60 选择性必修2 第八单元 第45讲 人与环境-【名师导航】2025年高考生物一轮总复习课件（江苏专用）

选择性必修2　生物与环境 第八单元　生物与环境 第45讲　人与环境 考点1　人类活动对生态环境的影响 一、人口增长与生态足迹 1．生态足迹 生态占用 生产资源 吸纳废物 大 多 生活方式 第45讲　人与环境 2．人口增长与全球生态环境压力 (1)世界人口现状 ①18世纪中叶以来，世界人口________。 ②20世纪中叶，开始出现了________。 ③还将在未来一段时间内________。 (2)人口增长使得全球生态环境面临更大的压力 ①随着____和____的发展，人类的生活得到了更好的____支持，人类的________在不断提高。 ②随着____________的提高和____的迅猛发展，人 类对自然资源的________提高，____消耗速度加快，地球早已进入________状态。 ③人类对自然资源的__________造成了严重的环境问题。 持续增长 迅猛增长 继续增长 经济 社会 物质 消费水平 科学技术水平 工业 利用能力 资源 生态超载 不合理利用 考点1 考点2 考点3 真题感悟 课时分层作业 第45讲　人与环境 二、关注全球性生态环境问题 化石 太阳紫 下降 燃料燃 烧 外线 考点1 考点2 考点3 真题感悟 课时分层作业 第45讲　人与环境 [深化拓展] 1．水体富营养化分析 注：富营养化发生在海洋和湖泊中的具体表现不同，发生在海洋中称为赤潮，发生在湖泊等淡水流域中称为水华。 考点1 考点2 考点3 真题感悟 课时分层作业 第45讲　人与环境 2．水污染的产生与解决办法 (1)水污染的类型 污染类型 成因 危害 无机污染 水体中富含N、P等矿质元素 藻类大量繁殖、水体浑浊度增加，进一步加剧水质恶化，水体缺氧，水生生物大量死亡 有机污染 水体中富含有机物 异养型生物繁殖，水体缺氧，鱼、虾等水生生物死亡，进而使河水变黑、发臭 重金属、 农药污染 重金属、农药进入食物链 较高营养级生物体内的重金属等浓度较高 考点1 考点2 考点3 真题感悟 课时分层作业 第45讲　人与环境 (2)解决水污染最有效的办法就是减少污水排放。对不可避免产生的污水，要集中到处理厂进行净化。常用的方法有物理沉降过滤、化学反应分解等，最符合生态学原理的是利用生物分解的办法降解。 1．发达国家经济发展快、人口增长慢，人均生态足迹不一定小。 (　) 2．最为常见的环境污染是大气污染、水体污染和土壤污染。 (　) 3．大气中二氧化碳浓度升高的主要原因是人类对化石燃料的大量使用、水泥的生产以及土地利用的变化等。 (　) 4．包括南极洲在内，各洲均存在土地荒漠化现象。 (　) 提示：除了南极洲，其他各洲均存在土地荒漠化现象。 5．目前，物种灭绝的速率比自然灭绝的速率要快得多。 (　) √ √ √ × √ 考点1 考点2 考点3 真题感悟 课时分层作业 第45讲　人与环境 1．有人认为生物种群消长的规律完全适用于人口增长的情况，你认为呢？ ____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________。 提示：不完全适用。①人是生物界的一员，所以生物种群消长的规律有适用于人口增长的一面。②人不同于一般生物，能主动调控人口的增长，所以生物种群消长的规律不完全适用于人口增长 考点1 考点2 考点3 真题感悟 课时分层作业 第45讲　人与环境 2．绿色出行、多吃植物性食物、少吃肉类等，都可以缩小生态足迹。除此之外，请写出几条可以缩小生态足迹、减小环境污染的生活方式。 ____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________。 提示：不浪费食物，节约用水、用电，注意资源的循环利用，减少不必要的消费等等 3．除了重金属外，大气污染物也会对人体身心健康造成危害。请从两个不同角度为城市生态系统大气污染的治理提供合理的方案。 ____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________。 