山东省聊城市高唐县第一实验中学2024-2025学年j九年级上学期语文月考试题

月考答案 1、 积累与运用 1.(1)chù 亵 （2）笑谈一代天骄，只识弯弓射大雕 （3）C 2.解析：选C。 A. 错误。陈述句，表达的是“我”对“这条路谁能走通”的不确定，所以问号应改为逗号或句号。 B. 错误。引号内的内容“人非圣贤，孰能无过”是一个完整的陈述句，被用作整个句子的一部分，所以引号外的问号应改为逗号。 C. 正确。破折号则用于引出对“达尔芒司”或“达尔汪司”的不确定说明，进一步解释“跟这差不多的那么一个姓”。 D. 错误。冒号通常用于引出下文或总结上文，但在这个句子中，破折号更能准确地表达“三大战役”与后文内容的紧密联系。） 3.A选项，没有语病。 B选项，语序不当。“推广”和“宣传”的顺序应该调换。 C选项，缺少宾语。应当在“开展了”这个动词后面加上“的活动”来补全句子。 D选项，关联词使用不当。应该使用“既”来连接两个并列的条件。 4. D选项，改为林徽因 5.艾青、雪落在中国的土地上、土地的忧郁（3分） 6.（1）象征  乐观、自信   坚强、豁达、无畏 （3分） （2）内容上:诗歌采用了一种具体可感的形象表现了一种刚毅的精神;不具体描形而是重在绘神,写出了一种永存的景象;诗重点使用拟人手法,意蕴回味悠长。形式上:节律自由、灵活。（2分） 7.对联1：望前程中华儿女披荆斩棘谋富强 对联2：看今朝时代先锋继往开来谱新篇（2分） 【解析】考查拟写对联。分析上联，“忆往昔”是动宾短语，“革命前辈”是偏正短语，“开天辟地”是并列短语，“创伟业”是动宾短语。下联应与之一一对应。 8. （1）露从今夜白（2）湘水无情吊岂知（3）云横秦岭家何在（4）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（5）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人（6）但愿人长久，千里共婵娟（7）山舞银蛇，原驰蜡象（8）为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉 二、9.D.有误，“一夕度关山”写出了诗人想快速回到家乡的思乡之情，并不是写诗人立即奔赴战场的状态。故选：D。 10.示例：羁留异乡，好梦难圆，伴随着秋虫的鸣叫，天已经破晓了。“虫”鸣“催晓”，以动衬静，渲染了凄凉孤寂的氛围，抒发了诗人内心的凄苦之情。身在他乡，真希望鸿雁尽快将书信传递给家人。“雁”更好地表达了诗人的思乡之情。 译文： 渭水直通胡苑，在轮台能够望见汉关。家乡来信被深秋大漠阻断；想写封家书，却战事不断、枕戈达旦。旅人的思乡之梦被虫鸣声打破了，身在边关而心在家乡，希望鸿雁尽快将书信传给家人。只剩下两地思乡之情，想一夜之间快速回到家 11. （1）在……之前 （2）如果没有 （3）当 （4）周济，帮助 12. A 13. （1）我曾经探求过古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种表现。 （2） (他)只是把救济贫寒、养活亲族的道义,留传给子孙罢了。 14.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 【乙]文中范仲淹购置近城保收的良田一千亩,称作“义田”,用来养育救济本家族的人,自己却一生清贫,践行了自己先忧后乐的政治抱负。 15.(1) C (2)①从土里拱出来，像根羽毛②把那些开的花数了又数③没结桃子,小桃树生病了④观赏桃树，与桃树静坐说话;邀请好邻居一同分享桃子。 16.(1)这句话运用拟人和排比的修辞，赋予小桃树以人的情态，生动地写出小桃树苗蓬勃的生命力，表达了作者看到小桃树苗后的惊喜之情。 (2)这句话运用动作描写和神态描写，生动描摹“我”张望小桃树的情态，表现“我”对小桃树的一往情深。 17.第③段写“我”移栽小桃树苗，却没能成活，一是表现了“我小时候就特别喜欢桃树”，突出文章中心;二是为下文写“我”在自家院子里辟园圃种桃树铺垫，自然引出下文。 18.人只要立志做成一件事，机会总会有，也一定会成功;面对挫折和磨难，只有不屈不挠，才能创造美好未来;拥有幸福与快乐，要懂得与别人分享;要敬畏生命，善待每一个生命。 19.作文 初三，我不再孤独 锦瑟流年，花开花落，岁月蹉跎，匆匆而过，再回首，恍然如梦，再回首我心依旧。 还记得刚踏入校园时的懵懂无知，到现在的知识渊博，利落大方，已经有三年了。在这三年中，孤独所笼罩的黑暗已被阳光所消散。 初三，我不再孤独，因为我有友谊的陪伴。当初那陌生的面孔，现在早已变成了熟悉的背影，同学之间的小打小闹早已习以为常，团结互助也必不可少。看着墙上那一张张金黄的奖状，脸上洋溢着笑容，心里满是成就感，这可都是同学们用辛勤的汗水拼搏换来的啊。“班兴我荣，班衰我耻”我们立志，要做就要做的最好，为班级添光。 但有些路，只能一个人走。那邀约好同行的人，一起相伴雨季，走过年华，但有一天终究会在某个渡口离散。红尘陌上，独自行走，绿萝拂过衣襟，青云打湿诺言，只有一个人的浮世清欢，一个人的细水长流。但天下哪有不散的宴席，我们仍会带着“海内存知己，天涯若比邻”的豁达情怀去迎接新的挑战迎接新的友谊之花。 初三，我不再孤独，因为我有知识的获取，老师的教诲。当我考试失利时，老师您鼓励的眼神，加油的手势，都让我倍感信心。当我遇到困难时，您没有责备我，反而耐心的指导我，引领我走上前进的道路。在您的引导下，我一路披荆斩棘，尽管有时现实是残酷的，但我要怀着“山重水复疑无路，柳暗花明又一村“的豁达胸襟，去战胜它，因为既然选择了远方，便要风雨兼程。既然目标是地平线，留给世界的就只能是背影。不去想未来是平坦还是泥泞，只要坚持拼搏，一切都在意料之中。 老师您的无私奉献，我铭记于心，您的教悔，我永生不忘。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干“你就是我的第二任父母，您让我的成长之路不孤单，不迷茫。 初三，我不再孤独，因为我有……. 当光明驱散孤独的阴霾时，我感受到了友谊、知识、教诲的并存，初三，我不再孤独。 学科网（北京）股份有限公司 $$九年级语文学科质量评估 一、积累与运用(35分) 1.阅读下面的文字,按要求答题。(共6分) 人生自是有诗意。总有一处风景,让你嘴角扬起微笑:总有一首诗词,让你心 绪荡漾;总有一篇文章,让你看到生活中的诗和远 方。 ___,是毛泽东的诗意人生:笑对鲜妍娉婷的四月芳华 是林徽因的诗意人生:凡做一件事,便忠于一件事,心无旁鹭,是梁启超的诗意人 生:把精神小屋建筑得美观结实,甚至能矗立起精神大厦,是毕淑敏的诗意人生。 诗意的人生不容xiè渎,不应矫揉造作;为了人生的诗意,我们应该附庸风雅,使 诗意与人生相得益彰。 (1)根据语境,给加点的字注音或写出拼音所对应的汉字。(2分) xi( 矗立( )读 (2)仿照画线句子,在横线处补写一句话,使之构成排比。(2分) (3)选文中加点的词语使用不恰当的一项是()(2分) A.心无旁鹜B.矫揉造作C.附庸风雅D.相得益彰 2.选出下列句子中标点符号使用正确的一项。()(2分) A. 我不知道这条路谁能走通?但我一定要坚定不移地走下去。 B. 古人说:“人非圣贤,熟能无过”?人都是难免会犯错误的。 C. 他叫于勒.....姓达尔芒司,--也不知还是达尔汪司,总之是跟这差不多的 那么一个姓。 D. 我们要集中力量打好“三大战役”:扫黑除恶、污染防治、脱贫攻坚。 3.下列句子没有语病的一项是()(2分) A. 昨天的学习交流会上,李明介绍了学写诗的几种方法。 