《第一单元 黄河信息线上寻：1 黄河风情“云”端览》教学设计-2024--2025学年泰山版信息技术三年级上册

《黄河风情“云”端览》教学设计 一、教学内容 泰山版信息技术三年级上册《第一单元 黄河信息线上寻：1 黄河风情“云”端览》。 二、核心素养目标 1. 信息意识 学生能够认识到信息技术在获取黄河信息中的重要作用，主动利用网络资源了解黄河的风情和文化。学生要学会根据自己的需求和问题，选择合适的搜索引擎和关键词，提高信息的获取效率和质量。 2. 计算思维 在浏览网页和保存信息的过程中，学生需要运用计算思维来解决问题。例如，学生要学会分析网页的结构和内容，找到自己需要的信息；学生要学会选择合适的保存方式和文件格式，确保信息的完整性和可用性。 3. 数字化学习与创新 学生利用信息技术工具进行数字化学习和创新，探索黄河的奥秘和魅力。学生可以通过制作电子小报、幻灯片等方式，展示自己对黄河的认识和理解，提高自己的信息表达和创新能力。 4. 信息社会责任 学生在使用信息技术的过程中，要遵守法律法规和道德规范，不传播不良信息，不侵犯他人的知识产权。学生要树立正确的信息安全意识，保护自己的个人信息和隐私。同时，学生要关注黄河的生态环境，积极参与保护黄河的行动。 三、教学重点 1. 掌握使用浏览器浏览网页的方法。 2. 学会保存网页中的图片和文字信息。 四、教学难点 1. 引导学生正确选择搜索引擎和关键词，提高信息获取的效率和质量。 2. 培养学生对网页信息的分析和判断能力，避免受到不良信息的影响。 五、教学方法 讲授法、演示法、实践法、小组合作法。 六、教学过程 1. 创设情境，导入新课 师：同学们，你们知道我们的母亲河是哪一条吗？ 生：黄河。 师：对，黄河是我们中华民族的母亲河，它孕育了悠久的中华文明。今天，我们就一起通过“云”端来领略黄河的风情。你们想不想知道黄河有哪些美丽的风景和有趣的故事呢？ 生：想。 师：那我们就开始今天的学习之旅吧。 （播放一段关于黄河的视频，展示黄河的壮丽景色和丰富文化，激发学生的兴趣和好奇心。） 2. 认识浏览器 （1）讲解浏览器的作用和种类 师：同学们，我们要在“云”端浏览黄河风情，就需要用到一个工具，那就是浏览器。浏览器是一种软件，它可以帮助我们访问互联网上的各种网页。你们知道有哪些常见的浏览器吗？ 生：IE 浏览器、360 浏览器、谷歌浏览器等。 师：非常好。这些浏览器都有各自的特点和优势，我们可以根据自己的喜好和需求来选择使用。 （展示不同浏览器的图标和界面，让学生认识常见的浏览器。） （2）介绍浏览器的基本操作 师：现在，我们以 360 浏览器为例，来学习一下浏览器的基本操作。首先，我们要打开浏览器。我们可以在桌面上找到浏览器的图标，双击它就可以打开了。打开浏览器后，我们可以看到一个地址栏，我们可以在地址栏中输入网址，然后按下回车键，就可以访问相应的网页了。 （教师演示打开浏览器和输入网址的操作，让学生跟着做。） 3. 浏览黄河风情网页 （1）引导学生选择合适的搜索引擎和关键词 师：同学们，我们要浏览黄河风情网页，就需要知道一些关于黄河的网址。但是，我们不知道具体的网址怎么办呢？这时候，我们就可以用到搜索引擎。搜索引擎是一种可以帮助我们在互联网上查找信息的工具。你们知道有哪些常见的搜索引擎吗？ 生：百度、谷歌、搜狗等。 师：非常好。这些搜索引擎都可以帮助我们找到关于黄河的网页。但是，我们要想快速准确地找到我们需要的网页，就需要选择合适的关键词。关键词就是我们在搜索引擎中输入的词语，它可以反映我们要查找的信息的主题和内容。比如，如果我们要查找关于黄河的风景图片，我们可以输入“黄河风景图片”作为关键词。如果我们要查找关于黄河的历史故事，我们可以输入“黄河历史故事”作为关键词。 （教师演示在搜索引擎中输入关键词的操作，让学生跟着做。） （2）浏览黄河风情网页 师：现在，我们已经知道了如何选择搜索引擎和关键词，那我们就来实际操作一下吧。