20 必修2 专题八 第1讲 证明DNA是遗传物质的证据-【名师导航】2025年高考生物一轮总复习讲义（浙科版）

课时分层作业(二十)　证明DNA是遗传物质的证据 1．(2024·嘉兴教学测试)为明确遗传物质究竟是DNA还是蛋白质，可利用放射性同位素32P和35S进行噬菌体侵染大肠杆菌的实验研究。下列过程没有必要进行的是(　　) A．用含35S的噬菌体侵染含32P的大肠杆菌 B．用含32P的噬菌体侵染无标记的大肠杆菌 C．用无标记的噬菌体侵染含32P的大肠杆菌 D．用无标记的噬菌体侵染含35S的大肠杆菌 2．为了验证DNA是遗传物质，某同学利用R型和S型肺炎链球菌做了如下实验，下列叙述正确的是(　　) 组别 接种菌株 添加物质 菌落生长情况 ① R型 S型活菌DNA ？ ② S型活菌DNA (经DNA酶处理) ？ ③ 无菌水 ？ A．①②为实验组，③为对照组 B．为提高转化效率，上述实验全程都应采用悬浮培养方法 C．若均未出现光滑菌落，说明R型菌细胞生长状态不佳 D．若“添加物质”经加热，冷却后与R型菌混合培养，①组最可能出现光滑菌落 3．(2023·绍兴适应性试卷)为了弄清促使R型菌转化为S型菌的转化因子究竟是什么物质，科学家进行了离体细菌转化实验，实验设计和结果如图所示。下列叙述正确的是(　　) A．该实验中的DNA、蛋白质和荚膜多糖可以完全分开 B．各试管的培养基中需要加入一定量的琼脂 C．3号试管中大多数细菌仍为R型菌 D．由该实验可知，DNA纯度越高，转化效率就越高 4．(2023·北京通州统考三模)进行T2噬菌体侵染细菌实验后，对实验操作及结果做了如下表所示的归纳总结，以下叙述错误的是(　　) 项目 实验操作 目的或结果 ① 用同时含有35S和32P的培养基培养T2噬菌体 标记噬菌体的蛋白质和DNA ② 实验中搅拌不充分 35S标记组的沉淀物放射性偏高 ③ 培养的时间过长 32P标记组的上清液放射性偏高 ④ 35S标记组和32P标记组相互对照 证明DNA是T2噬菌体的遗传物质 A．①　B．②　C．③　D．④ 5．下表表示肺炎链球菌转化的相关实验资料。 实验过程 实验结果 实验一 R型活菌与完整的S型死菌混合后注射到小鼠体内 小鼠死亡 实验二 R型活菌与完整的S型死菌混合在试管中并进行培养 出现活的S型菌 实验三 将提取到的S型菌荚膜结构与R型活菌混合在试管中并进行培养，一定时间后将培养液涂布到固体培养基上 没有出现S型菌菌落 实验四 用冷酒精处理S型菌匀浆液，离心后获得悬浮液和沉淀物两部分，并分别与R型活菌混合在试管中并进行培养，一定时间后将培养液涂布到固体培养基上 ？ 下列叙述错误的是(　　) A．实验一和实验二的实验结果不能说明完整的S型菌是发生转化的必要条件 B．实验二中活的S型菌的遗传信息与死的S型菌不完全相同 C．实验三可说明组成荚膜结构物质的功能很可能与转化因子不同 D．实验四中最可能出现S型菌落的是悬浮液与R型活菌混合组 6．(2023·慈溪适应性考试)R型肺炎链球菌无荚膜，菌落粗糙，对青霉素敏感。S型肺炎链球菌有荚膜，菌落光滑，对青霉素敏感。在多代培养的S型菌中分离出一种抗青霉素的S型(记为Penr S型)突变菌株。现用Penr S型菌与R型菌进行一系列实验(如图)，对下列实验结果描述正确的是(　　) A．甲实验部分小鼠患败血症，注射青霉素治疗均可恢复健康 B．乙实验后，加青霉素处理仍可能同时出现光滑和粗糙菌落 C．丙培养基中含有青霉素，所有生长的菌落可能均是光滑菌落 D．丁实验中因为DNA被水解而无转化因子，所以无菌落生长 7．(2023·浙南名校联盟考)下列有关实验及其结论正确的是(　　) 选项 实验材料 实验结果与结论 A 死的R型菌＋S型菌 出现S型菌菌落，证明存在转化因子使部分R型菌转化成S型菌 B 35S标记的噬菌体＋大肠杆菌 离心后获得的上清液中放射性很高，说明DNA是遗传物质 C 3H标记尿嘧啶的培养基＋不含放射性的病毒 检测到病毒具有放射性，说明该病毒遗传物质是RNA D 15N标记DNA的大肠杆菌＋普通(14N)培养基 经二次分裂后，提取DNA经密度梯度离心，出现中带和轻带，说明DNA分子的复制方式是半保留复制 8．(2023·浙江名校协作体联考)赫尔希和蔡斯的“噬菌体侵染细菌的实验”证明了DNA是T2噬菌体的遗传物质，下图表示部分实验过程。下列相关叙述正确的是(　　) A．放射性主要出现在沉淀物中，该组实验证明噬菌体的遗传物质是DNA B．该实验产生的子代噬菌体中仅少部分DNA的一条链被32P标记 C．该实验中，科学家分离得到噬菌体的蛋白质和DNA，再分别与细菌混合培养 D．该实验中，噬菌体直接以自身DNA为模板分别完成DNA复制、转录和翻译过程，产生子代噬菌体 9．(2023·温州适应性考试)检测指标应当能够科学地反映因变量。下列所述实验中，若要得出相应的结论，对应的检测指标错误的是(　　) 选项 实验名称 实验结论 检测指标 A 肺炎链球菌活体转化实验 S型菌存在的“转化因子”能使R型菌转化为S型菌 检测小鼠的存活情况，并从死亡小鼠体内分离出S型菌 B 肺炎链球菌离体转化实验 DNA是遗传物质 观察平板中菌落的特征 C T2噬菌体侵染细菌实验 DNA是遗传物质 检测沉淀物、上清液及子代噬菌体的放射性 D 烟草花叶病毒感染实验 RNA是遗传物质 检测烟草的叶片细胞中是否含有RNA 10．下图表示科研人员研究烟草花叶病毒(TMV)遗传物质的实验过程。下列叙述正确的是(　　) A．降解的目的是将RNA和蛋白质水解为小分子 B．接种RNA和蛋白质前需磨损烟草植株细胞 C．该实验证明了RNA是TMV的主要遗传物质 D．烟草细胞为TMV的复制提供模板、原料等所需的条件 11．下列关于“核酸是遗传物质的证据”的相关实验的叙述，正确的是(　　) A．