浙江省杭州市萧山区城区8校联考2024-2025学年九年级上学期10月月考语文试题

2024学年第一学期九年级10月学情调研 语文参考答案 1.（1）dí （2）guān（2分） 2.（1）隽 （2）抱（2分） 3. B（2分） 4.将“领会”改为“领略”（2分） 5.（1）浮光跃金（2）静影沉璧（3）秋草独寻人去后（4）寒林空见日斜时 （5）鸡声茅店月（6）思乡孤寂（7）天与云与山与水（8）水落而石出者（8分） 6.【示例】选取：岂不罹凝寒，松柏有本性。经年落笔成霜雪/起舞于翻动的纸页间/映照出你的灼灼目光/燃烧着松柏之志/迎接胜利常青（5分）（选择合适诗文1分，包含诗文中的主要意象1分，修辞手法1分，内容契合激励同学中考2分） 7.（1）生机勃勃（2）对春景的赞美与喜爱（3）对民族觉醒与新生的憧憬（对抗日战争必将胜利的坚定和喜悦）（3分） 8.【示例】方案简述：设计手绘的金色太阳元素并配上《艾青诗选》中的诗句印制于扇子上。 设计理由：我选取《艾青诗选》中的太阳元素。太阳象征光明，是艾青向往自由光明的写照。通过太阳这一元素，为青春生活注入希望与光明。天气热时，扇子使用频率较高，能更好地营造校园诗意氛围，激发同学们读诗的兴趣。（5分）（方案简述：图文结合2分，设计理由：象征含义1分，诗人情感1分，文创设计实用性及意义1分） 9.（1）感觉距离遥远（2）扎克拜妈妈把卡西捡来的代表吉祥的猫头鹰羽毛送给我 （3）感受到欢乐与情谊（3分） 10.（1）刻画了“我”闲暇时看到的蒲公英昼夜两种不同的状态、湛蓝天空中洁白的月亮，渲染了宁静祥和的气氛，烘托了人物孤独的心情。（2分） （2）运用拟声词、比喻手法，展现出“我”在森林中游走的自在快活、豁然开朗。（2分） 11.①从哈萨克人一人持一只杯子或拎一瓶酒，桌上一堆空酒瓶和花生壳的喝酒场景，看出作者呈现了一个生活清贫、人民性情豪爽的世界；②从作者记录的最平凡的清晨，看出一个百姓勤劳、生活安乐的世界；③从扎克拜妈妈把卡西捡来的代表吉祥的猫头鹰羽毛送给我，看出一个民风淳朴、百姓善良的世界；④从斯马胡力每天骑马去汽车走的石头路边看一看我有没回来，让我骑马他步行，让我看山间瀑布，看出一个热情友好、充满爱的世界。（6分）（答出三点得满分6分，写出两点得4分，写出一点得2分） 12. B（3分）（表述太绝对，根据材料一可知，健康积极有内涵的研学游才有好处） 13.①完善研学课程体系设计、提升青少年儿童服务管理水平和增加师资配备。②研学策划要符合有关部门的标准和规范，提升服务质量；③加强与历史文化景点、博物馆、科技馆、高校等合作，共同开发具有创新性和教育价值的研学游产品；④可选取学生和家长都较为感兴趣的研学主题。（4分）（一点1分，答出四点得满分） 14.【示例】“湘湖线”宣传语：梦栖千年江南，心泊美丽湘湖（2分）（前后字数一致，内容契合）介绍：素以风景秀丽闻名的湘湖，犹如一颗宝石镶嵌在萧山这片土地上。你可以先乘坐八千年古舟“湘湖画舫”置身其中，看桥堤如带、碧波荡漾。停船靠岸后，拾步登上始建南宋的先照寺，三江一湖尽在眼底。再走进跨湖桥博物馆，与前人进行跨越八千年的对话。最后到达湘湖越界，感受古风古韵与现代人文气息的交融。（3分）（总体介绍特点1分，有逻辑顺序1分，写出内容意义1分） 15.（1）经得起，承受；（2）围着；（3）醒；（4）点头（4分） 16.画冒雪出云之势 / 呼松醪茗饮之景 / 拥炉煨芋 / 欣然一饱。（3分） 17.两句都是长短句结合，错落有致，并运用对仗句，富于音韵美，如“片片”对“点点”，“凄凛”对“洗涤”。