16《走进植物工厂》 教学设计-2024-2025学年科学六年级上册人教鄂教版

走进植物工厂 教学设计 教学设计表 学科 授课年级 学校 教师姓名 章节名称 走进植物工厂 计划学时 教学目标 （1）学生能够描述植物工厂的种植技术，包括空间利用、灌溉、光照和营养供给等关键要素，并理解这些技术如何支持植物生长。 （2）学生将认识到植物工厂通过自动化控制和科学管理实现植物生长环境的高效调控，并能够表达对此技术的兴趣和好奇心。 （3）学生能够概述农业种植技术的发展历程，从露地栽培到设施栽培再到植物工厂的演变。 教学重点 （1）深入理解植物工厂的种植技术，包括空间利用、灌溉、光照和营养供给等关键环节。 （2）掌握植物工厂自动化控制与管理的基本原理及其在现代农业中的应用。 教学难点 （1）理解植物工厂中各项种植技术如何协同工作，为植物提供适宜的生长环境。 （2）掌握植物工厂自动化控制和管理系统的原理及其在实际操作中的应用。 教学准备 （1）植物工厂相关的图片和视频资源。 （2）书本第59面和第61面的阅读材料。 （3）关于农业种植技术发展历程的图文资料。 教学过程（可续页） 一、导入新课 情境创设： 教师引导： 同学们，想象一下一个场景——在一座高楼的顶层，没有肥沃的土地，没有雨露阳光，只有一间充满科技感的房间，里面竟然种植着各式各样的蔬菜和花卉，它们不仅茁壮成长，而且产量惊人。 这样的奇迹之地，我们称之为‘植物工厂’。 你们想知道在这个神秘的植物世界里，植物是如何摆脱自然束缚，自由生长的吗？ 今天，就让我们一起走进植物工厂，揭开它的神秘面纱。 二、科学实践活动：植物工厂里的种植技术 （1）探索植物工厂的奥秘 观看视频，初步感知： 教师播放中央台精心挑选的植物工厂生产蔬菜的视频片段，视频中展示了植物在LED灯下旺盛生长、精准的水肥一体化系统、以及高度集成的空间布局。 互动问答，深化理解： 提问： 视频中，你们观察到了哪些特别的技术帮助植物生长呢？ 鼓励学生分享观察到的细节，如无土栽培架、LED植物生长灯、自动化喷灌系统等。 文本解读，巩固知识： 引导学生翻阅课本第59页，分组讨论植物工厂采用的具体技术手段。 每组代表汇报，教师汇总并强调： 植物工厂之所以能高效生产，关键在于其综合运用了空间高效利用、智能灌溉技术、精准光照调节、营养液配方供给及恒温控制系统。 （2）揭秘自动化与科学管理 实证演示，直观感受： 播放另一段视频，展示管理人员如何通过智能手机或计算机远程监控植物工厂的各项指标，并进行个性化设置。 教师讲解，深化认识： 在植物工厂，科技的力量无处不在。 管理人员只需动动手指，就能调节每一株植物所需的光照强度、水分供给乃至二氧化碳浓度，确保植物在最佳环境中生长。 这种精细管理，实现了从播种到收获的全链条自动化。 三、拓展与应用：农业种植技术的演变 历史回溯，展望未来： 在学习了先进的植物工厂后，我们不妨回望农业种植的漫长历程。 教师引导学生翻阅第61页图文资料，思考从传统的露地栽培到现代化设施农业，再到植物工厂这一演变过程背后的驱动力。 小组讨论，分享感悟： 分组讨论后，邀请学生上台分享他们对农业革命的理解，比如技术进步如何一步步解放劳动力，提高作物产量，以及对未来农业的畅想。 总结提升： 教师概括： 从露地栽培到设施栽培，直至今日的植物工厂，人类在不断探索中推动农业技术革新。 每一步跨越，都是对自然规律更深层次的掌握与应用，展现了人类智慧和科技进步的光辉。 教学资源拓展 拓展资源 （1）课外书籍：《植物工厂：未来农业的新模式》、《现代农业技术》。 （2）网络资源：国家农业科技园区官网、中国植物工厂网、科普中国（植物工厂专题）。 （3）实践地点：当地农业科技园区、植物工厂参观学习基地。 拓展建议 （1）课外书籍：推荐学生在阅读这些书籍时，重点关注植物工厂的技术原理和应用实例，结合课本内容进行深入理解。 （2）网络资源：鼓励学生利用网络资源了解植物工厂的最新发展动态和技术突破，通过观看相关视频和阅读文章，增强对植物工厂的认识。 （3）实践地点：组织学生参观实践地点，通过实地考察，让学生更直观地了解植物工厂的运作方式和种植技术的实际应用，激发学生的学习兴趣和探索欲望。 学科网（北京）股份有限公司 $$