浙江省杭州市临平区联考2024-2025学年八年级上学期10月月考科学试卷

八年级科学独立作业 (满分160分) 一、选择题（本大题共45分，每小题3分。每小题只有一个选项符合题意》 1.我国首部《节约用水条例》于2024年5月1日正式施行。下列做法正确的是（▲） A.城市污水处理达标后排放 B.洗手接洗手液时不关水龙头 C.工业用水不重复利用 D.园林浇灌采用大水漫灌 2.淡水只占地球总水量的2.53%，其中可供我们直接利用的水只有（▲） A.河流水、固体冰川、土壤水 B.。河流水、埋藏较深的地下淡水、固体冰川 C.河流水、固体冰川、湖泊淡水 D.河流水、淡水湖泊水、较浅的地下淡水 3.我国帮建的柬埔寨德崇一扶南运河工程于今年8月开工，该运河不仅帮束埔寨打通出海口， 也让我国云南能直通进入泰国湾。该工程改变的水循环环节是（▲） A.降水 B.地表径流 C.蒸发 D.水汽输送 4.下列情境中的物体，不受浮力的是（▲） A。正在下潜的“蛟龙号” B.海中航行的轮船 C.空中上升的气球 D.遨游太空的卫星 5,下列有关水的叙述：①水分子是由氢原子和氧原子构成的：②生命活动离不开水：③可供利 用的水资源是无限丰富的：④水的沸腾属于物理变化：⑤水是由2个氢原子和1个氧原子构 成：⑥矿泉水是纯天然饮品，不含任何化学物质；⑦电解水实验证明了水的组成。其中正确 的有（▲） A.①②⑤ B.①③④⑦ C.①②④⑦ D.①②③④⑤⑥⑦ 6.把少量下列物质分别放入水中，充分搅拌，可以得到溶液的是（▲） A.面粉 B.酒精 C.沙土 D.植物油 7.如图所示，某些鱼的浮沉靠鲧的胀缩实现，下列说法正确的是（▲） 螈 A.当鳔膨胀时，鱼会上浮 B.当鳔收缩时，鱼的浮力不变 C.鱼的浮沉与潜艇的原理相似 D.当鳔膨胀时，鱼排开水的重力变小 第7题图 8.空间站利用如图电解水的装置制取氧气。供水膜能保证 电深 气体 气体 只有水分子通过。下列说法错误的是（▲） A.通过供水膜得到的水为纯净物 电解质 B.水中添加电解质能增强导电性 固定体 C.气体b能使带火星的木条复燃 供水限 D.实验可证明水由氢气和氧气组成 供水+ 9.我国某驱逐舰从东海驶入长江时，受到的浮力和吃水深度的变化是(P%*>Pk,忽略驱逐舰自 重的变化)（▲） A.浮力变大B.浮力变小 C.吃水深度变大 D.吃水深度不变 八年级科学第1页共8页(2024.10) 10.小李同学想估算空气对自己的浮力大小，采集的数据有：自己的体重、自己的密度（与水接 近，约为1.0×10kgm3)、空气的密度（约为1.3kgm)。则空气对小李的浮力大小约为（▲） A.0.006N B.0.6N C.60N D.600N 11.实验室中存放有如图所示的氯化钾溶液。下列说法错误的是（▲） A.该溶液中的溶剂是水 B.该溶液的溶质质量分数为6% 氯化钾溶法 6% C.配制100g该溶液需要6g氯化钾 D.该溶液取出一半后，溶质质量分数变为3% 12,某同学设计如图甲所示实验，研究硝酸钾的溶解度随温度的变化。当向试管中加入一定量的 水后（已知氢氧化钠遇水放热），锥形瓶中的硝酸钾 】水 发生如图乙所示的变化。下列说法正确的是（▲） A,硝酸钾的溶解度：甲>乙 硝酸钾饱 B.硝酸钾溶液的质量分数：甲<乙 和溶液 一氢氧化钠 C.乙中的硝酸钾溶液一定为该温度下的饱和溶液 硝酸钾晶体 D.乙中的氢氧化钠溶液一定为该温度下的不饱和溶液 甲 乙 13.