乙文句中用典写出雪花飘散的姿态，令人流连与思索；丙文句中写出雪堂的作用，能使人消除烦闷。（4分） 18.B（1分）对苏轼的叹服（佩服、赞叹）之情。（2分） 19.雪本身具有纯洁、寒冷等特点，承载了文人的多种情思。①甲诗中陆游借江南大雪的凄寒与重压林梢，抒发了自己彻夜未眠、壮志难酬的悲愤之情；②乙文描写美丽纷飞的雪，寄托了对自然美景的喜爱和对安贫乐道、淡泊名利的追求；③丙文苏轼写堂内绘制白雪，认为雪能够洗净烦闷、免去忧虑，寄寓了宁静淡泊、洁身自好的情怀；④《湖心亭看雪》中张岱借苍茫浩渺的雪，寄托了孤傲清高、超凡脱俗的情怀与故国之思。（6分）（甲、乙分析各1分，丙分析2分，结合《湖心亭看雪》2分） 20.【示例】同学们，刘禹锡说“我言秋日胜春朝”，秋天是美丽而醉人的。参加“醉美金秋”摄影大赛，不仅能让我们在初三紧张的学习中得到压力的释放，感受摄影带来的乐趣，还能帮助我们学会观察和发现美，积累身边的语文写作素材。还可以提升我们的审美意识，有助于理解文学作品中写景包含的情思。让我们用镜头去捕捉金秋的美好吧，期待你的创意分享。（6分） 21.略。（40分） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024学年第一学期九年级10月学情调研 语文调研卷 命题学校：通惠初级中学 命题人：娄含羞 审核人：王已成 2024.09 （满分120分） 金秋十月翩然而至，班级将开展主题为“四时之景，景中有情”的综合性学习活动，请你完成以下任务。 一、活动开场：四时觅情（21分） 【主持开场】亲爱的同学们，春耕夏耘，秋收冬藏，人间冷暖，都化为juàn永的诗文，惊艳岁月。穆旦在春的眼眸中找到生命的勃发，范仲淹在春和景明里看到迁客骚人的喜悦，张岱于苍茫冰雪里涤荡心灵的怅惘，欧阳修于蔚然深秀间领会四时之乐趣。自古以来，文人就从大自然中££精神力量，将情思与bào负寄托在百花的冠冕上，夏日的黄昏里，秋夜的月圆中，以及白雪的怀抱间。人间四季，各有其美，让我们共同领会“四时之景”，细品“景中之情”吧！ 1.主持人对开场白中加点字的读音无法把握，请你帮助他在括号内标出读音。（2分） （1）涤荡（▲） （2）冠冕（▲） 2.请根据语境给开场白中的拼音，填上相应的汉字。（2分） （1）juàn永（▲） （2）bào负（▲） 3.主持人不知道该选用哪个词语填入££中，请你帮忙选择。（2分） A吸取 B汲取 C争取 4.开场白中划“ ”的句子有一处语病，请帮主持人修正。（2分） 修改意见： 【材料搜集】 5.四季流转展现祖国风貌，时序交替体察生活情思。请你完成下面的“四季风华”整理单。（8分） 四季风华 诗文名句 情感 春之韵 而或长烟一空，皓月千里， （1） ， （2） ，渔歌互答，此乐何极！（范仲淹《岳阳楼记》） 欢欣喜悦 正是江南好风景，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》） 忧愁怅惘 夏之丽 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（柳宗元《小石潭记》） 宁静欢乐 秋之静 （3） ， （4） 。（刘长卿《长沙过贾谊宅》） 孤独寂寞 （5） ，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》） （6） 冬之语 雾凇沆砀， （7） ，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》） 孤傲清高 岂不罹凝寒，松柏有本性。