专题 09 语言和综合实践（专项训练）-2024-2025学年二年级语文上学期期中复习讲练测（统编版）

命题焦点：【专项训练】专题09 语言和综合实践 根据命题焦点对本册（1—4单元）做如下复习：讲 口语交际和综合实践是写话的基础，从近年来小考题的命题来看，口语交际和综合实践已成为语文考查的热点。写话有利于培养学生的观察、想象能力和良好的表达，在小学语文中，是学习和考试的重点。试题逐渐由简单对话式向综合性转变，以主观题、简答题为主，其中含有一定的开放性试题。着重考查在具体交际情境中倾听、表达、应对的能力以及参与意识和情感态度。   考   点   讲   解 一、语言和综合实践复习要点。 二、新学知识盘点（1—4单元）。 1.口语交际 （1）有趣的动物。 （2）做手工。 2.综合实践 （1）说话要有礼貌 （2）做手工 （3）植树活动 （4）了解家乡特产 （5）文明出游 （6）适合小学生的各种实践活动。 三、口语交际内容盘点(1—4单元) 1.有趣的动物：你喜欢哪种动物？它有趣在哪儿？你会怎样向大家介绍它呢？ 鹦鹉会学人说话 萤火虫能发出亮光 松鼠的尾巴像降落伞 变色龙、长颈鹿、小蜗牛……它们各有什么特点呢？ 小动物真有趣，今天我们就把自己认为有趣的动物介绍给大家听。 2.做手工 你喜欢做手工吗?把你的一件手工作品带到学校，告诉同学你做的是什么，是怎么做的。 按照顺序说。 注意听，记住主要信息。 四、口语交际指导。 （一）有趣的动物 1.交际要求。 （1）吐字清晰，说清楚动物有趣的地方。 （2）有不明白的地方，要有礼貌的提问。 （3）在表达的时候，学习运用表示动作的词语。 （4）写好以后，读给同学听，并根据同学们的意见修改。 2.交际内容。 鹦鹉会学人说话，萤火虫能发出亮光，松鼠的尾巴好像降落伞……动物真有趣！和同学交流：你喜欢哪种动物？它有趣在哪儿？先想好要讲的内容，再讲给同学听。听的同学可以提问或补充。 3.思路导航。 鹦鹉会学人说话，萤火虫能发出亮光，松鼠的尾巴好像降落伞…动物真有趣！你喜欢动物吗？我们怎样才能清楚地介绍一种动物有趣的地方呢？认真看一看下面的图表就知道了。 4.方法指导 （1）仔细观察动物园里的动物，说说你见过的动物。 …… 鹦鹉会学人说话 萤火虫能发出亮光 松鼠的尾巴像降落伞 凶猛的老虎 长鼻子的大象 奔跑的骏马 跳远能手袋鼠 可爱的梅花鹿 力大无穷的师资 （2）瞧，动物园里还有这么多的动物想和你交朋友呢！它们各有什么特点呢？说一说动物的样子、生活习性。 变色龙能随着环境的改变随时改变颜色，这样可以保护自己。 长颈鹿可以站着睡觉。 小蜗牛一边走一边分泌粘液。 …… （3）确定写作对象。 天上飞的：蜻蜓吃蚊子，啄木鸟是大树的医生……天上飞的动物是人类的好朋友，仔细观察它们，就会写出形神兼备的文章。 ★我最喜欢的动物是啄木鸟，因为它是大树的“医生”，没有啄木鸟就没有树木，没有树木就没有我们美丽的绿色家 地上跑（爬）的：生活中我们接触最多的就是地上跑（爬）的小动物，因为熟悉，才能写出它们的特点。 ★我家的小猫咪可神气了！它的头上有一对灵敏的耳朵，圆圆的脸上镶嵌着一双明亮的大眼睛，鼻子翘起，嘴巴边长了几根胡须，身上穿着漂亮的衣服，身后拖着一条长长的尾巴。 水里游的： ★我喜欢的动物是乌龟，因为它外形可爱，动作憨态可掬，生命力很强：出门一周半个月也不用打理。 写自己和动物之间的小故事：故事最能吸引读者，写好自己与动物之间的故事，能更加突出动物的特点。 ★小猫最喜欢吃鱼了。有一次，我到菜市场买了几条小鱼，它看见小鱼后，“蹭”的一下子就扑上来吃了起来，几根胡须高兴地抖动起来，嘴里还发出“喵喵”的声音，好像在说“谢谢”。 融入自己的情感：状物的目的是为了抒发情感，让读者随着你的快乐而喜悦，随着你的悲伤而感慨，那么你所描绘的动物也就活在了读者的心里。 ★大公鸡的尾巴长长的，走起路来微微摆动，像个挺胸昂首的武士，实在惹人喜爱。 （4）抓住外形特点 描写一种小动物，首先要描写它的外形样子，也就是要仔细看它的头部、尾部、毛色、四肢 是什么样的，形状、特点、颜色是什么样的。 ★小花猫的脑袋圆圆的，顶着一对尖尖的小耳朵，那大大的绿眼睛瞪得像两盏小绿灯。 ★这头大肥猪，屁股溜圆，肚子蛮大，由于脂肪过度丰富，它只得慢慢走着，好像架子很大的老爷。 ★小白兔非常可爱，蹦来蹦去的，四条腿跑起来还真不弱，两只宛如红宝石的眼睛，一对长长的耳朵，里面还布满了几根血丝，脸上还有几根猫一样的胡须，嘴上露出小小的兔牙，看起来乖巧又惹人喜爱。 （5）抓住生活习性特点 小动物怎样吃食啦，怎样游戏啦，怎样睡觉啦，把这些都要细致观察，具体地描写出来。 ★这只猪吃东西时，两个耳朵像大扇子一样一扇一扇的，脑袋一颠一颠的，眼睛紧紧地盯着食物。 ★小白兔吃饱了的时候，就仨一群俩一伙地在沙地上跑来跑去，像一个个小雪球在滚动。 （6）融入感情 ★小狗真不愧为人们所喜爱，这是它用自己真正的本领换来的。 ★我家的小白猪虽然贪吃贪睡又淘气，但我仍然十分喜欢它们，因为它们给我增添了无穷的乐趣。 5.交际注意事项 （1）讲的同学要注意，尽量把自己喜欢的动物的样子、喜好及什么地方最有趣等内容讲得具体一些。 （2）说话时注意自己的语气、语调和表情，尽量把自己要讲得内容讲得有趣一些。 6.交际赏析。 佳作一 可爱的“黑仔” 外婆家养了一只小狗，我给小狗取了一个好听的名字，叫“黑仔”。 黑仔全身乌黑发亮，它脖子上有一些白毛，好像戴着银白色的项链。黑仔的鼻子翘得老高，一副得意的样子。黑仔的舌头上有一些斑点。你看，黑仔的外形多好看啊！ 黑仔可懂事了！有一次，我放学回家，黑仔看见了我就扑了上来，把我的新衣服弄脏了。我举起木棒要打它，只见黑仔趴在地上，眼睛里湿湿的，好像在等着我的惩罚。我看到这里悄悄地放下了木棒，蹲下来，轻轻摸着它的毛。黑仔站起来，舔舔我，好像在说：“对不起，我错了。”黑仔见我不生气了，就调皮的摇摇尾巴走了。 黑仔和我真是一对形影不离的好朋友！ 整体赏析： 小作者运用了细致的外貌描写和动作描写，使读者对“黑仔”形象一目了然，并恰当地运用了拟人的修辞手法，把“黑仔”的形象刻画的活灵活现，给读者留下深刻的印象。 佳作二 我的动物朋友 ——可爱的小乌龟 过几天,我们家就要搬到外地了。我想请一位同学收养我的巴西龟。它非常可爱,你如果看到它，一定会喜欢上它的。 它的大小跟我的拳头差不多。头是三角形的,在头的前端有两个极小的鼻孔,鼓溜溜的眼睛后面有橘红色的条纹,这是巴西龟特有的标志。下面的嘴巴大得出奇,若要吃东西,巴西龟就会把嘴巴张得大大的,仿佛能吞下整个世界。巴西龟的身上背着厚重的壳,壳坚硬得像一块钢铁做的挡箭牌。四只小爪子时不时地伸出来,用锋利的脚趾向敌人耀武扬威。身后的尾巴总缩进去让人忽视它的存在。 天暖和时,它会闭着眼睛静静地享受阳光的爱Ã。无论周围多么吵闹,它都一动不动。 小鸟龟捕食最有趣了。有一次,我捉了一只小虾放在鱼缸里。小虾在鱼缸里游来游去，全然不知道危险即将降临在它头上。小乌龟慢慢地向前移,离小虾只有几厘米了，就猛扑上去。说时迟,那时快,小虾一闪,小乌龟扑了个空。小乌龟不甘心失败,穷追不舍,眼看就要追到鱼缸的尽头了,小虾来了一个急转弯,害得小乌龟一头撞在玻璃缸上。这时小乌龟改变了战术，拿出看家本领--装死。 小虾看小乌龟一动不动,还真以为它死了呢,毫无顾忌地游来游去,得意得不得了。小鸟龟见时机成熟,猛地一咬,哈哈,成功了!它津津有味地吃着“战利品”。 怎么样,我的小乌龟很可爱吧! 整体赏析： 乌龟的品种很多，作者家养的是巴西龟，作者细致观察后写出了它三个方面的特点:一是外形，二是爱晒太阳，三是捕食。巴西龟是乌龟家族中最凶猛的，作者详写了鸟龟捕食的一幕，动词使用精准，使习作生动、具体。 习作最宝贵之处是作者将喜爱的情感融进了字里行间，所以猫写的鸟龟可爱、有趣。 佳作三 小兔花花 生日那天，姐姐送给我一只小兔，我可喜欢了！你一定很想知道它是什么样子的吧！ 小兔叫花花，因为它身上长着黑白相间的花纹，可漂亮了！它像一个小绒球，全身的毛软软的。