61 选择性必修2 第八单元 第46讲 人与环境-【名师导航】2025年高考生物一轮总复习课件（人教版）

选择性必修2　生物与环境 第八单元　生物与环境 第46讲　人与环境 考点1　人类活动对生态环境的影响 一、人口增长与生态足迹 1．生态足迹 生态占用 生产资源 吸纳废物 大 多 生活方式 第46讲　人与环境 1．(选择性必修2 P83“旁栏思考”)食用牛肉会比食用蔬菜的生态足迹要大的原因是__________________________________________________________ __________________________________________________________________。 提示：牛处于第二营养级，蔬菜处于第一营养级，而能量流动是逐级递减的，所以食用牛肉消耗的资源多；养牛与种植蔬菜相比，前者释放的CO2多，所需要的林地面积和水域面积也就越大 考点1 考点2 考点3 真题感悟 课时分层作业 第46讲　人与环境 2．人口增长与全球生态环境压力 (1)世界人口现状 ①18世纪中叶以来，世界人口_________。 ②20世纪中叶，开始出现了_________。 ③还将在未来一段时间内_________。 (2)人口增长使得全球生态环境面临更大的压力 ①随着_____和_____的发展，人类的生活得到了更好的_____支持，人类的_________在不断提高。 ②随着_____________的提高和_____的迅猛发展，人类对自然资源的_________提高，_____消耗速度加快，地球早已进入_________状态。 ③人类对自然资源的___________造成了严重的环境问题。 持续增长 迅猛增长 继续增长 经济 社会 物质 消费水平 科学技术水平 工业 利用能力 资源 生态超载 不合理利用 考点1 考点2 考点3 真题感悟 课时分层作业 第46讲　人与环境 二、关注全球性生态环境问题 化石 燃料燃 烧 太阳紫 外线 下降 考点1 考点2 考点3 真题感悟 课时分层作业 第46讲　人与环境 2．(选择性必修2 P87“思考·讨论”)全球性生态环境问题产生的根本原因是__________________________________________________________________。 提示：人类活动超出了环境的承受能力 3．(选择性必修2 P88“拓展应用”)我国已启动亚洲象生态保护走廊的调查规划和建设项目，这项措施的意义在于__________________________________ __________________________________________________________________。 提示：打破亚洲象种群之间的隔离，促进种群间的基因交流，有利于亚洲象的繁衍和生物多样性的保护 考点1 考点2 考点3 真题感悟 课时分层作业 第46讲　人与环境 1．发达国家经济发展快、人口增长慢，人均生态足迹不一定小。 (　　) 2．最为常见的环境污染是大气污染、水体污染和土壤污染。 (　　) 3．大气中二氧化碳浓度升高的主要原因是人类对化石燃料的大量使用、水泥的生产以及土地利用的变化等。 (　　) 4．包括南极洲在内，各洲均存在土地荒漠化现象。 (　　) 提示：除了南极洲，其他各洲均存在土地荒漠化现象。 5．目前，物种灭绝的速率比自然灭绝的速率要快得多。 (　　) √ √ √ × √ 考点1 考点2 考点3 真题感悟 课时分层作业 第46讲　人与环境 绿色出行、多吃植物性食物、少吃肉类等，都可以缩小生态足迹。除此之外，请写出几条可以缩小生态足迹、减小环境污染的生活方式。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________。 提示：不浪费食物，节约用水、用电，注意资源的循环利用，减少不必要的消费等等 考点1 考点2 考点3 真题感悟 课时分层作业 第46讲　人与环境 真题感悟 明确考向 2 4 3 题号 1 考向1　人口增长与生态足迹 1．(2024·九省联考甘肃卷)碳中和是可持续发展的重要保障，近年来，人们采用生态足迹定量判断一个国家或地区的可持续发展状况。下列叙述错误的是(　　) A．初级消费者的生态足迹比次级消费者生态足迹大 B．我国实现碳中和目标一定程度上受限于人口基数 C．一个地区的生态足迹越大，可持续发展能力越弱 D．