精品解析：广东省高州市某校2024-2025学年八年级上学期开学学情练习物理试题

2024-2025学年度第一学期学情练习（9月） 八年级物理试卷 一、单项选择。（每题3分，共21分） 1. 如图所示，2022年4月16日，神舟十三号载人飞船返回舱成功着陆。根据图片提供的信息，下列对返回舱的高度估测更接近实际的是（　　） A. B. C. D. 2. 某同学对一木板的长度测量五次，记录数据分别为14.51dm、14.52dm、14.53dm、14.14dm，14.53dm，此木板长度的真实值最接近的是（ ） A. 14.446dm B. 14.5225dm C. 14.52dm D. 14.45dm 3. 下列长度单位换算正确的是（　　） A. 3.8km=3.8km×103m=3800m B. 2.4×107nm=2.4×107×10-6m=24m C. 23.5m=23.5×1000cm=2.35×104cm D. 0.603mm=0.603×10-3m=6.03×10-4m 4. “太空教师”王亚平、叶光富等为青少年带来了一场精彩太空科普课，下列说法中正确的是（　　） A. 王亚平和叶光富两名宇航员音色相同 B. 宇航员说话时发出的声音是由声带振动产生的 C. 声音在太空中传播速度是3×108m/s D. 奇妙的实验引起同学们高声喝彩，这里的“高”指的是音调高 5. 用木槌敲击同一音叉，一次重敲，一次轻敲，示波器在相同时间内的输出声波图如图所示。下列说法正确的是（　　） A. 两次敲击音色相同，图乙是重敲时的声波图 B. 甲的音量比乙的音量大，甲的音调也比乙的音调高 C. 两次敲击音调、音色都相同，图乙是轻敲时的声波图 D. 重敲时音调高，图甲是重敲时的声波图 6. 如图所示是有关声现象的几个探究性实验，下列有关说法中不正确的是（　　） A. 利用如图装置验证真空不能传声时，玻璃罩内完全抽成了真空 B. 利用如图的音叉和水可探究声音产生的条件 C. 如图可以用来探究影响音调高低的因素 D. 当尺子伸出桌面达到一定程度时用力拨动钢尺却听不到声音，这是由于此时产生的是次声波 7. 甲同学在一根85米的装满水的铁管的一端敲一下铁管，乙同学在铁管的另一端贴近管壁，可听到（　　）（已知声音在铁、水和空气中的传播速度依次为5200m/s，1500m/s，和340m/s，人耳能分清前后两次声音的时间间隔要大于0.1s） A. 一次敲击声 B. 两次敲击声 C. 三次敲击声 D. 无法确定 二、填空题，每空1分好，共21分。 8. 单位换算：2.5min=_________s ，1L=_________cm3 ，45m=_______ μm。 9. 图中，用刻度尺测量长度，读数时视线正确是__________（选填“A”或“B”），分度值为_________mm，物体的长度是__________cm。 10. 如图所示，刻度尺的分度值是___________mm，所测物体长度为___________cm；选用精密的测量工具，改进测量方法等可以___________（选填“消除”或“减小”）误差。 11. 在长度和时间的测量这一课的学习中小明同学完成了如下实验 （1）如图甲所示，小明刻度尺甲和三角板测得圆形物体的直径________cm；如图乙所示，秒表的读数为________s； （2）小明用另一把刻度尺乙在测一个物体长度时记录的数据为14.51dm、14.50dm、14.53dm，物体长度测量值应记为________dm。 12. 如图中是中国古代的计程车—“计里鼓车”。当车走一里时，车上的木人就敲一下鼓，鼓面由于______发声，当车走到十里时，车上的木人就敲一下镯（古代的乐器），人们根据鼓和镯发声的______（填“响度”或“音色”）不同，确定车行驶的是一里还是十里，这是利用声传递______（填“信息”或“能量”）。 13. 用大小不同的力弹奏同一根吉他弦，发出声音的_______不同，用大小相同的力弹奏不同吉他弦，发出声音的_______不同。弹同一首曲子，吉他与二胡发出的声音的_______不同。 14. 如图甲所示，将手指润湿后沿着高脚酒杯杯口摩擦会听到声音，若在酒杯中不断加水，发声的音调将逐渐____（变高、变低或不变）；如图乙，若用圆棒敲击盛水的高脚杯，水量变多，发声的音调将____（变高、变低或不变）；如图丙，在试管中加入少量水，用嘴对着试管口部吹气，使其发声，增加试管中的水量，吹气时声音的音调将____（变高、变低或不变）。 三、作图题，15题2分，16题3分，17题2分，共7分。 15. 如图所示，这是实验室或体育比赛中常用的测量时间的工具——秒表。请你在图中标出时间为3min10s时指针的位置。 16. 如图1为用较小的力敲击音叉时音又振动的波形图，请在图2中画出用较大的力敲击同一音叉时振动的大致波形图。 17. 如图所示，在某课外活动中，小明从左至右用同样的力吹3个瓶子，发现发出的声音音调逐渐变高，请分别用直线画出图中另外两个瓶子中水位线的大致位置。 四、实验探究题，每空1分，共21分。 18. 长度和时间的测量是最基本的测量，图中刻度尺所测物体的长度为______cm，秒表记录的时间为______s 19. 小林、小西和小吴在公园里玩荡秋千，如图甲小林把小西、小吴分别轻轻推一下，细心的小林发现，他们往返摆动一次的时间几乎一样。