第五单元 走向近代（高频材料题20题）-【好题汇编】备战2024-2025学年九年级历史上学期期中真题分类汇编（贵州专用）

第五单元 走向近代 精选高频考题20题·材料题 考点概览 考点01 西欧经济和社会的发展 考点02 文艺复兴 考点03 探寻新航路 考点04 早期殖民掠夺 西欧经济和社会的发展 1．（2023九年级上·贵州黔东南·九年级统考期中）封建时代的欧洲，历史悠久，辉煌一时，它的发展跌宕起伏，影响深远。阅读材料，回答问题。 材料一：下面是王泽同学在学习了《西欧庄园》以后所做的知识表格 西欧庄园 形成与发展 9世纪，开始逐渐流行11世纪，庄园遍布欧洲各地 人员构成 领主与佃户 庄园里的耕地 自营地：由领主自己保留，直接经营 ▲ ：是佃户的生活来源 材料二：琅城是法兰西东北部的一个城市，主教也是这里的领主，控制着城市，琅城居民募集金钱，赎买了自治权，并建立了自治机构，但主教挥霍了赎金之后，背信弃义，擅自取消了琅城的自治权。1112年，愤怒的市民举行起义，杀死主教，此后又坚持斗争多年，琅城终于取得了自治地位。 ——摘编自朱明《中世纪法国城市“公社运动”探析》 材料三：以工商业为主的经济中心的城市的兴起和发展，促进了西欧文化向世俗化方面的发展。许多不受教会控制的世俗学校应运而生，其中大多是私立学校。城市学校和大学的出现和发展无疑是城市经济发展的一个结果，是城市革命的一个重要组成部分。 ——摘编自裔昭印《世界文化史》 （1）根据材料一，结合所学，补充横线上“▲”的内容，并用一句话概括西欧庄园的性质。 （2）根据材料二，结合所学，归纳琅城为获得自治权的斗争方式。并指出城市获得自治的“身份证”是什么？ （3）根据材料三，结合所学，分析西欧庄园、城市兴起和大学之间有着怎样的联系？ 2．（2023九年级上·贵州毕节·九年级统考期中）阅读下列材料，回答问题。 【手工工场的出现】 材料一  从13世纪开始，在意大利的佛罗伦萨和威尼斯等城市出现了手工工场。16世纪手工工场迅速发展，在西欧各国流行，英国成为手工工场最兴盛的地区。 材料二  手工工场主雇佣工人进行商品生产，出现了新的生产关系。工场内盛行劳动分工、简单协作，采用了新的生产方式。这种新的生产关系和生产方式的出现，是西欧资本主义萌芽的重要标志。 【租地农场的出现】 材料三  15—16世纪，英国、法国、尼德兰等西欧国家和地区的农村，也出现了新的经营方式。大地主把获得的土地，出租给富裕农民或农业家，形成租地农场。租地农场主雇人进行商品化种植或养殖生产，用雇佣劳动者取代了传统的依附农民，使农场的经营具有了资本主义的性质。 【资本主义的产生】 材料四  手工工场出现了，租地农场出现了，资本主义从冰封千年的封建土壤中露出了新芽。资本主义的兴起给西欧带来了生机与活力，迎来了近代西方文明的曙光，西欧开始了脱胎换骨的社会变革。 材料五  在漫长的中世纪社会里，由于人民群众的辛勤劳动，积累了丰富的生产经验，不断改进工具，改进生产技术，推动了生产的发展，到16世纪初，西欧社会生产力有了显著进步。 （1）阅读材料一，西欧的手工工场是什么时候出现的？又是在什么时候得到迅速发展的？ （2）材料二中“新的生产关系和生产方式”是指什么？它们的出现有什么意义？ （3）依据材料三及所学知识，分析租地农场与封建庄园的区别，指出租地农场的实质。 （4）材料四中“脱胎换骨的社会变革”是指什么？ （5）结合以上五则材料，谈谈你对“生产关系一定要适应生产力的发展”的认识。 3．（2023九年级上·贵州铜仁·九年级统考期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一 图一 西欧封建等级制度示意图 材料二  西欧封建等级制度是以土地关系为纽带，通过层层分封而形成的。主要作用是协调和维护封建主内部的利益，更有效地统治下层人民，其基本特征是封君与封臣的臣属关系的建立。由于土地是层层分封的，封臣只承认自己直接受封的人为封君，对自己封君的封君则没有臣属关系。 材料三 图二 教皇加冕国王 材料四  10世纪开始，欧洲城市逐渐在封建主的领地上兴起。农奴为摆脱领主的控制，大量移居于城市，使得市民阶层壮大。他们（市民）的崛起不但为日后资产阶级的出现提供了可能，也为世界市场的扩大做好了铺垫，更是在平常的市民生活过程中孕育了自由，民主、平等的现代意识的萌芽。 （1）根据材料一、二、三，概括中世纪西欧封建社会的基本特点。 （2）根据材料一结合所学知识回答，中世纪西欧封建社会基本结构特点是怎样形成的？ （3）根据材料四，概括西欧城市兴起对欧洲历史的影响。 4．（2023九年级上·贵州贵阳·九年级统考期中）材料一：货币地租的发展，自营地的出租，土地市场的活跃，修道院的解散，圈地和兼并等都是促使租地农场形成的重要因素…一定规模的雇佣劳动经营以及为市场而生产，是租地农场最突出的经营特征，也是人们特别强调的有别于家庭农场的特征。 材料二：工场手工业时期，社会关系发生了显著的变化，工场手工业扩大了雇佣劳动关系的范围，瓦解了小商品生产，并且使商业资本和工业资本的联系日益密切和扩大。 （1）根据材料一，指出促使租地农场形成的因素及其经营特征 （2）根据材料二，概括中世纪晚期欧洲“社会关系”的变化 （3）综合以上两则材料，分析租地农场和手工工场的出现对欧洲社会的影响。概括这一时期欧洲社会的发展趋势 文艺复兴 5．（2023九年级上·贵州黔东南·九年级统考期中）中古时期西欧的乡村与城市都有了质的变化，庄园和城市的兴起是这一时期的主要社会现象。某校九年级（1）班同学们以“西欧的乡村与城市”为主题展开了探究活动。 【庄园出现】 材料一 （1）仔细观察材料一中图一信息，说说庄园是什么样的单位？ （2）图二中的分封的核心是什么？指出在西欧封建社会中两大基本对立阶级。 【城市兴起】 材料二  “城市多兴起于交通便利、相对安全、容易获得廉价原料和销售产品的地方。……当时的城市规模不大，一般围有城墙和供守望用的城堡。……” （3）根据材料，结合所学知识回答，列举出西欧城市的重新兴起主要的两个国家？ 【大学诞生】 材料三  “大学”一词的本义是指一个团体或行会。大学最初与中世纪城市中的手工业者行会或商人行会的性质是一样的。不同的是，大学是由教师或学生组成的保护自身权益的团体，后来逐渐用来指专门的教育机构。 （4）列举出中世纪西欧大学开设专业课程除神学外还有哪些。 【关系探究】 （5）根据上述材料和所学知识分析，西欧庄园、城市兴起和大学之间有着怎样的联系？ 6．（2023九年级上·贵州六盘水·九年级统考期中）阅读材料，回答下列问题。 材料一  封君与封臣关系的形成有明确和规范的仪式，其中行“臣服礼”和“授职礼”是最重要的仪式。完成“臣服礼”和“授职礼”后，双方便明确了彼此间的义务和权利，封君与封臣的关系也就正式结成了。 缔结封君封臣关系的仪式 材料二  庄园中的住房、作坊、耕地、草地、林地、荒地、池塘。庄园以农业为主，奶酪、火腿、蔬菜等食物均可自给，鞋帽、衣服也自己制作，很多庄园还有铁匠、金银匠等。 材料三  琅城是法兰西东北部的一个城市。琅城居民募集金钱，赎买了自治权，并建立了自治机构。1112年，琅城市民举行起义，此后又坚持斗争多年，琅城终于取得了自治地位。 材料四  13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证。大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。当时，大学的基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。学生学完基础课程之后学习专业课程，有法学、医学和神学。 中世纪欧洲的大学分布图 （1）材料一描述的是什么制度？概括这一制度下封君与封臣之间关系的特点。 （2）根据材料二，概括西欧庄园的特点。 （3）根据材料三并结合所学知识，概括法兰西琅城取得自治的手段。 （4）根据材料四，简述中世纪欧洲大学的发展概况。 7．（2024·贵州黔东南·九年级统考期中）阅读材料，回答问题。 材料一 在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生，毫不夸张地说，优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美。 ——摘编自高文兵《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》 （1）根据材料一及所学，写出战国时期思想领域“熠熠生辉”局面的名称。你认为中华优秀传统文化在我们生活中有哪些体现？（至少写出两项） 材料二 但丁是一个富于个性的著作家。他的杰作《神曲》中的人物，都是活的，是有血肉的；他们已与中古文学中的刻板人物完全不同了。 ——摘编自陈衡哲《西洋史》 （2）根据材料二及所学，但丁是哪一历史事件的先驱？他的作品体现了什么精神？你知道还有哪些作品反映了这一精神？ 材料三 我们说要坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，说到底是要坚定文化自信。文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量。 ——习近平《在哲学社会科学工作座谈会上的讲话》 （3）综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对文化自信的认识。 8．（2024·贵州遵义·九年级统考期中）中华文明为人类文明的多样性做出贡献。阅读下列材料，回答问题。 材料一：日本政府把遣唐使们学习的各项政治制度以及法律典章用于改革和创新自身的制度，大化改新开展后，日本从奴隶社会向封建社会过渡，社会制度发生了彻底的变化。 ——摘编自钟萍、蔡梓成《日本遣唐使的影响》 材料二：丝绸之路路线图 材料三：纸的发明，是书写材料的一次伟大革命，也是中华民族对人类文明发展的重大贡献。中国的造纸术经由阿拉伯—埃及—西班牙这条路径传到欧洲。此后，造纸技术渐渐传遍整个欧亚大陆，使得一些中下层人士甚至平民也有条件获得知识和信息，大大促进了人类文明的发展，并催生欧洲的文艺复兴。 ——摘编自盛静《浅谈中国的四大发明对欧洲文艺复兴的影响》 （1）根据材料一，指出日本改革和创新的依据，以及大化改新对日本的影响。 （2）结合所学知识，请将材料二图中丝绸之路路线中的A处填写完整，并分析丝绸之路在历史上起了什么作用？ （3）判断说明：你是否同意材料三造纸术的传播催生欧洲的文艺复兴这一观点？结合所学知识，简要说明理由。 （4）根据上述材料，说说中华文明的特点。 9．（2023九年级上·贵州遵义·九年级统考期中）解放思想，才能立足于不断创新的世界。阅读材料，回答问题。 材料一  道常无为而无不为。侯王若能守之，万物将自化。化而欲作，吾将镇之以无名之朴。镇之以无名之朴，夫将不欲。不欲以计，天下将自定。 —-《道德经》第三十七章 材料二  五四运动的杰出的历史意义，在于它带着为辛亥革命还不曾有的姿态，这就是彻底地不妥协地反帝国主义和彻底地不妥协地反封建主义……五四运动所进行的文化革命则是彻底地反对封建文化的运动，自有中国历史以来，还没有过这样伟大而彻底的文化革命。当时以反对旧道德提倡新道德、反对旧文学提倡新文学为文化革命的两大旗帜，立下了伟大的功劳。 ——毛泽东《新民主主义论》 材料三  文艺复兴促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心，在于唤起人的觉醒，使人们把关注的重点从来世转移到现世。它唤醒了人们的积极进取的精神、创造精神以及科学实验的精神，从而在精神方面为资本主义制度的确立开辟了道路。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》（上卷） （1）根据材料一，归纳其蕴含的政治主张。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括五四精神。 （3）根据材料三并结合所学知识，指出文艺复兴的核心思想，并分析文艺复兴的意义。 （4）综合上述材料，简述思想解放与社会发展的关系。 10．（2023九年级上·贵州贵阳·九年级统考期中）在学习九年级上册第五单元《走向近代》时，史老师以“欧洲社会的转型”为主题设计了单元学习任务单，请你完成相关学习任务。 任务一  【梳理线索：构建历史联系】 （1）根据上面示意图所反映的史实，完成①、②、④的填空，并简述①②③④之间的联系。 任务二  【走近名人：解释历史史事】 但丁（1265-1321年）        莎士比亚（1564-1916年） （2）上图是文艺复兴运动时期两位杰出的代表人物，请列举他们的代表作品各一部，归纳其体现的共同思想内涵，并简述文艺复兴运动的重要作用。 