22 题图 71 练 高中生物选择性必修 1 （人教版） 的调节。 23. （除特殊空外， 每空 1 分， 共 10 分） 肾 上腺素和迷走神经都参与兔血压调节， 回答相关问题： （ 1 ） 给实验兔静脉注射 0.01% 的肾上腺 素 2 mL 后， 肾上腺素作用于心脏， 心脏活动加强加快使血压升高。 在 这个过程中， 肾上腺素作为激素起 作用， 心脏是肾上腺素作用的 （ 2 分）， 肾上腺素对心脏起作 用后被 ， 血压恢复。 肾上 腺素的作用是 （填 “催化” “供能” 或 “传递信息”）。 （ 2 ） 剪断实验兔的迷走神经后刺激其靠 近心脏的一端， 迷走神经末梢释放 乙酰胆碱 （一种化学物质）， 使心 脏活动减弱减慢、 血压降低。 在此 过程中， 心脏活动的调节属于 调节。 乙酰胆碱属于 （填 “酶 ” “神经递质 ” 或 “激 素”）， 需要与细胞膜上的 结合才能发挥作用。 （ 3 ） 肾上腺素和乙酰胆碱在作用于心脏、 调节血压的过程中所具有的共同特 点是 （答出一个即可） （ 3 分）。 24. （除特殊空外， 每空 1 分， 共 13 分） 正 常人空腹状态下血浆胰岛素浓度为 5~ 20 μU/mL ， 人体血浆胰岛素浓度的相对 稳定受多种因素的影响。 给空腹的人口 服 100 g 葡萄糖， 正常人、 非糖尿病肥 胖者、 2 型糖尿病肥胖者及 1 型糖尿病 病人的血浆胰岛素浓度变化对比结果如 图所示。 请据图回答下列问题： （ 1 ） 正常人空腹口服葡萄糖后， 若检测 胰高血糖素的含量， 变化曲线的峰 值出现在胰岛素峰值 （填 “之前” “之后” 或 “同时”）， 这是 因为 （ 2 分）。 （ 2 ） 由图可以看出， 1 型糖尿病病人与 正常人相比， 血浆中胰岛素的浓度 ， 因此又叫胰岛素依赖型 糖尿病， 需要使用胰岛素治疗， 治 疗时一般进行肌肉注射治疗而不采 用口服的方法， 原因是 （ 2 分）， 注射的胰岛素直接进入 ， 其靶细胞是 。 （ 3 ） 非糖尿病肥胖者血浆胰岛素浓度高 于正常人， 主要原因是非糖尿病肥 胖者体内脂肪细胞体积变 ， 细胞膜上胰岛素受体的密度降低， 脂肪细胞对胰岛素的敏感性会 ， 形成胰岛素抵抗， 易导致血 糖浓度升高， 因此非糖尿病肥胖者 第 24 题图 非糖尿病肥胖者 2 型糖尿病肥胖者 正常人 1 型糖尿病病人 口服 100 g 葡萄糖 0 1530 45 60 90 120 150 180 时间（ min ） 250 200 150 100 50 （ μ U / m L ） 血 浆 胰 岛 素 浓 度 72 练 第 3章 体液调节 应尽早减轻体重， 以减少患糖尿病 的风险。 （ 4 ） 由图可知， 2 型糖尿病肥胖者的胰 岛素含量较 （填 “高” 或 “低”）， 但不能有效地降低血糖， 原 因可能是 （ 2 分）。 25. （每空 1 分， 共 11 分） 肾小管上皮细胞 主要利用细胞膜上的 “水通道蛋白” 重 吸收原尿中的水分。 下图表示抗利尿激 素促进肾小管细胞重吸收水分的调节机 制 （字母表示体液， 罗马数字表示过程）。 请据图回答下列问题： （ 1 ） 图中 A 是指内环境成分中的 。 内环境除了图示的组成成分外， 还 有 。 （ 2 ） 原尿流经肾小管时， 浓度肯定会上 升的物质是 。 A. 蛋白质 B. 葡萄糖 C. 尿素 D. 钠钾等离子 （ 3 ） 食物过咸时 ， 过程 Ⅱ 会 （填 “加强” 或 “减弱”）。 （ 4 ） 分泌抗利尿激素的内分泌器官是 ， 据图分析， 抗利尿激素 促进肾小管细胞对水的重吸收的机 制是： 改变细胞中某些酶的活性， 一方面促进 ， 另 一方面促进储存水通道蛋白的囊泡 与细胞膜融合， 从而增加细胞膜上 。 （ 5 ） 若某人因基因突变导致受体结构改 变， 不能接受抗利尿激素的调节， 则此人的细胞外液渗透压比正常人 。 （ 6 ） 当人体大量丢失水分以及血钠含量降 低时， 分泌的 含 量将增加， 促进 对 Na + 的重吸收， 维持血钠含量的平衡。 刺激 Ⅰ 下丘脑 Ⅱ B 释放 垂体 B A 水通 道蛋 白 原尿 肾小管上皮细胞 储存水通 道蛋白的 囊泡 ATP AMP 酶（ + ） （ + ） C 特异性受体 抗利尿 激素 第 25 题图 73 参考答案与解析 控体温， 因此发热家兔模型会退热； 丙组是加了等量生 理盐水溶解的 M 溶液， 也出现退热现象， 说明 M 与药 物 A 一样也具有解热作用； 丁组小鼠出现发热症状， 由 于要探究 M 通过影响下丘脑体温调节中枢调控体温， 实验需要遵循单一变量原则， 与丙组相比， 丁组的处理 是 ① 损毁下丘脑的发热家兔模型 +M 溶液， 损毁了下丘 脑体温调节中枢后， M 不能起到调控体温的作用。 ② 由 甲、 乙、 丙三组实验结果得出结论： M 与药物 A 一样也 具有解热作用。 ③ 由甲、 乙、 丙、 丁四组实验结果得出 结论： M 与药物 A 一样具有解热作用并通过影响下丘 脑体温调节中枢调控体温。 19. （ 1 ） 甲状腺吸收碘合成甲状腺激素 （ 2 ） 大于 不相同 乙组注射外源甲状腺激素， 使甲状腺激素合 成减少， 丙组注射促甲状腺激素会促进甲状腺激素的 合成 【解析】 （ 1 ） 碘是合成甲状腺激素的原料， 将放射 性碘溶液注射到兔体内， 碘首先进入组织液， 后进入血 浆或淋巴运输到甲状腺滤泡上皮细胞被吸收， 参与甲状 腺激素的合成。 （ 2 ） 甲组注射生理盐水， 对甲状腺的 活动没有明显的影响， 甲状腺激素的合成与释放维持原 来的水平； 乙组注射外源甲状腺激素， 使机体甲状腺激 素含量超过正常水平， 会反馈给下丘脑和垂体， 从而抑 制两者的活动， 使机体甲状腺激素合成减少； 丙组注射 促甲状腺激素， 可以促进甲状腺合成和分泌甲状腺激 素， 导致甲状腺激素合成增加， 故三种情况下， 丙组甲 状腺激素的合成量大于甲组， 乙组和丙组甲状腺激素的 合成量不相同。 20. （ 1 ） ② 每天每只小鼠腹腔注射一定量药物 S ③ 每天每只小鼠灌胃一定量生理盐水 每天每只小鼠灌 胃一定量物质 X （ 2 ） （ 3 ） 设置一系列浓度梯度的药物 S ， 每个浓度进行 不同的给药途径， 比较不同组合建模成功所需的时间 【解析】 （ 1 ） 适应性饲养使小鼠适应实验环境， 正 常饲养小鼠数天， 甲、 乙、 丙三组的血糖值正常。 药物 S 处理时甲组： 每天每只小鼠腹腔注射一定量生理盐水， 则甲组作为对照组。 该实验的目的是研究物质 X 对高血 糖症状的缓解作用， 需要药物处理乙组和丙组使小鼠出 现高血糖症状， 因此药物 S 处理时乙组和丙组： 每天每 只小鼠腹腔注射一定量药物 S 。 在物质 X 处理时乙组作 为对照组， 丙组作为实验组， 一组给物质 X ， 一组没有 物质 X ， 以探究物质 X 对高血糖症状的缓解作用。 物质 X 处理时， 遵循实验单一变量， 乙组给药途径是灌胃， 则甲组作为空白对照， 甲组每天每只小鼠灌胃一定量生 理盐水； 乙组： 每天每只小鼠灌胃一定量生理盐水； 丙 组： 每天每只小鼠灌胃一定量物质 X 。 （ 2 ） 该实验将 小鼠分为甲、 乙、 丙三组， 进行三个阶段实验， 即适应 性饲养阶段、 药物 S 处理、 物质 X 处理， 记录血糖值变 化。 