第4章 第2节 特异性免疫-【金版教程】2024-2025学年新教材高中生物选择性必修1 稳态与调节创新导学案课件PPT（人教版2019，不定项版）

　　　　　　　　　　　　　 第4章　免疫调节 第2节　特异性免疫 1.通过图文分析，阐述体液免疫和细胞免疫的过程。2.通过思考与讨论活动，阐明体液免疫和细胞免疫的相互配合，明确两者之间的关系。3.从系统的视角、信息的视角，阐明神经系统、内分泌系统与免疫系统之间的联系。 目录 CONTENTS 02 学习目标检测 04 课时作业 01 知识自主梳理 03 重点题型突破 01 知识自主梳理 知识点一　免疫系统对病原体的识别 1．识别方式：免疫细胞是靠细胞表面的______来辨认人体所有细胞膜表面具有的标签蛋白，以及____________等病原体带有的身份标签。 2．特异性免疫方式： __________和____________ 。 受体 细菌、病毒 体液免疫 细胞免疫 知识自主梳理 目录 5 知识点二　体液免疫 1．定义 B细胞激活后可以产生抗体，由于抗体存在于_____中，这种主要靠______“作战”的方式称为体液免疫。 体液 抗体 知识自主梳理 目录 6 2．基本过程 第一个 抗原呈递细胞 细胞表面 辅助性T细胞 第二个 细胞因子 两个信号 浆细胞 增殖 黏附 知识自主梳理 目录 7 (1)激活B细胞的两个信号：第一个为病原体与B细胞接触；第二个为____________表面的特定分子发生变化并与B细胞结合。 (2)辅助性T细胞：分泌的_________作用是____________________________。 (3)记忆细胞与二次免疫应答 ①记忆细胞：可以在抗原消失后存活几年甚至几十年，当再接触这种抗原时，能迅速增殖分化。 ②二次免疫反应：当相同______再次入侵时，______细胞能迅速增殖分化，形成________，快速产生大量________。 ③二次免疫特点：产生的抗体又快又多。 辅助性T细胞 细胞因子 促进B细胞的分裂、分化过程 抗原 记忆B 浆细胞 抗体 知识自主梳理 目录 8 易漏边角（课本P73相关信息） 通常情况下，一个B细胞只针对一种特异的病原体，活化、增殖后只产生一种特异性的抗体。人体内B细胞的种数在109以上，至少可以产生109种独特的抗体，可以识别自然界存在的种类繁多的病原体。 知识自主梳理 目录 9 知识点三　细胞免疫 1．定义 当病原体进入细胞内部，靠________直接接触靶细胞来“作战”的方式称为细胞免疫。 T细胞 知识自主梳理 目录 10 2．基本过程 分裂并分化 记忆T细胞 细胞毒性T细胞 抗体 知识自主梳理 目录 11 (1)细胞毒性T细胞活化条件：靶细胞、辅助性T细胞的参与。 (2)二次免疫 ①定义：记忆T细胞如果再次遇到________的抗原，会立即分化为__________ 细胞，____________地产生免疫反应。 ②特点：__________________________________。 相同 细胞毒性T 迅速、高效 反应更快、更强、更高效 知识自主梳理 目录 12 知识点四　体液免疫和细胞免疫的协调配合 1．B细胞和细胞毒性T细胞的活化离不开____________________的辅助，可见___________________在体液免疫和细胞免疫中都起着关键的作用。 2．体液免疫中产生的_______，能消灭细胞外液中的病原体；而消灭侵入细胞内的病原体，要靠________________将靶细胞裂解，使病原体失去藏身之所，此时______________就又能发挥作用了。 辅助性T细胞 辅助性T细胞 抗体 细胞免疫 体液免疫 知识自主梳理 目录 13 知识点五　神经系统、内分泌系统与免疫系统通过信息分子相互作用 信息分子(如神经递质、激素和细胞因子等)都是直接与_______(一般为______________)特异性结合，实现机体的统一协调，稳态才能得以保持。 受体 蛋白质分子 知识自主梳理 目录 14 课堂小结 知识自主梳理 目录 学习目标检测 02 1．(目标1)下图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程，下列相关叙述中错误的是(　　) A．细胞1为抗原呈递细胞，能够摄取、处理呈递抗原 B．细胞2在免疫调节过程中起着关键的调控作用 C．细胞3的活化除了需要双重信号的刺激外，还需要细胞2分泌的细胞因子的作用 D．