提示：一方面要加强对大气污染物排放的管理(或减少大气污染物的排放)，另一方面多种植能够吸收大气污染物的树种 考点1 考点2 考点3 真题感悟 课时分层作业 第45讲　人与环境 考向1　人口增长与生态足迹 1．(2023·辽宁大连一模)生态足迹指数(EFI)是指一定区域的生态承载力(EC)与生态足迹(EF)的差额占生态承载力的比例。下列叙述错误的是(　　) A．EFI的大小可反映出该区域可持续发展的能力 B．若EFI＝100%，表明该区域可能还未被人类开发利用 C．当EFI<0时，则应采取的措施是提高EF或缩小EC D．当EFI＝0时，提高消费水平会影响该区域的可持续发展 √ 考点1 考点2 考点3 真题感悟 课时分层作业 第45讲　人与环境 C　[EFI的大小说明了一定区域的生态承载力(EC)与生态足迹(EF)的差额占生态承载力的比例的大小，所以EFI的大小可反映出该区域可持续发展的能力，A正确；若EFI＝100%，说明生态足迹为0，表明没有人类的活动，该区域可能还未被人类开发利用，B正确；当EFI<0时，则应采取的措施是缩小EF，提高EC，C错误；当EFI＝0时，说明生态承载力(EC)与生态足迹(EF)相等，没有生态富余，若提高消费水平，则会使EFI<0，生态环境会遭到破坏，会影响该区域的可持续发展，D正确。故选C。] 考点1 考点2 考点3 真题感悟 课时分层作业 第45讲　人与环境 2．(2023·广东广州一模)据2023年1月17日国家统计局公布，2022年末全国人口141 175万人，全年出生人口956万人，死亡人口1 041万人，全国人口比2021年末减少85万人。下列叙述正确的是(　　) A．人口负增长会造成劳动力不足、人口老龄化等问题 B．若出生率不断下降，我国人口的年龄结构将由稳定型变为增长型 C．当我国总人口开始减少时，人均生态足迹也随之减小 D．高温、干旱对人口数量而言，属于密度制约因素 A　[人口负增长会造成劳动力不足、人口老龄化等问题，A正确；若出生率不断下降，我国人口的年龄结构将由稳定型变为衰退型，B错误；当我国总人口开始减少时，人均生态足迹不一定随之减小，C错误；气候、季节、降水等的变化，影响程度与种群密度没有关系，属于非密度制约因素，D错误。故选A。] √ 考点1 考点2 考点3 真题感悟 课时分层作业 第45讲　人与环境 考向2　全球生态环境问题 3．(2023·江苏宿迁统考模拟预测)地球是人类共同的家园，保护环境是全球各国的责任。近些年来，我国采取了一系列措施，使整体生态环境得到了明显改善。下列有关叙述正确的是(　　) A．通过减少氟利昂的排放来治理酸雨问题 B．增大人们食物中的素食的比例，可在一定程度上降低生态足迹 C．通过对保护对象建立繁育中心进行就地保护 D．园林既能改善生态环境，又能提高社会和经济效益，体现了生态工程的协调原理 √ 考点1 考点2 考点3 真题感悟 课时分层作业 第45讲　人与环境 B　[酸雨主要是工业排放的废气中含有大量含硫氧化物和含氮氧化物，减少含硫氧化物和含氮氧化物的排放能够有效防治酸雨，通过减少氟利昂的排放是防治臭氧层破坏的措施，A错误；吃素食与吃肉食相比，能降低人的营养级，减少能量的损耗，故增大人们食物中的素食的比例，可在一定程度上降低生态足迹，B正确；将濒危生物迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理属于易地保护，因此通过对保护对象建立繁育中心进行易地保护，C错误；园林既能改善生态环境，又能提高社会和经济效益，体现了生态工程的整体原理，D错误。故选B。] 考点1 考点2 考点3 真题感悟 课时分层作业 第45讲　人与环境 考点2　生物多样性及其保护 一、生物多样性 的内容 生物圈 所有生物 独特性 组成、结构、功能 第45讲　人与环境 15 1．(人教选择性必修2 P90～91“思考·讨论”)因人口压力、经济发展等原因，红树林在过去几十年遭到严重破坏，世界各地采取一系列措施对红树林进行恢复。在恢复红树林物种多样性方面，需要注意的问题有____________________ ___________________________________________________________________。