第十八章 第一节 动物行为的主要类型-【提分教练】2024-2025学年八年级生物上册同步精导优化与设计方案（苏教版）

生物学八年级上册 第十八章 动物的行为 第一节 动物行为的主要类型 ND.1课前自主预习5根理，精批格、落来点演 2.唐朝诗人白居易在《钱塘湖春行》中描写 到：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。” ©新知梳理 这句诗反映了鸟的 一、动物行为的主要类型 多种多样，如 A.攻击行为 B.觅食行为 1.在自然界中，动物的 豹的奔跑、鱼的游泳等。动物的 C.生殖行为 D.防御行为 和其他所有外部可以识别的变 3.动物群体中的信息交流指的是 化，都是动物行为。 A.动物之间交流思想、感情 :如响尾蛇捕食鸟 B.动物发出的各种声音 动物行 :如枯叶蝶形似枯叶 C.动物之间传递信息的动作、声音、气味 2.为的主 :如家燕育雏 等信号 要类型 :如角马的迁徙 D.动物的各种行为 3.动物的多种多样行为是对复杂多变的环境 N02课堂巩固训练殊基融、恭才法、能力提升 的 表现」 下面是蜜蜂“社会性”生活的一些现象： 4.动物的 行为是获取生存所需食物 ①一个蜂群中有成千上万个成员，可分为 的行为：动物的 行为对维持个体 蜂王、工蜂和雄蜂三类，它们分工合作，共 的生存和种群的延续是十分重要的：动物 同雏护蜂群的生存、发展。 的 行为有利于繁衍后代，增加个 ②新蜂王孵出后，新老蜂王相逼，相互咬 体数量：某些鸟类具有随季节变化而变更 杀，最后只剩下一个成为新的蜂王。 栖息场所的 行为。 二、动物的社会行为 ③蜂王与雄蜂交配后，把精子储存在体内， 5.动物群体中不同个体 合作，共同 供卵细胞受精。交配后三天开始产卵，每 维持群体生活的行为，称为 行为。 天产卵1000~1500枚。 6.营群体生活的动物生活在一个有明确分工 ④蜜蜂的幼虫由许多工蜂来喂养。 :: 的社会中，它们需要进行 ⑤蜜蜂夜伏昼出，只在白天飞出蜂巢寻找 动物的动作 和气味等都可以起 蜜源，采集花粉、花蜜。 传递信息的作用。 ⑥侦察蜂发现蜜源后，用特定的舞蹈方式 ○自主检测 通知其他工蜂，使其他工蜂能够准确地找 1.尺蠖静止不动时形似树枝，枯叶蝶形似枯 到蜜源。 叶。这些行为都属于 ( ⑦遥到敌害时，大量的工蜂会群起自卫，用 A.觅食行为 B.生殖行为 警针刺敌，并将毒液射出。用螫针刺敌后 C.防御行为 D.迁徙行为 的工蜂一般会死亡。 第六单元动物的运动和行为 认真分析以上生物现象，回答下列问题。 5.在非洲草原上，当野牛群遭到狮子攻击时， (1)①中现象表明蜜蜂具有 行为。 健壮的公牛会将牛角朝外围成一圈，将小 (2)②中现象表明蜜蜂具有 行为。 牛和母牛保护在圈内。野牛的这种行为 (3)③中现象表明蜜蜂具有 行为。 属于 ( 这种行为的意义是 A.求偶行为 B.防御行为 C.觅食行为 D.生殖行为 (4)④中现象表明蜜蜂具有 行为 6.下雨之前，经常可以看到蚂蚁大军有组织地 和 行为 迁往高处，这一现象说明蚂蚁具有( (5)⑤中现象表明蜜蜂具有 行为。 A.觅食行为 B.社会行为 (6)⑥中现象表明蜜蜂具有 行为。 C.攻击行为 D.生殖行为 (7)⑦中现象表明蜜蜂具有 行为 7.不属于动物之间进行信息交流的是( 和 行为。 A.雌蛾分泌性外激素吸引雄蛾 N03课后提升训练然技污，发考有，冲将清分 B.蜜蜂发现蜜源后跳舞 1.“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”，说明 C.