圆圆的脑袋上长着一对大大的眼睛，犹如两颗闪闪发光的红宝石。小小的鼻子下有一张三瓣嘴，还露出两颗大门牙。只要有一点点动静，它那长长的耳朵就会警觉地竖起来，还会转动呢。花花前腿短后腿长，走起路来蹦蹦跳跳的，十分可爱。一条毛茸茸的短尾巴贴在屁股后面，像个小雪球，有趣极了！ 花花爱吃萝卜和青菜，只要见到这两样东西，它就会迫不及待地跑过去，用两条前腿捧着食物津津有味地吃起来。它的嘴巴一张一合，胡子也跟着一翘一翘的。花花吃东西特别快，一转眼，食物就被它吃得一干净了吃完，花花还会用前腿抹抹嘴，一副心满意足的样子。 花花已经成了我家的一员，每天陪伴着我。 整体赏析： 小作者内容讲述得很清楚，先按照从整体到部分的顺序介绍花花的外形，非常有条理，接着介绍花花的生活习性，重点讲了花花吃东西时有趣的样子，言语中可见对花花的喜爱之情。 （二）做手工 1.交际要求。 （1）联系生活经验，按照一定顺序清楚地介绍一件手工作品及其制作过程。 （2）认真听，能够一边听一边记住主要信息，在听的过程中抓住重点，提取主要信息。 （3）既可以独立做手工，也可以和好朋友或者家人一起完成一件手工作品，感受手工制作的乐趣。 2.交际内容。 假如我们动手做了一件手工作品，想和别人分享，那么我们该如何介绍自己的手工作品，让别人听得懂并知道如何制作呢？ 3.思路导航 小朋友们，你们看图上的小朋友剪剪、贴贴、画画，展示了许多有意思的作品：虫子、七星瓢虫、大树、房子…我们怎样才能把自己制作的一件手工作品以及制作过程介绍给大家呢？让我们一起来看看具体的方法吧！ 4.方法指导 （1）我们可以按照“做的是什么、是怎么做的”这个思路来进行练说。 ①说清楚制作过程。针对具体的手工作品，说清楚手工作品及其组成部分的名称，制作时所用的工具的名称，以及重要的步骤等。 ②按顺序来说。可以试着用“先”“再”“然后”“最后”或“第一步”“第二步”等表示顺序的词。 ③听的时候要记住主要信息，要求听得专注，边听边记。 ④说说制作中应该注意的事项，发言要吐字清晰，声音洪亮，同学发言要认真倾听。 （2）清楚手工作品的名称和所需材料。 在向同学介绍自己的手工作品时，你要告诉同学你做的手工作品是什么，需要用到哪些材料，即手工作品的名称和材料，从而方便同学理解你接下来介绍的制作过程。你可以用“我做的是 ，需要用到 等材料”“我用 等材料做成了 ”等句式来介绍。如： 美术课上，老师安排同学们做了一件手工作品，希望同学们课后能拿给爸爸妈妈看，并简单介绍一下手工作品的名称和制作时需要的材料。你会怎么跟爸爸妈妈介绍你的手工作品呢？ （3）有序介绍制作步骤，加上提醒和感受。 说完了手工作品的名称和材料后，你就要重点介绍手工作品的制作过程。对制作步骤的介绍要清楚、有序，这样同学听完后才能清楚地了解这个手工作品的制作方法。你可以用上在课文《曹冲称象》中学到的词语“再”“然后”来介绍，也可以用“先”“接着”“最后”等表示顺序的词语来介绍。在介绍比较复杂的制作步骤时，你还可以用上诸如“第一步”“第二步”“第三步”之类的词语。 介绍完手工作品的制作步骤之后，你可以说一说在制作过程中发现的一些小秘诀，或者提醒大家制作时需要注意的地方。比如介绍完树叶标本的制作步骤之后，就可以说一说采集树叶时的一些注意事项：“采集树叶时要爱护花草树木，注意安全，制作好标本后要洗手。” 另外，你可以说一说你在制作过程中遇到的一些挫折或困难，把你通过思考，顺利克服困难的过程说出来，让听的同学产生兴趣。你还可以说一说你在做手工的过程中产生的一些感受，比如准备材料时的期待、激动，遇到困难时的烦恼、沮丧，制作完成时的喜悦、兴奋等。如： 下面是同桌向你介绍的他做手工的过程。你能试着用上表示顺序的词语，说一说他是怎么做的吗？ 我拿来八张纸巾，四张一组，分别把它们揉成两个圆球，胶带绕三圈把它们固定起来，第一圈横着绕，第二图竖着绕，第三圈又横着绕。我把自己画好的“爱心”“五角星“等彩色图案剪下来，并用胶带固定在圆球上。