第四单元 封建时代的亚洲国家（高频选择题50题）-【好题汇编】备战2024-2025学年九年级历史上学期期中真题分类汇编（贵州专用）

第四单元 封建时代的亚洲国家 精选高频考题50题·选择题 考点概览 考点01 古代日本 考点02 阿拉伯帝国 古代日本 1．（2024·贵州贵阳·九年级统考期中）历史史实指的是历史的真实情况，历史观点是分析历史事实的看法和态度。下列选项中属于历史观点的是（   ） A．5世纪，本州中部兴起的大和政权基本实现了统一 B．大和皇族中的改革派发动宫廷政变，孝德天皇即位 C．从646年开始，日本仿效唐朝进行了一系列的改革 D．大化改新使日本发展成一个中央集权制的封建国家 2．（2024·贵州贵阳·九年级统考期中）从646年开始，日本效仿唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。646年处于（   ） A．公元前6世纪中期 B．公元6世纪中期 C．公元前7世纪中期 D．公元7世纪中期 3．（2024·贵州黔东南·九年级统考期中）一位中国游客写道“站在招提寺的旁院，聆听着暮鼓晨钟，眼见松林静谧，流水淙淙，那一霎那仿佛梦回大唐”，能让中国游客在日本产生梦回大唐的感觉是因为日本历史上的（   ） A．大和统一日本 B．大化改新 C．明治维新 D．幕府统治 4．（2024·贵州毕节·九年级统考期中）时空观念是历史学科的核心素养之一  日本实行大化改新开始于（   ） A．6世纪中叶 B．6世纪末 C．7世纪中叶 D．7世纪末 5．（2023九年级上·贵州黔东南·九年级统考期中）史料实证是历史学科的核心素养之一。老师在讲解“幕府统治”时用到的史料：“幕府首领‘征夷大将军’名义上由天皇任命，但实际上天皇成为一种礼仪性的摆设，幕府将军实际上把握着国家大权”。从中你能得到的最佳历史信息是（   ） A．大庄园的出现 B．武士集团形成 C．中央集权加强 D．天皇大权旁落 6．（2023九年级上·贵州六盘水·九年级统考期中）据下面两幅图可知，大化改新着重于（   ） A．传播中国传统文化 B．大力推行民主政治 C．实现近代社会转型 D．建立中央集权制度 7．（2023九年级上·贵州贵阳·九年级统考期中）7世纪中期，日本成为了一个在法律、军事制度、土地所有形态和课税制度上都和唐朝相似的中央集权国家。以上表述的是日本大化改新的（   ） A．背景 B．过程 C．内容 D．结果 8．（2023九年级上·贵州安顺·九年级统考期中）从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行大化改新，积极吸收中国文化。下列哪句诗句最能反映改革的情景（   ） A．回鹘衣装回鹘马 B．唐风洋溢奈良城 C．一日看尽长安花 D．忆昔开元全盛日 9．（2023九年级上·贵州黔南·九年级统考期中）历史史实指的是历史事件的真实情况，是客观存在的且可以被证实和验证的，而历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列属于历史解释的是（   ） A．从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行一系列改革，史称“大化改新” B．大化改新在政治上建立以天皇为中心的中央集权制度 C．大化改新是一场自上而下的封建性质的改革 D．大化改新确定中央，地方的行政区划和组织，在地方设国、郡、里三级 10．（2023九年级上贵州贵阳·九年级统考期中）“646年元旦颁布‘改新’诏书。按照隋唐封建集权国家的形式，作了改革……。又建立起为新生产关系开辟道路的政治上层建筑。”与材料中“政治上层建筑”相关的是（    ） A．奴隶社会 B．封建社会 C．资本主义社会 D．社会主义社会 11．（2023九年级上·贵州黔东南·九年级统考期中）下列选项中，与表格里的历史解释相符合的历史事实是（    ） 历史事实 历史解释 ？ 是一场自上而下的封建改革。发展成为一个中央集权制的封建国家。 A．明治维新 B．大化改新 C．梭伦改革 D．孝文帝改革 12．（2023九年级上·贵州贵阳·九年级统考期中）日本武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道。武士效忠的对象是（   ） A．主公 B．教皇 C．天皇 D．国家 13．（2023九年级上·贵州六盘水·九年级统考期中）模仿与创新相结合是日本民族的一大特色，以下能体现这一特色的是（   ） A．商鞅变法 B．大化改新 C．种姓制度 D．象形文字 14．（2023九年级上·贵州贵阳·九年级统考期中）下表是对古代日本发展历史的归纳，其中的空白表格处对应的事件是（   ） 时间 事件 影响 5世纪 大和政权兴起 统一的奴隶制国家建立 646年 从奴隶社会过渡到封建社会 12世纪晚期 设幕府于镰仓 日本进入幕府统治时期 A．建立庄园 B．大化改新 C．派遣遣唐使 D．武士集团兴起 15．（2023九年级上·贵州六盘水·九年级统考期中）王海涛在《日本改变中国》中说“中国经历上下千年的分分合合，孕育出的古代灿烂文明，被日本通过一次革新，尽数吸收。”材料中“革新”指的是（   ） A．大化改新 B．洋务运动 C．明治维新 D．戊戌变法 16．（2023九年级上·贵州铜仁·九年级统考期中）日本是亚洲东部的国家。幕府统治时期，幕府与天皇朝廷并存，天皇大权旁落，成为一种礼仪性的摆设。日本幕府统治开始于（    ） A．室町幕府 B．镰仓幕府 C．德川幕府 D．江户幕府 17．（2023九年级上·贵州遵义·九年级统考期中）日本从奴隶社会过渡到封建社会的标志性事件是（   ） A．建立大和政权 B．大化改新 C．派遣遣唐使 D．建立庄园 18．（2023九年级上·贵州贵阳·九年级统考期中）646年，日本仿效唐朝的典章制度，进行了著名的“大化改新”，这次改革标志着（   ） A．本州兴起的大和政权基本统一日本 B．日本发展为中央集权制封建国家 C．天皇逐渐丧失对地方的控制能力 D．日本进入近700年的幕府统治时期 19．（2023九年级上·贵州遵义·九年级统考期中）“它仿照中国唐朝的中央集权制度，将本国由奴隶社会转变为封建社会。”材料描述的是（   ） A．彼得一世改革 B．日本大化改新 C．日本明治维新 D．亚历山大改革 20．（2023九年级上·贵州铜仁·九年级统考期中）历史上大和统治者通过派遣使臣和留学生，积极学习中国隋唐封建制度，并通过大化改新，在日本建立了（   ） A．民主政治 B．奴隶制共和国 C．中央集权的封建国家 D．资本主义制度 21．（2023八年级下·贵州铜仁·九年级统考期中）日本留学生对唐朝制定律令、建立中央集权制，形成国泰民安的大好局面非常赞赏。回国后，他们积极倡导以“法制完备的”唐朝为典范，实行的政治改革是（   ） A．查理曼改革 B．伯里克利改革 C．亚历山大东征 D．大化改新 22．（2023九年级上·贵州黔东南·九年级统考期中）“它以中国唐朝为师，将本国改变成一个中央集权制国家。”材料描述的是（   ） A．伯里克利改革 B．大化改新 C．封建庄园建立 D．法兰克土地改革 23．（2023九年级上·贵州铜仁·九年级统考期中）下列选项与如图所示相关的是（   ） A．古印度种姓制度 B．雅典民主政治 C．古罗马共和制度 D．日本大化改新 24．（2023·贵州铜仁·九年级统考期中）日本社会矛盾的尖锐、中国唐朝的统一和兴盛，以及朝鲜半岛上新罗国家的崛起，强烈刺激了大和统治者。在此背景下，日本统治者推行了（   ） A．