第四单元 封建时代的亚洲国家【B卷·培优卷】-2024-2025学年九年级历史上册单元速记·巧练（广东专用）

第四单元 封建时代的亚洲国家 （B卷·培优卷） （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 第I卷 选择题（共50分） 一、选择题（本大题共25个小题，每题2分，共50分，每题只有一个选项符合题目要求。） 1．标志日本从奴隶社会向封建社会过渡的历史事件是（　　） A．大和统一日本 B．德川幕府统治时期 C．明治维新 D．大化改新 【答案】D 【解析】根据所学知识，7世纪中期，日本孝德天皇颁布改新诏书，大化改新开始。 经济上：把很多贵族土地收归国有，部民转为公民，国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。大化改新使部民奴隶转化为封建国家的农民，奴隶主土地所有制转化为封建的国家土地所有制，是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志，D项符合题意；AB两项明显不符合题意；C明治维新使日本过渡到资本主义社会，也不符合题意；由此可知ABC三项不符合题意。故选D。 2．646年（大化改新）元旦，孝德天皇颁布“改新”诏书：废除贵族私有的屯仓、田庄和部民，把土地和部民一律收归国家所有；中央设二官八省一台，地方高国、郡、里；实行征兵制。此段材料映的是（　　） A．大化改新的背景 B．大化改新的内容 C．大化改新的性质 D．大化改新的影响 【答案】B 【解析】根据所学知识可知：“废除贵族私有的屯仓、田庄和部民，把土地和部民一律收归国家所有；中央设二官八省一台，地方高国、郡、里；实行征兵制。”这些属于大化改新的内容。 3．“通过改革，日本进入了大一统集权时代。一个崭新的日本出现在列岛之上。”材料反映了大化改新的（　　） A．背景 B．过程 C．内容 D．影响 【答案】D 【解析】据所学可知，影响是指对人或事物所起的作用，题干反映了日本大化改新对日本产生的作用，故选D项；背景在改革之前，题意描述的是改革的影响，不符合题意，排除A项；过程指的是改革的前后经过，材料未涉及大化改新的前前后后，不符合题意，排除B项；内容是指改革的具体措施，材料未展现，排除C项。 4．646年，日本统治者任用一些从中国归来的留学生，针对日本的政治、经济进行一系列改革。对于这次改革表述正确的是（　　） A．有利于东西方交流学习 B．仿效唐朝的典章制度 C．发生于公元六世纪中期 D．最高统治者是“大王” 【答案】B 【解析】根据“646年，日本统治者任用一些从中国归来的留学生，针对日本的政治、经济进行一系列改革”可知，日本学习和模仿唐朝的典章制度。根据所学知识可知，六七世纪的日本非常混乱，7世纪中期，孝德天皇颁布改新诏书，仿效中国的隋唐制度，进行大化改新，通过改革，使日本从奴隶制社会向封建社会转变。 5．“日本与中国保持着长期的交往，在政治、经济、文化等方面深受中国的影响，并在7、8世纪进入新的历史发展时期。”材料中的“新”表现为（　　） A．大和政权实现统一 B．部民为贵族私有民 C．建立中央集权制度 D．进入幕府统治时期 【答案】C 【解析】由题干材料中“深受中国的影响”“7、8世纪”等信息并结合所学知识可知，材料中的“新”表现为日本通过大化改新，发展成为一个中央集权制的封建国家，不再是奴隶制国家，故选C项；根据所学知识可知，公元5世纪，大和政权已基本实现统一，时间不符，排除A项；在7世纪中期大化改新后，日本已废除一切私地、私民，与史实不符，排除B项；日本在12世纪晚期才设幕府，进入幕府统治时期，时间不符，排除D项。 6．根据文献记载，1—2世纪，日本有100多个小国。5世纪，在本州中部兴起的大和政权基本实现了统一。大和国的最高统治者称为（　　） A．皇帝 B．大王 C．天皇 D．总统 【答案】B 【解析】5世纪，在本州中部兴起的大和政权基本实现了统一，大和国的最高统治者称为“大王”，大王依靠贵族统治全国，故选B项；皇帝是中国最高统治者的称谓，排除A项；日本天皇这一称呼的最早文字记录出现于公元689年颁布的《飞鸟净御原令》，排除C项；总统是共和制国家最高行政国家元首的名称，一般由直接选举或间接选举产生，排除D项。 7．古代日本“幕府”一词指将领的军帐。12世纪晚期，武士集团首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，拥有独立于朝廷的政治、军事权力。此事件的影响是（　　） A．大庄园出现 B．武士集团形成 C．幕府统治开始 D．天皇权力加强 【答案】C 【解析】12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团，源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设立镰仓幕府，幕府统治开始，故选C项；大庄园出现在“幕府”建立之前，排除A项；武士集团形成于“幕府”建立之前，排除B项；幕府统治开始，天皇权力削弱，排除D项。 