B. 不可否认,《唐诗三百首》为我们推广、宣传民族文化发挥了举足轻重的作用。 C. 为了提高中学生的文化素养,学校开展了“诵读经典诗歌,创建文明校园”。 D. 文明不是一天养成的,即使需要春风化雨的涵养润泽,也离不开制度化的刚 础 扫描全能王 创建 性约束。 4.下列相关知识搭配不正确的一项是( )(2分) A.毛泽东--《沁园春·雪》--赞颂无产阶级革命者 B.余光中--《乡愁》-一回旋往复的音乐美 C.艾青一-《我爱这土地》一对祖国真挚深沉的爱 D.席慕蓉-一《你是人间的四月天》一一抒发心中的希望与喜悦 5. “雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀....”出自_作于20 世纪30年代的诗歌《 》,这一时期他的 诗歌总是充满" ”,多写国家民族的苦难、悲伤与反 抗。(3分) 6.阅读诗歌回答问题。 (5分) 礁 石 一个浪,一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫,散开...... 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 ._ 含着微笑,看着海详...... (1) 全诗采用了_的写作手法,表面上,诗人礼赞礁石,实则礼 赞了一种在磨难面前 _的人格,礼赞了 的 民族精神。 (3分) (2) 请从内容和形式上分析本诗的特点。 (2分) 7.根据上联写出下联。(2分) ~ 扫描全能王 创建 中华大地,英才辈出。为了弘扬中华儿女的优秀品质,班级旅行了“数风 流人物,还看今朝”的主题班会。为了给这次主题班会拟一副对联,同学们想 出了一个上联,请你拟写下联 上联:忆往昔革命前辈开天辟地创伟业。下联 8. 诗文默写(13) (1) 月是故乡明 (2)汉文有道恩犹薄, (3) ?雪拥蓝关马不前。 (4)《行路难》(其一)表现诗人准备冲破一切阻力,去施展自己 抱负的豪迈气概和乐观精神。或对理想执著追求,对未来充满希 望的句子是: (5) 《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用典故表达了作者怀念故 友的感情,暗示了自己因世事变迁而怅惘的心情(通过用典,表现 了诗人十分复杂的心情阔别正久,今朝归来,人事全非,抒发了无限怅惘的心怀 的诗句是: (6)《水调歌头》借明月表达对人生美好祝愿(与王勃“海内存 知己,天涯若比邻”有异曲同工之妙)(从“隔千里兮并明月” 演化而来)的句子是: (7)《沁园春雪》中化静为动,运用比喻对偶修辞的句子: (8)《我爱这土地》中直抒胸臆的主旨句: 二、阅读与鉴赏(35分) _ 扫描全能王 创建 (一)阅读下面的诗歌,完成小题。(4分) 千里思 郑锡① 渭水通胡苑,轮台望汉关。 帛书秋海断,锦字夜机②闲。 旅梦虫催晓,边心雁带还。 惟余两乡思,一夕度关山。 [注]①郑锡,唐朝宝应年间进士,官至礼部员外。②机:原意是弩机,代指武器。 9. 下面对诗歌的理解和赏析,不正确的一项是()(2分) A. 用“通”和“望”连接四个地方,紧扣诗题“千里思”。“望”是“思”的只 体表现。 B. 领联意为:家乡来信被深秋大漠阻断;想写封家书,却战事不断、枕戈达旦。 C.“两乡思”是“独在异乡为异客”的羁旅之人的思乡之情。“惟余”极言思乡 之切。 D. “一夕度关山”与“关山度若飞”都写出了迅速越过关山、立即奔赴战场的状 ._ 态。 10.请简要分析“虫”和“雁”两个意象在表达思乡情感方面的作用。 (2分) (二)阅读下面的文言文,完成11一14题。