精品解析：湖北省仙桃市田家炳实验高级中学2023-2024学年高三上学期11月月考语文试题

仙桃市田家炳实验高中高三11月考试 语 文 试 卷 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 由于有机体的全部基因都遗传自祖先，而非祖先那些未能成功繁衍后代的同辈，因此所有有机体都倾向于拥有那些自带成功特质的基因。这些有机体天生便拥有成为祖先的本事，也就是说，它们善于生存繁衍。这也是为什么有机体倾向于遗传的那些基因，都有能力构建出一部设计精良的“机器”——一具积极工作、不停努力成为后代祖先的躯体。这就是鸟儿如此善于飞翔，鱼儿如此善于游动，猴子如此善于攀爬，病毒如此善于散播的原因。这就是我们热爱生命、热爱孩子的原因。因为所有人继承的所有基因，都来自从未中断过的一连串的成功祖先，毫无例外。这个世界充满了有能力成为后代祖先的有机体。 关于上一段落，有一种貌似合理、实则错误的理解方式。有人认为，当祖先成功繁衍，它们传递给儿孙的基因便由此获得了升级，超越了它们从父母处获得的基因。它们的成功对基因发挥了某些作用，而这就是为什么它们的后代如此善于飞翔、遨游、求偶。错了。基因不会在发挥作用的过程中得到提升，它们只是得到了继承，除了某些非常罕见的随机错误之外，基因根本不会发生变化。并不是成功塑造了优秀的基因，而是优秀的基因造就了成功。个体终其一生做过的所有事情，都不会对其基因产生丝毫的影响。生而具有优秀基因的个体，是最有可能成长为后代的成功祖先的。因此，优秀的基因更有可能被继承到未来。每一代都是一道过滤、一个筛子：优秀的基因容易穿过筛子，进入下一代；拙劣的基因容易留存在早年离世的个体身上，或是那些没有繁殖的个体身上。拙劣的基因也许会因为运气好，与优秀的基因共存于同一个躯体之内，闯过一两个世代的过滤。但是，若想成功闯过数千道连续不断的过滤，不能只靠运气。在数千个连续的世代之后，依然存在的基因大概率是优秀的基因。 《基因之河》中谈到的“河”，是一条DNA之河。这条河在沿着时间之岸缓缓流淌。这是一条信息之河，而非血肉之河，是一条充满关于躯体构造的抽象指示的河流，而非由肉身构成的河流。信息经由躯体，对躯体产生影响，但在路过之时，却不会受到躯体的影响。基因本身不会融合，只有基因带来的影响会发生融合。基因本身带有一种稳如磐石的完整性。当继承到下一代的时刻到来，某个基因要么进入后代的体内，要么不进入。父系基因和母系基因不会融合，而会彼此独立地进行重组。你体内的某个基因要么来自父亲，要么来自母亲。同时，这个基因也来自你4位祖辈中的一位，来自你8位曾祖辈中的一位且只有一位，以此类推。长期来看，一个繁殖种群的所有基因都是彼此的伙伴。短期来看，基因存在于个体之内，与共处一体的其他基因获得了暂时的亲密关系。基因只有善于构建优秀的躯体，令其善于以该物种选择的特定生活方式生息繁衍，才能穿越漫长的时间长河留存下来。为了生存，某一基因必须善于与同一物种（同一条河）的其他基因合作。不同物种的基因存在于不同的河流之中。不同物种的基因不必合作，至少是不必紧密合作，因为它们无须共享同一具躯体。区别某一物种的依据就是，任一物种的所有成员体内都流淌着同一条基因之河，某一物种的全部基因要准备好成为彼此的好伙伴。当现有物种分裂成两个不同物种时，新的物种便出现了。随着时间的推移，基因之河会出现分岔。从基因的角度来看，物种形成（speciation）是“一场漫长的告别”。经过短暂的分离，两条河流便会各自独立，各自流淌，直到逐渐干涸，渗入沙地。在河岸的限制之下，河水通过有性重组，不断混合再混合。但河水绝不会涌出河岸，污染到其他河流。在物种分化之后，两套基因便不再彼此为伴。它们再也不会在同一具躯体之内相遇，也无须彼此合作。 物种为何会产生分化？是什么启动了基因的漫长告别？又是什么促使一条河流产生分支，形成渐行渐远、永不交汇的支流的？具体原因饱含争议，但无人质疑的一点是，其中最重要的因素是偶然发生的地理分隔。基因之河随着时间不断流淌，而基因的重组发生在活生生的躯体之中。躯体会占用空间中的某个位置：北美灰松鼠如果有机会遇到英国灰松鼠，也许有能力与之交配繁衍，但它们相遇的可能性很小。北美灰松鼠的基因之河已经与相隔4800公里大洋之外的英国灰松鼠形成了分化。事实上，虽然在假设的条件下，两队基因仍然有能力在恰当的时机成为好伙伴，但事实上它们已经不再彼此为伴。它们已经告别了，虽然这次告别目前来看并非无可挽回。再经过数千年的分离，两条河流就可能过于疏远，就算两种松鼠相遇，它们也不再有能力交换基因。这里所说的疏远，并非指空间上的疏远，而是指彼此相容能力上的疏远。这类事件，几乎可以肯定与灰松鼠和红松鼠的分离有一定的关联。后者之间无法实现异种交配。在欧洲的某些地方，灰松鼠和红松鼠的活动范围有重合，虽然它们会相遇，很可能有时还会因为抢夺坚果而彼此敌对，但它们已经无法交配，更无法产下拥有繁殖能力的后代。它们的基因之河彼此太过疏远，也就是说，它们的基因不再适合在同一具躯体之中彼此合作。许多世代之前，灰松鼠的祖先和红松鼠的祖先是同一个个体。但后来，它们在地理上产生了分隔，也许是隔了一条巨大的山脊，也许是一条宽阔的河流，最终则演变成了大西洋，而它们的基因组合也愈加不同。地理上的分隔致使往日的好伙伴变成了水火不容的敌对者。水火不容的局面进一步深化，此时的道别便是永远。两条河流分离开来，命中注定渐行渐远。同样的故事也发生在人类祖先和大象祖先在久远的过去互道的永别上，发生在鸵鸟祖先和蝎子祖先的永别上。基因之河是一条DNA之河，沿着时间之岸缓缓流淌。 （摘编自理查德·道金斯《基因之河》） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 有机体倾向于从祖先身上继承自带成功特质的基因，这些基因后来也不会得到提升。 B. 有机体个体基因有优劣之分，拙劣的基因很难有与优秀的基因被后代继承的同等概率。 C. “这个基因也来自你四位祖辈中的一位”中的“这个基因”是指来自父亲或母亲的基因。 D. 作者认为，北美和英国灰松鼠的基因不能成为好伙伴主要是因为它们的基因不会再融合。 2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 从第②段的内容看，当事物的因果关系比较复杂时，有些人习惯性地依据结果进行推断，从而产生一些貌似合理、实则错误的理解。 B. 个体终其一生做过的所有事情都不会对其基因产生任何的影响，这是由于基因本身除随机错误之外，根本不会发生变化。 C. 分岔后的基因之河不会污染其他河流，主要是因为物种的基因在分化后彼此相容的能力已经疏远，再不会在同一个躯体内相遇。 D. 从物种分化过程可以看出，偶然发生的空间分隔可能会引发基因重组，基因重组后就会无可挽回地形成永久的物种隔离。 3. 下列选项，最适合作为论据来支撑第③段观点的一项是（ ） A. 除了染色体外，细胞质里也有遗传物质，这些是母系遗传的，即一个人几乎所有的细胞质遗传物质都来源于其母亲，这些遗传性状母系更能代表， B. 所有的白蚊身上都具备在某些环境下将自身转化为无生育能力的工蚊的基因，以及在另一些环境条件下令自身拥有繁殖能力的基因。 C. 在缔造一个小小生命之际，他的身上会获得父亲和母亲双方各自的遗传物质。比如有的女孩会遗传父亲的性格，但容貌会更像母亲。 D. 非洲大陆的努尔人平均身高达到一米八，这个族群中身高越高的人越有威望，也越能获得优秀的基因传承。 4. 选文第④段提到灰松鼠和红松鼠这一事例有何作用？请简要分析 5. 文中“基因之河”这一比喻，体现了基因的哪些特点？请结合文本概括分析。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 老宅 陈村 离开老宅已有多年，从未想过回去。在我心里，老宅死去已很久了。 勾起我记忆的是一张晚报。①女儿送来晚报，出门去了。 我已吃过饭，换上了拖鞋，靠在沙发上读报。突然，我读到“张家宅”三字。②我的老宅苏醒了。是我的张家宅。张家宅拆房了。报上说全已拆尽。我想起老宅，祖父在时，他说老宅建于宋朝，他的祖父则说建于魏晋时代。反正老宅够老够老的，根据常识，这样老的宅子是不可能存到今天的。这是我长大后想到的。 我在老宅住到十岁。记得宅后尚有竹林一片，宅旁有水井一口。报上说的那些房子都是日后伐了竹填了井建起来的吧。鲁迅写过百草园，我的老宅的竹林也生有百草，但母亲不许我进去。怕我被蛇咬了，又怕踩坏笋。我私自进去过几次，见笋就踩，从未被蛇咬过。