8．12世纪晚期，武士集团首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，拥有独立于朝廷的政治、军事权力。此事件的影响是（　　） A．大庄园出现 B．武士集团形成 C．天皇大权旁落 D．中央集权加强 【答案】C 【解析】根据题目信息可知，幕府将军拥有“独立于朝廷的政治、军事权力”，结合所学可知，幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命，但实际上天皇大权旁落，成为一种礼仪性摆设，故选C项；日本大庄园出现在大化改新后的百余年，在幕府统治之前就已经出现了，与题目中的12世纪晚期时间不符，排除A项；武士集团是幕府统治建立的基础，不是造成的影响，排除B项；幕府政权独立于朝廷，使天皇大权旁落，与加强中央集权无关，排除D项。 9．1192年～1867年，实际把持日本国家大权的是（　　） A．幕府将军 B．天皇 C．教皇 D．哈里发 【答案】A 【解析】结合所学可知，12世纪晚期，源式首领源赖朝在镰仓建立幕府，掌握了国家大权，日本进入幕府统治时期。1868年1月，日本发起倒幕运动，强迫幕府将军把政权还给天皇。因此1192年—1867年，日本处于幕府统治下，把持国家大权的是幕府将军，故选A项；幕府统治下，天皇大权旁落，排除B项；古代日本没有教皇，排除C项；哈里发是阿拉伯国家的最高统治者，与日本无关，排除D项。 10．古代阿拉伯人对世界文化的发展作出了卓越的贡献。主要有（　　） A．《掷铁饼者》、阿拉伯数字 B．《医学集成》、楔形文字 C．《天方夜谭》、象形文字 D．《医典》、阿拉伯数字 【答案】D 【解析】结合所学知识可知，阿拉伯人创造了光辉灿烂的阿拉伯文化。阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献。阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数代数学是阿拉伯人创造的。我们常说的“西医”，其中有很多阿拉伯人的贡献。阿拉伯人著的《医学集成》和《医典》两部书，长期被欧洲医学界奉为医学领域的经典。古代阿拉伯人对世界文化的发展作出了卓越的贡献。主要有《医典》、阿拉伯数字。 11．统一是历史发展的必然趋势，但是每个国家走向统一的道路各不相同。其中阿拉伯半岛走向统一主要依靠的是（　　） A．战争 B．改革 C．伊斯兰教 D．外族征服 【答案】C 【解析】六世纪末七世纪初，阿拉伯局面过着游牧生活，穆罕默德创立了伊斯兰教，并于麦地那建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团，即穆斯林公社。半岛各部落纷纷遣使，承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一。因此，本题选择C。 12．某历史活动课场景：同学们激烈讨论，畅所欲言，内容涉及孝德天皇、大化改新、阿拉伯半岛的统一、伊斯兰教。这堂课正在探究的是（　　） A．上古亚非文明 B．上古欧洲文明 C．欧洲封建国家 D．亚洲封建国家 【答案】D 【解析】根据所学知识，与孝德天皇、大化改新、阿拉伯半岛的统一、伊斯兰教相关的知识均出现于中世纪（封建社会占统治地位）的亚洲国家中，因而题干中的这堂课正在探究的是亚洲封建国家。故选D。 13．李明打算去沙特阿拉伯旅游。下列建筑中，他能够在旅途中欣赏到的是（　　） A．索菲亚大教堂 B．帕特农神庙 C．麦加清真寺 D．罗马万神殿 【答案】C 【解析】根据所学知识，穆罕默德最初在麦加城传教，宣扬安拉是独一真神，他于622年率领一些信徒迁居麦地那，建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团，即穆斯林公社。随着伊斯兰教的传播，阿拉伯各部落迅速走向统一。到632年穆罕默德去世时，阿拉伯半岛的统一大体完成。选项C. 麦加清真寺，符合题意；选项A. 索菲亚大教堂在拜占庭帝国；选项 B. 帕特农神庙，在古代雅典；选项 D. 罗马万神殿，在古代罗马；所以选项ABD不符合题意，故选C。 14．当阿拉伯人接受了伊斯兰教，形成了新的观念和新的行为规范，阿拉伯社会就有了秩序，和平就取代了冲突和争斗，阿拉伯人就进入了穆罕默德所说的“文明时代”。这里强调的是（　　） A．伊斯兰教诞生的背景 B．伊斯兰教的基本教义 C．伊斯兰教的创立者 D．