细胞5在再次接触此抗原时会迅速产生大量物质a，使机体不易患病 答案 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 学习目标检测 1 2 3 4 5 目录 17 解析　分析题图可知，细胞1是抗原呈递细胞，其作用是摄取、处理抗原，并且将抗原呈递给辅助性T细胞，A正确；细胞2是辅助性T细胞，在体液免疫中，其分泌的细胞因子能够促进B细胞增殖分化，在细胞免疫中，其分泌的细胞因子能促进细胞毒性T细胞分裂、分化，在免疫调节过程中起着关键的调控作用，B正确；细胞3是B细胞，除了需要双重信号刺激外，还需要辅助性T细胞分泌的细胞因子的作用，促进B细胞增殖分化为浆细胞和记忆B细胞，C正确；细胞5是记忆B细胞，在相同抗原再次进入机体时，会快速增殖分化为浆细胞，由浆细胞合成和分泌大量抗体，浆细胞是唯一能够合成和分泌抗体的细胞，D错误。 解析 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 学习目标检测 1 2 3 4 5 目录 18 2．(目标1)下图表示细胞毒性T细胞杀死癌细胞 的过程。下列说法错误的是(　　) A．图示过程属于细胞免疫 B．细胞毒性T细胞识别癌细胞可能与细胞膜上的受体有关 C．该过程体现了免疫系统的免疫自稳功能 D．细胞毒性T细胞需要经过活化才能发挥作用，而细胞毒性T细胞的活化需要靶细胞、辅助性T细胞的参与 解析　由图可知，细胞毒性T细胞诱发癌细胞裂解死亡，该过程体现了免疫系统的免疫监视功能，C错误。 答案 解析 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 学习目标检测 1 2 3 4 5 目录 19 3．(目标3)如图表示神经系统、内分泌系统和 免疫系统之间的相互关系，其中细胞因子是细胞对 刺激应答时分泌的物质，CRH是促肾上腺皮质激素 释放激素，ACTH是促肾上腺皮质激素。下列叙述 错误的是(　　) A．上述机体调节方式是通过神经、体液和免疫调节共同完成的 B．应激状态下，下丘脑释放的CRH增多，会导致糖皮质激素增多 C．病毒感染后，辅助性T细胞分泌的细胞因子加速了细胞毒性T细胞的增殖、分化进而增强细胞免疫 D．病毒感染通过促进ACTH的分泌，使糖皮质激素增多进而增强免疫系统的功能 答案 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 学习目标检测 1 2 3 4 5 目录 20 解析　据图可知，病毒感染后，细胞因子作用于下丘脑，下丘脑释放的CRH增多，促进垂体分泌ACTH增多，导致肾上腺分泌糖皮质激素增多，从而抑制免疫系统的功能，D错误。 解析 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 学习目标检测 1 2 3 4 5 目录 21 4．(不定项)(目标1和2)如图表示特异性免疫过程， a～h为参与该过程的细胞，下列叙述不正确的是(　　) A．a～h属于淋巴细胞，c和g统称为记忆细胞 B．信号③不属于细胞因子 C．浆细胞识别抗原后能分泌特异性抗体 D．过程1表示细胞毒性T细胞攻击靶细胞，诱导靶细胞凋亡 答案 解析　由图分析可知，a为抗原呈递细胞，若为吞噬细胞则不属于淋巴细胞，A错误；信号③由辅助性T细胞释放，作用于细胞毒性T细胞，是细胞因子，B错误；浆细胞不能识别抗原，C错误；过程1表示细胞毒性T细胞攻击靶细胞，诱导靶细胞凋亡，属于细胞免疫，D正确。 解析 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 学习目标检测 1 2 3 4 5 目录 22 5．(目标1和2)如图为人体免疫的部分过程示意图，请回答： 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 学习目标检测 1 2 3 4 5 目录 23 (1)HIV进入人体后，图示①②③中可能发生特异性免疫的是________。 (2)A、B的名称分别是__________________、________。 (3)B细胞受到抗原、辅助性T细胞的刺激，在细胞因子的作用下，开始一系列的________、分化，形成记忆B细胞和________细胞。 (4)消灭侵入宿主细胞中的HIV，还要依赖免疫系统产生________(填字母)与宿主细胞密切接触使宿主细胞裂解死亡。 