我想，蛇也许是母亲想出来吓吓我的吧。 晚报上说的是张家宅已全面推倒，计划盖起七到十八层的高楼。在那张模糊不清的照片上，可见到废墟之上，打桩机已影影绰绰了。这尚是一期工程，二期三期完成后，张家宅和李家宅、王家渡将连成一片，能住进二十万人。商店也建，影剧场也建，学校、托儿所也建，厕所、菜场也建，派出所、浴室也建。我就想，要是当初不搬出老宅，我也能在这众多的楼里分得一套新的房，仔仔细细装饰起来，煤气也有，卫生间也有，比这石库门房子要强得多哇。 我把那张报纸留了下来，天天没事时看一看。一天正喝赤豆汤，翻在上面一点，脏了，便将那报道与照片剪下，压在吃饭桌子的玻璃下。女儿为此十分恨我。我寸步不让。女儿知道我脾气，便由我去了。 ③看着那片模模糊糊的废墟真是有点意思。看着它我就能看见老宅，想起老宅星星点点的旧事。我还能记起脚踩在竹笋尖尖上的感觉。我的木拖板很大，脚趾冲在前面，一脚踢在笋上，脚尖要痛半天。我能看见老宅的青石板上的青苔，看见蚂蚁搬食和斗殴，但我记不起老宅的天是什么样子的。老宅似乎没有天。 我常常记起那堵半途而废的墙。 女儿回家，告诉我今天走过张家宅了。我问她看见了什么，她说没什么好看的，又脏又乱。她骑着自行车经过，遥遥地张望一眼，没有停车。沿街的一面立着许多高大的广告牌，挡住探向混乱的视线。我再问，她立刻烦了，要我自己去看。“不就是那个破烂劲儿吗，有什么看的！”女儿拉长了脸，她出门去了。还是出去的好。我的墙不会再有了。那堵墙即使在记忆里也不宽，能容得下一只大人的脚。我经常坐在墙上，看我家的长工阿三在田里干活。阿三的脊背墨黑，发亮。他能一只手就把我举起来。不过，他不敢常举，我娘看到是不饶他的。他不举，我也不饶他。他看看四处没人，被我缠不过，略举一举就放下了。坐在墙上，吃着桑子，看着阿三种田是很好的。我家的牛就像阿三的灰孙子，贼头贼脑地走。要是反一个身，坐在墙上可以看到灶间。我家的佣人张妈在灶间偷肉吃，我看到过好几回。 我时常一个人绕着墙打转。墙是个好东西。你总是会觉得墙的那边有什么等着你，也许是一只蟋蟀，也许是一个桃。当然也有点儿怕人，特别是晚上，也许会有一个人，一个专贩小孩的，张着口袋等着。我总是一圈一圈地走，我想他大概也在走，在避开我，因为时间还没到。我一圈圈地绕着墙，墙有三四十步长，他还不来。我等得发急，就攀上墙去，这样可以看到墙的外面。没有人的。 我的家破败得很快。在老宅的卖契上签字画押时，父亲泪流满面。我家的地和牛，已先卖尽。阿三也走了。张妈哭得比我父亲更加伤心，哭出许多稀奇古怪的词，哭出了调子。后来我想，幸亏破败了，否则就要划作地主成分，日子就很难过了。安知非福啊。 卖掉老宅后等着搬家的日子里，我又到竹林去踩笋，被人轰了出来，拎着耳朵皮牵到我娘跟前。于是我知道，竹林也不是我家的了。我们搬到城里，住进这石库门房子。石库门有很高的风火墙，我一次也没上去坐过，那墙爬不上去。父亲是死在这房子里的。临死的那几天，总是和我讲老宅的事，讲着讲着就叹叹气。张妈跟我们过来了，她也死在石库门里。阿三来看过我们一次，是张妈死后才来的。母亲告诉他张妈已经死了，他“啊”了一声，又淡漠起来。阿三也进城了，在一个公司里造房子。他看看我，说少爷这么大了，现在两只手也举不起来了。 阿三以后没有来过。 一天女儿回家来，兴冲冲地跟我说，张家宅住宅区已经造得有点样子了。那些楼房是很好很新式的。正巧我喝过几口酒，就对她讲了过去的竹林和过去的墙。女儿正在试穿她新买的羊毛衫，她烦烦地说，那些旧事有什么好说的，幸亏这个家败得早，要不然，我还是阿乡呢，看到这么好看的羊毛衫也不敢买，买来穿出去也不像的。她说，要竹头就去买两根来，要吃笋就跑一趟自由市场。要牛有什么用？我想想也对，就不再说了。④瓶里还剩着点酒，我将它倒进杯子，一口喝了。 老宅啊。 1987年3月1日 （有删改） 6. 下列对文本相关内容理解，不正确的一项是（ ） A. 老宅有着久远的历史，像这样的古建筑是很难留存下来的，这是“我”随着年龄增长懂得的常识。 B. 童年的“我”比较淘气，经常跑到竹林里去踩笋，母亲为此编造了竹林里有蛇咬人的谎言。 C. “我记不起老宅的天是什么样子的”，既表现了“我”回忆往事时的心理，又体现了老宅生活的丰富。 D. “竹林”“张妈”“阿三”等在文中反复出现，他们见证了“我”的童年，成为“我”人生中的宝贵记忆。 7. 对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 句子①写女儿送来报纸就出门去了，从中可以看出父女关系的淡漠，与后文写女儿对“我”、对老宅的厌烦形成呼应。 B. 句子②连用四个短句，将“我”对老宅回忆与现实相交织，表现了“我”从惊疑到确认再到失落的心理变化过程。 C. 句子③中的“意思”一词意蕴丰富，表面上是写充满乐趣的老宅往事，实际上也隐含着对老宅变为废墟的伤感。 D. 句子④耐人寻味，是“我”不再反驳女儿的观点后，借“酒”来表达自己对老宅的叹息、对世事变化的感慨。 8. 文中“我时常一个人绕着墙打转”一段写得饶有趣味。请结合文本分析这样写的妙处。 9. 选文围绕“老宅”表达了“我”的哪些情感？请结合文本简要分析。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 魏文侯过段干木之间而轼①之，其仆曰：“君何为轼？”曰：“此非段干木之闾欤？段干木盖贤者也，吾安敢不轼？段干木光乎德，寡人光乎地②；段干木富乎义，寡人富乎财。”其仆曰：“然则君何不相之？”于是文侯请相之，段干木不肯受。则文侯乃致禄百万，而时往问之。于是国人皆喜，相与诵之曰：“吾君好正，段干木之敬；吾君好忠，段干木之隆。”居无几何，秦兴兵欲攻魏，司马唐谏秦君曰：“段干木贤者也，而魏礼之，天下莫不闻，无乃不可加兵乎？”秦君以为然，乃案兵，不攻之。魏文侯可谓善用兵矣。尝闻君子之用兵，莫见其形，而攻已成，其此之谓也。野人之用兵也，鼓声则似雷，号呼则动地，尘气充天，流矢如雨，扶伤舆死，履肠涉血，无罪之民，其死者量③于泽矣，而国之存亡、主之死生，犹未可知也，其离仁义亦远矣！魏文侯见段干木，立倦而不敢息。及见翟璜，踞于堂而与之言。翟璜不悦。文侯曰：“段干木，官之则不肯，禄之则不受。今汝欲官则相至，欲禄则上卿至。既受吾赏，又责吾礼，无乃难乎？” （节选自《吕氏春秋》） 材料二： 段干木者，晋人也。少贫且贱，守道不仕。魏文侯欲见，造其门，其逾墙而避。文侯以客礼待之，出过其同而轼。其仆问曰：“干木布衣也，君何轼？”文侯曰：“段干木，贤者也。不移势利，怀君子之道，隐处穷巷，声驰千里。吾敢不轼乎？干木先乎德，寡人先乎势；干木富乎义，寡人富乎财。势不若德贵，财不若义高。”又请为相，不肯。夫文侯名过齐桓公者盖能尊段干木敬卜子夏友田子方故也。 （节选自皇甫谧《高士传》） 【注】①轼：凭轼，古人乘车时表示敬意的动作。②地：指地位、权势。③量：满。 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 夫文侯A名B过C齐桓公者D盖能尊E段干木F敬G卜子夏H友I田子方J故也。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 相，解释为“让……做相国”，和《鸿门宴》中“使子婴为相”中的“相”用法相同。 B. 以为，解释为“认为”，和《过秦论》中“铸以为金人十二”中的“以为”词义不同。 C. 责，解释为“要求”，和“求全责备”“责人从宽，责己从严”中的“责”词义相同。 D. 布衣，指粗布做成的普通衣服，常用来代指平民百姓；文中指段干木是个平民百姓。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 魏文侯听从车夫的建议，请段干木做国相，但段干木不肯接受。魏文侯就送给段干木优厚的俸禄，并且时常前往看望他，此举受到国人的称赞。 B. 和魏文侯用兵不同，鄙陋无知之人用兵，在战场上和敌人奋勇拼杀、一争高下，使无辜百姓尸横遍野，即便如此，也未必能挽救国家之亡、国君之死。 C. 魏文侯对段干木敬重有加，而对翟璜却傲慢无礼。之所以如此，是因为段干木是个看轻官位、俸禄的贤者，而翟璜却要官得官，要俸禄得俸禄。 D. 魏文侯认为，段干木虽隐处穷巷，却声名远扬，而自己虽然地位显赫，富有财富，但声名远远比不上段干木，理应对他凭轼以表敬意。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）而魏礼之，天下莫不闻，无乃不可加兵乎？ （2）少贫且贱，守道不仕。魏文侯欲见，造其门，其逾墙而避。 