这样，两个可爱的小圆球就做好了。 （4）认真听，记佳手工作品的主要信息。 作为听众，在听别人介绍手工作品的制作过程时，你要认真记住手工作品的名称、材料、制作步骤等信息，留意那些表示顺序的词语。此外，同学在提到动作和注意事项时，你也要留心听，因为这些地方可能包含制作的小秘诀哟。当你没听清楚某些制作步骤或没有弄明白该怎么做时，你可以先把不懂的地方简单地记录下来，等同学说完后，再有礼貌地向同学提出自己的疑问。比如，某同学介绍了小帆船的制作过程，你没听明白，便可以这样提问：“××同学小帆船的栀杆是怎么固定的？我没有听明白，你能再说一遍吗？”如： 倩倩的同桌莹莹向她介绍了自己做小帆船的过程：我做的是小帆船，需要三个易拉罐、皮筋、卡纸、一根一次性筷子、剪刀。我先准备好材料，接着用皮筋把三个易拉罐绑在一起，然后用皮筋把一次性筷子竖着在易拉罐上，克当小帆船的杆。最后，我把卡纸剪成三角形，粘在一次性筷子上，当小帆船的帆。这样，我的小帆船就做好了。 ①莹莹用了哪些表示顺序的词语来介绍小帆船的制作过程呢？请圈出来。 ②你对莹介绍的制作过程有疑问吗？试着问一问吧。 5.情景训练。 小朋友，你最喜欢做的手工作品是什么呢？把你的作品介绍给大家吧！（要按顺序来介绍制作过程哟！） 要求： （1）小组成员轮流介绍手工作品，告诉同学你做的是什么，是怎么做的。 （2）组内同学认真听，听完后说说记住了哪些信息、有不明白的地方，要礼貌提问。 （3）各小组推荐一位代表进行全班展示。 示例：做手工 同学们好！我今天向大家介绍的手工作品是我折的纸飞机。折纸飞机的步骤是这样的： 第一步：将一张长方形的纸竖着对折再打开，纸的中间出现一条中心线。 第二步：右边的两角向中心线折，折出尖头。 第三步：将长方形纸横着对折，尖头对准中心线。 第四步：右边的两角再向中心线对折，将露出的小尖角折上来。 第五步：将纸翻过来，再沿着中心线对折，并折出飞机的翅膀。我的小制作介绍完毕，同学们听明白了吗？ 6.交际赏析。 佳作一 猫脸小手套 趁着国庆节假日，我在家里做了一个猫脸小手套。 我准备的材料有三张彩纸、剪刀、双面胶和铅笔。我先拿出两张黄的彩纸，用铅笔在上面画两个五边形，然后用剪刀把画好的五边形剪下来，再用双面胶把它们贴起来，这时需要注意的是，只要贴四个边，留下一个边用来套手指。接着，我从红色的彩纸上剪下两个大大的三角形，贴在五边形的上方，当小猫的耳朵；又剪下几个细细的三角形，贴在五边形的中下方，当小猫的胡须。最后，我用铅笔在猫脸上画了眼睛、鼻子和嘴巴。一个神奇猫脸小手套就做好了。 我把做好的猫脸小手套戴在手上手指轻轻一动，小猫仿佛在和我打招呼：“小朋友，你好！你愿意和我做朋友吗？” 我喜欢做手工！ 佳作二 千纸鹤花环 双休日的时候老师叫我们做手工。 星期六，我就跟姐姐说：“我们来做千纸鹤花环吧！”姐姐连忙高兴地说：“好呀！” 我们开始准备五颜六色的彩纸、红线、树枝。 我和姐姐一起折千纸鹤。我先把一张正方形的红彩纸沿对角线对折，纸变成三角形了，再对折，三角形变得更小了。然后我把三角形拆开，沿着对折纸向里翻折，三角形变瘦了、变长了。最后姐姐把瘦的一部分翻过去，变成了千纸鹤的尖尖的嘴巴，再把另外两面翻过去，在旁边一翻，变成了千纸鹤的两只翅膀。不一会儿我们就折了很多千纸鹤 千纸鹤有很多颜色：红的、蓝的、粉的、黄的、紫的…我们把千纸鹤串在红线上，这时候千纸鹤看起来更好看了，一个个张开了翅膀，好像要飞起来一样。 我用树枝编了一个花环，把串起来的千纸鹤吊在花环上，千纸鹤花环完工了。我把它戴在头上，感觉自己就像小仙女一样漂亮。我特别喜欢我的千纸鹤花环。我把千纸鹤花环带到了学校，大家都说好看，我听了心里美滋滋的！ 佳作三 我的袋鼠玩具 我有一只袋鼠妈妈的毛绒玩具，她很可爱，我给她起名叫“跳跳”。她的尾巴又粗又长，这样她在坐着的时候可以很平稳，跳的时候也可以跳得很高很远。 她的脑袋圆圆的，上面嵌着两颗黑宝石一样的大眼睛。她还有一个尖尖的小鼻子。头顶上有两只又长又圆的耳朵，仿佛时刻都在聆听着周围的声音，显得警惕万分。 