正常饲养数天， 甲、 乙、 丙三组的血糖值正常。 甲 组作为对照组， 均是生理盐水处理， 因此甲组在药物 S 处理和物质 X 处理时所测得的血糖值正常； 小鼠血糖 值 >11.1 mmol/L ， 定为高血糖模型小鼠， 药物 S 处理阶 段， 乙组小鼠腹腔注射一定量药物 S ， 会使血糖升高， 逐渐升高至 >11.1 mmol/L ； 物质 X 处理阶段乙组小鼠灌 胃一定量生理盐水， 不会缓解高血糖症状， 血糖值依 然 >11.1 mmol/L ； 药物 S 处理阶段， 丙组小鼠腹腔注射 一定量药物 S ， 会使血糖升高， 逐渐升高至 >11.1 mmol/L ； 如果物质 X 对高血糖症状的缓解作用， 则物质 X 处理 阶段丙组小鼠在血糖值逐渐下降， 但高于正常水平。 实 验各阶段的预期实验结果如表所示： （ 3 ） 要使用药物 S 快速建成高血糖模型小鼠， 需要 明确建模成功所需的时间快时的药物 S 浓度， 同时也需 要确定哪种给药途径建模成功所需的时间快， 因此将具 体的药物 S 浓度和给药途径组合起来以确定建模成功所 需的时间， 可通过设置一系列浓度梯度的药物 S ， 每个 浓度进行不同的给药途径， 比较不同组合建模成功所需 的时间， 以确定快速建模所需药物 S 的适宜浓度和给药 途径的组合。 第 3章 章末测试 1. D 【解析】 在马拉松比赛过程中， 跑步时参与的 中枢有脑干、 小脑、 脊髓、 大脑皮层等， 同时机体中代 谢增强， 机体中的甲状腺激素、 胰高血糖素等分泌增 多， 所以调节方式是神经调节和体液调节。 2. C 【解析】 大脑皮层为人体的高级中枢， 脊髓为 人体的低级中枢， 构成二者的神经细胞只能传导兴奋， A 、 D 错误； 垂体是人体内的内分泌器官， 可以合成许 多促激素以及生长激素等， B 错误； 下丘脑是植物性神 经中枢 （神经部）， 也是内分泌中枢 （分泌部）， 如可以 分泌抗利尿激素和促激素释放激素等， C 正确。 3. D 【解析】 本题综合考查体温调节、 水盐平衡调 组别 实验阶段 适应性饲养 药物 S 处理 物质 X 处理 甲组 正常 正常 正常 乙组 正常 逐渐升高至 > 11.1 mmol/L >11.1 mmol/L 丙组 正常 逐渐升高至 > 11.1 mmol/L 逐渐下降， 但高 于正常水平 组别 实验阶段 适应性饲养 药物 S 处理 物质 X 处理 甲组 正常 正常 正常 乙组 正常 逐渐升高至 > 11.1 mmol/L >11.1 mmol/L 丙组 正常 逐渐升高至 > 11.1 mmol/L 逐渐下降， 但高 于正常水平 29 高中生物选择性必修 1 （人教版） 节、 血糖调节相关知识。 剧烈运动时排汗量增加， 为了 维持身体内的水的平衡， 尿量通常会减少， ① 错误； 天 气转冷， 汗腺分泌减少， 尿量往往会增多， ② 正确； 患 糖尿病的人， 由于葡萄糖进入尿液会增加尿液的渗透 压， 尿量增加， ③ 正确； 高温下劳动汗腺分泌增加， 为 了维持身体内的水的平衡， 尿量通常会减少， ④ 错误； 静脉滴注 1 L 生理盐水， 其浓度与血浆浓度相当， 过量 的生理盐水会增加血管内的压力， 导致尿量增加， ⑤ 正确。 4. D 【解析】 胰岛素与胰高血糖素两者间表现为相 互抗衡作用， 甲状腺激素与肾上腺素两者间表现为协同 作用， 胰高血糖素与肾上腺素两者间表现为协同作用， 甲状腺激素与生长激素两者间表现为协同作用。 