(回答两点即可) 提示：引入合适的红树林品种尤其是本地物种；引入红树林品种不能太单一；引入物种期间注意避免引入外来入侵物种；要有相应的害虫监控机制等 提醒：同种生物(无生殖隔离)不同个体(或种群)间存在遗传多样性；不同生物(具有生殖隔离)即不同物种间存在物种多样性。 考点1 考点2 考点3 真题感悟 课时分层作业 第45讲　人与环境 二、生物多样性的价值 2．间接价值：主要体现在调节________的功能等方面。 3．潜在价值：目前人们尚不太清楚的价值。 食用、药用 科学研究 生态系统 考点1 考点2 考点3 真题感悟 课时分层作业 第45讲　人与环境 三、生物多样性丧失的原因 1．威胁野生物种生存的人类活动，主要是对野生物种生存环境的破坏和__________等。 (1)人类活动对野生物种生存环境的破坏，主要表现为________________________________。 (2)掠夺式利用包括__________________，这是物种生存受到威胁的重要原因。 2．________也会造成生物多样性的丧失。 3．______________________会导致遗传多样性的丧失，以及与之相应的经长期________的物种消失。 4．________的盲目引入也会导致物种的灭绝，使生物多样性丧失。 掠夺式利用 使得某些物种的栖息地丧失和碎片化 过度采伐、滥捕乱猎 环境污染 农业和林业品种的单一化 协同进化 外来物种 考点1 考点2 考点3 真题感悟 课时分层作业 第45讲　人与环境 2．(人教选择性必修2 P93“相关信息”)在过去的地质年代里，一共发生五次大灭绝。第六次大灭绝开始于三万年前，持续到现在。主要原因是____________ ___________________________________________________________________。 提示：地球人口增长、人类对动物的捕杀和人类活动造成的生境丧失 考点1 考点2 考点3 真题感悟 课时分层作业 第45讲　人与环境 四、保护生物多样性的措施 1．措施 (1)就地保护：在原地对被保护的生态系统或物种建立自然保护区以及国家公园等。 (2)易地保护：把保护对象从原地迁出，在异地进行专门保护。 (3)建立精子库、种子库、基因库，利用生物技术对濒危物种的____进行保护。 (4)加强立法、执法和宣传教育，使每个人都能树立保护生物多样性的意识，自觉形成保护生物多样性的行为和习惯。 2．关键 处理好________的相互关系。 3．利用 反对盲目地、掠夺式开发利用大自然，提倡“________就是最好的保护”。 基因 人与自然 合理利用 考点1 考点2 考点3 真题感悟 课时分层作业 第45讲　人与环境 1．生物多样性是人类赖以生存和发展的基础。 (　) 2．修建高速公路、铁路可能会造成某些野生物种栖息地的碎片化。 (　) 3．建立濒危动植物繁育中心属于易地保护措施。 (　) 4．生物多样性对维持生态系统的稳定性具有重要作用，体现了其间接价值。 (　) 5．栖息地总量减少和栖息地多样性降低是生物多样性降低的重要原因。 (　) 6．盲鱼作为进化研究的材料体现了生物多样性的间接价值。 (　) 提示：盲鱼作为进化研究的材料是科学研究，这体现了生物多样性的直接价值。 √ √ √ √ √ × 考点1 考点2 考点3 真题感悟 课时分层作业 第45讲　人与环境 1．虽然黄河流域生态环境有明显向好的趋势，但由于黄河流域的工业、城镇生活和农业面源三方面污染，加之尾矿库污染，使得2018年黄河137个水质断面中，劣Ⅴ类水占比达12.4%。如果你是一位环境工作者，请从生态环境保护的角度，对黄河水域治理给出一些建议。 ____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________。 提示：增加水生植物的种类，增强河流的自我净化能力；减少污水排放量 考点1 考点2 考点3 真题感悟 课时分层作业 第45讲　人与环境 2．当地牧民响应国家提出的“绿水青山就是金山银山”号召，为保护该高寒草地生态环境和生物多样性积极献计献策。请就高寒草地资源利用和生物多样性保护提出两点建议。 ____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________。 