14. 君子用兵，为什么能够做到“莫见其形，而攻已成”？请根据材料一简要概括。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 送家静及第后赴官清水 苏舜钦 几年尘土客京华，一日春乘犯斗槎 梦好夜归全蜀道，眼明朝宴上林花。 白头佐邑非为晚，蓝绶还乡亦可夸。 况有雄图看悟主，莫伤孤宦向天涯。 【注】①家静，蜀人。②犯斗槎，指游仙、升天所乘的仙舟，此处指远行所乘之舟。③蓝绶，系印纽的蓝色丝带，古代常用于等级较低的官吏身上。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “一日春”交代送别时间；“犯斗槎”运用借代手法，点明家静及第后的出行方式，照应题目。 B. 颔联运用想象手法，虚写家静能够在梦中连夜回到蜀道，间接表现了家静对官场的厌恶。 C. 颈联中的“白头”与“蓝绶”，给人以视觉上的冲击，展现了家静年事已高、官职低微的形象。 D. 全诗不见离别之伤，饱含诗人对友人的安慰和劝勉，寓深沉的情感于朴实自然的语言之中。 16. 本诗首联中的“客京华”与陆游《临安春雨初霁》“世味年来薄似纱，谁令骑马客京华”中的“客京华”在情感表达的作用上有何不同？请联系诗歌内容简要分析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）苏洵《六国论》开篇简明扼要地指出六国失败的原因是“______”，贾谊《过秦论》结尾段总结出秦最终颠覆的原因是“______”。 （2）高适《燕歌行（并序）》中“______，______”写出了军队击金敲鼓向边关行进的状态。 （3）意象叠加是将有相同本质涵义的意象巧妙地叠合在一起，比如“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”。这种手法在古诗词中常被用到，例如：“______，______。” 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用I（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 大型运动会开幕式的点火仪式历来是最受关注的环节。杭州亚运会开幕式总导演、总制作人沙晓岚说，“我们想回归体育的本体——强身健体，这绝不是几个人或几个团体的事， ① 。为了让更多人参与点火仪式，我们首创了万众参与、数字互联的形式，最大限度地让全民共同参与”。 9月23日晚，当开幕式进入主火炬点燃环节，超过1亿的“数字火炬手”汇聚到钱塘江上，形成一个具象的数字火炬手，从钱塘江踏着浪花一步步来到“大莲花”上空，和线下的六棒火炬手共同点燃主火炬。据悉，整场开幕式以“潮”为主要标识，以“潮起亚细亚”为总主题，分“国风雅韵”“钱塘潮涌”“携手同行”三大篇章，沙晓岚介绍， ② ：既体现文化传承的连续性、创新性、包容性，又展现中国式现代化幸福生活的美好图景；既以美美与共体现中国与亚洲各国携手同行，又以“数实融合”彰显智能时代的中国科技创新。 18. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 19. 请联系杭州第十九届亚运会的内容，分析文中画线短语的特殊寓意。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，11分） 阅读下面文字，完成下面小题。 坐落于河西走廊西部尽头的敦煌，以规模庞大的莫高窟闻名于世。 ①1600余年时光的醇厚、绵远，缓缓淌过历史的河床。②敦煌千年的兴衰荣辱，尽数藏在壁画繁复绚烂的图纹中，藏在佛像俯瞰众生的眼睛里。③敦煌的文物，因岁月的洗礼而留下伤痕，因时间的沉淀而弥足珍贵。④修复，首当其冲。⑤自20世纪40年代起，一群壁画修复师来到这片承载着厚重文明的土地，将毕生的心血奉献给了守护敦煌的事业。 这些震惊世界的绝美壁画，在世人眼中固然是精妙绝伦的艺术珍品，但修复师乔兆广却看到了另外一些东西。每次进入有壁画病害的洞窟，乔兆广都会关注哪里出现了破损，哪里出现了空鼓，哪里起了甲……一名优秀的医生不仅要有一双“妙手”，更要具备一颗“仁心”，一名优秀的壁画修复师又何尝不是如此？ 对于壁画这样脆弱的古代遗迹来说，修复若不能常怀“厚道”之心，只把它视为一种程式化的工作，那么修复很可能就成了破坏。对于乔兆广来说，修复壁画早已不单单是一份工作。同他所修复的壁画一样，那倾注的心血成了人类文明的一部分，那流经指掌的时间成了人类文明的一部分，那孜孜以求的工匠精神也成了人类文明的一部分。 20. 第二段有三处表述不当，请指出序号并作修改，使语言表达准确流畅、逻辑严密，不得改变原意。 21. 结合材料分析文中画横线句子的表达效果。 22. 请将文中画波浪线的句子改成单句，可以适当改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 看法总是要陈旧过时的，而事实永远不会陈旧过时。 这句话引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 仙桃市田家炳实验高中高三11月考试 语 文 试 卷 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 由于有机体的全部基因都遗传自祖先，而非祖先那些未能成功繁衍后代的同辈，因此所有有机体都倾向于拥有那些自带成功特质的基因。这些有机体天生便拥有成为祖先的本事，也就是说，它们善于生存繁衍。这也是为什么有机体倾向于遗传的那些基因，都有能力构建出一部设计精良的“机器”——一具积极工作、不停努力成为后代祖先的躯体。这就是鸟儿如此善于飞翔，鱼儿如此善于游动，猴子如此善于攀爬，病毒如此善于散播的原因。这就是我们热爱生命、热爱孩子的原因。因为所有人继承的所有基因，都来自从未中断过的一连串的成功祖先，毫无例外。这个世界充满了有能力成为后代祖先的有机体。 关于上一段落，有一种貌似合理、实则错误的理解方式。有人认为，当祖先成功繁衍，它们传递给儿孙的基因便由此获得了升级，超越了它们从父母处获得的基因。它们的成功对基因发挥了某些作用，而这就是为什么它们的后代如此善于飞翔、遨游、求偶。错了。基因不会在发挥作用的过程中得到提升，它们只是得到了继承，除了某些非常罕见的随机错误之外，基因根本不会发生变化。并不是成功塑造了优秀的基因，而是优秀的基因造就了成功。个体终其一生做过的所有事情，都不会对其基因产生丝毫的影响。生而具有优秀基因的个体，是最有可能成长为后代的成功祖先的。因此，优秀的基因更有可能被继承到未来。每一代都是一道过滤、一个筛子：优秀的基因容易穿过筛子，进入下一代；拙劣的基因容易留存在早年离世的个体身上，或是那些没有繁殖的个体身上。拙劣的基因也许会因为运气好，与优秀的基因共存于同一个躯体之内，闯过一两个世代的过滤。但是，若想成功闯过数千道连续不断的过滤，不能只靠运气。在数千个连续的世代之后，依然存在的基因大概率是优秀的基因。 《基因之河》中谈到的“河”，是一条DNA之河。这条河在沿着时间之岸缓缓流淌。这是一条信息之河，而非血肉之河，是一条充满关于躯体构造的抽象指示的河流，而非由肉身构成的河流。信息经由躯体，对躯体产生影响，但在路过之时，却不会受到躯体的影响。基因本身不会融合，只有基因带来的影响会发生融合。基因本身带有一种稳如磐石的完整性。当继承到下一代的时刻到来，某个基因要么进入后代的体内，要么不进入。父系基因和母系基因不会融合，而会彼此独立地进行重组。你体内的某个基因要么来自父亲，要么来自母亲。同时，这个基因也来自你4位祖辈中的一位，来自你8位曾祖辈中的一位且只有一位，以此类推。长期来看，一个繁殖种群的所有基因都是彼此的伙伴。短期来看，基因存在于个体之内，与共处一体的其他基因获得了暂时的亲密关系。基因只有善于构建优秀的躯体，令其善于以该物种选择的特定生活方式生息繁衍，才能穿越漫长的时间长河留存下来。为了生存，某一基因必须善于与同一物种（同一条河）的其他基因合作。不同物种的基因存在于不同的河流之中。不同物种的基因不必合作，至少是不必紧密合作，因为它们无须共享同一具躯体。区别某一物种的依据就是，任一物种的所有成员体内都流淌着同一条基因之河，某一物种的全部基因要准备好成为彼此的好伙伴。当现有物种分裂成两个不同物种时，新的物种便出现了。随着时间的推移，基因之河会出现分岔。从基因的角度来看，物种形成（speciation）是“一场漫长的告别”。