专题 07 课内阅读（专项训练）-2024-2025学年二年级语文上学期期中复习讲练测（统编版）

命题焦点：【专项训练】专题07 课内阅读 根据命题焦点对本册（1—4单元）做如下复习：讲 “课内阅读”是语文考试中占试题比重较大的一部分，也是知识与能力检测的必考题，它几乎包含了课文的所有知识与能力。题型有词语的理解、句的理解、认识自然段、段的理解、篇的理解，中心的把握几类。近年来，课文内容的考察越来越丰富，知识点包罗万象，除了常见的数句子、自然段及课文片段内容理解外，它还涉及了其他学科的许多知识与能力，例如阅读能力、写作能力。这就要求同学们不仅要抓好课内知识的复习与能力的提高，更要在平时的学习中，博览群书、留心生活、全面发展。   考   点   讲   解 一、新学知识盘点（1—4单元）。 二、阅读目标梳理(1—4单元) 第一单元 大自然的秘密 积累并运用表示动作的词语。 ①能正确、流利地朗读课文，分角色朗读《小蝌蚪找妈妈》，背诵《植物妈妈有办法》。 ②能借助图片或关键词，了解课文内容。能提取明显的信息，再交流。产生热爱大自然的情感和探索大自然中科学奥秘的兴趣。 ③背诵古诗《梅花》。阅读童话故事《企鹅寄冰》，明白故事中的科学常识，体会阅读的乐趣。 ④产生阅读童话故事的兴趣，能自主阅读自己喜欢的故事，能了解故事的主要内容。 ⑤认识书的封面，了解书名、作者等基本信息，初步养成爱护图书的好习惯。感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读成果。 第二单元 识字 发现汉字规律；归类识字。 ①背诵《树之歌》《田家四季歌》。 ②初步了解不同树木的基本特点和四季农事，懂得动物是人类的朋友，感受衣民的辛勤劳作和丰收的喜悦，体会大自然的丰富美妙，激发学生对大自然的喜爱之情。 ③背诵关于中华美德的名言，初步了解大意。 ④阅读《十二月花名歌》，初步了解正月至腊月中每月开花的花名和特点。 第三单元 儿童生活 阅读课文，能说出自己的感受或想法。 ①正确、流利地朗读课文。讨论交流“为什么曹冲称象的办法好”，感受曹冲的聪明才智，学习曹冲善于观察，乐于动脑，大胆表达的品质。 ②《玲玲的画》读懂爸爸说的话，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。《一封信》能读出第一封信中露西因见不到爸爸而产生的思念之情，读出第二封信中露西的喜悦和对爸爸的想念。学习边读边圈画的方法，梳理出第二封信的内容，体会信中表达的亲情。《妈妈睡了》感受睡梦中的妈妈的美丽、温柔与辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的爱。 ③背诵《小儿垂钓》。自主阅读《王二小》，感受王二小的机智勇敢。 第四单元 家乡 联系上下文和生活经验，了解词句的意思。 ①能正确、流利地朗读课文，理解课文内容，背诵古诗和指定的课文段落。 ②激发学生认识家乡、赞美家乡的情感。 ③背诵风景名句，初步感受祖国山河的壮美。 ④阅读《画家乡》，感受家乡的美。 练   考   点   演   练 课文片段阅读（1—4单元） 1.小蝌蚪找妈妈 （节选）一 小蝌蚪游哇游,过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。 1.大青蛙长什么样子?用“ ”画出来。 2.这段话主要写了（ ）。 ①小蝌蚪找到了乌龟妈妈。 ②小蝌蚪找到了青蛙妈妈。 3.联系全文,看看小蝌蚪是怎样长成青蛙的,标上序号。 （节选）二 小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。 1.小蝌蚪是怎样来到荷叶上的？用“O”圈出表示动作的词。 2.这一段话写的是( )（填序号） ①小蝌蚪找到了鲤鱼妈妈。 ②小蝌蚪找到了青蛙妈妈。 3.联系全文，想想小蝌蚪是怎样变成青蛙的，给图片排排序。 2.我是什么 有时候我很温和，有时候我却很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。 1.选词填空，将序号填在文中括号里。 A.庄稼 B.田地 C.机器 D.房屋 2.请你在文中找出两对反义词。 暴躁——（ ） 好——（ ） 3.用文中加点词语写句子： 4.聪明的小朋友，“我”是什么？ 5.用“ ”画出“我”做的好事，用“ ”画出“我”做的坏事。写一写，“我”还能做什么好事。 3.植物妈妈有办法 （节选）一 植物妈妈的办法很多很多， 不信你就仔细观察。 