1.7 做大自然的孩子（教学课件）-二年级科学上册同步精品课堂（教科版）

小学科学教科版 教科版二年级上册第一单元 第七课 做大自然的孩子 1 1 聚焦 2 探索 3 研讨 目 录 4 总结 拓展 5 2 1 聚焦 同学们，动物、植物和我们人类都生活在地球家园中。亲近大自然，做大自然的孩子，会让我们了解更多的大自然的奥秘。下面我们一起开始探究吧！ 3 2 探索 •活动一： 寻找动植物和我们的联系。 4 2 探索 •活动二： 小组合作，想一想爱护小动物的方法。 5 2 探索 我们可以利用现有的材料给小鸟建一个家，为它们遮风挡雨。 提示：只有在必要的情况下才给小鸟喂食，比如天气严寒或雪天，不能让小鸟产生依赖。 6 2 探索 我们可以利用各种材料来给小鸟做个“小鸟餐厅”。 提示：只有在必要的情况下才给小鸟喂食，比如天气严寒或雪天，不能让小鸟产生依赖。因为我们人类的一些不当举动可能会破坏生态平衡。 7 3 研讨 说说与我们的衣食住行有关的动植物。同学们，你能说出10个或10个以上的不同的动植物名称吗？让我们一起继续交流一下吧！ 8 2 研讨 金银木结出红彤彤的果子。 提示：野外植物的果实不能轻易食用，有可能是有毒的果实。 9 2 研讨 灰喜鹊在树上寻找毛毛虫。 10 2 研讨 芨芨草能改良碱地、保持水土，它的生命力极强，耐干旱、耐盐碱，在其他植物不能生存的瘠薄土地上，它仍可以茁壮地生长。 11 2 研讨 松鼠埋在土里的种子会长成新的树木，种子需要土壤给其提供养分以供生长。 12 2 研讨 蘑菇从老去的树桩中冒了出来。 13 3 研讨 人类生活与动植物有哪些联系？让我们一起继续交流一下吧！ 14 2 研讨 •分享展示：记录并展示自己查阅到动植物与人类的联系。 15 •得出结论： 做大自然的孩子，我们要与大自然和谐共处，爱护动植物，这样人类才能更好的在地球上生存。 16 说一说，这节课你都学到了什么？ 4 总结 17 5 拓展 到植物园或野外去，了解更多植物、动物和人类的联系。请同学们仔细观察，将自己观察到的联系记录在记录表中。 18 5 拓展 动植物与人类的联系记录表 地点 动植物名称 与人类的联系 校园里 蚯蚓 可以为土壤松土 草地上 牛 帮人类犁田耕地 田野中 水稻 提供粮食 19 谢谢观看 $$