清洁能源的使用减少了碳排放，降低了生态足迹 A　[由于能量在食物链传递过程中逐级递减，故初级消费者的生态足迹比次级消费者的生态足迹小，A错误；“碳中和”是指某区域一定时间内二氧化碳排放总量与消耗总量相平衡，我国实现碳中和目标一定程度上受限于人口基数，B正确；一个地区的生态足迹越大，说明维持某一人口单位生存所需要的生产资源和吸纳废物的土地及水域的面积越大，对于资源的利用越多，可持续发展能力越弱，C正确；清洁能源的使用减少了碳排放，减少了吸纳废物的土地及水域的面积，降低了生态足迹，D正确。] √ 考点1 考点2 考点3 真题感悟 课时分层作业 第46讲　人与环境 2 3 题号 1 4 2．(2023·广东广州一模)据2023年1月17日国家统计局公布，2022年末全国人口141 175万人，全年出生人口956万人，死亡人口1 041万人，全国人口比2021年末减少85万人。下列叙述正确的是(　　) A．人口负增长会造成劳动力不足、人口老龄化等问题 B．若出生率不断下降，我国人口的年龄结构将由稳定型变为增长型 C．当我国总人口开始减少时，人均生态足迹也随之减小 D．高温、干旱对人口数量而言，属于密度制约因素 A　[人口负增长会造成劳动力不足、人口老龄化等问题，A正确；若出生率不断下降，我国人口的年龄结构将由稳定型变为衰退型，B错误；当我国总人口开始减少时，人均生态足迹不一定随之减小，C错误；气候、季节、降水等的变化，影响程度与种群密度没有关系，属于非密度制约因素，D错误。] √ 考点1 考点2 考点3 真题感悟 课时分层作业 第46讲　人与环境 2 3 题号 4 1 考向2　全球生态环境问题 3．(2023·广东佛山一模)小球藻是鱼类的优良饵料且对养殖水体中的氮、磷有一定的去除作用。鱼腥藻是养殖水体中引起水华的主要藻类。为揭示两种藻类的种间关系及其受pH的影响，研究人员开展了相关研究，结果如表所示。下列叙述错误的是(　　) pH 6 7 8 9 鱼腥藻对小球藻的竞争抑制参数 1.78 1.70 0.67 0.29 小球藻对鱼腥藻的竞争抑制参数 10.16 12.91 9.10 4.90 注：竞争抑制参数越大，说明竞争抑制作用越强。 A．水体富营养化后鱼腥藻可能会大量增加 B．小球藻与鱼腥藻存在种间竞争关系，且小球藻占优势 C．养殖水体中小球藻的种群数量仅受鱼腥藻和水体pH的影响 D．监测养殖水体的pH和鱼腥藻含量对于提高鱼类产量有积极意义 √ 考点1 考点2 考点3 真题感悟 课时分层作业 第46讲　人与环境 2 3 题号 4 1 C　[鱼腥藻是养殖水体中引起水华的主要藻类，水体富营养化后，水中N、P增加，鱼腥藻可能会大量增加，A正确；竞争抑制参数越大，说明竞争抑制作用越强，由表格中的数据可知，小球藻对鱼腥藻的竞争抑制作用更强，B正确；养殖水体中小球藻的种群数量不仅受鱼腥藻和水体pH的影响，还受光照强度和营养物质供应等因素的影响，C错误；水体的pH和鱼腥藻数量会对小球藻的数量产生影响，小球藻又是鱼类的优良饵料，因此监测养殖水体的pH和鱼腥藻含量对于提高鱼类产量有积极意义，D正确。] 2 4 3 题号 1 4．(2023·山东泰安二模)江苏大丰麋鹿国家级自然保护区是世界面积最大的麋鹿保护区，拥有世界最大的麋鹿野生种群。保护区麋鹿的繁殖率、存活率、年递增率均居世界之首。下列说法正确的是(　　) A．麋鹿种群曾在我国灭绝主要是由于其栖息地食物和气候的原因 B．环境条件保持稳定的条件下，该种群将呈现“J”形增长 C．保护生物多样性的最有效措施是建立濒危物种基因库 D．麋鹿种群能够保持增长体现了该保护区的生态环境持续改善 D　[麋鹿种群曾在我国灭绝主要是由于人类活动的影响，A错误；环境条件保持稳定的情况下，该种群数量由于资源空间的限制，不会出现“J”形增长，B错误；保护生物多样性的最有效措施是就地保护，即建立自然保护区，C错误；生态环境改善有利于麋鹿种群的增长，因此麋鹿种群能够保持增长体现了该保护区的生态环境持续改善，D正确。] √ 考点1 考点2 考点3 真题感悟 课时分层作业 第46讲　人与环境 (教师用书独具) 　水体富营养化分析 考点1 考点2 考点3 真题感悟 课时分层作业 第46讲　人与环境 (1)富营养化发生在海洋和湖泊中的具体表现不同，发生在海洋中称为赤潮，发生在湖泊等淡水流域中称为水华。 (2)解决水污染最有效地办法就是减少排放。对不可避免产生的污水，要集中到处理厂进行净化。常用的方法有物理沉降过滤、化学反应分解等，最符合生态学原理的是利用生物分解的办法降解。 考点1 考点2 考点3 真题感悟 课时分层作业 第46讲　人与环境 考点2　生物多样性及其保护 一、生物多样性的内容 生物圈 所有生物 独特性 组成、结构、功能 第46讲　人与环境 1．(选择性必修2 P90～91“思考·讨论”)因人口压力、经济发展等原因，红树林在过去几十年遭到严重破坏，世界各地采取一系列措施对红树林进行恢复。在恢复红树林物种多样性方面，需要注意的问题有__________________ ___________________________________________________。