6.2 抒发情感-2024-2025学年中职高二语文精品教学资源（高教版2023·职业模块）

大家回忆一下，有没有某个瞬间，你的心中涌起一股强烈的情感，可能是看到美丽的风景时的惊叹，或是听到一首动人的歌曲时的感动，又或是与朋友分别时的不舍？ 在我们的生活中，情感就如同色彩斑斓的画笔，为我们的人生画卷增添着丰富的色调。有时候，一份喜悦能让我们心花怒放，仿佛整个世界都在绽放光芒；有时候，一丝忧伤又如同轻轻飘落的细雨，打湿我们的心灵。今天，就让我们一起走进中职语文的微写作世界，学会用文字抒发我们内心丰富多彩的情感。 导入 抒发情感 第六单元：微写作 2 1 2 3 了解情感抒发的不同方式和技巧，能够运用恰当的语言和方法在微写作中抒发情感。 通过案例分析、讨论交流、写作实践等活动，培养学生的观察力、思考力和表达力。 激发学生对生活的热爱和对情感的感悟，培养学生积极向上的情感态度。增强学生的自信心和写作兴趣，提高学生的语文综合素养。 教学目标 目 录 CONTENTS 案例分析 01 02 03 写作指导 写作练习 4 知识链接 抒发情感指的是通过语言、文字、行为、艺术等方式将内心的情绪、感受、想法表达出来。 “情动于中而形于言。”抒情，是文章打动读者、感染读者的重要手段。抒情，是抒情诗、抒情散文的主要表述方法；在叙事性的作品中，它常常与叙述、描写、议论等综合运用。在议论说理的文章中，作者一般很少直抒感情，而是通过对某种观点的论证，体现作者的爱憎感情。记叙中运用抒情的表达方式,能增强文章的感染力，突出文章的中心。 01 案例分析 6 案例分析 “感动中国2004年度人物”颁奖辞一-致袁隆平 他是一位真正的耕耘者。当他还是一位乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识;而当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。喜看稻赦千重浪，最是风流袁隆平! 案例一： 案例分析 开篇直接抒发了对袁隆平的赞美之情，接着紧紧围绕对袁隆平“耕耘者”的定位，截取他当乡村教师和名满天下时两个关键的时间节点，突出表现了袁隆平虽前后身份、地位不同，却始终执着地坚守梦想使赞美之情变得具体可感。 最后以“喜看稻救千重浪，最是风流袁隆平”收束全文，既是对袁隆平科研成就的褒奖，也进一步升华了主题。 案例分析： 《“感动中国2004年度人物”颁奖辞——致袁隆平》 案例分析 直接抒发情感时，要结合人、事、物、景的特点，抓住最能打动人的典型画面和细节，运用富有感情色彩的词句，直抒胸臆。 方法总结：直接抒发情感 案例分析 借鉴“学习资源”中的《“感动中国2004年度人物”颁奖辞一一致袁隆平》选择一位“感动中国”人物或身边一位感动自己的人物，了解其典型事迹，用200字左右的文字表达对他的敬佩之情。 小练笔： 案例分析 不老的针脚 我家客厅的一角，有一台蜜蜂牌缝纫机，那是奶奶结婚时的陪嫁爷爷说，奶奶就是机头花朵上趴着的那只小蜜蜂。一台缝纫机，一把剪刀，奶奶用她的勤劳，裁剪、缝制、修补了贫乏年代的生活。“哒哒哒”的声音里，缝进了奶奶对家人的真情，也融进了奶奶对未来的期盼。 我小的时候，人们虽然已很少自己做衣服了，但我家的那台缝纫机却好像从未停止过转动，衣服、鞋垫、坐垫、手包……在奶奶的巧手中魔术一般地变化出来。特别是那些我曾垫过的鞋垫，更是只属于我的私人订制，针脚细密舒服耐用。那细密的针脚，记录下无数温暖的往事，储藏着无数亲情的记忆。如今，奶奶老了，缝纫机也老了，但那细密的针脚永远不老！ 案例二： 案例分析 《不老的针脚》 选取了“缝纫机”这个和奶奶、“我”都密切相关的事物，写奶奶对儿孙们的关爱与真情，从物品描述到情感抒发衔接自然。