乌贼遇到危险时喷出墨汁 了黄螺具有 D.黑长尾猴遇险时发出叫声警示同伴 A.觅食行为 B.攻击行为 8.关于社会行为的叙述，下列哪项是错误的 C.生殖行为 D.防御行为 2,下列选项中不属于动物行为的一项是 A.所有的节肢动物都有社会行为 B.有社会行为的群体，可通过“语言”传递 A.母兔生下的小兔有黑兔和白兔 信息 B.变色龙体色由褐色变成绿色 C.社会行为有利于动物的生存和繁衍 C.猫静伏在老鼠出没的洞口 D.具有社会行为的群体成员间有明确 D.蝙蝠白天栖息于岩壁上 分工 3.“孔雀开屏”和“蜻蜓点水”分别属于动物的 9.俗话说：“人有人言，兽有兽语。”蚂蚁是用 哪种“语言”进行交流的 ( A.攻击行为，防御行为 A.舞蹈 B.气味或触觉 B.生殖行为，生殖行为 C.声音 D.表情 C.防御行为，生殖行为 10.动物群体中的分工合作需要交流信息，在 D.防御行为，觅食行为 动物信息交流中不能起传递信息作用 4.猫头鹰昼伏夜出，这是一种 的是 ( A.攻击行为 B.节律行为 A.动作 B.声音 C.捕食行为 D.生殖行为 C.气味 D.语言 51 生物学八年级上册 11.右图是一幅竹节虫的形 据此回答： 态图，识图并填写有关 (1)为首的鹿显露白色肛门后盾，这是一 内容： 种 行为。狼群中的相互争斗是 (1)竹节虫的形态像 ,这种现象 一种 行为。 叫做拟态。 (2)狼捕食鹿，对鹿的个体生存 (2)竹节虫静止不动时，可以使 但对鹿的种族延续 。其理由是 不容易发现它，这有利于 和 延续。 (3)竹节虫的这种行为属于 行为。 12.某动物学家在野外观察到这样一组镜头： (3)狼捕食鹿的行为是不是攻击行为？阐 一群狼在追捕一群鹿。开始时鹿群在吃 明理由。 草，当狼群靠近时，有一只鹿突然尾巴停 止摆动，然后向水平方向伸出，最后竖直 尾巴露出肛门周围的白色后盾，拔腿就 跑，其他鹿看见白色的肛门后盾，立即竖 起尾巴跟着为首的鹿逃跑，一只跛脚的鹿 终于掉队了，狼群嚎叫着抢食猎物，你争 我夺，相互厮杀。 第二节 动物行为的生理基础 N0.1课前自主预习污税理、精就精、落关点法 3.先天性行为奠定了动物 的基础，学习行为大大增强了动物适应 ○新知梳理 ,对动物生存 一、动物的先天性行为和学习行为 和繁衍具有重要意义。 1.动物 就有的、由 4.动物的学习行为主要是由神经系统调节 所决定的行为，称为先天性行为。经 的， 越发达，学习能力就 过学习才能形成的行为，称为学习行为。 学习行为是建立在 基础 二、动物行为的生理基础 之上的。 5.动物的复杂行为需要 和 2.动物的先天性行为又称为 分泌的激素等共同调控完成。动 ,是生来就有的。动物的学习行为是 物越高等，神经系统和内分泌系统越完善， 通过积累 和“学习”逐渐建立起来 通过学习解决问题的能力就 ,适 的行为。 应各种生活环境的能力也课堂巩固训练 课堂巩固训练 1.(1)④③(2)发育运动(3)蝴蝶 (1)收缩 收缩 (2)肌腱肌腹(3)骨 2.奔跑与行走的区别是双脚是否同时离 (4)舒张 舒张 (5)肘关节膝关节 地，在竞走比赛中就是根据这点来判断 肩关节 运动员是否犯规。奔跑的时候，人的双 课后提升训练 脚会同时离开地面，但是行走时，双脚 1.A2.B3.B4.A 则不会同时离开，这就是二者的区别， 5.C屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒 也是竞走时判断运动员是否犯规的 张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒 依据。 张。