用如图所示的α、b两种材料制成甲、乙两个体积相同的实心方块，将甲、乙两方块同时放 入水中，静止后（▲） m/X10kg A.甲方块排开水的体积大 B.乙方块所受到的浮力大 C.若甲、乙两方块粘为一体会漂浮 甲乙 D.若甲、乙两方块粘为一体会悬浮 4 V/m) 14.已知氯化钾的溶解度随温度升高而增大，在40℃时氯化钾的溶解度为40g,在该温度下，依 据如表所示的数据，进行氯化钾溶于水的实验探究。下列说法中正确的是（▲） 实验编号 ① ② ③ 氯化钾的质量g 10 20 30 水的质量/g 50 60 70 A.在上述实验所得的溶液中，溶质质量分数①>② B.实验③所得溶液中，溶质与溶剂的质量比为3：7 C.在实验①、②、③的溶液中，只有③的溶液中有晶体未全部溶解 D.将实验①、②的溶液按一定比例混合可得到与③浓度相等的溶液 15.木块在硝酸钠溶液中排开液体的情况如图所示。下列说法正确的是（▲） 硝酸钠溶液 硝酸钠溶液 硝酸钠溶液 硝酸钠固体 硝酸钠固体 15℃ 25 35℃ A,实验过程中硝酸钠溶液的密度保持不变B.实验过程中溶液均为饱和溶液 C.硝酸钠的溶解度随温度的升高而减小 D.15℃时所得溶液溶质质量分数最小 八年级科学第2页共8页(2024.10) 二、填空题（共40分） 16.(4分)水是生命之源。 多 ① 年 420 海洋 流量 86420 亚欧北南非大 菜 洲洲美美洲洋 洲洲洲洲 甲 (1)图甲为地球上水循环的示意图，其中数字①所代表的环节是▲ (2)水循环能连续进行的动力的▲和▲一。 (3)图乙说明水资源在地球上的分布是▲一。 17.(6分)如图是电解水的简易装置和电解水的微观示意图。 氢原子 ●氧原子 正极"负极 ① ② ③ 图1 图2 (1)图1中，正常情况下A、B试管内产生气体的体积比应是▲。某次实验结果与上述 不相符合，你认为下列做法中可取的是▲。 A.反复多次实验查找原因 B.查找实验装置是否漏气 C.认为是实验误差引起的，可以忽略不计 D.大胆假设，两种气体在水中的溶解性可能不同 (2)图2为电解水的微观示意图，则正确的排列顺序为▲一。 18.(6分)一个小球所受的重力为16N,将它浸没在水中时，所排开的水的重力为20N。那么 小球浸没时受到的浮力大小为▲N,放开手后，物体将▲（填“上浮”“下沉”或“悬 浮”)。最终小球的浮力为▲N。 19.(6分)苯酚是一种奇怪的固态有机物，它在水中的溶解度随温度的升高而增大，在60℃以 下难溶于水，但在85℃以上可以与水无限混合溶解，且从饱和溶液中只能析出透明液体。 将50g苯酚投入到10℃的10g水中，并保持水温为10℃，此时混合物为▲_（填“溶液”“悬 浊液”或“乳浊液”，下同)，加热煮沸时混合物为▲。沸腾后再冷却到常温，混合物为 八年级科学第3页共8页(2024.10) 20.(6分)已知M物质的溶解度随温度升高而增大。 溶液质屁/g 20℃时将80gM物质加入50g水中，充分溶解后 130 继续升温到60℃，所得溶液质量如右图所示。 100 、、 (1)A点时该溶液的溶质质量分数为▲一。 80 (2)40C时M物质的溶解度是▲克。 (3)A、B、C三点对应的是饱和溶液的是▲ (填字母代号)。 0 20 40 60温度/℃ 21.(6分)氯化铵和硝酸钾在不同温度时的溶解度如表。 