《会爬的玩具》（教学设计）-2023-2024学年人教版（2012）美术二年级下册

《会爬的玩具》 教学设计 教学内容 （1）本节课的主要教学内容是设计和制作会爬的玩具。 （2）本节课主要介绍了如何利用废旧材料、制作方法、美化装饰等知识点，重点培养学生的动手动脑能力和协作精神。 （3）通过学习本节课，学生能够理解会爬玩具的制作原理，掌握基本的制作方法和美化技巧，同时激发学生的创造力和想象力，体验美术活动的乐趣。 教学目标 （1）学生能够运用废旧材料设计并制作出一个具有创意的会爬的玩具，展示对美术创作的基本理解和动手实践能力。 （2）通过小组合作与讨论，学生将培养团队协作精神，并能够表达自己的设计思路，提升沟通与表达能力。 （3）学生将在创作过程中体验美术活动的乐趣，增强对美术学习的兴趣和自信心，形成积极的情感态度。 教学重点 （1）掌握设计和制作会爬玩具的方法与步骤。 （2）培养创新思维和动手操作能力。 教学难点 （1）如何引导学生发现并理解使玩具爬行的物理原理。 （2）如何指导学生运用不同的材料和装饰方法创造独特的会爬的玩具。 教学活动及主要语言 一、组织教学 开始阶段 教师进入教室，热情地与学生们打招呼，迅速调整班级气氛，确保每位学生都准备好进入学习状态。 教师简要介绍本节课的学习主题——《会爬的玩具》，激发学生的好奇心与探索欲。 二、检查用具 准备检查 教师请学生们展示他们带来的制作工具，确保每组至少有一套完整的材料：旧挂历纸、包装纸、蜡笔、水彩笔、剪刀、胶水及彩色纸等。 此环节旨在培养学生责任感，同时保证后续制作活动顺利进行。 三、导入 展示玩具，引发思考 （1）情境创设 教师从包中神秘地取出几个事先准备好的会爬的玩具，在讲台上一一展示，玩具们以独特的方式缓缓移动，立刻吸引了全班同学的目光。 （2）互动问答 师： 同学们，你们看这些小玩具有什么特别的地方？ 它们和我们平时玩的有什么不同？ 生：（表现出浓厚兴趣，纷纷讨论，有的说 它们能自己动！ 有的说 像虫子一样爬！） 引导观察与讨论 师： 对，它们不仅会动，还会爬。 那么，你们觉得这些小玩具是怎么做到爬行的呢？ 四人一组，讨论一下，看看能不能找到它们的秘密。 四、授新 总结讨论，揭示原理 （1）归纳学生观点 师： 同学们提出了很多有趣的见解，比如利用弹簧、轮子或是特殊的形状来帮助玩具爬行。 确实，让玩具爬起来的关键在于它的构造和动力方式。 示范制作方法 （1）展示制作步骤 师： 现在，老师要给大家演示一种简单的方法，如何利用纸张折成‘波浪形’作为玩具的身体，这样当我们在后面轻轻推动时，它就能像蛇一样爬行了。 教师边讲解边操作，每一步骤都清晰明了。 （2）强调技巧与注意事项 师： 记得边缘要用胶水固定好，不要让波浪太宽或太窄，这样会影响爬行效果。 欣赏作品，激发创意 （1）展示多样化作品 师： 下面我们来看看其他小朋友的创意作品，它们不仅爬得有趣，而且外观各异，有的还加入了环保材料，非常有创意。 投影展示各种各样的会爬玩具图片。 （2）鼓励学生创意构思 生： 我也想做一个像小蛇一样的，但我要用彩色纸做皮肤，让它看起来更鲜艳！ 生： 我想做一个机器人样子的，用瓶盖当轮子，看它能不能爬。 五、实践操作 分组制作 师： 现在是你们大显身手的时候了，四人小组合作，结合我们刚才讨论的技巧，开始动手制作你们独一无二的会爬玩具吧！ 别忘了，创意和团队协作同样重要哦。 教师巡回指导 教师在学生制作过程中穿梭，及时解答疑问，鼓励学生尝试不同的制作方法，同时提醒安全使用工具。 六、展示与评价 玩具展示赛 （1）设置赛道 教室中央布置简易赛道，邀请各小组上台展示他们的作品，看谁的玩具能最远或最具创意地完成爬行任务。 分享与反思 （1）学生自评互评 每组代表分享制作心得，包括成功经验与遇到的挑战，其他同学则从美观度、创意和功能性等方面给予评价。 七、总结与拓展 回顾学习要点 师： 今天，我们不仅学会了如何制作会爬的玩具，更重要的是激发了大家的创造力和团队合作精神。 记住，生活中的废旧物品也能变废为宝，成为我们手中的艺术品。 鼓励课外探索 师： 课后，希望你们能继续探索，尝试更多不同的制作方法和设计，说不定下一次的科学展览就有你们的杰作呢！ $$