54 选择性必修2 第八单元 第39讲 种群数量的变化-【名师导航】2025年高考生物一轮总复习讲义（江苏专用）

课时分层作业(三十九) 1．D　[森林中林下植物的种群密度主要取决于林冠的郁闭度，即主要取决于林下植物受到的光照强度，A正确；温度是影响许多植物种子萌发的主要非生物因素，如在温带和寒温带地区，许多植物的种子在春季萌发为新的植株，这主要是受气温升高的影响，B正确；蚊类等昆虫在寒冷季节到来时一般会全部死亡，这主要是受气温降低的影响，C正确；生命活动离不开水，干旱缺水会使许多植物种群的死亡率升高，但气候干旱会使蝗虫卵的孵化(出生)率提高，容易引起东亚飞蝗种群爆发，D错误。故选D。] 2．C　[气温、干旱等环境因素对种群的作用强度与该种群的密度无关，因此被称为非密度制约因素，A正确；据图可知，1～4年，该种群的λ均为1.5，是大于1的定值，故呈“J”形增长，种群增长率为λ－1＝0.5，B正确；4～5年，λ仍大于1，故种群数量增长，C错误；9～11年，λ小于1，种群数量下降，12～13年，λ大于1，种群数量上升，D正确。故选C。] 3．C　[鳄雀鳝属于外来入侵物种，作为捕食者，其捕食的结果会导致入侵地的群落结构发生改变，A正确；鳄雀鳝侵入初期，由于空间、资源丰富，没有天敌，因而其种群数量可能会类似“J”形曲线增长，B正确；若环境发生改变，aa个体不适宜生存，则a基因频率不会降低为0，因为a基因会在Aa个体中保留下来，C错误；鳄雀鳝的入侵可能导致入侵地的生物种类和数量减少，物种丰富度减小，营养结构变得简单，自我调节能力下降，因而抵抗力稳定性降低，D正确。故选C。] 4．A　[据图可知，2周前绿眼虫种群密度增长缓慢，原因是种群数量少，A正确；该实验虽为单一种群培养体系，但也存在影响种群数量的生物因素，比如营养物质短缺出现种内竞争，B错误；绿眼虫本身有颜色，可直接观察到绿眼虫，故绿眼虫不需要染色就可以在显微镜下观察到，C错误；3周后，绿眼虫数量不再上升的原因是培养液中的营养和空间等有限，D错误。故选A。] 5．D　[食物链越长，在能量流动中损失的能量就越多，所以营养级所处的位置越高，该营养级所具有的总能量就越少，但并非是生物个体拥有的能量与所处营养级呈负相关，A错误；据图分析可知，平均营养级越高捕获量越低，说明渔获物平均营养级与捕捞产量之间呈负相关，B错误；减小渔网网目导致大量处于幼龄的水生生物被捕捞，不利于持续提高捕捞产量，C错误；由图可知，渔获物平均营养级与捕捞产量之间呈负相关，故适当减少渔业捕捞，将有利于增加高营养级鱼类的数量，D正确。故选D。] 6．D　[细菌计数板比血细胞计数板薄，可用于对细菌等较小的细胞进行观察和计数，用于酵母菌计数的血细胞计数板较厚，不适合油镜观察，A正确；据表可知，5 ℃条件下，酵母菌种群数量呈“S”形增长，结合表格数据可知，在48 h左右，种群增长速率最大，B正确；从试管中抽样检测时，吸取培养液计数前要将试管轻轻振荡几次，目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，减少误差，C正确；K值是一定环境条件所能维持的种群最大数量，若酵母菌的初始接种量为1.6×106个·mL-1，环境条件不变的前提下，每组温度下K值不变，D错误。故选D。] 7．D　[使用血细胞计数板时，先放置盖玻片，然后使培养液从边缘处自行渗入计数室，A错误；滴加培养液后等细胞沉降到计数室底部再开始计数，B错误；计数同一样品时，可对同一计数板上的2个计数室计数，再取平均值，C错误；图中一个中格16小格中的酵母菌数总共有12个，其中3个被台酚蓝染色，说明为死细胞，不计数，则可计数酵母菌为9个，原1 mL培养液中的酵母菌数＝每个小格中的平均酵母菌数×400个小格×2(等体积染色相当于稀释两倍)×酵母菌培养稀释倍数×10 000，则该1 mL样品中酵母菌数约＝9÷16×400×2×1 000×10 000＝4.5×109个·mL-1，D正确。故选D。] 8．