噬菌体侵染细菌实验中，用32P标记的噬菌体侵染细菌后的子代噬菌体多数具有放射性 B．肺炎链球菌活体细菌转化实验中，R型肺炎链球菌转化为S型菌是基因突变的结果 C．肺炎链球菌离体细菌转化实验中，S型菌的DNA使R型菌转化为S型菌，说明DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质 D．烟草花叶病毒感染和重建实验中，用TMV A的RNA和TMV B的蛋白质重建的病毒感染烟草叶片细胞后，可检测到A型病毒，说明RNA是TMV A的遗传物质 12．(2023·宁波选考模拟考)艾弗里等人的研究表明，DNA才是使R型细菌稳定遗传的物质。但与肺炎链球菌转化实验相比，许多科学家认为，噬菌体侵染细菌的实验更有说服力。下列叙述错误的是(　　) A．因利用了更为先进的放射性同位素标记技术，“DNA是遗传物质”才被科学家接受 B．肺炎链球菌转化实验相当于外源基因导入过程，为基因工程理论的建立提供了启示 C．若将提纯后的S型菌DNA注射到小鼠体内，不能从小鼠体内分离出S型活菌 D．噬菌体侵染细菌的实验中，上清液与沉淀物的放射性差异无法证明蛋白质不是遗传物质 13．在生物遗传的探索过程中，不同的科学家用不同的材料多角度去论证问题，下列叙述正确的是(　　) A．孟德尔利用豌豆做杂交实验，设计自交实验对假说进行验证，发现了分离和自由组合定律 B．摩尔根利用果蝇做眼色遗传实验，第一个将特定的基因定位到特定的染色体上，又一次验证自由组合定律是正确的 C．赫尔希和蔡斯利用噬菌体做侵染细菌的实验，用同位素同时标记DNA和蛋白质，根据子代放射性同位素的差异进行合理的推测 D．格里菲思和艾弗里利用肺炎链球菌做转化实验，若用加热杀死的S型菌与活的R型菌混合培养，培养基中有S型菌，说明加热不会让S型菌的遗传物质丧失活性 14．研究发现，一种病毒只含一种核酸(DNA或RNA)，病毒的核酸可能是单链结构也可能是双链结构。新病毒出现后，科研人员首先要确定该病毒的核酸种类和结构类型。以下相关说法错误的是(　　) A．酶解法：分别用DNA酶和RNA酶处理两组新病毒的核酸，然后将处理过的核酸注入宿主细胞，观察能否产生子代病毒确定核酸类型 B．同位素标记法：分别用含放射性同位素标记的T和U的活细胞培养病毒，一段时间后收集子代病毒并检测其放射性确定核酸类型 C．碱基测定法：为确定新病毒的核酸是单链结构还是双链结构，可对此新病毒核酸的碱基组成进行测定分析 D．最终测定该病毒为单链RNA病毒，研制此病毒的疫苗很困难，原因是单链RNA分子结构不稳定，更容易产生变异 15．已知肺炎链球菌有致病的S型菌和不致病的R型菌两种类型，如图是R型菌转化为S型菌的过程示意图。下列叙述错误的是(　　) A．使R型菌转化为S型菌的物质是caps基因，其表达产物是荚膜 B．R型菌转化为S型菌后，DNA的嘌呤碱基所占比例不发生改变 C．S型菌拟核DNA分子上与RNA聚合酶结合的启动部位有多个 D．S型菌可能因荚膜的保护作用在小鼠体内大量繁殖而致其死亡 16．新型冠状病毒能特异性地识别肺部细胞膜上的ACE2受体，感染肺部细胞，对人类健康造成很大危害。 (1)病毒无细胞结构，由__________和____________________________________ 组成，营______________生活。 (2)一种新病毒出现后需要确定该病毒的类型，研究表明，新型冠状病毒是一种RNA病毒，请设计实验验证这一结论。(要求：简要写出实验思路和实验结果及结论。) 实验材料：体外培养的肺部细胞、新型冠状病毒、RNA水解酶等。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题八　遗传的分子基础 3.1　亲代传递给子代的遗传信息主要编码在DNA分子上 3.1.1　概述多数生物的基因是DNA分子的功能片段，有些病毒的基因在RNA分子上 3.1.2　概述DNA分子是由四种脱氧核苷酸构成的，通常由两条碱基互补配对的反向平行长链形成双螺旋结构，碱基的排列顺序编码了遗传信息 3.1.3　概述DNA分子通过半保留方式进行复制 3.1.4　概述DNA分子上的遗传信息通过RNA指导蛋白质的合成，细胞分化的本质是基因选择性表达的结果，生物的性状主要通过蛋白质表现 3.1.5　概述某些基因中碱基序列不变但表型改变的表观遗传现象 第1讲　证明DNA是遗传物质的证据 一、染色体的结构与功能 1．染色体的功能：早在二十世纪初，就有人提出来染色体在遗传中发挥重要作用，因为它在传代过程中，表现出作为遗传物质的两大重要特征：____性和____性。同时又提出了遗传的染色体学说，认为染色体是基因的____。 2．染色体的结构：是由______、______和少量______组成的，其中蛋白质又分为______和________。 二、DNA是遗传物质的直接证据 1．肺炎链球菌的种类 肺炎链球菌的类型 菌落 有无荚膜 有无毒性 R型细菌 ______ 无 无 S型细菌 ______ 有 有 光滑型(S)菌株是唯一能够引起____或______的类型。在固体培养基上能长成____的菌落，这是因为S型细菌的菌体外面有____类的胶状____，使菌体不易受到宿主正常防护机制的破坏。不致病的粗糙型(R)菌株，长成的菌落表面粗糙。 2．格里菲思的活体肺炎链球菌转化实验 步骤 方法 现象 结论 1 R型活菌注射到小鼠体内 小鼠活 R型活菌无毒性 2 S型活菌注射到小鼠体内 小鼠患病致死 S型活菌能使小鼠患病致死 3 S型活菌高温灭活后注射到小鼠体内 小鼠活 加热杀死的S型菌不能使小鼠患病致死 4 高温灭活的S型菌与R型菌混合后，注射到小鼠体内 小鼠患病致死 S型菌中的“______”进入R型菌体内，引起R型菌稳定的________ 5 提取4实验患病致死的小鼠体内的肺炎链球菌 发现有S型菌，并且能繁殖出S型菌 3．