答案 ②③ 细胞毒性T细胞 抗体 增殖 浆 A 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 学习目标检测 1 2 3 4 5 目录 24 解析　题图为人体免疫的部分过程示 意图，其中①表示吞噬细胞消灭病原体； ②表示细胞毒性T细胞增殖分化成记忆T细 胞和新的细胞毒性T细胞；③表示B细胞增 殖分化成浆细胞和记忆B细胞；④表示记忆 T细胞增殖分化成细胞毒性T细胞；⑤表示 记忆B细胞增殖分化成浆细胞；⑥表示细胞毒性T细胞裂解靶细胞；⑦表示浆细胞分泌抗体，所以B为抗体。清除宿主细胞中的艾滋病病毒主要依靠细胞免疫中的细胞毒性T细胞，细胞毒性T细胞与宿主细胞密切接触可使宿主细胞裂解死亡，释放出的HIV再被相应的抗体结合形成沉淀等，最终由其他细胞吞噬消化。 解析 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 学习目标检测 1 2 3 4 5 目录 25 重点题型突破 03 目录 题型　体液免疫和细胞免疫过程分析 下图是人体对某病毒的部分免疫过程 示意图，Ⅰ～Ⅶ表示不同种类的细胞，Th细胞 (辅助性T细胞)是T细胞的一种，a～g代表不同的 物质。下列叙述正确的是(　　) A．图中的免疫活性物质有d、e、f、g B．图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ均能特异性识别抗原 C．再次接触同种抗原时，细胞Ⅵ能快速产生大量的抗体 D．侵入人体细胞内的病毒只需通过Ⅲ的作用就能将其彻底消灭 答案 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 重点题型突破 目录 27 解题分析　图中的免疫活性物质有细 胞因子(d、e、f)和抗体(g)，A正确；据图分 析可知，Ⅰ为抗原呈递细胞，Ⅱ、Ⅲ为细胞 毒性T细胞，Ⅳ为记忆T细胞，Ⅴ为B细胞， Ⅵ为记忆B细胞，Ⅶ为浆细胞，其中Ⅰ抗原 呈递细胞不具有特异性识别抗原的作用，Ⅶ(浆细胞)不能识别抗原，B错误；当记忆细胞再次接触同种抗原时，会迅速增殖分化形成浆细胞，浆细胞产生大量抗体，Ⅵ为记忆B细胞，C错误；Ⅲ(细胞毒性T细胞)只能将靶细胞裂解，使病毒暴露出来，随后抗体可以与之结合或被其他细胞吞噬掉，D错误。 解题分析 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 重点题型突破 目录 28 下图代表人体体液免疫的过程。相关叙述正确的是(　　) A．细胞Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ均能识别抗原 B．在①和⑨所在的阶段中可能有吞噬细胞的参与 C．④⑦⑧属于二次免疫过程，免疫反应比初次免疫更快更强 D．图中免疫活性物质是抗体、细胞因子、溶菌酶 答案 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 重点题型突破 目录 29 解题分析　该图表示体液免疫的过程，可知细胞Ⅰ、细胞Ⅱ、细胞Ⅲ分别是B细胞、记忆B细胞、浆细胞，B细胞、记忆B细胞都能识别抗原，浆细胞不能识别抗原，A错误；细胞Ⅲ为浆细胞，图中免疫活性物质指抗体，D错误；⑨过程(抗体与抗原结合)不需要吞噬细胞参与，B错误。 解题分析 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 重点题型突破 目录 30 (不定项)2022年，猴痘疫情拉响全球公共卫生警报。如图是猴痘病毒侵入人体后引起的某种特异性免疫反应过程，图中A、B、C为有关物质。下列分析错误的是(　　) A．细胞毒性T细胞依赖C物质识别靶细胞 B．A物质为抗体，最终与猴痘病毒表面的抗原特异性结合 C．T细胞在胸腺中成熟，可分为辅助性T细胞和细胞毒性T细胞等 D．猴痘病毒侵入机体后，细胞毒性T细胞的细胞周期会变长 答案 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 重点题型突破 目录 31 解题分析　B为靶细胞膜上的抗原物质，C为细胞毒性T细胞上的受体，细胞毒性T细胞依赖受体识别靶细胞，A正确；A为辅助性T细胞分泌的细胞因子，可促进细胞毒性T细胞的增殖和分化，进而起到促进细胞免疫的作用，但与猴痘病毒表面的抗原特异性结合的为抗体而非细胞因子，B错误；猴痘病毒侵入机体后，细胞毒性T细胞在细胞因子和抗原刺激下会增殖、分化，其细胞周期会变短，D错误。 