ACD　[依据题意，该实验的自变量为稻草培养液的不同pH，因变量是草履虫种群数量的变化，温度、培养液体积等条件为无关变量，必须保持相同且适宜，A正确；表中数据显示，pH为3、4的两组，草履虫的数量为0，据此说明每组培养液中草履虫数量并不都是呈“S”形增长，B错误；增加培养液的量(营养物质增加)，草履虫的生存条件得到改善，因此可改变草履虫种群K值，C正确；由表中数据可知，pH为8的一组，草履虫的种群密度最大，说明草履虫适宜生活在弱碱性的环境中，D正确。故选ACD。] 9．AD　[可采用抽样检测的方法，借助血细胞(球)计数板对酵母菌的种群数量进行统计，进行计数前要将试管轻轻振荡几下，这样使酵母菌分布均匀，提高计数的代表性和准确性，A正确。在营养物质和生活空间充裕的条件下，酵母菌呈“J”形曲线生长；在体积恒定、营养物质一定的条件下，酵母菌呈“S”形曲线生长，但随着酵母菌数量的增多，营养物质的不断消耗，且生活空间恒定，种内竞争加剧，所以会导致酵母菌数量减少，B错误。由于该实验在前后时间上已经形成自身对照，所以不需要另设对照实验，为了减少偶然性带来的实验误差，以确保实验数据的准确性，所以需要重复实验，C错误。若吸取酵母菌样液1 mL并稀释100倍，血细胞(球)计数板规格为16×25，1 mm×1 mm×0.1 mm，如果计数的中方格酵母菌平均数为150个，则1 mL培养液中酵母菌的总数＝150÷25×400×104×100＝2.4×109个，D正确。故选AD。] 10．(1)3 200　(2)食物和空间条件充裕、气候适宜　(3)营养消耗、有害产物积累、PH变化等　变小　(4)大　(5)4　1.6×109个/mL 2 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $$ 课时分层作业(三十九)　种群数量的变化 1．(2023·江苏盐城中学校考模拟预测)下列有关非生物因素对种群数量影响的说法错误的是(　　) A．森林中林下植物的种群密度主要取决于林冠的郁闭度 B．温度是影响许多植物种子萌发的主要非生物因素 C．蚊虫在寒冷季节到来时一般会死亡的原因是气温降低 D．干旱缺水常常导致东亚飞蝗的出生率降低 2．(2023·江苏苏州一模)下图表示某种群13年间的种群数量变化，λ表示该种群数量是前一年的倍数。下列分析错误的是(　　) A．气温、干旱等是该种群的非密度制约因素 B．1～4年，该种群数量呈“J”形增长，种群增长率为0.5 C．4～5年，种群数量下降 D．9～11年，种群数量下降，12～13年种群数量上升 3．(2023·江苏苏州校联考三模)2023年1月1日起，鳄雀鳝被列入我国重点管理外来入侵物种名录。鳄雀鳝原产于北美洲，生性凶猛，食性广泛，生长迅速，寿命长。发现1千个个体中的基因组成：AA有300个、Aa有600个、aa有100个。下列相关说法错误的是(　　) A．鳄雀鳝的捕食会导致入侵地的群落结构发生改变 B．鳄雀鳝侵入初期，其种群数量可能会类似“J”形曲线增长 C．若环境发生改变，aa个体不适宜生存，则a基因频率会降低为0 D．鳄雀鳝的入侵可能导致入侵地的生物种类和数量减少，抵抗力稳定性降低 4．(2023·江苏连云港高三校考阶段练习)某实验小组通过培养液培养绿眼虫探究其种群数量变化，结果如图。下列选项正确的是(　　) A．2周前绿眼虫种群密度增长缓慢的原因是数量少 B．该培养体系不存在影响种群数量的生物因素 C．绿眼虫需要染色后才能在显微镜下观察到 D．3周后，绿眼虫数量不再上升的原因是不能分裂 5．(2022·江苏南京高三校联考阶段练习)下图为某海域渔获物(渔业捕捞的生物)的平均营养级和捕捞产量随时间变化的曲线图。下列叙述正确的是(　　) 注：平均营养级指渔获物所处的营养级平均值。 A．生物个体拥有的能量与所处营养级呈负相关 B．渔获物平均营养级与捕捞产量之间呈正相关 C．可以通过减小渔网网目来持续提高捕捞产量 D．适当减少渔业捕捞，将有利于增加高营养级鱼类的数量 6．