伊斯兰教的影响 【答案】D 【解析】据题干材料“形成了新的观念和新的行为规范”“有了秩序”“和平就取代了冲突和争斗”可知，阿拉伯人接受了伊斯兰教，观念和行为规范都有了改变，社会秩序稳定，人们过去的冲突和争斗被现在的和平所取代，这些都强调了伊斯兰教带来的影响，故选D项；据所学可知，伊斯兰教诞生的背景是：6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛大部分地区尚未形成统一的国家，为争夺水源和牧场，部落间相互仇杀，在内部矛盾丛生、商路不畅引起商业衰落、生产停滞和外部势力入侵的形势下，阿拉伯人民渴望建立统一的国家，穆罕默德创立的伊斯兰教应运而生，不符合题意，排除A项；据所学可知，伊斯兰教的基本教义是信仰并顺从独一无二的主宰安拉及其意志，即独尊安拉，与题意不符，排除B项；据所学可知，伊斯兰教的创立者是穆罕默德，题干材料中没有体现，排除C项。 15．在人类社会发展的进程中，诞生了三大宗教。下列主张符合伊斯兰教的是（　　） A．信仰“救世主” B．众生平等，忍耐服从 C．信仰真主“安拉” D．世间万物的发展都有因果缘由 【答案】C 【解析】依据题干可知，本题的关键词为“下列主张符合伊斯兰教的是”。此题考查的是世界三大宗教的相关史实，主要是有关伊斯兰教的史实。“救世主”在希腊语中称作基督，A是与基督教有关。佛教宣扬“众生平等”，认为世间万物的发展都有因果缘由。很多国王利用“忍耐服从”的说教，扶持佛教。B.D与佛教有关。7世纪时，穆罕默德在阿拉伯半岛的麦加创立了伊斯兰教。他号召大家都信仰唯一的神“真主”，安拉是伊斯兰教的真主。故答案为C。 16．7世纪，穆罕默德顺应阿拉伯社会的发展趋势，创立政教合一的伊斯兰教国家的地点是（　　） A．亚历山大 B．麦地那 C．麦加 D．大马士革 【答案】B 【解析】根据所学可知，穆罕默德最初在麦加传教，622年，他率领一些信徒迁居麦地那，建立了一个以共同信仰为基础的穆斯林公社，宣告政教合一的阿拉伯伊斯兰教国家诞生，故选B项；穆罕默德创立政教合一的伊斯兰教国家的地点是麦地那，与亚历山大无关，排除A项；麦加是穆罕默德最初的传教地点，不是政权诞生地，排除C项；穆罕默德创立政教合一的伊斯兰教国家的地点是麦地那，不是大马士革，排除D项。 17．据史书记载，阿拉伯帝国时期，巴格达的市场上，有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香，从印度和马来群岛运来的香料、矿物和染料，从非洲东部运来的象牙、金粉等。这表明阿拉伯帝国（　　） A．疆域辽阔 B．贸易发达 C．人口密集 D．港口众多 【答案】B 【解析】据题干材料可知，阿拉伯帝国的首都巴格达的市场上，云集了来自中国、印度、马来群岛和非洲东部的各种物品，充分体现了阿拉伯帝国商业的繁荣，贸易的发达，故选B项；据所学可知，至8世纪中期，阿拉伯帝国的版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国，但题干材料体现的是阿拉伯帝国贸易的发达，排除A项；题干材料不能体现阿拉伯帝国人口密集，排除C项；题干材料体现的是阿拉伯帝国贸易的发达，没有体现其港口众多，排除D项。 18．“伊斯兰教世界”是奉行伊斯兰教的国家和民族的统称，是当今国际舞台上一支不容忽视的政治力量，下列历史事件中与“伊斯兰教世界”的形成有着直接关系的是（　　） A．阿拉伯帝国的扩张 B．罗马帝国的扩张 C．西罗马帝国的灭亡 D．亚历山大东征 【答案】A 【解析】根据所学可知，伴随着阿拉伯帝国的扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播，因此与“伊斯兰教世界”的形成有着直接关系的是阿拉伯帝国的扩张，故选A项；罗马帝国的扩张、西罗马帝国的灭亡、亚历山大东征和“伊斯兰教世界”的形成没有关系，排除BCD项。 19．东败唐朝，西克埃及，长驱直入占领西班牙，至8世纪中期版图横跨欧、亚、非三大洲的帝国是（　　） A．拜占庭帝国 B．奥斯曼帝国 C．阿拉伯帝国 D．波斯帝国 【答案】C 【解析】结合所学可知，穆罕默德逝世后，他的继承者继续扩张，北进叙利亚，东灭波斯，进而征服阿富汗和印度西北部，击败唐朝军队，控制了中亚大部分地区，在西线，阿拉伯人攻克埃及，横扫北非，在西南欧洲的战场上，阿拉伯人长驱直入占领了西班牙，接着越过比利牛斯山，至8世纪中期，阿拉伯帝国的版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国，故选C项；结合所学可知，4世纪末，罗马帝国分裂成东西两部分，东部形成了拜占庭帝国，它地跨、亚、非三大洲，延续时间达千年之久，对东西文化兼收并蓄，时间与题干时间信息不符，排除A项；奥斯曼帝国是土耳其人建立的多民族帝国，领土在17世纪达到最高峰，版图横跨欧、亚、非三大洲，时间与题干时间信息不符，排除B项；波斯帝国在公元前6世纪成为地跨欧、亚、非三大洲的帝国，时间与题干时间信息不符，排除D项。 20．