解题分析 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 重点题型突破 目录 32 易错警示 1．体液免疫和细胞免疫 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 重点题型突破 目录 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 重点题型突破 目录 课时作业 04 目录 [单项选择题] 知识点一　免疫系统对病原体的识别 1．关于特异性免疫，以下说法错误的是(　　) A．当某种流感病毒进入机体后，吞噬细胞可以将其吞噬 B．机体细胞能被自身免疫细胞识别，主要是因为其表面有一组作为分子标签的蛋白质 C．免疫细胞是靠细胞表面抗体来辨认“敌方”和“己方” D．当某种流感病毒突破机体前两道防线，就会产生特异性免疫 解析　机体细胞能被自身免疫细胞识别，主要是因为其表面有一组作为分子标签的蛋白质，它们就像身份标志，能够被自身免疫细胞识别，B正确；免疫细胞是靠细胞表面受体来辨认“敌方”和“己方”，C错误。 答案 解析 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 目录 36 知识点二　体液免疫 2．如图为体液免疫示意图，下列有关叙述正确的是(　　) A．①过程体现了细胞膜的流动性 B．⑤过程主要发生在细胞质基质中 C．浆细胞能特异性识别病原体，并产生抗体 D．此图中抗原呈递细胞参与的是非特异性免疫 答案 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 目录 37 解析　①过程为抗原呈递细胞通过胞吞作用吞噬病原体，体现了细胞膜的流动性，A正确；⑤过程为抗体与病原体的特异性结合，主要发生在细胞外液中，B错误；浆细胞不能识别病原体，C错误；题图中抗原呈递细胞参与的是特异性免疫，D错误。 解析 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 目录 38 3．B淋巴细胞发育成熟和增殖分化的 过程如图所示，下列叙述错误的是(　　) A．甲发育为乙的场所是骨髓 B．乙增殖分化为丙需要抗原的接触、辅助性T细胞表面特定分子变化并与B细胞结合，以及细胞因子的共同作用 C．人体内已有的所有抗体都能与再次入侵的抗原进行特异性结合 D．丙细胞具有发达的内质网和高尔基体 答案 解析　人体内有很多种抗体，而抗体与抗原的结合具有特异性，即不同抗体特异性识别的抗原不同，C错误。 解析 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 目录 39 4．下图表示某幼儿先后两次接种乙肝疫苗(抗原)后血清中相应抗体浓度变化情况及患病程度，下列叙述错误的是(　　) A．甲曲线表示抗体浓度变化，乙曲线表示患病程度 B．Oa段有B细胞、T细胞等免疫细胞参与 C．b点应为第二次注射乙肝疫苗的时间点 D．bc段的变化是记忆T细胞增殖、分化的结果 答案 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 目录 40 解析　与初次免疫反应相比，二次免疫反应 更快、更强，产生的抗体的浓度更高，因此可以 判断，甲曲线表示抗体浓度变化，乙曲线表示患 病程度，A正确；Oa段的变化为机体初次注射乙 肝疫苗时所引起的抗体浓度变化，有B细胞、T 细胞等免疫细胞参与，B正确；b点之后的抗体浓度逐渐升高至c点所示的峰值，且该峰值明显高于a点所示的峰值，说明b点应为第二次注射乙肝疫苗的时间点，C正确；bc段的既有记忆B细胞增殖、分化产生更多的浆细胞，这些浆细胞产生抗体的过程，也有B细胞增殖、分化产生浆细胞，浆细胞分泌抗体的过程，D错误。 解析 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 目录 41 知识点三　细胞免疫 5．如图为人体内细胞免疫的部分过程， 其中甲、乙、丙表示相应的物质。下列有关 叙述错误的是(　　) A．图中所示的免疫细胞均由造血干细胞分化而来 B．巨噬细胞具有吞噬、处理病原体并呈递抗原的功能 C．