5. C 【解析】 给健康大鼠静脉注射大量的低渗食盐 水后， 细胞外液渗透压会降低， 垂体释放的抗利尿激素 量减少， 肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱， B 错 误， C 正确； 细胞外液渗透压降低， 会刺激下丘脑的渗 透压感受器， A 、 D 错误。 6. C 【解析】 垂体提取物中含有促性腺激素， 不是 促性腺激素释放激素， A 错误； 性激素的化学本质是固 醇， 可以注射， B 错误； 激素调节存在反馈调节， 故过 多的性激素会抑制鲤鱼下丘脑和垂体分泌促性腺激素释 放激素和促性腺激素， 最终使性腺退化， C 正确； 生长 激素不能使鲤鱼提前进入繁殖期， D 错误。 7. B 【解析】 沃泰默实验分为三组， 两组为对照组， 一组对照是排除盐酸对胰腺作用的影响， 另一组是想验 证胰液分泌是由神经作用的结果， A 正确； 促胰液素是 人们发现的第一种激素， 是由小肠黏膜产生的 ， B 错 误； 斯他林和贝利斯能成功的一个重要原因是具有大胆 质疑、 探索和创新的精神， C 正确； 促胰液素是人们发 现的第一种激素， 是由小肠黏膜产生的， 进入血液， 由 血液传送到胰腺， 使胰腺分泌胰液， D 正确。 8. B 【解析】 即将发育成青蛙的蝌蚪， 甲状腺激素 的生理作用不明显， A 、 D 错误； 验证甲状腺激素具有 促进个体发育的功能， 可以用幼小的蝌蚪做实验材料， 饲喂富含甲状腺激素的饲料， 对照组饲喂等量的不含甲 状腺激素的饲料， 根据蝌蚪的发育状况判断甲状腺激素 的生理作用， B 正确； 本实验的自变量是有无外源的甲 状腺激素， 而不是有无碘， C 错误。 9. B 【解析】 分析概念图可知， 2 包含全部的 4 ， 大 部分 3 ， 少部分 1 ， 则 1 是激素， 2 是蛋白质， 3 是酶， 4 是抗体， A 错误； 由 A 项分析可知， 4 是抗体， 3 是 酶， 一切活细胞都能产生酶， 4 是由浆细胞产生的， 浆 细胞能产生酶， B 正确； 由 A 项分析可知， 则 1 是激 素， 3 是酶， 激素是由专门的器官或特定的部位产生的， 所有的活细胞都能产生酶， 但不一定能产生激素， C 错 误； 植物体产生激素无专门的器官， 促胰液素也不是由 专门的器官分泌的， D 错误。 10. B 【解析】 本题考查的是体温调节、 水盐调节、 血糖调节的相关知识。 体温调节中枢在下丘脑， 感觉中 枢在大脑皮层， A 正确； 同 30 ℃ 环境相比， 人处于 0 ℃ 环境中要通过增加产热， 减少散热以维持体温稳定， 因 此 a 1 ＞a 2 ， 由于 a 1 ＝b 1 、 a 2 ＝b 2 ， 因此 b 1 ＞b 2 ， B 错误 ； 从 30 ℃ 的环境中进入 0 ℃ 的环境中， 人体甲状腺激素分泌 会增加， 以促进新陈代谢增加产热， 同时抗利尿激素分 泌减少， 尿量增加， C 正确； 人体体温保持相对稳定是 神经—体液共同调节的结果， D 正确。 11. C 【解析】 明确下丘脑的功能： 感受、 传导、 调 节、 分泌四大基本功能。 下丘脑通过释放促性腺激素释 放激素来促进垂体分泌相关激素， A 错误； 呼吸中枢位 于脑干， B 错误； 下丘脑或垂体受损， 可能导致抗利尿 激素减少， 肾小管、 集合管重吸收水分减少， 导致尿量 异常增多， C 正确； 下丘脑是调节中枢， 也能作为感受 器， D 错误。 12. C 【解析】 在体温调节过程中， 下丘脑分泌的促 甲状腺激素释放激素作用于垂体， 促进垂体分泌促甲状 腺激素， 促甲状腺激素作用于甲状腺， 促进甲状腺激素 的分泌， 因此 ① 为促甲状腺激素释放激素， ② 为甲状腺 激素， ③ 为促甲状腺激素。 