(回答两点即可) 提示：引入合适的红树林品种尤其是本地物种；引入红树林品种不能太单一；引入物种期间注意避免引入外来入侵物种；要有相应的害虫监控机制等 同种生物(无生殖隔离)不同个体(或种群)间存在遗传多样性；不同生物(具有生殖隔离)即不同物种间存在物种多样性。 考点1 考点2 考点3 真题感悟 课时分层作业 第46讲　人与环境 二、生物多样性的价值 2．间接价值：主要体现在调节________的功能等方面。 3．潜在价值：目前人们尚不太清楚的价值。 食用、药用 科学研究 生态系统 考点1 考点2 考点3 真题感悟 课时分层作业 第46讲　人与环境 三、生物多样性丧失的原因 1．威胁野生物种生存的人类活动，主要是对野生物种生存环境的破坏和__________等。 (1)人类活动对野生物种生存环境的破坏，主要表现为______________________ __________。 (2)掠夺式利用包括__________________，这是物种生存受到威胁的重要原因。 2．________也会造成生物多样性的丧失。 3．______________________会导致遗传多样性的丧失，以及与之相应的经长期________的物种消失。 4．________的盲目引入也会导致物种的灭绝，使生物多样性丧失。 掠夺式利用 使得某些物种的栖息地丧 失和碎片化 过度采伐、滥捕乱猎 环境污染 农业和林业品种的单一化 协同进化 外来物种 考点1 考点2 考点3 真题感悟 课时分层作业 第46讲　人与环境 2．(选择性必修2 P93“相关信息”)在过去的地质年代里，一共发生五次大灭绝。第六次大灭绝开始于三万年前，持续到现在。主要原因是____________ _________________________________________________________________。 提示：地球人口增长、人类对动物的捕杀和人类活动造成的生境丧失 考点1 考点2 考点3 真题感悟 课时分层作业 第46讲　人与环境 四、保护生物多样性的措施 1．措施 (1)就地保护：在原地对被保护的生态系统或物种建立自然保护区以及国家公园等。 (2)易地保护：把保护对象从原地迁出，在异地进行专门保护。 (3)建立精子库、种子库、基因库，利用生物技术对濒危物种的____进行保护。 (4)加强立法、执法和宣传教育，使每个人都能树立保护生物多样性的意识，自觉形成保护生物多样性的行为和习惯。 基因 考点1 考点2 考点3 真题感悟 课时分层作业 第46讲　人与环境 2．关键 处理好_________的相互关系。 3．利用 反对盲目地、掠夺式开发利用大自然，提倡“_________就是最好的保护”。 人与自然 合理利用 考点1 考点2 考点3 真题感悟 课时分层作业 第46讲　人与环境 1．生物多样性是人类赖以生存和发展的基础。 (　　) 2．修建高速公路、铁路可能会造成某些野生物种栖息地的碎片化。 (　　) 3．建立濒危动植物繁育中心属于易地保护措施。 (　　) 4．生物多样性对维持生态系统的稳定性具有重要作用，体现了其间接价值。 (　　) 5．栖息地总量减少和栖息地多样性降低是生物多样性降低的重要原因。(　　) 6．盲鱼作为进化研究的材料体现了生物多样性的间接价值。 (　　) 提示：盲鱼作为进化研究的材料是科学研究，这体现了生物多样性的直接价值。 √ √ √ √ √ × 考点1 考点2 考点3 真题感悟 课时分层作业 第46讲　人与环境 为了进一步提升长江流域生物多样性，有人提出：可大量围捕生长在长江流域的大型本土凶猛肉食性鳡鱼。你认为该方案可行吗？请你对该方案作出判断，并用“收割理论”的主要观点说明判断理由。 __________________________________________________________________。 提示：不可行，依据“收割理论”，鳡鱼往往捕食个体数量多的鱼类，这样就会避免一种或少数几种鱼类在生态系统中占绝对优势的局面，为其他鱼类的形成腾出空间，其存在有利于增加物种多样性 考点1 考点2 考点3 真题感悟 课时分层作业 第46讲　人与环境 真题感悟 明确考向 2 4 3 题号 1 考向1　生物多样性及其价值 1．(2023·辽宁大连二模)下列关于生物多样性的叙述正确的是(　　) A．生物多样性是生物与无机环境之间协同进化的结果 B．生物多样性包括种群多样性和生态系统多样性 C．环境污染是野生大熊猫的遗传(基因)多样性降低的主要原因 D．