甲是位于巨噬细胞表面的特定抗体，乙为甲的相应受体 D．若仅在丙的作用下，细胞毒性T细胞不能大量增殖 答案 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 目录 42 解析　图中所示的免疫细胞包括巨噬细胞和淋巴细胞，淋巴细胞分为B淋巴细胞和T淋巴细胞，都是由造血干细胞发育而成的，A正确；甲是位于巨噬细胞表面的特定抗原，乙为甲的相应受体，C错误；细胞毒性T细胞仅在细胞因子的作用下不能大量增殖，D正确。 解析 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 目录 43 6．下图所示实验能够说明(　　) A．病毒抗原诱导B细胞分化的作用 B．浆细胞产生抗体的作用 C．病毒刺激淋巴细胞增殖的作用 D．细胞毒性T细胞的作用 答案 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 目录 44 解析　据题图分析可知，LCM病毒感染小鼠4～5天后，分离出了淋巴细胞，分离的淋巴细胞包括活化了的细胞毒性T细胞，加入被LCM病毒感染的51Cr标记的同种小鼠细胞(靶细胞)，细胞毒性T细胞能与靶细胞密切接触使靶细胞裂解，使得病毒暴露在细胞外，此时能检测到上清液中含有放射性，故本实验能说明细胞毒性T细胞的作用。 解析 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 目录 45 7．胸腺是人体重要的免疫器官，辅助性T细胞和 细胞毒性T细胞均在胸腺中发育成熟，在特异性免疫 中发挥着重要作用。下面为细胞免疫过程的部分图解， 相关叙述正确的是(　　) A．细胞毒性T细胞通过识别、结合并裂解靶细胞来消灭入侵的病原体 B．辅助性T细胞分泌的细胞因子促进细胞毒性T细胞的增殖和分化 C．细胞毒性T细胞能够消除癌细胞体现了免疫系统的免疫防御功能 D．人体初次接触抗原不能产生记忆细胞 答案 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 目录 46 解析　细胞毒性T细胞与靶细胞密切接触， 使靶细胞裂解死亡释放出抗原，释放出的抗原 可被抗体结合或直接被其他免疫细胞吞噬、消 灭，A错误；据题图可知，辅助性T细胞能分 泌细胞因子，参与激活细胞毒性T细胞，使其 增殖分化为新的细胞毒性T细胞和记忆T细胞，B正确；细胞毒性T细胞清除癌细胞体现了免疫系统的免疫监视功能，C错误；人体初次接触抗原后，淋巴细胞受到抗原刺激会增殖分化为相应的记忆细胞，D错误。 解析 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 目录 47 知识点四　体液免疫和细胞免疫的协调配合 8．如图表示人体的特异性免疫部分过程图，请据图判断下列说法，正确的是(　　) A．⑤⑥两种免疫依次表示体液免疫和细胞免疫 B．细胞b为细胞毒性T细胞，细胞c为辅助性T细胞 C．受抗原刺激后，细胞c和细胞f的细胞周期变长 D．物质④的化学本质是蛋白质，可特异性与抗原结合 答案 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 目录 48 解析　据图可知，⑥的免疫效应是 产生相关物质(抗体)消灭抗原，故⑥是 体液免疫，⑤表示细胞免疫，A错误； 据图分析可知细胞a为抗原呈递细胞， 细胞b为辅助性T细胞，细胞c为细胞毒性T细胞，细胞d为细胞毒性T细胞，细胞e为记忆T细胞，细胞f为B细胞，细胞g为浆细胞，细胞h为记忆B细胞，B错误；抗原刺激后，细胞c和细胞f都要增殖、分化，因此和未受刺激时相比，分裂加快，细胞周期变短，C错误；物质④是抗体，其化学本质是蛋白质，可与相应抗原特异性结合，形成沉淀，进而被其他免疫细胞吞噬消化，最终将抗原清除，D正确。 解析 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 目录 49 9．若流感病毒侵入人体，机体不会发生的是(　　) A．流感病毒在内环境中增殖 B．B细胞和辅助性T细胞的增殖分化 C．细胞毒性T细胞识别裂解靶细胞 D．产生针对该病毒的记忆细胞 答案 解析　病毒必须寄生在活细胞中，A错误；流感病毒侵入人体，可以引起特异性免疫，引起B细胞和辅助性T细胞的增殖分化，B正确；细胞毒性T细胞可特异性识别靶细胞，并使之裂解，C正确；特异性免疫过程中B细胞和细胞毒性T细胞都可产生针对该病毒的记忆细胞，D正确。 