艾弗里的离体细菌转化实验 (1)结果分析 ①从活的S型菌中抽提____________________物质，用离心的方法将它们分别分离，再分别与活的R型菌混合，放入培养液中进行________，发现只有其中的______组分能够把R型菌转化为S型菌。 ②用________处理DNA样品，DNA被降解后就不能使R型菌发生____。 (2)结论：证实了“转化因子”是DNA，即DNA是________，______不是遗传物质。 (3)肺炎链球菌离体转化实验设计的基本思想是将DNA和蛋白质等物质区分开，单独观察它们在传代过程中的作用。 (4)利用的技术手段有化学成分的分离提纯技术、细菌的培养(液体悬浮培养和固体培养基培养)。 1．用DNA酶(可以使DNA水解)处理S型肺炎链球菌的DNA后，再与R型肺炎链球菌混合培养，这样做的目的是什么？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 三、噬菌体侵染细菌的实验 1．实验材料：__________和________。 (1)T2噬菌体的模式图 (2)T2噬菌体的增殖 增殖过程的图解 增殖的模板 ______的DNA 合成T2噬菌体DNA原料 ________提供的4种脱氧核苷酸 合成T2噬菌体蛋白质 原料 ________________ 场所 ________________ 2．实验过程及现象 3．实验结果及结论 亲代噬菌体 宿主细胞内 子代噬菌体 实验结论 32P标记DNA 有 有 ______是遗传物质 35S标记蛋白质 无 无 4．实验分析 (1)噬菌体作为证明DNA是遗传物质的实验材料，其优点是____________________________。 (2)实验过程中，搅拌的目的是__________________________；离心的目的是检测放射性同位素的分布和强度。 (3)32P标记噬菌体侵染未标记的大肠杆菌，正常实验操作，沉淀物中分布的是_____________，其放射性__，悬浮液中放射性__，悬浮液中有少量放射性的原因是总有少部分噬菌体的DNA未进入大肠杆菌，离心后分布在悬浮液中。 (4)35S标记噬菌体侵染未标记的大肠杆菌，正常实验操作，悬浮液中分布的是________________，其放射性__，沉淀物中放射性__，沉淀物中有少量放射性的原因是总有少量噬菌体外壳不能与大肠杆菌分离，随大肠杆菌分布在沉淀物中。 (5)该实验不仅证明了DNA是遗传物质，同时也证明了①______________________________________________； ②____________________________________________。 (6)该实验与肺炎链球菌离体转化实验相比，在设计思路上的相同点是______________________________________________________。 (7)利用的技术手段有______________________________________。 [注意点]　噬菌体侵染细菌实验的四个易错点 (1)T2噬菌体的培养：不能用含35S和32P的培养基培养T2噬菌体。T2噬菌体是病毒，只能寄生在活细胞内，不能利用培养基直接培养。 (2)T2噬菌体的标记：不能用35S和32P标记同一T2噬菌体。放射性检测时只能检测到放射性的存在部位，不能确定是何种元素的放射性。 (3)两次噬菌体侵染：该实验涉及两次噬菌体的侵染。标记噬菌体的过程是未标记的噬菌体侵染已标记的大肠杆菌的过程；侵染细菌的实验过程是已标记的噬菌体侵染未标记的大肠杆菌的过程。 (4)该实验证明DNA是遗传物质，但不能证明蛋白质不是遗传物质，也不能证明DNA是主要的遗传物质。 2．32P标记噬菌体侵染未标记的大肠杆菌，若实验时间过短或过长会出现什么结果？请说明原因。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3．35S标记噬菌体侵染未标记的大肠杆菌，若搅拌不充分会出现什么结果？请说明原因。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 四、有些病毒的遗传物质是RNA 1．烟草花叶病毒结构组成 烟草花叶病毒简称______，呈螺旋形杆状。这种病毒不含______，由一条________和______外壳组成。 2．实验过程 首先，从TMV中分别提取占6%的RNA和占94%的蛋白质，然后用______和______分别去感染烟草。结果发现：单用病毒的______就可以使烟草叶片出现感染病毒的症状，说明病毒______进入叶子的细胞后，能繁殖出正常的子代病毒；病毒的______不能单独使烟草叶片感染；用________处理过的RNA，此时RNA被水解，没有感染效力。 3．烟草花叶病毒的重建实验 结果分析 图示表示分别来自不同病毒株系的RNA和蛋白质混合后感染烟草，所繁殖的病毒类型取决于提供______的株系，而不是提供______的株系。 4．实验结论 实验证明了在只有RNA而没有DNA的病毒中，________________。 5．实例 除了冠状病毒之外，造成人类疾病的RNA病毒还有小儿麻痹病毒、脑炎病毒和流感病毒等，它们的遗传物质都是______。 6．总结 综上所述，大部分生物的遗传物质是______，而没有DNA只有RNA的生物，其遗传物质是RNA。 [注意点]　 烟草花叶病毒(TMV)的增殖方式与噬菌体增殖方式类似，TMV裸露的RNA可以通过植物叶片摩擦形成的微伤口进入植物细胞。没有蛋白质衣壳的保护，感染的频率比较低。