植物进行固碳、供氧，可体现生物多样性的间接价值 D　[生物多样性是生物与生物、生物与无机环境之间协同进化的结果，A错误；生物多样性包括物种、遗传(基因)、生态系统三个层次的多样性，B错误；栖息环境的破坏、食物的减少及其自身繁殖能力的下降是野生大熊猫的遗传(基因)多样性降低的主要原因，C错误；植物具有固碳、供氧的生态作用，体现生物多样性的生态价值，即间接价值，D正确。] √ 考点1 考点2 考点3 真题感悟 课时分层作业 第46讲　人与环境 2 3 题号 1 4 2．(2023·重庆高三联考)《逍遥游》中惠子和庄子有段对话“惠子谓庄子曰：‘吾有大树，人谓之樗。其大本拥肿而不中绳墨，其小枝卷曲而不中规矩，立之途，匠者不顾……’庄子曰：‘……今子有大树，患其无用，何不树之于无何有之乡，广莫之野，彷徨乎无为其侧，逍遥乎寝卧其下……’”。下列相关叙述正确的是(　　) A．不同樗树形态、结构存在一定的差异，这体现了生物的物种多样性 B．樗树叶片的臭味属于一种化学信息，可调节生态系统中的种间关系 C．惠子强调樗树没有直接价值，庄子强调樗树具有间接价值 D．樗树光合作用同化的能量除用于生长、发育和繁殖外，还会流向下一营养级 B　[不同樗树形态、结构存在一定的差异，这是同一物种含有不同的基因，体现了生物的遗传(基因)多样性，A错误；樗树叶片的臭味是化学物质形成的，属于一种化学信息，可调节生态系统中的种间关系，B正确；惠子强调樗树没有直接价值，庄子强调“逍遥乎寝卧其下”，庄子强调樗树具有直接价值，C错误；樗树光合作用同化的能量除用于生长、发育和繁殖外，还会通过呼吸作用散失，D错误。] √ 考点1 考点2 考点3 真题感悟 课时分层作业 第46讲　人与环境 2 3 题号 4 1 考向2　保护生物多样性的措施 3．(2023·湖南长沙模拟预测)生物多样性是数十亿年生物进化的结果，在生物进化的过程中，既有新物种的形成，也有一些物种的灭绝。近几个世纪以来，由于人类活动的范围和影响强度不断增大，物种灭绝的速度大大加快，许多生态系统遭到了干扰和破坏。下列关于生物多样性的保护，说法正确的是(　　) A．森林的旅游观赏的间接价值大于其可作为木材原料的直接价值 B．合理放牧要比禁止放牧更有利于生物多样性的保护 C．通过引入有害动物的天敌来防治有害动物一定可以增加生物多样性 D．保护生物多样性就是保护各种珍稀动植物 B　[旅游观赏和木材原料都是直接价值，A错误；对生物多样性的保护不是禁止开发利用，而是反对盲目掠夺式的利用，合理的利用就是最好的保护，B正确；引入外来物种不一定能增加生物多样性，C错误；保护生物多样性是保护遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性，不仅仅是保护各种珍稀动植物，D错误。] √ 考点1 考点2 考点3 真题感悟 课时分层作业 第46讲　人与环境 2 4 3 题号 1 4．(2023·广东汕尾一模)《中国的生物多样性保护》白皮书指出，我国生物多样性保护取得显著成效。大熊猫受威胁程度从“濒危”降为“易危”，曾经野外消失的麋鹿总数已突破8 000只，种质资源库保存了数以万计的野生植物种子、DNA材料、微生物菌株等。下列有关生物多样性的叙述正确的是(　　) A．生物多样性是指生态系统中各种各样的动物、植物、微生物等 B．生物多样性是多种多样的物种在相互影响中协同进化的结果 C．模仿大熊猫设计吉祥物“冰墩墩”，体现了生物多样性的直接价值 D．建立种质资源库来加强野生生物资源的保护，属于就地保护措施 C　[生物圈内所有的植物、动物和微生物等，它们所拥有的全部基因，以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性，A错误；生物多样性是多种多样的物种以及生物与环境之间在相互影响中协同进化的结果，B错误；模仿大熊猫设计吉祥物“冰墩墩”，属于生物多样性的美学价值，体现了生物多样性的直接价值，C正确；建立种质资源库来加强野生生物资源的保护，不属于就地保护，D错误。] √ 考点1 考点2 考点3 真题感悟 课时分层作业 第46讲　人与环境 考点3　生态工程 一、生态工程的基本原理 1．关注生态工程建设 生态学 系统学 修复、重建 可持续 第46讲　人与环境 2．生态工程所遵循的基本原理 生物组分 互利共存 后一环节利用 适当的比例 经济和社会 考点1 考点2 考点3 真题感悟 课时分层作业 第46讲　人与环境 (选择性必修2 P101“旁栏思考”)在我国西北地区进行防护林建设时，应选择的树种是________________________。若在该地区发展畜牧养殖业应该注意的问题有__________________________________________________________ __________________________________________________________________。 