在推门的过程中，手臂的状态是从 课后提升训练 屈肘变为伸肘。此时，肱二头肌和肱三 1.C2.B 头肌所发生的变化分别是收缩一舒张， 3.C鲤鱼用鳍游泳；袋鼠的后肢发达，适 舒张一收缩。 于跳跃；蜥蜴用四肢爬行。 6.B7.D 4.A5.A6.A7.D8.D 8.变形虫—伪足鲫鱼—鳍 老鹰 9.②⑩①③⑤⑧④⑥⑦⑨ 翼蜜蜂—翅壁虎 一 四肢 10.(1)①能量②消化吸收 ③呼吸作 9.(1)关节囊 (2)③ (3)肌腱(4)骨 用④释放能量(2)食物 细胞呼 骼肌 吸作用(3)细胞呼吸作用 10.(1)骨 两块肌肉 关节 (2)收缩 第二节动物的运动依赖于一定的结构 舒张(3)肌腱 (4)屈肘 (5)所附 课前自主预习 着的骨关节 新知梳理 第十八章 动物的行为 1.运动器官 尾部 翅双翼 第一节动物行为的主要类型 2.运动结构纤毛 伪足 课前自主预习 3.分节 新知梳理 4.骨 骨连结 骨骼肌 肌腹 肌腱 1.活动体态发声 关节头 关节越 2.觅食行为 防御行为 生殖行为 迁 关节腔 5. 关节资 徙行为 关节软骨 3.适应性 6.收缩和舒张骨 肱二头肌 肱三头 4.觅食防御 生殖迁徙 肌舒张 收缩 5.分工 社会 7.脊椎动物 神经系统 6.信息交流声音 自主检测 自主检测 1.B2.C3.A 1.C2.C3.C 33 课堂巩固训练 课堂巩固训练 (1)社会(2)攻击(3)生殖 保证了个 (1)对比分析材料①和材料②可以知 体的繁衍和种群的延续 (4)社会生殖 道，动物的先天性行为往往是一些简单 (5)节律(6)通信(7)社会防御 的、出生时就必不可少的行为。如初生 课后提升训练 的小袋鼠发育很不完全，如不具备爬向 母亲育儿袋的本能，就不可能生存下 1.D2.A 来。而学习行为则是动物不断适应多 3.B“孔雀开屏”是雄孔雀为了吸引雌孔 变环境，得以更好地生存和繁衍的重要 雀的注意，属于求偶行为，也属于生殖 保证。动物的生存环境越复杂多变，需 行为；“蜻蜓点水”是蜻蜓在产卵，属于 要学习的行为也就越多。动物就是在 生殖行为。 适应环境的过程中，通过生活经验和学 4.B5.B6.B 习不断地获得新的行为的。所以说，动 7.CC项，乌贼遇到危险时喷出墨汁属 物的学习行为是比先天性行为更高级 于防御行为。 的一种行为。 8.A9.B10.D (2)材料①。(3)材料②。 11.(1)枯枝 (2)敌害 生存 种群 课后提升训练 (3)防御 1.C2.A 3.B丙学会绕道取食所经历的尝试与错 12.(1)防御攻击(2)不利有利被 误的次数最少，所以丙最高等；乙学会 狼捕杀的鹿是鹿群中的病残、弱小的 绕道取食所经历的尝试与错误的次数 个体，存活下去的是强壮的个体，它们 最多，所以乙最低等。 的后代生存能力强，有利于种群的优 4.D5.B6.D7.C 化(3)不是攻击行为。因为攻击行 8.(1)先天性学习(2)遗传物质 为是发生在同种动物个体之间，而狼 (3)学习性行为是在先天性行为的基础 和鹿是两种不同的动物。 上形成的。 第二节动物行为的生理基础 9.1)学习 生活经验和学习(2)先天 课前自主预习 性遗传物质(3)越强神经系统 新知梳理 内分泌系统 1.生来遗传物质先天性行为 第六单元知识整理与复习 2.本能行为生活经验 知识网络构建 3.生存和繁衍 复杂多变的外界环境的 飞行奔跑游泳爬行行走跳跃 能力 生存能力细胞 呼吸作用纤毛 4.大脑皮层 越强 伪足骨骨骼肌骨连结觅食 防 5.神经系统 内分泌系统 越强 越强 御生殖迁徙分工遗传物质 学 自主检测 习学习生存繁衍神经系统 神 1.B2.D3.B 经系统内分泌系统 34