一旦TMV的RNA能顺利进入烟草的细胞内，就能像噬菌体一样繁殖，产生新的TMV，从而让烟草植株感染。 一、活体细菌转化和离体细菌转化实验的比较 活体细菌转化实验 离体细菌转化实验 培养场所 小鼠体内 培养基 实验对照 R型菌与S型菌的毒性对照 S型菌各组成成分相互对照 巧妙构思 将加热杀死的S型菌注射到小鼠体内作为对照实验来说明确实发生了转化 从活的S型菌中将物质分离提纯后，与活的R型菌混合培养，直接地、单独地观察某种物质在实验中所起的作用 实验结论 S型菌体内有“转化因子” DNA是S型菌的遗传物质 联系 ①所用材料相同，都选用了S型菌与R型菌 ②活体细菌转化实验是离体细菌转化实验的基础，离体细菌转化实验是活体细菌转化实验的延伸 ③两实验都遵循对照原则、单因子变量原则 　(2022·浙江1月选考)S型肺炎链球菌的某种“转化因子”可使R型菌转化为S型菌。研究“转化因子”化学本质的部分实验流程如图所示。 下列叙述正确的是(　　) A．步骤①中，酶处理时间不宜过长，以免底物完全水解 B．步骤②中，甲或乙的加入量不影响实验结果 C．步骤④中，固体培养基比液体培养基更有利于细菌转化 D．步骤⑤中，通过涂布分离后观察菌落或鉴定细胞形态得到实验结果 [解析]　步骤①中，酶处理时间要足够长，以使底物完全水解，A错误；步骤②中，甲或乙的加入量属于无关变量，应相同，否则会影响实验结果，B错误；步骤④中，液体培养基比固体培养基更有利于细菌转化，C错误；S型菌有荚膜，菌落光滑，R型菌无荚膜，菌落粗糙，步骤⑤中，通过涂布分离后观察菌落或鉴定细胞形态，判断是否出现S型菌，D正确。 [答案]　D 二、肺炎链球菌离体转化实验与噬菌体侵染细菌实验的比较 肺炎链球菌离体转化实验 噬菌体侵染细菌实验 相同点 实验 思路 设法将DNA与其他物质分开，单独、直接研究它们各自的作用 实验 原则 都遵循对照原则 不同点 处理 方式 直接分离：分离S型肺炎链球菌的DNA、多糖、蛋白质等，分别与R型肺炎链球菌混合培养 同位素标记法：根据DNA和蛋白质所含的特殊元素，分别用32P、35S进行标记 技术 手段 ①细菌培养技术(固体培养、液体悬浮培养) ②化学成分的分离提纯技术 ①细菌(病毒)培养技术(液体悬浮培养) ②同位素标记示踪技术 ③离心技术 检测 方式 观察菌落形态 检测放射性同位素存在的位置 肺炎链球菌离体转化实验 噬菌体侵染细菌实验 实验结论 ①DNA是遗传物质，而蛋白质等不是遗传物质 ②说明了遗传物质能发生可遗传的变异 ①DNA是遗传物质，在亲子代之间保持连续性 ②DNA能自我复制，进行遗传信息的传递 ③DNA能指导蛋白质的合成，进行遗传信息的表达 　(2020·浙江1月选考)某研究小组用放射性同位素32P、35S分别标记T2噬菌体，然后将大肠杆菌和被标记的噬菌体置于培养液中培养，如图所示。一段时间后，分别进行搅拌、离心，并检测沉淀物和悬浮液中的放射性。下列分析错误的是(　　) 甲　　 　　乙 A．甲组的悬浮液含极少量32P标记的噬菌体DNA，但不产生含32P的子代噬菌体 B．甲组被感染的细菌内含有32P标记的噬菌体DNA，也可产生不含32P的子代噬菌体 C．乙组的悬浮液含极少量35S标记的噬菌体蛋白质，也可产生含35S的子代噬菌体 D．乙组被感染的细菌内不含35S标记的噬菌体蛋白质，也不产生含35S的子代噬菌体 [解析]　甲组标记的为噬菌体的DNA，由于噬菌体侵染大肠杆菌并非高度同步，因此混合培养适宜时间后搅拌、离心，甲组的悬浮液可含极少量32P，但不产生含32P的子代噬菌体，A正确；DNA复制为半保留复制，由于大肠杆菌不能提供32P，因此经若干代复制后，大多数子代噬菌体的DNA不含32P，B正确；乙组标记的是噬菌体的蛋白质外壳，而在侵染过程中蛋白质外壳不能进入宿主细胞，且宿主细胞不提供35S，因此子代噬菌体均不含35S，C错误、D正确。 [答案]　C 三、噬菌体侵染大肠杆菌实验的拓展分析 处理方式 正常操作后，放射性元素的分布 子代噬菌体中被标记的物质 用含32P标记的噬菌体侵染35S标记的细菌 沉淀物中放射性较强，悬浮液中放射性很弱 全部蛋白质外壳被35S标记，少量DNA分子被32P标记 用含35S标记的噬菌体侵染32P标记的细菌 沉淀物和悬浮液中均有较强的放射性 蛋白质外壳均未被标记，DNA分子全部被32P标记 用未标记的噬菌体侵染3H标记的细菌 只有沉淀物中有放射性 蛋白质外壳和DNA分子均被3H标记 用3H标记的噬菌体侵染未标记的细菌 沉淀物和悬浮液中均有较强的放射性 蛋白质外壳均未被标记，少部分DNA分子被3H标记 　下列关于用32P标记的T2噬菌体侵染35S标记的大肠杆菌实验的叙述，错误的是(　　) A．子代噬菌体的DNA控制子代噬菌体的蛋白质合成 B．合成子代噬菌体外壳的原料来自大肠杆菌，子代噬菌体外壳都含35S C．合成子代噬菌体DNA的原料来自大肠杆菌，子代噬菌体DNA都不含32P D．大肠杆菌的DNA中嘌呤碱基之和与嘧啶碱基之和的比值与噬菌体的相同 [解析]　子代噬菌体的DNA利用大肠杆菌的原料、能量和核糖体，控制子代噬菌体的蛋白质合成，A正确；噬菌体侵染细菌时，合成子代噬菌体的原料均由大肠杆菌提供，所以合成子代噬菌体外壳的原料来自大肠杆菌，子代噬菌体外壳都含35S，B正确；由于DNA分子是半保留复制，所以用含32P的噬菌体侵染大肠杆菌时，合成子代噬菌体DNA的原料来自大肠杆菌，少量子代噬菌体含有32P，C错误；大肠杆菌的DNA中嘌呤碱基之和与嘧啶碱基之和的比值与噬菌体的相同，都等于1，D正确。 [答案]　C 四、不同生物的核酸种类及其遗传物质 生物类型 细胞生物 非细胞生物 真核生物 原核生物 多数病毒 少数病毒 核酸种类 DNA和RNA DNA和RNA DNA RNA 存在场所 细胞核、线粒体、叶绿体 质粒、拟核区 蛋白质的外壳内 蛋白质的外壳内 遗传物质 DNA DNA DNA RNA 结果 绝大多数生物的遗传物质是DNA，只有少部分病毒的遗传物质是RNA 结论 DNA是主要的遗传物质 　下列关于遗传物质的叙述，正确的是(　　) A．