阿里巴巴是许多儿童非常喜欢的动画片中的一个人物，这个人物及他的故事出自（　　） A．《天方夜谭》 B．《荷马史诗》 C．《俄狄浦斯王》 D．《哈姆雷特》 【答案】A 【解析】据材料“阿里巴巴”，并结合所学《阿里巴巴和四十大盗》是阿拉伯文学著作《天方夜谭》中的名篇，可知，这个人物及他的故事出自《天方夜谭》，故选A项；《荷马史诗》是古希腊宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献，排除B项；《俄狄浦斯王》是古希腊作家索福克勒斯取材于古希腊神话而创作的剧本，排除C项；《哈姆雷特》是文艺复兴时期，英国作家莎士比亚的代表作品，排除D项。 21．图示法是学习历史的重要方法之一。如图图示中“？”处对应的是（　　） A．亚历山大帝国 B．罗马帝国 C．拜占庭帝国 D．阿拉伯帝国 【答案】D 【解析】根据所学知识可知，阿拉伯帝国是与中国唐朝同时期存在的大帝国，阿拉伯人担当了东西方经济文化交流的桥梁和纽带，故选D项；亚历山大帝国在公元前4世纪就灭亡了，没有与唐朝同时存在，排除A项；罗马帝国在公元4世纪末就分裂为东西两部分，西罗马帝国也在476年灭亡，与唐朝没有同时存在，排除B项；拜占庭帝国虽同唐朝曾经同时期存在，但他们之间经济、文化联系和交流，主要通过阿拉伯人来完成，排除C项。 22．阿拉伯人不仅担当了沟通东西方文化的角色，而且自身也为世界文化的发展作出了卓越贡献。下列不属于该结论的是（　　） A．编撰了《医典》 B．把造纸术传入欧洲 C．发明了阿拉伯数字 D．创作了《天方夜谭》 【答案】C 【解析】根据所学可知，阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献，阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了现在的阿拉伯数字，故C项错误，符合题意；阿拉伯人对医学也做出了重大贡献，编纂的《医典》被欧洲医学界奉为经典，故A项正确，不符合题意；阿拉伯人把中国的造纸术传入欧洲，推动东西方文化的交流，故B项正确，不符合题意；《天方夜谭》是阿拉伯的文学瑰宝，故D项正确，不符合题意。 23．以下关于大化改新产生影响的评述中，属于经济方面的是（　　） A．打击了奴隶主贵族势力，建立以天皇为中心的中央集权制度 B．公民生产积极性提高，农业繁荣，手工业发展，商业活跃 C．使日本社会环境稳定，为以后的繁荣奠定了基础 D．成为日本社会的重要转折点 【答案】B 【解析】根据所学可知，大化改新公民生产积极性提高，农业繁荣，手工业发展，商业活跃属于经济方面的影响，故选B项；打击了奴隶主贵族势力，建立以天皇为中心的中央集权制度属于政治方面的影响，排除A项；使日本社会环境稳定，为以后的繁荣奠定了基础属于社会生活方面的影响，排除C项；成为日本社会的重要转折点不属于经济方面，排除D项。 24．下表是对古代日本发展历史的归纳，其中空白表格处对应的事件是（　　） 时间 事件 影响 5世纪 本州的大和政权兴起 统一的奴隶制国家建立 646年   从奴隶制社会过渡到封建社会 12世纪晚期 设幕府于镰仓 日本进入近700年的幕府统治时期 A．倭奴国奉贡朝贺 B．大化改新 C．幕府统治 D．武士集团兴起 【答案】B 【解析】据所学可知，7世纪中期，日本通过大化改新，建立中央集权的封建国家，进入了封建社会，故选B项；《后汉书·东夷列传》记载，光武帝建武中元二年（57年），倭奴国奉贡朝贺，光武帝刘秀赐以印绶，排除A项； 12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团，源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本由此进入近700年的幕府统治时期，排除C项；武士集团兴起是在大化改新百余年后，排除D项。 25．唐朝初年，日本遣唐使来到中国，学习中国的文化和典章制度，实行大化改新，这一改革使日本发生的实质性变化是（　　） A．天皇从此掌握了实权 B．学习了中国的各项制度 C．缓和了社会各种矛盾 D．成为中央集权制封建国家 【答案】D 【解析】据材料可知，其指的是日本大化改新，大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，这是实质性变化，故选D项；材料强调日本政治制度上的实质性变化，与天皇掌握实权无关，天皇在变法前已经掌握实权，排除A项；大化改新仿效唐朝的典章制度，“各项制度”说法错误，排除B项；“缓和了社会各种矛盾”是大化改新的影响之一，与“实质变化”不符，排除C项。 第II卷 非选择题（共50分） 2、 非选择题：本题共3小题，共50分。 26．文明的发展离不开传承和交流。阅读下列材料，回答问题。（20分） 材料一 ……公元前1世纪，佛教经中亚传到中国新疆、中国内地，后又传到朝鲜、日本和越南等国。