解析 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 目录 50 [不定项选择题] 10．如图为人体免疫细胞参与免疫的机制图解， 其中①表示抗原，②、③表示物质，④～⑨代表细胞。 下列叙述错误的是(　　) A．③是蛋白质，能特异性识别① B．人体内的细胞④能合成分泌细胞因子 C．⑧是辅助性T细胞 D．相同抗原再次侵入时，⑦快速分泌② 答案 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 目录 51 解析　③为受体，本质是蛋白质，能特异性识别抗原，A正确；人体内的细胞④为辅助性T细胞，能合成分泌细胞因子，B正确；⑧可使靶细胞裂解，为细胞毒性T细胞，C错误；相同抗原再次侵入时，⑦记忆细胞迅速增殖分化为浆细胞，浆细胞快速分泌抗体，D错误。 解析 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 目录 52 11．如图为人体免疫系统清除 流感病毒的部分过程示意图，下列 说法正确的是(　　) A．细胞甲、丙都能接受抗原刺激 B．有细胞丙参与的免疫过程都属于非特异性免疫 C．与细胞丙相比，细胞乙的溶酶体更发达 D．细胞丙识别的基础是细胞膜表面的蛋白质 答案 解析　题图中的细胞甲为B细胞或记忆B细胞，细胞乙为浆细胞，细胞丙为巨噬细胞，其中甲和丙都能接受抗原刺激，A正确。 解析 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 目录 53 12．研究表明在人体细胞免疫过程中，细胞毒性T细胞能够分泌一种称为穿孔素的蛋白质。穿孔素可将被病毒感染的细胞或肿瘤细胞的膜溶解而形成孔洞，导致这些靶细胞裂解死亡。下列与这一免疫过程有关的叙述正确的是(　　) A．细胞毒性T细胞识别靶细胞与细胞膜上的糖蛋白有关 B．细胞毒性T细胞使靶细胞裂解属于细胞坏死 C．指导穿孔素合成的基因在浆细胞中也存在 D．细胞毒性T细胞合成穿孔素的过程要消耗核糖核苷酸和氨基酸 答案 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 目录 54 [非选择题] 13．动物初次接受某种抗原刺激能引发初次免疫应答，再次接受同种抗原刺激能引发再次免疫应答。某研究小组取若干只实验小鼠分成四组进行实验，实验分组及处理见下表。 回答下列问题。 小鼠分组 A组 B组 C组 D组 初次注射抗原 抗原甲 抗原乙 间隔一段合适的时间 再次注射抗原 抗原甲 抗原乙 抗原甲 抗原乙 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 目录 55 (1)为确定A、B、C、D四组小鼠是否有免疫应答发生，应检测的免疫活性物质是________(填“抗体”或“抗原”)。 (2)再次注射抗原后，上述四组小鼠中能出现再次免疫应答的组是________。初次注射抗原后机体能产生记忆B细胞，再次注射同种抗原后这些记忆B细胞能够___________________________________________________。 (3)A组小鼠再次注射抗原甲，一段时间后取血清，血清中加入抗原甲后会出现沉淀，产生这种现象的原因是____________________________________________。 答案 抗体 A、D组 迅速增殖分化，分化产生浆细胞，快速产生大量抗体 血清中含有对应的抗体，抗原与抗体特异性结合 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 目录 56 解析　(1)抗体、细胞因子等属于免疫活性物质，抗原不属于免疫活性物质，抗原会引发免疫反应。故要检测小鼠是否发生免疫应答，应该检测抗体水平。 (2)A和D组两次注射的抗原相同，故会发生二次免疫，B、C组两次注射的抗原不同，不会发生二次免疫。初次免疫产生的记忆B细胞，可以识别抗原，再次注射同种抗原，这些记忆B细胞可以快速识别抗原，增殖分化产生更多的浆细胞和记忆细胞，浆细胞可以分泌更多的抗体，发挥更强的免疫反应，及时清除抗原。 解析 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 目录 57 14．