烟草的遗传物质可被RNA酶水解 B．肺炎链球菌的遗传物质主要是DNA C．劳氏肉瘤病毒的遗传物质可逆转录出单链DNA D．T2噬菌体的遗传物质可被水解成4种脱氧核糖核酸 [解析]　酶具有专一性，RNA酶只能催化RNA水解，无法催化DNA水解，而烟草的遗传物质为DNA，A错误；肺炎链球菌是细菌，其遗传物质是DNA，B错误；劳氏肉瘤病毒含有逆转录酶，能以RNA为模板反向合成单链DNA，C正确；T2噬菌体的遗传物质为DNA，可被水解成4种脱氧核糖核苷酸，D错误。 [答案]　C 　围绕肺炎链球菌转化实验，考查科学思维与科学探究素养 1．为研究R型肺炎链球菌转化为S型肺炎链球菌的转化物质是DNA还是蛋白质，进行了肺炎链球菌体外转化实验，其基本过程如图所示： 下列叙述正确的是(　　) A．甲组培养皿中只有S型菌落，推测加热不会破坏转化物质的活性 B．乙组培养皿中有R型及S型菌落，推测转化物质是蛋白质 C．丙组培养皿中只有R型菌落，推测转化物质是DNA D．该实验能证明肺炎链球菌的主要遗传物质是DNA 2．(2023·杭州模拟)肺炎链球菌有多种类型，S型菌可以分为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ型等，其中Ⅲ型荚膜最厚，致病力最强。下列有关R型菌和S型菌的说法正确的是(　　) A．R型菌无毒，其根本原因是缺乏催化多糖荚膜合成的酶 B．厚荚膜基因(S-Ⅲ)和薄荚膜基因(S-Ⅰ)可能是一对等位基因 C．将S型菌的DNA与R型活菌混合培养后，只有少数R型菌会转化成S型菌 D．若将加热杀死的S型菌与R型活菌混合后注射到小鼠体内，小鼠不会死亡 　围绕噬菌体侵染细菌实验，考查科学思维与科学探究素养 3．(2022·浙江6月选考)下列关于“噬菌体侵染细菌的实验”的叙述，正确的是(　　) A．需用同时含有32P和35S的噬菌体侵染大肠杆菌 B．搅拌是为了使大肠杆菌内的噬菌体释放出来 C．离心是为了沉淀培养液中的大肠杆菌 D．该实验证明了大肠杆菌的遗传物质是DNA 4．(2024·保定高三期末)某实验小组模拟“T2噬菌体侵染细菌实验”，做了如下的实验(注：不同元素释放的放射性强度无法区分)。下列说法中正确的是(　　) A．部分子代噬菌体的蛋白质外壳和核酸可能都有放射性 B．保温时间过短对悬浮液放射性强度的大小几乎无影响 C．搅拌不充分将会导致悬浮液的放射性强度增大 D．该实验可以证明噬菌体侵染细菌时蛋白质外壳未进入细胞 5．(2023·北大附中校考模拟预测)为了研究噬菌体侵染细菌的过程，研究者分别用32P和35S标记的噬菌体侵染了未被放射性标记的细菌。在短时间保温后进行离心(未搅拌)，测定了上清液中的放射性，结果如下。下列相关说法中不正确的是(　　) 细菌处理 噬菌体处理 上清液中的放射性比例(%) 加入DNA酶 未加入DNA酶 不处理 35S 2 1 不处理 32P 8 7 侵染前加热杀死 35S 15 11 侵染前加热杀死 32P 76 13 注：DNA酶与噬菌体同时加入；离心后长链DNA出现在沉淀中、短链DNA出现在上清液中。 A．用32P和35S分别标记了噬菌体的DNA和蛋白质 B．细菌被杀死后会促进噬菌体DNA被DNA酶降解 C．DNA被降解后产生的片段离心后会出现在上清液中 D．从实验结果中可知噬菌体的蛋白质没有进入细菌 6．下图表示验证“DNA的半保留复制”实验的部分过程，甲、乙为大肠杆菌液体培养基，在甲中培养若干代后离心，然后转至乙中培养一代后离心，①、②表示离心结果。下列叙述正确的是(　　) A．①的DNA仅含15N、②的DNA仅含14N B．本实验需对大肠杆菌进行密度梯度离心 C．根据图示结果无法确定DNA的复制方式 D．若仅将大肠杆菌改为酵母菌，也可得到相同实验结果 　结合探究遗传物质的思路与方法，考查科学思维与科学探究素养 7．下列关于肺炎链球菌的体内、体外转化实验，以及T2噬菌体侵染大肠杆菌实验的叙述，正确的是(　　) A．三个实验的设计思路是一致的 B．三个实验都用到了同位素标记法 C．三个实验都不能得出蛋白质不是遗传物质的结论 D．三个实验所涉及生物的遗传物质都是DNA 8．(2023·绍兴适应性试卷)下列关于生命科学史实验中蕴含的科学思维和科学方法的叙述，错误的是(　　) A．艾弗里利用物质的分离提纯和微生物培养技术，证明了肺炎链球菌的遗传物质是DNA B．赫尔希、蔡斯利用32P、35S同位素同时标记噬菌体的DNA和蛋白质，证明了T2噬菌体的遗传物质是DNA C．沃森和克里克根据碱基比和衍射图等资料搭建出DNA的双螺旋结构模型 D．科学家利用15N同位素标记示踪技术和密度梯度离心技术，验证了DNA半保留复制假说 　围绕遗传物质类型，考查生命观念素养 9．下列关于遗传物质的说法，错误的是(　　) ①真核生物的遗传物质是DNA　 ②原核生物的遗传物质是RNA　 ③细胞核的遗传物质是DNA　 ④细胞质的遗传物质是RNA　 ⑤甲型H1N1流感病毒的遗传物质是DNA或RNA A．①②③　　　 B．②③④ C．②④⑤ D．③④⑤ C　[真核生物的遗传物质是DNA，①正确；原核生物的遗传物质也是DNA，②错误；细胞核的遗传物质是DNA，③正确；细胞质的遗传物质也是DNA，④错误；甲型H1N1流感病毒的遗传物质是RNA，⑤错误。] 10．下列关于DNA分布的叙述，正确的是(　　) A．成熟红细胞都不含DNA B．精子的细胞溶胶中不存在DNA C．大肠杆菌中的DNA都分布在拟核中 D．噬菌体DNA分布在细胞溶胶和拟核中 【精读课本】 自主诊断 一、1．