那么，秋千往返摆动一次的时间与哪些因素有关呢？ 三人对此问题进行了研究，提出如下猜想： 猜想A：秋千往返摆动一次所用的时间可能与人的质量m有关。 猜想B：秋千往返摆动一次所用时间可能与秋千的绳长L有关。 猜想C：秋千往返摆动一次所用的时间可能与秋千的摆角有关。 为了验证上述猜想，他们来到实验室，找来不同质量的小铁球（质量已知）、细绳、刻度尺、铁架台、量角器，模拟秋千，组装了如图乙所示的实验装置。 （1）实验中还需用到的测量工具是______； （2）按图乙进行实验，得到表中数据： 次数 摆球质量m/g 摆角 摆长L/cm 摆球摆20次时间t总/s 摆球摆1次平均时间t/s 1 15 3° 100 40.0 20 2 30 3° 100 40.0 2.0 3 30 5° 100 40.0 2.0 4 30 5° 80 36.0 1.8 5 30 5° 50 28.0 1.4 ①为验证猜想A，应选______两次实验数据进行比较：比较2和3两次实验数据，可知猜想C是______（选填“正确”或“不正确”）的； ②根据实验数据得出的结论是：单摆来回摆动一次的时间只跟______有关； （3）在第3、4次实验中，小宇用“保持质量、摆角不变，改变摆长”的方法来探究摆的摆动往返时间与摆长的关系，这种方法在物理实验中称为______法（选填“控制变量”或“转换”）； （4）在摆线悬挂点O的正下方固定一铁钉P，将摆球从A点释放，摆线碰到铁钉后摆球仍能继续摆动，到达B点后再摆回，如此往复，如图丙所示。若摆长为100cm，则单摆在A、B两点间来回摆动一次所需时间应______（选填“大于”“小于”或“等于”）2.0s。 20. 探究声音的特征： （1）为了探究音调与什么因素有关，小明设计了几个实验，你认为能够完成探究目的的是_______________，通过探究可知：音调是由发声体振动的_______________决定的； A. 使纸板接触齿数不同的齿轮 B将正在发声的音叉触及面频有震感 C. 改变薄塑料滑过梳子的速度 D. 改变敲鼓时的力度 （2）在敲鼓时，用鼓锤敲击鼓面，在听到鼓声的同时，还可看见鼓面上小纸屑在跳动，用力越大，纸屑跳得越高，听到的鼓声越响，表明声源的___________越大，鼓声的响度越大； （3）如图，将钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到_______________（选填“钢尺”或“桌面被拍打”）振动发出的声音，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，发现音调逐渐变“低”了，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到钢尺的声音了，这是由于此时钢尺振动的频率_____________________，发出的声音是________________（选填“超声波”、“人耳可听声”或“次声波”）。 21. （1）如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明___________；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明___________； （2）在此实验中，小球的作用是___________，这种研究方法被称为___________； （3）若将两个实验都移到月球上去做，则甲___________看到泡沫塑料球被弹开；乙___________看到泡沫塑料球被弹开（均选填“能”或“不能”）。原因是___________ 五、计算题（22题6分，23题7分，共13分） 22. 小明在铸铁管的一端敲一下钟，在管的另一端听到两次声音，若管长510m，两次响声间隔1. 4s，如果当时声音在空气中的传播速度是340m/s，求： （1）声音在空气中的传播时间？ （2）铸铁中的声速？ 23. 一辆汽车以20m/s的速度正对山崖行驶，鸣笛后3s听到回声，已知声音在空气中的传播速度为340m/s，求： （1）汽车在这段时间内行驶的路程； （2）声音在这段时间内传播的距离； （3）听到回声时，汽车距山崖多远？ 六、综合题（每空1分，共17分） 24. 24. 潜艇的“耳目”——声呐 声呐能够向水中发射声波，假如某一声呐发出的声波的频率在5~40kHz，由于这种声波的频率较高，可以形成较强指向性声波在水中传播时，如果遇到潜艇、水雷、鱼群等目标就会被反射回来，反射回来的声波被声呐接收，根据声信号往返时间可以确定目标的距离。 声呐发出声波碰到的目标如果是运动的，反射回来的声波（下称“回声”）的音调就会有所变化。它的变化规律是：如果回声的音调变高，说明目标正向声呐靠拢；如果回声的音调变低，说明目标远离声呐，请回答以下问题： （1）一般情况下，超声波在15℃空气中的传播速度约为 ___________；超声波根据声信号往返时间可以确定目标的距离，是因为声音能够传递 ___________； （2）在月球上不能利用声呐测距，原因是 ___________； （3）人耳能够听到该声呐发出的声波的频率范围是___________； （4）如果停在海水中的潜艇A发出的声波信号在10s内接收到经B潜艇反射回来的信号，且信号频率不变，潜艇B与潜艇A的距离s1是 ___________km；（设声波在海水传播速度为1500m/s） （5）一艘科考船行驶在某海域，并对该海域的海底形状利用声呐系统进行了测绘：在经过该海域水平面等间距的A、B、C、D、E五个位置时，向海底定向发射超声波，测得回收信号的时间分别为0.30s、0.16s、0.30s、0.14s、0.30s。