提示：加强放牧管理，合理放牧；增加人工植被；增加牧用型物种种类，提高生物多样性等(答案合理即可) 考点1 考点2 考点3 真题感悟 课时分层作业 第45讲　人与环境 考向1　生物多样性及其价值 1．(2023·江苏苏州高三专题练习)通过在特定的海域中投放人工鱼礁和大型网箱、移植海藻等措施，可以形成海洋牧场，进而实现立体养殖。底层养殖的海参和中下层养殖的鱼类可为人们提供食物，上层可供人们休闲、观光、垂钓，提升了海洋牧场建设的产业化水平。下列有关叙述错误的是(　　) A．生活在海洋牧场中的所有生物构成了海洋牧场生态系统 B．与单一养殖生态系统相比，海洋牧场生态系统的抵抗力稳定性更强 C．海洋牧场具有休闲、观光功能，体现了生物多样性的直接价值 D．海洋牧场中的立体养殖体现了群落的垂直结构，提高了资源的利用率 √ 考点1 考点2 考点3 真题感悟 课时分层作业 第45讲　人与环境 A　[生态系统的组成成分包括生产者、消费者、分解者，以及非生物的物质和能量，生活在海洋牧场中的所有生物构成了群落，A错误；与单一养殖生态系统相比，海洋牧场生态系统中的物种丰富度高，营养结构复杂，自我调节能力更强，抵抗力稳定性更强，B正确；海洋牧场具有休闲、观光功能，人可从中获得经济效益，体现了生物多样性的直接价值，C正确；海洋牧场中的立体养殖体现了生物在垂直方向上的分布，属于群落的垂直结构，有利于提高资源的利用率，提高经济效益，D正确。故选A。] 考点1 考点2 考点3 真题感悟 课时分层作业 第45讲　人与环境 考向2　保护生物多样性的措施 2．(2023·江苏徐州校考模拟预测)因生态环境遭到破坏，被称作“水中大熊猫”的长江江豚濒临灭绝。为了挽救濒危物种，国家制定了“长江10年禁渔”的保护政策，对长江生态环境及生物多样性进行保护和修复。2023年3月20日，安徽铜陵的江豚保护志愿者发布了一段数头江豚在长江铜陵段嬉戏的视频，场面蔚为壮观。下列相关叙述错误的是(　　) A．保护长江生物多样性需要长期禁止鱼类资源开发和利用 B．长江江豚种群数量增加说明生态环境保护取得良好的成效 C．建设鱼类洄游通道是保护鱼类生物多样性的重要举措 D．保护长江江豚的根本措施是增加江豚种群的环境容纳量 √ 考点1 考点2 考点3 真题感悟 课时分层作业 第45讲　人与环境 A　[保护长江生物多样性并非长期禁止鱼类资源开发和利用，而是合理利用，A错误；长江江豚种群数量增加说明生态环境保护取得良好的成效，进而可说明就地保护是保护生物多样性最有效的措施，B正确；建设鱼类洄游通道是保护鱼类生物多样性的重要举措，是就地保护的表现，C正确；保护长江江豚的根本措施是改善其栖息环境，增加江豚种群的环境容纳量，D正确。故选A。] 考点1 考点2 考点3 真题感悟 课时分层作业 第45讲　人与环境 考点3　生态工程 一、生态工程的基本原理 1．关注生态工程建设 生态学 系统学 修复、重建 可持续 第45讲　人与环境 2．生态工程所遵循的基本原理 生物组分 互利共存 后一环节利用 考点1 考点2 考点3 真题感悟 课时分层作业 第45讲　人与环境 适当的比例 经济和社会 考点1 考点2 考点3 真题感悟 课时分层作业 第45讲　人与环境 1．(人教选择性必修2 P101“旁栏思考”)在我国西北地区进行防护林建设时，应选择的树种是________________________。若在该地区发展畜牧养殖业应该注意的问题有________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________。 提示：本地物种，如沙棘、山杏、刺槐、合欢等　牲畜数量不超过草地的承载量；减少过度放牧现象；在有条件的地方，人工种植牧草等 考点1 考点2 考点3 真题感悟 课时分层作业 第45讲　人与环境 2．(苏教选择性必修2 P126“积极思维”)右图是 “果—畜—沼”循环农业模式的简图，该模式兼 顾了农业的经济效益、社会效益和生态效益，优 化了农业生态系统的结构和功能。 (1)果树和蔬菜为生产者，常采用________法调查果蔬叶片上蚜虫的种群密度。 (2)与传统农业相比，该模式的优点是____________________________________ ___________________________________________________________________。 