……亚历山大东征具有侵略性，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。但是，东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇。大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。 （1）根据材料一，概括指出古代世界地区交往的主要方式。结合所学知识，说明这些交往的共同作用。（9分） 材料二 历史上绝无仅有的幸运者——穆罕默德是一个民族、一个帝国、一个宗教的三重创造者，他自己是个文盲，既不能读书，也不会写字，他却带来了一部经典。既是诗篇，又是法典，也是祈祷书，直到今天，还被五分之一的人类所崇拜，被视为妙文、智慧和真理的奇迹……这是永恒的奇迹。 （2）根据所学知识，写出材料二中“帝国”“宗教”的名称。并说明该“民族”对世界文化的独特贡献。（9分） 材料三 “6世纪起，中国文明大规模传入日本……那些游历‘天朝’的日本人，作为热情的皈（gui）依者，回国后所起的作用更为重大”。 ——《全球通史》 （3）根据所学知识，概括指出皈依者“作用更为重大”的表现。（2分） 【答案】 （1）方式：和平交往、暴力冲突；（6分） 作用：加强了各地区联系；促进了东西方经济文化交流（3分）（答出一点即可） （2）帝国：阿拉伯帝国； 宗教：伊斯兰教； 贡献：阿拉伯数字（9分） （3）推动大化改新；使日本向封建国家转变（2分）（答出一点即可） 【解析】 （1）方式：根据材料一中佛教的传播和亚历山大东征的相关信息可知，佛教的传播方式是和平的方式，亚历山大东征促进东西方文化交流是暴力战争的方式，因此，古代世界地区交往的主要方式有和平交往与暴力冲突。 作用：据材料一“促进了东西方文化的大交汇……加强了东西方之间的经济联系和贸易往来”，结合所学知识可知，古代世界地区间的和平交往与暴力冲突加强了各地区联系；促进了东西方经济文化交流。 （2）宗教、帝国：根据材料二中“穆罕默德是一个民族、一个帝国、一个宗教的三重创造者”并结合所学知识可知，材料二中“帝国”和“宗教”分别是阿拉伯帝国和伊斯兰教。穆罕默德阐述了独尊安拉的宗教思想，于7世纪初创立了伊斯兰教。穆罕默德在传教过程中，促进了阿拉伯半岛的统一，建立了阿拉伯帝国。 独特贡献：根据所学知识可知，阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在使用的“阿拉伯数字”，这是阿拉伯人对世界文化的独特贡献。 （3）表现：结合材料三及所学知识可知，那些“热情的皈依者”将唐朝先进的制度、文化传回日本，推动了大化改新，使日本向封建国家转变。 27．阅读材料，回答问题。（15分） 材料一 历史上，日本与中国交往密切，日本学习中国先进文化，并仿照中国的制度在日本进行了一次成功的改革。六七世纪时，日本社会矛盾尖锐，社会秩序几近丧失，国家衰落。7世纪中期，日本皇室和部分曾留学中国的留学生决心参照中国唐朝的典章制度，实行改革，振兴国家。 （1）日本实行这次改革时在位的天皇是谁？（3分） （2）这次改革在政治上的主要内容是什么，对日本有何影响？（6分） 材料二 阿拉伯帝国横跨亚欧非三大洲，经也门沿红海东岸到地中海地区，这条古代东西方贸易的动脉，给阿拉伯帝国带来了巨额财富。哈里发政府为了增强实力，巩固政权，十分重视发展生产。工农业的发展，又为商品交换提供了有利的条件。阿拉伯商人精于海上贸易，他们远航到中国和印度等地，频繁的贸易给他们带来了巨额财富。 （3）阿拉伯文学瑰宝是什么？（3分） （4）阿拉伯人对于东西方文化有何贡献？（3分） 【答案】 （1）孝德天皇（3分） （2）政治上：建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理；（3分） 影响：大化改新使日本成为中央集权制的封建国家。（3分） （3）《天方夜谭》（3分） （4）担当了沟通东西方文化交流的使者，为世界文化的发展做出了卓越的贡献。（3分） 【解析】 （1）天皇：据材料并结合所学可知，大和皇族中的改革派发动宫廷政变，孝德天皇即位，年号大化。从 646 年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。因此，改革的天皇是孝德天皇。 （2）内容：据所学可知，大化改新在政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。 影响：大化改新使日本成为中央集权制的封建国家。 （3）文学瑰宝：根据所学可知，阿拉伯的文学瑰宝是《天方夜谭》。 （4）贡献：阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。 28．阅读下列材料，回答问题。