（刘桢《赠从弟》） 坚贞不屈 四时之乐 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁， （8） ，山间之四时也。（欧阳修《醉翁亭记》） 欢快愉悦 【传情寄语】 6.请你参照示例，在“四季风华”整理单中选择合适的诗文，将其改写为一节现代诗，为奔赴中考的同学们写下寄语。（要求：至少运用一种修辞手法，不少于5行）（5分） 寄语 选取： 诗句： 寄语 选取：“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。” 诗句： 阳光在你的笔尖舞蹈 汗水浸润你心中的繁花 亦或许不会盛放 因为你将成为凌云木 直指碧霄 二、“春之声”：诗歌分享（8分） 【情思探究】 7.小组同学分享了两首有关春天的诗歌，请你共同探讨其中蕴含的情思。（3分） 春（节选） 穆旦 绿色的火焰在草上摇曳， 他渴求着拥抱你，花朵。 反抗着土地，花朵伸出来， 当暖风吹来烦恼，或者欢乐。 如果你是醒了，推开窗子， 看这满园的欲望多么美丽。 （1942年2月） 复活的土地（节选） 艾青 河岸上 春天的脚步所经过的地方， 到处是繁花与茂草； 而从那边的丛林里 也传出了 忠心于季节的百鸟之 高亢的歌唱。 …… 因为，我们的曾经死了的大地， 在明朗的天空下 已复活了！ （1937年7月6日） 这两首诗歌都描写了春天的景象，其中的意象具有 （1） 的特点。但两者抒发的情思存在差异，穆旦在诗中寄托了 （2） 的情感，而艾青则表达了 （3） 的情思。 【文创设计】 8.为了激发大家阅读诗歌的兴趣，小组同学进行了诗歌创意设计。请参考模板，介绍你的设计。（5分） 方案简述： 把飞鸟元素印在马克杯上，配上《泰戈尔诗集》中有关飞鸟的诗句。 设计理由： 泰戈尔常常借飞鸟歌唱生命，表达对世间万物的热爱和思考。将我的设计图案印制在马克杯上，用日常的杯子装上泰戈尔对生活的热爱和思考。在喝水时，能提醒我们生活平淡却不忘诗意和远方。 三、“夏之音”：读书交流（13分） 突然出现的我 李娟 ①小时候我家在城里开着一个小商店，店里有着高高的柜台，铺着厚厚的木板。喝酒的人一个挨一个靠在上面高谈阔论，一人持一只杯子或拎一瓶酒。桌上一堆空酒瓶和花生壳。这是我最早接触的哈萨克人。那时我一点也不懂哈萨克语，虽说每日相处，但还是感觉距离遥远，像面临踞天险为关的城池。 ②如今，我会说一些哈萨克语了，起码能维持最基本的一些交流，但仍面临着那个城池，难以往前再走一步。 ③记得刚刚进入扎克拜妈妈的家庭生活时，一天傍晚扎克拜妈妈让我去看看骆驼在不在南面大山那边。我跑到山上巡视了一番，跑回家气喘吁吁地报告：“骆驼没有！只有‘山羊’！”但当时我还不会“山羊”的哈萨克语，一着急，就用手摸了一把下巴，做出捋胡子的样子：“这个嘛，有的！” ④扎克拜妈妈恍然大悟，大笑而去。从此之后，每当派我去赶山羊的时候，大家就会冲我捋胡子：“李娟，快去！”这当然只是一个笑话，但时间久了，这样的笑话一多，却让我感到孤独得近乎尴尬。 ⑤闲暇时候，总是一个人走很远很远，却总是无法抵达想去的那个地方。山坡下，溪水边，蒲公英在白天浓烈地绽放，晚上则仔细地收拢花瓣；洁白轻盈的月亮浮在湛蓝明亮的天空中，若有所知。月亮圆的时候，全世界再也没有什么比月亮更圆。月亮弯的时候，全世界又再没有什么比月亮更弯。 ⑥有时候想：也许我并不孤独，只是太寂静。还是黄昏，大风经过森林，如大海经过森林。