第四单元（复习课件）-2024-2025学年科学三年级上册单元速记·巧练系列（苏教版）

第四单元《地球上的水资源》知识梳理 十二、河流与湖泊 1.河流的河道比较长，水从上游来，流向下游。 2.湖泊面积很太，池塘面积比较小 ，水的流向不明显。 3.水库有大有小，有深有浅，都有一道坝。 4.自然界中，有的水域大，蓄水量多，如江、河、湖、海；有的水域小，蓄水量少，如池塘、小溪、山涧。除了天然形成的水域，还有人工水域，如水库。 5. 模拟河流与湖泊的形成 （1）用油泥在塑料盆里塑造一块不平整的地形，往模拟地形“降水”。 （2）选择低洼处筑坝，观察“河流”“湖泊”的形成。 6.河流与湖泊是重要的淡水资源，也是许多生物的家园。 十三、地下水 1.制作简易水井模型 （1）剪下塑料瓶中间一截，得到一个圆筒。 （2）将圆筒竖直放入罐子中央，在外围装 入 约4厘米高的碎石。 （3）在碎石上铺一层约1厘米厚的沙子。 （4）慢慢往沙子上倒水，注意观察圆筒里水位的变化。 2.自然界的地下水总量约占淡水总量的30%。由于地表土质疏松多孔，一部分雨水或积雪融水会渗透到地下土层和岩石的空隙里，它们是地下水的主要来源。 3.中国有400多个城市以地下水为饮用水源。 4.由于过度开采，地下水越来越少，人们想出各种办法补充地下水，以增加地下水储量。 5.保护、补充地下水的措施 （1）铺设透水路面。 （2）雨水回灌地下。 （3）加强宣传教育、节约用水。 十四、海洋 1.地球上海洋面积约为3.62亿平方千米，约占地球表面积的70.8%,海水约占地球上水资源总量的96.5%。海洋里生活着20余万种生物，其中90%以上的海洋生物生活在浅海，还有许多生物生活在海岸边。 2.除了生物资源，海洋还蕴藏着丰富的矿物资源、化学资源和动力资源，所以它被称为“人类的资源宝库”。 3.海水是咸的，海水中有很多细菌，海水没有经过消毒，所以不能直接饮用。 4.海水中含有很多盐类物质，平均每1000克海水中含35克盐类物质。这些盐类物质使海水又苦又咸。 5.制作简易海水淡化装置：利用水吸收热量蒸发，再遇冷凝结淡化海水。把装置放在太阳下晒，保鲜膜上就会有凝结的小水滴，小水滴沿保鲜膜凹陷处流入碗中，得到淡水。 十五、珍惜水资源 1.水的用途：农业灌溉、水运、工业用水（用于处理产品、冷却等）、生活清洁、水产养殖等。 2.缺水带来的影响：农田不能灌溉，船不能正常航行，工厂不能生产产品，不能洗衣、做饭、洗车，不能冲厕所，不能养鱼、养虾等。 3.体验淡水资源的有限 （1）在容器中装入1升水，代表地球上的水资源总量。 （2）从容器中分别取21毫升、6.5毫升、0.5 毫升的水装入三个杯子，依次代表冰川水、地下水、河流与湖泊水的总量。 （3）容器中余下的水代表海水。 （4）地球上大部分的水是海洋和咸水湖里的咸水， 只有少部分的水是淡水。 4.体验可利用淡水资源的供不应求 （1）在盆中装半盆水，代表某地区可利用的淡水资源。 （2）1名供水者每用小勺向盆中加水1次，2~3名用水者根据需求从盆中取水1~2次。 （3）重复以上步骤，直至盆里的水取完。 （4）冰川水中大部分不能被直接利用，地下水中大部分属于深层地下水，再除去沼泽水、土壤中的水、被污染的水等，可利用的 淡水资源就更少了。 5.供水者指的是对一个地区可利用淡水的补充，像降水、调水等。 6.用水者指的是各种用水活动，像生活、农业、工业用水等。 7.人口数量增多、水资源浪费严重等都会造成用水量增加。 8.人类的生产生活离不开水，我们要珍惜宝贵的淡水资源。 9.节约用水的方法 （1）农田滴灌：利用塑料管道上的小孔，将少量水送到农作物的根部进行灌溉。 （2）循环用水：将生产过程中产生的废水经过适当处理后重复使用。 （3）使用节水产品：新型抽水马桶能产生耗水量少、旋转快的强劲水流。 家庭中的节水措施：我们可以一水多用，如洗菜的水可以拖地、浇花、冲马桶等，同时也要养成随手关闭水龙头的好习惯。 $$