那里有许许多多的知识， 粗心的小朋友却得不到它。 1.片段中藏着一对近义词和一对反义词,找到后写出来。 近义词:（ ）——（ ） 反义词:（ ）——（ ） 2.“粗心的小朋友却得不到它”中的“它”指（ ） ①植物妈妈传播种子的知识。 ②植物妈妈的种子。 3.植物传播种子的方法多种多样,请你联系生活中的观察所得连一连。 椰子 风吹杨絮，种子传播到远处。 杨树 小鸟或其他动物吃果实，种子随粪便排出，传播到四方。 葡萄 落到水里，漂流到远方。 （节选）二 孩子如果已经长大， 就得告别妈妈， 。 牛马有 ，鸟有翅膀。 植物要旅行又用什么 ？ 蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷 。 1.按照原文填空。 2.从这段文字中我们知道牛马靠 旅行；鸟儿靠 旅行； 蒲公英靠 旅行。 3.你还知道哪写植物种子的传播方式？ 4.照样子，写词语。 许多 许许多多 （节选）三 植物妈妈的办法很多很多, 不信你就仔细观察。 那里有许许多多的知识, 粗心的小朋友却得不到它。 1.片段中藏着一对近义词和一对反义词,找到后写出来。 近义词:( )—( ) 反义词:( )—( ) 2.“粗心的小朋友却得不到它”中的“它”指( )。 ①植物妈妈传播种子的知识。 ②植物妈妈的种子。 3.植物传播种子的方法多种多样,请你联系生活中的观察所得连一连。 椰子 风吹杨絮,种子传播到远处。 杨树 小鸟或其他动物吃果实,种子随粪便排出,传播到四方。 葡萄 落到水里·漂流到远方 （节选）四 孩子如果 长大， 就得告别妈妈， 。 牛马有 ，鸟有翅膀， 植物旅行又用什么 ？ 1.按原文填空。 2.“孩子如果 长大，就得告别妈妈， 。”这句话中的“得”的意思是（ ）（填序号） ①不用 ②必须 ③舒服 3.你在课下积累了哪些植物旅行的办法？试着写两个。 第二单元 识字 1.场景歌（节选） 一（ ）小溪，一（ ）石桥。 一（ ）翠竹，一（ ）飞鸟。 一（ ）队旗，一（ ）铜号。 一（ ）“红领巾”，一（ ）欢笑。 1.按原文填空。 2.将前两句中描写景物的词语用“○”圈出来。 3.仔细观察右图，仿照课文说说图上有什么。 2.树之歌 （节选）一 木棉喜暖在 ， 桦（ ）树耐寒守（ ）边疆。 银杏水杉 ， 开花满院香。 1.根据课文把上面内容补充完整。 2.给文中加点的字注音，写到后面括号里。 3.该选段中共有 句话。从第一句话中我们知道木棉生活在 。 4.列举出几个关于树木的四字词语。 5.写出几句关于树的谚语。 （节选）二 高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 秋天叶儿红， 四季披绿装。 1.给文中加点的字选择正确的读音。 2.照样子，写一写。榕树壮 松树 桃花 3.画波浪线的句子把梧桐树树叶比作 ，我还能写出：银杏树叶像 。 像 。 3.拍手歌 （节选）一 你拍五，我拍五，森林深处有猛虎。 你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。 1.辨一辨，并组词。 体（ ） 拍（ ） 休（ ） 伯（ ） 2.文中介绍了 、 、 这几种动物。 3.从文中我们知道猛虎生活在 ，黄鹂和百灵喜欢 。 4.看图写话。 仔细观察图片中是哪种小动物，用一两句话描述一下它吧！ （节选）二 你拍五，我拍五，（从 丛）林深处有猛虎。 你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不（休 体）。 你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。 你拍八，我拍八，大小动物都有家。 1.用“ ”选出括号内正确的字。 2.“大小动物都有家”，请你帮下面的动物朋友找找家。（填序号） ①孔雀 ②锦鸡 ③雁群 ④雄鹰 ⑤猛虎 ⑥黄鹂 ⑦百灵 ⑧熊猫 鸟类： 兽类： 3.仿照儿歌，再写一句。 你拍 ,我拍 ， 。 （节选）三 你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。 你拍七，我拍七，竹林 在嬉戏。 你拍八，我拍八，大小动物都有 。 你拍九，我拍九，人和动物是 。 你拍十，我拍十，保护动物是 。 1.对画“ ”的句子理解错误的一项是( )。 2.这首儿歌告诉我们要( )。（填序号） ①保护动物。 ②和动物住在一起。 3.编一编。 你拍一，我拍一，动物世界真新奇。 你拍二，我拍二，小狗小猫是伙伴。 你拍三，我拍三， 。 