明治维新 B．幕府统治 C．殖产兴业 D．大化改新 25．（2023九年级上·贵州遵义·九年级统考期中）《作坊里的日本》里写到：“中古时期，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。”日本在“第一位老师”影响下进行的重要改革（   ） A．使日本发展成中央集权的封建国家 B．效仿了秦朝的典章制度 C．标志着日本从此进入幕府统治时期 D．使大和政权实现了统一 阿拉伯帝国 26．（2024·贵州铜仁·九年级统考期中）历史事实是对历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判。下列选项中属于历史解释的是（    ） A．公元前8世纪，希腊出现了城邦 B．公元前5世纪，罗马颁布了《十二铜表法》 C．阿拉伯人为世界文化的发展作出了卓越贡献 D．公元前4世纪，亚历山大建立起横跨欧、亚、非三大洲的大帝国 27．（2024·贵州遵义·九年级统考期中）它以王后给国王讲故事为线索，把几百个故事串联起来，生动描绘了阿拉伯帝国丰富的社会生活，是阿拉伯帝国最富有代表性的文学作品。该作品是（   ） A．《荷马史诗》 B．《神曲》 C．《医学集成》 D．《天方夜谭》 28．（2024·贵州贵阳·九年级统考期中）印度人创造的计数法由0—9共十个计数符号组成，以早期的形式传给阿拉伯人，阿拉伯人对其进行改造后传向欧洲，之后再经欧洲人将其现代化。这表明（   ） A．文化交流促进了文明进步 B．古代印度科技领先世界 C．阿拉伯人发明阿拉伯数字 D．阿拉伯帝国横跨欧亚非 29．（2023九年级上·贵州遵义·九年级统考期中）阿拉伯人将古希腊、罗马文献的阿拉伯文译本传回西方，促进了欧洲文艺更兴的产生和发展。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等，也是经阿拉伯人传入欧洲的。由此表明（   ） A．阿拉伯人创造了独具特色的阿拉伯文化 B．阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色 C．阿拉伯帝国生产力水平居世界领先地位 D．阿拉伯帝国垄断东西方交流的海陆通道 30．（23-24九年级上·贵州铜仁·九年级统考期中）2023年10月10日，《历史杂谈》之阿拉伯帝国的陨落深受读者青睐。曾经，8世纪中期阿拉伯帝国是当时世界上疆域最大的帝国，版图横跨（   ） A．亚、欧、非三大洲 B．亚、欧、大洋三大洲 C．欧、非、南极三大洲 D．亚、欧、美三大洲 31．（2023九年级上·贵州安顺·九年级统考期中）历史事实是指历史的真实情况，历史观点是对历史事实的看法和态度。下列表述中属于历史观点的是（    ） A．汉谟拉比在位时统一了两河流域 B．4世纪末，罗马皇帝将基督教确定为国教 C．阿拉伯人为世界文化的发展作出了卓越贡献 D．拜占庭帝国被奥斯曼帝国灭亡 32．（2023九年级上·贵州六盘水·九年级统考期中）下列说法正确的是（   ） ①氏族部落盛行多神崇拜，促进了阿拉伯半岛的统一 ②阿拉伯帝国的扩张，促进了伊斯兰教的广泛传播 ③《医典》传入欧洲，被奉为经典，阿拉伯人为世界文化发展作出贡献 ④阿拉伯人创作了《天方夜谭》，阿拉伯人是东西方文化交流的使者 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 33．（2023九年级上·贵州铜仁·九年级统考期中）亚历山大帝国、罗马帝国、拜占庭帝国、阿拉伯帝国历史上曾经地跨欧、亚、非三大洲，它们共同占领过的地方是（   ） A．埃及 B．印度 C．希腊 D．中国 34．（2023九年级上·贵州铜仁·九年级统考期中）按时间先后顺序排列穆罕默德在宗教和政治活动中的大事，正确的是（   ） ①基本统一阿拉伯半岛   ②在麦加创立伊斯兰教 ③率领穆斯林占领麦加   ④开始在麦加传播伊斯兰教 A．①②③④ B．④①②③ C．②④③① D．①④③② 35．（2023九年级上·贵州贵阳·九年级统考期中）中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。这表明阿拉伯人（   ） A．吸收了欧洲文明的成果 B．创造了独具特色的阿拉伯文化 C．传播了欧洲文明的成果 D．担当了沟通东西方文化的角色 36．（2023九年级上·贵州铜仁·九年级统考期中）宗教有时是一面旗帜，在国家统一过程中起重要的作用。下列宗教中成为阿拉伯民族统一过程中的一面旗帜的是（   ） A．基督教 B．佛教 C．道教 D．伊斯兰教 37．（2023·贵州遵义·九年级统考期中）阿拉伯帝国充分利用东西方文化交汇的地理优势，广泛吸纳印度、希腊、罗马和中国等地先进的文化成果，并加以创新和发展，取得了辉煌的文化成就。材料说明阿拉伯文化繁荣的原因是（    ） A．统一安定的社会环境 B．注重吸收东西方文化 C．统治者轻视人才教育 D．高度发达的经济基础 38．（2023九年级上·贵州贵阳·九年级统考期中）小钱币，大历史。下图为阿拉伯帝国铸造的金币第纳尔，铸造于公元8世纪，曾经在中国西安、广州，以及西欧各地出土，这表明阿拉伯帝国（   ）    A．曾经占领了整个西欧 B．和中国汉朝建立了直接联系 C．采取了圆形方孔的币制 D．和中国、西欧都有贸易往来 39．（2023·贵州铜仁·九年级统考期中）中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。这表明阿拉伯人（    ） A．建立了地跨亚欧非三洲的大帝国 B．创造了独具特色的阿拉伯文化 C．传播了欧洲文明的成果 D．担当了沟通东西方文化的角色 40．（2023·贵州安顺·九年级统考期中）7世纪以前，阿拉伯半岛还很落后，社会变化节奏缓慢。然而此后仅百余年间，由此刮起的“沙漠风暴”不仅席卷半岛，而且建立起一个地跨三大洲的大帝国。这一帝国是（   ） A．亚历山大帝国 B．罗马帝国 C．阿拉伯帝国 D．拜占庭帝国 41．（2023九年级上·贵州铜仁·九年级统考期中）阿拉伯帝国时期，哈里发不仅独揽国家的军政大权，同时，他也是伊斯兰教的最高领袖。这反映阿拉伯帝国实行怎样的统治（   ） A．封建专制中央集权统治 B．奴隶制中央集权统治 C．政教合一的专制统治 D．资产阶级民主政治统治 42．（2023九年级上·贵州毕节·九年级统考期中）中国的丝绸、瓷器，印度和马来群岛的香料、矿物、染料、蔗糖，中亚的宝石，东非的象牙、金砂，北欧和罗斯的蜂蜜、黄蜡、毛皮和木材等都是阿拉伯商人经营的商品。这反映了阿拉伯人（   ） A．创造了阿拉伯文化 B．暴露了征服世界的野心 C．沟通了东西方贸易 D．促进了伊斯兰教的传播 43．（2023九年级上·贵州毕节·九年级统考期中）公元8世纪中期，帝国的疆域东起印度河流域和帕米尔高原，与中国唐朝接壤，西临大西洋。南至莫桑比克，北迄高加索山。这个横跨三大洲的帝国是（   ） A．亚历山大帝国 B．奥斯曼帝国 C．阿拉伯帝国 D．罗马帝国 44．（2023九年级上·贵州铜仁·九年级统考期中）托尔斯泰曾说：“穆罕默德……既为阿拉伯人民避免了流血与牺牲，又为他们开辟了一条文明进步的大道。”下列关于穆罕默德在宗教和政治活动中的大事，排序正确的是（   ） ①基本统一阿拉伯半岛②创立伊斯兰教③出走麦地那④占领麦加 A．②③④① B．②④③① C．④③①② D．③②④① 45．（2023九年级上·贵州毕节·九年级统考期中）为7世纪阿拉伯半岛统一起到重要作用的宗教是（   ） A．佛教 B．基督教 C．