提示：(1)样方　(2)能提高能量利用率和物质循环再利用率 考点1 考点2 考点3 真题感悟 课时分层作业 第45讲　人与环境 3．(苏教选择性必修2 P124“正文信息”)“西部大开发”是国家为振兴西部而提出的宏观决策，其中很重要的一项内容就是生态工程建设。从协调原理出发，想一想，在我国西北地区进行防护林建设时，应选择哪些树种？若在该地区发展畜牧业养殖业，你认为应该注意什么问题？ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________。 提示：应选择本地树种，如沙棘、山杏、刺槐、合欢等。注意牲畜数量不能超过草地的承载量；减少过度放牧现象；在有条件的地方，人工种植牧草等 考点1 考点2 考点3 真题感悟 课时分层作业 第45讲　人与环境 二、生态工程的实例分析 实例 问题 原理 对策 案例 农村综合发展 型生态工程 实现物质的多级循环利用，在资源有限的条件下有较多的产出，以解决________的矛盾 ____、整体 建立农村综合发展型生态工程 以沼气工程为中心的物质多级循环利用工程 湿地生态恢复工程 湿地缩小和破坏 自生、____、整体 控制____、动植物物种引进、建立缓冲带 厦门筼筜湖生态恢复 矿区废弃地的 生态恢复工程 矿区生态环境问题、重金属污染 协调、____ 修复土地、植被恢复 赤峰市元宝山矿区生态恢复工程 人多地少 循环 协调 污染 整体 考点1 考点2 考点3 真题感悟 课时分层作业 第45讲　人与环境 1．生态工程仅以生态系统的自我调节功能为基础。 (　) 提示：生态工程以生态系统的自组织、自我调节功能为基础。 2．利用太阳能水生态修复系统改善湖水水质体现了生态工程的自生原理。 (　) 3．我国古代先民依靠“无废弃物农业”实现了物质、能量循环再生。 (　) 提示：能量只能单向流动，不能循环利用。 4．桑基鱼塘应用了生态工程的自生、协调原理。 (　) 提示：桑基鱼塘应用了生态工程的协调、循环、整体原理。 5．在湿地的周围，建立缓冲带，使湿地依靠次生演替等机制恢复其生态功能。 (　) 提示：在湿地的周围，建立缓冲带，以尽量减少人类的干扰，使湿地依靠自然演替等机制恢复其生态功能。 × √ × × × 考点1 考点2 考点3 真题感悟 课时分层作业 第45讲　人与环境 1．湿地生态系统在降低污染改善水质方面有重要作用。某课题组探究了狐尾藻和黑藻对重金属污染水体的修复功能，结果如表： 考点1 考点2 考点3 真题感悟 课时分层作业 第45讲　人与环境 由此实验结果得出的结论是____________________________________________ ___________________________________________________________________。 提示：狐尾藻和黑藻均能大幅消减水体中的重金属离子；狐尾藻对Pb2＋的消减作用大于黑藻；黑藻对Dd2＋、Cr6＋的消减作用大于狐尾藻 2．城市中的垃圾经过降解可减少对环境的污染，根据生态工程方面的相关内容，请列举出三种城市垃圾的处理方法。 ____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________。 提示：改露天放置为掩埋处理；地表种植植物；燃烧发电等(答案合理即可) 考点1 考点2 考点3 真题感悟 课时分层作业 第45讲　人与环境 3．由于居民大量向鱼塘中排放生活污水，使得水体富营养化，科研人员使用了浮床生态工艺法来净化污水，该做法的优点是__________________________ ____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________。 提示：浮床上栽培的植物可以吸收利用水中的N、P，降低水体的富营养化；浮床可以遮挡光照，使得水体中的藻类不能进行光合作用，抑制其繁殖从而避免水华的发生 考点1 考点2 考点3 真题感悟 课时分层作业 第45讲　人与环境 考向1　生态工程的原理及其应用 1．