连续　稳定　载体　2．DNA　蛋白质　RNA　组蛋白　非组蛋白 二、1．粗糙型　光滑型　肺炎　败血症　光滑　多糖　荚膜　2．转化因子　遗传变异　3．(1)DNA、蛋白质和荚膜　悬浮培养　DNA　DNA酶　转化　(2)遗传物质　蛋白质 三、1．T2噬菌体　大肠杆菌　(1)DNA　C、H、O、N、P　蛋白质　C、H、O、N、S　(2)噬菌体　大肠杆菌　大肠杆菌的氨基酸　大肠杆菌的核糖体　2.35S　32P　蛋白质外壳含35S　DNA含32P　高　低　低　高　没有35S　存在32P　3．DNA　4．(1)只含有蛋白质和DNA，易区分　(2)使大肠杆菌和噬菌体外壳分离　(3)含32P的大肠杆菌　强　弱　(4)含35S的噬菌体外壳　强　弱　(5)DNA可以自我复制(或传递遗传信息)　DNA可以控制蛋白质的合成(或表达遗传信息)　(6)设法将DNA与蛋白质分离开，分别研究它们在传代中的作用　(7)同位素标记示踪、大肠杆菌培养、离心技术 四、1．TMV　DNA　RNA链　蛋白质　2．RNA　蛋白质 RNA　RNA　蛋白质　RNA酶　3．RNA　蛋白质　4．RNA是遗传物质　5．RNA　6．DNA 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 第1讲　证明DNA是遗传物质的证据 精读课本·盘点基础知识 问题与思考 1．提示：目的是证明是完整的DNA分子使细菌发生了转化，而不是DNA的碎片或化学组成单位使细菌发生了转化。 2．提示：若实验时间过短，会出现沉淀物中放射性降低，悬浮液放射性升高的结果，原因是部分噬菌体还未侵染大肠杆菌细胞，离心后未侵染大肠杆菌细胞的噬菌体分布在悬浮液中。若实验时间过长，会出现沉淀物中放射性降低，悬浮液放射性升高的结果，原因是大肠杆菌裂解，释放出子代噬菌体，离心后含32P的噬菌体将分布在悬浮液中。 3．提示：若搅拌不充分，会出现沉淀物中放射性升高，悬浮液中放射性降低的结果，原因是大量噬菌体外壳仍吸附在大肠杆菌表面，随大肠杆菌分布在沉淀物中。 延伸迁移·实现融会贯通 1．C　[甲组中培养一段时间后可发现有极少的R型菌转化成了S型菌，因此甲组培养皿中不仅有S型菌落也有R型菌落，A错误；乙组培养皿中加入蛋白酶，故在乙组的转化中已经排除了蛋白质的干扰，应当推测转化物质是DNA，B错误；丙组培养皿中加入了DNA酶，DNA被水解后R型菌便不发生转化，故可推测是DNA参与了R型菌的转化，C正确；该实验只能证明肺炎双球菌的遗传物质是DNA，无法证明还有其他的物质也可做遗传物质，D错误。] 2．C　[R型菌无毒，其根本原因是遗传物质中无指导合成多糖荚膜合成酶的基因，A错误；厚荚膜基因(S­Ⅲ)和薄荚膜基因(S­Ⅰ)都是控制荚膜的基因，但由于肺炎链球菌是原核细胞，不具有染色体，因此无等位基因，B错误；将S型菌的DNA与R型活菌在一定条件下混合培养后，只有少数R型菌会转化成S型菌，C正确；若将加热杀死的S型菌与R型活菌混合后注射到小鼠体内，小鼠会死亡，D错误。] 3．C　[实验过程中需单独用32P标记噬菌体的DNA和35S标记噬菌体的蛋白质，A错误；实验过程中搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体外壳与细菌分离，B错误；大肠杆菌的质量大于噬菌体，离心是为了沉淀培养液中的大肠杆菌，C正确；该实验证明了噬菌体的遗传物质是DNA，D错误。] 4．B　[35S标记的噬菌体的蛋白质不进入子代噬菌体，子代噬菌体以培养基中的32P标记的脱氧核苷酸为原料合成有放射性的DNA，子代噬菌体以大肠杆菌中的无标记的氨基酸为原料合成无放射性的蛋白质，因此子代噬菌体的核酸有放射性，子代噬菌体的蛋白质外壳没有放射性，A错误；正常情况下，上清液放射性强度来自35S标记的噬菌体的蛋白质，若保温时间过短，未侵染大肠杆菌的噬菌体仍会进入上清液，几乎不会影响上清液放射性强度，B正确；搅拌不充分，35S标记的噬菌体的蛋白质吸附在大肠杆菌上，会导致上清液的放射性强度减小，保温时间过长，大肠杆菌裂解后释放出32P标记的子代噬菌体，会导致上清液的放射性强度增大，C错误；该实验同时用了放射同位素32P和35S做标记，设计思路错误，由于不同元素释放的放射性强度无法区分，不能判断子代噬菌体的放射性标记是否是35S，因此不能证明蛋白质外壳未进入大肠杆菌，D错误。] 5．D　[DNA含有P，蛋白质含有S，则用32P和35S分别标记了噬菌体的DNA和蛋白质，A正确；细菌被杀死后加入DNA酶，上清液中的放射性比例上升，说明DNA被降解后产生的片段离心后会出现在上清液中，细菌被杀死后会促进噬菌体DNA被DNA酶降解，B、C正确；本实验结果中用35S标记的噬菌体处理，加入DNA酶和未加入DNA酶，结果差异不大，则本实验不能判断噬菌体的蛋白质有没有进入细菌，D错误。] 6．C　[甲中大肠杆菌先在含15N的培养基中培养若干代，①试管的DNA只有15N/15N，离心后只有重带；甲中DNA转至含14N的培养基乙中培养，乙中只繁殖一代，②试管中出现N的DNA分子，离心后只有中带，则不可能是全保留复制，可能是半保留复制或弥散复制，A错误，C正确。实验中需要在不同时刻收集大肠杆菌并提取DNA，再将提取的DNA进行密度梯度离心，记录离心后试管中DNA的位置，B错误。大肠杆菌属于细菌，酵母菌属于真菌，本实验中用酵母菌替代大肠杆菌不能得到相同的实验结论，D错误。] 7．D　[三个实验的设计思路不一样，A错误；肺炎链球菌的体内和体外转化实验都没有用到同位素标记法，B错误；肺炎链球菌的体外转化实验可证明蛋白质不是遗传物质，C错误；题述三个实验所涉及的生物有T2噬菌体、小鼠、大肠杆菌、肺炎链球菌，它们的遗传物质都是DNA，D正确。] 8．