(2023·江苏如皋中学校考开学考试)某生物兴趣小组在“探究不同温度对酵母菌种群数量变化的影响”实验中，得到下表所示结果。下列相关叙述错误的是(　　) 温度/℃ 不同时间酵母菌种群数量/(106个·mL－1) 0 h 24 h 48 h 72 h 96 h 120 h 144 h 168 h 5 0.8 1.2 2.0 2.8 3.2 3.6 3.8 3.7 15 0.8 3.0 3.8 4.6 4.0 3.2 2.8 2.5 25 0.8 5.2 5.6 4.6 2.0 1.0 0.6 0.2 35 0.8 1.5 1.8 2.0 2.2 1.3 0.8 0.6 A．与细菌计数板相比，用于酵母菌计数的血细胞计数板较厚，不适合油镜观察 B．5 ℃条件下，酵母菌种群数量呈“S”形增长，48 h左右种群增长速率最大 C．吸出培养液进行计数前，需将试管轻轻振荡几次，目的是使酵母菌分布均匀 D．若酵母菌的初始接种量为1.6×106个·mL－1，则每组温度下K值均会加倍 7．(2023·江苏苏州高三校联考阶段练习)某兴趣小组在“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中，将酵母菌培养液稀释1 000倍后，经等体积台盼蓝染液染色后，用血细胞计数板(规格为1 mm×1 mm×0.1 mm)进行计数，观察到一个中格的菌体数如图所示。下列相关叙述正确的是(　　) A．血细胞计数板使用时，应先滴加样液再在计数室上方加盖玻片 B．为了避免酵母菌增殖对实验结果造成的影响，滴加培养液后需立即计数 C．计数同一样品时，可对同一计数板上的五个计数室计数，再取平均值 D．若图示中格内酵母菌数量代表所有中格酵母菌数量的平均数，则培养液中酵母菌的密度为4.5×109个·mL－1 8．(多选)(2023·江苏南通高三统考阶段练习)为探究pH对草履虫种群数量增长的影响，科研人员用不同pH的稻草培养液培养草履虫，培养的起始密度为5个/毫升，培养时间为2 d，结果如下表。下列相关叙述正确的是(　　) pH 3 4 5 6 7 8 9 10 种群密度/(个/mL) 0 0 153 160 168 172 133 125 A．必须保证每组的温度、培养液体积等条件相同 B．每组培养液中草履虫数量都呈“S”形增长 C．增加培养液的量，可改变草履虫种群的K值 D．草履虫适宜生活在弱碱性的环境中 9．(多选)(2023·江苏苏州统考模拟预测)描述、解释和预测种群数量变化，常常需要建立数学模型。下列有关探究酵母菌的种群数量动态变化的叙述，正确的是(　　) A．可采用抽样检测的方法，借助血细胞(球)计数板对酵母菌的种群数量进行统计，进行计数前先摇匀，以减小误差 B．培养液中的酵母菌在开始的一段时间营养充足，种群呈“J”形增长，后期由于营养物质的减少，代谢产物的积累、pH的改变，种群数量呈“S”形增长 C．本实验中酵母菌在不同时间内的数量形成相互对比，故无需设置对照及重复实验 D．若吸取酵母菌样液1 mL并稀释100倍，血细胞(球)计数板规格为16×25，1 mm×1 mm×0.1 mm，若计数的中方格平均数为150个，则1 mL培养液中酵母菌总数为2.4×109个 10．(2023·江苏徐州校考模拟预测)研究种群数量的变化在实践中有重要应用。下图1表示种群数量的变化曲线，图2是“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验时，通过显微镜观察到的将1 mL酵母菌培养液稀释103倍后的计数结果，图3是某同学用血细胞计数板计数细胞时进行的操作。请回答问题： (1)用标记重捕法对某池塘内鲫鱼数量进行调查时，第一次捕获200条，全部进行标记后放回，第二次捕获160条，其中带标记的鲫鱼有10条，由于重捕过程中操作不当，重捕的个体中标记的个体死亡了2条，则该池塘内的鲫鱼约为________条。 (2)在________、没有天敌和其他竞争物种等条件下，种群数量变化符合图1中“J”形曲线。 (3)图1中甲曲线是一个生物小组对一个锥形瓶培养液中的酵母菌数量统计后绘制成的曲线，在一定时间内为“S”形曲线，a点后引起酵母菌数量继续下降的原因是____________________________。整个培养过程中，酵母菌种群数量不断变化，种群的环境容纳量__________(填“变大”或“变小”或“不变”)。 (4)用血细胞计数板计数细胞时进行如图3所示的操作，统计出来的数据比实际值偏________。 (5)根据图2可知，在计数过程中，正确的计数方法是选择________个中方格计数，再求平均值进行计算。假设所有中格内酵母菌数相等，则此时酵母菌种群密度为________。 2 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第39讲　种群数量的变化 　1．尝试建立数学模型解释种群的数量变动。　2．举例说明阳光、温度和水等非生物因素以及不同物种之间的相互作用都会影响生物的种群特征。　3．实验：探究培养液中某种酵母菌种群数量的动态变化。 考点1　种群数量的变化及其影响因素 一、种群数量变化的研究 1．研究方法：____________。 2．一般步骤：观察研究对象，提出问题→提出合理的假设→根据实验数据，用适当的________对事物的性质进行表达，即建立数学模型→通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正。 3．表达形式 (1)数学公式：科学、准确，但不够____。 (2)曲线图：直观，但不够____。 准确分析“λ”曲线 ①a段——λ＞1且恒定，种群数量呈“J”形增长。②b段——λ下降，但仍大于1，此段种群出生率大于死亡率，则种群数量一直增长。③c段——λ＝1，种群数量维持相对稳定。④d段——λ＜1，种群数量逐年下降。⑤e段——λ呈上升趋势，但仍未达到1，故种群数量逐年下降。 二、种群的“J”形增长和“S”形增长 1．种群的“J”形增长 2．种群的“S”形增长 三、种群数量的波动 1．大多数生物的种群数量总是在____中。处于波动状态的种群，在某些特定条件下可能出现________。 2．当种群长久处于不利条件下，种群数量会出现持续性的或急剧的____。 3．当一个种群的数量过少，种群可能会由于近亲繁殖等而__________。 四、影响种群数量变化的因素 1．(人教选择性必修2 P14“思考·讨论”)将大草履虫与双小核草履虫在容器中共同培养，一段时间后大草履虫死亡，表明两种草履虫的种间竞争关系，而在池塘中两种草履虫能共同生存，可能的原因是____________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________。 2．(人教选择性必修2 P16“小字部分”)食物和天敌等生物因素对种群数量的作用强度与该种群的密度是相关的，称为______________，而气温和干旱等气候因素以及地震、火灾等自然灾害，对种群的作用强度与该种群的密度无关，称为______________________。 五、种群研究的应用 3．(人教选择性必修2 P17“思维训练”)据循环因果关系分析猎物和捕食者种群数量变化的相关性：自然生态系统中猎物数量________会导致捕食者数量增多，捕食者数量增多会造成猎物数量________，猎物数量减少会引起捕食者数量减少，最终使猎物与捕食者在一定水平上维持________。 1．关注“λ”值内涵 种群“J”形(型)增长的数学模型：Nt＝N0λt，λ代表该种群数量是前一年种群数量的倍数，不是增长率。 2．对“S”形增长曲线的解读 3．K值与K/2的应用 (1) (2) 对家鼠等有害动物的控制，应通过打扫卫生、做好粮食储存、饲养天敌等来降低其环境容纳量。 1．不同种生物的K值各不相同，但同种生物的K值固定不变。 (　　) 2．在“S”形增长曲线中，种群数量超过K/2后，种群增长速率减小，其对应的年龄结构为衰退型。 (　　) 3．种内竞争对种群数量起调节作用。 (　　) 4．