提示：本地物种，如沙棘、山杏、刺槐、合欢等　牲畜数量不超过草地的承载量；减少过度放牧现象；在有条件的地方，人工种植牧草等 考点1 考点2 考点3 真题感悟 课时分层作业 第46讲　人与环境 二、生态工程的实例分析 实例 问题 原理 对策 案例 农村综合发展 型生态工程 实现物质的多级循环利用，在资源有限的条件下有较多的产出，以解决_________的矛盾 _____、 整体 建立农村综合发展型生态工程 以沼气工程为中心的物质多级循环利用工程 湿地生态恢复 工程 湿地缩小和破坏 自生、_____、整体 控制_____、动植物物种引进、建立缓冲带 厦门筼筜湖生态恢复 矿区废弃地的 生态恢复工程 矿区生态环境问题、重金属污染 协调、____ 修复土地、植被恢复 赤峰市元宝山矿区生态恢复工程 人多地少 循环 协调 污染 整体 考点1 考点2 考点3 真题感悟 课时分层作业 第46讲　人与环境 1．生态工程仅以生态系统的自我调节功能为基础。 (　　) 提示：生态工程以生态系统的自组织、自我调节功能为基础。 2．利用太阳能水生态修复系统改善湖水水质体现了生态工程的自生原理。 (　　) 3．我国古代先民依靠“无废弃物农业”实现了物质、能量循环再生。 (　　) 提示：能量只能单向流动，不能循环利用。 4．桑基鱼塘应用了生态工程的自生、协调原理。 (　　) 提示：桑基鱼塘应用了生态工程的协调、循环、整体原理。 5．在湿地的周围，建立缓冲带，使湿地依靠次生演替等机制恢复其生态功能。 (　　) 提示：在湿地的周围，建立缓冲带，以尽量减少人类的干扰，使湿地依靠自然演替等机制恢复其生态功能。 × √ × × × 考点1 考点2 考点3 真题感悟 课时分层作业 第46讲　人与环境 1．湿地生态系统在降低污染改善水质方面有重要作用。某课题组探究了狐尾藻和黑藻对重金属污染水体的修复功能，结果如表： 考点1 考点2 考点3 真题感悟 课时分层作业 第46讲　人与环境 由此实验结果得出的结论是___________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________。 提示：狐尾藻和黑藻均能大幅消减水体中的重金属离子；狐尾藻对Pb2+的消减作用大于黑藻；黑藻对Dd2+、Cr6+的消减作用大于狐尾藻 考点1 考点2 考点3 真题感悟 课时分层作业 第46讲　人与环境 2．由于居民大量向鱼塘中排放生活污水，使得水体富营养化，科研人员使用了浮床生态工艺法来净化污水，该做法的优点是__________________________ ____________________________________________________________________ __________________________________________________________________。 提示：浮床上栽培的植物可以吸收利用水中的N、P，降低水体的富营养化；浮床可以遮挡光照，使得水体中的藻类不能进行光合作用，抑制其繁殖从而避免水华的发生 考点1 考点2 考点3 真题感悟 课时分层作业 第46讲　人与环境 考向1　生态工程的原理及其应用 1．(2023·广东佛山二模)城市高架桥桥底空间光照和降水相对较少，汽车尾气污染较重，管理维护频率低，常为城市管理的“灰色地带”。佛山市积极贯彻绿色发展理念，对桥底空间进行改造，将“桥下灰”转变为了“生态绿”。在改造过程中，相关措施与原理不相匹配的是 (　　) A．选择不同类型的植物搭配种植并合理布设，符合自生原理 B．选择种植生长缓慢、长久不落叶、生长周期长的植物，符合循环原理 C．选择种植耐阴、耐热、耐旱、抗污染能力强的植物，符合协调原理 D．设置雨水收集系统用于植物浇灌，增设民众游乐设施，符合整体原理 B　[循环原理是指在生态工程中促进系统的物质迁移与转化，既保证各环节物质迁移顺畅 ，也保证主要物质或元素的转化率较高，故选择种植生长缓慢、长久不落叶、生长周期长的植物，不符合循环原理，B符合题意。] √ 考点1 考点2 考点3 真题感悟 课时分层作业 第46讲　人与环境 2．(2023·广东汕头一模)如图是鱼菜共生的技术原理图，下列关于鱼菜共生的技术说法错误的是(　　) A．主要运用了生态工程中的循环原理 B．微生物反应系统为植物提供了物质和能量 C．利用群落的空间结构可实现生态和经济效益双赢 D．