文章叙事简练，语言形象，情感真实不空泛，题目意蕴深厚，字里行间渗透着浓浓的情意。 案例分析： 案例分析 借物抒发情感时，要开门见山地点明所“借”之物，然后对物进行简要描述，或概要讲述与物相关的往事，抒发自己或悲或喜、或爱或憎的感情。 方法总结：借物抒发情感 案例分析 老师批改的作业本，母亲编织的毛衣，朋友相赠的礼物······都凝聚着深厚的情感。 借鉴“学习资源”中的《不老的针脚》，选择自己最珍视的一件物品写一段200字左右的文字，借以抒发情感。 小练笔： 案例分析 案例三： 腊梅香 当转弯，嗅到幽香;抬头，几枝腊梅开。 花不多，香也很淡，丝丝缕缕，若隐若现。梅花是初绽，欲开还休，遮遮掩掩，零星点缀在灰色的树枝间，素洁淡雅，润泽透明，琥珀雕成的一般。 腊梅是谦逊、低调的。论花色，没有玫瑰的娇艳;论身姿，没有桃李的张扬。但它于严冬霜雪中凝成的这一缕幽香，升华了自身的内涵与意蕴，这是绚烂之极后的平淡，是繁华落尽后的素朴，即使飘零坠地，也是初心不改，此香如故。 这一抹香气，渗透进中华文化的册页里，风华绝代，风骨长存。 案例分析 案例分析： 《腊梅香》从“香”这一角度入手，先写“嗅”到香味，然后运用拟人、比喻手法，写腊梅的形态、颜色，表现了腊梅谦逊、低调的特点。接着写腊梅的平淡、素朴，凸显腊梅的精神、风骨，由“形”到“神”，由外到内，强化了“香”的内涵，情感集中，结构紧凑。最后将情感由“我”的感受升华到中华文化精神的层面，收束有力。 案例分析 方法总结：借景抒发情感 借景抒发情感时，要抓住景物的主要特点，将自己的感情有机融入景物之中，做到“眼中有景，心中有情”。景情的转换要简捷、自然，情感的表达要真实、饱满。 案例分析 春花秋月，夏雨冬雪;沧海大漠，名山大川;草长莺飞，燕归雁来……自然中的美景令人陶醉，使人流连，带给我们丰富的情感体验，激发我们无限的灵感。 借鉴“学习资源”中的《腊梅香》，通过对一处景物的描写，抒发自己的情感，200字左右。 小练笔： 02 写作指导 19 写作指导 一、直接抒情： 抒情分直接抒情和间接抒情两类。 也叫直抒胸臆，即作者直接将自己的情感表达出来，不借助于其他事物。 例如：“我爱我的祖国，爱她的壮丽山河，爱她的悠久历史，爱她的灿烂文化。” 这种抒情方式强烈、直白，能让读者直接感受到作者的情感冲击。 写作指导 1. 借景抒情：作者借助对自然景物的描写来抒发情感。 抒情分直接抒情和间接抒情两类。 二、间接抒情： 2. 借物抒情：把情感寄托在具体的事物上。 比如：“秋天的枫叶红得似火，那热烈的色彩仿佛在诉说着我内心的激情。”通过对枫叶的描写，表达出内心的激情。 例如：“老屋里的那把旧椅子，承载着我童年的回忆和温暖。”以旧椅子为载体，抒发对童年的怀念之情。 写作指导 3. 借事抒情：通过叙述一件事情来抒发情感。 抒情分直接抒情和间接抒情两类。 二、间接抒情： 4. 借古抒情：借助历史事件、人物等来抒发自己的情感。 如杜牧《泊秦准》“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦准近酒家。商女不知亡国恨隔江犹唱《 后庭花》。”结尾两句叙事，发了作者对黑暗现实的不满，以及对国家命运的关注。 例如：“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎” 作者借赞扬刘裕，讽刺南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行径，表现出作者抗金的主张和恢复中原的决心。