经过短暂的分离，两条河流便会各自独立，各自流淌，直到逐渐干涸，渗入沙地。在河岸的限制之下，河水通过有性重组，不断混合再混合。但河水绝不会涌出河岸，污染到其他河流。在物种分化之后，两套基因便不再彼此为伴。它们再也不会在同一具躯体之内相遇，也无须彼此合作。 物种为何会产生分化？是什么启动了基因的漫长告别？又是什么促使一条河流产生分支，形成渐行渐远、永不交汇的支流的？具体原因饱含争议，但无人质疑的一点是，其中最重要的因素是偶然发生的地理分隔。基因之河随着时间不断流淌，而基因的重组发生在活生生的躯体之中。躯体会占用空间中的某个位置：北美灰松鼠如果有机会遇到英国灰松鼠，也许有能力与之交配繁衍，但它们相遇的可能性很小。北美灰松鼠的基因之河已经与相隔4800公里大洋之外的英国灰松鼠形成了分化。事实上，虽然在假设的条件下，两队基因仍然有能力在恰当的时机成为好伙伴，但事实上它们已经不再彼此为伴。它们已经告别了，虽然这次告别目前来看并非无可挽回。再经过数千年的分离，两条河流就可能过于疏远，就算两种松鼠相遇，它们也不再有能力交换基因。这里所说的疏远，并非指空间上的疏远，而是指彼此相容能力上的疏远。这类事件，几乎可以肯定与灰松鼠和红松鼠的分离有一定的关联。后者之间无法实现异种交配。在欧洲的某些地方，灰松鼠和红松鼠的活动范围有重合，虽然它们会相遇，很可能有时还会因为抢夺坚果而彼此敌对，但它们已经无法交配，更无法产下拥有繁殖能力的后代。它们的基因之河彼此太过疏远，也就是说，它们的基因不再适合在同一具躯体之中彼此合作。许多世代之前，灰松鼠的祖先和红松鼠的祖先是同一个个体。但后来，它们在地理上产生了分隔，也许是隔了一条巨大的山脊，也许是一条宽阔的河流，最终则演变成了大西洋，而它们的基因组合也愈加不同。地理上的分隔致使往日的好伙伴变成了水火不容的敌对者。水火不容的局面进一步深化，此时的道别便是永远。两条河流分离开来，命中注定渐行渐远。同样的故事也发生在人类祖先和大象祖先在久远的过去互道的永别上，发生在鸵鸟祖先和蝎子祖先的永别上。基因之河是一条DNA之河，沿着时间之岸缓缓流淌。 （摘编自理查德·道金斯《基因之河》） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 有机体倾向于从祖先身上继承自带成功特质的基因，这些基因后来也不会得到提升。 B. 有机体个体基因有优劣之分，拙劣的基因很难有与优秀的基因被后代继承的同等概率。 C. “这个基因也来自你四位祖辈中一位”中的“这个基因”是指来自父亲或母亲的基因。 D. 作者认为，北美和英国灰松鼠的基因不能成为好伙伴主要是因为它们的基因不会再融合。 2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 从第②段的内容看，当事物的因果关系比较复杂时，有些人习惯性地依据结果进行推断，从而产生一些貌似合理、实则错误的理解。 B. 个体终其一生做过所有事情都不会对其基因产生任何的影响，这是由于基因本身除随机错误之外，根本不会发生变化。 C. 分岔后的基因之河不会污染其他河流，主要是因为物种的基因在分化后彼此相容的能力已经疏远，再不会在同一个躯体内相遇。 D. 从物种的分化过程可以看出，偶然发生的空间分隔可能会引发基因重组，基因重组后就会无可挽回地形成永久的物种隔离。 3. 下列选项，最适合作为论据来支撑第③段观点的一项是（ ） A. 除了染色体外，细胞质里也有遗传物质，这些是母系遗传的，即一个人几乎所有的细胞质遗传物质都来源于其母亲，这些遗传性状母系更能代表， B. 所有的白蚊身上都具备在某些环境下将自身转化为无生育能力的工蚊的基因，以及在另一些环境条件下令自身拥有繁殖能力的基因。 C. 在缔造一个小小的生命之际，他的身上会获得父亲和母亲双方各自的遗传物质。比如有的女孩会遗传父亲的性格，但容貌会更像母亲。 D. 非洲大陆的努尔人平均身高达到一米八，这个族群中身高越高的人越有威望，也越能获得优秀的基因传承。 4. 选文第④段提到灰松鼠和红松鼠这一事例有何作用？请简要分析 5. 文中“基因之河”这一比喻，体现了基因的哪些特点？请结合文本概括分析。 【答案】1. D 2. D 3. C 4. ①通过举例说明基因在物种分化后就不会再合作的观点； ②事例具有典型性和代表性，让观点更加通俗易懂、更具有说服力。 5. ①基因具有继承性。基因充满着关于躯体构造的抽象指示的DNA，如同河流一样，在世代间过滤继承。 ②基因彼此独立又相互合作。不同物种的基因存在于不同的河流之中，同一条河流的同--物种基因彼此合作，但河水绝不会涌出河岸，污染到其他物种的基因之河。 【解析】 【导语】这篇文章节选自理查德·道金斯的《基因之河》，深入探讨了基因的遗传特性及物种分化的过程。通过阐述成功基因得以流传的原因，文章批驳了成功能提升基因这一误解。道金斯利用生动的“基因之河”比喻，强调基因信息的稳定性和独立性，同时剖析了地理隔离在物种演化中的作用，以灰松鼠和红松鼠为例，揭示基因分化的复杂性。这种科学解释有助于加深对生命演化过程的理解。 【1题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选并辨析信息的能力。 D.“不会再融合”说法错误，文中说“基因本身不会融合，只有基因带来的影响会发生融合”，应该是“不会再合作”，即不再有能力交换基因。 故选D。 【2题详解】 本题考查学生评价文本的主要观点和基本倾向的能力。 D. “基因重组后就会无可挽回地形成永久的物种隔离”说法错误，条件过于绝对，还需要经过漫长时间的分离这一条件。 故选D。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法能力。 原文第③段的观点是“基因本身不会融合，只有基因带来的影响会发生融合”。 A.谈的是母系遗传 B.强调环境对个体的影响 D.支持第①段的观点。 故选C。 【4题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法能力。 ①关于灰松鼠和红松鼠的内容是，“但无人质疑的一点是，其中最重要的因素是偶然发生的地理分隔……北美灰松鼠如果有机会遇到英国灰松鼠，也许有能力与之交配繁衍，但它们相遇的可能性很小。北美灰松鼠的基因之河已经与相隔4800公里大洋之外的英国灰松鼠形成了分化……就算两种松鼠相遇，它们也不再有能力交换基因……在欧洲的某些地方，灰松鼠和红松鼠的活动范围有重合……但它们已经无法交配，更无法产下拥有繁殖能力的后代。它们的基因之河彼此太过疏远……地理上的分隔致使往日的好伙伴变成了水火不容的敌对者。水火不容的局面进一步深化，此时的道别便是永远。两条河流分离开来，命中注定渐行渐远”，可见写灰松鼠和红松鼠是举例论证，通过举例说明基因在物种分化后就不会再合作的观点； ②举例论证所用的事实论据具有典型性和代表性，通过灰松鼠和红松鼠的基因由于地理分隔导致它们再也无法交配，从而说明了两种基因分化后再也不会合作，让观点更加通俗易懂、更具有说服力。 【5题详解】 本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。 ①基因具有继承性。由“《基因之河》中谈到的‘河’，是一条DNA之河……这是一条信息之河，而非血肉之河，是一条充满关于躯体构造的抽象指示的河流，而非由肉身构成的河流”“基因本身带有一种稳如磐石的完整性。当继承到下一代的时刻到来，某个基因要么进入后代的体内，要么不进入”可知，基因充满着关于躯体构造的抽象指示的DNA，如同河流一样，在世代间过滤继承。 ②基因彼此独立又相互合作。由“为了生存，某一基因必须善于与同一物种（同一条河）的其他基因合作。不同物种的基因存在于不同的河流之中。不同物种的基因不必合作，至少是不必紧密合作，因为它们无须共享同一具躯体”“随着时间的推移，基因之河会出现分岔。从基因的角度来看，物种形成（speciation）是‘一场漫长的告别’。经过短暂的分离，两条河流便会各自独立，各自流淌，直到逐渐干涸，渗入沙地。在河岸的限制之下，河水通过有性重组，不断混合再混合。但河水绝不会涌出河岸，污染到其他河流”可知，不同物种的基因存在于不同的河流之中，同一条河流的同一物种基因彼此合作，但河水绝不会涌出河岸，污染到其他物种的基因之河。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 老宅 陈村 离开老宅已有多年，从未想过回去。