根据时间，求出海底与海平面的距离，就可以绘出海底的大致形状，则该海域海底的大致形状如图 ___________。 A. B. C. D. 25. 2023年10月28日，秋风和煦，彩旗飘扬。 （1）入场式结束后，举行了庄严肃穆的升国旗仪式，全体师生奏唱国歌，几位同学对完整播放一遍中华人民共和国国歌所需的时间进行了估测，最接近实际的是___________； A 20s B. 50s C. 3min D. 5min （2）小刚同学注意到，学校的国旗旗杆大约有四层楼高，因此对旗杆高度的估测最接近实际的是___________； A. 6m B. 12m C. 20m D. 30m （3）小智同学担任男子200米比赛的计时员，他用停表测量了3号选手所用的时间，如图1所示，则3号选手的成绩是___________s； （4）田赛赛场同样精彩纷呈，裁判老师使用皮卷尺来测量运动员们的跳远成绩，如图3所示，将零刻线固定在起跳线处，然后将卷尺拉出，笔直地铺在沙坑上。在试跳阶段，几位同学读出了运动员的成绩，并用不同的形式记录下来，其中肯定有误的是___________； A 3.425m B. 36.85dm C. 415cm D. 4375mm （5）跳远比赛中，一名运动员落地后，身体碰到了放在一旁的皮卷尺，卷尺弯曲了一些，如果不及时调整，则测得的成绩（跳远距离）将比真实值___________（选填“偏大”或“偏小”）。 26. 雪花落水也有声 一般的常识告诉我们，雪花落水静悄悄，毫无声响。在3月份一期的《自然》杂志上，几个科学家联名发表文章，宣布了他们的结论。 首先要说明的是，雪花落水发出的声波频率在50000赫到2×105赫之间，高于人们能听见的声波频率。但是，海里的海豚就能听到雪花落水所产生的声响，并且这些声响令海豚异常烦躁。然而，请不要想当然，这些声音不是雪花与水面撞击发出的，而是…… 著名的约翰·霍甫金斯大学机械工程系的普罗斯佩勒提教授是个奇才，普罗斯佩勒提断定，这些声音不是雨滴撞击水面发出，他们确实在下雨时发现水中产生气泡，这些气泡还在不断地收缩、膨胀、振动。下雨时那些噪声的频率和衰减情况确实与气泡的振动状况协调一致，从而证实他们的理论完全正确。 事情还没有结束，渔民常抱怨，在下雪时他们的声呐也常常侦听不到鱼群。一开始，他们也不信，因为雪花中含有90％以上的水，空气不多。但是，他们不是简单否认，而是要用实验来验证。在一个风雪的夜晚，他们在一个汽车旅馆的游泳池找到了证据，雪花落水时也产生气泡，同样，这些气泡也振动，从而发出声波。其实，无论是人们打水漂时所听到的细微声响，还是瀑布的隆隆震响，都不是（或主要不是）来自石块及岩石与水的碰撞，而是由于气泡。你看，大自然是何等奇妙，而从事科研的人们在发现真理的时候又是多么幸福。 （1）雪花落水发出的声波属于___________（选填“超声”、“次声”），正常人耳频率的范围是___________Hz； （2）声呐装置是利用仿生学原理制成的，它是利用___________工作的（选填“超声波”、“次声波”）， 它模仿的是下列哪种生物___________； A.  蝙蝠          B.  猫         C. 狗         D.大象 （3）科学家们发现，不论是雪花落水，还是雨滴落水，都会引起气泡的___________ ，这个声音能被鲸鱼听到，说明___________ 能传播声音。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第一学期学情练习（9月） 八年级物理试卷 一、单项选择。（每题3分，共21分） 1. 如图所示，2022年4月16日，神舟十三号载人飞船返回舱成功着陆。根据图片提供的信息，下列对返回舱的高度估测更接近实际的是（　　） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】成年人的身高在1.70m左右。由图可知，返回舱的高度大约是成年人的身高的1.5倍，返回舱的高度约 1.5×1.70m=2.55m 故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 2. 某同学对一木板的长度测量五次，记录数据分别为14.51dm、14.52dm、14.53dm、14.14dm，14.53dm，此木板长度的真实值最接近的是（ ） A. 14.446dm B. 14.5225dm C. 14.52dm D. 14.45dm 【答案】C 【解析】 【详解】数据“14.14dm”与其它数据相差较大，是错误的，舍去，对其它数据求平均值可减小误差，且最终结果同样保留到分度值下一位，所以此木板长度为 故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 3. 