道教 D．伊斯兰教 46．（2023·贵州贵阳·九年级统考期中）世界三大宗教按照产生的先后顺序排列正确的是（   ） A．基督教——佛教——伊斯兰教 B．佛教——伊斯兰教——基督教 C．佛教——基督教——伊斯兰教 D．伊斯兰教——基督教——佛教 47．（2023九年级上·贵州六盘水·九年级统考期中）世界三大宗教传播地区广、信仰民众多影响深远它们诞生的先后顺序是（    ） A．基督教、佛教、伊斯兰教 B．基督教、伊斯兰教、佛教 C．佛教、伊斯兰教、基督教 D．佛教、基督教、伊斯兰教 48．（2023九年级上·贵州黔南·九年级统考期中）古代阿拉伯人创造了璀璨的伊斯兰文明。下列属于古代阿拉伯人创造的有（   ） ①创立伊斯兰教 ②颁布《新法典》 ③完整的数学 ④创作《天方夜谭》 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 49．（2023·贵州贵阳·九年级统考期中）“帝国版图内的居民经过长期融合，逐步形成了统一的阿拉伯民族，他们有共同的语言，共同的文字，统一的宗教信仰。”“统一的宗教”是（   ） A．佛教 B．基督教 C．道教 D．伊斯兰教 50．（2023九年级上·贵州毕节·九年级统考期中）比较是历史学习和历史研究的重要方法。佛教、基督教、伊斯兰教是世界三大宗教，它们的形成和传播，对世界历史产生了深远的影响。三大宗教的共同之处是 A．都是为了帮助劳苦大众 B．都成为了当时统治者的工具 C．都产生于西亚地区 D．都信仰上帝 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！11 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第四单元 封建时代的亚洲国家 精选高频考题50题·选择题 考点概览 考点01 古代日本 考点02 阿拉伯帝国 古代日本 1．（2024·贵州贵阳·九年级统考期中）历史史实指的是历史的真实情况，历史观点是分析历史事实的看法和态度。下列选项中属于历史观点的是（   ） A．5世纪，本州中部兴起的大和政权基本实现了统一 B．大和皇族中的改革派发动宫廷政变，孝德天皇即位 C．从646年开始，日本仿效唐朝进行了一系列的改革 D．大化改新使日本发展成一个中央集权制的封建国家 【答案】D 【解析】根据题干信息“历史史实指的是历史的真实情况，历史观点是分析历史事实的看法和态度”可知，大化改新使日本发展成一个中央集权制的封建国家，属于历史观点，D项正确；5世纪，本州中部兴起的大和政权基本实现了统一，属于历史史实，排除A项；大和皇族中的改革派发动宫廷政变，孝德天皇即位，属于历史史实，排除B项；从646年开始，日本仿效唐朝进行了一系列的改革，属于历史史实，排除C项。故选D项。 2．（2024·贵州贵阳·九年级统考期中）从646年开始，日本效仿唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。646年处于（   ） A．公元前6世纪中期 B．公元6世纪中期 C．公元前7世纪中期 D．公元7世纪中期 【答案】D 【解析】根据所学知识可知，公元年份换算为世纪，去掉后两位，余下的数字加一，因此646年属于7世纪。一个世纪是100年，按年代分为初期、中期、晚期，早期：指一个世纪的前30年（00-29）中期：指一个世纪的中间40年（30-69）晚期：指一个世纪的最后30年（70-99），因此646年属于公元7世纪中期，D项正确；646年属于公元7世纪中期，排除ABC项。故选D项。 3．（2024·贵州黔东南·九年级统考期中）一位中国游客写道“站在招提寺的旁院，聆听着暮鼓晨钟，眼见松林静谧，流水淙淙，那一霎那仿佛梦回大唐”，能让中国游客在日本产生梦回大唐的感觉是因为日本历史上的（   ） A．大和统一日本 B．大化改新 C．明治维新 D．幕府统治 【答案】B 【解析】根据“日本产生梦回大唐的感觉”可得出是指日本学习中国文化的大化改新，结合所学，646年日本（孝德天皇，年号大化；）推行大化改新，他们仿效中国唐朝的典章制度进行了一系列改革，使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。B项正确；大和统一日本与唐朝无关，排除A项；明治维新学习的是西方，排除C项；12世纪晚期（1192年），源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。日本由此进入了长达近700年的幕府统治时期。这与唐朝无关，排除D项。故选B项。 4．（2024·贵州毕节·九年级统考期中）时空观念是历史学科的核心素养之一  日本实行大化改新开始于（   ） A．6世纪中叶 B．6世纪末 C．7世纪中叶 D．7世纪末 【答案】C 【解析】根据所学知识可知，具体年份与世纪换算公式为去掉后两位，余下的数字加1。公元前的时间十位和个位数值越小，则年代越晚，数值越大，则年代越早，公元后的时间正好相反，十位和个位数值越小，则年代越早，越大则年代越晚。大化改新发生于645年，这一时间大致相对于公元7世纪中叶，C项正确；其余三项表述不正确，排除ABD项。故选C项。 5．（2023九年级上·贵州黔东南·九年级统考期中）史料实证是历史学科的核心素养之一。老师在讲解“幕府统治”时用到的史料：“幕府首领‘征夷大将军’名义上由天皇任命，但实际上天皇成为一种礼仪性的摆设，幕府将军实际上把握着国家大权”。从中你能得到的最佳历史信息是（   ） A．大庄园的出现 B．武士集团形成 C．中央集权加强 D．天皇大权旁落 【答案】D 【解析】根据题干材料“幕府首领‘征夷大将军’名义上由天皇任命，但实际上天皇成为一种礼仪性的摆设，幕府将军实际上把握着国家大权”和所学可知，日本幕府统治时期，幕府与天皇朝廷并存，幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命，但是天皇大权旁落，成为一种礼仪性的摆设，国家大权掌握在将军手中，不是掌握在天皇手中，D符合题意，D项正确；大庄园在题干材料中未体现出来，排除A项；武士集团形成早于“幕府统治”，排除B项；幕府统治时期，天皇大权旁落，排除C项。故选D项。 6．（2023九年级上·贵州六盘水·九年级统考期中）据下面两幅图可知，大化改新着重于（   ） A．传播中国传统文化 B．大力推行民主政治 C．实现近代社会转型 D．建立中央集权制度 【答案】D 【解析】根据材料以及所学知识可知，公元646年，日本孝德天皇仿效中国的隋唐制度，针对日本的政治经济进行了一系列的改革，其中政治方面的改革是建立以天皇为核心的中央集权体制，因此材料中的图片体现了大化改新着眼于建立中央集权制度，D项正确；大化改新的主要目的是促进日本的发展，不是传播中国传统文化，排除A项；大化改新推行的是专制制度，排除B项；大化改新促进了日本的封建化，排除C项。故选D项。 7．（2023九年级上·贵州贵阳·九年级统考期中）7世纪中期，日本成为了一个在法律、军事制度、土地所有形态和课税制度上都和唐朝相似的中央集权国家。以上表述的是日本大化改新的（   ） A．背景 B．过程 C．内容 D．结果 【答案】D 【解析】由材料“一个在法律、军事制度、土地所有形态和课税制度上都和唐朝相似的中央集权君主制的国家。”并结合所学可知，646年，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”，大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家这体现出日本大化改新的背景，D项正确；6-9世纪，日本积极吸收中国文化。