寒冷条件下， 激素 ①②③ 的 含量都会增加， A 错误； 促甲状腺激素释放激素能促进 垂体发挥作用， 而当甲状腺激素增多时， 甲状腺激素反 过来会抑制垂体的活动， B 错误； 促激素释放激素的靶 器官只有垂体， D 错误； 寒冷环境中骨骼肌作为效应器 能通过不受大脑皮层控制的战栗来增加产热， 维持体温 稳定， C 正确。 13. B 【解析】 题图中 X 代表甲状腺， d 代表甲状腺 激素， d 含量过高时会反馈抑制激素 b 的分泌， A 错误； 甲状腺激素几乎作用于机体全部细胞， 除题图中主要靶 器官外， 甲状腺激素的靶器官还包括下丘脑和垂体等， B 正确； 人体血浆渗透压降低时抗利尿激素的分泌量减 少， C 错误； 炎热环境中， 机体通过调节使散热等于产 热而保持体温稳定， D 错误。 14. B 【解析】 据图分析， 环境变化时， 相关激素量 增加。 甲状腺激素的化学本质是含碘的氨基酸衍生物， 能提高细胞的代谢水平； 抗利尿激素增加肾小管、 集合 管重吸收水； 胰岛素降低血糖； 生长激素促进蛋白质的 合成和骨的生长。 紧张害怕， 引起甲状腺激素和肾上腺 素的分泌增加， 但并不影响生长激素的含量， A 错误； 食物过咸时， 细胞外液的渗透压升高， 抗利尿激素的分 泌量增加， 促进肾小管、 集合管对水分的重吸收增加， 尿量减少， B 正确； 过度饥饿时， 血糖浓度会降低， 胰 高血糖素会增多， 促进肝糖原的分解和非糖类物质转 化， 使得血糖浓度升高， C 错误； 甲状腺激素会提高细 胞的代谢水平， 增加产热量， 在温度过低时分泌量才增 多， D 错误。 15. D 【解析】 图中甲是下丘脑， 乙为抗利尿激素， A 错误； 当机体脱水时， 下丘脑合成， 垂体释放的抗利 尿激素增多， B 错误； 当机体饮水过多时， 抗利尿激素 分泌量减少， 集合管对水的重吸收减少， C 错误； 由图 可知， 水盐平衡的调节机制中存在负反馈调节， D 正确。 16. ABD 【解析】 图中结构 ② 为受体， 化学成分是 糖蛋白， A 正确； 促性腺激素释放激素作用的靶细胞为 垂体， B 正确； 肌糖原不能分解为葡萄糖， C 错误； 激 素在细胞间传递信息的过程体现了细胞膜的信息交流功 30 参考答案与解析 能， D 正确。 17. AB 【解析】 分泌细胞产生的分泌物与靶细胞相 互结合原因是靶细胞膜上有受体蛋白， A 正确； 如果分 泌细胞为甲状腺细胞， 则分泌物是甲状腺激素， 甲状腺 激素含量升高会抑制垂体合成和分泌促甲状腺激素， 所 以靶细胞可能是垂体， B 正确； 如果分泌细胞是垂体细 胞， 分泌物可以是促性腺激素， 促性腺激素的靶细胞是 性腺细胞， C 错误； 如果分泌细胞产生的分泌物为肾上 腺糖皮质激素， 肾上腺糖皮质激素含量升高可以反馈抑 制垂体细胞相关激素的分泌， D 错误。 18. ABD 【解析】 促甲状腺激素 （ TSH ） 的靶细胞 是甲状腺细胞， A 错误； 甲注射促甲状腺激素释放激素 （ TRH ） 后， 促甲状腺激素 （ TSH ） 浓度增高是 TRH 促 进垂体分泌 TSH 的结果， B 错误； 乙病人在注射促甲状 腺激素释放激素前后促甲状腺激素的水平都低， 说明乙 病人病变的部位是垂体， C 正确； 甲状腺激素能促进代 谢增加产热， 甲、 乙两人注射 TRH 前都表现为甲状腺 激素水平低下， 故耗氧量比正常人低， D 错误。 19. B 【解析】 由 25 ℃→0 ℃ ， 皮肤血流量会减慢， 对应 C ； 促甲状腺激素释放激素会先增加， 对应 A ； 随 后引起促甲状腺激素分泌量增加， 对应 B 。 