她的皮毛是棕色和白色相间的，光滑漂亮。雪白的肚皮前有一个育儿袋，里面露出一个圆溜溜的小脑袋，这就是“跳跳”的袋鼠宝宝了。我把她摆在我的书桌上，天天都可以看到她，让她陪着我看书、写作业，别提我有多开心了。练 啊！多可爱的袋鼠玩具呀，我真喜欢她！   考   点   演   练 一、口语交际练习。 1.填空 《有趣的动物》是一篇 （A.写人；B.记事；C.写景；D状物）的文章。本次写话的内容可以从 等角度来写。（A.外形；B.品质；C.性格；D爱好）（多选） 2.联系生活实际，补充对话的内容？ 美美：你喜欢哪种动物？它有趣在哪儿？ 力力：我喜欢的动物是小白兔，它吃胡萝卜时嘴巴一动一动的，很有趣。 美美：我喜欢的动物是鹦鹉，因为 。 我： 3.是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您,老师,您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花,哪一朵上没有您的心血,哪一朵上没有您的笑影？请你以“我的老师”为题写一段话，赞美一下你的老师吧。 4.说说怎样写留言条。 5.请根据下面的情景给妈妈写张留言条。 放学后，你要去医院看望生病的同学小明，五点才能回来。 6.写留言条｡ 10月10日下午,王明到李丽家里还书,可李丽家里没人。于是王明把书交给李丽的邻居李奶奶,请她转交给李丽。王明要给李丽写一张留言条,请你帮他写一写吧。 7.爸爸出差回来,给亮亮带回了一辆玩具小汽车,给元元带回了一架玩具飞机。可是元元也想要小汽车。他应该怎么说呢? 8.学会理清思路，把思维导图补充完整。 9.动物园要招聘一名小小解说员，如果你去应聘，你会怎样介绍一种有趣的动物呢？先试着说一说，再用几句话写下来吧！ 我向大家介绍的动物是， 10.考题精选。(北京附小实验小学期末测试题) 介绍小动物的生活习性。 例句：每天早晨，只要我来到小乌龟的身边，敲一敲缸，它就会立刻从睡梦中醒来。见到自己的主人来了，它赶快伸出头来，像脱缰的野马似的快速地游过来，然后一个劲儿地转圈圈。当我把几粒龟粮放在它的头前时，它会先目不转睛地盯着龟粮，然后以迅雷不及掩耳的速度一口吞进去。速度之快，令人震惊。 仿写： 二、综合实践。 1.学校要组织同学们去野外观察大自然啦!你能帮助丁丁将物品分类整理一下吗?(填序号) ①套 ②帽子 ③饮料 ④地图 ⑤望远镜 ⑥登山鞋 ⑦帐篷 ⑧面包 ⑨饼干 ⑩水果 ①运动裤 ②指南针面 2.读下面的图书封面,完成练习。 (1)这本书的作者是( ),译者是( )。(填序号) ①余丽琼 ②庆子·凯萨兹 (2)这本书的主人公是 和 。 (3)我猜他们之间的故事是这样的： 3.联系生活实际，补充对话的内容？ 美美：你喜欢哪种动物？它有趣在哪儿？ 力力：我喜欢的动物是小白兔，它吃胡萝卜时嘴巴一动一动的，很有趣。 美美：我喜欢的动物是鹦鹉，因为 。 我： 4.观察下面这张门票,回答问题。 （1）明明想在2021年8月30日上午去看话剧,这张门票可以用吗? （2）如果现在是2021年9月10日,那么话剧的演出日期在(上个月　下个月)。 5.连一连，理清飞机的制作过程。 6.生活实践题。 阅读下面的材料,完成练习。 材料一 植树节是每年的3月12日,目的是保护树木,动员群众参加植树造林的活动｡ 材料二 关于植树的谚语:①榆要稠,槐要稀｡②楠木是金子,樟柏是银子｡③柳树不怕淹,松树不怕干｡ （1）植树节是每年的 月 日｡(2分) （2）用“○”圈出两则材料中带有木字旁的字,不重复圈｡(2分) （3）根据材料内容判断对错,对的画“√”,错的画“×”｡(3分) ①榆树种的时候要稠一些,槐树种的时候要稀一些｡( ) ②楠木上能长出金子,樟树､柏树上能长出银子｡( ) ③柳树喜欢水,松树不怕干旱｡( ) 7.仔细观察水的变化，完成练习。 （1）水的液态卡通形象是( )｡ ①云 ②冰 ③水滴 （2）水的固态卡通形象是( )｡ ①云 ②冰 ③水滴 （3）从图中我们知道,水有 种形态｡ 8.阅读材料，完成练习。 材料一 植树节是每年的3月12日,目的是保护树木,动员群众参加植树造林的活动｡ 材料二 关于植树的谚语:①榆要稠,槐要稀｡②楠木是金子,樟柏是银子｡③柳树不怕淹,松树不怕干｡ （1）植树节是每年的 月 日｡(2分) （2）用“○”圈出两则材料中带有木字旁的字,不重复圈｡ （3）根据材料内容判断对错,对的画“√”,错的画“×”｡ ①榆树种的时候要稠一些,槐树种的时候要稀一些｡( ) ②楠木上能长出金子,樟树､柏树上能长出银子｡( ) ③柳树喜欢水,松树不怕干旱｡( ) （4）我们应该怎样保护树木? 测   考   点   检   测 一、口语交际。 1.宽容是一种美德。看图,想想图中发生了一件什么事，他们是怎么说的,怎么做的？ 2.选材训练 判断对错，对的画“√”，错的画“×”。 （1）“有趣的动物”，可以介绍动物特殊的外形、特殊的习性等。（ ） （2）“有趣的动物”，可以介绍动物独特的功能。 （ ） （3）“有趣的动物”，可以介绍发生在动物身上有趣的事情。 （ ） （4）“有趣的动物”，必须介绍动物的特殊习性。 （ ） 3.写法训练。 如何描写动物的外形特点？下列说法有误的一项是( )。（填序号） ①在写动物之前，要按照从整体到局部或从头到尾的顺序观察动物。 ②写的时候不能分主次，要把动物的所有特点都详写。 ③写的时候要适当地运用比喻、拟人等修辞手法把动物的外形特点写具体。 4.你的好朋友童童生病住院了,没有来上课。假如你到医院看望他,你们会谈些什么呢?补全下面的对话。 我:童童,你最近感觉身体好些了吗? 童童: 我:你有什么需要我帮忙的吗? 童童: 我:没问题,我周末带书来给你讲一讲。 童童: 示例:好多了,谢谢你来看我。 5.傍晚,乐乐正在家里写作业,刘叔叔打来电话找乐乐的爸爸。乐乐的爸爸出去买东西了,马上就回来,乐乐该怎样和刘叔叔说呢? 乐乐: 刘叔叔:我是你刘叔叔啊,你爸爸在家吗? 乐乐: 刘叔叔:那我一会儿再打给他吧! 乐乐： 6.理清思路 我想写的手工是: ①开头：点明题目。 我会这样写： ②中间：需要的材料和制作过程。 材料： 制作过程： ③结尾：笔筒制作心得。 我会这样写： 7.看图讲故事。 山上住着一只小白兔和一只小灰兔,小白兔的眼睛看不见。请你认真观察图画,想一想:小白兔和小灰兔之间发生了什么事?他们会说些什么?把你想到的内容编成一个小故事写下来。注意:字迹要工整,语句要通顺,不会写的字用拼音代替。 二、仔细看图，完成填空。 1.填一填 图①中，一个小男孩坐在 ，一边 ，一边 。 图②中，小男孩喝完饮料，随手把饮料瓶扔进了 ，正巧被放学回家的 看到。 图③中，姐姐把饮料瓶 。她一手拿着 ，剪来剪去，不一会儿就做出了一个精美的 。 2.写一写 小朋友,你觉得图中的这个姐姐厉害吗？先说说小男孩在做什么，然后再说说姐姐做了什么。如果你能把姐姐制作花篮的步骤说详细，就更棒了。 三、写话训练 你想设计一个什么玩具？它有什么好玩的地方？快来告诉我们吧！ 四、生活实践题。 通过第四单元“家乡”的学习,我们了解了有趣的黄山奇石、湖水碧绿的日月潭、盛产水果的新疆吐鲁番的葡萄沟。你的家乡在哪儿?说说你家乡的特产、著名景点。 我的家乡在 ,我家乡的特产有 ，著名景点有 。 五、根据图片完成练习。 1.我觉得两张图片的主题是( )。(填序号) ①节约用水 ②关爱老人 ③关爱儿童 ④保护环境 2.观察图片,完成练习。 ①图片A中,老人感到很 ,因为 。 ②图片B中,中年男子正在给家中的老人打电话,观察图片中两位老人的表情,你觉得男子说的话不可能是( )。(填序号) ①爸妈,今天我给你们买了你们最爱吃的水果,马上就回来陪你们。 ②爸妈,今天同事约我一起吃饭,我就不回去吃饭了。画量 ③爸妈,最近我工作有点忙孩子又要上补习班,所以没有时间回家陪你们了 3.看完这两幅图,你最想说的是什么呢?