构建时需要考虑生物与环境、生物与生物的协调与适应 √ 考点1 考点2 考点3 真题感悟 课时分层作业 第46讲　人与环境 B　[在鱼菜共生系统中，水产养殖的水被输送到水培栽培系统，由细菌将水中的氨、氮分解成亚硝酸盐然后被硝化细菌分解成硝酸盐，硝酸盐可以直接被植物作为营养吸收利用，主要运用了生态工程中的循环原理，A正确；微生物反应系统中微生物作为分解者可以将有机物分解成无机物，无机物可以被植物吸收利用，但不能提供能量，植物的能量来自太阳能，B错误；“鱼菜共生”根据该体系内不同生物的生活习性和需求不同，种植缸和养殖缸在垂直方向上立体分布，充分利用空间位置，有效地提高了单位可种植面积，真正实现了养鱼不换水种菜不施肥，可实现生态和经济效益双赢，C正确；构建时需要考虑生物与环境、生物与生物的协调与适应，遵循生态工程的协调原理，保证该生态系统能正常、稳定地维持下去，D正确。] 生态工程基本原理的判断方法 (1)强调物质循环、废物利用、减轻环境污染→循环原理。 (2)体现物种多，营养关系复杂→自生原理。 (3)强调生物与环境的协调与平衡，涉及环境承载力→协调原理。 (4)涉及自然、经济和社会，指整个系统，如林业生态工程建设→整体原理。 考点1 考点2 考点3 真题感悟 课时分层作业 第46讲　人与环境 考向2　生态工程的实例分析 3．(2023·广东广州三模)沉水植物根际固定作用强，有些可通过产生特定物质使藻类细胞的生理作用产生变化。在水域生态修复工作中，恢复沉水植物被广泛认为是水体富营养化治理的有效途径。 如图所示是湖泊生态系统上行效应(通过 营养盐)、下行效应(通过摄食)和其他效 应对沉水植物的影响，回答下列问题： 考点1 考点2 考点3 真题感悟 课时分层作业 第46讲　人与环境 (1)水体富营养化，会导致藻类等浮游植物大量繁殖，浮游动物能通过取食浮游植物对其起制约作用。沉水植物的存在利于浮游动物的数量稳定，这是因为___________________________________________________；沉水植物还可通过__________________________、______________________________________使浮游藻类数量减少。肉食性鱼类对__________________________的捕食可降低沉水植物、浮游动物被大量捕食的压力，达到控制浮游植物的效果。 (2)提出减少高外源营养盐输入的一项具体措施：_____________________。 沉水植物群落可为浮游动物提供主要的栖息地和避难场所 与浮游藻类争夺营养、光照 分泌相应化学物质抑制浮游藻类的过量生长 草食性、食浮游生物鱼类 减少生活污水的排放　 考点1 考点2 考点3 真题感悟 课时分层作业 第46讲　人与环境 (3)N、P等营养盐的输入通过上行效应可对肉食性鱼类产生负面影响，这些影响可能为____________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ______________________________(写出两点即可)。 (4)人工种植沉水植物时，最好优先选用土著种；为促进沉水植物群落结构的快速形成，可在初期去除水体中草食性鱼类；当系统趋于稳定时，适当放养肉食性鱼类和少量杂食性鱼类。这些遵循了生态工程的____________原理。 N、P等营养盐的输入促进浮游植物的生长，但是浮游植物会对肉食性鱼类起抑制作用；N、P等营养盐的输入对沉水植物起抑制作用，而沉水植物对肉食性鱼类起到促进作用　 协调、自生 考点1 考点2 考点3 真题感悟 课时分层作业 第46讲　人与环境 [解析]　(1)从题图中可以看出，沉水植物的存在对浮游动物能起到加强作用，因为沉水植物群落可为浮游动物提供主要的栖息地和避难场所，浮游动物能通过取食浮游植物对其起减弱作用，从而抑制藻类等浮游植物大量繁殖；除此之外，沉水植物与浮游藻类之间还存在种间竞争关系，沉水植物能与浮游藻类争夺营养、光照，从而抑制浮游藻类的增殖，而且沉水植物还能分泌相应化学物质抑制浮游藻类的过量繁殖，从而使浮游藻类数量减少；结合题图可知，草食性、 食浮游生物鱼类对沉水植物和浮游动物起到减 弱作用，故肉食性鱼类对草食性、食浮游生物 鱼类的捕食可降低沉水植物、浮游动物被大量 捕食的压力，达到控制浮游植物的效果。 (2)该生态系统是被破坏的生态系统，需要进行一定程度的修复，高外源营养盐输入是由人为活动主动引起的，故可以减少生活污水的排放，从而减少高外源营养盐的输入。 (3)分析题图可知，N、P等营养盐的输入促进浮游植物的生长，但是浮游植物会对肉食性鱼类起抑制作用；N、P等营养盐的输入对沉水植物起抑制作用，而沉水植物对肉食性鱼类起到促进作用， 从而使得N、P等营养盐的输入通过上行效 应可对肉食性鱼类产生负面影响。 (4)在进行生态工程的建设时，生物与环境、生物与生物的协调与适应也是需要考虑的问题，结合题干“人工种植沉水植物时，最好优先选用土著种”可知，该措施遵循了生态工程的协调原理。