（15分） 材料一 6、7世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，当时孝德天皇面临大贵族奴隶主势力强大，政局混乱的局面……6世纪末7世纪初，（阿拉伯半岛）内部矛盾丛生、商路不畅，引起商业衰落、生产停滞和外族入侵…… ——摘编自《亚洲和欧洲的封建社会》 材料二 中世纪的阿拉伯人继承和发展了古希腊的理性传统，在实验科学、医学、化学、数学、天文等各方面取得了领先全球的成就。阿拉伯天文学家的“图斯双圆”理论出现在300年后的哥白尼的《天体运行论》中，现代天文学家中的很多名称和术语来自阿拉伯天文学家。12世纪开始，许多希腊哲学著作的阿拉伯文译本又重新译成欧洲各种文字，欧洲人才重新听到亚里士多德的名字，接触到真实的希腊古典哲学著作。从阿拉伯世界涌来的知识潮流，给欧洲带来了向心灵解放的“大跃进”，促进了发展自由思想的伟大进步，导致了文艺复兴的到来。中国的造纸术、印刷术、指南针和火药也是经阿拉伯人之手，逐步传入西欧。 ——摘编自蔡德贵《中世纪阿拉伯人对哲学和科学的贡献》 （1）据材料一和所学知识，分别指出日本和阿拉伯是如何解决其面对的问题的。（6分） （2）据材料二，概括阿拉伯人对欧洲社会有哪些影响。用一句话评价阿拉伯人在东西方文明交流中所起的作用。（9分） 【答案】 （1）解决途径：日本通过大化改新，建立了中央集权制的封建国家；阿拉伯通过创立伊斯兰教，使阿拉伯半岛实现了基本统一。（6分） （2）影响：阿拉伯人在自然科学领域取得了领先全球的成就，影响了欧洲近代自然科学的发展；将湮没的古希腊罗马文化成果保存下来并重新传回欧洲，为文艺复兴提供了条件。（符合题意的其他答案也可）（6分） 作用：东西方文明交流的桥梁。（符合题意的其他答案也可）（3分） 【解析】 （1）解决途径：据材料一“6、7世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐”“大贵族奴隶主势力强大，政局混乱的局面”并结合所学可知，材料反映了日本大化改新的背景。面对社会矛盾十分尖锐，政局混乱的局面，孝德天皇从646年开始，仿效中国唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”，使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。所以，日本通过大化改新，建立了中央集权制的封建国家，解决了其所面对的问题 ；据材料一“6世纪末7世纪初，（阿拉伯半岛）内部矛盾丛生、商路不畅”“引起商业衰落、生产停滞和外族入侵……”并结合所学可知，材料反映了伊斯兰教创立的背景。面对错综复杂的形势，顺应人民渴望建立统一国家的需求，穆罕默德阐述了独尊安拉的宗教思想，于7世纪初创立了伊斯兰教，使阿拉伯半岛实现了基本统一。所以，阿拉伯通过创立伊斯兰教，使阿拉伯半岛实现了基本统一，从而解决了其所面对的问题。 （2）影响：据材料二“阿拉伯人”“在实验科学、医学、化学、数学、天文等各方面取得了领先全球的成就”“阿拉伯天文学家的……来自阿拉伯天文学家”可知，阿拉伯人对欧洲社会的影响之一：阿拉伯人在自然科学领域取得了领先全球的成就，影响了欧洲近代自然科学的发展；据材料二“许多希腊哲学著作的阿拉伯文译本又重新……导致了文艺复兴的到来”并结合所学可知，阿拉伯人对欧洲社会的影响之二：将湮没的古希腊罗马文化成果保存下来并重新传回欧洲，为文艺复兴提供了条件。 作用：据材料二“中国的造纸术、印刷术、指南针和火药也是经阿拉伯人之手，逐步传入西欧”并结合所学可知， 阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。 用一句话评价阿拉伯人在东西方文明交流中所起的作用：阿拉伯人是东西方文明交流的桥梁。 试卷第2页，共14页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 试卷第1页，共14页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第四单元 封建时代的亚洲国家 （B卷·培优卷） （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 第I卷 选择题（共50分） 一、选择题（本大题共25个小题，每题2分，共50分，每题只有一个选项符合题目要求。） 1．标志日本从奴隶社会向封建社会过渡的历史事件是（　　） A．大和统一日本 B．德川幕府统治时期 C．明治维新 D．大化改新 2．646年（大化改新）元旦，孝德天皇颁布“改新”诏书：废除贵族私有的屯仓、田庄和部民，把土地和部民一律收归国家所有；中央设二官八省一台，地方高国、郡、里；实行征兵制。此段材料映的是（　　） A．大化改新的背景 B．大化改新的内容 C．