11．（2023九年级上·贵州铜仁·九年级统考期中）阅读材料，回答问题。 历史的伟大进步，总是以适应社会发展需要的进步观念和思想的出现为先导，从人类社会历史进步的轨迹来寻踪足迹，思想解放是社会变革和发展的内驱力。 材料一  在中国历史上，春秋战国是思想和文化最为辉煌灿烂、群星闪烁的时代。这一时期出现了诸子百家彼比诘难，相互争鸣，盛况空前的学术局面，在中国思想发展史上占有重要的地位。 ——丁国平《中国文化的源头》 材料二  君为臣纲，则民于君为附属品，而无独立自主之人格矣；父为子纲，则子于父为附属品，而无独立自主之人格矣；以夫为妻纲，则妻于夫为附属品，而无独立自主之人格矣……志、孝、节，皆非推己及人之主人道德，而为以己属人之奴隶道德也。近世西洋之道德政治，乃以自由平等独立之说为大原，与三纲之说极端相反，此东西文明之大分水岭也。吾人果欲于政治上采共和立宪制，不彻底除“三纲”之说，此绝对不可能之事。 ——陈独秀《青年杂志》第一卷第五号 材料三  这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。 ——恩格斯 （1）材料一所描述的局面史称什么？秦始皇治理国家，采纳了哪一学派思想？汉武帝时期，哪一学派思想被确立为封建社会的正统？你喜欢哪一家的思想并说明理由？ （2）材料二中陈独秀抨击了什么？提倡了什么？材料二“忠、孝、节，皆非推己及人之主人道德，而为以己属人之奴隶道德也”，这反映了新文化运动对中国的传统文化的看法带有一定的片面性，今天，我们应该如何正确看待传统文化？ （3）材料三中“最伟大的、进步的变革”指什么？请列举一位这一时期的“巨人”及其代表成就？这场思想解放运动有何历史影响？ 探寻新航路 12．（2023九年级上·贵州毕节·九年级统考期中）阅读下列材料： 材料一：9世纪前后，欧洲耕地面积不断扩大、耕作技术也不断提高，突出表现在三圃制的广泛推行，在封建主的领地内。……成批的手艺人出走，到适合他们生产和生活的地方居住。他们把生产的手工业品卖给农村，城市在此基础上也进一步发展。 ——齐涛主编：《世界通史教程•古代卷》 材料二：新的农作物也传到美洲，包括小麦、燕麦和甘蔗……美洲向非洲和欧亚大陆传输出本地农作物，如玉米、马铃薯、烟草、西红柿的甘薯以及南瓜，它们可以在最适合的区域内种植。由此带来的一个影响，就是全球农业革命 ——[美]大卫•克里斯蒂安 辛西娅•斯托克斯•布朗 克雷格•本杰明：《大历史》 材料三：联合国粮食峰会特使卡里巴塔说：“中国很好地管理好了自己的粮食库存，不仅保障了中国人民的粮食供给，也为世界人民的粮食安全作出了贡献。”……在马达加斯加，中国推动农业对外投资合作，把当地的生产能力 ——韩冰《保障世界粮食安全的中国贡献》（《新华每日电讯》2021年10月17日） 请回答： （1）根据材料一概括影响农业产量的因素。 （2）指出与材料二中农作物交流相关的历史事件。根据材料二归纳农作物交流的影响。 （3）根据材料三归纳中国为粮食安全做出的贡献。综合上述材料，请你为提高世界粮食产量出谋划策。 13．（2023九年级上·贵州黔东南·九年级统考期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一：莎士比亚是英国文艺复兴时期最卓越的代表、举世闻名的大戏剧家。他一生留下37部优秀作品。在他的代表作《哈姆雷特》中，主人公哈姆雷特内心的蜕变被作家赋予了重大意义，主人公艰难而意义重大的转变中，人们看到的是一个人或者说是一种新的人类成长过程，这是人的真正的史诗——人的壮大和自觉，是这部分戏剧的真正主题。 ——摘编自《欧洲文艺复兴史》 材料二： 情景一：为什么世界历史应从1500年开始？……回答是，1500年以前，人类基本上生活在彼此隔绝的地区。……直到1500年前后，各种族集团之间才第一次有了直接的交往。……因此，1500年是人类历史上的一个重要转折点。 ——摘编自《全球通史》 情景二： （1）根据材料一，结合所学，莎士比亚的作品主要体现了什么思想？谁被誉为文艺复兴运动的先驱？ （2）根据材料二，情景一中“世界历史应从1500年开始”指的是哪一历史事件？结合情景二说明“1500年是人类历史上的一个重要转折点”的依据。 （3）综合上述材料，指出这些历史事件对欧洲产生的共同影响。 14．（2023九年级上·贵州黔东南·九年级统考期中）阅读材料，回答问题。 材料一；14—16世纪，在欧洲出现了意义深远的思想解放运动。这场运动冲破了天主教教会一千多年来对欧洲社会生活和人们精神世界的统治，淡化了神的主宰地位，强调人性的解放，重视人的价值和作用。 材料二；他是画家、雕塑家、数学家，还是一名哲学家……（他）以新奇的目光重新审视一切的勇气、热情和才能使人类精神从经院的暗室，冲向色彩缤纷的新天地……我们相信伟大的时代塑造了达·芬奇，而达·芬奇又成为那个时代一个不朽的标记。 ——侯建新《社会转型时期的西欧与中国》 材料三：哥伦布说：“黄金就是财富，谁占有了黄金，谁就能获得他在世上所需要的一切。” 材料四：图（a）：位于西班牙的哥伦布纪念碑，上有“光荣属于哥伦布”“向哥伦布致敬”两行大字。图（b）：2007年10月，拉美各地印第安人游行示威，要求将“哥伦布尔日”改为“土著人民抵抗日”，他们把哥伦布塑像披上塑料外套，要求世界重新评价哥伦布。 图（a）                     图（b） （1）材料一中这场“思想解放运动”指什么？这场运动起源于哪一国家？ （2）据材料二并结合所学知识，写出达•芬奇的一幅绘画代表作品。 （3）依据相关知识回答，在新航路开辟的过程中，哥伦布作出了什么贡献？材料三表明，哥伦布航海的动机是什么？ （4）材料四表明，在如何评价哥伦布的问题上，欧洲人和美洲印第安人持不同的观点。试依据新航路开辟的影响谈谈导致不同观点的原因。 15．（2023九年级上·贵州贵阳·九年级统考期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一  大约在14世纪末，佛罗伦萨和威尼斯等城市出现了手工工场，手工工场主雇用工人进行商品生产。15世纪至16世纪，英国、法国等西欧国家和地区的农村出现了租地农场。租地农场主雇人进行商品化种植或养殖生产，用雇佣劳动者取代了传统的依附农民。 材料二  它促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心，唤起人的觉醒，使人们把关注的重点从来世转移到现世。它唤醒了人们积极进取的精神、创造精神以及科学试验的精神，从而在精神方面为资本主义制度的确立开辟了道路。 材料三  直到1500年前，大西洋一直是一道栅栏，一个终点。但在1500年左右，它变而成为一座桥梁，一个启程之地，其巨大的影响波及各方。一般看来，这一变化对欧洲人是有利的，但对其他地方的人则意味着灾难。 ——【美】帕尔默《现代世界史》 （1）根据材料一，指出14世纪末到16世纪的西欧在城市和农村分别出现了哪两种新的生产经营方式。从工场主或农场主与雇佣劳动者的关系可以看出，这两种新的生产经营方式属于什么性质。 （2）材料二中“促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心”的运动是什么？体现了什么样的时代精神？ （3）根据材料三并结合所学知识回答，大西洋从“一道栅栏”变成“一座桥梁”与哪一历史事件有关。你同意帕尔默的“这一变化对欧洲人是有利的，但对其他地方的人则意味着灾难”这个观点吗？说出你的理由。 （4）材料一、材料二、材料三中的事件对欧洲有什么共同影响？ 16．（2023九年级上·贵州安顺·九年级统考期中）14—16世纪世界发生巨变，西欧进入了“人被发现”和“世界被发现”的时代。 材料一：文艺复兴是“复古还是创新”，两位同学发生了分歧：学生甲：文艺复兴是当时的人们不满足教会的精神控制，试图恢复古代传统的一场运动。实际上就是复古。学生乙：文艺复兴是那些对教会不满的先进人物以“复兴”古代文化为名，开创新文化、新思想的运动。 材料二：文艺复兴挣脱了神的统治，确立了人的尊严。但是那时的教会势力仍很大，人们是不敢公开提出反对基督教、否定上帝的口号的。所以马克思说，人们只能“战战兢兢地请出古代的幽灵”，来为自己壮胆，也就是“借古喻今”的意思。 ——叶廷芳《18世纪欧洲文化思潮中的“中国风”》 材料三：一位航海家在航海日志中记述：“1520年11月28日，星期三，我们越过海峡，进入太平洋。3个月20天里，我们没有吃过任何新鲜食物。我们吃的饼干已不是饼干，而是爬满虫子、发出老鼠尿味的粉渣。我们喝的是早已腐臭的黄水……”。 （1）你赞成材料一中谁的观点？为什么？ （2）材料二中“古代的幽灵”指什么？根据材料分析为什么当时的人只能“战战兢兢地请出古代的幽灵”来为自己壮胆？这场文艺复兴运动请出古代幽灵，实际上为了传扬什么核心思想？ （3）材料三的这位航海家是谁？他的这次远航有何重要意义？ （4）“人被发现”“世界被发现”有何共同影响？ 考点04 早期殖民掠夺 17．（2023九年级上·贵州黔南·九年级统考期中）某市第二中学历史社团分成两组进行了“走近社会等级制度”和“走向近代的欧洲”探究活动，请你参与其中，并完成下列问题。 研究主题 主题一 主题二 走近社会等级制度 走向近代的欧洲 主题内容 随着时代的发展，古代亚洲、封建时代的欧洲逐渐形成对社会产生深远影响的社会等级制度 14、15世纪，西欧在思想、政治、经济领域的深刻变革，使欧洲历史逐渐走向近代 任务要求 通过对古代、封建时代的社会等级制度的探究，了解不同时期的社会矛盾及社会制度产生的影响 通过对近代时期历史人物、历史事件的探究，了解欧洲近代社会的发展以及理解历史事件之间的联系 主题一【走近社会等级制度】                图一                                               图二         （1）主题一中的图一，图二分别是什么制度。 （2）根据图示并结合所学知识，说出这两种制度有何异同。 主题二【走向近代的欧洲】 图三：意大利著名诗人，被称为文艺复兴的先驱，其长篇诗作是_____。 图四：______率船队从班牙出发，横渡大西洋，“发现”了美洲“新大陆”。 图五：黑人奴隶通过“______”被贩卖到美洲的种植园劳作。 （3）将上面与图片相关的信息补充完整。 （4）请从图四、图五中任选一幅，参照示例从“是什么”“为什么”“有什么影响”三个方面阐述相关的历史事件。 示例：图三：文艺复兴运动。从14世纪中期开始，西欧出现资本主义萌芽，新兴资产阶级开始形成，他们反对教会，要求发扬人的个性；这场运动促进人们思想的大解放，推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生和发展奠定了思想文化基础。 （5）根据材料并结合所学知识，分析主题二中三幅图片反映的历史事件之间有什么内在联系。 18．（2023九年级上·贵州铜仁·九年级统考期中）14～16世纪的欧洲经历了一场社会巨变，在各个领域都出现了一些新现象，这些现象不断冲击旧观念，推动欧洲迈入近代社会。阅读材料，回答问题。 材料一  这场运动关心的是今世而不是来世；它关注的是人性而不是神性，它不是宗教的古典文化，而是新兴的资产阶级的文化。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二  美洲的发现、绕过非洲的航行，给新兴的资产阶级开辟了新天地。东印度和中国的市场、美洲的殖民化、对殖民地的贸易、交换手段和一般商品的增加，使商业、航海业和工业空前高涨，因而使正在崩溃的封建社会内部的革命因素迅速发展。 ——摘编自《大航海时代》 材料三  “三角贸易”兴起于16世纪，在17～18世纪成为最重要的洲际贸易，因涉及欧洲、非洲和美洲三地，且其主要商路连接成三角形，故称“三角贸易”。满载着枪支、纺织品、铁器和奢侈品等货物的商船，从利物浦等欧洲港口“出程”；到达非洲后，用上述商品交换被掠来的非洲黑人，然后经大西洋西航美洲，此为“中程”；商船到达美洲后，用这些黑人换取蔗糖、咖啡、烟草、棉花等物品，再运回欧洲，此乃“归程”。一次“三角贸易”的航程，大约需时半年，可做三笔生意，获得数倍的利润。利物浦等城市因此兴盛起来。 ——摘编自艾里克·威廉斯《资本主义与奴隶制度》 （1）根据材料一、结合所学，“这场运动”是指哪一运动？其核心思想是什么？ （2）根据材料二、结合所学，美洲的发现得益于谁的贡献？并指出“资产阶级开辟的新天地”对社会发展有什么意义？ （3）根据材料三、用你最喜欢的方式绘制三角贸易简图，并指出最能体现“三角贸易”本质的是哪一段航程？ 19．（2023九年级上·贵州六盘水·九年级统考期中）历史解释、时空观念、家国情怀均属于历史学科核心素养范畴。阅读下列材料，回答问题。 【历史解释——展示新航路开辟的史实】 材料一   新航路开辟示意图 【时空观念——解读血腥掠夺本质】 材料二  葡萄牙人在亚洲、非洲、拉丁美洲建立了一些殖民据点与商站，如巴西、印度果阿、马六甲和中国澳门，从而控制了从印度洋到太平洋的海上通道，并以殖民据点为基地在当地进行劫掠式的贸易。他们用葡萄牙的手工业品，交换当地人手中的象牙、珍珠、宝石和香料，甚至抢劫当地人的黄金。 ——摘自部编版九年级上《世界历史》教材 材料三 贩卖奴隶的贸易 【家国情怀——认识奴隶贸易影响】 材料四   三角贸易简化示意图 （1）根据材料一新航路开辟示意图，结合所学知识谈谈新航路开辟的积极影响？ （2）根据材料二、谈谈葡萄牙殖民者进行殖民的主要手段。 （3）材料三的图片反映抓捕、贩卖黑奴的某些场景，体现出贩奴贸易的什么特点？可以看出贩奴贸易的本质是什么？ （4）根据材料四结合所学知识分别写出三角贸易中ABC所代表的大洲。指出贩卖黑人奴隶主要是出程、中程、归程中的哪一段航程？你认为三角贸易给非洲带来了哪些影响？ 20．（2023九年级上·贵州贵阳·九年级统考期中）人类文明的发展，离不开各种文明的交流和碰撞。阅读材料，完成下列要求。 材料一  大约从1500年起，西方靠殖民掠夺奠定了其“起手优势”，又靠对劳动者的剥削压榨进行原始积累，并且通过不平等贸易强化了其在“世界体系”中的支配地位，这是西方现代化的“共性”。正如英固评论家卡洛斯·马丁内斯指出的，“西方的现代化是帝国主义（资本主义）的现代化”。 ——摘编白韩震《中国式现代化打破“现代化＝西方化“迷思》 材料二  美洲的农作物，如烟草、玉米、马铃薯、甜莉、花生、西红柿传到欧洲、亚洲和非洲，增加了人类的食品种类，改变了人的饮食结构，欧洲的家畜，如马、牛、山羊则影响和改变北美印第安人的生活方式。美洲的烟草在很大程度上改变了欧洲人和土耳其人的生活习惯。 ——摘自周一良、吴于廑主编《世界通史资料选辑》 材料三 材料四  中国共产党将致力于推动文明交流互鉴，促进人类文明进步……我们要共同倡导尊重世界文明多样性，坚持文明平等、互鉴、对话、包容，以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明包容超越文明优越。 ——2023年3月15日习近平在中国共产党与世界政党高层对话会上的主旨讲话 （1）依据材料一并结合所学知识，指出西方实现现代化的路径。 （2）依据材料二并结合所学知识，指出引发世界各地物种交流的历史事件，并分析这一事件的影响。 （3）依据材料三并结合所学知识，利用你从地图中获取到的关键信息，为该信息拟定一个论题，结合史实加以阐述。（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据）。 （4）依据材料四并结合所学知识，谈谈如何看待不同文明的差异性。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！34 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第五单元 走向近代 精选高频考题20题·材料题 考点概览 考点01 西欧经济和社会的发展 考点02 文艺复兴 考点03 探寻新航路 考点04 早期殖民掠夺 西欧经济和社会的发展 1．（2023九年级上·贵州黔东南·九年级统考期中）封建时代的欧洲，历史悠久，辉煌一时，它的发展跌宕起伏，影响深远。阅读材料，回答问题。 材料一：下面是王泽同学在学习了《西欧庄园》以后所做的知识表格 西欧庄园 形成与发展 9世纪，开始逐渐流行11世纪，庄园遍布欧洲各地 人员构成 领主与佃户 庄园里的耕地 自营地：由领主自己保留，直接经营 ▲ ：是佃户的生活来源 材料二：琅城是法兰西东北部的一个城市，主教也是这里的领主，控制着城市，琅城居民募集金钱，赎买了自治权，并建立了自治机构，但主教挥霍了赎金之后，背信弃义，擅自取消了琅城的自治权。1112年，愤怒的市民举行起义，杀死主教，此后又坚持斗争多年，琅城终于取得了自治地位。 ——摘编自朱明《中世纪法国城市“公社运动”探析》 材料三：以工商业为主的经济中心的城市的兴起和发展，促进了西欧文化向世俗化方面的发展。许多不受教会控制的世俗学校应运而生，其中大多是私立学校。城市学校和大学的出现和发展无疑是城市经济发展的一个结果，是城市革命的一个重要组成部分。 ——摘编自裔昭印《世界文化史》 （1）根据材料一，结合所学，补充横线上“▲”的内容，并用一句话概括西欧庄园的性质。 （2）根据材料二，结合所学，归纳琅城为获得自治权的斗争方式。并指出城市获得自治的“身份证”是什么？ （3）根据材料三，结合所学，分析西欧庄园、城市兴起和大学之间有着怎样的联系？ 【答案】（1）内容：份地。性质：庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。 （2）方式：金钱赎买；武力斗争。身份证：特许状 （3）联系：城市的兴起对西欧庄园具有瓦解作用，城市的发展和工商业的繁荣促进了大学的产生。 【解析】（1）内容：根据材料一“《西欧庄园》”和所学可知，从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是庄园。大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地。在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位，庄园的居民均为领主的佃户。专园的耕地分为两部分：一部分由领主自己保留，直接经营，称为“自营地”；剩下的耕地是佃户的“份地”，是佃户的生活来源。故横线上“▲”是“份地”。 性质：依据所学可知，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。 （2）方式：根据材料二“琅城是法兰西东北部的一个城市，主教也是这里的领主，控制着城市，琅城居民募集金钱，赎买了自治权”可知，琅城为获得自治权的斗争方式有金钱赎买；根据材料二“1112年，愤怒的市民举行起义，杀死主教，此后又坚持斗争多年，琅城终于取得了自治地位。”可知，琅城为获得自治权的斗争方式有武力斗争。 身份证：依据所学可知，城市取得自由和自治权的形式，是从国王或领主手里取得“特许状”。国王给在封建领地上的城市颁发特许状，既削弱了割据势力，又获得了城市的拥护。 （3）联系：根据材料三“以工商业为主的经济中心的城市的兴起和发展，促进了西欧文化向世俗化方面的发展。”和所学可知，城市的兴起对西欧庄园具有瓦解作用；根据材料三“城市学校和大学的出现和发展无疑是城市经济发展的一个结果，是城市革命的一个重要组成部分。”和所学可知，城市的发展和工商业的繁荣促进了大学的产生。 2．（2023九年级上·贵州毕节·九年级统考期中）阅读下列材料，回答问题。 【手工工场的出现】 材料一  从13世纪开始，在意大利的佛罗伦萨和威尼斯等城市出现了手工工场。16世纪手工工场迅速发展，在西欧各国流行，英国成为手工工场最兴盛的地区。 材料二  手工工场主雇佣工人进行商品生产，出现了新的生产关系。工场内盛行劳动分工、简单协作，采用了新的生产方式。这种新的生产关系和生产方式的出现，是西欧资本主义萌芽的重要标志。 【租地农场的出现】 材料三  15—16世纪，英国、法国、尼德兰等西欧国家和地区的农村，也出现了新的经营方式。大地主把获得的土地，出租给富裕农民或农业家，形成租地农场。租地农场主雇人进行商品化种植或养殖生产，用雇佣劳动者取代了传统的依附农民，使农场的经营具有了资本主义的性质。 【资本主义的产生】 材料四  手工工场出现了，租地农场出现了，资本主义从冰封千年的封建土壤中露出了新芽。资本主义的兴起给西欧带来了生机与活力，迎来了近代西方文明的曙光，西欧开始了脱胎换骨的社会变革。 材料五  在漫长的中世纪社会里，由于人民群众的辛勤劳动，积累了丰富的生产经验，不断改进工具，改进生产技术，推动了生产的发展，到16世纪初，西欧社会生产力有了显著进步。 （1）阅读材料一，西欧的手工工场是什么时候出现的？又是在什么时候得到迅速发展的？ （2）材料二中“新的生产关系和生产方式”是指什么？它们的出现有什么意义？ （3）依据材料三及所学知识，分析租地农场与封建庄园的区别，指出租地农场的实质。 （4）材料四中“脱胎换骨的社会变革”是指什么？ （5）结合以上五则材料，谈谈你对“生产关系一定要适应生产力的发展”的认识。 【答案】（1）13世纪；16世纪 （2）“新的生产关系”是指雇佣关系；“新的生产方式”是指分工协作的生产方式。意义：是西欧资本主义萌芽的重要标志。 （3）区别：剥削方式——从封建剥削到雇佣剥削。经营特征——从自给自足到为市场而生产。实质：资本主义性质的生产。 （4）由封建社会向资本主义社会过渡。 （5）随着中世纪后期西欧社会生产力显著进步，旧的生产关系不能适应生产力发展的需要。于是手工工场出现了，租地农场出现了，资本主义萌芽出现了，新的生产关系出现了。这又进一步促进了西欧生产力的发展。 【解析】（1）根据材料“从13世纪开始，在意大利的佛罗伦萨和威尼斯等城市出现了手工工场。16世纪手工工场迅速发展” ，可知西欧这种资本主义萌芽出现于13世纪，在16世纪迅速发展。 （2）结合材料“雇佣工人进行商品生产"劳动分工、简单协作”，再结合所学知识，可知是一种雇佣关系、分工协作，故归纳为：雇佣关系、分工协作。意义围绕资本主义萌芽作答。 （3）围绕封建制度和资本主义制度的区别作答即可。很明显，封建时代，主要是封建剥削，如地租，资本主义主义制度，主要是雇佣剥削。特征围绕材料及资本主义生产，可知从自给自足到为市场而生产。性质自然是资本主义性质的生产。 （4）根据材料结合所学可知，随着手工工场和租地农场的出现，西欧出现了资本主义萌芽。这意味着西欧开始由封建社会向资本主义社会过渡。 （5）根据材料结合所学可知，随着中世纪后期西欧社会生产力显著进步，旧的生产关系不能适应生产力发展的需要。于是，手工工场出现了，租地农场出现了，新的生产关系出现了，资本主义萌芽出现了。这又进一步促进了西欧生产力的发展。手工工场和租地农场都是新的生产关系，它们之所以出现是当时生产力发展的结果。 3．（2023九年级上·贵州铜仁·九年级统考期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一 图一 西欧封建等级制度示意图 材料二  西欧封建等级制度是以土地关系为纽带，通过层层分封而形成的。主要作用是协调和维护封建主内部的利益，更有效地统治下层人民，其基本特征是封君与封臣的臣属关系的建立。由于土地是层层分封的，封臣只承认自己直接受封的人为封君，对自己封君的封君则没有臣属关系。 材料三 图二 教皇加冕国王 材料四  10世纪开始，欧洲城市逐渐在封建主的领地上兴起。农奴为摆脱领主的控制，大量移居于城市，使得市民阶层壮大。他们（市民）的崛起不但为日后资产阶级的出现提供了可能，也为世界市场的扩大做好了铺垫，更是在平常的市民生活过程中孕育了自由，民主、平等的现代意识的萌芽。 （1）根据材料一、二、三，概括中世纪西欧封建社会的基本特点。 （2）根据材料一结合所学知识回答，中世纪西欧封建社会基本结构特点是怎样形成的？ （3）根据材料四，概括西欧城市兴起对欧洲历史的影响。 【答案】（1）以土地为纽带层层分封，贵族内部没有严格的上下级的制约关系，教权凌驾于王权之上。 （2）8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，要求得到封地的人必须提供兵役服务，这样赐地的人成为封君，接受封地的人成为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来。11世纪，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。 （3）为资产阶级的出现提供了条件，推动了世界市场的扩大，孕育了西方自由、民主、平等的现代意识。 【解析】（1）结合所学内容可知材料一、二、三反映的是欧洲中世纪的封君封臣制度，由此结合所学内容可知基本特点是以土地为纽带层层分封，贵族内部没有严格的上下级的制约关系，教权凌驾于王权之上。 （2）结合所学内容可知，8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，要求得到封地的人必须提供兵役服务，这样赐地的人成为封君，接受封地的人成为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来。11世纪，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。 （3）影响根据“日后资产阶级的出现提供了可能，也为世界市场的扩大做好了铺垫，更是在平常的市民生活过程中孕育了自由，民主、平等的现代意识的萌芽”可知是为资产阶级的出现提供了条件，推动了世界市场的扩大，孕育了西方自由、民主、平等的现代意识。 4．（2023九年级上·贵州贵阳·九年级统考期中）材料一：货币地租的发展，自营地的出租，土地市场的活跃，修道院的解散，圈地和兼并等都是促使租地农场形成的重要因素…一定规模的雇佣劳动经营以及为市场而生产，是租地农场最突出的经营特征，也是人们特别强调的有别于家庭农场的特征。 材料二：工场手工业时期，社会关系发生了显著的变化，工场手工业扩大了雇佣劳动关系的范围，瓦解了小商品生产，并且使商业资本和工业资本的联系日益密切和扩大。 （1）根据材料一，指出促使租地农场形成的因素及其经营特征 （2）根据材料二，概括中世纪晚期欧洲“社会关系”的变化 （3）综合以上两则材料，分析租地农场和手工工场的出现对欧洲社会的影响。概括这一时期欧洲社会的发展趋势 【答案】（1）因素：货币地租的发展、自营地的出租、土地市场的活跃、修道院的解散、圈地和兼并的出现。经营特征：雇佣劳动经营，市场交易。 （2）工场手工业主雇佣工人劳动。 （3）生产方式发生变化；欧洲资本主义生产关系萌芽；社会结构发生变化，出现了富裕农民和市民阶层；欧洲逐步向资本主义社会过渡；趋势：从中世纪迈向近代社会。 【解析】（1）据材料一“货币地租的发展、自营地的出租、土地市场的活跃、修道院的解散、圈地和兼并等都是促使租地农场形成的重要因素……”可知，货币地租的发展、自营地的出租、土地市场的活跃、修道院的解散、圈地和兼并的出现是促使租地农场形成的因素。据材料一“一定规模的雇佣劳动经营以及为市场而生产，是租地农场最突出的经营特征”可知，雇佣劳动经营和市场交易是租地农场的经营特征。 （2）根据材料二“工场手工业时期，社会关系发生了显著的变化。工场手工业扩大了雇佣劳动关系的范围，……”可知，中世纪晚期欧洲“社会关系”的变化是工场手工业主雇佣工人劳动。 （3）根据材料一“一定规模的雇佣劳动经营以及为市场而生产，是租地农场最突出的经营特征，也是人们特别强调的有别于家庭农场的特征”、材料二“工场手工业扩大了雇佣劳动关系的范围，瓦解了小商品生产，并且使商业资本和工业资本的联系日益密切。”可知，租地农场和工场手工业的出现使欧洲社会生产方式发生了变化；欧洲出现资本主义生产关系萌芽；社会结构发生了变化，出现了富裕农民和市民阶层；欧洲逐步向资本主义社会过渡。 （4）综合上述材料并结合所学知识可知，这一时期欧洲社会从中世纪开始迈向近代社会。 文艺复兴 5．（2023九年级上·贵州黔东南·九年级统考期中）中古时期西欧的乡村与城市都有了质的变化，庄园和城市的兴起是这一时期的主要社会现象。某校九年级（1）班同学们以“西欧的乡村与城市”为主题展开了探究活动。 【庄园出现】 材料一 （1）仔细观察材料一中图一信息，说说庄园是什么样的单位？ （2）图二中的分封的核心是什么？指出在西欧封建社会中两大基本对立阶级。 【城市兴起】 材料二  “城市多兴起于交通便利、相对安全、容易获得廉价原料和销售产品的地方。……当时的城市规模不大，一般围有城墙和供守望用的城堡。……” （3）根据材料，结合所学知识回答，列举出西欧城市的重新兴起主要的两个国家？ 【大学诞生】 材料三  “大学”一词的本义是指一个团体或行会。大学最初与中世纪城市中的手工业者行会或商人行会的性质是一样的。不同的是，大学是由教师或学生组成的保护自身权益的团体，后来逐渐用来指专门的教育机构。 （4）列举出中世纪西欧大学开设专业课程除神学外还有哪些。 【关系探究】 （5）根据上述材料和所学知识分析，西欧庄园、城市兴起和大学之间有着怎样的联系？ 【答案】（1）是一个独立的自给自足的经济和政治单位 （2）土地。佃户与领主 （3）意大利、法国、英国、德意志 （4）法学、医学 （5）城市的兴起对封建庄园经济具有瓦解作用；城市的复兴和手工业、商业的繁荣为西欧文化教育事业注入了活力，促进了大学的诞生。【解析】（1）依据图一“中世纪西欧庄园略图”，结合课本所学，从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是庄园在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。它以土地耕种为主，教堂占有一定量的土地，领主的土地与个体农民的土地交错在一起，庄园内有基本的生产生活设施，如住宅、粮仓、磨坊、烤炉等，无须外出，因此相对封闭。 （2）根据所学和材料一图片2可知，这里体现的是中世纪欧洲的封君封臣制度，8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣。它的核心是土地，于是就形成了两大对立阶级——佃户与领主。 （3）依据所学知识，西罗马帝国灭亡后，西欧城市衰落了。经过几个世纪的发展，10世纪时开始出现作为手工业和商业中心的城市，意大利、法国、英国、德意志等都有许多著名城市。 （4）结合所学知识可知，中世纪大学生须先上基础性课程，它们是：文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。学完之后进入专业课程，包括法学、医学和神学。因此，除神学外还有法学、医学等课程。 （5）依据所学可知，城市的兴起，促进了工商业的发展，促进了资本主义的萌芽；市民阶层逐渐形成，成为早期资产阶级。对封建庄园经济具有瓦解作用；城市的复兴和手工业、商业的繁荣，经济的发展，为西欧文化教育事业注入了活力，促进了大学的诞生。 6．（2023九年级上·贵州六盘水·九年级统考期中）阅读材料，回答下列问题。 材料一  封君与封臣关系的形成有明确和规范的仪式，其中行“臣服礼”和“授职礼”是最重要的仪式。完成“臣服礼”和“授职礼”后，双方便明确了彼此间的义务和权利，封君与封臣的关系也就正式结成了。 缔结封君封臣关系的仪式 材料二  庄园中的住房、作坊、耕地、草地、林地、荒地、池塘。庄园以农业为主，奶酪、火腿、蔬菜等食物均可自给，鞋帽、衣服也自己制作，很多庄园还有铁匠、金银匠等。 材料三  琅城是法兰西东北部的一个城市。琅城居民募集金钱，赎买了自治权，并建立了自治机构。1112年，琅城市民举行起义，此后又坚持斗争多年，琅城终于取得了自治地位。 材料四  13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证。大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。当时，大学的基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。学生学完基础课程之后学习专业课程，有法学、医学和神学。 中世纪欧洲的大学分布图 （1）材料一描述的是什么制度？概括这一制度下封君与封臣之间关系的特点。 （2）根据材料二，概括西欧庄园的特点。 （3）根据材料三并结合所学知识，概括法兰西琅城取得自治的手段。 （4）根据材料四，简述中世纪欧洲大学的发展概况。 【答案】（1）制度：封君封臣制。特点：具有明确和规范的仪式；封君与封臣之间权利和义务明确，具有一定的契约意义；具有严格的等级性。 （2）庄园中生活设施完备，具有自给自足的特征。 （3）金钱赎买和武力斗争。 （4）中世纪欧洲大学数量众多，主要分布在西欧地区；大学拥有一定的自治权利；大学课程设置多样，适应经济社会发展的需要，同时也受教会的影响。 【解析】（1）制度：根据所学知识，由“封君与封臣关系的形成有明确和规范的仪式，其中行“臣服礼”和“授职礼”是最重要的仪式。完成“臣服礼”和“授职礼”后，双方便明确了彼此间的义务和权利，封君与封臣的关系也就正式结成了”可知，该制度为封君封臣制。 特点：根据所学知识，由“封君与封臣关系的形成有明确和规范的仪式”可知，封君与封臣之间具有明确和规范的仪式；由“完成“臣服礼”和“授职礼”后，双方便明确了彼此间的义务和权利，封君与封臣的关系也就正式结成了”可知，封君与封臣之间权利和义务明确，具有一定的契约意义；具有严格的等级性。 （2）特点：根据所学知识，由“庄园中的住房、作坊、耕地、草地、林地、荒地、池塘。庄园以农业为主，奶酪、火腿、蔬菜等食物均可自给，鞋帽、衣服也自己制作，很多庄园还有铁匠、金银匠等”可知，庄园中生活设施完备，具有自给自足的特征。 （3）手段：根据所学知识，由“琅城是法兰西东北部的一个城市。琅城居民募集金钱，赎买了自治权，并建立了自治机构。1112年，琅城市民举行起义，此后又坚持斗争多年，琅城终于取得了自治地位”可知，法兰西琅城取得自治的手段是金钱赎买和武力斗争。 （4）发展：根据所学知识，由“13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证。大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。当时，大学的基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。学生学完基础课程之后学习专业课程，有法学、医学和神学”可知，大学拥有一定的自治权利；大学课程设置多样，适应经济社会发展的需要，同时也受教会的影响；读图可知中世纪欧洲大学数量众多，主要分布在西欧地区。 7．（2024·贵州黔东南·九年级统考期中）阅读材料，回答问题。 材料一 在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生，毫不夸张地说，优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美。 ——摘编自高文兵《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》 （1）根据材料一及所学，写出战国时期思想领域“熠熠生辉”局面的名称。你认为中华优秀传统文化在我们生活中有哪些体现？（至少写出两项） 材料二 但丁是一个富于个性的著作家。他的杰作《神曲》中的人物，都是活的，是有血肉的；他们已与中古文学中的刻板人物完全不同了。 ——摘编自陈衡哲《西洋史》 （2）根据材料二及所学，但丁是哪一历史事件的先驱？他的作品体现了什么精神？你知道还有哪些作品反映了这一精神？ 材料三 我们说要坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，说到底是要坚定文化自信。文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量。 ——习近平《在哲学社会科学工作座谈会上的讲话》 （3）综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对文化自信的认识。 【答案】（1）名称：百家争鸣。 体现：法律是由法家演化而来；战争中的很多谋略是从兵家演化而来。 （2）历史事件：文艺复兴。精神：人文主义。作品：《罗密欧与朱丽叶》。 （3）认识：文化自信是民族、国家以及政党对自身文化价值的充分肯定和积极践行，我们要传承并创新本民族的传统文化，同时借鉴和学习其他民族的优秀文化；要大力宣传中国优秀文化，实行科教兴国战略。 【解析】（1）局面：根据材料一“在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生”和所学知识可知，当时，各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”。所以，战国时期思想领域“熠熠生辉”局面的名称为百家争鸣。 体现：根据所学知识可知，可以从现实中的法律、谋略等角度进行分析，所以，中华优秀传统文化在我们生活中有法律是由法家演化而来；战争中的很多谋略是从兵家演化而来。 （2）历史事件：根据材料二“但丁是一个富于个性的著作家。他的杰作《神曲》中的人物”和所学知识可知，但丁是文艺复兴的先驱，他的长篇诗作《神曲》分“地狱”“炼狱”“天堂”三部分。 精神：根据材料二“他的杰作《神曲》中的人物，都是活的，是有血肉的；他们已与中古文学中的刻板人物完全不同了”和所学知识可知，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；他们提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。