在我心里，老宅死去已很久了。 勾起我记忆的是一张晚报。①女儿送来晚报，出门去了。 我已吃过饭，换上了拖鞋，靠在沙发上读报。突然，我读到“张家宅”三字。②我的老宅苏醒了。是我的张家宅。张家宅拆房了。报上说全已拆尽。我想起老宅，祖父在时，他说老宅建于宋朝，他的祖父则说建于魏晋时代。反正老宅够老够老的，根据常识，这样老的宅子是不可能存到今天的。这是我长大后想到的。 我在老宅住到十岁。记得宅后尚有竹林一片，宅旁有水井一口。报上说的那些房子都是日后伐了竹填了井建起来的吧。鲁迅写过百草园，我的老宅的竹林也生有百草，但母亲不许我进去。怕我被蛇咬了，又怕踩坏笋。我私自进去过几次，见笋就踩，从未被蛇咬过。我想，蛇也许是母亲想出来吓吓我的吧。 晚报上说的是张家宅已全面推倒，计划盖起七到十八层的高楼。在那张模糊不清的照片上，可见到废墟之上，打桩机已影影绰绰了。这尚是一期工程，二期三期完成后，张家宅和李家宅、王家渡将连成一片，能住进二十万人。商店也建，影剧场也建，学校、托儿所也建，厕所、菜场也建，派出所、浴室也建。我就想，要是当初不搬出老宅，我也能在这众多的楼里分得一套新的房，仔仔细细装饰起来，煤气也有，卫生间也有，比这石库门房子要强得多哇。 我把那张报纸留了下来，天天没事时看一看。一天正喝赤豆汤，翻在上面一点，脏了，便将那报道与照片剪下，压在吃饭桌子的玻璃下。女儿为此十分恨我。我寸步不让。女儿知道我脾气，便由我去了。 ③看着那片模模糊糊的废墟真是有点意思。看着它我就能看见老宅，想起老宅星星点点的旧事。我还能记起脚踩在竹笋尖尖上的感觉。我的木拖板很大，脚趾冲在前面，一脚踢在笋上，脚尖要痛半天。我能看见老宅的青石板上的青苔，看见蚂蚁搬食和斗殴，但我记不起老宅的天是什么样子的。老宅似乎没有天。 我常常记起那堵半途而废的墙。 女儿回家，告诉我今天走过张家宅了。我问她看见了什么，她说没什么好看的，又脏又乱。她骑着自行车经过，遥遥地张望一眼，没有停车。沿街的一面立着许多高大的广告牌，挡住探向混乱的视线。我再问，她立刻烦了，要我自己去看。“不就是那个破烂劲儿吗，有什么看的！”女儿拉长了脸，她出门去了。还是出去的好。我的墙不会再有了。那堵墙即使在记忆里也不宽，能容得下一只大人的脚。我经常坐在墙上，看我家的长工阿三在田里干活。阿三的脊背墨黑，发亮。他能一只手就把我举起来。不过，他不敢常举，我娘看到是不饶他的。他不举，我也不饶他。他看看四处没人，被我缠不过，略举一举就放下了。坐在墙上，吃着桑子，看着阿三种田是很好的。我家的牛就像阿三的灰孙子，贼头贼脑地走。要是反一个身，坐在墙上可以看到灶间。我家的佣人张妈在灶间偷肉吃，我看到过好几回。 我时常一个人绕着墙打转。墙是个好东西。你总是会觉得墙的那边有什么等着你，也许是一只蟋蟀，也许是一个桃。当然也有点儿怕人，特别是晚上，也许会有一个人，一个专贩小孩的，张着口袋等着。我总是一圈一圈地走，我想他大概也在走，在避开我，因为时间还没到。我一圈圈地绕着墙，墙有三四十步长，他还不来。我等得发急，就攀上墙去，这样可以看到墙的外面。没有人的。 我的家破败得很快。在老宅的卖契上签字画押时，父亲泪流满面。我家的地和牛，已先卖尽。阿三也走了。张妈哭得比我父亲更加伤心，哭出许多稀奇古怪的词，哭出了调子。后来我想，幸亏破败了，否则就要划作地主成分，日子就很难过了。安知非福啊。 卖掉老宅后等着搬家的日子里，我又到竹林去踩笋，被人轰了出来，拎着耳朵皮牵到我娘跟前。于是我知道，竹林也不是我家的了。我们搬到城里，住进这石库门房子。石库门有很高的风火墙，我一次也没上去坐过，那墙爬不上去。父亲是死在这房子里的。临死的那几天，总是和我讲老宅的事，讲着讲着就叹叹气。张妈跟我们过来了，她也死在石库门里。阿三来看过我们一次，是张妈死后才来的。母亲告诉他张妈已经死了，他“啊”了一声，又淡漠起来。阿三也进城了，在一个公司里造房子。他看看我，说少爷这么大了，现在两只手也举不起来了。 阿三以后没有来过。 一天女儿回家来，兴冲冲地跟我说，张家宅住宅区已经造得有点样子了。那些楼房是很好很新式的。正巧我喝过几口酒，就对她讲了过去的竹林和过去的墙。女儿正在试穿她新买的羊毛衫，她烦烦地说，那些旧事有什么好说的，幸亏这个家败得早，要不然，我还是阿乡呢，看到这么好看的羊毛衫也不敢买，买来穿出去也不像的。她说，要竹头就去买两根来，要吃笋就跑一趟自由市场。要牛有什么用？我想想也对，就不再说了。④瓶里还剩着点酒，我将它倒进杯子，一口喝了。 老宅啊。 1987年3月1日 （有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 老宅有着久远的历史，像这样的古建筑是很难留存下来的，这是“我”随着年龄增长懂得的常识。 B. 童年的“我”比较淘气，经常跑到竹林里去踩笋，母亲为此编造了竹林里有蛇咬人的谎言。 C. “我记不起老宅的天是什么样子的”，既表现了“我”回忆往事时的心理，又体现了老宅生活的丰富。 D. “竹林”“张妈”“阿三”等在文中反复出现，他们见证了“我”的童年，成为“我”人生中的宝贵记忆。 7. 对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 句子①写女儿送来报纸就出门去了，从中可以看出父女关系的淡漠，与后文写女儿对“我”、对老宅的厌烦形成呼应。 B. 句子②连用四个短句，将“我”对老宅的回忆与现实相交织，表现了“我”从惊疑到确认再到失落的心理变化过程。 C. 句子③中的“意思”一词意蕴丰富，表面上是写充满乐趣的老宅往事，实际上也隐含着对老宅变为废墟的伤感。 D. 句子④耐人寻味，是“我”不再反驳女儿的观点后，借“酒”来表达自己对老宅的叹息、对世事变化的感慨。 8. 文中“我时常一个人绕着墙打转”一段写得饶有趣味。请结合文本分析这样写的妙处。 9. 选文围绕“老宅”表达了“我”的哪些情感？请结合文本简要分析。 【答案】6. B 7. A 8. ①写出了童年时“我”对墙外世界的想象与幻想，充满童真童趣，增强了文章的可读性； ②强调了“墙”在“我”童年生活中的重要意义，充分表现了“我”对老宅的怀念。 9. ①对童年老宅生活的怀念：“我”在老宅生活了十年，老宅承载了“我”太多的童年记忆。 ②对老宅兴衰的感叹：老宅有着久远的历史，有过兴盛与衰败。 ③对人事代谢的伤感：老宅中的人聚聚散散，父亲、母亲、张妈、阿三，都慢慢地淡出了“我”的生活。 ④对父女观点分歧的感慨：对于老宅的兴衰变迁，“我”与女儿有很大的分歧，父女之间存在代沟。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 B.“母亲为此编造了竹林里有蛇咬人的谎言”说法错误，原文“但母亲不许我进去。怕我被蛇咬了，又怕踩坏笋”可知，“有蛇咬人”并不是母亲刻意编造的，母亲是真的担心“我”被蛇咬。 故选B。 【7题详解】 本题考查学生赏析文中重要句子的能力。 A.“从中可以看出父女关系的淡漠，与后文写女儿对‘我’、对老宅的厌烦形成呼应”于文无据，“女儿送来晚报，出门去了”一句只是一处客观描写，选项过度解读。 故选A。 【8题详解】 本题考查学生分析概括文中情节、段落作用的能力。 原文“你总是会觉得墙的那边有什么等着你，也许是一只蟋蟀，也许是一个桃。当然也有点儿怕人，特别是晚上，也许会有一个人，一个专贩小孩的，张着口袋等着”中对墙后面的想象，“一只蟋蟀”“一个桃”“专贩小孩的人”等奇思妙想充满童真童趣，增强了文章的可读性； 原文“我时常一个人绕着墙打转”“你总是会觉得墙的那边有什么等着你”“我等得发急，就攀上墙去”从这些饶有情趣的想象和行为动作中，读者可以感受到“墙”在作者童年生活中的重要价值和意义，即童趣生活的一部分，从一系列描述中也表现了作者对老宅的怀念。 【9题详解】 本题考查学生分析概括作品所表达情感的能力。 原文“我的老宅苏醒了。是我的张家宅”“我在老宅住到十岁”“鲁迅写过百草园，我的老宅的竹林也生有百草”可知，童年生活过的老宅勾起的回忆是童年最美好的记忆。 原文“我想起老宅，祖父在时，他说老宅建于宋朝，他的祖父则说建于魏晋时代”“想起老宅星星点点的旧事。我还能记起脚踩在竹笋尖尖上的感觉”“我的家破败得很快。在老宅的卖契上签字画押时，父亲泪流满面”可知，对老宅兴衰的感叹：老宅有着久远的历史，有过兴盛与衰败。 原文“我经常坐在墙上，看我家的长工阿三在田里干活。……要是反一个身，坐在墙上可以看到灶间。我家的佣人张妈在灶间偷肉吃，我看到过好几回”“阿三也走了。张妈哭得比我父亲更加伤心，哭出许多稀奇古怪的词，哭出了调子”“父亲是死在这房子里的。