语典是引用或化用前人诗句，目的在于加深诗词的意境，促使人联想而寻意于言外。 写作指导 一、直接抒情技巧： 1.使用强烈的情感词汇 选用富有表现力的词语来直接表达情感，如“热爱”“痛恨”“激动”“欣喜若狂”“悲痛欲绝”等。 例如：“我热爱这片土地，它是我生命的根基，是我灵魂的归宿。”强烈的“热爱”一词让情感表达得更为炽热 2.运用感叹句 感叹句可以增强情感的力度。 比如：“这景色真美啊！”直接表达对景色的赞美之情。 写作指导 一、直接抒情技巧： 3、善用修辞 （反问、排比、反复、呼告、比喻等） 比如：“祖国，你是雄伟的高山，屹立不倒；你是辽阔的大海，包容万物；你是璀璨的星辰，照亮夜空。”排比能使抒情更加有气势，增强了对祖国的赞美之情。 4、结合具体事例 在直接抒情的同时，结合具体的事例，让情感更有说服力。例如：“我感动于那些在抗疫一线的英雄们，他们不顾自身安危，勇敢地冲在最前面，他们的奉献精神让我敬佩，让我热泪盈眶。”通过列举抗疫英雄的事例，使感动之情更加真实可感。 写作指导 1.选择恰当的景物： 借景抒情技巧： 选择的景物要与你想要表达的情感相呼应。  选择具有代表性的景物，能够更好地传达情感。 对景物进行细腻的描写，让读者能够感受到景物的特点和美感。 2.运用多种修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比等 例如：“月亮像一只弯弯的小船，载着我的思念在夜空中飘荡。” “花儿在微风中翩翩起舞，仿佛在为春天的到来而欢呼。” “大海波涛汹涌，仿佛要把整个世界都吞没。” 写作指导 3.营造氛围： 4.融入个人感受： 通过描写景物所处的环境，如时间、地点、天气等，营造出特定的氛围。 色彩能够影响人的情绪，通过描写景物的色彩来营造氛围。 声音也能够营造氛围，通过描写景物发出的声音来增强情感的表达。 在描写景物的过程中，直接表达自己的感受，让读者能够更好地理解你的情感。或者通过对景物的描写，暗示自己的感受，让读者自己去体会。 借景抒情技巧： 写作指导 借物抒情技巧： 1.选择合适的事物： 选择的事物要与你想要表达的情感有紧密的联系。 具有象征意义：选择具有象征意义的事物，能够更好地传达情感。 例如，如果你要表达思念之情，可以选择一张旧照片、一封家书等；如果你要表达坚强的品质，可以选择一棵在悬崖边顽强生长的松树。 比如，蜡烛可以象征奉献精神，梅花可以象征坚韧不拔的品质。 独特性：选择独特的事物能够吸引读者的注意力，使抒情更加深刻。可以选择一个具有特殊意义的小物件，或者是一种不常见的自然景观。 写作指导 借物抒情技巧： 外观描写：详细描写事物的外观特征，包括形状、颜色、大小等。例如，“那朵红色的玫瑰，花瓣如丝绒般柔软，娇艳欲滴，散发着迷人的芬芳。”  细节描写：抓住事物的细节进行描写，能够让读者更好地感受到事物的特点和情感的细腻。比如，描写一个旧手表，可以写表盘上的划痕、指针的走动声等。  动态描写：描写事物的动态变化，能够使抒情更加生动。例如，“风吹过，树叶纷纷飘落，如同一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。” 2.细致描写事物 写作指导 借物抒情技巧： 3.运用生动的词汇和修辞手法，赋予事物情感 选择生动、形象的词汇来描写事物和表达情感，避免使用平淡无奇的词语。 运用修辞手法：如比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法，能够增强语言的表现力和抒情效果。 将事物与特定的情感或品质联系起来，让事物成为情感的载体，使其具有象征意义。 写作指导 借物抒情技巧： 从初夏到深秋，花儿经久不衰。