(2023·江苏南通海安高级中学校考模拟预测)鼎湖山自然保护区是我国建立的第一个自然保护区。保护区内，通过封育保护、植被修复、湿地营造等措施改善其生境条件，提高生物多样性。下列叙述错误的是(　　) A．保护区内不同区域植被常呈镶嵌分布体现了群落的水平结构 B．封育期间阳光、温度等的变化导致保护区内演替速度持续加快 C．选择适应当地环境的树种进行植被修复符合生态工程建设的协调原理 D．引入某种鸟类以限制农林害虫数量增加可能不会导致保护区内物种丰富度降低 √ 考点1 考点2 考点3 真题感悟 课时分层作业 第45讲　人与环境 B　[群落的水平结构呈镶嵌分布，A正确；封育期间阳光、温度等的变化导致保护区内演替速度加快，但不可能持续加快，B错误；从协调原理出发，进行植被修复生态工程建设时，应选择适应当地气候和土壤条件的树种，C正确；引入某种鸟类以限制农林害虫数量增加，增加了食物网的复杂程度，从而提高生态系统的抵抗力稳定性，可能不会导致保护区内物种丰富度降低，D正确。故选B。] 考点1 考点2 考点3 真题感悟 课时分层作业 第45讲　人与环境 2．(多选)(2023·江苏南通高三校考阶段练习)下图是一种新型的“鱼菜共生”复合耕作体系，它把水产养殖与水耕栽培这两种农耕技术通过巧妙的生态设计，实现养鱼不换水而无水质忧患，种菜不施肥而正常生长的生态共生效应。下列说法正确的有(　　) A．该复合体系利用群落的空间结构可实现生态和经济效益双赢 B．在微生物反应系统中加入促生剂有利于提高水体中的溶解氧 C．“鱼菜共生”复合体系中各种生物相互之间提供物质和能量 D．构建时考虑生物与环境、生物与生物的关系体现了协调原理 √ √ 考点1 考点2 考点3 真题感悟 课时分层作业 第45讲　人与环境 AD　[分析题图可知，该复合系统上层种菜，下层养鱼，即利用群落的空间结构中的垂直结构，可实现生态和经济效益双赢，A正确；在微生物反应系统中加入促生剂可以促进微生物的代谢，微生物主要通过有氧呼吸分解物质，所以微生物代谢加强会消耗更多的氧气，即不利于提高水体中的溶解氧，B错误；能量具有单向流动、逐级递减的特点，因此“鱼菜共生”复合体系中一般鱼不能给菜提供能量，C错误；生态工程遵循原理之一协调原理，在进行生态工程建设时，生物与环境、生物与生物的协调与适应也是需要考虑的问题，D正确。故选AD。] 考点1 考点2 考点3 真题感悟 课时分层作业 第45讲　人与环境 　 生态工程基本原理的判断方法 (1)强调物质循环、废物利用、减轻环境污染→循环原理。 (2)体现物种多，营养关系复杂→自生原理。 (3)强调生物与环境的协调与平衡，涉及环境承载力→协调原理。 (4)涉及自然、经济和社会，指整个系统，如林业生态工程建设→整体原理。 考点1 考点2 考点3 真题感悟 课时分层作业 第45讲　人与环境 考向2　生态工程的实例分析 3．(多选)(2023·江苏徐州高三校联考阶段练习)为筛选用于修复镉(Cd)污染水体的沉水植物，研究人员对本地4种常见沉水植物的Cd耐受性和富集能力进行测试，结果如下(半数抑制浓度是指半数植物生长受抑制时的培养液Cd浓度)。相关叙述正确的是(　　) 沉水植物 半数抑制浓度(mg·L－1) 黑 藻 0.51 狐尾藻 0.81 金鱼藻 0.03 菹 草 0.12 考点1 考点2 考点3 真题感悟 课时分层作业 第45讲　人与环境 A．沉水植物可为水生生物提供O2、食物和栖息场所，是生态系统最基本成分 B．选择本地沉水植物作为生态治理候选植物，体现了生态工程建设应遵循整体原理 C．狐尾藻对Cd污染水体的耐受性最强，最适合用作Cd污染水体修复植物 D．实践中应定期从水体中移除修复沉水植物，才能实现镉污染水体的真正修复 √ √ 考点1 考点2 考点3 真题感悟 课时分层作业 第45讲　人与环境 AD　[沉水植物处于水体的下层，其光合作用产生的O2和有机物，可为水生生物提供O2、食物和栖息场所，沉水植物是生态系统的生产者，是生态系统最基本成分，A正确。选择本地沉水植物作为生态治理候选植物，体现了生态工程建设应遵循协调原理，B错误。根据实验结果可知，黑藻对Cd污染水体的耐受性和富集能力都较强，适合用作Cd污染水体修复植物，C错误。