温度℃ 10 20 30 40 50 60 70 氯化铵 33.3 37.2 41.4 45.8 50.4 55.2 60.2 溶解度g 硝酸钾 20.9 31.6 45.8 63.9 85.5 110 138 (1)两种物质溶解度相等的温度在▲之间。 (2)20℃时，将20g氯化铵加入到100g水中，充分搅拌后所得溶液为▲溶液（填“饱 和”或“不饱和”)。所得溶液的溶质质量分数为▲（结果精确到0.1%） 22.(6分)小科将装有适量水的小玻璃瓶开口朝下漂浮在大塑料瓶内的水面上，拧紧大瓶的瓶 盖使其密封，两瓶内均有少量空气，制成了图甲所示的“浮沉子”。当小瓶漂浮时简化的模型 如图乙，可将倒置的小瓶和小瓶内的空气看成一个整体A。已知，水的密度Pk=1.0×10kgm3, g=10N/Kg,忽略小瓶的壁厚。 空 小瓶 大瓶 甲 丙 (1)若A的质量为50克，则图乙中A所受浮力的大小为▲牛，此时物体A排开水的体 积为▲米3。 (2)手握大瓶施加适当的压力，使小瓶下沉并恰好悬浮在图丙所示的位置。则A在图乙中受 到的浮力▲图丙中受到的浮力（填“大于”“等于”或“小于”）。 三、实验和探究题（共40分）》 23.(8分)小英在做菜时，发现了一个问题：很多因素都能影响食盐在水中溶解的快慢。于是， 她设计了如下的方案，来验证自己的想法。 水(20克) 食盐(5克) 操作方式 待测量 烧杯甲 25℃水 小颗粒 不搅拌 烧杯乙 25℃水 小颗粒 搅拌 (1)表格中“待测量”处需填写下列选项中的▲。 A.食盐颗粒大小 B.搅拌与否 C.全部溶解的时间 D.食盐的质量 八年级科学第4页共8页(2024.10) ■ (2)以上实验方案要验证的是▲因素对溶解快慢的影响。 A.水的温度B.搅拌与否 C.烧杯的种类 D,水的质量 (3)烧杯甲在实验中的作用是▲一。 (4)如果要验证食盐颗粒大小对溶解快慢的影响，在烧杯甲中放入5克小颗粒食盐，则烧杯 乙中应放入▲。 24.(8分)在“探究浮力大小与哪些因紫有关”的实验中，某班同学提出如下猜想： A,可能与液体密度有关 B.可能与物体浸在液体中的体积有关 C.可能与物体密度有关 D.可能与物体浸没在液体中的深度有关 接下来选取以下实验器材进行实验：柱形铁块一个、弹簧测力计一个、一杯水（适量）、 细线（体积忽路不计）。 (1)只用这些器材，可以验证上述猜想中的B和▲（填字母序号）是否正确。 (2)将铁块悬挂在弹簧测力计下静止在空气中时，弹簧测力计示数为F:将铁块部分浸入水 中时，弹簧测力计示数为F2,此时铁块受到的浮力大小表达式为Fn=▲一（用题中物理量 符号表示)。 (3)将铁块浸没在水中时，弹簧测力计示数为F3,则F2▲F3(填“大于”“小于”或“等 于”)，分析比较F、F2、F3的大小与浮力的关系，可以得到结论：▲。 25.(8分)如图为配制50g溶质质量分数为15%的氯化钠溶液的操作流程图： 氯化钠 A (1)编号①的仪器名称是▲一。 (2)B操作中在称量过程中若指针偏左，应进行的操作是▲。 (3)下列错误操作中，可能导致溶质质量分数偏低的是▲（填序号）。 A,操作B中砝码和氯化钠放错托盘 B.操作D中有少量水溅出 C.操作D中仰视凹液面最低处读数 D,操作F中少量溶液洒落瓶外 (4)取上述所配溶液继续添加氯化钠至恰好饱和，然后把某铁块用弹簧测力计悬挂浸没在饱 和氟化钠溶液中，向烧杯内加入大量蒸馏水，则弹簧测力计读数变化情况是▲· 八年级科学第5页共8页(2024,10) 26.