“为促进沉水植物群落结构的快速形成，可在初期去除水体中草食性鱼类；当系统趋于稳定时，适当放养肉食性鱼类和少量杂食性鱼类”反映了合理布设以及创造了有益于组分的生长、发育和繁殖，以及它们形成互利共存关系的条件，利用生态系统的自组织、自我优化、自我调节等进行生态系统的恢复，遵循了生态工程的自生原理。 (教师用书独具) (2023·广东统考二模)发展农村庭院经济，助力乡村振兴。如图是某农村庭院生态工程模式图，下列相关分析错误的是(　　) A．该生态工程主要遵循了整体原理和循环原理 B．该生态工程在一定程度上有助于节能减排 C．该生态工程实现了能量的多级循环利用 D．碳从农作物到禽畜的主要传递 形式为有机物 C　[能量流动的特点是单向流动、逐级 递减，能量不能循环利用，C错误。] √ 考点1 考点2 考点3 真题感悟 课时分层作业 第46讲　人与环境 考点1 考点2 考点3 真题感悟 课时分层作业 第46讲　人与环境 1．核心概念 (1)(选择性必修2 P82)生态足迹：又叫生态占用，是指在现有技术条件下，维持某一人口单位(一个人、一个城市、一个国家或全人类)生存所需的生产资源和吸纳废物的土地及水域的面积。 (2)(选择性必修2 P90)生物圈内所有的植物、动物和微生物等，它们所拥有的全部基因，以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。 (3)(选择性必修2 P99)自生是指由生物组分产生的自组织、自我优化、自我调节、自我更新和维持。 考点1 考点2 考点3 真题感悟 课时分层作业 第46讲　人与环境 2．结论语句 (1)(选择性必修2 P83)生态足迹的值越大，代表人类所需的资源越多，对生态和环境的影响就越大。 (2)(选择性必修2 P83)生活方式不同，生态足迹的大小可能不同。 (3)(选择性必修2 P85)全球性生态环境问题主要包括全球气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、土地荒漠化、生物多样性丧失以及环境污染等。 (4)(选择性必修2 P91)关于生物多样性的价值，科学家一般概括为以下几个方面：直接价值、间接价值以及目前人类尚不清楚的潜在价值。 考点1 考点2 考点3 真题感悟 课时分层作业 第46讲　人与环境 真题感悟 明确考向 2 4 3 题号 1 5 1．(2023·湖北选择性考试)2020年9月，我国在联合国大会上向国际社会作出了力争在2060年前实现“碳中和”的庄严承诺。某湖泊早年受周边农业和城镇稠密人口的影响，常年处于CO2过饱和状态。经治理后，该湖泊生态系统每年的有机碳分解量低于生产者有机碳的合成量，实现了碳的零排放。下列叙述错误的是(　　) A．低碳生活和绿色农业可以减小生态足迹 B．水生消费者对有机碳的利用，缓解了碳排放 C．湖泊沉积物中有机碳的分解会随着全球气候变暖而加剧 D．在湖泊生态修复过程中，适度提高水生植物的多样性有助于碳的固定 B　[低碳生活和绿色农业可以促进CO2的吸收以及减少CO2的排放，从而减小生态足迹，A正确；水生消费者利用有机碳的生理过程为呼吸作用，氧化分解有机碳，释放CO2，其遗体、粪便还会被分解者利用，不会缓解碳排放，B错误；随着全球气候变暖，分解者的活动能力加强，导致湖泊沉积物中有机碳的分解加剧，C正确；在湖泊生态修复过程中，适度提高水生植物的多样性能够充分利用光能，有助于碳的固定，D正确。] √ 第46讲　人与环境 2 3 题号 1 5 4 2．(2022·湖北选择性考试)生态环境破坏、过度捕捞等导致长江中下游生态退化，渔业资源锐减，长江江豚、中华鲟等长江特有珍稀动物濒临灭绝。为了挽救长江生态环境，国家制定了“长江十年禁渔”等保护政策，对长江生态环境及生物多样性进行保护和修复。下列有关叙述正确的是(　　) A．长江鱼类资源稳定恢复的关键在于长期禁渔 B．定期投放本土鱼类鱼苗是促进长江鱼类资源快速恢复的手段之一 C．长江保护应在优先保护地方经济发展的基础上，进行生态修复和生物多样性保护 D．挽救长江江豚等珍稀濒危动物长期有效的措施是建立人工养殖场，进行易地保护和保种 B　[长江鱼类资源稳定恢复的关键在于对长江生态环境及生物多样性进行保护和修复，并不意味着禁止开发和利用，A错误；定期投放本土鱼类鱼苗是促进长江鱼类资源快速恢复的手段之一，B正确；长江保护应在进行生态修复和生物多样性保护的基础上，进行地方经济发展，C错误；挽救长江江豚等珍稀濒危动物长期有效的措施是建立自然保护区，实行就地保护，D错误。] √ 考点1 考点2 考点3 真题感悟 课时分层作业 第46讲　人与环境 2 3 题号 5 4 1 3．(2022·广东选择性考试)2022年4月，习近平总书记在海南省考察时指出，热带雨林国家公园是国宝，是水库、粮库、钱库，更是碳库，要充分认识其对国家的战略意义。从生态学的角度看，海南热带雨林的直接价值体现在其(　　) A．