中国文化直接影响着日本，推动日本进行改革，排除A项；从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”，排除B项；大化改新的主要内容有是政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级由中央派官治理。经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税，排除C项。故选D项。 8．（2023九年级上·贵州安顺·九年级统考期中）从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行大化改新，积极吸收中国文化。下列哪句诗句最能反映改革的情景（   ） A．回鹘衣装回鹘马 B．唐风洋溢奈良城 C．一日看尽长安花 D．忆昔开元全盛日 【答案】B 【解析】据所学可知，古代日本仿效唐朝典章制度进行了大化改新，不仅在政治上建立了以天皇为中心的中央集权制度，而且在经济、文化等各方面都受到了中国先进文明的影响，“唐风洋溢奈良城”是指唐朝的风俗和文化在奈良城广泛传播，最能反映改革的情景，B项正确；“回鹘衣装回鹘马”反映唐朝民族政策促进民族交往交融，排除A项；“一日看尽长安花”与我国唐朝科举制有关，排除C项；“忆昔开元全盛日”反映的唐朝唐玄宗时期“开元盛世”的盛世景象，排除D项。故选B项。 9．（2023九年级上·贵州黔南·九年级统考期中）历史史实指的是历史事件的真实情况，是客观存在的且可以被证实和验证的，而历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列属于历史解释的是（   ） A．从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行一系列改革，史称“大化改新” B．大化改新在政治上建立以天皇为中心的中央集权制度 C．大化改新是一场自上而下的封建性质的改革 D．大化改新确定中央，地方的行政区划和组织，在地方设国、郡、里三级 【答案】C 【解析】根据题干历史解释的概念和所学可知，“自上而下的封建性质的改革”是对大化改新这一史料的客观认识和评判，属于历史解释，C项正确；其他选项均属于陈述客观历史事件，属于历史史实，排除ABD项。故选C项。 10．（2023九年级上贵州贵阳·九年级统考期中）“646年元旦颁布‘改新’诏书。按照隋唐封建集权国家的形式，作了改革……。又建立起为新生产关系开辟道路的政治上层建筑。”与材料中“政治上层建筑”相关的是（    ） A．奴隶社会 B．封建社会 C．资本主义社会 D．社会主义社会 【答案】B 【解析】依据题干关键词“646年、日本颁布改新诏书”可知，此内容反映的是大化改新。7世纪中期，孝德天皇仿效隋唐制度，颁布改新诏书，进行大化改新，通过改革，在政治上建立中央集权的天皇制封建国家，经济上把贵族土地收归国有等，大化改新使日本由奴隶社会过渡到封建社会，B项正确；奴隶社会是大化改新废除的社会性质，排除A项；明治维新是近代日本进行的改革，使日本从封建社会过渡到资本主义社会，排除C项；日本是资本主义国家，与社会主义社会无关，排除D项。故选B项。 11．（2023九年级上·贵州黔东南·九年级统考期中）下列选项中，与表格里的历史解释相符合的历史事实是（    ） 历史事实 历史解释 ？ 是一场自上而下的封建改革。发展成为一个中央集权制的封建国家。 A．明治维新 B．大化改新 C．梭伦改革 D．孝文帝改革 【答案】B 【解析】根据题干材料结合所学可知，7世纪中期，日本孝德天皇上台执政，参照中国唐朝典章制度，进行改革，史称“大化改新”。大化改新是一场自上而下的封建改革，使日本由奴隶社会过渡到封建社会，B项正确；明治维新学习西方先进技术，使日本走上发展资本主义的道路，排除A项；梭伦改革奠定了雅典城邦民主政治的基础，排除C项；孝文帝改革是指在南北朝时期的北魏孝文帝在位时所推行的汉化政治改革，排除D项。故选B项。 12．（2023九年级上·贵州贵阳·九年级统考期中）日本武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道。武士效忠的对象是（   ） A．主公 B．教皇 C．天皇 D．国家 【答案】A 【解析】依据所学可知，随着土地兼并的盛行，地方豪强为了保护自己的庄园，把自己的家族和仆从中的青壮年男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称“武士”，武士对自己的主公效忠，A项正确；教皇是基督徒对宗教领袖的爱称，不符合题意，排除B项；天皇是日本国最高统治者的称呼，武士只对自己的主公效忠，排除C项；国家不是武士效忠的对象，不符合题意，排除D项。故选A项。 13．（2023九年级上·贵州六盘水·九年级统考期中）模仿与创新相结合是日本民族的一大特色，以下能体现这一特色的是（   ） A．商鞅变法 B．大化改新 C．种姓制度 D．象形文字 【答案】B 【解析】依据所学可知，646年日本仿照中国隋唐制度进行了改革，使日本从奴隶社会过渡到封建社会。大化改新体现了日本民族模仿与创新相结合特色，B项正确；商鞅变法是古代中国秦孝公采用商鞅的意见进行变革，排除A项；种姓制度是古代印度文明的代表之一，排除C项；象形文字是古埃及文明的文字，排除D项。故选B项。 14．（2023九年级上·贵州贵阳·九年级统考期中）下表是对古代日本发展历史的归纳，其中的空白表格处对应的事件是（   ） 时间 事件 影响 5世纪 大和政权兴起 统一的奴隶制国家建立 646年 从奴隶社会过渡到封建社会 12世纪晚期 设幕府于镰仓 日本进入幕府统治时期 A．建立庄园 B．大化改新 C．派遣遣唐使 D．武士集团兴起 【答案】B 【解析】根据所学可知，646年，大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，日本从奴隶社会过渡到封建社会；B项正确；大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行。贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地，建立庄园，排除A项；在大化改新前，日本派遣遣唐使，学习唐朝文化，不符合题意，排除C项；大化改新百余年后，庄园建立，为了保护自己的庄园，武士集团兴起，排除D项，故选B项。 15．（2023九年级上·贵州六盘水·九年级统考期中）王海涛在《日本改变中国》中说“中国经历上下千年的分分合合，孕育出的古代灿烂文明，被日本通过一次革新，尽数吸收。”材料中“革新”指的是（   ） A．大化改新 B．洋务运动 C．明治维新 D．戊戌变法 【答案】A 【解析】据所学可知，646年日本推行大化改新，他们仿效中国唐朝的典章制度进行了一系列改革，使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，A项正确；洋务运动指的是19世纪60-90年代中国地主阶级洋务派以“自强”“求富”为口号学习西方的事件，排除B项；明治维新指的是日本学习西方的事件，排除C项；戊戌变法发生在1898年，是资产阶级维新派主要学习西方政治制度的事件，排除D项。故选A项。 16．（2023九年级上·贵州铜仁·九年级统考期中）日本是亚洲东部的国家。