下列长度单位换算正确的是（　　） A. 3.8km=3.8km×103m=3800m B. 2.4×107nm=2.4×107×10-6m=24m C. 23.5m=23.5×1000cm=2.35×104cm D. 0.603mm=0.603×10-3m=6.03×10-4m 【答案】D 【解析】 【详解】单位换算包括进率和单位； A．根据长度单位换算的规律可知 故A错误； B．根据长度单位换算的规律可知 故B错误； C．根据长度单位换算的规律可知 故C错误； D．根据长度单位换算的规律可知 故D正确。 故选D。 4. “太空教师”王亚平、叶光富等为青少年带来了一场精彩太空科普课，下列说法中正确的是（　　） A. 王亚平和叶光富两名宇航员音色相同 B. 宇航员说话时发出的声音是由声带振动产生的 C. 声音在太空中传播速度是3×108m/s D. 奇妙的实验引起同学们高声喝彩，这里的“高”指的是音调高 【答案】B 【解析】 【详解】A．音色是指声音的品质和特色，与发声体的材料和结构有关，人们就是根据音色来区别不同发声体发出的声音，王亚平和叶光富两名宇航员音色不同，故A错误； B．声音是由物体振动产生，宇航员说话时发出的声音是由声带振动产生的，故B正确； C．太空中是真空状态，声音不能在真空中传播，故C错误； D．响度是指声音的强弱、大小，奇妙的实验引起同学们高声喝彩，这里的“高”指的是响度大，故D错误。 故选B。 5. 用木槌敲击同一音叉，一次重敲，一次轻敲，示波器在相同时间内的输出声波图如图所示。下列说法正确的是（　　） A. 两次敲击音色相同，图乙是重敲时的声波图 B. 甲的音量比乙的音量大，甲的音调也比乙的音调高 C. 两次敲击音调、音色都相同，图乙是轻敲时的声波图 D. 重敲时音调高，图甲是重敲时的声波图 【答案】C 【解析】 【详解】由图甲乙可知，两幅图中音叉振动的快慢相同（都有3个波峰和2个波谷），即频率相同，所以甲乙的音调相同；由图知，物体振动时偏离原位置的程度不相同（即振幅不同），甲振动时偏离程度大，所以甲的响度大，所以，图甲是重敲时的声波图，乙图是轻敲时声波图；两列波的形状相同，所以音色相同；综上两次敲击音调、音色都相同，图甲是重敲时的声波图，图乙是轻敲时的声波图，故ABD错误，不符合题意，C正确，符合题意。 故选C。 6. 如图所示是有关声现象几个探究性实验，下列有关说法中不正确的是（　　） A. 利用如图装置验证真空不能传声时，玻璃罩内完全抽成了真空 B. 利用如图的音叉和水可探究声音产生的条件 C. 如图可以用来探究影响音调高低的因素 D. 当尺子伸出桌面达到一定程度时用力拨动钢尺却听不到声音，这是由于此时产生的是次声波 【答案】A 【解析】 【详解】A．利用如图装置验证真空不能传声时，玻璃罩内不可能完全抽成了真空，故A错误，符合题意； B．利用如图的音叉和水可探究声音产生的条件，水花飞溅说明音叉在振动发声，故B正确，不符合题意； C．发音齿轮的齿数不同，硬纸板振动的快慢不同，频率不同，音调不同，可以用来探究影响音调高低的因素，故C正确，不符合题意； D．当尺子伸出桌面达到一定程度时用力拨动钢尺却听不到声音，此时振动的频率低于20Hz，产生的是次声波，故D正确，不符合题意。 故选A。 7. 甲同学在一根85米的装满水的铁管的一端敲一下铁管，乙同学在铁管的另一端贴近管壁，可听到（　　）（已知声音在铁、水和空气中的传播速度依次为5200m/s，1500m/s，和340m/s，人耳能分清前后两次声音的时间间隔要大于0.1s） A. 一次敲击声 B. 两次敲击声 C. 三次敲击声 D. 无法确定 【答案】B 【解析】 【详解】声音通过85米长的空气、水、铁需要的时间分别为 彼此的时间间隔为 所以，人们能分别出通过空气和水传过来的声音，但不可以把通过水与铁传过来的声音区分开来，所以，人们能够听到两个敲击声。故ACD不符合题意；B符合题意。 故选B。 二、填空题，每空1分好，共21分。 8. 单位换算：2.5min=_________s ，1L=_________cm3 ，45m=_______ μm。 【答案】 ①. 150 ②. 1000 ③. 4.5×107 【解析】 【详解】[1]由于1min=60s，所以单位换算可得 2.5min =2.5×60s=150s [2]由于1L=1000mL，所以单位换算可得 1L=1000mL=1000cm3 [3]由于1m=106μm，单位换算可得 45m=45×106μm=4.5×107μm 9. 图中，用刻度尺测量长度，读数时视线正确的是__________（选填“A”或“B”），分度值为_________mm，物体的长度是__________cm。 【答案】 ①. A ②. 1 ③. 3.14 【解析】 【详解】[1]刻度尺测量长度，读数时视线要与尺面垂直，所以读数时视线正确的是A。 [2]如图，刻度尺一大格表示1cm，一大格分为十小格，一小格表示0.1cm=1mm，所以刻度尺的分度值为1mm。 [3]物体左端与2.00cm对齐，右端与5.14cm对齐，所以，物体的长度为 l=5.14cm-2.00cm=3.14cm 10. 如图所示，刻度尺的分度值是___________mm，所测物体长度为___________cm；选用精密的测量工具，改进测量方法等可以___________（选填“消除”或“减小”）误差。 【答案】 ①. 1 ②. 1.85 ③. 减小 【解析】 【详解】[1]从图中可以看到，该刻度尺的分度值为0.1cm=1mm。 [2]从图中可以看到，物体的左侧对准零刻度线，右侧对准1.85cm，所测物体长度为1.85cm。 [3]误差不能被消除，选用精密的测量工具，改进测量方法等可以减小误差。 11. 在长度和时间的测量这一课的学习中小明同学完成了如下实验 （1）如图甲所示，小明刻度尺甲和三角板测得圆形物体的直径________cm；如图乙所示，秒表的读数为________s； （2）小明用另一把刻度尺乙在测一个物体长度时记录的数据为14.51dm、14.50dm、14.53dm，物体长度测量值应记为________dm。 【答案】 ①. 1.20 ②. 337.5 ③. 14.51 【解析】 【详解】（1）[1]由图甲得，圆形物体的直径为 [2]由图乙得，秒表的小表盘的分度值为0.5min，指针在5~6之间，偏向6位置，读作5min，大表盘的分度值为0.1s，示数为37.5s，则秒表读数为 （2）[3]小明用另一把刻度尺乙在测一个物体长度时记录的数据为14.51dm、14.50dm、14.53dm，物体长度测量值应记为 12. 如图中是中国古代的计程车—“计里鼓车”。当车走一里时，车上的木人就敲一下鼓，鼓面由于______发声，当车走到十里时，车上的木人就敲一下镯（古代的乐器），人们根据鼓和镯发声的______（填“响度”或“音色”）不同，确定车行驶的是一里还是十里，这是利用声传递______（填“信息”或“能量”）。 【答案】 ①. 振动 ②. 音色 ③. 信息 【解析】 【详解】[1]声音是由物体的振动产生的，车上的木人就敲一下鼓，鼓面由于振动产生声音。 [2][3]不同物体的材料和结构不同，发声的音色不同，人们根据鼓和镯发声的音色不同，确定车行驶的是一里还是十里，属于利用声音传递信息。 13. 用大小不同的力弹奏同一根吉他弦，发出声音的_______不同，用大小相同的力弹奏不同吉他弦，发出声音的_______不同。弹同一首曲子，吉他与二胡发出的声音的_______不同。 【答案】 ①. 响度 ②. 音调 ③. 音色 【解析】 【详解】[1]用大小不同的力弹奏同一根吉他弦，吉他弦振动的幅度不同，发出声音的响度不同。 [2]用大小相同的力弹奏不同吉他弦，不同吉他弦的长短不同，振动的频率不同，因此发出声音的音调不同。 [3]音色反映声音的品质与特色，音色与 发声体的材料和结构有关，不同发声体的音色不同，弹同一首曲子，吉他与二胡发出的声音的音色不同。 14. 如图甲所示，将手指润湿后沿着高脚酒杯杯口摩擦会听到声音，若在酒杯中不断加水，发声的音调将逐渐____（变高、变低或不变）；如图乙，若用圆棒敲击盛水的高脚杯，水量变多，发声的音调将____（变高、变低或不变）；如图丙，在试管中加入少量水，用嘴对着试管口部吹气，使其发声，增加试管中的水量，吹气时声音的音调将____（变高、变低或不变）。 【答案】 ①. 变低 ②. 变低 ③. 变高 【解析】 【详解】[1]将手指润湿后沿着高脚酒杯杯口摩擦时，酒杯由于振动发声，当逐渐向杯子中加水时，水量越多，杯子越不容易振动，杯子振动越慢，即振动的频率变慢，发声的音调变低。 [2]若用圆棒敲击盛水的高脚杯，水量变多时，杯子振动的频率变慢，发声的音调将变低。 [3]用嘴对着试管口部吹气，声音是由试管内空气柱振动发出的，当水量增加时，空气柱长度变短、振动变快，吹气时声音的音调变高。 三、作图题，15题2分，16题3分，17题2分，共7分。 15. 如图所示，这是实验室或体育比赛中常用的测量时间的工具——秒表。请你在图中标出时间为3min10s时指针的位置。 【答案】 【解析】 【详解】由图知，在秒表的中间表盘上，1min中间有2格，所以一个小格代表0.5min，时间为3min10s时的分针应该指在“3”和“4”之间，偏向“4”一侧，据此标记分针位置如图所示；在秒表的大表盘上，1s之间有10个小格，所以一个小格代表0.1s，指针在10s处，所以秒针指示的时间为10s，如图所示 16. 如图1为用较小的力敲击音叉时音又振动的波形图，请在图2中画出用较大的力敲击同一音叉时振动的大致波形图。 【答案】 【解析】 【详解】响度的大小与振幅有关，振幅越大，响度越大。用大小不同的力分别敲击同一个音叉，用较小的力敲击时音叉振动的幅度小，用较大的力敲击音叉时音叉振动的幅度大，但音调不变，如图所示： 17. 如图所示，在某课外活动中，小明从左至右用同样的力吹3个瓶子，发现发出的声音音调逐渐变高，请分别用直线画出图中另外两个瓶子中水位线的大致位置。 【答案】 【解析】 【详解】吹瓶子时，瓶内水面上方的空气柱振动发声，空气柱越短，振动频率越高，发出的声音音调越高，所以，从左向右，瓶内的水越来越多，故作图如下： 四、实验探究题，每空1分，共21分。 18. 长度和时间的测量是最基本的测量，图中刻度尺所测物体的长度为______cm，秒表记录的时间为______s 【答案】 ①. 3.60 ②. 43 【解析】 【详解】[1]由图可知，刻度尺的分度值为1mm，测量的起始刻度是零刻度，物体的末端对着的刻度线为3.60cm，读数时估读到分度值的下一位，所以物体的长度即为3.60cm。 [2]停表小盘的分度值是0.5min，指针在0min和1min之间，偏过中线；大盘的分度值是0.1s，所以大盘指针在43s，因此停表读数为43s。 19. 小林、小西和小吴在公园里玩荡秋千，如图甲小林把小西、小吴分别轻轻推一下，细心小林发现，他们往返摆动一次的时间几乎一样。