第12课《论语》十二章教学课件-【教材中的考点】2024-2025学年七年级语文上册新教材教考衔接课件

《论语》十二章 1．理解文中重要的实词、虚词、特殊句式等文言基础知识。2．了解《论语》的有关知识，明确其在文学史上的地位。3．理解本文所蕴含的深刻哲理，培养把所学知识、道理付诸实践的意识。 学习目标 孔子（前551—前479）名丘，字仲尼，春秋时鲁国陬邑（今山东曲阜）人。他是我国古代伟大的思想家、教育家、儒家学派的开创者，被公认为世界文化名人之一。联合国教科文组织把他列为“世界十大文化名人”之一。 走近作者 《论语》由孔子弟子及再传弟子编写而成，主要记录孔子及其弟子的言行，共20篇，集中体现了孔子以“仁”为核心的政治主张、伦理思想、道德观念、教育原则等，是儒家经典著作。东汉列为“七经”之一，宋代将它与《大学》 《中庸》《孟子》合称为“四书”。 名著介绍 创作背景 春秋战国时期是奴隶制向封建制过渡的大变革时期。面对这样的乱世，知识分子纷纷思考救国救民、解决社会矛盾的方针、路线。他们各自的想法大不相同，于是形成了不同的学说流派。除了以孔子为代表的儒家之外，还出现了道家、墨家、法家等不同的流派。这些流派之间相互批评，展开了激动人心的学术争鸣，“百家争鸣”的局面就此出现。以孔子为代表的儒家，是“百家争鸣”中最重要的学术流派之一。 文学常识 《论语》是儒家最重要的经典著作之一由孔子的弟子及其再传弟子集录整理，是研究孔子及儒家思想的重要资料。 本课节选的是《论语》中的经典篇目，一共十二章，称之为“《论语》十二章”。   必记字词 论语（ ） 不愠（ ） 吾（ ） 三省（ ） 逾矩（ ） 罔（ ） 殆（ ） 箪食（ ） 好之（ ） 乐之（ ） 曲肱（ ） 笃志（ ） 如斯夫（ ） lún yùn wú xǐng yú wǎng dài dān hào lè dǔ gōng fú 活动一：学会断句 (1)根据语意断句读。 (2)根据语录体的特点断句读。 (3)分析句式特点(如固定句式、句式短小、句式工整)断句读。 (4)根据“之、乎、者、也、矣”等语气词断句读。 活动一：学会断句 朗读课文，用/表示停顿。 01.子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/君子乎？” 02.曾子曰：“吾日/三省吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？” 03.子曰：“吾/十有五/而志于学，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不逾矩。” 活动一：学会断句 04.子曰：“温故/而知新，可以/为师矣。” 05.子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则殆。” 06.子曰：“ 贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人/不堪其忧，回也/不改其乐。贤哉，回也！” 07.子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不如乐之者。” 08.子曰：“饭/疏食，饮水，曲肱/而枕之，乐/亦在/其中矣。不义/而/富且贵，于我/如浮云。” 活动一：学会断句 09.子曰：“三人行，必有/我师焉。择其善者/而从之，其不善者/而改之。” 10.子/在川上曰：“逝者/如斯夫，不舍昼夜。” 11.子曰：“三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志也。” 12.子夏曰：“博学/而笃志，切问/而近思，仁/在其中矣”。 初读课文，疏通文意 01.子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 古代对男子的尊称，这里指孔子 连词，表顺承 按时温习 通“悦”，愉快 志同道合的人 了解 生气，恼怒 道德上有修养的人 译文：孔子说：“学习了知识并按时复习，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来（与我探讨学问），不也是很快乐吗？别人不了解自己而自己又不生气发怒，不也是道德上有修养的人吗？” 活动二：疏通文意 02.曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 孔子的弟子 自我检查，反省 谋划 竭尽自己的心力 诚信 传授，这里指老师传授的知识 泛指多次 译文：曾子说：“我每天多次地反省自己：替别人办事是不是尽心尽力呢？跟朋友交往是不是真诚呢？（老师）传授的知识是否复习过了呢？” 活动二：疏通文意 03.子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。 同“又”，用于整数和零数之间 立身，指能有所成就 迷惑，疑惑 上天的意旨 通常指能听得进不同的意见 越过 法度 译文：孔子说：我十五岁开始立志学习，三十岁能有所成就，四十岁遇事就不迷惑，五十岁懂得了什么是天命，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才能达到随心所欲，又不会越出规矩。 活动二：疏通文意 04.子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 温习，复习 新的理解和体会 凭借 旧，这里指学过的知识 做 译文：孔子说：“温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，可以凭借这个做老师了。” 活动二：疏通文意 05. 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 疑惑 迷惑，意思是感到迷茫而无所适从 连词，表转折 译文：孔子说:“只学习却不思考，就会感到迷茫而无所适从；只思考却不学习，就会感到疑惑。” 活动二：疏通文意 06.子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” 表示感叹语气 能忍受 古代盛饭用的圆形竹器 即颜回，孔子的弟子 译文：孔子说：“多么高尚啊，颜回！一竹筐饭，一瓢冷水，住在简陋的街巷里，别人不能忍受这种困苦，颜回却不改变他自有的乐趣。多么高尚啊，颜回！” 活动二：疏通文意 07.子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 知道，懂得 喜爱，爱好 代词，……的人 代词，它，这里指学问和事业 以……为快乐 译文：孔子说：“懂得某种学问的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如以（研究）它为乐的人。” 活动二：疏通文意 08.