富集镉的沉水植物必须及时收割并作无害化处理，一是因为镉等重金属能够通过食物链(和食物网)逐级积累和浓缩，在高营养级生物体内富集；二是因为植物体(和动物)死亡腐烂后通过微生物的分解作用返回水体(通过物质循环使镉等重金属又回到水体)而造成水体的二次污染，所以应定期从水体中移除修复沉水植物，才能实现镉污染水体的真正修复，D正确。故选AD。] 考点1 考点2 考点3 真题感悟 课时分层作业 第45讲　人与环境 考点1 考点2 考点3 真题感悟 课时分层作业 第45讲　人与环境 1．核心概念 (1)生态足迹：又叫生态占用，是指在现有技术条件下，维持某一人口单位(一个人、一个城市、一个国家或全人类)生存所需的生产资源和吸纳废物的土地及水域的面积。 (2)生物圈内所有的植物、动物和微生物等，它们所拥有的全部基因，以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。 (3)自生是指由生物组分产生的自组织、自我优化、自我调节、自我更新和维持。 考点1 考点2 考点3 真题感悟 课时分层作业 第45讲　人与环境 2．结论语句 (1)生态足迹的值越大，代表人类所需的资源越多，对生态和环境的影响就越大。 (2)生活方式不同，生态足迹的大小可能不同。(3)全球性生态环境问题主要包括全球气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、土地荒漠化、生物多样性丧失以及环境污染等。 (4)关于生物多样性的价值，科学家一般概括为以下几个方面：直接价值、间接价值以及目前人类尚不清楚的潜在价值。 考点1 考点2 考点3 真题感悟 课时分层作业 第45讲　人与环境 真题感悟 明确考向 2 4 3 题号 1 1．(2023·湖南选择性考试)党的二十大报告指出：我们要推进美丽中国建设，坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理，统筹产业结构调整、污染治理、生态保护，应对气候变化，协同推进降碳、减污、扩绿、增长，推进生态优先、节约集约、绿色低碳发展。下列叙述错误的是(　　) A．一体化保护有利于提高生态系统的抵抗力稳定性 B．一体化保护体现了生态系统的整体性和系统性 C．一体化保护和系统治理有助于协调生态足迹与生态承载力的关系 D．运用自生原理可以从根本上达到一体化保护和系统治理 √ 第45讲　人与环境 D　[生态系统的组分越多，食物链、食物网越复杂，自我调节能力就越强，抵抗力稳定性就越高，所以一体化保护有利于提高生态系统的抵抗力稳定性，A正确；生态工程是指人类应用生态学和系统学等学科的基本原理和方法，促进人类社会与自然环境和谐发展的系统工程技术或综合工艺过程，且几乎每个复杂的生态工程建设都以整体观为指导，所以一体化保护体现了生态系统的整体性和系统性，B正确；生态足迹又称生态占用，指在现有技术条件下，维持某一人口单位生存所需的生产资源和吸纳废物的土地及水域面积，生态承载力代表了地球提供资源的能力，一体化保护和系统治理有助于协调生态足迹与生态承载力的关系，C正确；综合运用自生、整体、协调、循环等生态学基本原理可以从根本上达到一体化保护和系统治理，仅运用自生原理很难达到，D错误。故选D。] 2 4 3 题号 1 考点1 考点2 考点3 真题感悟 课时分层作业 第45讲　人与环境 2 3 题号 1 4 2．(多选)(2019·江苏高考)下图为一富营养化河流生态修复工程的示意图，下列叙述正确的是(　　) A．曝气可增加厌氧微生物降解有机污染物的能力 B．吸附基质增加了微生物附着的表面积，提高了净化效果 C．植物浮床有吸收水体氮、磷的能力，可减少富营养化 D．增加水体透明度，恢复水草生长是该修复工程的目标之一 √ √ √ 考点1 考点2 考点3 真题感悟 课时分层作业 第45讲　人与环境 2 3 题号 1 4 BCD　[曝气可增加溶氧量，进而降低厌氧微生物降解有机污染物的能力，A错误；吸附基质增加了微生物附着的表面积，有利于微生物的生理活动，可促进有机污染物的降解，因此能够提高净化效果，B正确；借助植物浮床，可使植物庞大的根系透过小孔牢牢地固定在水体中，植物的根系从水体中吸收氮、磷等物质，可减少水体富营养化，增加水体透明度，恢复水生植物生长，从而起到了改善和净化水质的效果，可见，增加水体透明度，恢复水草生长是该修复过程的目标之一，C、D正确。