(8分)某同学以“物质溶于水后液体的温度是否改变”为课题进行探究，其操作如下： 他取三只烧杯，向烧杯中各注入25mL水，测得水的初温为20℃。再向三只烧杯中分别 加入质量均为8g的氢氧化钠、氯化钠、硝酸铵固体，搅拌，待溶解后用温度计分别测三只烧 杯中溶液的温度。 温度计 温度计 中年 ①加适量水②测水的初温③加适量溶质④搅拌至完全溶解 ⑤测溶液的温度 (1)图示④中的操作存在一处错误，应改正为▲一。 (2)三只烧杯中溶液的温度高于20℃的是▲溶液。 (3)溶解硝酸铵固体的烧杯外壁有水珠产生，简要说明它产生的原因： (4)由此探究实验可知▲溶于水温度没有明显的变化。 27.(8分)某科创小组进行项目化实践活动—制作一台“浮力秤”。 小组同学按照设计进行组装：选择轻质的圆柱形小筒，在其底部均匀地放上细沙，上端 放一个轻质的小秤盘。如图甲所示，将小筒放在水中，就制成了一个“浮力秤”。 人一秤盘 22 人一秤盘 小简 一小简外壁C 一小简外壁 小简 透明 6 透明 细沙 大简 细沙 a 大简 水 托盘 B 山托盘 为 乙 丙 (1)将组装好的小筒和空秤盘，放入水中，并使它漂浮在水面上。用记号笔在小简外侧水面 的位置画上一个刻度a,标记为▲g。 (2)在秤盘中只放入一个10g的砝码，用记号笔在小筒外壁水面位置画上刻度b,标记为10g: 在秤盘中只放入一个20g的砝码，用记号笔在小筒外侧水面位置画上刻度c,标记为20g:如 图乙所示，则a、b、c三个位置正确的是▲（填“A”或“B”)。 (3)用刻度尺测量发现ab=b,说明这个浮力秤的刻度是均匀的。接下来分别在每相邻两个 刻度之间平均分成5等分，就完成了浮力秤的刻度的标记。这个浮力秤的分度值是▲g。 (4)同学们利用制作好的浮力秤来测黄豆的质量：如图丙所示，将五颗黄豆放在秤盘中，待 秤简稳定后，发现水面对应的位置小于分度值，认为浮力秤的精确度不够。为提高浮力秤的 精确度，小组同学提出的以下改进措施中可行的是▲一。 A,用直径更大的大简 B,用直径更小的小简 C.增大小简中细沙的质量 D.大简中换用密度更大的液体 八年级科学第6页共8页(2024.10) 四、解答题（共35分） 28.(7分)影片《闪闪的红星》中潘冬子面对敌人对食盐的疯狂封锁，机智勇敢，不畏艰险， 用河水将竹筒里的食盐全部溶成盐水，再用棉袄吸收，最终将食盐送给了红军。结合下表中氯 化钠的溶解度回答有关问题。 温度/℃ 0 10 20 30 40 50 溶解度g 35.7 35.8 36.0 36.3 36.6 37.0 (1)氯化钠属于▲（填“易溶”“可溶”“微溶”或“难溶”）物质。 (2)从表中数据发现氯化钠溶解度的主要特点是▲。 (3)假设潘冬子的竹筒中有358g氯化钠，10℃时最少需用▲g水才能完全溶解。 (4)20℃时，将20g食盐放入50g水中，搅拌溶解，所得溶液中溶质的质量分数为▲（结 果保留至0.1%)。 29.(7分)如图所示，空气中有一个氢气球，氢气球完全浸没在空气中， 氢气球 氢气球的体积是0.2m3,已知空气密度p2=1.29kgm3,氢气密度 Pa=0.09kgm3,g取10N/kg。 细绳 (1)此时氢气球受到的浮力为多少？ (2)若氢气球的总重力为028N,当氢气球用细绳系着，静止在空中时，细绳对氢气球的拉 力是多少？ (3)若继续向氢气球内充氢气，让球内氢气的密度变大，但氢气球的体积不变，则氢气球受 到的浮力▲（填“变大”“变小”或“不变”）。 