临死的那几天，总是和我讲老宅的事，讲着讲着就叹叹气。张妈跟我们过来了，她也死在石库门里。阿三来看过我们一次，是张妈死后才来的。母亲告诉他张妈已经死了，他‘啊’了一声，又淡漠起来”可知，对人事代谢的伤感：老宅中的人聚聚散散，父亲、母亲、张妈、阿三，都慢慢地淡出了“我”的生活。 原文“我问她看见了什么，她说没什么好看的，又脏又乱。她骑着自行车经过，遥遥地张望一眼，没有停车”“不就是那个破烂劲儿吗，有什么看的！”“我时常一个人绕着墙打转。墙是个好东西。你总是会觉得墙的那边有什么等着你，也许是一只蟋蟀，也许是一个桃”“我又到竹林去踩笋，被人轰了出来，拎着耳朵皮牵到我娘跟前”“女儿正在试穿她新买的羊毛衫，她烦烦地说，那些旧事有什么好说的，幸亏这个家败得早，要不然，我还是阿乡呢，看到这么好看的羊毛衫也不敢买，买来穿出去也不像的”可知，对父女观点分歧的感慨。两代人对老宅的认识和感情分歧很大，对于老宅的兴衰变迁，父亲比女儿更留恋老宅，父女之间存在代沟。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 魏文侯过段干木之间而轼①之，其仆曰：“君何为轼？”曰：“此非段干木之闾欤？段干木盖贤者也，吾安敢不轼？段干木光乎德，寡人光乎地②；段干木富乎义，寡人富乎财。”其仆曰：“然则君何不相之？”于是文侯请相之，段干木不肯受。则文侯乃致禄百万，而时往问之。于是国人皆喜，相与诵之曰：“吾君好正，段干木之敬；吾君好忠，段干木之隆。”居无几何，秦兴兵欲攻魏，司马唐谏秦君曰：“段干木贤者也，而魏礼之，天下莫不闻，无乃不可加兵乎？”秦君以为然，乃案兵，不攻之。魏文侯可谓善用兵矣。尝闻君子之用兵，莫见其形，而攻已成，其此之谓也。野人之用兵也，鼓声则似雷，号呼则动地，尘气充天，流矢如雨，扶伤舆死，履肠涉血，无罪之民，其死者量③于泽矣，而国之存亡、主之死生，犹未可知也，其离仁义亦远矣！魏文侯见段干木，立倦而不敢息。及见翟璜，踞于堂而与之言。翟璜不悦。文侯曰：“段干木，官之则不肯，禄之则不受。今汝欲官则相至，欲禄则上卿至。既受吾赏，又责吾礼，无乃难乎？” （节选自《吕氏春秋》） 材料二： 段干木者，晋人也。少贫且贱，守道不仕。魏文侯欲见，造其门，其逾墙而避。文侯以客礼待之，出过其同而轼。其仆问曰：“干木布衣也，君何轼？”文侯曰：“段干木，贤者也。不移势利，怀君子之道，隐处穷巷，声驰千里。吾敢不轼乎？干木先乎德，寡人先乎势；干木富乎义，寡人富乎财。势不若德贵，财不若义高。”又请为相，不肯。夫文侯名过齐桓公者盖能尊段干木敬卜子夏友田子方故也。 （节选自皇甫谧《高士传》） 【注】①轼：凭轼，古人乘车时表示敬意的动作。②地：指地位、权势。③量：满。 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 夫文侯A名B过C齐桓公者D盖能尊E段干木F敬G卜子夏H友I田子方J故也。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 相，解释为“让……做相国”，和《鸿门宴》中“使子婴为相”中的“相”用法相同。 B. 以为，解释为“认为”，和《过秦论》中“铸以为金人十二”中的“以为”词义不同。 C. 责，解释为“要求”，和“求全责备”“责人从宽，责己从严”中的“责”词义相同。 D. 布衣，指粗布做成的普通衣服，常用来代指平民百姓；文中指段干木是个平民百姓。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 魏文侯听从车夫的建议，请段干木做国相，但段干木不肯接受。魏文侯就送给段干木优厚的俸禄，并且时常前往看望他，此举受到国人的称赞。 B. 和魏文侯用兵不同，鄙陋无知之人用兵，在战场上和敌人奋勇拼杀、一争高下，使无辜百姓尸横遍野，即便如此，也未必能挽救国家之亡、国君之死。 C. 魏文侯对段干木敬重有加，而对翟璜却傲慢无礼。之所以如此，是因为段干木是个看轻官位、俸禄的贤者，而翟璜却要官得官，要俸禄得俸禄。 D. 魏文侯认为，段干木虽隐处穷巷，却声名远扬，而自己虽然地位显赫，富有财富，但声名远远比不上段干木，理应对他凭轼以表敬意。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）而魏礼之，天下莫不闻，无乃不可加兵乎？ （2）少贫且贱，守道不仕。魏文侯欲见，造其门，其逾墙而避。 14. 君子用兵，为什么能够做到“莫见其形，而攻已成”？请根据材料一简要概括。 【答案】10. DFH 11. A 12. D 13. （1）魏君礼敬他，天下没有谁不知道，恐怕不能对魏国用兵吧？ （2）(段干木)年少时贫穷且地位低下，坚守道义而不做官。魏文侯相见他，登门拜访。他翻墙躲避。 14. 因为君子礼遇贤者，心怀仁义，不战而屈人之兵。 【解析】 【10题详解】 本题考查学生文言文断句能力。 句意：魏文侯的名声超过齐桓公，大概是他尊重段干木、敬重卜子夏、以田子方为友的缘故啊。 “者……也”表判断，应在“者”后D处断开； “尊段干木”“敬卜子夏”“友田子方”都是动宾结构，应在“木”后F处和“夏”后H处断开。 故在DFH处断句。 【11题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识及文言一词多义的能力。 A.错误。使动用法，让……做相国。/名词，丞相。句意：于是魏文侯就请段干木做国相。/让子婴做丞相。 B.正确。认为。/用……做成。句意：秦君认为司马唐说得很对。/冶炼它们铸造成十二个铜人。 C.正确。都是“要求”。句意：又要求我礼遇你。/对人对事过分挑剔，要求完美无缺。/对别人要求要宽，对自己要求要严。 D.正确。 故选A。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“声名远远比不上段干木，理应对他凭轼以表敬意”错误，魏文侯礼敬段干木是因为段干木是个贤者，富有德义，并非因为自己“声名远远比不上段干木”；而且原文也没有“声名远远比不上段干木”的意思。 故选D。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“礼”，礼敬；“莫”，没有谁；“无乃……乎”，恐怕……吧；“加兵”，用兵。 （2）“贱”，地位低下；“仕”，做官；“造”，拜访；“逾”，翻越。 【14题详解】 本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 材料一中魏文侯对待段干木很尊敬，“魏文侯过段干木之间而轼之”，并且请段干木做国相，被拒绝后“文侯乃致禄百万，而时往问之”，受到国人称赞，“吾君好正，段干木之敬；吾君好忠，段干木之隆”；当秦军想要攻打魏国时，司马唐劝谏秦君说“段干木贤者也，而魏礼之，天下莫不闻，无乃不可加兵乎？”，秦君“以为然，乃案兵，不攻之”。由此可见，君子用兵，能够做到“莫见其形，而攻已成”，是因为君子礼遇贤者，心怀仁义，不战而屈人之兵。 参考译文： 材料一： 魏文侯从段干木居住的里巷经过，手扶车轼表示敬意，他的车夫说：“您为什么要扶轼致敬？”魏文侯说：“这不是段干木住的里巷吗？段干木是个贤者，我怎么敢不致敬呢？段干木在德行上显耀，而寡人只是在地位上显耀；段干木在道义上富有，而寡人只是在财物上富有。”他的车夫说：“既然如此，那么您为什么不让他做国相呢？”于是魏文侯就请段干木做国相，段干木不肯接受。文侯就送给他丰厚的俸禄，并且时常到他家里去探望他。于是国人都很高兴，共同吟咏道：“我们的国君喜欢正道，于是敬重段干木；我们的国君喜欢忠诚，于是推崇段干木。”过了没多久，秦国想出兵攻打魏国，司马唐劝谏秦君说：“段干木是个贤者，魏君礼敬他，天下没有谁不知道，怕不能对魏国用兵吧？”秦君认为司马唐说得很对，于是让军队停下，不再攻魏。魏文侯可以说是善于用兵了。曾听说君子用兵，没有看见军队的举动，而大功却已告成，说的大概就是这种情况啊。鄙陋无知的人用兵，则是鼓声如雷，喊声动地，烟尘满天，飞箭如雨，扶救伤兵，抬运死尸，踩着尸体，踏着血泊，无事百姓尸横遍野，而国家的存亡、君主的生死仍然不可预料，这种做法离仁义实在是太远了！魏文侯见段干木，站得很疲倦了也不敢休息。等到见翟璜的时候，就蹲在朝堂和他交谈。翟璜不高兴。魏文侯说：“段干木，我给他官住他不接受，我给他俸禄他不接受。现在你想做官就让你做了国相，想要俸禄就给了你上卿的俸禄。已经接受了我的赏赐，又要求我礼遇你，恐怕太难了吧？” 