[中学联盟]辽宁省灯塔市第二初级中学九年级语文人教版上册第五单元测试

九年级 语文 学科导学案 第五单元测试 主备人：乔平 审核人：初三集备组 授课人： 备课时间：10周 第一部分 积累与运用 １、给加点的字注音或根据拼音写汉字。（7分） 嗔（ ）怒 聒（　　 ）噪　面面厮觑（ ） 谮（ ）害 麾（ ）军 腆（ ）着肚子 　　啐（ ） 在脸上 避 huì（ ） 绾（ ）着头发 　　 星xiù（ ）　　攥（　　　）紧　 带挈（　　　　）　　桑zǐ（　　　） 胡诌（ ） ２、根据课文内容填空。（5分） (1)、杨志拿着藤条，劈头劈脑打去。打得这个起来，那个睡倒。杨志（ ）。只见两个虞侯和老都管（ ），也巴到冈子上松树下坐了喘气。 （2）、屠户把银子（ ）在手里紧紧的，把拳头（ ）过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往怀里（ ）—— ３、下列句子中加点的成语使用正确的一项是（　 ）。（2分） A、我们要变本加厉地学习科学文化知识，努力取得优异成绩。 B、社会上的腐败现象日益严重，人民群众对此深恶痛绝。 C、为了一道数学题，我花了整整半天时间，真是碌碌无为。 D、他在学习上能够因地制宜，充分发挥自己的特长。 ４、对课文内容理解错误的一项是（　 ）。（2分） A、《智取生辰纲》通过描写杨志与老都管、虞侯、众军士的矛盾及与晁盖等人斗智斗勇，最终丢、取生辰纲的经过，表现了杨志既精明能干，又粗鲁蛮横的性格特征，也表现了晁盖等七人的足智多谋、随机应变。[来源:Zxxk.Com] B、《杨修之死》记叙了杨修被曹操杀害的经过和缘由，生动的表现了杨修的聪明才智和他恃才放旷的思想性格，揭露了曹操为人的伪善奸诈，也表现了他的深谋远虑。文中对曹操的描写符合历史事实。 C、《范进中举》运用讽刺与夸张的手法，刻画范进中举后癫狂的丑态及他周围各色人等趋炎附势的嘴脸，有力的抨击了封建科举制度对知识分子的毒害，辛辣的讽刺了封建社会人与人之间的关系。 D、《香菱学诗》通过香菱苦志学诗，终获成功的典型事件，不仅表现了香菱的聪明灵秀、执着专一，同