非生物因素对种群数量变化的影响往往是综合性的。 (　　) 5．研究表明，中等强度的捕捞(捕捞量在K/2左右)有利于持续获得较大的鱼产量。 (　　) 1．如图表示两种增长方式的增长速率变化，据图回答下列问题。 (1)甲和乙分别表示哪种增长方式？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________。 (2)若乙为鲈鱼的增长速率随时间变化的曲线，某养殖基地捕鱼后常将鲈鱼的种群数量保持在K/2左右，这样做的目的是什么？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________。 (3)乙中t2～t3时段，种群的出生率为什么大于死亡率？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________。 2．自2002年起，人们在某自然保护区的实验区实施湿地生态修复工程。生态修复之前，某区域中分布着部分农田，退耕还湿前后，该区域中田鼠的数量变化如图所示。 图中的数值M代表的生物学含义是什么？推测数值N较小的原因可能是什么？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________。 　种群数量增长曲线的分析 1．(2023·江苏无锡校考模拟预测)鼹鼠通常生活在地下，喜食蚯蚓和植物的根等，对人类而言属于害兽。近期科学研究表明，鼹鼠及其堆成的小土堆对生物的多样性来说至关重要。鼹鼠在挖掘洞穴过程中会将常见的植物连根拔起，其间形成的小土堆中各种无机盐含量均很高，这就为新品种提供了生存的条件。假设某草原生态系统中存在甲、乙两种植物种群，它们与鼹鼠的种群数量随时间的变化曲线如图1所示。下列相关叙述错误的是(　　) A．据图1判断，鼹鼠的种群数量曲线为C B．为了调查该生态系统中鼹鼠的种群密度，捕获了30只鼹鼠，将这些个体标记后放掉，一段时间后重新捕获了50个个体，其中有3个带有标记，该鼹鼠种群的数量约为500个 C．若在这个草原生态系统上播种杂草，其抵抗力稳定性会上升 D．图2中，用达尔文的进化观点分析图中的阴影部分表示适者生存的个体数量 2．(多选)(2023·山东等级考)某种动物的种群具有Allee效应，该动物的种群初始密度与种群增长速率之间的对应关系如图所示。其中种群增长速率表示单位时间增加的个体数。下列分析正确的是(　　) A．初始密度介于0～a时，种群数量最终会降为0 B．初始密度介于a～c时，种群出生率大于死亡率 C．将种群保持在初始密度c所对应的种群数量，有利于持续获得较大的捕获量 D．若自然状态下该动物种群雌雄数量相等，人为提高雄性占比会使b点左移 　种群研究的应用分析 3．(多选)(2023·江苏盐城中学校考模拟预测)唐鱼是华南地区的小型濒危杂食性鱼类，入侵物种食蚊鱼会捕食唐鱼。研究人员调查比较了在不同生境中唐鱼种群的体长在食蚊鱼入侵取样点与无入侵取样点间的差异。下列相关推测错误的是(　　) 注：图中矩形代表体长集中分布区域，其内黑色横线表示平均值，垂直线段表示数值的变动范围，上下两端分别表示最大值和最小值。体长与鱼龄相关。 A．食蚊鱼入侵初期，种群数量可能呈“J”形增长 B．相同生境里，食蚊鱼入侵不改变取样点中唐鱼种群的K值 C．食蚊鱼入侵使唐鱼种群的平均体长上升，有利于唐鱼种群的数量增长 D．食蚊鱼入侵初期，溪流生境比农田生境中食蚊鱼更容易捕食到唐鱼幼体 　影响种群数量变化的因素分析 4．(2023·广东选择性考试)某地区蝗虫在秋季产卵后死亡，以卵越冬。某年秋季降温提前，大量蝗虫在产卵前死亡，次年该地区蝗虫的种群密度明显下降。对蝗虫种群密度下降的合理解释是(　　) A．密度制约因素导致出生率下降 B．密度制约因素导致死亡率上升 C．非密度制约因素导致出生率下降 D．非密度制约因素导致死亡率上升 5．(多选)(2023·江苏南京统考二模)东亚飞蝗主要取食小麦、玉米、高粱、水稻等禾本科植物。