子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” 吃 冷水 弯着胳膊 粗粮 合乎正义，指正当的手段 介词，对，对于 译文：孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在其中了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。” 活动二：疏通文意 09.子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 几个人 于此，意思是在其中 好的方面，优点 译文：孔子说：“几人同行，其中必然有可以做我老师的人。选取他们的长处而学习，将他们的不足作为借鉴而改正。” 活动二：疏通文意 10.子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” 河边。川，河流 往，离去 停留 代词，这，指河水 译文：孔子在河边感叹道：“一去不复返的时光就像这河水一样，日夜不停。” 活动二：疏通文意 11.子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 指军队 改变 指平民中的男子，这里泛指平民百姓。 译文：孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志向却是不能改变的。” 活动二：疏通文意 12.子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” 坚定 仁德 恳切 译文：子夏说：“博览群书，广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地发问求教，多思考当前的事情，仁德就在其中了。” 活动三：理解内容 第一至十二章主要讲了什么内容？ 第一章：第一句讲学习方法。第二句讲学习乐趣。第三句讲为人态度，属于个人修养范围。不断温习，（知识）方能牢固，学习之乐；志同道合的人远道而来，切磋促进，人生之乐；自求长进，不怨他人，提高修养。 第二章：讨论思想品德修养。朱熹认为，重在为学。“传”指受之于师，“习”则熟之于己，而“忠”“信”为“传习”之本。由此可见古代治学之人非常重视品德修养。 活动三：理解内容 第一至十二章主要讲了什么内容？ 第三章：讲的是不同年龄阶段修身做人的一些做法。 第四章：讨论学习方法，说明了温习旧知识的重要性。 第五章：讨论正确的学习方法，阐述学习和思考的辩证关系，认为二者不可偏废，学习与思考相结合，方能有所得。 第六章：讨论思想品德修养，颜回清贫乐道的高尚品质。 活动三：理解内容 第一至十二章主要讲了什么内容？ 第七章：讲正确的学习态度。随时随地都要注意学习，不但要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处，反省自己有没有跟他类似的毛病。要虚心求教，取长补短，弥补不足。 第八章：讲的是在平淡的生活中，应乐在其中，不羡慕、不贪图不义之财。 第九章：讲的是要学习别人好的地方，借鉴别人不好的地方，修正自己的缺点。 活动三：理解内容 第一至十二章主要讲了什么内容？ 第十章：告诉我们时光飞快流逝，我们要学会珍惜时间。 第十一章：用国家的帅将与一个人的志向做对比，说明立下大的志向，对于一个人的成长，具有非常重要的意义。 第十二章：一个人，要有大志，好要善于思考，才能有较大的收获。 活动四：自主探究 文章主要讲了哪几个方面的内容？ 学习态度、学习方法、品德修养三方面的内容。 ①知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 ②三人行，必有我师焉。 学习态度 活动四：自主探究 ①学而时习之，不亦说乎? ②传不习乎？ ③温故而知新，可以为师矣。 ④学而不思则罔，思而不学则殆。 ⑤博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。 学习方法 活动四：自主探究 ①人不知而不愠，不亦君子乎? ②吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎? ③吾十有五而志于学……不逾矩 ④一箪食，一瓢饮……回也不改其乐。 ⑤饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。 ⑥三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 品德修养 活动五：句子赏析 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 示例：“温故而知新”是孔子对我国教育学的重大贡献之一，他认为，不断温习所学过的知识，从而可以获得新知识。这一学习方法不仅在封建时代有其价值，在今天也有不可否认的适应性。人们的新知识、新学问往往都是在过去所学知识的基础上发展而来的。因此，“温故而知新”是一个十分可行的学习方法。 活动五：句子赏析 子曰“学而不思则罔，思而不学则殆。” 孔子认为，在学习的过程中，学和思不能偏废。他指出学而不思的局限，也道出了思而不学的弊端。主张学与思相结合，才可以是自己成为有道德、有学识的人。这种思想在今天的教育活动中有其值得肯定的价值。 活动五：句子赏析 饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。 这句话写出了孔子淡薄的心境，以及君子爱财、取之有道的情怀。 活动六：问题探究 经过了两千多年，孔子的话仍然闪烁着夺目的光彩。请你选择其中的一则，谈谈对你的启发。 示例：三人行，必有我师焉。 启示：生活中，一个人总有很多优点我们不具备，学习他们的特长，取其精华，去其糠糟，我们会变得更优秀。 活动六：问题探究 《论语》中有不少格言警句，如果要选择其中一句作座右铭，你会选择哪句？为什么？ 温馨提示：①座右铭泛指激励、警醒自己的格言；②可以选自以上材料，也可以是《论语》中的其他语句。 示例一：座右铭：学而不思则罔，思而不学则殆。 理由：我以此句为座右铭是为了警醒自己学习时要边读书边思考。只读书却不认真思考，就会迷惑，只空想却不读书，就会疑惑，只有将“学”和“思”结合起来，才能学得扎实深刻。 活动六：问题探究 联系《论语》，分条概括孔子备受后人敬仰的原因。 ①孔子有大丈夫宽厚待人的胸怀； ②孔子有谦虚的学习态度； ③孔子有坚守大义、安贫乐道的高尚品格。 活动六：问题探究 有人评说赵普“半部论语治天下”。当今我们学习《论语》，又有什么收获呢？ 示例：“温故而知新，可以为师矣。”孔子认为，温习旧知识从而得到新的理解与体会，就可以成为老师了。这一则告诉我们不断温习所学过的知识对于学习很重要。我在生活中，常会因为温习而受益，今后也将更注重复习，争取有更多的新体会、新发现。 课堂小结，课文主旨 本文从学习态度、学习方法和修身做人等方面，告诫人们应该有谦虚好学的态度、勤奋好学的精神；要学会温故知新、学思结合、学以致用的学习方法；要有诚实守信、重视友情、坚守节操的思想品德和珍惜时间的观念等。 2020 Blues 150054.17 $$