写一写。 六、读封面示意图,完成练习。 1.看封面示意图可知,这本书的书名是《 》。 2.这本书的作者是 。 3.选一选,下列哪篇文章出自这本书呢? ①《丁丁的一次奇怪旅行》 ②《冰小鸭的春天》 ③《长头发狮子》 七、根据资料完成练习。 2020年2月9日,巴西科学家在南极测(ce)得20.75℃的新高温纪录,这是有史以来南极气温首次超过20℃。 据科学家研究,全球变暖,气温持续升高会造成叔地冰川的融(róng)化,加速海平面的上升,而海平面上升将会淹没大片低洼(wā) 陆(lù)地,给人们带来灾难。 1.南极气温升高可能会导致哪些后果?( )(多选,填序号)(3分) ①土地污染 ②冰川融化 ③低洼陆地被淹没 ④地球变冷 2.阅读下面的文字,完成填空。(2分) 人类过度排放二氧(yǎng)化碳(tàn),导致气候变暖、冰川融化、海平面上升。这不仅危害自然生态系统平衡,也危及人类的安全。 ①南极气温升高的原因可能是人类过度排放 。 ②冰川融化不仅危害自然生态系统平衡,也会危及 。 3.人类今后应该怎么做才能减少二氧化碳的排放?选一选,填一填。(填序号)(3分) A.绿色购物 B.节能省油 C.保护森林 ①出门少开汽车, 靠自觉。 ②少用一次性塑料袋， 防污染。 ③少用一次性木筷, 减碳排。 八、阅读绘本《海底100层的房子》的内容提要,完成练习｡ 1.下列哪一种动物没有出现在海底100层的房子里?( ) ①鱿鱼 ②海獭 ③寄居蟹 ④螃蟹 2.海星可能住在( )层的房子里｡ ①149 ②23 ③87 ④313 你还知道海底有哪些鱼?请至少写出三种｡ 九、阅读下面的材料,完成练习。 材料一 中国十大名胜古迹是指万里长城､桂林山水､北京故宫､杭州西湖､苏州园林､安徽黄山､长江三峡､台湾日月潭､承德避暑山庄､西安秦兵马俑十个风景名胜区｡ 材料二 1.下面不属于中国十大名胜古迹的是( )｡ ①杭州西湖 ②玉山 ③长江三峡 ④苏州园林 2.图二中的情景是为了( )｡ ①说明石狮子会说话 ②谴责旅游中不文明的现象 ③表现石狮子雕刻得生动 ④告诉人们石狮子很凶 3.我们应如何做到文明出游? 答案 考点演练 一、1.D ABCD 2.美美：你说得真好！ 示例：它能模仿人类说话我喜欢的动物是小乌龟，它的头很灵活，一害怕就缩回去，很有趣。 3.我的语文老师姓谢，可年轻了，今年才三十多岁。中等个儿，弯弯的眉毛下长着一双引人注目的眼睛。肩上披着乌黑油亮的长发。她上课是语言特别准确，生动，语言洪亮。所以我现在非常喜欢上语文课。 4.留言条分为称呼、正文、署名和日期。 称呼:要顶格写,留言条留给谁就称呼谁。 正文:在称呼下一行空两格写正文,简单明了地把你要向对方说的事情写清楚。 署名和日期:在右下角写清楚留言者的名字和年、月、日。 5. 妈妈： 放学后，我要去医院看望小明，五点回来，请您不要担心。 丽丽 11月4日 6. 李丽: 我今天下午来还书,但是你家里没人。我把书给了你的邻居李奶奶,请她转交给你。谢谢你借书给我。 王明 10月10日 7.元元说:“亮亮,我一直都想拥有一辆小汽车,我们一起玩小汽车可以吗?” 8.示例：小白兔 我喜欢的小动物是小白兔。 它有一双像红宝石一样的眼睛，还有一个爱吃萝卜的小馋嘴，有一身雪白雪白的毛，还有两只尖尖的小耳朵，有一个黑黑的小鼻子。别看鼻子黑黑的，其实可灵了。 爱吃萝卜。 我真为我家有一只小白兔而感到高兴！ 9.示例：大熊猫是国宝。它吃东西时的样子可爱极了。它向饲养员叔叔要竹子吃时，会发出“嗯嗯”的声音。它还很喜欢吃水果，每当看到餐盘中的苹果，它总会兴奋地扭着屁股奔到餐盘前，举起胖胖的爪子，抓起苹果就啃，真是太有趣了！ 10.欢欢特别爱吃肉，我家一做肉，欢欢闻到味儿就蹲在厨房等着了。到我吃肉时，欢欢就会走过来，两条前腿跪下来，两只水灵灵的小眼睛一直望着我，像是在讨好地对我说：“给我吃一点儿吧，你可别吃光了”。我看着它那可怜的样子，忍不住立刻扔给它一根带肉的骨头，让它尝一尝。