《我愿意是急流》-【中职专用】高一语文同步公开课精品讲堂（高教版2023·基础模块上册）

学习目标 鉴赏诗的回环往复的节奏美。 语言建构与运用 思维发展与提升 理解意象的含义和作用，体会象征手法。 审美鉴赏与创造 感受诗人的真诚热烈，分析并思考应该树立怎样的爱情观。 文化传承和理解 结合背景资料，了解诗歌的情感内涵。 在匈牙利文学发展史上，裴多菲占有独特的地位。他奠定了匈牙利民族文学的基石，继承和发展了启蒙运动文学的战斗传统，被誉为 “是在被奴隶的鲜血浸透了的、肥沃的黑土里生长出来的‘一朵带刺的玫瑰’” 裴多菲（1823-1849）是匈牙利19世纪最伟大的诗人，资产阶级民主主义革命家。 作者生平 他出生于贫困的屠户家庭，当过兵，做过流浪艺人。 他的一生与匈牙利人民反抗外受略争取民族解放的斗争联系在一起。领导1848年匈牙利革命，在为国牺牲时仅26岁。 15岁开始写诗，共写了八百多首抒情诗和九首长篇叙事诗。最著名的抒情诗《民族之歌》、《自由与爱情》、《我愿意是急流》等。被誉为匈牙利“抒情之王” 坎坷的一生 战斗的一生 抒情的一生 1846年9月，23岁的裴多菲在舞会上结识了伊尔诺茨伯爵的女儿森德莱·尤丽娅，并对这位姑娘一见倾心，但伯爵不肯将自己的女儿嫁给裴多菲这样一个穷苦诗人。 面对阻力，他对尤利娅的爱情仍旧痴迷不减，在半年内写出了了一首首情诗，如《致尤丽娅》《我是一个怀有爱情的人》《你爱的是春天》《一下子给我二十个吻吧》等。结婚不到三年，其间给她写了120多首健康、感人的爱情诗。该诗写于诗人与尤丽娅热恋时期，是一首向自己所爱表白的爱情诗，不久后尤丽娅便嫁给了他。 1849年7月31日，匈牙利爱国诗人裴多菲在瑟克什堡大血战中同沙俄军队作战时牺牲，年仅26岁。身后留下22岁的妻子和1岁半的幼子。 创作背景 崎岖( ): 稠密( ): 做窠( ): 峻峭( ): 懊丧( ): 傍着( ): qí qū chóu kē jùn qiào ào sàng mò 形容山路不平，也比喻处境艰难。 形容多而密。 :鸟兽昆虫的巢 形容山高而陡。 因事情不如意而情绪低落，精神不振 靠近、临近、跟随 聆听范读，感受其中的情感基调 学生朗读·感受画面 我愿意是急流, 山里的小河, 在崎岖的路上、 岩石上经过…… 只要我的爱人 是一条小鱼, 在我的浪花中 快乐的游来游去。 学生朗读·感受画面 我愿意是荒林, 在河流的两岸, 对一阵阵的狂风, 勇敢的作战…… 只要我的爱人 是一只小鸟, 在我的稠密的 树枝间做窠,鸣叫。 学生朗读·感受画面 我愿意是废墟， 在峻峭的山岩上, 这静默的毁灭 并不使我懊丧…… 只要我的爱人 是青青的常春藤, 沿着我荒凉的额, 亲密的攀援上升。   学生朗读·感受画面 我愿意是草屋, 在深深的山谷底, 草屋的顶上 饱受风雨的打击…… 只要我的爱人 是可爱的火焰, 在我的炉子里 愉快的缓缓闪现。   学生朗读·感受画面 我愿意是云朵, 是灰色的破旗, 在广漠的空中, 懒懒的飘来荡去, 只要我的爱人， 是珊瑚似的夕阳, 傍着我苍白的脸, 显出鲜艳的辉煌。   这首诗的格式有什么特点？这样写有什么好处？ 这首诗一共5个小节，每小节的格式都是“我愿意是什么，只要我的爱人是什么”,在格式上的特点非常鲜明。 这样的格式让诗句回环往复，整齐而富有韵律。这种同一主题、同一表现形式的回环往复具有民歌反复咏唱的特点，既可以让诗人对爱情忠贞不渝、默默奉献的炽热情感得到不断深化，同时读起来也富有音乐美。 根据对诗歌内容的理解，概括每一小节的内容。 为爱人快乐而不畏坎坷 第1节 第2节 第3节 第4节 第5节 为爱人安逸而不畏风雨 为爱人青春永驻而甘愿牺牲自己 为使爱人享受爱情之火而承受风雨打击 为使爱人鲜艳辉煌而甘作陪衬 诗歌品读 这首诗中运用了大量的意象，请同学们找出来。 我愿意是 我的爱人是 具体意象 艺术技巧 艺术效果 急流、小河 小鱼 荒林 小鸟 废墟 常青藤 草屋 火焰 云朵、破旗 夕阳 作者用比喻(博喻)的修辞于法创造了丰富的意象 诗人的自喻富有男性的阳刚之气给人以壮美之感； 爱人的形象的表现有着女性的柔媚给人以秀美之感。 诗歌品读 博喻 就是用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体，运用博喻能加强语意，增添气势。