那么，秋千往返摆动一次的时间与哪些因素有关呢？ 三人对此问题进行了研究，提出如下猜想： 猜想A：秋千往返摆动一次所用的时间可能与人的质量m有关。 猜想B：秋千往返摆动一次所用的时间可能与秋千的绳长L有关。 猜想C：秋千往返摆动一次所用的时间可能与秋千的摆角有关。 为了验证上述猜想，他们来到实验室，找来不同质量的小铁球（质量已知）、细绳、刻度尺、铁架台、量角器，模拟秋千，组装了如图乙所示的实验装置。 （1）实验中还需用到的测量工具是______； （2）按图乙进行实验，得到表中数据： 次数 摆球质量m/g 摆角 摆长L/cm 摆球摆20次时间t总/s 摆球摆1次平均时间t/s 1 15 3° 100 40.0 2.0 2 30 3° 100 40.0 2.0 3 30 5° 100 40.0 2.0 4 30 5° 80 36.0 1.8 5 30 5° 50 28.0 1.4 ①为验证猜想A，应选______两次实验数据进行比较：比较2和3两次实验数据，可知猜想C是______（选填“正确”或“不正确”）的； ②根据实验数据得出的结论是：单摆来回摆动一次的时间只跟______有关； （3）在第3、4次实验中，小宇用“保持质量、摆角不变，改变摆长”的方法来探究摆的摆动往返时间与摆长的关系，这种方法在物理实验中称为______法（选填“控制变量”或“转换”）； （4）在摆线悬挂点O的正下方固定一铁钉P，将摆球从A点释放，摆线碰到铁钉后摆球仍能继续摆动，到达B点后再摆回，如此往复，如图丙所示。若摆长为100cm，则单摆在A、B两点间来回摆动一次所需时间应______（选填“大于”“小于”或“等于”）2.0s。 【答案】 ①. 天平、停表 ②. 1、2 ③. 不正确 ④. 摆长 ⑤. 控制变量 ⑥. 等于 【解析】 【详解】（1）[1]实验中需要测量摆球的质量，摆角、摆长与摆动时间，需要测量工具为天平、量角器、刻度尺、停表，因此还需要的测量工具有天平、停表。 （2）按图乙进行实验，得到表中数据： ①[2]为验证猜想A，要控制摆角、摆长相同，改变摆球质量，则应选1、2两次实验数据进行比较。 [3]比较2和3两次实验数据，摆球质量、摆长相同，摆角不同，摆球摆1次的时间相同，说明秋千往返摆动一次所用的时间与秋千的摆角无关，说明猜想C是不正确的。 ②[4]由1、2实验的数据得，单摆来回摆动一次的时间与摆球质量无关；由2、3实验数据，说明秋千往返摆动一次所用的时间与秋千的摆角无关；由3、4、5实验得，单摆来回摆动一次的时间与摆长有关，则单摆来回摆动一次的时间只跟摆长有关。 （3）[5]在第3、4次实验中，小宇用“保持质量、摆角不变，改变摆长”的方法来探究摆的摆动往返时间与摆长的关系，控制研究因素外的变量不变的方法为控制变量法。 （4）[6]单摆来回摆动一次的时间只跟摆长有关，由表格中数据得，摆长为100cm时，摆球摆1次平均时间为2.0s，当摆长为摆长为100cm，则单摆在A、B两点间来回摆动一次所需时间应等于2.0s。 20. 探究声音的特征： （1）为了探究音调与什么因素有关，小明设计了几个实验，你认为能够完成探究目的的是_______________，通过探究可知：音调是由发声体振动的_______________决定的； A. 使纸板接触齿数不同的齿轮 B将正在发声的音叉触及面频有震感 C. 改变薄塑料滑过梳子的速度 D. 改变敲鼓时的力度 （2）在敲鼓时，用鼓锤敲击鼓面，在听到鼓声的同时，还可看见鼓面上小纸屑在跳动，用力越大，纸屑跳得越高，听到的鼓声越响，表明声源的___________越大，鼓声的响度越大； （3）如图，将钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到_______________（选填“钢尺”或“桌面被拍打”）振动发出的声音，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，发现音调逐渐变“低”了，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到钢尺的声音了，这是由于此时钢尺振动的频率_____________________，发出的声音是________________（选填“超声波”、“人耳可听声”或“次声波”）。 【答案】（1） ①. AC ②. 频率 （2）振幅 （3） ①. 钢尺 ②. 低于20Hz ③. 次声波 【解析】 【小问1详解】 [1]A．使纸板接触齿数不同的齿轮，纸板的振动频率不同，发出声音的音调不同，可以探究音调高低与振动快慢的关系，故A符合题意； B．将正在发声的音叉触及面频有震感，说明声音是由物体振动产生，故B不符合题意； C．改变薄塑料滑过梳子的速度，改变梳子的振动的快慢，改变梳子发出声音的音调，可以探究音调高低与振动快慢的关系，故C符合题意； D．改变敲鼓时的力度，鼓面振动的幅度不同，发出声音的响度不同，可以研究声音响度与振幅的关系，故D不符合题意。 故选AC。 [2]音调是由发声体振动的频率决定，振动频率越快，音调越高。 【小问2详解】 在敲鼓时，用鼓锤敲击鼓面，在听到鼓声的同时，还可看见鼓面上小纸屑在跳动，用力越大，纸屑跳得越高，表明声源的振动幅度越大，听到的鼓声越响。 