幕府统治时期，幕府与天皇朝廷并存，天皇大权旁落，成为一种礼仪性的摆设。日本幕府统治开始于（    ） A．室町幕府 B．镰仓幕府 C．德川幕府 D．江户幕府 【答案】B 【解析】根据材料“日本幕府统治开始于”结合所学可知，幕府统治开始于12世纪——12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团，源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓，该幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本由此进入了长达近700年的幕府统治时期，B项正确；室町幕府时间是1336年到1573年，排除A项；德川幕府又称江户幕府，时间是1603年到1868年，排除CD项。故选B项。 17．（2023九年级上·贵州遵义·九年级统考期中）日本从奴隶社会过渡到封建社会的标志性事件是（   ） A．建立大和政权 B．大化改新 C．派遣遣唐使 D．建立庄园 【答案】B 【解析】根据题干的“日本从奴隶社会过渡到封建社会的标志性事件”结合所学知识可知，646年日本实行大化改新，标志日本从奴隶社会向封建社会过渡，B项正确；建立大和政权与日本从奴隶社会过渡到封建社会的标志性事件无关，排除A项；派遣遣唐使是为了学习中国先进文化，排除C项；建立庄园与日本从奴隶社会过渡到封建社会的标志性事件无关，排除D项。故选B项。 18．（2023九年级上·贵州贵阳·九年级统考期中）646年，日本仿效唐朝的典章制度，进行了著名的“大化改新”，这次改革标志着（   ） A．本州兴起的大和政权基本统一日本 B．日本发展为中央集权制封建国家 C．天皇逐渐丧失对地方的控制能力 D．日本进入近700年的幕府统治时期 【答案】B 【解析】根据所学可知，646年，日本仿效唐朝的典章制度，进行了著名的“大化改新”，它巩固了天皇权力，标志着日本发展为中央集权制封建国家，是日本历史发展的分水岭，B项正确；5世纪初，本州兴起的大和政权基本统一日本，排除A项；5到12世纪晚期，天皇逐渐丧失对地方的控制能力，日本进入近700年的幕府统治时期，排除CD项。故选B项。 19．（2023九年级上·贵州遵义·九年级统考期中）“它仿照中国唐朝的中央集权制度，将本国由奴隶社会转变为封建社会。”材料描述的是（   ） A．彼得一世改革 B．日本大化改新 C．日本明治维新 D．亚历山大改革 【答案】B 【解析】根据题干材料“它仿照中国唐朝的中央集权制度，将本国由奴隶社会转变为封建社会。”可知，6世纪--9世纪，日本积极吸收中国文化。中国文化直接影响着日本，强烈刺激了大和的统治者。皇族中的改革派发动宫廷政变，扶持孝德天皇即位，年号大化。从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。据题干及所学知识可知，材料描述的是日本大化改新，B项正确；彼得一世改革是开启俄国近代化的一次改革，与“它仿照中国唐朝的中央集权制度，将本国由奴隶社会转变为封建社会。”排除A项；日本明治维新主要学习西方，使日本走上了资本主义道路，排除C项；亚历山大改革是俄国废除农奴制的改革，与“它仿照中国唐朝的中央集权制度，将本国由奴隶社会转变为封建社会。”排除D项。故选B项。 20．（2023九年级上·贵州铜仁·九年级统考期中）历史上大和统治者通过派遣使臣和留学生，积极学习中国隋唐封建制度，并通过大化改新，在日本建立了（   ） A．民主政治 B．奴隶制共和国 C．中央集权的封建国家 D．资本主义制度 【答案】C 【解析】结合所学知识可知，从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。大化改新使日本发展成为一个中央集权的封建国家，C项正确；民主政治，与日本大和时期的史实不符，排除A项；3世纪时，在本州中部出现了一个较强大的奴隶制国家，叫“大和国”，与题干内容“积极学习中国隋唐封建制度，并通过大化改新”的内容不符，排除B项；日本明治维新后，建立资本主义制度，排除D项。故选C项。 21．（2023八年级下·贵州铜仁·九年级统考期中）日本留学生对唐朝制定律令、建立中央集权制，形成国泰民安的大好局面非常赞赏。回国后，他们积极倡导以“法制完备的”唐朝为典范，实行的政治改革是（   ） A．查理曼改革 B．伯里克利改革 C．亚历山大东征 D．大化改新 【答案】D 【解析】根据“日本留学生对唐朝制定律令、建立中央集权制，形成国泰民安的大好局面非常赞赏”结合所学知识可知，六七世纪的日本非常混乱，7世纪中期，孝德天皇颁布改新诏书，仿效中国的隋唐制度，进行大化改新，通过改革，使日本成为一个中央集权制的封建国家，D项正确；查理曼改革不是在日本进行，排除A项；伯里克利改革发生在古希腊的雅典，排除B项；亚历山大东征与“日本”无关，排除C项。故选D项。 22．（2023九年级上·贵州黔东南·九年级统考期中）“它以中国唐朝为师，将本国改变成一个中央集权制国家。”材料描述的是（   ） A．伯里克利改革 B．大化改新 C．封建庄园建立 D．法兰克土地改革 【答案】B 【解析】据题干“它以中国唐朝为师，将本国改变成一个中央集权制国家。”和所学知识可知，材料描述的是大化改新。646年，日本仿效唐朝的典章制度，进行一系列改革，史称“大化改新”，大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，B项正确；伯里克利改革是雅典的奴隶制民主政治发展到高峰，不符合“以中国唐朝为模式”，排除A项；封建庄园建立的基础是法兰克土地改革，法兰克土地改革实行封君封臣制，不符合“以中国唐朝为模式”，排除CD项。故选B项。 23．（2023九年级上·贵州铜仁·九年级统考期中）下列选项与如图所示相关的是（   ） A．古印度种姓制度 B．雅典民主政治 C．古罗马共和制度 D．日本大化改新 【答案】D 【解析】依据题干图片上“天皇”等信息可知与日本大化改新有关，公元7世纪，日本孝德天皇时期仿效隋唐政治制度进行改革，史称大化改新，这场改革在政治上建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理，D项正确；古印度种姓制度下等级分明，第一等级是婆罗门，掌管祭祀，第二等级是刹帝利，掌管军事和行政权力，第三等级是吠舍，从事农业、畜牧业和商业，第四等级是首陀罗，主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务，在这四个等级之外，还有最卑贱的“不可接触者”—贱民，与题干不符，排除A项；雅典民主政治下公民大会是国家最高权力机关，对所有公民开放，与题干不符，排除B项；古罗马共和国时期，国家统治的决策权掌握在由300名贵族组成的元老院手里，两个权力相等的执政官主持日常政务，与题干不符，排除C项。故选D项。 24．（2023·贵州铜仁·九年级统考期中）日本社会矛盾的尖锐、中国唐朝的统一和兴盛，以及朝鲜半岛上新罗国家的崛起，强烈刺激了大和统治者。在此背景下，日本统治者推行了（   ） A．明治维新 B．幕府统治 C．殖产兴业 D．大化改新 【答案】D 【解析】6、7世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，地方贵族反抗中央贵族，中央贵族之间争权夺势。同时期，中国唐朝统一和兴盛，朝鲜半岛上新罗国家崛起，强烈刺激了大和统治者。