第三单元（作业设计）-【大单元教学】一年级语文上册同步备课系列（统编版.2024秋）

第三单元作业整体设计 课时 课型 学习目标 作业类型 作业内容 布置 时间 学生 层次 完成时长 批阅方式 一 回顾复习课 1.复习汉语拼音的基础知识。 2.复习6个单韵母和8个声母。 3.学会看课程表，了解课程表中的课程名称。 课后作业 基础性 作业 1.把学习过的六个单韵母和八个声母在四线三格里写五遍。 2.看看你的课程表，说说星期二有什么课。 学习当日 学有困难 20分钟 全批全改 发展性 作业 想一想生活中哪些事物的拼音中含有学过的单韵母和声母。 学习当日 学有余力 半小时 课堂交流 二 发音 指导课 正确认读声母g k h j q x z c s zh ch sh r y w ，读准音，认清形。 课后作业 基础性 作业 大声读一读本节课学习的15个声母。 学习当日 学有困难 20分钟 组长检查 发展性 作业 阅读带有拼音的简单儿歌，圈出本节课学习的声母。 学习当日 学有余力 半小时 亲子交流 三 书写指导课 在四线三格里正确书写所学15个声母。 课后作业 基础性 作业 在四线三格中规范书写本节课所学的声母，每个声母写 5 遍。 学习当日 学有困难 20分钟 全批全改 发展性 作业 在拼音儿歌中找一找今天学习的声母。 学习当日 学有余力 20分钟 亲子交流 四 书音节拼读课 能正确拼读由g k h j q x zh ch sh r z c s y w组成的两拼音节和三拼音节，读准声调。 课后作业 基础性 作业 用本单元学习的声母和单韵母a o e拼读，看看你能组成多少音节。 学习当日 学有困难 20分钟 小组交流 发展性 作业 给下面的拼音口头组词：gū jiā zú zhī yá wǔ。 学习当日 学有余力 半小时 亲子交流 五 整体认读 音节 1.知道什么是整体认读音节。 2.正确认读10个整体认读音节。 课后作业 基础性作业 把今天学习的10个整体音节抄写在四线三格里，每个写五遍。 学习当日 学有困难 20分钟 全批全改 发展型作业 给10个整体认读音节注上声调，并试着组词。 学习当日 学有余力 20分钟时 亲子交流 六 识字指导课 1.会拼读“gē ge dì di”等17 个音节词。 2.认识28个生字，会写2个生字。 课后作业 基础性作业 大声读一读今天学习的生字，看谁给生字组词组得多。 学习当日 学有困难 15分钟 小组活动 发展性作业 选择一个场景，比如教室、家里、公园，用上数量词说一说有哪些事物。 学习当日 学有余力 半小时 亲子交流 七 阅读指导课 1.借助拼音朗读儿歌。 2.在大人的帮助下，借助拼音朗读《谁会飞》。 3.朗读、背诵6个带有数字的成语。 课后作业 基础性作业 和爸爸妈妈一起读《谁会飞》。 学习当日 学有困难 15分钟 亲子交流 发展性作业 1.请爸爸、妈妈带你到书店逛一逛，选一选自己喜欢的图画书或者拼音读物。 2.与爸爸妈妈一起读自己喜欢的书。 学习当日 学有余力 半小时 亲子交流 学科网（北京）股份有限公司 $$