而我呢，却怎么也无法经过，千重万重的枝叶挡住了我。连道路也挡住了我，令我迷路，把我领往一个又一个出口，让我远离森林的核心。苔藓路上深一脚浅一脚地走，脚印坑里立刻涌出水来。走着走着，一不留神，就出现在了群山最高处，云在侧面飞快经过。心中豁然洞开，啪啪爆裂作响，像成熟的荚果爆裂出种子。 ⑦也许我并不孤独，只是太热情……无论如何，我点点滴滴地体会着这孤独，又深深地享受着它。我藉由这孤独而把持自己，不悲伤，不烦躁，平静清明地一天天生活。记住看到的，藏好得到的。 ⑧我记录着云。有一天，天上的云如同被一根大棒子狠狠乱搅一通似的，眩晕地胡乱分布。另外一天，云层则像一大幅薄纱巾轻轻抖动在天空。 ⑨我记录着路。那些古牧道。那些从遥远的年代里就已经缠绕在悬崖峭壁间的深重痕迹。我想象过去的生活，那时，人们几乎一无所有……荒蛮艰辛，至纯至真。但是，无论他们，还是我们，都渴望着更幸福更舒适的生活，这一点永远没有改变。 ⑩我记下了最平凡的一个清晨。半个月亮静止在移动的云海中，我站在山顶，站在朝阳对面。看到扎克拜妈妈正定定地站在南边草坡上。更远的地方，斯马胡力牵着马从西边走来。更远的地方，稀疏的松林里，卡西穿着红色的外套慢慢往山顶爬去。这样的情景之前无论已经看到过多少次，每一次还是会被突然打动。 ⑪我收藏了一根羽毛。一个阴沉的下午，天上的太阳只剩一个发光的圆洞，大约快下雨了。赶牛的卡西回到家后，显得很疲惫，头发上插着一根羽毛。我开始以为是她穿过丛林时不小心挂上的，谁知她一到家就小心取下来，递给扎克拜妈妈。我突然想到，这大约就是猫头鹰羽毛吧。据说哈萨克族将猫头鹰羽毛视为吉祥的事物，我想问是不是，却不知“猫头鹰”这个词怎么说，就睁只眼闭只眼地模仿了一下，她们一下子明白了，扎克拜妈妈说是。卡西说羽毛是捡来的，扎克拜妈妈仔细地抚摸它，把弄弯的毛捋顺了，然后送给我，让我夹进自己的本子里。我不禁欢喜起来，真心地相信这片羽毛的吉祥。那是第一次感觉自己不那么孤独。 ⑫有一次我出远门，因为没电话，大家不知道我回来的确切日期，斯马胡力就每天骑马去汽车走的石头路边看一看。后来还真让他给碰到了。可是马只有一匹，还要驮我的大包小包，于是他让我骑马，自己步行。我们穿过一大片森林、一条白桦林密布的河谷，还有一大片开阔的坡顶灌木丛，走了两个多小时才回到冬库儿的家中。路上，斯马胡力为了给我惊喜，引马绕远路，让我看到了山间的瀑布。我感受到了他满当当的欢乐与情谊。 ⑬在这丰饶的夏牧场，我之前的那点孤独算什么呢？ （节选自李娟《前山夏牧场》，有删改） 9.根据文章内容，完成阅读思维导图。（3分） （2） 斯马胡力让我骑马，他步行 扎克拜妈妈等模仿我捋胡子 捋胡子 小时候看哈萨克人喝酒、高谈阔论 与哈萨克人 的相处 我的心理（3） 第一次感觉不那么孤单 感到孤独得近乎尴尬 （1） 变化 10.文章中划横线的景物描写与心理描写十分生动，请你作简要赏析。（4分） （1）山坡下，溪水边，蒲公英在白天浓烈地绽放，晚上则仔细地收拢花瓣；洁白轻盈的月亮浮在湛蓝明亮的天空中，若有所知。 （2）心中豁然洞开，啪啪爆裂作响，像成熟的荚果爆裂出种子。 11.俄国文学家托尔斯泰说:“写你的村庄，你就写了世界。”作者在本文中呈现了一个什么样的世界?请你结合文章内容分析。（6分） 四、“秋之行”：研学策划（12分） 材料一： 作为一种寓教于游、教育和文旅深度交融的复合业态，研学游近年来受到广大青少年和家长的欢迎。每逢寒暑假，研学游都会迎来一波热潮。数据显示，2023年中国研学游行业的市场规模达1469亿元。