(13分) 【甲】嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以已悲, 居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐 扫描全能王 创建 耶?其必日“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!!微斯人,吾谁与归? (节选自范仲淹《岳阳楼记》) 【乙】范文正公①,苏人也,平生好范与,择其亲而贫疏而贤者,威施之。方贵 显时,置负郭2常稔之田千亩,号曰义田,以养济群族之人。日有食,岁有衣, 嫁凶葬,皆有瞻。 初,公之未贵显也,尝有志于是矣,而力未①者二十年。既而为西帅,及参大 政,于是始有禄赐之入,而终其志。公既残,后世子孙修其业,承其志,如公 之存也。公虽位充禄厚而贫终其身。残之日,身无以为敛,子无以为丧,唯以施 贫活族之义,遗其子而已。 (节选自钱公辅《义田记》) 【注释】①范文正公:范仲淹。②负郭:靠近城市。③稔:庄稼成熟。④力未: 力不从心。残:死亡。敛:收敛尸体。 11.请解释下列加点词在文中的意思。(4分) (1)先天下之忧而忧 (2)微斯人 (3)方贵显时 寸 (4)以养济群族之人济 12.下列对文中画线部分的断句,正确的一项是()(2分) A.公/虽位充禄厚/而贫终其身 B.公虽/位充禄厚/而贫终其身 C.公/虽位充禄厚而/贫终其身 D.公虽位充禄/厚而贫/终其身 13.请把下面的句子翻译成现代汉语。(4分 (1)予尝求古仁人之心,或异二者之为 (2)唯以施贫活族之义,遗其子而已。 14.【甲]文中表达作者政治抱负的句子是什么?结合【乙]文内容,谈谈范仲淹是如 何践行自已的政治抱负的。(3分) (三)阅读下面的文字,完成15--18题。(18分) 家乡的小桃树 卓然 ①我小时候就特别喜欢桃树。 ②每年春天,村子里里外外,野地里、庄稼地里、小河边,昨天还是荒草漫, 夜里一阵儿春雨,第二天早晨就会到处冒出一株一株鲜嫩的小桃树苗来。小桃树 _ 扫描全能王 创建 苗只有几片叶子,叶尖上滚动着一颗两颗晶莹的露珠儿。小桃树的叶子太嫩,似乎 承受不了那一两颗露水之重,于是会微微抖动,越抖动越显得清秀,越让人爱怜。 ③看见春天的野地里有那么多小桃树苗,我就想把所有的小桃树苗都移回来, 种在我们家的屋前屋后。遗憾的是,我没有能够移活过一棵小桃树,那么多小桃 树都因为我移栽的方法不当而殒命。种活一棵小挑树,成了我多少年的一个心愿。 ④人只要立志做成一件事,机会总会有,也一定会成功。后来,我在自家院 子里暗了一个小小的园圈,比窗户大,比屋门小。疏松土壤后,掘一个小坑,浇一 瓢清水,埋一粒桃种。我天天等,等桃核发芽,等小桃树破土而出。 第二年春天,果然就有一棵亦弱亦嫩的小桃树苗,从土里拱出来了。一个鲜 活的小生命,从天地间突然跳出来,跳到我的面前,跳到我那个小小的园圃里。像 一根羽毛,颤颤巍巍,立在小园圃中间,小风轻轻吹过,似乎就有折茎的危险。我 小心侍弄,精心呵护,给它浇水,还给它埋了蛋壳当肥料,紧张到手忙脚乱。 小桃树一年就会变一个样。头一年像一根筷子,第二年就像一根竹子。 果然是桃三杏四。三岁时孕了花蕾,先是裹着白毛的小苞,缀在红润的细 被上,春风一夜便拱破毛茸茸的,成了淡绿的蓓蕾。继而是淡粉的花苞,接着就 怒放了。粉嫩的花儿,在春风中舞蹈,在枝头上招摇。我激动得把那些开放的花 儿数了数,是七朵;又数了数,还是七朵。七朵桃花,恰如七仙女,点燃了七盏明 熠熠的小灯,从天而降。七朵挑花,又像是七位诗人,在细细的桃树枝上,题写了 七首抒情诗。 ⑧可惜的是,还没等这些小灯给世界照出个明儿,它们就倏地熄灭了。小桃树 那一年没有结桃子,过了一年,也没有结桃子。小桃树生病了。一种叫“雨汉”、 ,_ 学名“瓢虫”的小东西,密密匝匝地藏在叶子的背面吸食养料,使桃叶卷曲、发黄, 以至枯萎。 “砍掉吧,不但生‘雨汉’,还藏蚊子,它不会结桃子了。”