材料二： 段干木，是晋国人。(段干木)年少时贫穿且地位低下，坚守道义而不做官。魏文侯想见他，登门拜访。他翻墙躲避。魏文侯以对待客人的礼节对待他，外出经过他的住处，抚轼而立表示敬意。他的车夫问：“段干木是一介平民，您为什么对他扶轼致敬呢？”魏文侯说：“段干木，是个贤者，他不因为权势、利益而改变节操，心怀君子之道，虽隐居在偏僻的里巷，声名却远驰千里。我怎么敢不表示敬意呢？段干木以德行为先，而寡人以权势为先；段干木在德义上富有，而寡人在财富上富有。权势不如德行高尚，财富不如道义贵重。”文侯又请求段干木做国相，段干木不肯。魏文侯的名声超过齐桓公，大概是他尊重段干木、敬重卜子夏、以田子方为友的缘故啊。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 送家静及第后赴官清水 苏舜钦 几年尘土客京华，一日春乘犯斗槎 梦好夜归全蜀道，眼明朝宴上林花。 白头佐邑非为晚，蓝绶还乡亦可夸。 况有雄图看悟主，莫伤孤宦向天涯。 【注】①家静，蜀人。②犯斗槎，指游仙、升天所乘的仙舟，此处指远行所乘之舟。③蓝绶，系印纽的蓝色丝带，古代常用于等级较低的官吏身上。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “一日春”交代送别时间；“犯斗槎”运用借代手法，点明家静及第后的出行方式，照应题目。 B. 颔联运用想象手法，虚写家静能够在梦中连夜回到蜀道，间接表现了家静对官场的厌恶。 C. 颈联中的“白头”与“蓝绶”，给人以视觉上的冲击，展现了家静年事已高、官职低微的形象。 D. 全诗不见离别之伤，饱含诗人对友人的安慰和劝勉，寓深沉的情感于朴实自然的语言之中。 16. 本诗首联中的“客京华”与陆游《临安春雨初霁》“世味年来薄似纱，谁令骑马客京华”中的“客京华”在情感表达的作用上有何不同？请联系诗歌内容简要分析。 【答案】15. B 16. ①本诗的“客京华”突出了家静远离故乡多年、参加科举的艰难，与后文中举的风光形成对比，体现了诗人对家静积极进取精神的赞美。②陆诗的“客京华”寄寓着诗人认为自己不应在京都作客沾染繁华的感叹，饱含诗人对世态炎凉的深切体会，对宦海沉浮、壮志未酬的感伤，为全诗奠定情感基调。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。 B.“表现了家静对官场的厌恶”说法错误，“梦回故乡”是因为离家太久。 故选B。 【16题详解】 本题考查学生比较阅读之理解和赏析诗歌思想感情的能力。 “几年尘土客京华，一日春乘犯斗槎”，几年来客居京华，生活艰难；终于春风及第，要乘舟远行。本诗的“客京华”突出了家静远离故乡多年、参加科举的艰难，与后文中举的风光形成对比，家静终于苦尽甘来，体现了诗人对家静积极进取精神的赞美。 “世味年来薄似纱，谁令骑马客京华”，近年来做官的兴味淡得像一层薄纱，谁又让我乘马来到京都作客沾染繁华呢？陆游时年已六十二岁，不仅长期宦海沉浮，而且壮志未酬，又兼个人生活的种种不幸，这位命途坎坷的老人发出悲叹，“客京华”寄寓着诗人认为自己不应在京都作客沾染繁华的感叹，饱含诗人对世态炎凉的深切体会，对宦海沉浮、壮志未酬的感伤，为全诗奠定情感基调。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）苏洵《六国论》开篇简明扼要地指出六国失败的原因是“______”，贾谊《过秦论》结尾段总结出秦最终颠覆的原因是“______”。 （2）高适《燕歌行（并序）》中“______，______”写出了军队击金敲鼓向边关行进的状态。 （3）意象叠加是将有相同本质涵义的意象巧妙地叠合在一起，比如“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”。这种手法在古诗词中常被用到，例如：“______，______。” 【答案】 ①. 弊在赂秦 ②. 仁义不施而攻守之势异也 ③. 摐金伐鼓下榆关 ④. 旌旆逶迤碣石间 ⑤. 烟柳画桥 ⑥. 风帘翠幕（楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关/鸡声茅店月，人迹板桥霜/细草微风岸，危樯独夜舟） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：弊、赂、榆、旌旆、逶迤、碣、洲、樯。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用I（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 大型运动会开幕式的点火仪式历来是最受关注的环节。杭州亚运会开幕式总导演、总制作人沙晓岚说，“我们想回归体育的本体——强身健体，这绝不是几个人或几个团体的事， ① 。为了让更多人参与点火仪式，我们首创了万众参与、数字互联的形式，最大限度地让全民共同参与”。 9月23日晚，当开幕式进入主火炬点燃环节，超过1亿的“数字火炬手”汇聚到钱塘江上，形成一个具象的数字火炬手，从钱塘江踏着浪花一步步来到“大莲花”上空，和线下的六棒火炬手共同点燃主火炬。据悉，整场开幕式以“潮”为主要标识，以“潮起亚细亚”为总主题，分“国风雅韵”“钱塘潮涌”“携手同行”三大篇章，沙晓岚介绍， ② ：既体现文化传承的连续性、创新性、包容性，又展现中国式现代化幸福生活的美好图景；既以美美与共体现中国与亚洲各国携手同行，又以“数实融合”彰显智能时代的中国科技创新。 18. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 19. 请联系杭州第十九届亚运会的内容，分析文中画线短语的特殊寓意。 【答案】18. 而是全民的事；开幕式演出蕴含四(多)重价值 19. ①钱塘潮涌是杭州最具代表性的自然景观之一，是亚运会主办地杭州的代表性元素。②“潮涌”代表着各地运动员汇聚杭州，尽情挥洒，勇立潮头，释放向前、向上的力量。③整场开幕式以“潮起亚细亚”为总主题，展现奔流涌动的新潮之“力”，将由亚洲奔向世界，与世界融合、激荡。(其他答案如“科技潮流”等，言之成理也可酌情给分) 【解析】 【18题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一处空白处，根据前文的句式“这绝不是……事”，再根据后文“让全民共同参与”的内容，可推知答案“而是全民的事”。 第二处空白处，根据句末冒号的提示，以及后文“既体现文化传承的连续性、创新性、包容性，又展现中国式现代化幸福生活的美好图景；既以美美与共体现中国与亚洲各国携手同行，又以‘数实融合’彰显智能时代的中国科技创新”内容，可推知答案应该是一个总括句，再根据此句的主语“开幕式”，可知答案类似“开幕式演出蕴含四（多）重价值”即可。 【19题详解】 本题考查学生理解词语含义和表达效果的能力。 首先“钱塘潮涌”是杭州最具代表性的自然景观之一，是由钱塘江潮水涌入喇叭口状的河口形成的。钱塘江的涌潮气势非凡，堪称举世奇观，在钱塘江可以看到一线潮、交叉潮和回头潮三种景象。“钱塘潮涌”是亚运会主办地杭州的代表性元素。 其次，“潮涌”具有象征意义，杭州举办亚运会，各地运动员汇聚杭州，如潮水涌来，而运动员们将来的精彩表现，也正如弄潮儿勇向涛头立一般，会奋勇向前，所以这里也代表一种向前、向上的力量。 最后，“钱塘潮涌”作为亚运会开幕式三大篇章之一，以“潮”为主要标识，以“潮起亚细亚”为总主题，体现了“以美美与共体现中国与亚洲各国携手同行”的奔流涌动的新潮之“力”，将由亚洲奔向世界，与世界融合、激荡。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 坐落于河西走廊西部尽头的敦煌，以规模庞大的莫高窟闻名于世。 ①1600余年时光的醇厚、绵远，缓缓淌过历史的河床。②敦煌千年的兴衰荣辱，尽数藏在壁画繁复绚烂的图纹中，藏在佛像俯瞰众生的眼睛里。③敦煌的文物，因岁月的洗礼而留下伤痕，因时间的沉淀而弥足珍贵。④修复，首当其冲。⑤自20世纪40年代起，一群壁画修复师来到这片承载着厚重文明的土地，将毕生的心血奉献给了守护敦煌的事业。 这些震惊世界的绝美壁画，在世人眼中固然是精妙绝伦的艺术珍品，但修复师乔兆广却看到了另外一些东西。每次进入有壁画病害的洞窟，乔兆广都会关注哪里出现了破损，哪里出现了空鼓，哪里起了甲……一名优秀的医生不仅要有一双“妙手”，更要具备一颗“仁心”，一名优秀的壁画修复师又何尝不是如此？ 