市场的持续升温下，研学游如何实现“研学优”成为热门话题。 研学游的火爆并非偶然。着眼供给侧，研学游这种跨界融合的新业态，是大众旅游消费需求更加个性化、专业化的生动体现。聚焦需求侧，伴随着教育综合改革的持续深化，素质教育理念深入人心，把游和学结合在一起，从实践中求真知、从游历中拓眼界的研学方式，自然受到青睐。 同时也要看到，研学游的快速扩张使得矛盾和问题频频暴露，价格虚高、货不对板、品质参差、管理混乱等问题受到消费者诟病。在盲目逐利驱使下，一些企业在缺乏专业研学课程体系设计、适配青少年儿童服务管理经验和师资配备的情况下，匆忙推出研学游产品，实际上有“游”无“学”。 制定标准和规范的相关部门、研学游机构、学校、历史文化景点、博物馆、科技馆等要携手并进、同向发力，以“研”为驱动力，以“学”为明确目标，以“游”为实践载体，起到启智润心的教育效果。 从文旅视角来看，研学游是亲子出游的多样化体现，从教育视角来看则是课堂教育的自然延伸，反映人们生活水平的提升、消费结构的升级、教育理念的迭代。促进研学游健康发展，让青少年既能在潜移默化中领略祖国河山之壮美，感悟中华文化之源远流长，又能丰富阅历学识、增长实践技能，将实现社会效益和经济效益的统一。 （来源：《人民日报》2024年9月10日，有删改） 材料二： （来源：《中小学研学旅行的现状调查与对策探究》） 材料三： 24h解锁“宝藏地图”：打卡萧山最火的旅行线路 “奥体线”宣传语：追随“潮涌”脉搏，重燃城市律动 介绍：随着杭州亚运会的举办，“全民运动”的口号真正落地到了许多杭州人的生活中。萧山作为多项亚运竞赛的举办场地，也为运动爱好者们准备好了一场热辣滚烫的健身竞技之旅。你可以先到访萧山体育中心，回顾亚运会足球项目的精彩瞬间；再依次参观杭州奥体中心的体育馆、游泳馆、综合训练馆，以及其中的亚运会博物馆，重燃亚运盛会的热血。最后参观中国水利博物馆，了解水与人类文明的渊源，启润心智。 行程安排：萧山体育中心-杭州亚运三馆-亚运会博物馆-中国水利博物馆 （来源：萧山文旅，有删改） 12.阅读上述三则材料，选出对原文内容理解不正确的一项（ ）（3分） A. 研学游是大众旅游消费需求更加个性化、专业化的生动体现，也反映了素质教育理念下游和学结合的需求。 B. 研学游都能帮助青少年丰富阅历学识、增长实践技能，将实现社会效益和经济效益的统一。 C. 学生比家长更可能对萧山“奥体线”研学路线感兴趣。 D. 在萧山体育中心和杭州奥体中心的体育馆、游泳馆、综合训练馆都能回顾亚运精彩瞬间。 13.结合材料一和材料二，请你向研学游机构提出研学策划建议。（4分） 14.请你参考材料三，结合路线图，制定宣传语和介绍研学内容。（5分） “湘湖线”宣传语： 介绍： 行程安排：湘湖画舫-先照寺-跨湖桥博物馆-湘湖越界 五、“冬之色”：以雪绘情（20分） 【甲】 大雪 陆游 大雪江南见未曾，今年方始是严凝。 巧穿帘罅①如相觅，重压林梢欲不胜。 毡幄掷卢忘夜睡，金羁③立马怯晨兴。 此生自笑功名晚，空想黄河彻底冰。 【注释】①罅（xià）：缝隙，裂缝。②金羁：带着金络头。 【乙】 四林皆雪，登眺时见。絮起风中，千峰堆玉；鸦翻城角，万壑铺银。无树飘花，片片绘子瞻之壁①；不妆散粉，点点糁②原宪③之羹。飞霰④入林，回风折竹。徘徊凝览，以发奇思。画冒雪出云之势呼松醪茗饮之景拥炉煨芋欣然一饱。随作雪景一幅以寄僧赏。 （选自《小窗幽记》） 【注释】①子瞻：即苏轼。②糁：散开，散落。③原宪：孔子的弟子，家境贫寒，生活简朴，但仍自以为乐。