正常情况下，雌虫一生可交配20～25次，雌虫还能进行孤雌生殖(雌性不经过交配就可以直接产卵、孵化、发育)。下列有关叙述错误的是(　　) A．可使用样方法调查东亚飞蝗幼虫跳蝻的数量 B．为避免蝗灾发生，应将种群数量控制在为K/2和K之间 C．东亚飞蝗种群在极端因素下可通过孤雌生殖产生大量单倍体后代 D．干旱会促进东亚飞蝗患病的某种丝状菌的生长，使东亚飞蝗数量持续增加 考点2　(探究·实践)培养液中酵母菌种群数量的变化 一、实验原理 1．用液体培养基培养酵母菌，培养液中酵母菌种群的增长受培养液的____、空间、pH、____等因素的影响。 2．在理想的无限环境中，酵母菌种群呈______形增长；自然界中资源和空间总是有限的，酵母菌种群呈______形增长。 3．计算酵母菌数量可用抽样检测的方法——显微计数法。 二、实验流程 三、实验结果及结论 在一定容积的液体培养基中，酵母菌种群数量前期表现为________增长，后期表现为逐渐____。 1．实验中的注意事项 (1)从试管中吸出培养液进行计数前，需将试管轻轻振荡几次，目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，减小误差。 (2)本实验不需要设置对照实验，因不同时间取样已形成对照；需要做重复实验，目的是尽量减少误差，需对每个样品计数三次，取其平均值。 (3)如果一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当稀释培养液重新计数。稀释的目的是便于酵母菌悬液的计数。 (4)每天计数酵母菌数量的时间要固定。 (5)制好装片后，应稍待片刻，待酵母菌全部沉降到计数室底部，再用显微镜进行观察、计数。 2．影响实验结果的误差分析及改进办法 3．用血细胞计数板计算酵母菌数量的方法 血细胞计数板有两种规格，对于16×25的规格而言，计四角的4个中方格共计100个小方格中的个体数量；而对于25×16的规格而言，计四角和正中间的5个中方格共计80个小方格中的个体数量，如图所示。 计算方法：大方格长、宽均为1 mm，高度为0.1 mm(即规格为1 mm×1 mm×0.1 mm)，则每个大方格的体积为0.1 mm3(1×10－4 mL)。1 mL培养液中细胞个数＝×400×104×稀释倍数。 1．(2023·江苏南通高三统考阶段练习)某生物学兴趣小组探究小球藻的种群数量变化规律。小球藻在适宜条件下培养一定时间，将培养液稀释100倍，使用规格为16×25(16中格，0.1 mm)的血细胞计数板进行计数，计数室四个角上中格的小球藻数量分别为22、26、24、28。下列叙述正确的是(　　) A．小球藻为单细胞原核生物，故可以用血细胞计数板计数 B．吸取培养液后轻轻振荡吸管，使培养液中小球藻分布均匀 C．盖好盖玻片，将培养液滴于盖玻片一侧，用吸水纸在另一侧吸引 D．此时培养液中小球藻的种群密度约为4×108个/mL 2．(2023·江苏盐城中学模拟预测)某同学在“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中，可能观察到的细胞分散情况如图2所示。下列有关推断正确的是(　　) A．该血细胞计数板上有2个计数室，计数室的高度为1 mm B．若实验中多次出现图2中c的现象，可能是由于样液未充分摇匀或稀释倍数不够所致 C．若计数板1个大方格中有16个中方格，4个中方格中酵母菌总数为55个，则10 mL培养液中酵母菌的数量为2.2×106个 D．本实验不需要设置对照实验，也不需要统计芽体的数量 　 1．核心概念 环境容纳量：一定的环境条件所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称K值。 2．结论语句 (1)同一种群的K值并不是固定不变的。 (2)森林中林下植物的种群密度主要取决于林冠层的郁闭度。干旱缺水会使许多植物种群的死亡率升高。 (3)气温和干旱等气候因素以及地震、火灾等自然灾害，对种群的作用强度与该种群的密度无关。 