由上分析可 知， A 、 B 、 C 依次为促甲状腺激素释放激素、 促甲状腺 激素和皮肤血流量， A 错误； 实验中 A 促甲状腺激素释 放激素先增加， B 促甲状腺激素后增加， 最终导致甲状 腺激素分泌量增加， 这属于分级调节， B 正确； 当小鼠 从 25 ℃ 环境移到 0 ℃ 环境中， 此时皮肤血流量会减慢， 汗腺分泌减少， 甲状腺激素和肾上腺素分泌增多等， 属 于神经—体液调节， C 错误； 根据实验数据， 13 分钟时 小鼠的 TRH 和 TSH 均小于 26 分钟时 ， 故可推测出 13 分钟时小鼠的产热速率小于 26 分钟时小鼠的产热速 率， D 错误。 20. AC 【解析】 当人体进食后血糖会升高， 此时胰 岛 B 细胞分泌胰岛素会增加， 所以分泌物甲可能是胰岛 素， 可以促进血糖合成糖原， A 正确； 当血糖很低时， 胰岛 A 细胞就会分泌胰高血糖素， 肾上腺就会分泌肾上 腺素， 所以分泌物乙不可能是胰岛 B 细胞分泌的， B 错 误； 2～2.5 小时分泌物乙增多， 它能促进肝糖原的分解 和脂肪转化成葡萄糖， C 正确； 血糖浓度的相对稳定是 分泌物甲和分泌物乙相互抗衡作用的结果， D 错误。 21. （ 1 ） 血液 （或体液） 激素等化学物质通过体 液传送的方式对生命活动进行调节 （ 2 ） 血液 （或体 液） 外环境 （ 3 ） 下丘脑 垂体 （ 4 ） 细胞代谢 发育和功能 几乎全身所有的细胞 （ 5 ） 微量高效 ， 通过体液运输， 作为信使传递信息 【解析】 （ 1 ） 细胞代谢产生的 CO 2 可通过血液 （体 液） 运输到达其作用部位， 通过刺激呼吸中枢对呼吸活 动进行调节。 激素等化学物质通过体液传送的方式对生 命活动进行调节， 称为体液调节。 （ 2 ） 胃腺是外分泌 腺， 其分泌的盐酸经过导管到达胃腔， 参与食物消化， 盐酸不经过血液 （体液） 运输的过程， 因此盐酸不属于 体液调节因子。 胃腔与外界相通， 属于外环境。 （ 3 ） 在 甲状腺激素分泌的分级调节中， 下丘脑分泌促甲状腺激 素释放激素， 垂体分泌促甲状腺激素。 （ 4 ） 甲状腺激 素随血液运输到全身， 几乎作用于体内所有的细胞， 能 提高细胞代谢的速率， 使机体产生更多的热量； 此外， 幼年时甲状腺激素缺乏， 会影响脑的发育； 成年时， 甲 状腺激素分泌不足会使神经系统的兴奋性降低， 由此可 知， 甲状腺激素可影响神经系统的发育和功能 （兴奋 性）。 （ 5 ） 激素调节的特点有微量和高效、 通过体液运 输、 作为信使传递信息以及作用于靶器官、 靶细胞。 22. （ 1 ） ④ 抗利尿激素 重吸收水 大脑皮层 （ 2 ） ①③ 反馈 （ 3 ） 胰岛 A 肝脏 胰岛素 （ 4 ） 神经—体液 （神经和体液） 【解析】 本题考查水平衡的调节及血糖调节的相关 知识。 当人体缺水时 ， 会刺激下丘脑渗透压感受器兴 奋， 引发一系列生理反应， 分泌大量的抗利尿激素， 其 作用是促进肾小管和集合管对水的重吸收能力； 另一方 面大脑皮层也会产生渴觉。 正常机体血液中 ② 的含量变 化对下丘脑和垂体的分泌起反馈调节作用。 某同学未吃 早饭， 上午第四节课感到头晕， 此时血糖浓度低会刺激 胰岛 A 细胞分泌胰高血糖素， 主要作用于肝脏促进肝糖 原的分解， 与它作用相反的激素是胰岛素。 图中 C 为神 经调节， ⑥ 对肾上腺的调节为体液调节， 由此可知动物 的各项生命活动大多是神经—体液调节的结果。 23. （ 1 ） 靶器官 灭活 传递信息 （ 2 ） 神经 神 经递质 受体 （ 3 ） 都需要与相应受体结合后才能发 挥作用 【解析】 （ 1 ） 肾上腺素作用于心脏， 故心脏是靶器 官。 