你拍四，我拍四， 。 4.田家四季歌 （节选）一 秋季里，稻上场， 谷像黄金粒粒香。 身体虽辛苦，心里喜洋洋。 冬季里，雪初晴， 新制棉衣暖又轻。 一年农事了，大家笑盈盈。 1.根据课文内容选一选,填一填。(填序号) ①喜洋洋 ②雪初晴 ③笑盈盈 ④稻上场 2.因为 ，所以大家都很高兴。 （节选）二 冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。一年农事了（ ），大家笑盈盈。 1.给文中加点的字注音。 2.照样子，写一写。 笑盈盈 3.从这短话中，我们可以了解到，冬季里，所有的农事都已经 。（开始 结束） （节选）三 秋季里，稻上场(chǎng cháng)，谷像黄金粒粒香。身体虽辛苦，心里喜洋洋。 冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。一年农事了(le liǎo)，大家笑盈盈。 1.为加点字选择正确读音，打上“√”。 2.照样子，写词语。 喜洋洋 3.“谷像黄金粒粒香”这句话把 比作 ,写出了稻谷颗粒饱满，色泽金黄的样子。我也会写这样的句子： 像 。 4.为什么农民伯伯劳作很辛苦，心里却感到喜洋洋？( ) A.因为冬天要来了，不用干农活了。 B.因为稻谷成熟了，丰收在望。 第三单元 儿童世界 4.曹冲称象 （节选）一 曹冲才七岁,他站出来,说:“我有个办法｡把大象赶到一( )大船上,看船身下沉多少,就沿着水面,在船舷上画一( )线｡再把大象赶上岸,往船上装石头,装到船下沉到画线的地方为止｡然后称一称船上的石头｡石头有多重,大象就有多重｡” 1.在括号里填上恰当的量词｡ 2.照样子,写词语｡ 例:称一称 ( )一( ) ( )一( ) 3.“曹冲才七岁”中的“才”字的意思是( )｡ ①能力 ②只有,仅仅 ③从才能方面指称某类人 4.说说曹冲称象的办法｡(6分) （节选）二 曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。” 曹操微笑着点一点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。 1.文中加点的“才”字写出了( )（填序号） ①曹冲虽然年纪小，但很聪明。 ②曹冲年纪小，不懂事。 2.给曹冲说的话（画横线的部分）重新排序，在括号里标上序号。 3.用“ ”画出描写曹操表情的句子，从这句话可以看出( )（填序号) ①曹操对曹冲的办法很满意。 ②曹操对大家的方法都表示同意。 4.写出文中表示曹冲称象先后顺序的词语。 5.你觉得曹冲是个怎样的孩子？ 5.玲玲的画 爸爸拿起画,仔细地看了看,说:“别哭,孩子。在这儿画点儿什么,不是很好吗? 玲玲想了想,拿起笔,在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛,懒洋洋地趴在楼梯上,整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。 1.在文中找出下面词语的近义词。 认真—( ) 满足—( ) 2.玲玲的画弄脏了,她是怎么来补救的?(用自己的话说一说) 3.读了选段,你明白了什么道理?（ ） ①只要肯动脑筋,坏事有时也能变成好事。 ②遇到事情不要着急,要多动脑,想出解决问题的办法。 ③生活中的坏事总是能变成好事。 6.一封信 （节选）一 第一封信:亲爱的爸爸，你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。 第二封信:亲爱的爸爸，我们过得 。太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希 。请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。这样，我们就能自己修台灯了。还有，下个星期天我们去 。爸爸，我们 。 1.根据课文内容,补写第二封信。 2.从这两封信中,你分别体会到了露西怎样的心情和态度?(多选,填序号) 第一封信( )第二封信( ) ①喜悦乐观 ②忧愁悲观 ③思念爸爸 3.这两封信中,我更喜欢第封信,因为 。 (提示:可以从爸爸看信时的感受入手来回答) （节选）二 第一封信 亲爱的爸爸： 你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。 第二封信 亲爱的爸爸： 我们过得 。