具有保持水土、涵养水源和净化水质功能，被誉为“绿色水库” B．是海南省主要河流发源地，可提供灌溉水源，保障农业丰产丰收 C．形成了独特、多样性的雨林景观，是发展生态旅游的重要资源 D．通过光合作用固定大气中CO2，在植被和土壤中积累形成碳库 C　[保持水土、涵养水源和净化水质的功能是生态系统调节方面的作用，属于间接价值，A不符合题意；是海南省主要河流发源地，能提供灌溉水，保障农业丰产丰收主要是热带雨林生态调节的体现，属于间接价值，B不符合题意；形成了独特、多样性的雨林景观，是发展生态旅游的重要资源，属于旅游观赏价值，是直接价值的体现，C符合题意；通过光合作用固定大气中CO2，在植被和土壤中积累形成碳库，是其在碳循环等环境调节方面的作用，属于间接价值，D不符合题意。] √ 考点1 考点2 考点3 真题感悟 课时分层作业 第46讲　人与环境 2 4 3 题号 5 1 4．(2022·海南等级考)珊瑚生态系统主要由珊瑚礁及生物群落组成，生物多样性丰富。下列有关叙述错误的是(　　) A．珊瑚虫为体内虫黄藻提供含氮物质，后者为前者提供有机物质，两者存在互利共生关系 B．珊瑚生态系统具有抵抗不良环境并保持原状的能力，这是恢复力稳定性的表现 C．对珊瑚礁的掠夺式开采会导致珊瑚生态系统遭到破坏 D．珊瑚生态系统生物多样性的形成是协同进化的结果 B　[物种与物种之间的关系：种间竞争、捕食、寄生、互利共生、原始合作。由“珊瑚虫为体内虫黄藻提供含氮物质，后者为前者提供有机物质”可知，珊瑚虫和体内虫黄藻，属于互利共生关系，A正确；珊瑚生态系统具有抵抗不良环境并保持原状的能力，这是抵抗力稳定性的表现，B错误；对珊瑚礁的掠夺式开采属于人类过度使用生态系统的资源，会导致珊瑚生态系统遭到破坏，C正确；协同进化有利于生物多样性的增加，因此珊瑚生态系统生物多样性的形成是协同进化的结果，D正确。] √ 考点1 考点2 考点3 真题感悟 课时分层作业 第46讲　人与环境 2 3 题号 5 4 1 5．(2023·湖北选择性考试)我国是世界上雪豹数量最多的国家，并且拥有全球面积最大的雪豹栖息地，岩羊和牦牛是雪豹的主要捕食对象。雪豹分布在青藏高原及其周边国家和地区，是山地地区生物多样性的旗舰物种。随着社会发展，雪豹生存面临着越来越多的威胁因素，如栖息地丧失、食物减少、气候变化以及人为捕猎等。1972年雪豹被世界自然保护联盟列为濒危动物。气候变化可使山地物种栖息地丧失和生境破碎化程度加剧。模型模拟预测结果显示，影响雪豹潜在适宜生境分布的主要环境因子包括：两种气候变量(年平均气温和最冷月最低温度)，两种地形变量(海拔和坡度)和一种水文变量(距离最近河流的距离)。回答下列问题： (1)根据材料信息，写出一条食物链：_________________________________。 草→牦牛→雪豹(或草→岩羊→雪豹) 考点1 考点2 考点3 真题感悟 课时分层作业 第46讲　人与环境 2 3 题号 5 4 1 (2)如果气候变化持续加剧，雪豹种群可能会面临________的风险，原因是__________________________________________________________________ ________________________________________。 (3)习近平总书记在二十大报告中提出了“实施生物多样性保护重大工程”。保护生物多样性的意义是___________________________________________ ___________________________________________________________(回答一点即可)。根据上述材料，你认为对雪豹物种进行保护的有效措施有_________________和___________________等。 灭绝 气候变化持续加剧，会影响雪豹栖息地内植被生长，进而导致栖息地丧失和生境破碎化程度加剧，雪豹种群数量减少 保护生物多样性对于维持生态系统稳定性具有重 要意义(或保护生物多样性可以为人类的生存和发展提供物质条件)　 建立自然保护区 建立雪豹繁育中心 考点1 考点2 考点3 真题感悟 课时分层作业 第46讲　人与环境 2 3 题号 5 4 1 [解析]　(1)根据“岩羊和牦牛是雪豹的主要捕食对象”，可以写出食物链：草→牦牛→雪豹；草→岩羊→雪豹。(2)气候变化持续加剧，会影响雪豹栖息地内植被生长，进而导致栖息地丧失和生境破碎化程度加剧，雪豹种群数量减少，面临灭绝的风险。(3)生物多样性有直接价值、间接价值和潜在价值，生物多样性对于维持生态系统稳定性具有重要意义，奠定了人类文明形成的物质条件，是人类赖以生存和发展的基础。可以通过建立自然保护区，改善雪豹的栖息环境，建立雪豹繁育中心等对雪豹物种进行保护。 $$