激素发挥作用后会被灭活， 故血压能恢复正常。 肾 上腺素作为激素， 起传递信息的作用。 （ 2 ） 剪断迷走 神经， 刺激靠近心脏的一端， 迷走神经末梢释放神经递 质乙酰胆碱， 使心脏活动减弱， 血压降低， 属于神经调 节， 在这个过程中， 乙酰胆碱属于神经递质， 神经递质 与细胞膜上的受体结合。 （ 3 ） 肾上腺素作为激素， 乙 酰胆碱作为神经递质， 作用于心脏、 调节血压的过程， 需要与特异性受体结合， 才能发挥作用。 24. （ 1 ） 之后 口服的葡萄糖被小肠吸收后进入血 液， 导致血糖浓度升高， 血糖浓度升高刺激胰岛 B 细胞 分泌胰岛素并进入血液， 胰岛素浓度的升高导致血糖浓 度降低， 血糖浓度的降低会促进胰高血糖素的分泌 （ 2 ） 偏低 胰岛素化学本质是蛋白质， 口服会被胃中蛋 白酶分解而失效 内环境 （或组织液） 几乎所有细胞 （ 3 ） 大 降低 （ 4 ） 高 胰岛素受体不敏感 （合理 即可） 【解析】 （ 1 ） 正常人空腹口服葡萄糖后， 血糖浓度 先升高， 胰岛素浓度紧接着升高； 一段时间后， 血糖浓 度下降， 胰高血糖素分泌增加， 血糖浓度上升。 （ 2 ） 对 1 型糖尿病病人使用胰岛素治疗时， 一般进行肌肉注射， 注射的胰岛素直接进入内环境， 其靶细胞是几乎体内所 有细胞。 （ 3 ） 非糖尿病肥胖者的血浆胰岛素浓度高于 正常人， 主要原因是非糖尿病肥胖者体内脂肪细胞体积 变大， 细胞膜上胰岛素受体的密度降低， 脂肪细胞对胰 岛素的敏感性降低， 形成胰岛素抵抗， 易导致血糖浓度 升高， 因此非糖尿病肥胖者应尽早减轻体重， 以减少患 31 高中生物选择性必修 1 （人教版） 糖尿病的风险。 （ 4 ） 由题图可知， 2 型糖尿病肥胖者的 胰岛素含量较高， 但不能有效地降低血糖， 原因可能是 胰岛素受体不敏感或数量变少或活性降低。 25. （ 1 ） 血浆 淋巴液 （ 2 ） C （ 3 ） 加强 （ 4 ） 下丘脑 水通道蛋白的合成 水通道蛋白的数量 （ 5 ） 高 （ 6 ） 肾上腺皮质 醛固酮 肾小管和集合管 【解析】 （ 1 ） 图中 A 是指内环境成分中的血浆； 图 中构成肾小管上皮细胞的内环境的是 B 组织液。 内环境 除了图示的组成成分血浆 、 组织液外 ， 还有淋巴液 。 （ 2 ） D 液流过该区域时， 浓度肯定会上升的物质是代谢 废物—— C 尿素。 （ 3 ） 食物过咸时， 细胞外液渗透压 升高 ， 会使图中 Ⅱ 下丘脑分泌抗利尿激素过程加强 。 （ 4 ） 抗利尿激素由下丘脑合成分泌， 垂体释放。 据图分 析， 抗利尿激素促进肾小管细胞对水的重吸收的机制 是： 改变细胞中某些酶的活性， 一方面促进水通道蛋白 的合成， 另一方面促进储存水通道蛋白的囊泡与细胞膜 融合， 从而增加细胞膜上水通道蛋白的数量。 （ 5 ） 抗 利尿激素能促进肾小管和集合管对水的重吸收， 降低细 胞外液渗透压。 若某人因基因突变导致受体结构改变， 不能接受抗利尿激素的调节， 则此人的细胞外液渗透压 比正常人高。 （ 6 ） 当人体大量丢失水分的同时血钠含 量降低时， 肾上腺皮质分泌的醛固酮含量将增加， 促进 肾小管和集合管对 Na + 的重吸收， 维持血钠含量的平衡。 相反， 当血钠含量升高时， 醛固酮分泌量减少， 其结果 也是维持血钠含量的平衡。 第 4 章 免疫调节 第 1节 免疫系统的组成和功能 学习手册 知识点一 免疫系统的组成 知识梳理 1. 淋巴 血液循环和淋巴循环 （ 1 ） 骨髓腔、 骨 松质内 发生、 分化、 发育 椭圆 淋巴 制造 清除 颈部、 腋窝部 腹股沟 （ 2 ） 骨髓、 胸腺 脾、 淋 巴结、 扁桃体 2. 