B　[艾弗里利用物质的分离提纯技术，把S型肺炎链球菌的成分分离后，分别与R型肺炎链球菌混合培养进行体外转化实验，证实能使R型菌转化为S型菌的遗传物质是DNA，A正确；赫尔希和蔡斯利用35S和32P分别标记T2噬菌体的蛋白质和DNA，证明了T2噬菌体的遗传物质是DNA，而蛋白质外壳留在了细菌的外面，没有进去，没有证明蛋白质不是遗传物质，B错误；查哥夫发现生物的DNA分子中，腺嘌呤(A)的量总是等于胸腺嘧啶(T)的量，鸟嘌呤(G)的量总是等于胞嘧啶(C)的量，威尔金斯和富兰克林利用X射线衍射技术获得了呈对称的DNA衍射图谱，沃森和克里克根据碱基比和衍射图等资料搭建出DNA的双螺旋结构模型，C正确；科学家以大肠杆菌为材料，运用15N同位素标记示踪技术和密度梯度离心技术进行实验，证明了DNA的半保留复制，D正确。] 9．C　[真核生物的遗传物质是DNA，①正确；原核生物的遗传物质也是DNA，②错误；细胞核的遗传物质是DNA，③正确；细胞质的遗传物质也是DNA，④错误；甲型H1N1流感病毒的遗传物质是RNA，⑤错误。] 10．B　[哺乳动物成熟的红细胞无细胞核和线粒体，故不含DNA，而鸟类、两栖类、鱼类的红细胞有细胞核和线粒体，故含DNA，A错误；细菌细胞中的DNA除了分布在拟核区外还分布在质粒中，C错误；噬菌体是病毒，没有拟核和细胞溶胶，D错误。] $$ 课时分层作业(二十)　 1．A　[该实验用35S标记的是T2噬菌体的蛋白质外壳，32P标记T2噬菌体的DNA分子，完全实现了DNA和蛋白质的分离，充分证明DNA是遗传物质，因此不能用含35S的噬菌体侵染含32P的大肠杆菌，A错误；用含32P的噬菌体侵染无标记的大肠杆菌，经过搅拌、离心后，可根据上清液和沉淀物中的放射性物质来判断遗传物质，B正确；用无标记的噬菌体侵染含32P的大肠杆菌，可获取被32P标记的噬菌体，C正确；用无标记的噬菌体侵染含35S的大肠杆菌，可获取被35S标记的噬菌体，D正确。] 2．D　[该同学验证的是离体肺炎链球菌的转化实验，从分组情况看，①组是实验组，②③组是对照组，A错误；由于实验的结果是通过菌落观察有没有出现S型菌的菌落的，只能用固体培养基，不能采用液体悬浮培养，B错误；②③组是对照组，不会出现光滑菌落(S型)，由于转化的效率不高，①组也有可能不出现细菌的转化，从而不出现光滑菌落，C错误；DNA分子结构比较稳定，经过加热、冷却后不会变性失活，与R型菌混合培养后，①组可能会出现转化而形成光滑菌落，D正确。] 3．C　[由于分离提纯技术有限，该实验中的DNA、蛋白质和荚膜多糖并不能完全分开，A错误；据图分析可知，该实验试管中用的是液体培养基，因此不需要加琼脂，B错误；3号试管中大多数细菌仍为R型菌，只有少数是转化而来的S型菌，C正确；该实验没有做相关的对照实验，并不能得到DNA纯度越高，转化效率就越高的结论，D错误。] 4．A　[噬菌体是病毒，只有寄生在活细胞内才能进行生命活动，因此噬菌体的培养方法是用含35S和32P的培养基分别培养细菌，再用细菌培养噬菌体，A错误；正常情况下，35S标记组的上清液放射性较高，沉淀物放射性较低，若搅拌不充分，则含35S的蛋白质外壳吸附在细菌表面，离心后进入沉淀物，使沉淀物放射性偏高，B正确；正常情况下，32P标记组的上清液放射性较低，沉淀物放射性较高，若培养的时间过长，则含32P的子代噬菌体从细菌细胞内释放出来，离心后进入上清液，使上清液放射性偏高，C正确；35S标记组和32P标记组因放射性元素标记噬菌体的部位不同，可以相互对照，证明DNA是遗传物质，D正确。] 5．D　[由表格可知，实验一、实验二的自变量是R型活菌与完整的S型死菌混合后的培养方式(体内培养还是体外培养)，故不能说明完整的S型菌是发生转化的必要条件，A正确；实验二：“R型活菌与完整的S型死菌混合在试管中并进行培养”，试管中出现的活的S型菌，是由R型活菌与S型死菌的DNA发生基因重组得到的，故活的S型菌遗传信息与死的S型菌不完全相同，B正确；实验三：“将提取到的S型菌荚膜结构与R型活菌混合在试管中并进行培养，一定时间后将培养液涂布到固体培养基上”，没有出现S型菌菌落，说明S型菌的荚膜结构不能使R型活菌转化为S型菌，而转化因子可使R型活菌转化为S型菌，即组成荚膜结构物质的功能很可能与转化因子不同，C正确；实验四：用冷酒精(能使DNA析出)处理S型菌匀浆液，离心后S型菌的DNA在沉淀物中，最可能出现S型菌落的是沉淀物与R型活菌混合组，D错误。] 6．C　[据图分析，甲实验中能转化形成抗青霉素的S型菌(Penr S型)，所以部分小鼠患败血症，注射青霉素治疗不能恢复健康，A错误；乙实验中能转化形成抗青霉素的S型菌，加青霉素后只有一种菌落继续生长，因而只可观察到一种菌落，B错误；由于R型菌在含有青霉素的培养基中不能生长，因此丙培养基中生长的菌落可能是光滑菌落(Penr S型)，C正确；丁组中因为DNA被水解而无转化因子，所以没有Penr S 型菌的生长，但R型菌的菌落能正常生长，D错误。] 7．D　[死的R型菌＋S型菌，后代出现S型菌，是S型菌繁殖的结果，R型菌转化成S型菌需要有活的R型菌，A错误；35S标记的噬菌体＋大肠杆菌，离心后获得的上清液中放射性很高，只能说明噬菌体的蛋白质外壳没有进入大肠杆菌，不能说明DNA是遗传物质，B错误；病毒不能独立代谢，不能直接利用培养基中的原料合成病毒的RNA和蛋白质，C错误；15N标记DNA的大肠杆菌＋普通(14N)培养基，若DNA为半保留复制，则经过一次DNA复制后，离心后分布在中带，继续进行第二次复制，形成的四个DNA中两个出现在中带，两个出现在轻带，若为全保留复制，则第二次分裂后形成的DNA会分布在重带和轻带，若为弥散复制，则第二次分裂后形成的DNA会全部分布在中带，因此若经二次分裂后，提取DNA经密度梯度离心，出现中带和轻带，说明DNA分子的复制方式是半保留复制，D正确。] 