在中国文化的直接影响下，从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”，D项正确；明治维新是1868年日本发生的改革，使日本从封建社会变成资本主义社会，排除A项；幕府统治出现在大化改新百余年后，排除B项；殖产兴业是明治维新的一项措施，排除C项。故选D项。 25．（2023九年级上·贵州遵义·九年级统考期中）《作坊里的日本》里写到：“中古时期，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。”日本在“第一位老师”影响下进行的重要改革（   ） A．使日本发展成中央集权的封建国家 B．效仿了秦朝的典章制度 C．标志着日本从此进入幕府统治时期 D．使大和政权实现了统一 【答案】A 【解析】根据所学知识可知，6、7世纪，日本社会矛盾尖锐。中国唐朝的统一和兴盛，强烈几次了日本统治者。天皇和一些曾留学中国的士大夫决心参照唐朝制度进行改革。这次改革是在大化年间进行的，因此称为“大化改新”。经过大化改新，日本发展成中央集权的封建国家，A项正确；日本仿效的是中国唐朝制度，排除B项；12世纪晚期，源氏武士集团打败了平氏武士集团，日本进入了幕府统治时期，排除C项；5世纪，大和政权统一了日本，排除D项。故选A项。 阿拉伯帝国 26．（2024·贵州铜仁·九年级统考期中）历史事实是对历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判。下列选项中属于历史解释的是（    ） A．公元前8世纪，希腊出现了城邦 B．公元前5世纪，罗马颁布了《十二铜表法》 C．阿拉伯人为世界文化的发展作出了卓越贡献 D．公元前4世纪，亚历山大建立起横跨欧、亚、非三大洲的大帝国 【答案】C 【解析】根据题干“历史事实是对历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判”和所学可知，阿拉伯人为世界文化的发展作出了卓越贡献，是对阿拉伯人传播世界文化这一事件的评价，属于历史解释，C项正确；公元前8世纪，希腊出现了城邦，是对希腊的客观叙述，属于历史事实，排除A项；公元前5世纪，罗马颁布了《十二铜表法》，是对罗马的客观叙述，属于历史事实，排除B项；公元前4世纪，亚历山大建立起横跨欧、亚、非三大洲的大帝国，是对亚历山大帝国的客观叙述，属于历史事实，排除D项。故选C项。 27．（2024·贵州遵义·九年级统考期中）它以王后给国王讲故事为线索，把几百个故事串联起来，生动描绘了阿拉伯帝国丰富的社会生活，是阿拉伯帝国最富有代表性的文学作品。该作品是（   ） A．《荷马史诗》 B．《神曲》 C．《医学集成》 D．《天方夜谭》 【答案】D 【解析】结合所学知识可知，脍炙人口的《天方夜谭》，生动描绘了阿拉伯帝国丰富的社会生活，反映了阿拉伯人民对美好生活的向往，是阿拉伯文学的瑰宝，D项正确；《荷马史诗》反映的是古希腊文明，排除A项；《神曲》 是意大利文艺复兴先驱但丁的作品，排除B项；《医学集成》是阿拉伯帝国的医学名著，与题干“文学作品”不符，排除C项。故选D项。 28．（2024·贵州贵阳·九年级统考期中）印度人创造的计数法由0—9共十个计数符号组成，以早期的形式传给阿拉伯人，阿拉伯人对其进行改造后传向欧洲，之后再经欧洲人将其现代化。这表明（   ） A．文化交流促进了文明进步 B．古代印度科技领先世界 C．阿拉伯人发明阿拉伯数字 D．阿拉伯帝国横跨欧亚非 【答案】A 【解析】根据题干信息“以早期的形式传给阿拉伯人，阿拉伯人对其进行修改后传向欧洲，之后再经欧洲人将其现代化”，结合所学知识可知，阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献，阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献。阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在常用的“阿拉伯数字”。由此可知，文化交流促进了文明进步，A项正确；材料没有将古代印度文明与世界上其他地区文明对比，无法体现古代印度科技领先世界，排除B项；印度人发明阿拉伯数字，而不是阿拉伯人，排除C项；阿拉伯帝国横跨欧亚非与题干信息“以早期的形式传给阿拉伯人，阿拉伯人对其进行修改后传向欧洲，之后再经欧洲人将其现代化”无关，排除D项。故选A项。 29．（2023九年级上·贵州遵义·九年级统考期中）阿拉伯人将古希腊、罗马文献的阿拉伯文译本传回西方，促进了欧洲文艺更兴的产生和发展。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等，也是经阿拉伯人传入欧洲的。由此表明（   ） A．阿拉伯人创造了独具特色的阿拉伯文化 B．阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色 C．阿拉伯帝国生产力水平居世界领先地位 D．阿拉伯帝国垄断东西方交流的海陆通道 【答案】B 【解析】根据题干和结合所学知识可知，材料表明，阿拉伯人在世界文明史上的突出贡献是促进了东西方文化的交流，B项正确；830年，哈里发在巴格达设立“智慧宫”，集科学院、图书馆、翻译馆于一体。为延揽翻译人才，哈里发以黄金支付稿酬，其重量与译著重量相等。于是，大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文。在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯人创造了有自己特色的阿拉伯文化，排除A项；材料中反映的是阿拉伯人对促进东西文化交流所做的贡献，没有涉及阿拉伯帝国生产力水平相关的信息，排除C项；15世纪中期，奥斯曼帝控制了东西方贸易的所有重要商道，排除D项。故选B项。 30．（23-24九年级上·贵州铜仁·九年级统考期中）2023年10月10日，《历史杂谈》之阿拉伯帝国的陨落深受读者青睐。曾经，8世纪中期阿拉伯帝国是当时世界上疆域最大的帝国，版图横跨（   ） A．亚、欧、非三大洲 B．亚、欧、大洋三大洲 C．欧、非、南极三大洲 D．亚、欧、美三大洲 【答案】A 【解析】根据所学可知，8世纪中期，阿拉伯帝国的版图横跨亚、欧，非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国，A项正确；8世纪时，大洋洲、南极洲和美洲还处于孤立状态，排除BCD项。故选A项。 31．（2023九年级上·贵州安顺·九年级统考期中）历史事实是指历史的真实情况，历史观点是对历史事实的看法和态度。下列表述中属于历史观点的是（    ） A．汉谟拉比在位时统一了两河流域 B．4世纪末，罗马皇帝将基督教确定为国教 C．阿拉伯人为世界文化的发展作出了卓越贡献 D．拜占庭帝国被奥斯曼帝国灭亡 【答案】C 【解析】根据材料“历史观点是对历史事实的看法和态度”可知，历史观点是对历史事实的看法和态度，因此选项中“阿拉伯人为世界文化的发展作出了卓越贡献”的表述体现了对阿拉伯人对世界文化产生的影响，属于历史观点，C项正确；“汉谟拉比在位时统一了两河流域”的表述是对汉谟拉比统一两河流域史实的表述，属于历史事实，排除A项；“4世纪末，罗马皇帝将基督教确定为国教”的表述体现了具体的历史史实，属于历史事实，排除B项；“拜占庭帝国被奥斯曼帝国灭亡”的表述也是体现了历史史实，属于历史事实，排除D项。故选C项。 32．