太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希 。请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。这样，我们就能自己修台灯了。还有，下个星期天我们去 。爸爸，我们 。 1.根据课文内容,补写第二封信。 2.从这两封信中,你分别体会到了露西怎样的心情和态度?(多选,填序号) 第一封信( ) 第二封信( ) ①喜悦乐观 ②忧愁悲观 ③)思念爸爸 3.这两封信中,我更喜欢第 封信,因为 。(提示:可以从爸爸看信时的感受入手来回答) （节选）三 “我们过得挺好。”妈妈接着露西的话说。 露西写完这一句，想到了小狗希比希。写道：“太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。” 妈妈说：“请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。” 露西笑了，她记下妈妈的话，接着写道：“这样，我们就能自己修台灯了。” 1.用“ ”画出信的内容，连起来读一读。 2.爸爸读了这封信，会认为( )（填序号） ①母女俩在家过得很好，不用再为她们担心了 ②母女俩什么也不会做，真让人担心。 3.你喜欢露西写的这封信吗？为什么？ 7.妈妈睡了 （节选）一 睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼吸那么沉。她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠儿的额头上。窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间（刮 散步），发出（嗖嗖 沙沙）的响声 ，可是妈妈全听不到。她干了好多活儿，累了，乏了，她真该好好睡一觉。 1.在括号里选择合适的词语，并打上“∨” 2.从哪一点可以看出妈妈累了呢？请把答案摘抄在横线上。 ______________________________________________________________ 3.从这段话中你能体会出作者对妈妈怎样的思想感情呢？ ______________________________________________________________ 4.写一句关于母爱的诗句。 （节选）二 睡梦中的妈妈好温柔。妈妈微微地笑着。是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听…… 睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼吸那么沉。她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。她干了好多活，累了，乏了，她真该好好睡一觉。 1.画波浪线的句子把 和 当作人来写，真有趣！我也会写这样的句子： 2.这段话是围绕哪句话来写的？用“ ”画出来。 3.妈妈的呼吸那么 ,听不到 ,说明她真的很 。 (4)这段话表达了“我”( )。（填序号） ①对妈妈的关心和深深的爱。 ②对睡梦中的妈妈的喜爱。 第四单元 家乡 8.望庐山瀑布（节选） 望庐山瀑布 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 1.这首诗的作者是 代诗人 。 2.诗中的“三千尺”是指( )。 A.瀑布从三千尺高的山顶飞流而下，是准确的数字。 B.瀑布很高，是夸张的说法。 3.根据所学诗句，下列说法正确的是（ ）。 A.从诗中的“遥看”一词可知，诗人是在远处望瀑布。 B.“疑”这个字直接说明这是诗人的想象，令人感到意味深长。 9.黄山奇石 （节选）一 黄山的奇石还有很多，如“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”。那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等你去给它们起名字呢（ ） 1.给文中的最后一句话加标点，写在括号里。 2.这一段向我们介绍了哪几种奇石？ 3.黄山的奇石“奇”在什么地方？ 4.说说你最喜欢哪块奇石，并说明理由。 （节选）二 每当太阳升起,有座山峰上的几块巨石,就变成了一只金光闪闪的雄鸡｡它伸着脖子,对着天都(dōu dū)峰不住地啼叫｡不用说,这就是著(zhù zù)名的“金鸡叫天都”了｡ 