它得到骨头后，先高兴得大叫一声，然后迅速把骨头叼在嘴里，再用两只前爪紧紧按住，津津有味地吃了起来，直到把骨头吃得一干二净。 二、1.着装:①②⑥⑾ 用品:④⑤⑦⑿ 食物:③⑧⑨⑩ 2.(1)② ① (2)小老鼠 大老鼠 (3)小老鼠和大老鼠不打不相识，最后成了好朋友。 3.美美：你说得真好！ 示例：它能模仿人类说话我喜欢的动物是小乌龟，它的头很灵活，一害怕就缩回去，很有趣。 4.(1)不可以。 (2)上个月 5. 6.（1）3 12 （2）植 树 林 榆 槐 楠 樟 柏 柳 松 （3）①√ ②× ③√ 7.（1）③ （2）② （3）三 8.（1）3 12 （2）植 树 林 榆 槐 楠 樟 柏 柳 松 （3）①√ ②× ③√ （4）示例:不在树上乱写乱刻;节约用纸,不浪费纸张;向他人宣传保护树木的意义｡ 考点检测 一、1.星期天的上午，小兔子和小猴子一起出去踢足球它们很开心地踢来踢去，小兔子把球踢到了小猴子的后面，小猴子连忙去拿球，却没看见刚从水果店出来的猪先生，把猪先生手里的水果篮撞掉了，水果掉了一地。跑在后面的小兔子连忙帮猪先生把掉在地上的水果捡起来，放进了水果篮。小猴子一边捡球一边说:“对不起猪先生，”猪先生忙说:“没关系，下次小心点。” 2.（1）√ （2）√ （3）√ （4）× 3.② 4.你下次来的时候能帮我讲一下老师这几天讲的课吗? 太好了,谢谢你! 5.示例:您好,我是乐乐,请问您找谁? 刘叔叔好,我爸爸出去买东西了,马上就回来。您找他有事吗? 好的,叔叔再见! 6.制作漂亮的笔筒 我总是找不到笔，我想做一个漂亮的笔筒。 纸筒、彩纸、胶水。 首先我们找来几个纸筒，可以高低大小不一样。然后再找几张彩纸，根据自己喜欢的颜色来挑选搭配。然后用胶水在彩纸上沿着一条边涂，不用太多的胶水。然后把纸筒放在彩纸上，从头开始卷起来。卷起来后，把彩纸的接口处再用胶水固定一下。最后在纸筒上装饰上喜欢的团就完成了，如果先要做成组合笔筒，可以将三个卷纸筒固定在一起。 制作出来的笔筒非常可爱，看着自己的劳动成果，心里有说不出的高兴。 7.示例:小灰兔种的胡萝卜终于成熟了,他在菜地里辛苦地拔了一大筐胡萝卜,然后背着筐子就往村子里跑。他要去做什么呢?原来,他是为了给眼睛看不见的小白兔送胡萝卜呀!“咚咚咚……”“谁呀?”听到敲门声的小白兔一边开门一边问道。“是我呀,我是小灰兔,我来给你送胡萝卜了。”小灰兔回答道。小白兔说道:“谢谢小灰哥哥。”小灰兔说:“不客气。” 二、1.沙发上 看电视 喝饮料 垃圾桶 姐姐 捡出来 剪刀 饮料瓶 花篮 2.示例:一天下午,弟弟坐在沙发上,一边看电视,一边喝饮料。不知不觉,饮料喝完了,他随手把饮料瓶扔进了垃圾桶,正巧被放学回家的姐姐看到了。姐姐连忙说:“不要扔,不要扔!我能让它变废为宝!”姐姐把饮料瓶从垃圾桶里捡出来,清洗干净。只见姐姐一手拿着剪刀,一手握着饮料瓶,仔细地端详着。突然,她眼前一亮,好主意来啦!剪刀像小鸟一样在饮料瓶上飞来飞去,这里剪一下,那里折一下。不一会儿,一个精美的小花篮出现在姐姐的手上。弟弟惊讶地连连拍手叫好:“姐姐真厉害呀!” 三、示例：我想设计一个遥控机器人。打开开关后，你只要轻轻一按遥控器，它就能给你的生活带来帮助。当周围较暗时，按下黄点，它的眼睛就会发出耀眼的光芒，像两只小灯泡，为你照亮前方的道路；夏天，当你感到炎热时，按下绿点，它的肩膀上就会变出两只小电扇，吹出阵阵凉风，顿时让你感觉凉就不会挨饿一下，只一言，风爽舒适。怎么样，我设计的机器人厉害吧！ 四、示例:洛阳牡丹饼龙门石窟、白马寺(写出一个即可) 五、1.② 2.①开心 孩子陪伴着他 ②① 3.示例：我们要多回去陪伴爷爷奶奶（或姥姥姥爷）。 六、1.孤独的小螃蟹 2.冰波 3.③ 七、1.② ③ 2.①二氧化碳 ②人类安全 3.①B ②A ③C 八、1.①2② 2.示例:比目鱼 墨鱼 鲨鱼 九、1.② 2.② 3.示例:维护环境卫生,保护文物古迹,遵守公共秩序｡ 1 学科网（北京）股份有限公司 $$