（2023九年级上·贵州六盘水·九年级统考期中）下列说法正确的是（   ） ①氏族部落盛行多神崇拜，促进了阿拉伯半岛的统一 ②阿拉伯帝国的扩张，促进了伊斯兰教的广泛传播 ③《医典》传入欧洲，被奉为经典，阿拉伯人为世界文化发展作出贡献 ④阿拉伯人创作了《天方夜谭》，阿拉伯人是东西方文化交流的使者 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 【答案】D 【解析】根据所学知识可知，《医学集成》和《医典》两部书，长期被欧洲医学界奉为经典，为世界文化的发展作出了卓越贡献，③符合题意；脍炙人口的《天方夜谭》是阿拉伯文学的瑰宝，阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，④符合题意，D项正确；伊斯兰教的创立与传播，促进了阿拉伯半岛的统一，①说法错误；伊斯兰教的传播与阿拉伯帝国的扩张是互相促进共同发展的，②说法片面；①②不符合题意，排除ABC项。故选D项。 33．（2023九年级上·贵州铜仁·九年级统考期中）亚历山大帝国、罗马帝国、拜占庭帝国、阿拉伯帝国历史上曾经地跨欧、亚、非三大洲，它们共同占领过的地方是（   ） A．埃及 B．印度 C．希腊 D．中国 【答案】A 【解析】根据所学知识， 亚历山大帝国、罗马帝国、拜占庭帝国、阿拉伯帝国历史上曾经地跨欧、亚、非三大洲，它们共同占领过的地方是埃及，A项正确；罗马帝国和拜占庭帝国没有占领印度，排除B项；拜占庭帝国没有占领希腊，排除C项；亚历山大帝国、罗马帝国、拜占庭帝国、阿拉伯帝国没有占领中国，排除D项。故选A项。 34．（2023九年级上·贵州铜仁·九年级统考期中）按时间先后顺序排列穆罕默德在宗教和政治活动中的大事，正确的是（   ） ①基本统一阿拉伯半岛   ②在麦加创立伊斯兰教 ③率领穆斯林占领麦加   ④开始在麦加传播伊斯兰教 A．①②③④ B．④①②③ C．②④③① D．①④③② 【答案】C 【解析】结合所学知识可知，穆罕默德阐述独尊安拉的宗教思想，于7世纪初在麦加创立伊斯兰教。穆罕默德最初在麦加城传教，遭到传统势力的反对。622年，穆罕默德迁居麦地那，建立穆斯林公社，政教合一的阿拉伯国家的雏形由此诞生。630年，穆罕默德率穆斯林占领麦加，半岛各部落纷纷遣使麦地那，承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一。按时间先后顺序排列穆罕默德在宗教和政治活动中的大事，正确的顺序是②④③①，C项正确；其他选项排序均错误，排除ABD项；故选C项。 35．（2023九年级上·贵州贵阳·九年级统考期中）中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。这表明阿拉伯人（   ） A．吸收了欧洲文明的成果 B．创造了独具特色的阿拉伯文化 C．传播了欧洲文明的成果 D．担当了沟通东西方文化的角色 【答案】D 【分析】根据材料“中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的”说明阿拉伯人在东西方文化交流中起到了桥梁作用，担当了沟通东西方文化的角色，D项正确；题干中强调的是阿拉伯人传播了东方文明，而不是吸收了欧洲文明的成果，排除A项；创造了独具特色的阿拉伯文化与材料内容无关，排除B项；题干中强调的是阿拉伯人传播了东方文明，而不是传播了欧洲文明的成果，排除C项。故选D项。 36．（2023九年级上·贵州铜仁·九年级统考期中）宗教有时是一面旗帜，在国家统一过程中起重要的作用。下列宗教中成为阿拉伯民族统一过程中的一面旗帜的是（   ） A．基督教 B．佛教 C．道教 D．伊斯兰教 【答案】D 【解析】依据课本所学可知，伊斯兰教的传播加速了阿拉伯半岛的统一。到穆罕默德病逝时，阿拉伯半岛已基本统一，统一的阿拉伯国家建立起来。他的继承者们经过一系列大规模的征服和扩张，将穆罕默德创立的阿拉伯国家建成一个地跨亚、欧、非三洲的阿拉伯帝国，所以成为阿拉伯民族统一过程中的一面旗帜的是伊斯兰教，D项正确；基督教诞生于巴勒斯坦地区，排除A项；佛教诞生于印度半岛，排除B项；道教是中国土生土长的宗教。排除C项。故选D项。 37．（2023·贵州遵义·九年级统考期中）阿拉伯帝国充分利用东西方文化交汇的地理优势，广泛吸纳印度、希腊、罗马和中国等地先进的文化成果，并加以创新和发展，取得了辉煌的文化成就。材料说明阿拉伯文化繁荣的原因是（    ） A．统一安定的社会环境 B．注重吸收东西方文化 C．统治者轻视人才教育 D．高度发达的经济基础 【答案】B 【解析】根据材料“广泛吸纳印度、希腊、罗马和中国等地先进的文化成果，并加以创新和发展，取得了辉煌的文化成就”可知，阿拉伯文化繁荣的原因是注重吸收东西方文化，并加以创新和改造，B项正确；材料并未涉及安定的环境、人才教育与经济方面，排除ACD项。故选B项。 38．（2023九年级上·贵州贵阳·九年级统考期中）小钱币，大历史。下图为阿拉伯帝国铸造的金币第纳尔，铸造于公元8世纪，曾经在中国西安、广州，以及西欧各地出土，这表明阿拉伯帝国（   ）    A．曾经占领了整个西欧 B．和中国汉朝建立了直接联系 C．采取了圆形方孔的币制 D．和中国、西欧都有贸易往来 【答案】D 【解析】根据“公元8世纪、阿拉伯帝国、中国、西欧”和所学可知，阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，与中国、西欧都有往来，D项正确；阿拉伯帝国是地跨欧亚非的大帝国，没有占领整个欧洲，排除A项；公元8世纪中国正值唐朝，排除B项；根据图片可知，阿拉伯的金币没有方孔，排除C项。故选D项。 39．（2023·贵州铜仁·九年级统考期中）中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。这表明阿拉伯人（    ） A．建立了地跨亚欧非三洲的大帝国 B．创造了独具特色的阿拉伯文化 C．传播了欧洲文明的成果 D．担当了沟通东西方文化的角色 【答案】D 【解析】根据材料“中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。”表明阿拉伯人在中西文化交流的过程中充当了使者的角色，D项正确；材料涉及的是阿拉伯人在东西方文化沟通上的角色，与建立帝国无关，排除A项；创造了独具特色的阿拉伯文化与材料内容无关，排除B项；材料展示的传播的中国和印度文明，排除C项。故选D项。 40．（2023·贵州安顺·九年级统考期中）7世纪以前，阿拉伯半岛还很落后，社会变化节奏缓慢。然而此后仅百余年间，由此刮起的“沙漠风暴”不仅席卷半岛，而且建立起一个地跨三大洲的大帝国。这一帝国是（   ） A．亚历山大帝国 B．罗马帝国 C．阿拉伯帝国 D．拜占庭帝国 【答案】C 【解析】据题干“阿拉伯半岛”“沙漠风暴”“地跨三大洲的大帝国”，结合所学知识可知，这一帝国是阿拉伯帝国。至8世纪中期，阿拉伯帝国的版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国，C项正确；亚历山大帝国公元前336年建立，排除A项；罗马帝国公元前27年建立，排除B项；拜占庭帝国395年建立，排除D项。故选C项。 41．（2023九年级上·贵州铜仁·九年级统考期中）阿拉伯帝国时期，哈里发不仅独揽国家的军政大权，同时，他也是伊斯兰教的最高领袖。这反映阿拉伯帝国实行怎样的统治（   ） A．封建专制中央集权统治 B．奴隶制中央集权统治 C．政教合一的专制统治 D．资产阶级民主政治统治 【答案】C 【解析】根据材料可知，“哈里发不仅独揽国家的军政大权，同时，他也是伊斯兰教的最高领袖。”