大化改新的性质 D．大化改新的影响 3．“通过改革，日本进入了大一统集权时代。一个崭新的日本出现在列岛之上。”材料反映了大化改新的（　　） A．背景 B．过程 C．内容 D．影响 4．646年，日本统治者任用一些从中国归来的留学生，针对日本的政治、经济进行一系列改革。对于这次改革表述正确的是（　　） A．有利于东西方交流学习 B．仿效唐朝的典章制度 C．发生于公元六世纪中期 D．最高统治者是“大王” 5．“日本与中国保持着长期的交往，在政治、经济、文化等方面深受中国的影响，并在7、8世纪进入新的历史发展时期。”材料中的“新”表现为（　　） A．大和政权实现统一 B．部民为贵族私有民 C．建立中央集权制度 D．进入幕府统治时期 6．根据文献记载，1—2世纪，日本有100多个小国。5世纪，在本州中部兴起的大和政权基本实现了统一。大和国的最高统治者称为（　　） A．皇帝 B．大王 C．天皇 D．总统 7．古代日本“幕府”一词指将领的军帐。12世纪晚期，武士集团首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，拥有独立于朝廷的政治、军事权力。此事件的影响是（　　） A．大庄园出现 B．武士集团形成 C．幕府统治开始 D．天皇权力加强 8．12世纪晚期，武士集团首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，拥有独立于朝廷的政治、军事权力。此事件的影响是（　　） A．大庄园出现 B．武士集团形成 C．天皇大权旁落 D．中央集权加强 9．1192年～1867年，实际把持日本国家大权的是（　　） A．幕府将军 B．天皇 C．教皇 D．哈里发 10．古代阿拉伯人对世界文化的发展作出了卓越的贡献。主要有（　　） A．《掷铁饼者》、阿拉伯数字 B．《医学集成》、楔形文字 C．《天方夜谭》、象形文字 D．《医典》、阿拉伯数字 11．统一是历史发展的必然趋势，但是每个国家走向统一的道路各不相同。其中阿拉伯半岛走向统一主要依靠的是（　　） A．战争 B．改革 C．伊斯兰教 D．外族征服 12．某历史活动课场景：同学们激烈讨论，畅所欲言，内容涉及孝德天皇、大化改新、阿拉伯半岛的统一、伊斯兰教。这堂课正在探究的是（　　） A．上古亚非文明 B．上古欧洲文明 C．欧洲封建国家 D．亚洲封建国家 13．李明打算去沙特阿拉伯旅游。下列建筑中，他能够在旅途中欣赏到的是（　　） A．索菲亚大教堂 B．帕特农神庙 C．麦加清真寺 D．罗马万神殿 14．当阿拉伯人接受了伊斯兰教，形成了新的观念和新的行为规范，阿拉伯社会就有了秩序，和平就取代了冲突和争斗，阿拉伯人就进入了穆罕默德所说的“文明时代”。这里强调的是（　　） A．伊斯兰教诞生的背景 B．伊斯兰教的基本教义 C．伊斯兰教的创立者 D．伊斯兰教的影响 15．在人类社会发展的进程中，诞生了三大宗教。下列主张符合伊斯兰教的是（　　） A．信仰“救世主” B．众生平等，忍耐服从 C．信仰真主“安拉” D．世间万物的发展都有因果缘由 16．7世纪，穆罕默德顺应阿拉伯社会的发展趋势，创立政教合一的伊斯兰教国家的地点是（　　） A．亚历山大 B．麦地那 C．麦加 D．大马士革 17．据史书记载，阿拉伯帝国时期，巴格达的市场上，有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香，从印度和马来群岛运来的香料、矿物和染料，从非洲东部运来的象牙、金粉等。这表明阿拉伯帝国（　　） A．疆域辽阔 B．贸易发达 C．人口密集 D．港口众多 18．“伊斯兰教世界”是奉行伊斯兰教的国家和民族的统称，是当今国际舞台上一支不容忽视的政治力量，下列历史事件中与“伊斯兰教世界”的形成有着直接关系的是（　　） A．阿拉伯帝国的扩张 B．罗马帝国的扩张 C．西罗马帝国的灭亡 D．亚历山大东征 19．东败唐朝，西克埃及，长驱直入占领西班牙，至8世纪中期版图横跨欧、亚、非三大洲的帝国是（　　） A．拜占庭帝国 B．奥斯曼帝国 C．阿拉伯帝国 D．波斯帝国 20．阿里巴巴是许多儿童非常喜欢的动画片中的一个人物，这个人物及他的故事出自（　　） A．《天方夜谭》 B．《荷马史诗》 C．《俄狄浦斯王》 D．《哈姆雷特》 21．图示法是学习历史的重要方法之一。如图图示中“？”处对应的是（　　） A．亚历山大帝国 B．罗马帝国 C．拜占庭帝国 D．阿拉伯帝国 22．阿拉伯人不仅担当了沟通东西方文化的角色，而且自身也为世界文化的发展作出了卓越贡献。下列不属于该结论的是（　　） A．编撰了《医典》 B．把造纸术传入欧洲 C．发明了阿拉伯数字 D．创作了《天方夜谭》 23．以下关于大化改新产生影响的评述中，属于经济方面的是（　　） A．打击了奴隶主贵族势力，建立以天皇为中心的中央集权制度 B．公民生产积极性提高，农业繁荣，手工业发展，商业活跃 C．