名称：盐酸 30.(5分)如图是实验室一瓶新购浓盐酸试剂瓶上标签的部分内容， 欲将该浓盐酸稀释成稀盐酸来使用，请完成下列分析与计算： 密度：l.18g/mL (1)溶液稀释前后溶质的质量▲（填“会”或“不会”）改变。 溶质质量分数：36% 体积：500mL (2)若将50mL该浓盐酸稀释成溶质质量分数为12%的稀盐酸，求 稀释所需水的质量。（写出解题步骤） 31.(6分)千岛湖活鱼也能网购了（如图甲）。已知鱼在密封袋中存活时间长短与水中溶解氧 的含量相关。现为了探究氧气在水中溶解能力的影响因素，做了以下实验。 溶解氧气的质量毫克 1.05×10'Pa 密封容器 密封圈 氧气 显示器 1.0×10Pa 0.9×10Pa 氧气含量 传感2器 0510152025温度/心 甲 乙 丙 步骤1：将相同的7个密封容器标为1号、2号、3号…，在容器内分别装入等量的水后排 尽容器内的空气，再充入足够的氧气。 步骤2：将7个密封容器的水温控制在0℃、5℃、10℃、15℃、20℃、25℃、30℃，然后通 过调整密封圈把容器内气压调整为0.9×105帕。通过氧气含量传感器显示水中溶解氧气的质 量（如图乙）。 八年级科学第7页共8页(2024.10) 步骤3：将气压调整到1×105帕、1.05×10的帕，重复步骤2，记录数据并绘制如图丙所示曲 线。 (1)步骤1中“排尽容器内的空气，再充入足够的氧气”的目的是▲。 (2)某同学认为氧气在水中的溶解能力为微溶，即使在步骤1中加入的氧气没有完全等量也 不会影响实验结果，你认为该观点是否合理，并说明理由：▲。 (3)在容器内气压为1.0×10帕时，把水温从20℃调整到该类鱼生存最适合温度30℃，通 过调整密封圈来改变容器内的气压，使水中溶解氧的量保持不变，气压该怎么调整，诮说明 理由：▲一 32.(10分)我国的“奋斗者”号载人潜水器最大下潜深度达到10909米，同学们针对潜水艇的 制作，开展项目式学习。 【项目设计】项目小组利用硬质塑料瓶制作潜水艇模型，塑料瓶厚度不计，相邻两舱之间密 封不连通，水舱与注射器通过塑料软管相连，推拉注射器活塞可以实现潜水器的浮沉，模型 如图甲。 塑料软管（足够长） 密封隔断 mL100200 凸水面 注射器 生活舱 配重国 水舱 生活舱 配重题 进出水 甲 【产品检测】 (1)为使潜水艇上浮，小组同学的操作是▲。 (2)如图乙所示，潜水艇从B缓慢上浮到A,最终在水面保持静止。 请在图丙中画出潜水艇所受浮力随时间变化的大致图像。 (3)若某潜水艇模型的总体积是650cm3,所用材料的总质量是0.5kg, g取1ON/kg。则图甲中注射器能否替换成规格为100mL的注射器， 0 丙 请通过计算说明理由。（假设推拉注射器活塞时，装置内气体体积的变化量与水舱内水的体 积变化量相同) (4)如下为项目小组制定的评价量表： 自制潜水艇评价量表 级别 内容 优秀 合格 待改进 生活舱和水舱独立分 生活舱和水舱独立分 生活舱和水舱未独立 功能仓分区设计 开，生活舱不进水，且 开，生活舱不进水 分开 生活舱较大 潜水艇能顺利实现下 潜水艇能下潜、上浮、 潜水艇不能实现下 浮沉情况 潜、上浮、悬浮、漂浮 悬浮、漂浮，但较困难 潜、上浮、漂浮 项目小组对某潜水艇测试时发现：注射器活塞推到最左端时，潜水艇位于水槽底部。根 据测试结果，对该潜水艇的浮沉情况评价级别是▲一。 八年级科学第8页共8页(2024.10)