黄山的奇石还有很多,如“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”。那些叫不出名字的奇形(xín xínɡ)怪状的岩石,正等你去给它们起名字呢! 1.用“\”画去选文中加点字的错误读音｡ 2.选文第1自然段介绍了黄山奇石“ ”｡作者先介绍了奇石的 ,后引出奇石的名字｡ 3.选文第2自然段概括地介绍了其他奇石,从而突出了黄山奇石 ､ 的特点,表达了作者对黄山的之情｡ 10.日月潭 （节选）一 中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。 1.这段话描写了日月潭 和 的美景。 ①天色阴暗时 ②太阳高照时 B下雨时 2.选文第二句是一个比喻句,把细雨比作 ，把日月潭比作 ，写出了日月潭雨天时的 美。 3.请你根据这段话来赞美日月潭,吸引更多人去日月潭游玩。 （节选）二 清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的 和山上的 ，隐隐约约地倒映在湖水中。 中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地 在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像 ，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。 1.选择词语把选文补充完整。（填序号） ①披上轻纱 ②展现 ③点点灯光 ④晨星 2.这两个自然段描写的是日月潭 和 下雨时候的美丽景色。清晨和下雨时，日月潭都呈现出()美。（填序号） ①韵律 ②色彩 ③朦胧 ④音乐 3.如果你去日月潭游玩，欣赏了那里的景色，你会这样赞美日月潭： 。 （节选）三 清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。 中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。 1.从选文中找出下面词语的近义词。 清楚—( ) 展示—( ) 四周—( ) 2.照样子，写词语。 (1)蒙蒙细雨 (2)隐隐约约 3.第一自然段写的是 (时间)日月潭的景色，描写了薄雾、 、 、湖水这几种景物。 4.日月潭在雨天是什么样子的？用“ ”在文中画出来。从中可以看出日月潭的美景在雨天的特点是什么？用“O”在文中圈出来。 11.葡萄沟 （节选）一 葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。 1.选文中列举了葡萄的哪些颜色?用“ ”画出来。这些颜色用文中的一个成语概括就是 。 2.下面可用来代替“准会摘下最甜的葡萄”中“准”字的是（ ）。 ①准备。 ②一定。 ③准确。 3.在下列正确的说法后面画“√”。 ①从“一大串一大串”可以看出葡萄长势喜人。（ ） ②从“有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的”可以看出有五种葡萄。（ ） ③从“吃个够”能看出葡萄产量多,也能看出维吾尔族老乡的热情好客。（ ） 4.仿照第一句话,把下面的句子补充完整。 公园里的花都开了， 。 （节选）二 葡萄种在山坡的梯田上｡茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚｡葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的､白的､紫的､淡绿的,五光十色,美丽极了｡要是这时候你到葡萄沟去,热情好客的维吾尔族老乡,准会摘下最甜的葡萄,让你吃个够｡ 1.这段话共有 句｡ 2.选文中画线的句子是把 比作 ｡ 3.用“ ”画出描写葡萄颜色的词｡(5分) 4.选文中写葡萄长得好的词有 ｡ 5.“要是这时候”指的是 ｡ （节选）三 葡萄种在山坡上的梯田里。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个绿色的凉棚。葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。 1.这一节共有____句话。（1分） 2.作者用_____、_____、____、_____、_____这些词语描写了葡萄的颜色。（2分） 3.“准”在字典中有这样几种解释：①准许；②准确；③一定。你能正确找到下面句子中的“准”字的不同含义吗？