使日本社会环境稳定，为以后的繁荣奠定了基础 D．成为日本社会的重要转折点 24．下表是对古代日本发展历史的归纳，其中空白表格处对应的事件是（　　） 时间 事件 影响 5世纪 本州的大和政权兴起 统一的奴隶制国家建立 646年   从奴隶制社会过渡到封建社会 12世纪晚期 设幕府于镰仓 日本进入近700年的幕府统治时期 A．倭奴国奉贡朝贺 B．大化改新 C．幕府统治 D．武士集团兴起 25．唐朝初年，日本遣唐使来到中国，学习中国的文化和典章制度，实行大化改新，这一改革使日本发生的实质性变化是（　　） A．天皇从此掌握了实权 B．学习了中国的各项制度 C．缓和了社会各种矛盾 D．成为中央集权制封建国家 第II卷 非选择题（共50分） 2、 非选择题：本题共3小题，共50分。 26．文明的发展离不开传承和交流。阅读下列材料，回答问题。（20分） 材料一 ……公元前1世纪，佛教经中亚传到中国新疆、中国内地，后又传到朝鲜、日本和越南等国。……亚历山大东征具有侵略性，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。但是，东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇。大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。 （1）根据材料一，概括指出古代世界地区交往的主要方式。结合所学知识，说明这些交往的共同作用。（9分） 材料二 历史上绝无仅有的幸运者——穆罕默德是一个民族、一个帝国、一个宗教的三重创造者，他自己是个文盲，既不能读书，也不会写字，他却带来了一部经典。既是诗篇，又是法典，也是祈祷书，直到今天，还被五分之一的人类所崇拜，被视为妙文、智慧和真理的奇迹……这是永恒的奇迹。 （2）根据所学知识，写出材料二中“帝国”“宗教”的名称。并说明该“民族”对世界文化的独特贡献。（9分） 材料三 “6世纪起，中国文明大规模传入日本……那些游历‘天朝’的日本人，作为热情的皈（gui）依者，回国后所起的作用更为重大”。 ——《全球通史》 （3）根据所学知识，概括指出皈依者“作用更为重大”的表现。（2分） 27．阅读材料，回答问题。（15分） 材料一 历史上，日本与中国交往密切，日本学习中国先进文化，并仿照中国的制度在日本进行了一次成功的改革。六七世纪时，日本社会矛盾尖锐，社会秩序几近丧失，国家衰落。7世纪中期，日本皇室和部分曾留学中国的留学生决心参照中国唐朝的典章制度，实行改革，振兴国家。 （1）日本实行这次改革时在位的天皇是谁？（3分） （2）这次改革在政治上的主要内容是什么，对日本有何影响？（6分） 材料二 阿拉伯帝国横跨亚欧非三大洲，经也门沿红海东岸到地中海地区，这条古代东西方贸易的动脉，给阿拉伯帝国带来了巨额财富。哈里发政府为了增强实力，巩固政权，十分重视发展生产。工农业的发展，又为商品交换提供了有利的条件。阿拉伯商人精于海上贸易，他们远航到中国和印度等地，频繁的贸易给他们带来了巨额财富。 （3）阿拉伯文学瑰宝是什么？（3分） （4）阿拉伯人对于东西方文化有何贡献？（3分） 28．阅读下列材料，回答问题。（15分） 材料一 6、7世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，当时孝德天皇面临大贵族奴隶主势力强大，政局混乱的局面……6世纪末7世纪初，（阿拉伯半岛）内部矛盾丛生、商路不畅，引起商业衰落、生产停滞和外族入侵…… ——摘编自《亚洲和欧洲的封建社会》 材料二 中世纪的阿拉伯人继承和发展了古希腊的理性传统，在实验科学、医学、化学、数学、天文等各方面取得了领先全球的成就。阿拉伯天文学家的“图斯双圆”理论出现在300年后的哥白尼的《天体运行论》中，现代天文学家中的很多名称和术语来自阿拉伯天文学家。12世纪开始，许多希腊哲学著作的阿拉伯文译本又重新译成欧洲各种文字，欧洲人才重新听到亚里士多德的名字，接触到真实的希腊古典哲学著作。从阿拉伯世界涌来的知识潮流，给欧洲带来了向心灵解放的“大跃进”，促进了发展自由思想的伟大进步，导致了文艺复兴的到来。中国的造纸术、印刷术、指南针和火药也是经阿拉伯人之手，逐步传入西欧。 ——摘编自蔡德贵《中世纪阿拉伯人对哲学和科学的贡献》 （1）据材料一和所学知识，分别指出日本和阿拉伯是如何解决其面对的问题的。（6分） （2）据材料二，概括阿拉伯人对欧洲社会有哪些影响。用一句话评价阿拉伯人在东西方文明交流中所起的作用。（9分） 试卷第2页，共5页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！5 试卷第5页，共5页 学科网（北京）股份有限公司 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