免疫 （ 1 ） 造血干细胞 （ 2 ） ①T 细胞、 B 细 胞 ② 上皮组织、 淋巴器官 分支 吞噬、 呈递抗原 ③ 吞噬消化、 抗原处理和呈递 （ 3 ） B 细胞、 树突状 细胞和巨噬细胞 （ 4 ） 免疫反应 3. 免疫细胞或其他细胞 免疫 ① 蛋白质 ② 溶菌 酶 ③ 白细胞介素 要点精析 变式训练 1 B 知识点二 免疫系统的功能 知识梳理 1. （ 1 ） 皮肤 黏膜 （ 2 ） 杀菌物质 吞噬细胞 （ 3 ） 病原体 抗原 特异 特异性 2. （ 1 ） 免疫防御 抗原性异物 （ 2 ） 免疫自稳 清除衰老或损伤的细胞 （ 3 ） 免疫监视 识别和清除 突变的细胞 要点精析 变式训练 2 C 练习手册 基础练习 1. C 【解析】 脊髓不属于免疫系统组成成分， T 淋 巴细胞属于免疫细胞， 抗体属于免疫活性物质， A 错 误； 过氧化氢酶不属于免疫系统组成成分， 细胞因子属 于免疫活性物质， 溶菌酶属于免疫活性物质， B 错误； 脊髓、 红细胞、 胰高血糖素均不属于免疫系统组成成 分， C 正确； 浆细胞、 记忆细胞、 巨噬细胞均属于免疫 细胞， D 错误。 2. B 【解析】 免疫器官包括骨髓、 胸腺、 脾、 淋巴 结、 扁桃体等， 但是皮肤不属于免疫器官， A 错误； 胸 腺是人体的免疫器官， T 淋巴细胞产生于骨髓， 并在胸 腺部位成熟， B 正确； 免疫细胞有吞噬细胞和淋巴细胞 等， 红细胞不属于免疫细胞， C 错误； 免疫活性物质是 由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质， D 错误。 3. A 【解析】 体液中含有溶菌酶， 可参与构成人体 的第二道防线， A 正确； 抗原不是免疫活性物质， B 错 误； 唾液腺细胞、 泪腺细胞也可产生溶菌酶， C 错误； 溶菌酶的化学本质为蛋白质， 病毒没有细胞膜， 因此二 者的结合无法体现细胞膜信息交流的功能， D 错误。 4. A 【解析】 免疫活性物质是由免疫细胞或其他细 胞产生的并发挥免疫作用的物质， A 错误； 抗体是由浆 细胞合成和分泌的一种蛋白质 （分泌蛋白）， 抗体与抗 原的结合具有特异性， 一种抗体只能与一种抗原结合， B 正确； 白细胞介素、 干扰素、 肿瘤坏死因子是几类主 要的细胞因子， C 正确； 溶菌酶是一种酶， 具有催化作 用， 能水解细菌细胞壁 ， 同时又作为一种免疫活性物 质， 具有免疫作用， D 正确。 5. C 【解析】 免疫防御是机体排除外来抗原性异物 的一种免疫防护作用， 所以机体对外来抗原的清除体现 了免疫防御功能， A 正确； 淋巴结沿淋巴管遍布全身， 主要集中在颈部、 腋窝部和腹股沟部等处， 能阻止和消 灭侵入体内的微生物， 免疫器官包括骨髓、 胸腺、 脾、 淋巴结和扁桃体等， B 正确； 免疫细胞包括淋巴细胞和 树突状细胞、 巨噬细胞等， 淋巴细胞包括 B 细胞、 T 细 胞等， C 错误； 扁桃体内部有很多免疫细胞， 具有防御 功能， 正常情况下扁桃体不会肿大， 若发烧等情况扁桃 体会出现肿大等情况， 所以医生可以通过检查扁桃体初 步判断发热儿童的患病情况， D 正确。 6. C 【解析】 免疫系统包括免疫器官、 免疫细胞和 免疫活性物质， 免疫器官主要由淋巴组织构成， 借助于 血液循环和淋巴循环相互联系， A 错误； 骨髓是淋巴细 胞产生、 分化和发育的场所， 胸腺不能产生淋巴细胞， 但其是淋巴细胞分化和发育的场所， B 错误； T 细胞和 32