一幅锦缎，始终保持着鲜艳夺目的色彩。起初，我们认为，太阳花经久不衰，是因为太阳花喜爱阳光，特别能够经受住烈日的考验。不错，是这样的。在夏日暴烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹也早已失去神采。只有太阳花，阳光愈是炽热，它开得愈加艳丽，愈加旺盛。 ——《生机勃勃的太阳花》 生机勃勃 赞美、喜爱 对比 文中的太阳花有什么样的特征？表达了什么样的情感？运用了什么技巧？ 写作指导 借事抒情技巧： 一、选择恰当的事件： 二、精心组织叙事结构： 与情感相关；具有典型性；有细节可挖掘 1. 开头引人入胜：可以用一个悬念、问题或引人注目的场景来开头，吸引读者的注意力。 2. 中间情节起伏：在叙述事件的过程中，要设置一些情节的起伏，使故事更加生动有趣。可以通过制造矛盾、冲突或转折来增加故事的张力。 3. 结尾深化情感：结尾要对事件进行总结，深化情感，给读者留下深刻的印象。可以用一个富有感染力的语句来结尾，或者提出一个问题让读者思考。 写作指导 借事抒情技巧： 3.运用恰当的表达方式：  叙述与抒情相结合 多种表达方式综合运用：可以结合描写、议论、说明等表达方式，使文章更加丰富多彩。 语言生动形象：运用生动形象的语言来叙述事件和表达情感，能够增强文章的感染力。可以使用比喻、拟人、夸张等修辞手法，使语言更加富有表现力。 4.细腻描写情感变化，注意情感的真实性和适度性 写作指导 借事抒情技巧： 诗歌写了战争中的哪些片段？哪些细节让你印象深刻？志愿军是什么样的战士？ 纸条的文字（细节描写） 俯卧，步枪紧握（动作描写） 宋阿毛的绝笔纸条 战士们临终的姿势 热爱祖国 崇高的献身精神 记住12月3日坚守死鹰岭1519高地的 59师177团6连125名将士 趴在雪地保持战斗的姿态 记住这第一次也是最后一次荣光 记住上海籍战士宋阿毛 怀揣冰冷起皱的纸条 每一个歪歪扭扭的汉字却又如此滚烫—— “我爱亲人和祖国！ 更爱我的荣誉！ 我是一名光荣的志愿军战士， 冰雪啊！我决不屈服于你！ 哪怕是冻死，我也要高傲地 耸立在我的阵地上！” 记住12月5日的黄草岭 守卫1081高地的60师180团2连 129个绝不屈服的壮士 俯卧。步枪紧握 他们紧贴祖国、人民与亲人 胸中的大爱从来不曾冰封 记住12月8日水门桥高地最后一道关卡 奉命阻击的58师172团的一个营 战斗队形散开，卧倒在雪地里 一卧就卧成阻击美军逃窜的永恒 ——诗歌节选《长津湖，永远的冰雕》 写作指导 抒情时要注意什么？ 1. 情贵在真，要抒发真情实感。 2.选择恰当的抒情方式。 3.把握好抒情的度。 4.写出情感的触发点。 03 写作练习 35 写作练习 一 片段作文：中职的生活有幸福，有喜悦，有痛苦，有忧伤，有渴望……，以抒情为主要表达方式，写一段话，抒发某种情感，200字左右。 写作练习 【示例】我欣赏着这一片宁静的夜空，一轮皎洁的月亮像玉盘镶嵌在星空中，月光倾泻而下。在月光的映照下，柳树婆娑，轻轻起舞。田野上空，那一片蛙声久久地荡漾着，汇成一首欢快的奏鸣曲。 【示例】在一个寂静的夏夜，我独自走在乡村小道上，抬头仰望，一轮月亮孤独地挂在空中，是那么的苍白。月光泻在树林中，一团团树影躺在地上无力摆动。青蛙们似乎想吓散地上的树影，扯长了肚皮地叫，蛙声是多么的无能为力啊。 2、请你用“月亮、树影、池塘、蛙声”写一段话，描绘一幅画面，抒发不同的情感。 二 写作练习 在《土地的誓言》里，作者以饱满的热情描绘了他那美丽而丰饶的家乡。你的家乡是什么样的？你对它怀有怎样的情感？以《乡情》为题，写一篇作文。不少于500字。 三 谢谢观看 第六单元：微写作 39 $$