8．B　[放射性主要出现在沉淀物中，说明亲代噬菌体的DNA进入了细菌，但并不能直接证明噬菌体的遗传物质是DNA，还需观察子代噬菌体是否出现放射性，A错误；DNA的复制方式是半保留复制，由于亲代噬菌体含有32P标记作为模板，合成子代噬菌体DNA所需的原材料均来自细菌，所以实验产生的子代噬菌体中仅少部分DNA的一条链被32P标记，B正确；该实验中，科学家利用同位素标记法区分噬菌体的蛋白质和DNA，并没有人为分离噬菌体的蛋白质和DNA，C错误；该实验中，噬菌体直接以自身DNA为模板分别完成DNA复制、转录，但翻译的模板是mRNA，D错误。] 9．D　[S型菌具有致病性，所以感染了S型菌的小鼠会死亡，并且能从其体内分离出S型菌，因此可以得出结论：S型菌存在的“转化因子”能使R型菌转化为S型菌，A正确；不同类型的肺炎链球菌的菌落特征不同，可根据菌落特征判断平板中几种肺炎链球菌，从而可判断能将R型菌转化为S型菌的物质是DNA，B正确；T2噬菌体侵染细菌实验是利用同位素标记法将噬菌体的DNA和蛋白质彻底分开，T2噬菌体侵染细菌只有遗传物质进入细菌，经过离心可将T2噬菌体的蛋白质外壳和细菌分开，所以可以通过检测沉淀物、上清液及子代噬菌体的放射性，得出DNA是遗传物质的结论，C正确；烟草的叶片细胞中本就含有RNA，并不能说明烟草花叶病毒的遗传物质是RNA，可从烟草花叶病毒中提取的RNA，检测叶片细胞是否被烟草花叶病毒感染，从而判断RNA是否为遗传物质，D错误。] 10．B　[由图观察可知，降解的目的是将烟草花叶病毒TMV的蛋白质和RNA分开，A错误；接种RNA和蛋白质前需磨损烟草植株细胞，B正确；该实验的目的是证明烟草花叶病毒TMV的遗传物质是RNA，C错误；烟草细胞为TMV的复制提供原料、酶等所需的条件，模板是由烟草花叶病毒(TMV)提供的，D错误。] 11．D　[噬菌体侵染细菌的实验中，用32P标记的是噬菌体的DNA，而DNA进行半保留复制，因此子代噬菌体极少数具有放射性，A错误；肺炎链球菌活体细菌转化实验中，R型肺炎链球菌转化为S型菌是基因重组的结果，B错误；肺炎链球菌离体细菌转化实验中，S型菌的DNA使R型菌转化为S型菌，说明DNA是遗传物质，但不能说明蛋白质不是遗传物质，C错误；烟草花叶病毒感染和重建实验中，用TMV A的RNA和TMV B的蛋白质重建的病毒感染烟草叶片细胞后，可检测到A型病毒，说明RNA是TMV A的遗传物质，D正确。] 12．A　[噬菌体侵染细菌的实验中，将DNA和蛋白质完全分离，可单独观察它们的作用；艾弗里的实验中提取的DNA纯度最高时还有0.02%的蛋白质，故不被科学家接受，A错误。肺炎链球菌转化实验中S型菌的DNA进入R型菌内，与R型菌的DNA发生重组，相当于外源基因导入过程，为基因工程理论的建立提供了启示，B正确。S型菌的DNA能使R型菌转化为S型菌前提是S型菌的DNA能与R型菌的DNA发生重组，直接将S型菌的DNA注入小鼠体内，DNA分子会被小鼠体内的DNA酶分解而失去作用，如果小鼠体内没有R型菌，也无法转化为S型菌，C正确。噬菌体侵染细菌时只有噬菌体的DNA进入大肠杆菌中，能证明DNA是遗传物质，无法证明蛋白质不是遗传物质，D正确。] 13．D　[孟德尔利用豌豆做杂交实验，设计测交实验对假说进行验证，发现了分离和自由组合定律，从自交实验中发现了问题，A错误；摩尔根利用果蝇做眼色遗传实验，只涉及一对等位基因，因此验证的是基因的分离定律，B错误；赫尔希和蔡斯利用噬菌体做侵染细菌的实验，用同位素分别标记DNA和蛋白质，根据子代放射性同位素的差异进行合理的推测，C错误；格里菲思和艾弗里利用肺炎链球菌做转化实验，若用加热杀死的S型菌与活的R型菌混合培养，培养基中有S型菌，说明加热不会让S型菌的遗传物质丧失活性，D正确。] 14．C　[分别用DNA酶和RNA酶处理两组新病毒的核酸，然后将处理过的核酸注入宿主细胞，若用DNA酶处理的无子代，用RNA酶处理的有子代，则是DNA病毒，反之，则为RNA病毒，此法能确定核酸类型，A正确；应分别用含放射性同位素标记的T和U培养宿主细胞，再接种病毒，一段时间后收集子代病毒并检测其放射性确定核酸类型，B正确；为确定新病毒的核酸是单链结构还是双链结构，可对此新病毒核酸的碱基组成和比例进行测定分析，双链中的嘌呤数与嘧啶数相等，C错误；最终测定该病毒为单链RNA病毒，研制此病毒的疫苗很困难，原因是单链RNA分子结构不稳定，更容易产生变异，即使研制出疫苗，可能病毒已经发生改变，进而导致疫苗不能起到预防的作用，D正确。] 15．A　[分析题图可知，使R型菌转化为S型菌的物质是caps基因，但组成荚膜的成分不是蛋白质，是多糖，所以荚膜不是caps基因的表达产物，A错误；R型菌转化为S型菌后，DNA的嘌呤碱基(即A＋G)所占比例不发生改变，还是为50%，因为DNA分子中A＝T、G＝C，B正确；RNA聚合酶与基因的启动子结合，参与基因的转录，基因是有遗传效应的DNA片段，S型菌拟核DNA分子上含有多个基因，因此其上有多个RNA聚合酶的结合位点，C正确；细菌的荚膜是细菌的保护结构，S型菌可能因荚膜的保护作用在小鼠体内大量繁殖而致其死亡，D正确。] 16．答案:(1)核酸　蛋白质　寄生　(2)①实验思路：将体外培养的肺部细胞均分为A、B两组，新型冠状病毒均分为C、D两组；C组用适量的RNA水解酶处理，D组不进行处理；一定时间后，将C、D分别加入A、B混合均匀；在相同且适宜的条件下培养一段时间后，观察各组细胞的感染情况。②实验结果及结论：A组细胞未被感染，B组细胞被感染，证明新型冠状病毒是RNA病毒 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$