这种被称为人文主义的思潮逐渐流行，文艺复兴运动兴起。所以，他的作品体现了人文主义精神。 作品：根据所学知识可知，莎士比亚一生创作了30多部戏剧和许多脸炙人口的诗篇。这些作品反映了时代风貌和社会本质，深刻批判了封建道德伦理观念和社会丽习，充分体现了人文主义者的生活理想。《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》是他的代表作。所以，还有《罗密欧与朱丽叶》反映了这一精神。 （3）认识：本题为开放性题，言之有理即可，根据材料一材料百家争鸣；材料二文艺复兴；材料三中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信等。所以，对文化自信的认识为文化自信是民族、国家以及政党对自身文化价值的充分肯定和积极践行，我们要传承并创新本民族的传统文化，同时借鉴和学习其他民族的优秀文化；要大力宣传中国优秀文化，实行科教兴国战略。 8．（2024·贵州遵义·九年级统考期中）中华文明为人类文明的多样性做出贡献。阅读下列材料，回答问题。 材料一：日本政府把遣唐使们学习的各项政治制度以及法律典章用于改革和创新自身的制度，大化改新开展后，日本从奴隶社会向封建社会过渡，社会制度发生了彻底的变化。 ——摘编自钟萍、蔡梓成《日本遣唐使的影响》 材料二：丝绸之路路线图 材料三：纸的发明，是书写材料的一次伟大革命，也是中华民族对人类文明发展的重大贡献。中国的造纸术经由阿拉伯—埃及—西班牙这条路径传到欧洲。此后，造纸技术渐渐传遍整个欧亚大陆，使得一些中下层人士甚至平民也有条件获得知识和信息，大大促进了人类文明的发展，并催生欧洲的文艺复兴。 ——摘编自盛静《浅谈中国的四大发明对欧洲文艺复兴的影响》 （1）根据材料一，指出日本改革和创新的依据，以及大化改新对日本的影响。 （2）结合所学知识，请将材料二图中丝绸之路路线中的A处填写完整，并分析丝绸之路在历史上起了什么作用？ （3）判断说明：你是否同意材料三造纸术的传播催生欧洲的文艺复兴这一观点？结合所学知识，简要说明理由。 （4）根据上述材料，说说中华文明的特点。 【答案】（1）依据：遣唐使学习的各项政治制度和法律典章。 影响：日本成为中央集权的封建国家。 （2）A：长安。 作用：古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用（或促进了东西方贸易、文化交流）。 （3）判断1：同意。理由：造纸术的传播，促进了西方基础知识的大范围普及，改变了教会垄断教育的情况；同时为资产阶级新思想的传播起了巨大作用，促进了文艺复兴的出现。 判断2：不同意。理由：文艺复兴的出现除了受到造纸术的影响外，更主要的原因是欧洲工商业日趋发展，资本主义萌芽出现；形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。 （4）特点：在古代世界处于领先地位；开放创新；兼容并蓄；多元一体，从未间断等。 【解析】（1）依据：根据材料一“日本政府把遣唐使们学习的各项政治制度以及法律典章用于改革和创新自身的制度”并结合所学遣唐使来华学习的内容可知，日本改革和创新的依据遣唐使学习的各项政治制度和法律典章。 影响：根据材料一“大化改新开展后，日本从奴隶社会向封建社会过渡，社会制度发生了彻底的变化”并结合所学大化改新的影响可知，大化改新使日本成为中央集权的封建国家。 （2）A：根据材料二“丝绸之路路线图”并结合所学丝绸之路的知识可知，A处是长安。 作用：结合所学丝绸之路的影响可知，丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用（或促进了东西方贸易、文化交流）。 （3）判断1：根据材料三“造纸技术渐渐传遍整个欧亚大陆，使得一些中下层人士甚至平民也有条件获得知识和信息，大大促进了人类文明的发展，并催生欧洲的文艺复兴”可知，我同意这个观点。理由：结合所学造纸术的传播的影响可知，造纸术的传播，促进了西方基础知识的大范围普及，改变了教会垄断教育的情况；同时为资产阶级新思想的传播起了巨大作用，促进了文艺复兴的出现。 判断2：结合所学文艺复兴产生的原因可知，它的出现是多方面的因素，因此我不同意这个观点。理由：结合所学文艺复兴产生的原因可知，文艺复兴的出现除了受到造纸术的影响外，更主要的原因是欧洲工商业日趋发展，资本主义萌芽出现；形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。 （4）特点：根据上述材料反映的日本学习中国唐朝制度文化进行大化改新、丝绸之路和纸的发明，从中国古代文明的地位、开放创新、包容、连续性等角度分析，例如在古代世界处于领先地位；开放创新；兼容并蓄；多元一体，从未间断等。 9．（2023九年级上·贵州遵义·九年级统考期中）解放思想，才能立足于不断创新的世界。阅读材料，回答问题。 材料一  道常无为而无不为。侯王若能守之，万物将自化。化而欲作，吾将镇之以无名之朴。镇之以无名之朴，夫将不欲。不欲以计，天下将自定。 —-《道德经》第三十七章 材料二  五四运动的杰出的历史意义，在于它带着为辛亥革命还不曾有的姿态，这就是彻底地不妥协地反帝国主义和彻底地不妥协地反封建主义……五四运动所进行的文化革命则是彻底地反对封建文化的运动，自有中国历史以来，还没有过这样伟大而彻底的文化革命。当时以反对旧道德提倡新道德、反对旧文学提倡新文学为文化革命的两大旗帜，立下了伟大的功劳。 ——毛泽东《新民主主义论》 材料三  文艺复兴促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心，在于唤起人的觉醒，使人们把关注的重点从来世转移到现世。它唤醒了人们的积极进取的精神、创造精神以及科学实验的精神，从而在精神方面为资本主义制度的确立开辟了道路。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》（上卷） （1）根据材料一，归纳其蕴含的政治主张。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括五四精神。 （3）根据材料三并结合所学知识，指出文艺复兴的核心思想，并分析文艺复兴的意义。 （4）综合上述材料，简述思想解放与社会发展的关系。 【答案】（1）政治主张：无为而治。   （2）五四精神：爱国精神、民主精神、科学精神。   （3）核心思想：人文主义。   意义：文艺复兴运动充分的肯定了人的价值，将人性从传统的封建神学的束缚中解放出来，促进了人民的觉醒；推动了新航路的开辟，促进了资产阶级早期原始资本的积累；文艺复兴是第一次资产阶级思想解放运动，为资产阶级革命做了思想动员和准备。 （4） 关系：根据上述材料并结合所学知识可知，社会发展会促进民众的思想解放，而民众思想的解放也会促进社会的进一步发展。 【解析】（1）政治主张：根据材料一“道常无为而无不为”并结合所学知识可知，其反映的是道家“无为而治”的政治主张。 （2）五四精神：根据材料二“这就是彻底地不妥协地反帝国主义和彻底地不妥协地反封建主义”并结合所学知识可得出爱国精神；根据材料二“彻底地反对封建文化的运动”并结合所学知识可得出民主和科学精神。 （3）核心思想：根据材料三“艺复兴促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心”并结合所学知识可知，文艺复兴的核心思想是人文主义。 意义：根据材料三“文艺复兴促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心，在于唤起人的觉醒，使人们把关注的重点从来世转移到现世”并结合所学知识可知，文艺复兴运动充分的肯定了人的价值，将人性从传统的封建神学的束缚中解放出来，促进了人民的觉醒；根据材料三“它唤醒了人们的积极进取的精神、创造精神以及科学实验的精神”并结合所学知识可知，文艺复兴推动了新航路的开辟，促进了资产阶级早期原始资本的积累；根据材料三“在精神方面为资本主义制度的确立开辟了道路”并结合所学知识可知，文艺复兴是第一次资产阶级思想解放运动，为资产阶级革命做了思想动员和准备。 （4）关系：根据上述材料并结合所学知识可知，社会发展会促进民众的思想解放，而民众思想的解放也会促进社会的进一步发展。 10．（2023九年级上·贵州贵阳·九年级统考期中）在学习九年级上册第五单元《走向近代》时，史老师以“欧洲社会的转型”为主题设计了单元学习任务单，请你完成相关学习任务。 任务一  【梳理线索：构建历史联系】 （1）根据上面示意图所反映的史实，完成①、②、④的填空，并简述①②③④之间的联系。 任务二  【走近名人：解释历史史事】 但丁（1265-1321年）        莎士比亚（1564-1916年） （2）上图是文艺复兴运动时期两位杰出的代表人物，请列举他们的代表作品各一部，归纳其体现的共同思想内涵，并简述文艺复兴运动的重要作用。 【答案】（1）内容：①租地农场和手工工场；②早期资产阶级；④人文主义；联系：随着租地农场和手工工场的出现，产生新的社会阶层，即富裕农民和城市市民，早期资产阶级逐渐形成；他们不满罗马教廷对精神世界的控制，在意识形态领域掀起了以人文主义为核心的文艺复兴运动。 （2）代表作：但丁代表作《神曲》，莎士比亚代表作《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》；共同思想内涵：体现了人文主义思潮或以人为中心，提倡发扬人的个性，追求享受现世生活；作用：推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主文社会的产生和发展奠定了思想文化基础。 【解析】（1）内容： 结合所学可知，14世纪中叶以后，领主出租直领地，不再参与生产管理。富裕农民通过承租、购买等多种方式建立租地农场。租地农场的农产品和畜产品更多的进入市场，推动商品经济的发展，工业者脱离农业，更多地为市场而生产；随着分工细化，小型手工作坊得到发展；分散的手工工场逐渐转向集中的手工工场。土地关系的变化和手工业的发展，推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，早期资产阶级形成。由于形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神的控制，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学。因此在14世纪中叶的意大利兴起了文艺复兴运动。其核心思想是人文主义——以人为中心而不是以神为中心，提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。故①为租地农场和手工工场；②为早期资产阶级；④为人文主义。 联系：根据任务一示意图结合所学可知，租地农场和手工工场出现后采用雇佣关系进行生产，逐渐产生了新的社会阶层，即富裕农民和城市市民，早期资产阶级逐步形成；由于形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，在意识形态领域掀起了以人文主义为核心的文艺复兴运动。 （2）代表作：结合所学可知，但丁和莎士比亚都是文艺复兴时期杰出的代表人物。但丁的代表作有《神曲》；莎士比亚的代表作有《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》等。 思想内涵：结合所学可知，《神曲》《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》都是文艺复兴时期的代表性作品，集中体现了人文主义思潮，提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。 作用：结合所学可知，文艺复兴运动推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主文社会的产生和发展奠定了思想文化基础。 11．（2023九年级上·贵州铜仁·九年级统考期中）阅读材料，回答问题。 历史的伟大进步，总是以适应社会发展需要的进步观念和思想的出现为先导，从人类社会历史进步的轨迹来寻踪足迹，思想解放是社会变革和发展的内驱力。 材料一  在中国历史上，春秋战国是思想和文化最为辉煌灿烂、群星闪烁的时代。这一时期出现了诸子百家彼比诘难，相互争鸣，盛况空前的学术局面，在中国思想发展史上占有重要的地位。 ——丁国平《中国文化的源头》 材料二  君为臣纲，则民于君为附属品，而无独立自主之人格矣；父为子纲，则子于父为附属品，而无独立自主之人格矣；以夫为妻纲，则妻于夫为附属品，而无独立自主之人格矣……志、孝、节，皆非推己及人之主人道德，而为以己属人之奴隶道德也。近世西洋之道德政治，乃以自由平等独立之说为大原，与三纲之说极端相反，此东西文明之大分水岭也。吾人果欲于政治上采共和立宪制，不彻底除“三纲”之说，此绝对不可能之事。 ——陈独秀《青年杂志》第一卷第五号 材料三  这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。 ——恩格斯 （1）材料一所描述的局面史称什么？秦始皇治理国家，采纳了哪一学派思想？汉武帝时期，哪一学派思想被确立为封建社会的正统？你喜欢哪一家的思想并说明理由？ （2）材料二中陈独秀抨击了什么？提倡了什么？材料二“忠、孝、节，皆非推己及人之主人道德，而为以己属人之奴隶道德也”，这反映了新文化运动对中国的传统文化的看法带有一定的片面性，今天，我们应该如何正确看待传统文化？ （3）材料三中“最伟大的、进步的变革”指什么？请列举一位这一时期的“巨人”及其代表成就？这场思想解放运动有何历史影响？ 【答案】（1）百家争鸣；法家；儒家学派；我最喜欢法家，理由：加强中央集权，依法治国的思想符合社会的需要。 （2）抨击了传统儒学之中的三纲五常等不合理的道德规范；提倡了近代西方思想中的独立、平等、自由的思想；对待传统文化，我们应该树立正确的观念，取其精华，去其糟粕促进传统文化创造性转化和创新性发展； （3）文艺复兴；达芬奇；《蒙娜丽莎》； 影响：文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动，促进了人们思想的大解放，延续了近300年之久； 【解析】（1）局面：根据所学知识，由材料一的内容，“这一时期出现了诸子百家彼此诘难，相互争鸣，盛况空前的学术局面”可知，这是指百家争鸣。 学派：根据所学知识，秦始皇治理国家，采纳了法家的思想。 学派：根据所学知识，汉武帝时，“罢黜百家，独尊儒术”，使儒学成为正统思想。 理由：根据所学知识，本题为开放性试题，选择百家争鸣时期的学派，言之有理即可，如：我最喜欢法家，理由：加强中央集权，依法治国的思想符合社会的需要。 （2）抨击、提倡：根据所学知识，由材料二中陈独秀的论述可知，陈独秀抨击的为：传统儒学之中的三纲五常等不合理的道德规范；提倡的为：近代西方思想中的独立、平等、自由的思想。 对待：根据所学知识，本题为开放性试题，言之有理即可，如：对待传统文化，我们应该树立正确的观念，取其精华，去其糟粕，促进传统文化创造性转化和创新性发展。 （3）“最伟大的、进步的变革”：根据所学知识，这一变革指文艺复兴。 巨人及成就：根据所学知识，这一时期的“巨人”有：达芬奇，代表作为：《蒙娜丽莎》 影响：根据所学知识，文艺复兴的影响为：文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动，促进了人们思想的大解放，延续了近300年之久。 探寻新航路 12．（2023九年级上·贵州毕节·九年级统考期中）阅读下列材料： 材料一：9世纪前后，欧洲耕地面积不断扩大、耕作技术也不断提高，突出表现在三圃制的广泛推行，在封建主的领地内。……成批的手艺人出走，到适合他们生产和生活的地方居住。他们把生产的手工业品卖给农村，城市在此基础上也进一步发展。 ——齐涛主编：《世界通史教程•古代卷》 材料二：新的农作物也传到美洲，包括小麦、燕麦和甘蔗……美洲向非洲和欧亚大陆传输出本地农作物，如玉米、马铃薯、烟草、西红柿的甘薯以及南瓜，它们可以在最适合的区域内种植。由此带来的一个影响，就是全球农业革命 ——[美]大卫•克里斯蒂安 辛西娅•斯托克斯•布朗 克雷格•本杰明：《大历史》 材料三：联合国粮食峰会特使卡里巴塔说：“中国很好地管理好了自己的粮食库存，不仅保障了中国人民的粮食供给，也为世界人民的粮食安全作出了贡献。”……在马达加斯加，中国推动农业对外投资合作，把当地的生产能力 ——韩冰《保障世界粮食安全的中国贡献》（《新华每日电讯》2021年10月17日） 请回答： （1）根据材料一概括影响农业产量的因素。 （2）指出与材料二中农作物交流相关的历史事件。根据材料二归纳农作物交流的影响。 （3）根据材料三归纳中国为粮食安全做出的贡献。综合上述材料，请你为提高世界粮食产量出谋划策。 【答案】（1）因素：耕作技术的进步；耕地面积的扩大；手工业的发展；商业的发展；社会分工的深化；城市的发展。（任答三点） （2）事件：新航路的开辟：哥伦布发现美洲；殖民掠夺。（任答一点）影响：推动全球农业革命；扩大农作物的种植区域；提高农作物产量；促进人口增长。（任答两点） （3）贡献：保障中国人民粮食供给；帮助发展中国家发展农业；传播先进农业技术；推动农业对外投资。（任答两点）出谋划策：重视粮食生产；发展农业科技；注重保护耕地；加强国际合作。（任答两点） 【解析】（1）因素：根据材料一“9世纪前后，欧洲耕地面积不断扩大、耕作技术也不断提高，突出表现在三圃制的广泛推行，在封建主的领地内。”得出：耕作技术的进步；耕地面积的扩大；根据材料一“成批的手艺人出走，到适合他们生产和生活的地方居住。他们把生产的手工业品卖给农村，城市在此基础上也进一步发展。”得出：手工业的发展；商业的发展；社会分工的深化；城市的发展。 （2）历史事件：根据材料二“新的农作物也传到美洲，包括小麦、燕麦和甘蔗……美洲向非洲和欧亚大陆传输出本地农作物，如玉米、马铃薯、烟草、西红柿的甘薯以及南瓜，它们可以在最适合的区域内种植。”并结合所学可得出：新航路的开辟：哥伦布发现美洲；殖民掠夺。影响：根据材料二“由此带来的一个影响，就是全球农业革命”并结合所学可得出：推动全球农业革命；扩大农作物的种植区域；提高农作物产量；促进人口增长。 （3）贡献：根据材料三“中国很好地管理好了自己的粮食库存，不仅保障了中国人民的粮食供给，也为世界人民的粮食安全作出了贡献。”“在马达加斯加，中国推动农业对外投资合作”得出：保障中国人民粮食供给；帮助发展中国家发展农业；传播先进农业技术；推动农业对外投资。出谋划策：综合上述材料并结合所学知识可得出：重视粮食生产；发展农业科技；注重保护耕地；加强国际合作。 13．（2023九年级上·贵州黔东南·九年级统考期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一：莎士比亚是英国文艺复兴时期最卓越的代表、举世闻名的大戏剧家。他一生留下37部优秀作品。在他的代表作《哈姆雷特》中，主人公哈姆雷特内心的蜕变被作家赋予了重大意义，主人公艰难而意义重大的转变中，人们看到的是一个人或者说是一种新的人类成长过程，这是人的真正的史诗——人的壮大和自觉，是这部分戏剧的真正主题。 ——摘编自《欧洲文艺复兴史》 材料二： 情景一：为什么世界历史应从1500年开始？……回答是，1500年以前，人类基本上生活在彼此隔绝的地区。……直到1500年前后，各种族集团之间才第一次有了直接的交往。……因此，1500年是人类历史上的一个重要转折点。 ——摘编自《全球通史》 情景二： （1）根据材料一，结合所学，莎士比亚的作品主要体现了什么思想？谁被誉为文艺复兴运动的先驱？ （2）根据材料二，情景一中“世界历史应从1500年开始”指的是哪一历史事件？结合情景二说明“1500年是人类历史上的一个重要转折点”的依据。 （3）综合上述材料，指出这些历史事件对欧洲产生的共同影响。 【答案】（1）思想：人文主义。人物：但丁 （2）事件：新航路开辟。依据：欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起直接的商业联系，往来日益密切。世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。 （3）影响：促进了欧洲资本主义的产生和发展。 【解析】（1）思想：根据材料一“莎士比亚是英国文艺复兴时期最卓越的代表、举世闻名的大戏剧家。”和所学可知，莎士比亚的作品主要体现了人文主义思想。人物：依据所学可知，但丁被誉为文艺复兴运动的先驱，他的代表作品是长篇诗作《神曲》。 （2）事件：根据材料二“1500年以前，人类基本上生活在彼此隔绝的地区。……直到1500年前后，各种族集团之间才第一次有了直接的交往。”和所学可知，“世界历史应从1500年开始”指的是新航路开辟。依据：新航路开辟以后，欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起直接的商业联系，往来日益密切。世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。故“1500年是人类历史上的一个重要转折点”。 （3）影响：综合上述材料和所学可知，文艺复兴运动和新航路的开辟，都促进了欧洲资本主义的产生和发展。 14．（2023九年级上·贵州黔东南·九年级统考期中）阅读材料，回答问题。 材料一；14—16世纪，在欧洲出现了意义深远的思想解放运动。这场运动冲破了天主教教会一千多年来对欧洲社会生活和人们精神世界的统治，淡化了神的主宰地位，强调人性的解放，重视人的价值和作用。 材料二；他是画家、雕塑家、数学家，还是一名哲学家……（他）以新奇的目光重新审视一切的勇气、热情和才能使人类精神从经院的暗室，冲向色彩缤纷的新天地……我们相信伟大的时代塑造了达·芬奇，而达·芬奇又成为那个时代一个不朽的标记。 ——侯建新《社会转型时期的西欧与中国》 材料三：哥伦布说：“黄金就是财富，谁占有了黄金，谁就能获得他在世上所需要的一切。” 材料四：图（a）：位于西班牙的哥伦布纪念碑，上有“光荣属于哥伦布”“向哥伦布致敬”两行大字。图（b）：2007年10月，拉美各地印第安人游行示威，要求将“哥伦布尔日”改为“土著人民抵抗日”，他们把哥伦布塑像披上塑料外套，要求世界重新评价哥伦布。 图（a）                     图（b） （1）材料一中这场“思想解放运动”指什么？这场运动起源于哪一国家？ （2）据材料二并结合所学知识，写出达•芬奇的一幅绘画代表作品。 （3）依据相关知识回答，在新航路开辟的过程中，哥伦布作出了什么贡献？材料三表明，哥伦布航海的动机是什么？ （4）材料四表明，在如何评价哥伦布的问题上，欧洲人和美洲印第安人持不同的观点。试依据新航路开辟的影响谈谈导致不同观点的原因。 【答案】（1）文艺复兴；意大利。 （2）《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》等。（任意一幅） （3）发现美洲大陆；追求黄金（发财致富）。 （4）欧洲人：新航路开辟以后，欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切。促进了欧洲资本主义的产生和发展。美洲人：新航路开辟后，欧洲殖民者开始侵略美洲，给这些地区的人民带来了深重灾难。 【解析】（1）思想解放运动：依据材料“14—16世纪，在欧洲出现了意义深远的思想解放运动。这场运动冲破了天主教教会一千多年来对欧洲社会生活和人们精神世界的统治”并结合所学知识可知，材料一中这场“思想解放运动”指文艺复兴；国家：根据所学知识可知，文艺复兴运动是14—16世纪兴起于欧洲意大利的资产阶级文化运动，是资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动。 （2）作品：依据材料“我们相信伟大的时代塑造了达•芬奇，而达•芬奇又成为那个时代一个不朽的标记”并结合所学知识可知，达•芬奇的代表作有《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》等。 （3）贡献：依据所学可知，在新航路开辟的过程中，哥伦布发现美洲新大陆。 动机：据材料“黄金是一切商品中最宝贵的，黄金是财富，谁占有了黄金，就能获得他在世上所有的一切”并结合所学知识可知，哥伦布航海的动机是追求黄金，发财致富。 （4）原因：依据所学可知，新航路开辟以后，欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切，促进了各民族间的交流；使世界开始连成一体；促进了欧洲资本主义的产生和发展，因此欧洲人说“光荣属于哥伦布”、“向哥伦布致敬”；新航路开辟后，欧洲殖民者侵略亚非拉地区，给这些地区的人民带来了深重灾难。因此印第安人游行示威，要求将“哥伦布日”改为“土著人民抵抗日”，他们把哥伦布塑像披上塑料外套，要求世界重新评价哥伦布。 