7.1 设计的评价与优化设计方案 教学设计-2024-2025学年高中通用技术苏教版(2019)必修《技术与设计1》

教学设计 课程基本信息 学科 通用技术 年级 高一 学期 秋季 课题 设计的评价与优化设计方案 教科书 通用技术必修《技术与设计1》教材 教学目标 1.理解设计评价的含义与分类。 2.学会采用标准的方法对设计过程与设计结果进行评价与表达。 3.学会对评价结果进行分析，掌握进行设计优化。 教学内容 教学重点： 1.理解设计评价要点，能够对设计结果进行多方面评价。 2.通过案例分析，结合实际需求，尝试对设计方案进行多方而优化。 教学难点： 1.根据设计要求，写出设计总结报告，树立质量管理意识. 2.用恰当的方式与他人交流设计想法和成果，树立合作学习意识。 教学过程 1.走进情境 同学们在生活中或多或少会接触网购，对购买的物品也会给出相应评价。这些评价一般都基于我们使用后的感受。比如，网购页面推荐了这两款橡皮，同学们会选择购买哪款商品呢？ 教师：想必大多数同学会选择图2的卷纸橡皮，因为它造型新颖，干净卫生。但是经过试用发现，图2的卷纸橡皮有易折断，且撕开过多后无法复原等缺点。可见如果希望对产品有一个完整全面的了解，那就需要对设计进行评价。所以今天我们一起来学习《设计的评价与优化设计方案》。 2. 新课 活动1：评价设计成果 在之前的学习中，我们了解到了边远山区初中生对于照明的需求。请大家来评价一下他的作品吧。 学生：1.一组学生联想到了设计会遵循设计的一般原则 2.另一组学生认为每一件设计的目标和内容都有不同，评价也可以有所侧重。所以可以依据事先制定的设计要求进行评价。 除以上评价外，提出还可以辅助技术试验方法对设计进行评价。 评价的角度：我们总结得出评价设计成果的方法，可以结合两个方面进行评价：一是参照设计的一般原则进行评价，二是依据事先制订的设计要求进行评价。同时在评价中可以适当进行技术实验，使评价能建立在事实判断的基础上。 评价的形式：1.表格。 简单 2.文字描述。 详细 3.雷达图。 快速，直观 教师：在雷达图中我们可以看到，稳固性评价得分低，同学们可以猜想一下可能是什么原因导致的呢？ 学生：是在制作原型的过程中，出现了某些问题。 教师：没有良好的设计过程，就不可能有良好的设计成果。为了及时发现问题，应该把对设计过程的评价贯穿在设计的全过程。那对设计过程的评价又可以有哪些角度呢？ 活动2：评价设计的过程 1.参照设计的一般原则 发现与明确问题、制订设计方案、制作模型或原型、测试、评价及优化、编写产品说明书。 2.依据事先制定的设计要求 计划是否科学严密、组织是否协调、是否及时进行专利保护、使用的材料是否环保等 3.通过技术试验进行评价 总结：评价对设计者树立质量管理意识，强化质量管理，高质量地完成设计任务具有重要作用，同时也有助于设计中的信息交流和工作反思。评价分析了作品存在的缺点和不足，在此基础上，我们可以有针对性地对产品进行改进和优化。 活动3：优化设计方案 1.功能优化 功能优化就是根据特定的用户定位，或者强化其特有的主要功能，或增加功能，或去除不必要的附加功能。从功能优化角度，同学们会如何进一步优化呢？ 2.结构优化 对结构进行巧妙、合理的优化可以给产品带来使用和制造的方便 3.材料优化 在满足产品的基本性能要求的前提下，在设计中对材料进行合理使用和优化，可以大大价格低产品的生产成本，减少资源浪费。 4.外观优化 设计在达到基本功能要求后，要在形状、色彩、质感等外观方面进行优化，追求其内蕴的精神、文化、艺术。 课后作业： 1.结合所学内容，对时钟进行互评、他评的评价活动，并完成时钟评价报告。 2.根据评价对时钟进行改进和优化。 学科网（北京）股份有限公司 $$