故选BCD。] 考点1 考点2 考点3 真题感悟 课时分层作业 第45讲　人与环境 2 3 题号 4 1 3．(多选)(2021·江苏选择性考试)为了推进乡村振兴，江苏科技人员在某村引进赤松茸，推广“稻菇轮作”露地栽培模式，如下图所示，相关叙述正确的是(　　) A．当地农田生态系统中引进的赤松茸，是该系统中的生产者之一 B．该模式沿袭了“无废弃物农业”的传统，菌糠和秸秆由废弃物变为了生产原料 C．该模式充分利用了水稻秸秆中的能量，提高了能量传递效率 D．该模式既让土地休养生息，又增加了生态效益和经济效益 √ √ 考点1 考点2 考点3 真题感悟 课时分层作业 第45讲　人与环境 2 3 题号 4 1 BD　[由图观察可知，赤松茸菌种接种在以秸秆发酵的栽培基料上，因此其属于该生态系统中的分解者，A错误；该模式沿袭了“无废弃物农业”的传统，遵循物质循环再生原理，菌糠和秸秆由废弃物变为了生产原料，实现了物质的循环利用，B正确；该模式充分利用了秸秆中的能量，从而提高了能量的利用率，但不能提高能量的传递效率，C错误；该模式既让土地休养生息，在确保土地肥力的同时又增加了生态效益和经济效益，D正确。故选BD。] 考点1 考点2 考点3 真题感悟 课时分层作业 第45讲　人与环境 2 4 3 题号 1 4．(2023·湖北选择性考试)我国是世界上雪豹数量最多的国家，并且拥有全球面积最大的雪豹栖息地，岩羊和牦牛是雪豹的主要捕食对象。雪豹分布在青藏高原及其周边国家和地区，是山地地区生物多样性的旗舰物种。随着社会发展，雪豹生存面临着越来越多的威胁因素，如栖息地丧失、食物减少、气候变化以及人为捕猎等。1972年雪豹被世界自然保护联盟列为濒危动物。气候变化可使山地物种栖息地丧失和生境破碎化程度加剧。模型模拟预测结果显示，影响雪豹潜在适宜生境分布的主要环境因子包括：两种气候变量(年平均气温和最冷月最低温度)，两种地形变量(海拔和坡度)和一种水文变量(距离最近河流的距离)。回答下列问题： (1)根据材料信息，写出一条食物链_________________________________。 草→牦牛→雪豹(或草→岩羊→雪豹) 考点1 考点2 考点3 真题感悟 课时分层作业 第45讲　人与环境 2 4 3 题号 1 (2)如果气候变化持续加剧，雪豹种群可能会面临________的风险，原因是__________________________________________________________________ ________________________________________。 (3)习近平总书记在二十大报告中提出了“实施生物多样性保护重大工程”。保护生物多样性的意义是____________________________________________ __________________________________________________________________ (回答一点即可)。根据上述材料，你认为对雪豹物种进行保护的有效措施有____________________和__________________等。 灭绝 气候变化持续加剧，会影响雪豹栖息地内植被生长，进而导致栖息地丧失和生境破碎化程度加剧，雪豹种群数量减少 保护生物多样性对于维持生态系统稳定性具有重要意义(或保护生物多样性可以为人类的生存和发展提供物质条件) 建立自然保护区 建立雪豹繁育中心 考点1 考点2 考点3 真题感悟 课时分层作业 第45讲　人与环境 2 4 3 题号 1 [解析]　(1)根据“岩羊和牦牛是雪豹的主要捕食对象”，可以写出食物链：草→牦牛→雪豹；草→岩羊→雪豹。(2)气候变化持续加剧，会影响雪豹栖息地内植被生长，进而导致栖息地丧失和生境破碎化程度加剧，雪豹种群数量减少，面临灭绝的风险。(3)生物多样性有直接价值、间接价值和潜在价值，生物多样性对于维持生态系统稳定性具有重要意义，奠定了人类文明形成的物质条件，是人类赖以生存和发展的基础。可以通过建立自然保护区，改善雪豹的栖息环境，建立雪豹繁育中心等对雪豹物种进行保护。 考点1 考点2 考点3 真题感悟 课时分层作业 第45讲　人与环境 $$