（2分） (1)热情好客的维吾尔族老乡准会摘下最甜的葡萄。( ) (2)老师批准我成为他的小助手了。( ) (3)我们家的钟走得特别准。( )  4.仿照文中画线的句子，把下面的这段话写完整。（2分） 春天，学校花坛里的花儿开放了， ，美丽极了。 5.这一段话主要告诉我们什么，在括号里用√表示。 （2分） (1)葡萄种的地方。（ ） (2)葡萄沟的老乡热情好客。（ ） (3)葡萄长得十分茂盛，成熟后景色十分美丽。（ ） （节选）四 葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。要是这时候你到葡萄洶去,热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄,让你吃个够。 1.选文中列举了葡萄的哪些颜色?用“ ”画出来。这些颜色用文中的一个成语概括就是 。 2.下面可用来代替“准会摘下最甜的葡萄”中“准”字的是（ ）。 ①准备。 ②一定。 ③准确。 (3)在下列正确的说法后面画“√” ①从“一大串一大串”可以看出葡萄长势喜人。（ ） ②从“有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的”可以看出有五种葡萄。（ ） ③从“吃个够”能看出葡萄产量多·也能看出维吾尔族老乡的热情好客。（ ） 4.仿照第一句话,把下面的句子补充完整。 公园里的花都开了, 。 测   考   点   检   测 一、阅读《玲玲的画》片段，完成练习。 爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象得( )，只要( )，( )有时也能变成( )。” 1.根据课文原文填空。 2.请你说说你是怎样理解“只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事”这句话的？ 3.你从这篇课文中学到了什么？ 4.小朋友，好事变成坏事的故事你读过吗，写一个小例子。 二、阅读《我是什么》片段，完成练习。 有时候我很温和(hé huo)，有时候我却很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没(méi mò)庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。 1. 从括号里选择加点字的正确读音打“√”。 2. 从文中找出两对反义词，写在下面括号里。 （ ）-（ ） （ ）-（ ） 3. 这段共有 句话。主要写的是 。 “灌溉田地，发动机器”是“我”做的 ；“淹没庄稼，冲毁房屋”是“我”做的 。 4.用所给词语写一段话。 飘浮 温和 灌溉 三、阅读《小蝌蚪找妈妈》片段，完成练习。 小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。 1.照样子，写词语。 游哇游 2.试着找出这段话中的动词，并抄写下来。 3.从这段话中，你知道青蛙长什么样吗？试着描述一下。 4.小蝌蚪找到妈妈之后一定非常高兴，你觉得小蝌蚪找到妈妈后，会对妈妈说些什么呢，试着写一写吧： 小蝌蚪说：“ 。” 四、阅读《植物妈妈有办法》片段，完成练习。 植物妈妈的办法很多很多,不信你就仔细观察｡ 那里有许许多多的知识,粗心的小朋友却得不到它｡ 1.找出下列词语的反义词｡ 马虎—( ) 细心—( ) 2.“粗心的小朋友却得不到它”中的“它”指的是 ｡ 3.选文告诉我们( )｡ ①植物妈妈传播种子的办法 ②要养成细心观察事物的好习惯 五、阅读《田家四季歌》片段，完成练习。 秋季里,稻上场,谷像黄金粒粒香｡身体虽辛苦,心里喜洋洋｡ 1.从选文中找出下列词语的近义词｡ 辛劳—( ) 乐滋滋—( ) 2.“秋季里,稻上场,谷像黄金粒粒香”是一个( )句｡ ①比喻 ②拟人 ③排比 3.选文告诉我们 ｡ 六、阅读《曹冲称象》片段，完成练习。 曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊( )谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢( )”曹操听了直摇头。 曹冲才七岁。他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。” 1.在文中括号里填上合适的标点符号。 2.写出下列词语的反义词。 下沉—（ ） 重—（ ） 3.