第五单元（作业设计）-【大单元教学】一年级语文上册同步备课系列（统编版·2024秋）

第五单元作业整体设计 课时 课型 学习目标 作业类型 作业内容 布置 时间 学生 层次 完成时长 批阅方式 一 朗读练习课 1.借助拼音正确朗读课文。 2.认识自然段。 课后作业 基础性 作业 借助拼音正确朗读课文，读给爸爸妈妈听。 学习当日 学有困难 20分钟 亲子交流 发展性 作业 二选一： 1.查阅资料，搜集一年四季不同风景的图片。 2.用彩笔描绘一下你喜欢的季节。 学习当日 学有余力 半小时 课堂展示 二 识字指导课 1. 认识50个生字和10个偏旁。 2. 读准多音字“地”。 3. 正确拼读6组意思相反或相对的词语，初步建立反义词的概念。 课后作业 基础性 作业 大声读一读需要会认的生字，并给生字组词。 学习当日 学有困难 20分钟 组长检查 发展性 作业 细心观察生活，你能找到哪些反义词？ 学习当日 学有余力 半小时 亲子交流 三 重点讲练（一） 1.结合插图初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节。 2.知道“—”字的不同读音。 3.结合插图，了解江南水乡人们采莲的情景，感受江南的魅力。 课后作业 基础性 作业 准确、有感情地朗读《秋天》《江南》，背诵课文。 学习当日 学有困难 20分钟 小组活动 发展性 作业 你喜欢秋天吗？画一幅你喜欢的秋天的景象，比如秋风落叶图、丰收田园图、瓜果飘香图等。 学习当日 学有余力 20分钟 课堂展示 四 书重点讲练（二） 1.正确朗读课文，感受“小画家”雪中作画的快乐之情。背诵课文。 2.结合插图，知道小动物脚印的不同形状，了解青蛙冬眠的特点。 3.初步了解四季的特征，感受四季的美丽。 4.仿照课文，说说自己喜欢的季节。 课后作业 基础性 作业 准确、有感情地朗读《雪地里的小画家》《四季》，背诵《雪地里的小画家》。 学习当日 学有困难 20分钟 小组活动 发展性 作业 你喜欢哪个季节？仿照《四季》写一写，并配上插图。 学习当日 学有余力 半小时 课堂展示 五 书写指导课 1. 复习书写姿势。 2. 会写22个生字和7个笔画。 课后作业 基础性作业 端正坐姿，在田字格里工整地书写本节课学习的生字。 学习当日 学有困难 20分钟 全批全改 发展型作业 查阅生字表，在生字中找一找你学到的新笔画。 学习当日 学有余力 20分钟时 小组交流 六 词句运用课 1.正确认读12个词语，并能运用其中的词语说说自己的喜欢的季节。 2.能交流认识的同学的姓名，产生在生活中自主识字的兴趣。 3.积累有关惜时的名言，初步懂得要珍惜时间。 4.和大人一起读《拔萝卜》，了解故事内容，初步尝试续编故事。 课后作业 基础性作业 1.背诵日积月累部分的名言。 2.和爸爸妈妈一起读《拔萝卜》。 学习当日 学有困难 15分钟 亲子交流 发展性作业 用多种方法记一记班级同学的名字，并识字。 学习当日 学有余力 半小时 小组交流 七 班会课 1.能向他人进行自我介绍，并就感兴趣的话题与对方交流，增强主动交往的意识。 2.知道与人交谈时，“看着对方的眼睛”是一种基本的交际原则和交际礼仪。 课后作业 基础性作业 跟班里的同学做个自我介绍，和他们交朋友。 学习当日 学有困难 15分钟 班级展示 发展性作业 在游乐场里玩的时候，试着交个朋友。 学习当日 学有余力 半小时 亲子交流 学科网（北京）股份有限公司 $$