6.1《描述事物》-2024-2025学年高二语文职业模块同步练习（高教版2023）

6.1《描述事物》 练习题 1.下列字形全部正确的一项是（ ） A．轻佻 空朦 潋滟 身临其境 B．璀璨 斐然 推介 云卷云舒 C．聚交 勾勒 缤纷 扬鞭跃马 D．俯瞰 远眺 雄诨 水月镜花 2. 下列选项中，对加点词语的解释错误的一项是（ ） A．他一个急停，佯装投篮，暗中瞥了一眼队友。（假装） B．当月亮的边缘突然变暗时，神奇的月全食便拉开了帷幕。（电影屏幕） C．当阴影遮盖住月亮最后那一点光亮时，天穹顿时被黑暗笼罩。（从地球表面上看，像半个球面似的覆盖着大地的天空） D．月亮渐渐散发出暗红色的光泽，圆形的轮廓清晰可见。（物体表面反射出来的亮光） 3.解释下列成语的含义。 ①浓墨重彩：____________________________ ②慷慨激昂：____________________________ ③扣人心弦：____________________________ ④不蔓不枝：_____________________________ 4.下面的文章是鲁迅的《雪》，请在阅读后完成下面小题。 暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。蝴蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。 孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是葫芦还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。 第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。 但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。 在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂…… 是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。 （资料来源：鲁迅：《雪》，《鲁迅全集 第二卷》，人民文学出版社，2005年） 1．下列选项中，对文章内容理解错误的一项是（ ） A．作者在文中明确表示，自己不喜欢江南的雪。 B．文中“青春的消息”是指春天即将到来。 C．描写“雪罗汉”的形象时，作者运用了拟人的修辞手法。 D．在作者笔下，朔方的雪与江南的雪有明显差异。 2．请赏析本文的语言特色。 3．本文是一篇散文诗，请你谈谈对这种文学体裁的认识。 4． 请联系生活实际或结合相关文艺作品或发挥想象力，描述出你心中最美的雪景，200字左右。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 6.1《描述事物》 练习题 1.下列字形全部正确的一项是（ ） A．轻佻 空朦 潋滟 身临其境 B．璀璨 斐然 推介 云卷云舒 C．聚交 勾勒 缤纷 扬鞭跃马 D．俯瞰 远眺 雄诨 水月镜花 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.“空朦”的“朦”应写作“蒙”。 C.“聚交”的“交”应写作“焦”。 D.“雄诨”的“诨”应写作“浑”。 故选B。 2. 下列选项中，对加点词语的解释错误的一项是（ ） A．他一个急停，佯装投篮，暗中瞥了一眼队友。（假装） B．当月亮的边缘突然变暗时，神奇的月全食便拉开了帷幕。（电影屏幕） C．当阴影遮盖住月亮最后那一点光亮时，天穹顿时被黑暗笼罩。（从地球表面上看，像半个球面似的覆盖着大地的天空） D．月亮渐渐散发出暗红色的光泽，圆形的轮廓清晰可见。（物体表面反射出来的亮光） 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 B. “电影屏幕”错误。“帷幕”，挂在较大的屋子里或舞台上的遮挡用的幕,故选B。 3.解释下列成语的含义。 ①浓墨重彩：____________________________ ②慷慨激昂：____________________________ ③扣人心弦：____________________________ ④不蔓不枝：_____________________________ 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 ①“浓墨重彩”，这个成语用来形容绘画、写作等艺术创作中使用浓重的墨汁和色彩来描绘，强调了对细节和色彩的着力描写，使作品显得醒目、突出、分量很重。在文学创作中，浓墨重彩通常用来形容作家对某个场景或人物的细致描绘，使得作品具有强烈的视觉冲击力和艺术感染力。 ②“慷慨激昂”，这个成语用来形容人的情绪高昂，充满了正义感和激昂的情绪，正气凛然的样子。它通常用来描述人们在表达强烈的情感或发表慷慨激昂的演讲时所表现出的精神状态。 ③“扣人心弦”，这个成语用来形容文章、表演等具有极强的感染力，能够深深打动人心。它常用来形容音乐、演讲、文学作品等能够引起人们强烈共鸣和情感反应的表现形式。 ④“不蔓不枝”，这个成语用来形容语言或文章简洁明快，不繁琐，不芜杂。它强调的是言辞或文章的清晰和简洁，不拖泥带水，直截了当。在写作中，不蔓不枝是一种优秀的写作风格，能够使文章更加有力和引人注目。 4.下面的文章是鲁迅的《雪》，请在阅读后完成下面小题。 暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。蝴蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。 孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是葫芦还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。 第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。 但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。 在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂…… 是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。 （资料来源：鲁迅：《雪》，《鲁迅全集 第二卷》，人民文学出版社，2005年） 1．下列选项中，对文章内容理解错误的一项是（ ） A．作者在文中明确表示，自己不喜欢江南的雪。 B．文中“青春的消息”是指春天即将到来。 C．描写“雪罗汉”的形象时，作者运用了拟人的修辞手法。 D．在作者笔下，朔方的雪与江南的雪有明显差异。 2．请赏析本文的语言特色。 3．本文是一篇散文诗，请你谈谈对这种文学体裁的认识。 4． 请联系生活实际或结合相关文艺作品或发挥想象力，描述出你心中最美的雪景，200字左右。 【小题1】A 【小题2】本文的语言极具画面感，向我们呈现了“江南的雪”和“朔方的雪”两幅气势恢宏的雪景图。具体而言，作者一方面运用“血红”“白中隐青”“冷绿”等色彩语言，生动形象地展示了江南雪景的柔美;另一方面使用“奋飞”“旋转”“升腾”等动作语言，使读者如临其境地感受朔方雪景的磅礴气势。 【答案】 【小题3】(1)在内容上，散文诗通常围绕作者的内在情绪展开，侧重抒情，无须明确的叙事情节。(2)在结构上，散文诗的篇幅较短，节奏感强，形式舒放自然，不像诗歌那样分行排列。 【小题4】示例:我心中最美的雪景是冬日清晨的公园。一片银装素裹，白茫茫的大地仿佛披上了一层厚厚的绒毯。树枝挂满了晶莹的冰凌，仿佛是大自然精心雕琢的艺术品。阳光透过稀疏的云层，洒在雪地上，闪耀着迷人的光芒。我深吸一口气，感受到清新的空气和雪花的香气，仿佛置身于一个纯净无瑕的童话世界。这一刻，我仿佛忘记了所有的烦恼和喧嚣，只愿沉醉在这美丽的雪景中。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$