同学们可以根据自己的兴趣和问题，选择合适的关键词，在搜索引擎中进行搜索，然后浏览搜索结果中的网页，了解黄河的风情和文化。 （学生自主操作，教师巡视指导，解答学生的问题。） 4. 保存网页中的图片和文字信息 （1）保存图片 师：同学们，在浏览网页的过程中，我们可能会看到一些漂亮的图片，我们想把这些图片保存下来，怎么办呢？我们可以这样做：首先，我们找到我们想要保存的图片，然后在图片上右键点击，在弹出的菜单中选择“图片另存为”，然后选择一个保存的位置和文件名，最后点击“保存”按钮就可以了。 （教师演示保存图片的操作，让学生跟着做。） （2）保存文字 师：有时候，我们也会看到一些有用的文字信息，我们想把这些文字保存下来，怎么办呢？我们可以这样做：首先，我们选中我们想要保存的文字，然后在选中的文字上右键点击，在弹出的菜单中选择“复制”，然后打开一个文本编辑器，如记事本，在文本编辑器中右键点击，在弹出的菜单中选择“粘贴”，最后选择一个保存的位置和文件名，点击“保存”按钮就可以了。 （教师演示保存文字的操作，让学生跟着做。） 5. 案例讲解 （1）案例一：小明的黄河之旅 师：同学们，现在我们来看一个案例。小明非常喜欢黄河，他想通过网络了解更多关于黄河的信息。他首先打开了百度搜索引擎，输入了“黄河风景图片”作为关键词，然后浏览了搜索结果中的网页，看到了很多美丽的黄河风景图片。他想把这些图片保存下来，于是他按照我们刚才学的方法，右键点击图片，选择“图片另存为”，然后选择了一个保存的位置和文件名，最后点击了“保存”按钮。他还看到了一些关于黄河的历史故事，他觉得很有趣，于是他选中了这些文字，右键点击，选择“复制”，然后打开了记事本，右键点击，选择“粘贴”，最后选择了一个保存的位置和文件名，点击了“保存”按钮。小明通过网络，了解了很多关于黄河的信息，他非常开心。 （通过这个案例，让学生巩固保存图片和文字的方法。） （2）案例二：小红的环保行动 师：同学们，我们知道黄河是我们的母亲河，我们应该保护它。小红也非常关心黄河的生态环境，她通过网络了解了很多关于黄河环保的信息。她在一个网页上看到了一些关于黄河水污染的图片和文字，她想把这些信息分享给她的同学们，让大家一起关注黄河的环保问题。于是，她按照我们刚才学的方法，保存了这些图片和文字，然后制作了一个幻灯片，在班级里进行了展示。她的同学们看到了这些信息，也都非常感动，纷纷表示要一起为保护黄河做出自己的贡献。 （通过这个案例，让学生认识到信息技术在环保中的作用，培养学生的环保意识。） 6. 小组合作，实践操作 （1）小组合作 师：现在，我们以小组为单位，进行一个实践操作活动。每个小组选择一个关于黄河的主题，如黄河的风景、黄河的历史、黄河的文化、黄河的环保等，然后通过网络搜索相关的网页，浏览网页中的信息，保存一些有用的图片和文字。最后，每个小组制作一个电子小报，展示自己小组的主题和内容。 （学生分组合作，教师巡视指导，参与学生的讨论和制作。） （2）作品展示 师：现在，每个小组推选一名代表，向全班同学展示自己小组的电子小报，并介绍自己小组的主题和内容，以及在制作过程中的收获和体会。 （各小组代表展示作品，介绍自己小组的情况。） 7. 作品评价与总结 （1）作品评价 师：同学们，你们觉得哪个小组的电子小报最棒呢？为什么？请大家对每个小组的作品进行评价，提出优点和不足之处。 （学生评价其他小组的作品，提出自己的看法和建议。） （2）教师总结 师：同学们，今天我们一起通过“云”端领略了黄河的风情，学习了使用浏览器浏览网页、保存网页中的图片和文字信息的方法，还进行了小组合作，制作了电子小报。在这个过程中，我们不仅了解了黄河的美丽和文化，还提高了我们的信息技术能力和团队合作精神。希望同学们在今后的学习和生活中，能够继续利用信息技术，探索更多的知识和乐趣。同时，我们也要关注黄河的生态环境，积极参与保护黄河的行动，让我们的母亲河更加美丽和健康。 学科网（北京）股份有限公司 $$