对于壁画这样脆弱的古代遗迹来说，修复若不能常怀“厚道”之心，只把它视为一种程式化的工作，那么修复很可能就成了破坏。对于乔兆广来说，修复壁画早已不单单是一份工作。同他所修复的壁画一样，那倾注的心血成了人类文明的一部分，那流经指掌的时间成了人类文明的一部分，那孜孜以求的工匠精神也成了人类文明的一部分。 20. 第二段有三处表述不当，请指出序号并作修改，使语言表达准确流畅、逻辑严密，不得改变原意。 21. 结合材料分析文中画横线句子的表达效果。 22. 请将文中画波浪线的句子改成单句，可以适当改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 【答案】20. ①改为：1600余年的时光醇厚、绵远，缓缓淌过历史的河床。 ③改为：教煌的文物，因时间的沉淀而弥足珍贵，因岁月的洗礼而留下伤痕。 ④改为：修复，迫在眉睫。 21. ①将“优秀的壁画修复师”与“优秀的医生”进行类比，“优秀的壁画修复师”也需要“妙手”和“仁心”。②句间关系是递进关系，强调“仁心”更为重要，如果说医生的“仁心”是源于对病人的悲悯，而修复师的“仁心”则是源于对壁画的“厚道”。③反问句式起强调作用，既强调壁画修复师的工作精细繁复，也赞扬壁画修复师的孜孜以求的工匠精神。 22. 同他所修复的壁画一样，那倾注的心血，那流经指掌的时间，还有他那孜孜以求的工匠精神，都成了人类文明的一部分。 【解析】 【20题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ①句中，主语和宾语搭配不当。前半句应该用“时光”做主语，所以将“的”改到“时光”前，才能跟后半句搭配。 ③句中，语序不当。根据后文语境，改为“因时间的沉淀而弥足珍贵，因岁月的洗礼而留下伤痕”衔接更紧密。 ④句中，成语使用失当。首当其冲，比喻最先受到攻击或遭到灾难。而根据语境应该重在表明壁画修复工作很急迫，所以改为“迫在眉睫”。迫在眉睫，比喻事情临近眼前，十分紧迫。 【21题详解】 本题考查学生分析句子表达效果的能力。 从手法看，“一名优秀的医生不仅要有一双‘妙手’，更要具备一颗‘仁心’，一名优秀的壁画修复师又何尝不是如此？”运用类比手法，将“优秀的壁画修复师”与“优秀的医生”进行类比，“优秀的医生”需要“妙手”和“仁心”，而“优秀的壁画修复师”也需要“妙手”和“仁心”。 从句间关系看，“更”前后形成递进关系，“更要具备一颗‘仁心’”突出强调“仁心”的重要性，对应“优秀的壁画修复师”而言就是常怀“厚道”之心。 从句式看，“一名优秀的壁画修复师又何尝不是如此？”是反问句式，“如此”就是指壁画修复师的工作精细繁复，加强了反问语气，表达了对壁画修复师的孜孜以求的工匠精神的赞美。 【22题详解】 本题考查学生变换句式的能力。 首先确定主干句：……都成了人类文明的一部分。 然后把“那倾注的心血”“那流经指掌的时间”“那孜孜以求的工匠精神”化为单句的并列主语；把“同他所修复的壁画一样”放在句首作状语。 最后按照单句梳理句子即可。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 看法总是要陈旧过时的，而事实永远不会陈旧过时。 这句话引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 事实求是，与时俱进 “看法总是要陈旧过时的，而事实永远不会陈旧过时。”这可以解释我们常有的一种感觉：对一件事情，看法变了。这也启示我们，实事求是，修正看法，才能与时俱进，走在正确的航道上。 看法是人对事实的评判，是主观的。许多看法会在事实面前露出马脚，原本确认无疑的看法也可能随着认识提升而站不住脚。“地球是平的”“泰坦尼克永不沉没”“心脏和脑外科手术绝不会发生”等等，世界上诸如此类已然被证实错误的看法不知有多少，所以，“看法总是要陈旧过时的”这个看法虽并非放之四海而皆准，但确有其合理性。 事实是事情的实际情况，是客观的。事实一旦发生，就确定了，不以人的意志为转移，不因时过境迁而改变。即便是历史上的事实，即“史实”，也不是陈旧过时了，而是常提常新，值得铭记，不可篡改。譬如八国联军火烧圆明园，譬如南京大屠杀，譬如抗美援朝，这些事实难道因时光流逝就让它随风消逝吗？历史不应忘记，事实不容抹杀。所以，“事实是永远不会过时的”，道理本应如此。 看法多样，事实唯一。我们当以事实为依据，实事求是，更新修正自己的看法。眼看粉碎敌人“围剿”已不可能，毛主席选择红军长征的伟大战略转移；洞察了社会发展规律，邓小平提出要建立社会主义市场经济体制，他们无不是依据事实，实事求是，修正看法，才正确引领中国走向光明。 我们要以事实打破“总是要陈旧过时”的看法。“事实胜于雄辩”，别人的看法，我们无法改变，但我们可创造“不会陈旧过时”的事实，使得那些成见不攻自破。苏联曾断言，离开苏联援助，中国的导弹永远上不了天。但中国人民硬是依靠自己的专家和工人搞出自己的导弹“东风一号”，为祖国争气。“自花授粉作物自交不退化，杂交无优势”曾是国际认可的铁律，但袁隆平找到水稻雄性不育株的事实，打破了这一看法。打破成见、消除偏见，这就是事实的价值，事实如铁，为真理撑腰，为努力的我们增添底气。 我们要摒弃陈旧的看法，用新的看法促成我们期望看到的事实。看法会陈旧过时，不意味着看法无意义。相反，推陈出新，修正看法，看法便能转化为一股现实力量。“没有外援，也可以造出‘争气弹’”的看法，促成我国有自己的导弹的事实。“水稻杂交有优势”的看法，促成袁隆平培育杂交水稻成功的事实。如若没有将新的看法浇灌在理论与实践结合的沃土，又怎有天眼探空、蛟龙入海、墨子传信、北斗组网、嫦娥奔月、祝融飞火、天宫遨游、神舟圆梦？当看法培出事实的花儿，结成希望的果实，看法与事实相与为一，这才是我们的愿景，这也是看法的价值。 看法与事实，形影不离。脱离事实，看法便不真实。而若没有看法，事实难道能不被忘却？能永远不过时吗？ 让我们重视事实，也重视看法。不狂妄断言，不随意评价，不惑于成见，不囿于现实，只实事求是，与时俱进，成就新我，探索未来。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 材料中的话来自诺贝尔文学奖获得者、美国作家艾萨克·辛格的哥哥。这位很早就开始写作、后来又被人们遗忘的作家曾在教导他的弟弟艾萨克·辛格时说：“看法总是要陈旧过时的，而事实永远不会陈旧过时。”这句话内涵深刻，颇富思辨色彩，极耐人寻味。 此处的“事实”若从哲学层面上界定，它是指不以人的主观意志为转移的客观存在；而“看法”则是一个人对“事实”的价值姿态或评判尺度。由于人的处境变异，时运起伏，其心理需求、思想认识、价值立场等也往往大相径庭，这都会影响到他对某一事实的评判，于是“看法总是要陈旧过时”了。“事实”的重要在于事实才能真实体现“看法”，“看法”自身不会证明自己。但如果从终极意义上说，没有“看法”的“事实”，也可能是一堆垃圾。 写作此题，可从理解、挖掘这句话的思想内涵以及展开联想、想象，质疑、探究，思辨、讨论等角度来生发立意。比如，写作中可采用追问法对材料中这句话进行“定点爆破”，诸如：（1）为什么“看法”总是要陈旧过时的。为什么“事实”永远不会陈旧过时？真的就没有不会陈旧过时的“看法”吗？难道“事实”都不会陈旧过时吗？从而说明“事实”是客观存在的，而“看法”会随着时代变迁、人的价值姿态和评价尺度发生改变。由此，“看法”是可能陈旧过时，但是“事实”不会。（2）“看法”与“事实”之间究竟存在着怎样的关系?我们应该如何辩证看待“看法”与“事实”？一般说来，“事实”是“看法”产生的基础，“看法”可以促进或者阻碍“事实”的发展。“看法”对“事实”的正确观照便是“真理”，能够推动“事实”的发展，反之则阻碍“事实”的发展。在理清了如何看待二者之后，重点则应针对如何处理、运用展开分析：“看法”与“事实”各自具有怎样的价值或影响，我们应该如何正确运用？只有深入实际、了解实际，弄清事情的真相和全貌，挖掘和把握“事实”，把握事物的本质和规律，才能形成正确的“看法”，找到解决问题、破解难题的思路和办法，才能更好的成事。 立意： 1.尊重事实，追求真理。 2.与时俱进,不墨守成规。 3.实事求是，解放思想，推陈出新。 4.学会以“不变”应“变”。 5.用事实说话，让谬论无处遁形。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$