PD－1是表达在细胞毒性T细胞表面的一种受体，PD－L1是一种能够与之结合的蛋白质(见图1)。PD－1和PD－L1结合会抑制细胞毒性T细胞的活化、增殖。研究发现，肿瘤细胞表面的PD－L1数量较多，更有一些类型的肿瘤细胞除了表面有PD－L1，还分泌出大量的PD－L1(见图2)。 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 目录 58 (1)细胞毒性T细胞参与的免疫过程如下图。在方框中填写相应的细胞名称。 ①_____________　②____________③__________　④__________________ (2)研究发现，细胞毒性T细胞表面的PD－1与正常细胞表面的类似PD－L1的膜蛋白一旦结合，细胞毒性T细胞即可“认清”对方，不触发免疫反应，便可避免____________________________________________。 答案 辅助性T细胞 记忆T细胞 靶细胞 巨噬细胞(或吞噬细胞) 正常细胞被裂解(或免疫系统攻击正常细胞) 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 目录 59 (3)目前已研发出针对PD－L1的抗体(mAb)。结合图1信息，mAb能治疗肿瘤是因为使用mAb时，mAb通过与________________________结合，阻止了PD－L1与细胞毒性T细胞表面的PD－1结合，从而________________________________________ ____________________________________________________。 (4)临床试验结果显示相同剂量的mAb对肿瘤A患者治疗有效，对肿瘤B患者无明显效果。请根据以上信息分析相同剂量的mAb对肿瘤B患者无明显效果的原因。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 答案 (肿瘤细胞表面的)PD－L1 解除对细胞毒性T细胞的抑制，使细胞毒性T细胞能够增殖分化，对肿瘤细胞能够发挥有效的杀伤作用 B患者肿瘤细胞表面含有PD－L1且能大量分泌PD－L1，相同剂量的mAb能结合部分体内PD－L1(或不能完全结合病人体内的PD－L1)，那么肿瘤细胞仍有可能抑制细胞毒性T细胞的正常功能，导致治疗无明显效果 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 目录 60 解析　(2)由题干可知，肿瘤细胞表面的PD－L1 通过与细胞毒性T细胞表面的PD－1蛋白特异性结合， 抑制细胞毒性T细胞增殖分化，从而逃避免疫系统的 攻击。故细胞毒性T细胞表面的PD－1与正常细胞表 面的类似PD－L1的膜蛋白一旦结合，细胞毒性T细 胞即可“认清”对方，不触发免疫反应，从而避免正常细胞被裂解。 (4)据题干信息“肿瘤细胞表面的PD－L1数量较多，更有一些类型的肿瘤细胞除了表面有PD－L1，还分泌出大量的PD－L1”可知，肿瘤A患者的肿瘤细胞含有PD－L1且分泌PD－L1量少或不分泌，所以相同剂量的mAb能特异性结合全部PD－L1，从而细胞毒性T细胞能有效地杀死肿瘤细胞。肿瘤B患者的肿瘤细胞表面含有PD－L1且能大量分泌PD－L1，因此，相同剂量的mAb不能使肿瘤B患者体内的PD－L1全部被mAb特异性结合，那么肿瘤细胞仍有可能抑制细胞毒性T细胞的正常功能，导致治疗无明显效果。 解析 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 目录 61 　　　　　　　　　　　　　 R 2．体液免疫过程易错点 (1)浆细胞形成途径 ①B细胞→浆细胞 ②记忆B细胞eq \o(―――――――→,\s\up20(增殖、分化))浆细胞 (2)一种浆细胞只能产生一种抗体。 (3)三个唯一：唯一能产生抗体的细胞是浆细胞；唯一没有识别功能的细胞是浆细胞；唯一有识别功能，但没有特异性识别功能的细胞是吞噬细胞。 (4)区分吞噬细胞在不同免疫中的作用：若吞噬细胞摄取并消化病原体则属于非特异性免疫；若作为抗原呈递细胞摄取处理抗原但却无法消化掉，则会将抗原呈递给辅助性T细胞，这属于特异性免疫。 (5)抗体与抗原的特异性结合只是抑制病原体的繁殖或对人体细胞的黏附，抗原与抗体结合后会发生进一步的变化，如形成沉淀等，进而被其他免疫细胞吞噬消化。 $$