④霰（xiàn）：天空中降落的白色不透明的小冰粒。 【丙】 苏子得废圃于东坡之胁①，筑而垣之，作堂焉，号其正曰雪堂。堂以大雪中为之，因绘雪于四壁之间，无容隙也。起居偃仰，环顾睥睨，无非雪者。苏子居之，真得其所居者也。苏子隐几而昼瞑②，栩栩然③若有所适而方兴也。未觉，为物触而寤，其适未厌也，若有失焉。以掌抵目，以足就履，曳于堂下。 客有至而问者曰：“子之适然也，适有雨，则将绘以雨乎？适有风，则将绘以风乎？雨不可绘也，观云气之汹涌，则使子有怒心。风不可绘也，见草木之披靡，则使子有惧意。睹是雪也，子之内亦不能无动矣。” 苏子曰：“子以为登春台与入雪堂，有以异乎？以雪观春，则雪为静。以台观堂，则堂为静。静则得，动则失。人而有知也，升是堂者，将见其不溯而僾③，不寒而栗，凄凛其肌肤，洗涤其烦郁，既无炙手之讥④，又免饮冰之疾⑤。” 客忻然而笑，唯然而出，苏子随之。客顾而颔之曰：“有若人。” （选自苏轼《雪堂记》，有删改） 【注释】①胁：山腰。②隐几：凭着几案。③不溯而僾：没有逆风而行，却有窒息之感。④炙手：比喻权势气焰很盛。⑤饮冰：比喻担忧。出自《庄子·人间世》：“今吾朝受命而夕饮冰，我其内热与？” 15.解释下列句中加点词的意思。（4分） （1）重压林梢欲不胜 胜：   （2）拥炉煨芋 拥： （3）为物触而寤 寤： （4）顾而颔之 颔： 16.小文朗读后认为此句太长，需要停顿，请你用“/”画出句子的停顿。（限断三处）。（3分） 画 冒 雪 出 云 之 势 呼 松 醪 茗 饮 之 景 拥 炉 煨 芋 欣 然 一 饱。 17.【乙】【丙】中划横线的句子在句式上有相似之处，请你结合具体语句分析其共同点及表达效果。（4分） 18.虚词不“虚”，小语在读完《雪堂记》后，发现文中的虚词也有一定的表达效果，她联系了所学方法，探究文末虚词。（3分） 语气助词能表达语气，凸显人物情感。比如“感极而悲者矣”中的“矣”表感叹，抒发了迁客骚人面对恶劣环境的感伤之情。 小语批注： 分析虚词表达效果需要结合语境。“客顾而颔之曰：‘有若人’”句末应选用虚词 （1） （A.矣 B.哉 C.耳），抒发了客人 （2） （填写情感）。 19.请你结合以上材料及张岱的《湖心亭看雪》，探究文人借由“雪”意象抒发了哪些情思。（6分） 六、四季之窗：写作表达（46分） 20.阅读下面文字，根据要求完成小作文。（6分） 通过“四时之景，景中有情”的综合性学习活动，班级决定举行“醉美金秋”摄影大赛。有同学认为这无益于语文成绩的提升，初三学习时间紧张，没必要参加。请你写一段话动员同学们积极参加摄影大赛。 (100字左右) 21.班刊编辑部向全班征集《四季之窗》专栏稿件。以下是征稿启事，请按要求完成写作。（40分） 征稿启事 窗是房间里的人与外部世界连接的一个通道，它可以是现实里的窗户，也可以是你心灵的窗户。打开窗子，于内窥外，你会见到四季美丽的风物、多样的人与事。但假使窗外的人声物态太嘈杂了，也要懂得关窗，好让灵魂自由、宁静地思考和沉潜。无论窗里还是窗外，目之所及，皆有美，皆有思…… 征稿要求： （1）请以“窗里窗外”为话题，自拟题目，自选角度，写一篇作文。 （2）文体不限（诗歌除外），不少于600字，不得套作与抄袭，不得出现真实的校名、人名和地名等个人信息。 （3）文章以word电子稿发送编辑部邮箱，截稿日期2024年10月9日。 班刊编辑部 2024年9月30日 九年级语文调研卷第 1 页，共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 $$