朋友对我说。 我先是犹豫。但我终于做出一个决定,我要给小桃树请医生。经过医治, 小桃树第五年就长到了瓷碗那般粗,个子比我还要高,开了一树桃花。长长的叶子 舒展开来,比柳叶宽厚、肥实,却像柳叶一样秀气、潇洒。无论早晨傍晚,无论有 风无风,那柔柔的小桃树枝都一样娜多姿。微风中,小桃树摇起来就像是一团袅 6 进 扫描全能王 创建 袅绿烟:月光下,圆圆的树冠就像是一颗硕大的祖母绿;春雨中,小桃树有一点矜 持,有一点凝重,却总是那么精神。 闲下来的时候,我会泡一杯清茶,与我的小桃树静静地坐一会儿,说说话 说说我的世界,说说我的人生。在我郁闷的时候,小桃树纤细的枝条、纷披的叶 子,会垂下来,感觉就像女儿的小手,轻抚我的额头,让我驱散忧愤,消除烦恼,我 在小桃树下读书的时候,树下元丛草兰、几株菜莉,会散发缕缕清芬,让我清静 让我淡泊。几只雀儿在枝头跳来跳去,婴婴鸣鸣,也如读书。亦诗亦文,且咏且吟 催我上进,催我发奋。每逢此时,我总会抬起头,久久地望着小桃树,深情地望着 小桃树。 那一年,小桃树终于结果了。九个大仙桃,就像画的一样,却有醉人的香 气萦萦绕绕。我把九个大仙桃摆在中秋明月下,遨我的好邻居来,一边饮酒,一边 分享桃子。 家乡的小桃树啊,如今成了我永远的记忆,我的一段乡愁。 (选自2023年2月17日《光明日报》,有副改) 15.(1)下面对文章内容和艺术手法的理解,不恰当的一项是( )(2分) A.“家乡的小桃树”是贯穿全文的线索,也是作者感情的触发点。 B.根据第段可知,小桃树开花的过程是:孕育花蕾一一成为蓓蕾--长成花苞 一一怒放。 C.文中的小桃树不仅让“我”驱散忧愤,消除烦恼,也催“我”上进,催“我”发 奋。 D.作者写小桃树,既寄托了作者的乡愁,也表达了对美好生活的追求与向往 (2)根据文章内容,完成下列表格。(2分) 时间 小桃树的状态 “我”的活动 第二年春天 小心侍弄,精心呵护 小桃树三岁时 孕了花蕾,并怒放了 小桃树四岁时 给小桃树请医生 小桃树第五年 长粗长高,开花并且结果 , 进 扫描全能王 创建 16.赏析下面句子的表达效果。(8分) (1).一个鲜活的小生命,从天地间突然跳出来,跳到我的面前,跳到我那个小小的 园圃里。(从修辞角度赏析句子)(4分 (2).每逢此时,我总会抬起头,久久地望着小桃树,深情地望着小桃树。(从人 物描写角度赏析句子)(4分) 17.请你说一说第③段的作用。(3分) 18.“我”与小桃树的故事给了你哪些启示?(3分) 三、19.作文(50分) 亲爱的同学们,明年的你即将迎来中考,要靠自己决定人生的方向。初三, 随着年龄增长,你不再弱小,不再任性,不再爱哭爱闹:随着知识的增长,不再 幼稚,不再盲从,不再人云亦云;随着品德提升,你不再畏惧,不再自卑,不再 逃避困难......成长就是一个不断否定和超越的过程。 请以《初三,我不再_》为题,写一篇作文。 要求: ①请根据材料提示,把题目补充完整。 ②除诗歌体裁外,文体不限。 ③文中不出现真实的班名、人名。 ④不少于600字。 ,_ 扫描全能王 创建 九年级语文学科质量评估答案页 一、积累与运用(35分) 1.(1)(2分)_ (2)(2分). (2分)2.(2分)__3.(2分)_4.(2分)___ 5. .(3分) :吾强 6.(1) (3分) (2)内容上: (2分) 形式上: 7.(2分) 8.(13分) :吾 (1) ·甜 二、阅读与鉴赏(35分) 9.(2分). 10.(2分)- __ 游班 扫描全能王 创建 11.(4分)(1) (3) 12.(2分) 13.(4分)(1) (2) 14.(3分) 15.(2分)(1) 16.(1)(4分) (2)(4分) 17.(3分) 18.(3分) 三、19.作文(50分) ~ 红 扫描全能王 创建