15．（2023九年级上·贵州贵阳·九年级统考期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一  大约在14世纪末，佛罗伦萨和威尼斯等城市出现了手工工场，手工工场主雇用工人进行商品生产。15世纪至16世纪，英国、法国等西欧国家和地区的农村出现了租地农场。租地农场主雇人进行商品化种植或养殖生产，用雇佣劳动者取代了传统的依附农民。 材料二  它促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心，唤起人的觉醒，使人们把关注的重点从来世转移到现世。它唤醒了人们积极进取的精神、创造精神以及科学试验的精神，从而在精神方面为资本主义制度的确立开辟了道路。 材料三  直到1500年前，大西洋一直是一道栅栏，一个终点。但在1500年左右，它变而成为一座桥梁，一个启程之地，其巨大的影响波及各方。一般看来，这一变化对欧洲人是有利的，但对其他地方的人则意味着灾难。 ——【美】帕尔默《现代世界史》 （1）根据材料一，指出14世纪末到16世纪的西欧在城市和农村分别出现了哪两种新的生产经营方式。从工场主或农场主与雇佣劳动者的关系可以看出，这两种新的生产经营方式属于什么性质。 （2）材料二中“促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心”的运动是什么？体现了什么样的时代精神？ （3）根据材料三并结合所学知识回答，大西洋从“一道栅栏”变成“一座桥梁”与哪一历史事件有关。你同意帕尔默的“这一变化对欧洲人是有利的，但对其他地方的人则意味着灾难”这个观点吗？说出你的理由。 （4）材料一、材料二、材料三中的事件对欧洲有什么共同影响？ 【答案】（1）城市：手工工场；农村：租地农场。性质：资本主义性质。 （2）文艺复兴。人文主义。 （3）新航路开辟。同意；理由：新航路的开辟促进了欧洲资本主义经济的发展，因而可以说“对欧洲人是有利的”，同时给亚、非、拉美地区带来深重灾难，因而可以说“对其他地方的人则意味着灾难”。 （4）促进欧洲资本主义的发展（或为欧洲资本主义的发展奠定基础）。 【解析】（1）方式：根据材料一“佛罗伦萨和威尼斯等城市出现了手工工场，手工工场主雇佣工人进行商品生产”的信息可知，14世纪末到16世纪的西欧在城市出现的生产经营方式是手工工场；依据材料一“15至16世纪，英国、法国等西欧国家和地区的农村出现了租地农场”的信息可知，农村出现的新的生产经营方式是租地农场；性质：结合所学可知，从工场主或农场主与雇佣劳动者的关系可以看出，这两种新的生产经营方式属于资本主义性质。 （2）运动：依据所学知识可知，材料二中“促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心”的运动是文艺复兴；精神：依据材料和所学可知，文艺复兴运动体现了人文主义的时代精神。 （3）事件：根据材料三“但在1500年左右，它变而成为一座桥梁，一个启程之地，其巨大的影响波及各方”的信息，结合所学知识可知，大西洋从“一道栅栏”变成“一座桥梁”的变化与新航路的开辟有关；观点及理由：我同意帕尔默的“这一变化对欧洲人是有利的，但对其他地方的人则意味着灾难”这个观点，因为新航路的开辟促进了欧洲资本主义经济的发展，因而可以说“对欧洲人是有利的”，同时也给亚非拉美地区带来深重灾难，因而可以说“对其他地方的人则意味着灾难”。 （4）影响：根据材料一、材料二、材料三中的事件并结合所学可知，促进欧洲资本主义的发展（或为欧洲资本主义的发展奠定基础）。 16．（2023九年级上·贵州安顺·九年级统考期中）14—16世纪世界发生巨变，西欧进入了“人被发现”和“世界被发现”的时代。 材料一：文艺复兴是“复古还是创新”，两位同学发生了分歧：学生甲：文艺复兴是当时的人们不满足教会的精神控制，试图恢复古代传统的一场运动。实际上就是复古。学生乙：文艺复兴是那些对教会不满的先进人物以“复兴”古代文化为名，开创新文化、新思想的运动。 材料二：文艺复兴挣脱了神的统治，确立了人的尊严。但是那时的教会势力仍很大，人们是不敢公开提出反对基督教、否定上帝的口号的。所以马克思说，人们只能“战战兢兢地请出古代的幽灵”，来为自己壮胆，也就是“借古喻今”的意思。 ——叶廷芳《18世纪欧洲文化思潮中的“中国风”》 材料三：一位航海家在航海日志中记述：“1520年11月28日，星期三，我们越过海峡，进入太平洋。3个月20天里，我们没有吃过任何新鲜食物。我们吃的饼干已不是饼干，而是爬满虫子、发出老鼠尿味的粉渣。我们喝的是早已腐臭的黄水……”。 （1）你赞成材料一中谁的观点？为什么？ （2）材料二中“古代的幽灵”指什么？根据材料分析为什么当时的人只能“战战兢兢地请出古代的幽灵”来为自己壮胆？这场文艺复兴运动请出古代幽灵，实际上为了传扬什么核心思想？ （3）材料三的这位航海家是谁？他的这次远航有何重要意义？ （4）“人被发现”“世界被发现”有何共同影响？ 【答案】（1）赞成谁的观点：乙。 理由：因为文艺复兴的实质就是反封建、反神学的资产阶级思想文化运动。 （2）古代的幽灵：指古代希腊罗马文化。 原因：因为天主教会势力强大，形成中的资产阶级力量相对薄弱，人们不敢公开反抗。 核心思想：人文主义。 （3）航海家：麦哲伦。 重要意义：麦哲伦远航是人类历史上第一次环球航行，证明了地圆说的正确。 （4）共同影响：都促进了西欧资本主义的发展。 【解析】（1）赞成谁的观点、理由：根据所学知识可知，文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动，促进了人们思想的大解放，延续了近300年之久。这场运动采取复兴古代希腊罗马文化的方式但对古典文化并非是简单的“复兴”，这其中有继承，更有创新。所以，赞成乙的观点；理由为文艺复兴的实质就是反封建、反神学的资产阶级思想文化运动。 （2）古代的幽灵：根据材料二“人们只能‘战战兢兢地请出古代的幽灵’，来为自己壮胆，也就是‘借古喻今’的意思”和所学知识可知，文艺复兴运动采取复兴古代希腊罗马文化的方式但对古典文化并非是简单的“复兴”，这其中有继承，更有创新。所以，材料二中“古代的幽灵”指古代希腊罗马文化。 原因：根据材料二“但是那时的教会势力仍很大，人们是不敢公开提出反对基督教、否定上帝的口号的。”可知，当时的人只能“战战兢兢地请出古代的幽灵”来为自己壮胆的原因为因为天主教会势力强大，形成中的资产阶级力量相对薄弱，人们不敢公开反抗。 核心思想：根据所学知识可知，文艺复兴运动中，形成中的资产阶级提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。这种被称为人文主义的思潮逐渐流行，文艺复兴运动兴起。所以，这场文艺复兴运动请出古代幽灵，实际上为了传扬人文主义核心思想。 （3）航海家：根据材料三“1520年11月28日，星期三，我们越过海峡，进入太平洋”和所学知识可知，1519年，麦哲伦奉西班牙国王之命，继续寻找盛产黄金和香料的亚洲。经过3年的航行，船队穿越大西洋太平洋和印度洋，于1522年返回欧洲。所以，材料三的这位航海家是麦哲伦。 重要意义：根据所学知识可知，这次航行是世界航海史上的一次创举，麦哲伦成为第一位横渡太平洋的欧洲人，他的船队第一次完成了环球航行，证明了地圆说的正确。所以，他的这次远航的重要意义为麦哲伦远航是人类历史上第一次环球航行，证明了地圆说的正确。 （4）共同影响：根据所学知识可知，“人被发现”为文艺复兴，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。“世界被发现”为新航路开辟，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的发展。所以，“人被发现”“世界被发现”的共同影响为都促进了西欧资本主义的发展。 考点04 早期殖民掠夺 17．（2023九年级上·贵州黔南·九年级统考期中）某市第二中学历史社团分成两组进行了“走近社会等级制度”和“走向近代的欧洲”探究活动，请你参与其中，并完成下列问题。 研究主题 主题一 主题二 走近社会等级制度 走向近代的欧洲 主题内容 随着时代的发展，古代亚洲、封建时代的欧洲逐渐形成对社会产生深远影响的社会等级制度 14、15世纪，西欧在思想、政治、经济领域的深刻变革，使欧洲历史逐渐走向近代 任务要求 通过对古代、封建时代的社会等级制度的探究，了解不同时期的社会矛盾及社会制度产生的影响 通过对近代时期历史人物、历史事件的探究，了解欧洲近代社会的发展以及理解历史事件之间的联系 主题一【走近社会等级制度】                图一                                               图二         （1）主题一中的图一，图二分别是什么制度。 （2）根据图示并结合所学知识，说出这两种制度有何异同。 主题二【走向近代的欧洲】 图三：意大利著名诗人，被称为文艺复兴的先驱，其长篇诗作是_____。 图四：______率船队从班牙出发，横渡大西洋，“发现”了美洲“新大陆”。 图五：黑人奴隶通过“______”被贩卖到美洲的种植园劳作。 （3）将上面与图片相关的信息补充完整。 （4）请从图四、图五中任选一幅，参照示例从“是什么”“为什么”“有什么影响”三个方面阐述相关的历史事件。 示例：图三：文艺复兴运动。从14世纪中期开始，西欧出现资本主义萌芽，新兴资产阶级开始形成，他们反对教会，要求发扬人的个性；这场运动促进人们思想的大解放，推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生和发展奠定了思想文化基础。 （5）根据材料并结合所学知识，分析主题二中三幅图片反映的历史事件之间有什么内在联系。 【答案】（1）印度种姓制度，西欧封建等级制度或封君封臣制度。 （2）异：种姓制度的各等级身份不能改变，也不得通婚；封君封臣制度主要以土地的封赐为纽带，封君与封臣的身份是相对的，可以改变。 同：都有严格的等级性；都维护统治阶级的利益。 （3）《神曲》；哥伦布；三角贸易 （4）图四：新航路开辟。14、15世纪，西欧出现资本主义萌芽；欧洲出现“寻金热”；《马可·波罗行纪》的吸引；传播天主教的需要；人文主义鼓励冒险精神；奥斯曼土耳其阻断归商路；造船、航海技术的进步；开始流行地圆学说等原因推动了新航路的开辟。新航路的开辟结束了世界各地相对孤立的状态，世界日益连成一个整体。 （5）文艺复兴运动推动了人们的思想大解放，为欧洲资本主义社会的生产和发展奠定了思想文化基础，人文主义鼓励了西欧人冒险活动，推动了新航路的开辟；新航路的开辟又加快了西欧国家的对外殖民扩张和掠夺。 【解析】（1）制度：根据图一婆罗门、刹帝利和结合所学可知，古代印度的种姓制度将社会分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级；根据图二大封建主给与小封建主土地和保护，小封建主效忠大封建主并服兵役可知，反映的是西欧的封建等级制度，封君封臣制。 （2）异：根据图示可知图一是古代印度的种姓制度，图二是西欧的封君封臣制，结合所学可知，古代印度的种姓制度，各等级世代相袭，贵贱分明，不得通婚；西欧的封君封臣制，以土地的封赐为纽带，权利义务交织，有一定的契约意义，大封建主既是帝王的封臣，又是小封建主的封君，可见封君和封臣的身份是相对的，可以改变。 同：根据所学可知，古代印度的种姓制度世代相袭等级森严，封君封臣制有严格的等级性，可见都有严格的等级性；种姓制度和封君封臣制都维护了统治阶级的利益。 （3）图三：根据材料“文艺复兴的先驱”和结合所学可知，但丁是文艺复兴的先驱，代表作是《神曲》。 图四：根据材料“发现了美洲新大陆”和结合所学可知，哥伦布横渡大西洋，发现了美洲大陆。 图五：根据材料“黑人奴隶被贩卖到美洲”和结合所学可知，三角贸易的中程，从非洲将黑人运往西印度群岛和美洲殖民地，卖给当地的种植园。 （4）图四：新航路的开辟  阐述：根据题干“是什么、为什么、有什么影响”和所学可知，新航路的开辟指的是在15～16世纪，西欧各国开辟的通往印度和美洲等世界各地的新航路；由于14、15世纪，西欧出现资本主义萌芽；欧洲出现“寻金热”；《马可·波罗行纪》的吸引；传播天主教的需要；人文主义鼓励冒险精神；奥斯曼土耳其阻断归商路；造船、航海技术的进步；开始流行地圆学说等原因推动了新航路的开辟；新航路的开辟结束了世界各地相对孤立的状态，世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。 