1．(2022·江苏选择性考试)将小球藻在光照下培养，以探究种群数量变化规律。下列相关叙述正确的是(　　) A．振荡培养的主要目的是增大培养液中的溶氧量 B．取等量藻液滴加到血细胞计数板上，盖好盖玻片，稍待片刻后再计数 C．若一个小格内小球藻过多，应稀释到每小格1～2个再计数 D．为了分析小球藻种群数量变化总趋势，需连续统计多天的数据 2．(2020·江苏选择性考试)下列关于“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验的叙述，错误的是(　　) A．将酵母菌接种到培养液中，并进行第一次计数 B．从静置的培养液中取适量上清液，用血细胞计数板计数 C．每天定时取样，测定酵母菌细胞数量，绘制种群数量动态变化曲线 D．营养条件是影响酵母菌种群数量动态变化的因素之一 3．(2019·江苏高考)如图是一种酵母通气培养的生长曲线，a、b是相同培养条件下两批次培养的结果，下列叙述合理的是(　　) A．a批次中可能有大量细菌污染 B．b批次的接种量可能高于a批次 C．t1时两批次都会产生较多的乙醇 D．t2时两批次发酵液中营养物质剩余量相同 【研读教材】 自主诊断 考点1　一、1．建立数学模型　2．数学形式　3．(1)直观　(2)精确 二、1．食物和空间　该种群数量是前一年种群数量的倍数 2．资源、空间　K/2　环境容纳量　增大　降低　K/2前 三、1．波动　种群爆发　2．下降　3．衰退、消亡 四、林冠层　光照强度　气温降低　气候干旱　种内竞争 【实验基础】 自主诊断 考点2　一、1．成分　温度　2．“J”　“S” 二、1．液体　无菌　2．均匀　3．(1)盖玻片边缘　(2)计数室底部 三、“S”形　下降 2 / 9 学科网（北京）股份有限公司 第39讲　种群数量的变化 考点1 研读教材·夯实必备知识 教材隐性知识 1．提示：空间足够大，食物充足，由于天敌的存在，二者不可能大量繁殖 2．提示：密度制约因素　非密度制约因素 3．提示：增多　减少　动态平衡 澄清概念 1．×　提示：同种生物的K值不是固定不变的，还要受到环境因素的影响等。 2．×　提示：在“S”形增长曲线中，种群数量超过K/2后，虽然种群增长速率减小，但其对应的年龄结构仍为增长型。 3．√　4．√　5．√ 思考探究·达成学科素养 1．提示：(1)甲表示的是种群的“J”形增长；乙表示的是种群的“S”形增长　(2)K/2时鲈鱼增长速率最大，有利于鲈鱼的种群数量维持　(3)t2～t3时段，虽然该种群的增长速率下降，但增长速率仍大于0，说明其数量还在增加，因此其出生率大于死亡率 2．提示：生态修复前(或2002年前)该区域田鼠的环境容纳量；生态修复后，田鼠的食物减少，天敌增多，栖息环境缩小等 考向演练·提升关键能力 1．D　2．AC　3．BCD　4．C　5．BD 考点2 对应练习 1．D　[小球藻是真核生物，A错误；吸出培养液进行计数前，需将试管轻轻振荡几次，目的是使培养液中的小球藻均匀分布，减少误差，B错误；利用血细胞(球)计数板计数时，应先将盖玻片放在血细胞(球)计数板的计数室上，在盖玻片的边缘滴加培养液，待培养液从边缘处自行渗入计数室，吸去多余培养液，再进行计数，C错误；在16中格×25小格中计算，此时培养液中小球藻种群密度＝(22＋26＋24＋28)÷4×16×104×100＝4×108个/mL，D正确。故选D。] 2．B　[血细胞计数板上有2个计数室，盖玻片离计数板计数区的距离为0.1 mm，A错误；若实验中多次出现图2中c的现象，即细胞重叠，说明样液未充分摇匀或稀释倍数不够，B正确；若计数板1个大方格中有16个中方格，4个中方格中酵母菌总数为55个，则10 mL培养液中酵母菌的数量为2.2×107个，C错误；本实验不需要设置对照实验，因不同时间取样已形成对照，酵母菌产生的芽体是新个体，所以统计菌体数量时，需要统计酵母菌芽体的数量，D错误。故选B。] 真题感悟·明确考向 1．D　2．B　3．B $$