【小问3详解】 [1]声音是由物体振动产生的，拨动钢尺，钢尺振动，发出声音。 [2][3]当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音了，这是由于钢尺的振动频率小于20Hz，此时声音是次声波，人耳听不到。 21. （1）如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明___________；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明___________； （2）在此实验中，小球的作用是___________，这种研究方法被称为___________； （3）若将两个实验都移到月球上去做，则甲___________看到泡沫塑料球被弹开；乙___________看到泡沫塑料球被弹开（均选填“能”或“不能”）。原因是___________ 【答案】（1） ①. 发声体在振动 ②. 空气可以传声 （2） ①. 把音叉的振动放大 ②. 转换法 （3） ①. 能 ②. 不能 ③. 声音不能在真空中传播 【解析】 【小问1详解】 [1][2]图甲中，轻轻敲击左边的音叉，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，观察到泡沫塑料球被弹开，说明声音是由物体的振动产生的；由图乙可知，两个音叉没有接触，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹开，说明空气能够传播声音。 【小问2详解】 [1][2]用泡沫塑料球的振动呈现音叉的振动，可以将微小的振动放大，便于观察，在物理学中属于转换法。 【小问3详解】 [1][2][3]若将实验地点换成月球表面，由于月球周围为真空，所以，右边音叉发出的声音无法传到左边音叉，左边音叉不会振动，因此乙实验不能在月球上进行；而甲实验可以进行，虽然不能听到声音，但能观察到泡沫塑料球被弹起。 五、计算题（22题6分，23题7分，共13分） 22. 小明在铸铁管的一端敲一下钟，在管的另一端听到两次声音，若管长510m，两次响声间隔1. 4s，如果当时声音在空气中的传播速度是340m/s，求： （1）声音在空气中的传播时间？ （2）铸铁中的声速？ 【答案】（1）1.5s；（2） 【解析】 【详解】（1）由速度公式得声音在空气中的传播时间 （2）声音在铸铁中的传播时间 声音在铸铁中的传播速度 答：（1）声音在空气中的传播时间为1.5s （2）铸铁中声速为 23. 一辆汽车以20m/s的速度正对山崖行驶，鸣笛后3s听到回声，已知声音在空气中的传播速度为340m/s，求： （1）汽车在这段时间内行驶的路程； （2）声音在这段时间内传播的距离； （3）听到回声时，汽车距山崖多远？ 【答案】（1）；（2）；（3） 【解析】 【详解】解：（1）汽车在这段时间内行驶的路程为 （2）声音在这段时间内传播的距离为 （3）听到回声时，汽车距山崖距离为 答：（1）汽车在这段时间内行驶的路程为； （2）声音在这段时间内传播的距离为； （3）听到回声时，汽车距山崖。 六、综合题（每空1分，共17分） 24. 24. 潜艇的“耳目”——声呐 声呐能够向水中发射声波，假如某一声呐发出的声波的频率在5~40kHz，由于这种声波的频率较高，可以形成较强指向性声波在水中传播时，如果遇到潜艇、水雷、鱼群等目标就会被反射回来，反射回来的声波被声呐接收，根据声信号往返时间可以确定目标的距离。 声呐发出声波碰到的目标如果是运动的，反射回来的声波（下称“回声”）的音调就会有所变化。它的变化规律是：如果回声的音调变高，说明目标正向声呐靠拢；如果回声的音调变低，说明目标远离声呐，请回答以下问题： （1）一般情况下，超声波在15℃空气中的传播速度约为 ___________；超声波根据声信号往返时间可以确定目标的距离，是因为声音能够传递 ___________； （2）在月球上不能利用声呐测距，原因是 ___________； （3）人耳能够听到该声呐发出的声波的频率范围是___________； （4）如果停在海水中的潜艇A发出的声波信号在10s内接收到经B潜艇反射回来的信号，且信号频率不变，潜艇B与潜艇A的距离s1是 ___________km；（设声波在海水传播速度为1500m/s） （5）一艘科考船行驶在某海域，并对该海域的海底形状利用声呐系统进行了测绘：在经过该海域水平面等间距的A、B、C、D、E五个位置时，向海底定向发射超声波，测得回收信号的时间分别为0.30s、0.16s、0.30s、0.14s、0.30s。根据时间，求出海底与海平面的距离，就可以绘出海底的大致形状，则该海域海底的大致形状如图 ___________。 A. B. C. D. 【答案】（1） ①. 340m/s ②. 信息 （2）月球周围是真空，真空不能传声 （3）5-20kHz （4）7.5 （5）B 【解析】 【小问1详解】 （1）[1]声音在不同介质中传播速度不同，一般情况下，超声波在15℃空气中的传播速度约为340m/s。 [2]声音能够传递信息，因此超声波根据声信号往返时间可以确定目标的距离。 【小问2详解】 声音无法在真空中传播，因此在月球上不能利用声呐测距。 