说明哈里发既是帝国最高元首，又是宗教领袖，反映了阿拉伯帝国实行政教合一的专制统治，C项正确；哈里发独揽国家的军政大权体现的是阿拉伯帝国实行封建专制中央集权统治，同时又强调他也是伊斯兰教的最高领袖，说明阿拉伯帝国实行的不仅仅是封建专制中央集权统治，排除A项；阿拉伯帝国是封建国家，实行的不是奴隶制中央集权，也不是资产阶级民主政治统治，排除BD项。故选C项。 42．（2023九年级上·贵州毕节·九年级统考期中）中国的丝绸、瓷器，印度和马来群岛的香料、矿物、染料、蔗糖，中亚的宝石，东非的象牙、金砂，北欧和罗斯的蜂蜜、黄蜡、毛皮和木材等都是阿拉伯商人经营的商品。这反映了阿拉伯人（   ） A．创造了阿拉伯文化 B．暴露了征服世界的野心 C．沟通了东西方贸易 D．促进了伊斯兰教的传播 【答案】C 【解析】结合所学可知，阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。材料体现出阿拉伯帝国在中西贸易中起到桥梁作用，C项正确；题干与阿拉伯文化无关，排除A项；题干未体现阿拉伯帝国征服世界的野心，排除B项；材料也没有说明伊斯兰教的传播，排除D项。故选C项。 43．（2023九年级上·贵州毕节·九年级统考期中）公元8世纪中期，帝国的疆域东起印度河流域和帕米尔高原，与中国唐朝接壤，西临大西洋。南至莫桑比克，北迄高加索山。这个横跨三大洲的帝国是（   ） A．亚历山大帝国 B．奥斯曼帝国 C．阿拉伯帝国 D．罗马帝国 【答案】C 【解析】根据所学知识，穆罕默德逝世后，他的继承者继续扩张，北进叙利亚，东灭波斯，进而征服阿富汗和印度西北部，兵锋直抵中国唐朝边境；751年击败唐朝大将高仙芝的军队，控制了中亚大部分地区。在西线，阿拉伯人攻克埃及，横扫北非。在西南欧洲的战场上，阿拉伯人长驱直入，占领了西班牙，接着越过比利牛斯山，为法兰克王国军队所阻。至8世纪中期，阿拉伯帝国的版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国。伴随帝国的扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播，C项正确；亚历山大帝国是公元前4世纪建立的，排除A项；奥斯曼土耳其帝国崛起于14世纪，排除B项；公元2世纪罗马帝国进入黄金时期，帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，排除D项。故选C项。 44．（2023九年级上·贵州铜仁·九年级统考期中）托尔斯泰曾说：“穆罕默德……既为阿拉伯人民避免了流血与牺牲，又为他们开辟了一条文明进步的大道。”下列关于穆罕默德在宗教和政治活动中的大事，排序正确的是（   ） ①基本统一阿拉伯半岛②创立伊斯兰教③出走麦地那④占领麦加 A．②③④① B．②④③① C．④③①② D．③②④① 【答案】A 【解析】根据所学知识可知，7世纪初，穆罕默德在阿拉伯半岛创立伊斯兰教；穆罕默德最初在麦加城传教，受到当地传统势力反对，于622年迁居麦地那，并建立了穆斯林公社，阿拉伯国家的雏形诞生；630年，穆罕默德率领穆斯林占领麦加。此后，半岛各部落承认了他的统治地位，阿拉伯半岛基本统一。所以，按照时间排序排列正确的是②③④①，A项正确；其他选项均不符合题意，排除BCD项。故选A项。 45．（2023九年级上·贵州毕节·九年级统考期中）为7世纪阿拉伯半岛统一起到重要作用的宗教是（   ） A．佛教 B．基督教 C．道教 D．伊斯兰教 【答案】D 【解析】根据所学知识可知，伊斯兰教的传播加速了阿拉伯半岛的统一。到穆罕默德病逝时，阿拉伯半岛已基本统一，统一的阿拉伯国家建立起来，D项正确；佛教诞生于印度半岛，与题干地理信息不符，排除A项；基督教诞生于巴勒斯坦地区，排除B项；道教是中国本土的宗教，排除C项。故选D项。 46．（2023·贵州贵阳·九年级统考期中）世界三大宗教按照产生的先后顺序排列正确的是（   ） A．基督教——佛教——伊斯兰教 B．佛教——伊斯兰教——基督教 C．佛教——基督教——伊斯兰教 D．伊斯兰教——基督教——佛教 【答案】C 【解析】根据题干“世界三大宗教按照产生的先后顺序排列”和所学知识可知，世界三大宗教指的是佛教、伊斯兰教、基督教。佛教创始于公元前6世纪的古印度，创始人为乔达摩·悉达多。基督教产生于公元1世纪，基督教创立者是传说中的耶稣。穆罕默德在7世纪时创立了伊斯兰教。世界三大宗教产生的先后顺序为佛教、基督教和伊斯兰教，C项正确；经上述分析，世界三大宗教产生的先后顺序为佛教、基督教和伊斯兰教，ABD项产生的先后顺序排序错误，不符合题意，排除ABD项。故选C项。 47．（2023九年级上·贵州六盘水·九年级统考期中）世界三大宗教传播地区广、信仰民众多影响深远它们诞生的先后顺序是（    ） A．基督教、佛教、伊斯兰教 B．基督教、伊斯兰教、佛教 C．佛教、伊斯兰教、基督教 D．佛教、基督教、伊斯兰教 【答案】D 【解析】根据所学可知，公元前6世纪至前5世纪，释迦牟尼创立佛教于古印度；基督教发端于公元1世纪罗马帝国统治下巴勒斯坦地区的犹太团体；伊斯兰教是穆罕默德于公元7世纪初在阿拉伯半岛创立；D项正确，排除ABC三项。故选D项。 48．（2023九年级上·贵州黔南·九年级统考期中）古代阿拉伯人创造了璀璨的伊斯兰文明。下列属于古代阿拉伯人创造的有（   ） ①创立伊斯兰教 ②颁布《新法典》 ③完整的数学 ④创作《天方夜谭》 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【解析】根据所学知识可知，古代阿拉伯人穆罕默德创立伊斯兰教。完整的代数学是阿拉伯人创造的。脍炙人口的《天方夜谭》，构思奇妙，情节曲折，语言优美，是阿拉伯文学的瑰宝。①③④项都是属于古阿拉伯人创造的文明成就，C项正确；查士丁尼命人将自己执政时期的法令编辑为《新法典》，②不属于古代阿拉伯人的创造，排除含有②的ABD项。故选C项。 49．（2023·贵州贵阳·九年级统考期中）“帝国版图内的居民经过长期融合，逐步形成了统一的阿拉伯民族，他们有共同的语言，共同的文字，统一的宗教信仰。”“统一的宗教”是（   ） A．佛教 B．基督教 C．道教 D．伊斯兰教 【答案】D 【解析】根据所学可知，阿拉伯人创立的宗教是伊斯兰教。7世纪初，穆罕默德在麦加创立的伊斯兰教。伊斯兰教对阿拉伯半岛的统一起到了重要作用。中世纪时，伊斯兰教传到亚洲其它地方和北非等地，对这些地区产生了重要影响，D符合题意；佛教诞生于古印度，A排除；基督教诞生于巴勒斯坦一带，B排除；道教诞生于中国，C排除。故选择D。 50．（2023九年级上·贵州毕节·九年级统考期中）比较是历史学习和历史研究的重要方法。佛教、基督教、伊斯兰教是世界三大宗教，它们的形成和传播，对世界历史产生了深远的影响。三大宗教的共同之处是 A．都是为了帮助劳苦大众 B．都成为了当时统治者的工具 C．都产生于西亚地区 D．都信仰上帝 【答案】B 【解析】依据所学可知，世界三大宗教都是在社会矛盾重重，人们渴望自由、平等、幸福的情况下产生的，其教义都宣扬忍耐、顺从等主张，都成为了当时统治者的工具。所以三大宗教的共同之处是都成为了当时统治者的工具，B符合题意；三大宗教并不是都为了为了帮助劳苦大众，所以A不符合题意；佛教产生于印度，不属于西亚地区，所以C不符合题意；佛教并不是信仰上帝，所以D不符合题意；故本题选B。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！11 学科网（北京）股份有限公司 $$