博喻能将事物的特征或事物的内涵从不同侧面、不同角度表现出来，这是其他类型的比喻所无法达到的。 分析两组意象的特征及主要表现手法，概括爱情观。 我愿意是 我的爱人是 具体意象 意象特点 表现手法 爱情观 （急流、小河）崎岖 （小鱼）快乐 （荒林）勇敢作战 （小鸟）做窠鸣叫 （废墟)毁灭荒凉 (常青藤）攀援上升 （草屋）饱受风雨打击 (火焰）愉快 （云朵、破旗）飘来荡去 （夕阳）辉煌 荒瑟冷落、凋敝残败 表达了爱情的博大无私，乐于奉献。 对比 美好热情，欢畅明丽娇媚、温馨 有人说这首诗歌主人公的情感是深刻而清醒的，请结合具体内容分析。 “急流、小河”要穿越“崎岖山路”,意味着爱情历程的艰难曲折； “荒林”要同狂风恶战，表明爱情可能遭遇的挫折和打击； “废墟”已被毁灭、遗弃，象征着为爱将可能付出巨大的代价； “草屋”忍受风吹雨打，表现了处境的孤寂； “云朵”在广漠空中无聊地飘荡则隐示着诗人的流浪生涯。 这一切都含蓄地体现出主人公对现实有着清醒的认知，却依然刚毅不屈的性格和对爱情坚贞不渝的追求。 这首诗既是一首爱情诗，也可以看作一首政治抒情诗，《我愿意是急流》写于1847年，当时正处在1848年欧洲革命、匈牙利民族解放战争的前夜。文时在诗人心中不仅有爱情的轻柔甜蜜，也蕴蓄着为自由而工生命的崇高。它委婉地表现了19世纪40年代匈牙利人民的解放斗争事业，歌颂了为民族解放事业献身的精神和执着追求理想的精神。诗中的“我”可能是诗人自己，也可能是革命战士们；诗中的“爱人”,既可以是诗人的爱侣，也可以是诗人追求的革命理想。 阅读《致橡树》和《我愿意是急流》,分析两首诗歌表现了诗人什么样的爱情观 我如果爱你—— 绝不像攀援的凌霄花， 借你的高枝炫耀自己； 我如果爱你—— 绝不学痴情的鸟儿， 为绿荫重复单调的歌曲； 也不止像泉源， 常年送来清凉的慰藉； 也不止像险峰， 增加你的高度，衬托你的威仪。 甚至日光。 甚至春雨。 舒婷 阅读《致橡树》和《我愿意是急流》,分析两首诗歌表现了诗人什么样的爱情观 不，这些都还不够! 我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。根，紧握在地下， 叶，相触在云里。 每一阵风过， 我们都互相致意， 但没有人， 听懂我们的言语。 你有你的铜枝铁干， 像刀，像剑， 也像戟； 舒婷 阅读《致橡树》和《我愿意是急流》,分析两首诗歌表现了诗人什么样的爱情观 我有我红硕的花朵， 像沉重的叹息， 又像英勇的火炬。 我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们共享雾霭、流岚、虹霓。仿佛永远分离， 却又终身相依。 这才是伟大的爱情， 坚贞就在这里： 爱—— 不仅爱你伟岸的身躯， 也爱你坚持的位置， 足下的土地。 舒婷 阅读《致橡树》和《我愿意是急流》,分析两首诗歌表现了诗人什么样的爱情观 我愿意是急流 致橡树 爱情观 视角 背景 对爱情的无私奉献、无怨无悔、倾慕依恋 对爱情的无私奉献、无怨无悔、倾慕依恋 男性视角 女性视角 热恋时期 时代更替 你更认可哪种爱情观？ 作业布置 阅读《我愿意是急流》模仿诗句的形式，再造四组诗段。 格式： “我愿意是……只要我的(朋友、亲人等)…是… 我愿意是……只要我的……” 例如： 我愿意是沙砾， 夏季灼热的太阳暴晒，向我吐出永不熄灭的大火， 燃烧了生命的一切....只要我的爱人是一滴晨露， 在星星升起的地方，沾湿我广袤的地狱。 THANKS 感谢聆听 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Romanza (Trad) Aage Kvalbein Spanske Mirakler - En Reise I Vin Og Musikk, track 13, disc 1 117842.055 XXX - 163 key(Don't modify):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 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$