表示曹冲称象先后顺序的词语是________、________、________。 4.你觉得曹冲是个什么样的孩子？　　 5.试着写出一个描写大象的句子。 七、阅读《一封信》片段，完成练习。 露西边说边写：“亲爱的爸爸……” “我们过得挺好。”妈妈接着露西的话说。 露西写完这一句，想到了小狗希比希，写道：“太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。” 1.照样子，写词语。 又蹦又跳 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ） 2.选文共有（ ）个自然段。 3.选文写了 和 给 写信的场景。 4.猜谜语。 一根藤上结瓢瓜，生根结果在你家，年年看瓜瓜不长，夜夜看瓜瓜开花。 （打一物） 八、阅读《日月潭》片段，完成练习。 清晨，湖面上飘着薄（ ）薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒（ ）映在湖水中。 中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。 1.给文中加点的字注音。 2.在选文第2自然段中找出两个互为反义的词语。 （ ）——（ ） 3.这两段话分别描写了日月潭（ ）和（ ）时候的美丽景色。 A.清晨 B.中午 C.晚上 4.猜谜语。 人生七十古来稀。(打一字） 九、阅读《葡萄沟》片段，完成练习。 葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。葡萄一大串一大串地挂在（ ）底下，有（ ）的、（ ）的、紫的、淡绿的，（ ），美丽极了。 1.按课文内容填空。 2.这段话中，葡萄的颜色有_____种，分别是 。 3.这段话共有 句话，其中表示葡萄的颜色多，很漂亮的一个词是 。 4.照样子，写词语。 五光十色(含有两个数字的四字词语)   答案 考点演练 课文片段阅读 第一单元 大自然的秘密 1.小蝌蚪找妈妈 （节选）一 1.披着碧绿的衣裳,露着雪白的肚皮,鼓着一对大眼睛。 2.② 3. 1 3 4 2 （节选）二 1.圈出：蹬 跳 蹦 2.② 3.② ⑤ ④ ③ 2.我是什么 1.B C A D 2.温和 坏 3.示例：天有时候阴，有时候晴。 4.水 5.好事：灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。坏事：淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。示例：发电、灭火洗菜。 3.植物妈妈有办法 （节选）一 1.很多很多 许许多多 仔细 粗心 2.① 3.椰子——落到水里,漂流到远方。 杨树——风吹杨絮，种子传播到远处。 葡萄——小鸟或其他动物吃果实，种子随粪便排出，传播到四方。 （节选）二 1.四海为家 脚 办法 只要 出发 2.脚 翅膀 风 3.出发 4.明白 明明白白 大方 大大方方 漂亮 漂漂亮亮 （节选）三 1.很多很多 许许多多 仔细 粗心 2.① 3.椰子一落到水里,漂流到远方。 杨树一风吹杨絮,种子传播到远处 葡萄一小鸟或其他动物吃果实,种子粪便排出,传播到四方。 （节选）四 1.已经 四海为家 脚 办法 2.② 3.示例：柳絮靠风旅行，椰子靠水旅行。 第二单元 识字 1.场景歌（节选） 1.道 孔 丛 群 面 把 队 片 2.圈出来的词语：小溪 石桥 翠竹 飞鸟 3.示例：一片湖水，一座青山，一艘小船，一轮明月 2.树之歌 （节选）一 1.南方 活化石 金桂 2. huà shǒu 3. 2 南方 4.树大根深 古树参天 玉树临风 独树一帜 5.花在树上开,别忘地下根。 没有梧桐树，引不到凤凰来。 （节选）二 1.杨树 枫树 松柏 2.示例：青 哄 3.手掌 示例：扇子 柳树叶子 眉毛 3.拍手歌（节选） 1.熊猫 家 朋友 大事 2.① 3.示例：麻雀黄莺捉害虫 啄木鸟帮树把病治 4.田家四季歌 （节选）一 1.④ ① ② ③ 2.稻谷丰收,新制了棉衣。 （节选）二 1.liǎo 2.绿油油 胖乎乎 热乎乎 3.结束 （节选）三 1．chǎng liǎo 2．示例：绿油油 白花花 笑哈哈 3.谷子 金黄 示例：萤火虫 星星亮晶晶 4.B 第三单元 儿童世界 4.曹冲称象 （节选）一 1.艘 条 2.示例:看 看 走 走 3.② 4.先把大象赶上船,看船身下沉多少,在船舷上做记号;再把大象赶上岸,往船上装石头,装到船下沉到记号处为止;然后称出船上石头的重量｡ （节选）二 1.① 2. 3 1 2 3.曹操微笑着点头。① 4.再 然后 5.曹冲是个聪明、爱动脑筋的孩子。 5.玲玲的画 1.仔鈿 满意 2.她在弄脏的地方画了一只小花狗。 3.①② 6.一封信 （节选）一 1.挺好 又蹦又跳 看电影 天天想你 2.第一封信(②③) 第二封信( ①③) 3.二 爸爸看了第二封信,既能感受到露西的思念，又不会伤心 （节选）二 1.挺好 又蹦又跳 看电影 天天想你 2.第一封信(②③) 第二封信(①③) 3.二 爸爸看了第二封信,既能感受到露西的思念又不会伤心 （节选）三 1.我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。请爸爸告诉我们，累丝刀放在哪儿了。这样，我们就能自己修台灯了。 2.① 3.示例：喜欢。因为这封信说了很多开心的事，不会让爸爸担心。 7.妈妈睡了 （节选）一 1.散步 沙沙 2.她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠儿的额头上。 3.体现了小作者对妈妈的爱，关心体贴妈妈。 4.慈母手中线，游子身上衣。 （节选）二 1.小鸟 风儿 示例：小树向我们敬礼，花儿对我们微笑。 2.睡梦中的妈妈好累 3.沉 鸟叫和风声 累 4.① 第四单元 家乡 8.望庐山瀑布（节选） 1.唐 李白 2.B 3.B 9.黄山奇石 （节选）一 1.！ 2.天狗望月，狮子抢球，仙女弹琴 3.形状千奇百怪。 4.略。 （节选）二 1.画去:dōu zù xín 2.金鸡叫天都 形状 3.多 奇 喜爱和赞美 10.日月潭 （节选）一 1.④ ③ ② ① 2.清晨 中午 ③ 3.示例:日月潭真不愧是台湾岛上的一颗明珠啊! （节选）二 1.④ ③ ② ① 2.清晨 中午 ③ 3.示例：日月潭真不愧是台湾岛上的一颗明珠啊！ （节选）三 1.清晰 展现 周围 2.示例：(1)闪闪发光 熊熊大火 (2)风风雨雨 明明白白 3.清晨 晨星 灯光 4.要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。 用“O”在文中圈出来的词语是“朦胧” 11.葡萄沟 （节选）一 1.红 白 紫 暗红 淡绿 五光十色 2.② 3.①√ ③√ 4.示例:有白色的玉兰花、黄色的迎春花、火红的杜鹃花、紫色的风信子，争妍斗艳,漂亮极了。 （节选）二 1.4 2.茂密的枝叶 绿色的凉棚 3.画出:红､白､紫､淡绿 4.五光十色､美丽极了 5.葡萄成熟的时候 （节选）三 1．4 2.红的 白的 紫的 淡绿的 五光十色 3.(1)③ (2)① (3)②  4.春天，学校花坛里的花儿开放了，有白的、黄的、紫的、橘红的、火红的，五颜六色，美丽极了。(答案不唯一) （节选）四 1.红 白 紫 暗红 淡绿 五光十色 2.② 3.①√ ③√ 4.示例:有白色的玉兰花、黄色的迎春花、火红的杜鹃花、紫色的风信子·争妍斗艳,漂亮极了。 考点检测 一、1.那么糟 肯动脑筋 坏事 好事 2.爸爸的话的意思是:遇到不好的事情，不要害怕，不要灰心，要动脑筋想办法，积极面对困难，克服困难。 3.我从这篇课文中，学到了凡事要积极乐观地面对，不要轻言放弃的道理。 4.比如《肥皂的发明》。 二、1.hé mò 2.温和 暴躁 好 坏 3. 3 有时候“我”很温和，有时候“我”很暴躁 好事 坏事 4.示例：望着天空飘浮的一缕白云，爸爸温和地对我说：“人们的头脑都需要知识的灌溉，谁也不例外。” 三、1.走哇走 跑哇跑 跳哇跳 2.游 蹲 披 露 鼓 3.披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。 4.示例：妈妈，我们找你找得好辛苦啊！你怎么长这个样子呀？ 四、1.仔细 粗心 2.植物妈妈传播种子的方法 3.② 五、1.辛苦 喜洋洋 2.① 3.秋天既有农民辛勤劳作的场景,又有丰收的喜悦 六、1.， ？ 2.上升 轻 3.先 再 然后 4.聪明，爱动脑筋的孩子。 5.大象的身体很高大，像一堵墙，一对又大又软的耳朵，像一把扇子。大象有一个长鼻子，能卷能伸，像管子似的，大象有四条粗壮的腿，像四根柱子。 七、1.又大又圆 又香又甜 2.3 3.露西 妈妈 爸爸 4.电灯 八、1.báo dào 2.清晰 朦胧 3.A B 4.华 九、1.绿叶 红 白 五光十色 2. 5 红 白 紫 淡绿 3. 3 五光十色 4.一心二用，三心二意，三番五次，五湖四海，七上八下 1 学科网（北京）股份有限公司 $$