图五：三角贸易  阐述：根据题干“是什么、为什么、有什么影响”和所学可知，以贩卖黑奴为中心的贸易被称为“三角贸易”；17世纪英国殖民者在北美建立大种植园生产英国工业所需要的原材料，为了获取更大的利润，英国殖民者也从事贩卖非洲黑奴的活动；种植园和黑奴贸易为英国带来了巨额利润，使非洲丧失了大量劳动力，造成了非洲的贫穷和落后，促进了美洲的开发和经济的发展，使欧洲实现了资本原始积累，促进了欧洲资本主义的发展。 （5）联系：根据材料可知，主题二反映的历史事件分别是文艺复兴、新航路的开辟、三角贸易，结合所学知识可知，文艺复兴运动推动了人们的思想大解放，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础，人文主义鼓励了西欧人的冒险活动，为新航路的开辟提供了思想基础，推动了新航路的开辟；新航路的开辟使世界连为一个整体，各大洲之间建立起直接的商业联系，加快了西欧国家的对外殖民扩张和掠夺。 18．（2023九年级上·贵州铜仁·九年级统考期中）14～16世纪的欧洲经历了一场社会巨变，在各个领域都出现了一些新现象，这些现象不断冲击旧观念，推动欧洲迈入近代社会。阅读材料，回答问题。 材料一  这场运动关心的是今世而不是来世；它关注的是人性而不是神性，它不是宗教的古典文化，而是新兴的资产阶级的文化。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二  美洲的发现、绕过非洲的航行，给新兴的资产阶级开辟了新天地。东印度和中国的市场、美洲的殖民化、对殖民地的贸易、交换手段和一般商品的增加，使商业、航海业和工业空前高涨，因而使正在崩溃的封建社会内部的革命因素迅速发展。 ——摘编自《大航海时代》 材料三  “三角贸易”兴起于16世纪，在17～18世纪成为最重要的洲际贸易，因涉及欧洲、非洲和美洲三地，且其主要商路连接成三角形，故称“三角贸易”。满载着枪支、纺织品、铁器和奢侈品等货物的商船，从利物浦等欧洲港口“出程”；到达非洲后，用上述商品交换被掠来的非洲黑人，然后经大西洋西航美洲，此为“中程”；商船到达美洲后，用这些黑人换取蔗糖、咖啡、烟草、棉花等物品，再运回欧洲，此乃“归程”。一次“三角贸易”的航程，大约需时半年，可做三笔生意，获得数倍的利润。利物浦等城市因此兴盛起来。 ——摘编自艾里克·威廉斯《资本主义与奴隶制度》 （1）根据材料一、结合所学，“这场运动”是指哪一运动？其核心思想是什么？ （2）根据材料二、结合所学，美洲的发现得益于谁的贡献？并指出“资产阶级开辟的新天地”对社会发展有什么意义？ （3）根据材料三、用你最喜欢的方式绘制三角贸易简图，并指出最能体现“三角贸易”本质的是哪一段航程？ 【答案】（1）运动：文艺复兴运动；人文主义。 （2）哥伦布；意义：使世界开始联系成为一个整体，资本主义世界市场开始形成；加速了欧洲封建制度的瓦解。 （3）示意图 中程。 【解析】（1）运动：根据材料“这场运动关心的是今世而不是来世；它关注的是人性而不是神性”“新兴的资产阶级的文化”可知，这场运动是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的资产阶级新文化运动——文艺复兴运动； 核心思想：根据材料“关心的是今世而不是来世”“关注的是人性而不是神性”可知，这体现了资产阶级主张建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学，提倡发扬人的个性，追求享受现世生活，这种被称为人文主义的思潮流行，文艺复兴运动兴起。因此，文艺复兴的核心思想是人文主义。 （2）人物：根据所学可知，1492年，哥伦布率领船队向西横渡大西洋，到达美洲巴哈马群岛中的圣萨尔瓦多岛，之后又到达古巴和海地。因此，发现美洲的是哥伦布。 意义：根据材料可知，“美洲的发现、绕过非洲的航行”指的是新航路开辟，新航路开辟打破世界相对隔绝的状态，使世界开始联系成为一个整体；“东印度和中国的市场”“使商业、航海业和工业空前高涨”说明新航路开辟促进了资本主义世界市场开始形成；“使正在崩溃的封建社会内部的革命因素迅速发展。”说明新航路开辟加速了欧洲封建制度的瓦解。 （3）示意图：根据材料“满载着枪支、纺织品、铁器和奢侈品等货物的商船，从利物浦等欧洲港口‘出程’；到达非洲后，用上述商品交换被掠来的非洲黑人，然后经大西洋西航美洲，此为‘中程’；商船到达美洲后，用这些黑人换取蔗糖、咖啡、烟草、棉花等物品，再运回欧洲，此乃‘归程’”可描述出如下的三角贸易简图 航程：根据所学可知，“三角贸易”的最主要是黑人奴隶，实质是奴隶贸易，因此最能体现“三角贸易”本质的航程是中程。 19．（2023九年级上·贵州六盘水·九年级统考期中）历史解释、时空观念、家国情怀均属于历史学科核心素养范畴。阅读下列材料，回答问题。 【历史解释——展示新航路开辟的史实】 材料一   新航路开辟示意图 【时空观念——解读血腥掠夺本质】 材料二  葡萄牙人在亚洲、非洲、拉丁美洲建立了一些殖民据点与商站，如巴西、印度果阿、马六甲和中国澳门，从而控制了从印度洋到太平洋的海上通道，并以殖民据点为基地在当地进行劫掠式的贸易。他们用葡萄牙的手工业品，交换当地人手中的象牙、珍珠、宝石和香料，甚至抢劫当地人的黄金。 ——摘自部编版九年级上《世界历史》教材 材料三 贩卖奴隶的贸易 【家国情怀——认识奴隶贸易影响】 材料四   三角贸易简化示意图 （1）根据材料一新航路开辟示意图，结合所学知识谈谈新航路开辟的积极影响？ （2）根据材料二、谈谈葡萄牙殖民者进行殖民的主要手段。 （3）材料三的图片反映抓捕、贩卖黑奴的某些场景，体现出贩奴贸易的什么特点？可以看出贩奴贸易的本质是什么？ （4）根据材料四结合所学知识分别写出三角贸易中ABC所代表的大洲。指出贩卖黑人奴隶主要是出程、中程、归程中的哪一段航程？你认为三角贸易给非洲带来了哪些影响？ 【答案】（1）新航路开辟的影响：①欧洲商业中心从地中海转移到大西洋沿岸，大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展；②世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。 （2）主要手段：①建立殖民据点与商站；②劫掠式的贸易； （3）特点：野蛮、血腥、暴力、残忍；本质：血腥的资本原始积累。 （4）代表的大洲：A-欧洲B-非洲C-美洲。 航程：中程。 给非洲带来的影响：①使非洲丧失了近亿的精壮劳动力；②造成非洲的贫穷与落后；③欧洲文化传到非洲，对非洲社会的发展产生了深远的影响。 【解析】（1）新航路开辟的影响：根据材料中的新航路开辟示意图可以从商业中心、资本主义经济发展、世界联系的加强分析可知①欧洲商业中心从地中海转移到大西洋沿岸，大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展；②世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。 （2）主要手段：根据材料“葡萄牙人在亚洲、非洲、拉丁美洲建立了一些殖民据点与商站”可知①建立殖民据点与商站；根据材料“以殖民据点为基地在当地进行劫掠式的贸易”可知②劫掠式的贸易； （3）特点：根据材料中贩卖奴隶的贸易并结合三角贸易相关知识可知野蛮、血腥、暴力、残忍； 本质：结合三角贸易的实质可知血腥的资本原始积累。 （4）代表的大洲：根据材料中“带来巨额财富创造原始资本积累”可知A获取了巨大利益，因此A为欧洲；根据材料中B位于中程，因此为非洲；根据材料中“带动殖民地经济开发种植园经济兴起”可知黑人为美洲开发带来了劳动力，因此C为美洲。 航程：结合三角贸易中欧洲人携带工业品到非洲获取黑奴，然后贩卖到美洲，可知贩卖黑奴属于中程。 给非洲带来的影响：结合三角贸易对非洲劳动力的丧失、发展程度和文化传播的影响可知①使非洲丧失了近亿的精壮劳动力；②造成非洲的贫穷与落后；③欧洲文化传到非洲，对非洲社会的发展产生了深远的影响。 20．（2023九年级上·贵州贵阳·九年级统考期中）人类文明的发展，离不开各种文明的交流和碰撞。阅读材料，完成下列要求。 材料一  大约从1500年起，西方靠殖民掠夺奠定了其“起手优势”，又靠对劳动者的剥削压榨进行原始积累，并且通过不平等贸易强化了其在“世界体系”中的支配地位，这是西方现代化的“共性”。正如英固评论家卡洛斯·马丁内斯指出的，“西方的现代化是帝国主义（资本主义）的现代化”。 ——摘编白韩震《中国式现代化打破“现代化＝西方化“迷思》 材料二  美洲的农作物，如烟草、玉米、马铃薯、甜莉、花生、西红柿传到欧洲、亚洲和非洲，增加了人类的食品种类，改变了人的饮食结构，欧洲的家畜，如马、牛、山羊则影响和改变北美印第安人的生活方式。美洲的烟草在很大程度上改变了欧洲人和土耳其人的生活习惯。 ——摘自周一良、吴于廑主编《世界通史资料选辑》 材料三 材料四  中国共产党将致力于推动文明交流互鉴，促进人类文明进步……我们要共同倡导尊重世界文明多样性，坚持文明平等、互鉴、对话、包容，以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明包容超越文明优越。 ——2023年3月15日习近平在中国共产党与世界政党高层对话会上的主旨讲话 （1）依据材料一并结合所学知识，指出西方实现现代化的路径。 （2）依据材料二并结合所学知识，指出引发世界各地物种交流的历史事件，并分析这一事件的影响。 （3）依据材料三并结合所学知识，利用你从地图中获取到的关键信息，为该信息拟定一个论题，结合史实加以阐述。（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据）。 （4）依据材料四并结合所学知识，谈谈如何看待不同文明的差异性。 【答案】（1）殖民掠夺、剥削压榨、原始积累、不平等贸易。（任答一点） （2）事件：新航路的开辟；影响：改变了人类的饮食结构；丰富了人们的食品种类；打破了世界分散隔绝的状态，使世界逐渐连为了一体。 （3）论题：罪恶的三角贸易。 论述：新航路开辟后，西方国家纷纷走上了殖民扩张的道路；为了获取更大的利润，殖民者从事贩卖黑奴的活动，通过廉价的工业品换取工业革命所需要的原料；资本主义原始积累的扩张性、掠夺性、残酷性，使得非洲丧失了大量精壮的劳动力，导致了非洲地区长期的落后，也使得美洲的印第安人遭受到了灭顶之灾。（符合题意，言之有理即可） （4）倡导文明交流互鉴；尊重文明的多样性；消除文明隔阂冲突。（言之有理即可） 【解析】（1）路径：根据材料一“大约从1500年起，西方靠殖民掠夺奠定了其‘起手优势’，又靠对劳动者的剥削压榨进行原始积累，并且通过不平等贸易强化了其在‘世界体系’中的支配地位，这是西方现代化的‘共性’。”结合所学可知，新航路开辟后，西方国家通过殖民掠夺、剥削压榨、原始积累、不平等贸易等方式实现现代化。 （2）事件：根据材料二“美洲的农作物，如烟草、玉米、马铃薯、甜莉、花生、西红柿传到欧洲、亚洲和非洲，增加了人类的食品种类，改变了人的饮食结构，欧洲的家畜，如马、牛、山羊则影响和改变北美印第安人的生活方式。美洲的烟草在很大程度上改变了欧洲人和土耳其人的生活习惯。”结合所学可知，新航路开辟后，世界开始连为一个整体，加速了各地物种的交换。 影响：根据材料二“……增加了人类的食品种类，改变了人的饮食结构，欧洲的家畜，如马、牛、山羊则影响和改变北美印第安人的生活方式。美洲的烟草在很大程度上改变了欧洲人和土耳其人的生活习惯。”结合所学可知，新航路的开辟，改变了人类的饮食结构；丰富了人们的食品种类；打破了世界分散隔绝的状态，使世界逐渐连为了一体。 （3）本题属于开放性试题，材料三图片反映的是三角贸易，三角贸易又称黑奴贸易，充满了血腥和残酷，故以罪恶的三角贸易为论题，结合三角贸易的基本史实进行论述，逻辑清楚，言之有理即可。如：新航路开辟后，西方国家纷纷走上了殖民扩张的道路；为了获取更大的利润，殖民者从事贩卖黑奴的活动，通过廉价的工业品换取工业革命所需要的原料；资本主义原始积累的扩张性、掠夺性、残酷性，使得非洲丧失了大量精壮的劳动力，导致了非洲地区长期的落后，也使得美洲的印第安人遭受到了灭顶之灾。 （4）态度：根据材料四“……我们要共同倡导尊重世界文明多样性，坚持文明平等、互鉴、对话、包容，以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明包容超越文明优越。”可知，对待不同文明，应该积极倡导文明交流互鉴；尊重文明的多样性；消除文明隔阂冲突。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！34 学科网（北京）股份有限公司 $$