【小问3详解】 人耳能够听到声波的频率范围是20~20000Hz，声呐发出的声波的频率在5~40kHz，则人耳能够听到该声呐发出的声波的频率范围是5kHz到20kHz。 【小问4详解】 潜艇B与潜艇A的距离 小问5详解】 依题意得，D位置接受到回收信号声经历的时间最短，AE位置接受到回收信号声经历的时间最长，同一介质中，声音的传播速度不变，由得，D位置海底深度最浅，AE位置海底深度最深，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 25. 2023年10月28日，秋风和煦，彩旗飘扬。 （1）入场式结束后，举行了庄严肃穆的升国旗仪式，全体师生奏唱国歌，几位同学对完整播放一遍中华人民共和国国歌所需的时间进行了估测，最接近实际的是___________； A. 20s B. 50s C. 3min D. 5min （2）小刚同学注意到，学校的国旗旗杆大约有四层楼高，因此对旗杆高度的估测最接近实际的是___________； A. 6m B. 12m C. 20m D. 30m （3）小智同学担任男子200米比赛的计时员，他用停表测量了3号选手所用的时间，如图1所示，则3号选手的成绩是___________s； （4）田赛赛场同样精彩纷呈，裁判老师使用皮卷尺来测量运动员们的跳远成绩，如图3所示，将零刻线固定在起跳线处，然后将卷尺拉出，笔直地铺在沙坑上。在试跳阶段，几位同学读出了运动员的成绩，并用不同的形式记录下来，其中肯定有误的是___________； A. 3.425m B. 36.85dm C. 415cm D. 4375mm （5）跳远比赛中，一名运动员落地后，身体碰到了放在一旁的皮卷尺，卷尺弯曲了一些，如果不及时调整，则测得的成绩（跳远距离）将比真实值___________（选填“偏大”或“偏小”）。 【答案】（1）B （2）B （3）40 （4）C （5）偏大 【解析】 【小问1详解】 根据我国相关法规，完整播放一遍中华人民共和国国歌所需的时间大约是48s，所以最接近实际的是50s。 故选B。 【小问2详解】 一层楼高约为3m，四层楼高约为 4×3m=12m 故选B。 【小问3详解】 由图可知，秒表的分针指向0min，超过半格，秒针指向40s，时间是40s，此时3号选手的成绩为40s。 【小问4详解】 图中刻度尺分度值是1cm，长度的测量要估读到分度值的下一位，根据ABD的数据可知，这三次数据都进行了估读， C选项中数据没有估读。 故选C。 【小问5详解】 由于卷尺弯曲，且零刻线已经固定在起跳点，若不及时调整会因为卷尺弯曲使读出的数值偏大。 26. 雪花落水也有声 一般的常识告诉我们，雪花落水静悄悄，毫无声响。在3月份一期的《自然》杂志上，几个科学家联名发表文章，宣布了他们的结论。 首先要说明的是，雪花落水发出的声波频率在50000赫到2×105赫之间，高于人们能听见的声波频率。但是，海里的海豚就能听到雪花落水所产生的声响，并且这些声响令海豚异常烦躁。然而，请不要想当然，这些声音不是雪花与水面撞击发出的，而是…… 著名的约翰·霍甫金斯大学机械工程系的普罗斯佩勒提教授是个奇才，普罗斯佩勒提断定，这些声音不是雨滴撞击水面发出，他们确实在下雨时发现水中产生气泡，这些气泡还在不断地收缩、膨胀、振动。下雨时那些噪声的频率和衰减情况确实与气泡的振动状况协调一致，从而证实他们的理论完全正确。 事情还没有结束，渔民常抱怨，在下雪时他们的声呐也常常侦听不到鱼群。一开始，他们也不信，因为雪花中含有90％以上的水，空气不多。但是，他们不是简单否认，而是要用实验来验证。在一个风雪的夜晚，他们在一个汽车旅馆的游泳池找到了证据，雪花落水时也产生气泡，同样，这些气泡也振动，从而发出声波。其实，无论是人们打水漂时所听到的细微声响，还是瀑布的隆隆震响，都不是（或主要不是）来自石块及岩石与水的碰撞，而是由于气泡。你看，大自然是何等奇妙，而从事科研的人们在发现真理的时候又是多么幸福。 （1）雪花落水发出的声波属于___________（选填“超声”、“次声”），正常人耳频率的范围是___________Hz； （2）声呐装置是利用仿生学原理制成的，它是利用___________工作的（选填“超声波”、“次声波”）， 它模仿的是下列哪种生物___________； A.  蝙蝠          B.  猫         C. 狗         D.大象 （3）科学家们发现，不论是雪花落水，还是雨滴落水，都会引起气泡的___________ ，这个声音能被鲸鱼听到，说明___________ 能传播声音。 【答案】（1） ①. 超声 ②. 20~20000 （2） ①. 超声波 ②. A （3） ①. 振动 ②. 液体 【解析】 【小问1详解】 [1][2]短文可知：雪花落水发出的声波频率在50000赫到2×105赫之间，高于人们能听见的声波频率20~20000Hz，所以雪花落水发出的声波属于超声。 【小问2详解】 [1][2]超声波具有方向性好和穿透力强的特点，所以有着广泛的应用，包括声呐的使用，它模仿的是蝙蝠利用超声定位来捕食。 故选A。 【小问3详解】 [6][7]不论是雪花落水，还是雨滴落水，都会引起气泡的振动，振动产生声音；而这个声音能被海豚听到，说明液体能传播声音。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $