专题13 逻辑与思维高频考点强化练 -【师大金卷】2025年高考政治一轮复习小题狂练（新高考）

第七部分 逻辑与思维 ### 逻辑与思维 高频考点强化练 ①反对关系 1.(2024·贵州高三校考)《齐 ②矛盾关系 ③反对称关系 白石虾图》是画家齐白石晚 ④非对称关系 B.①④ A.①③ C.②③ 年期间所创作的一幅画,藏 D.②④ 于上海博物馆。该画体现 5.(2024·浙江高三校联考)作为互联网的衍生 了高度的笔墨技巧,在表现 物,网络暴力自其诞生之时便具有大规模传 了水墨、宣纸的独特性能 播性、难以估量的伤害性。“键盘侠”轻轻弹 外,又将野之质感表现得淋 弹手指,就能够挥动掀起“蝴蝶效应”的翅膀 漓尽致,是齐自石笔下最写 如果以“键盘侠’轻轻弹弹手指,就能够挥动 实的对象之一。从思维角度看,齐白石的创 掀起蝴蝶效应'的翅膀”为前提进行正确的 作 _ 必然性推理,应当 ( ( ①发挥了思维的能动性 ①肯定前件就要肯定后件 ②主要运用了抽象思维 ②否定前件就要否定后件 ③以概念、判断、推理来反映虾的形象 ③肯定后件就要肯定前件 ④在感觉、知觉、表象的基础上反映对象 ④否定后件就要否定前件 C.②③ A.①② B.①④ C.②③ D.③④ A.①② B.①④ D.③④ 2.(2024·贵州高三统考)某中学开展学生劳动 6.(2024·山东高三校联考)三段论是演绎推理 实践活动。三个年级可分别选择“拔大葱” 的一种重要形式。它是以两个已知的性质判 “摘葡萄”“收白菜”。在三个年级选择之前, 断为前提,借助一个共同的项推出一个新的 校长先做出三个判断(声明只有一个判断是 性质判断的推理。下列推理中所犯错误相同 真的,如下图),请三个年级各派一位代表,根 的是 据三个判断得出一个肯定的结论,回答正确 ①张某是教授,张某是浙江大学的,所以,浙 的年级有优先选择权。以下肯定结论正确的 江大学的都是教授 是 _ ②共产党员要起带头作用,我不是共产党员, 校长的三个判断:(1)高二年级摘葡萄 我不用起带头作用 (2)高三年级不摘葡萄 ③有些同学是学习标兵,有些同学是团员,所 (3)高二年级不摘葡狗 以有些团员是学习标兵 小树 A.高一年级摘葡萄 ④运动是永恒的,马拉松运动是运动,所以马 B.高二年级摘葡萄 拉松运动是永恒的 C.高三年级摘葡萄 B.①③ C.②④ A.①② D.③④ D.高二年级不摘葡萄 7.(2024·福建高三校联考)选言推理可以分为 3.(2024·河南高三校联考)病毒与人体健康密 相容选言推理和不相容选言推理。对下列选 097 切相关。1892年,俄国学者伊万诺夫斯基发 言推理的分析正确的是 现了烟草花叶病毒(TMV),这是人类发现的 ①他或者懂英语,或者懂法语。他不懂英语, 第一个病毒。病毒是由RNA或DNA及蛋白 所以他懂法语 汇 质等组成的、专营细胞内感染和复制的一大类 ②他或者懂英语,或者懂法语。他懂英语,所 结构简单的微生物。关于这一语句 以他不懂法语 ①是一个定义,揭示了“病毒”的本质属性 ③考试成绩要么合格,要么不合格。他的考 ②“病毒”是“微生物”的属概念 试成绩是不合格,所以他的考试成绩不是 ③把“种差”和“属概念”加起来,形成定义项 合格 “病毒” ④考试成绩要么合格,要么不合格。他的考 ④“由RNA或DNA及蛋白质等组成的、专 试成绩不是合格的,所以他的考试成绩是 营细胞内感染和复制的一大类结构简单的” 合格 A.①② B.①③ C.②④ 是种差 D.③④ A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 8.(2024·安徽高三校联考)农业诊语是我国古 4.(2024·安徽高三校联考)2023年6月,贵州 代劳动人民从事农业生产智慧的结晶。以小 江“村超”乡村足球联赛火爆进行,点燃了全 麦的播种为例,华北的农谚就是“自露种高山, # 民运动的激情。在小组赛阶段,对阵的A村队 秋分种平川”,湖北的农谚则是“白露种高山,寒 ( 战胜了B村队,它们之间的关系属于 露种平川”。据此,下列分析正确的是 - 快乐考主 让学习快乐起来! ①运用类比推理可推出各地高山小麦播种的 12.(2024·高三广东一模)2023年9月,习近平 农时不同 首次提到“新质生产力”。新质生产力,代表 ②农谚反映了天时和农业生产之间的关系, 一种生产力的跃迁,是以科技创新为主的生 能指导农耕 产力,是摆脱了传统增长路径、符合高质量 ③农谚的产生运用了不完全归纳推理,属于 发展要求的生产力,是数字时代更具融合 或然推理 性、更体现新内涵的生产力。加快形成新质 ④农谚是我国古代农业生产智慧的结晶是特 生产力是基于 ) 称肯定判断 C.②③ ①以创新思维培育未来产业的发展需要 A.①② B.①④ D.③④ 9.(2024·吉林高三校考)某生脾气暴躁,经常 ②以逆向思维倒逼传统产业转型的需要 ③以底线思维加快提升发展效能的需要 与别的同学发生冲突。班主任批评他后,找 ④以综合思维整合科技创新资源的需要 班主任进行辩论:发怒是人宣泄情绪的重要 C.②③ A.①② B.①④ D.③④ 方式。如同水库蓄水过量,就得泄洪,否则 13.(2024·山东高三校联考)杭州亚运会的吉 旦造成决堤,就会危害四方;人的愤怒情绪过 分压抑,也会造成情感“决堤”,危害自身和别 祥物包括琼琮、莲莲和震宾三个机器人造 1 人。对此,下列解读正确的是 型。其中,琼珍代表良渚文化,全身以象征 ①该生推理正确,有理有据 丰收的黄色为主色调,头部装饰的纹样取自 ②这是类比推理的运用,结论不必然 良渚文化的标志性符号“警稽纹”,寓意“坚 ③该推理犯了“机械类比”的错误 强刚毅、不屈不挠的创业精神”;莲莲代表西 ④这仅仅是一个比较,不是推理 湖文化景观,颜色以蓝色和白色为主调,莲 B.①④ D.③④ A.①② C.②③ 花造型体现着“自然、美好、追求、清新”的文 10.(2024·沈阳高三校考)2023年10月26日 化内涵:宾震代表京杭大运河,色调以绿色 11时14分,神舟十七号载人飞船发射成功 和深灰色为主,体现人工智能科技感和运河 顺利将3名航天员送入太空。重返“天宫”第 文化特色。三个吉祥物组合成的“江南忆”. 一人汤洪波经验丰富,担任指令长,圆梦“天 寓意在一起,世界昌盛。“江南忆”的设计 宫”最年轻的航天员唐胜杰动手能力强,会开 坦克和飞机的航天员江新林处事果断,三人 ①体现了思维运行方式的推导性和思维表 在任务安排上各有侧重点,但工作互为备份; 达的严谨性 能够实现互补、相互配合,发挥团队优势。从辩 ②说明了迁移能够为创新思维搭建由彼及 证思维角度看,本次飞行乘组的选拔 此的桥梁 ①遵循辩证思维的特征,在整体性和动态性 ③突出了想象可以帮助人们明确创新思维 的对立统一中选拔人才 的目标 ②采用了矛盾分析的方法,分别对每位航天 ④运用了以感性形象作为思维基本单元的 员的个人优势进行考察 形象思维 ③借助了聚合思维方法,主要围绕飞行乘组 A.①② B.①③ C.②④D.③④ 008 选拔这个轴心进行分析 14.(2024·广西高三校联考)在杭州亚运会上 ④运用了综合方法,全面考虑飞行乘组团队 配合对执行任务的影响 从赛会管理到赛场运营,从火炬传递到数字 汇 C.②③ D.②④ A.①③ B.①④ 人点火,从机器狗担负起器材运输任务到超 11.(2024·河南高三校联考)近年来,“暑假变 亿人数字化参与其中的云端服务......“智能 身烧钱季,孩子变身碎秒机”的话题受到关 亚运”呈现的数实融合科技生活,已经展现 注和热议,研学热与培训班成为家长假期支 出庞大应用场景。从创新思维角度看,“智 出的大头。好的教育需要金钱投人,但并非 能亚运”运用了 花钱越多就能收到越好的教育效果。量力 ①超前思维,探索数字融合科技生活的新潮 而行,为孩子提供适度又适龄的教育,才能 流、新趋势 实现最好的教育目标。辩证思维角度看,下 ②聚合思维,采用信息交合法寻找举办赛事 列选项与该观点相一致的是 的最优方案 ①水至清则无鱼,人至察则无徒 ③发散思维,从不同角度寻找“智能亚运”的 ②消流虽寡,浸成江河;火虽微,卒能炼野 多样性答案 ③木秀于林,风必摧之;堆出于岸,流必湍之 ④联想思维,利用先进科技手段创造多种多 ④锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂 样的“虚拟世界” C.②③ A.①③ B.①④ D.②④ B.①③ C.②④ A.①② D.③④思想政治答案 —６７　 能的突出矛盾和问题,首先应对这些矛盾和问题进行 调查研究,①符合题意;“评估员工工作的优势和不足 之处,并提出具体的改进方法”,这需要运用矛盾分析 方法,③符合题意;题干强调的是企业要如何解决企业 中影响和制约工作效能的突出矛盾和问题,没有涉及 反思质疑,没有涉及定量与定性 分 析,②④不 符 合 题 意.故本题选B. １４．B　解析:超前思维具有预测性,超前思维有助于人们 能动地认识世界,①符合题意;超前思维也有助于人们 趋利避害、防患于未然,成功地改造世界,但在材料中 没有体现,排除②;超前思维能使人 们 通 过 前 瞻 性 思 考,把握事物发展状态,帮助人们规划和调整思路,从 而进行正确的决策,抓住有利的发展机遇,③错误,④ 符合题意.故本题选B. 逻辑与思维　高频考点强化练 １．B　解析:齐白石的虾画体现了高度的笔墨技巧,在表现 了水墨、宣纸的独物性能外,又将虾之质感表现得淋漓 尽致,运用了形象思维,发挥了思维 的 能 动 性,是 在 感 觉、知觉、表象的基础上反映对象,①④符合题意;如果 人的思维抽象和概括了事物的共同属性,通过语词巩固 下来,形成了概念,并以概念作为思维的基本单元,就属 于抽象思维,②③讲的是抽象思维,不符合题意.故本 题选B. ２．C　解析:合乎逻辑的思维是具有明确性的思维.逻辑 思维既要排除自相矛盾的逻辑错误,也要反对在“是”与 “非”之间骑墙居中,在矛盾关系的论断之间持“两不可” 的态度,这就要遵循排中律的要求;根据排中律,“高二 年级不摘葡萄”和“高二年级摘葡萄”必有一真,不能同 假,且声明只有一个判断是真的,所以“高三年级不摘葡 萄”必定是假的,据此可以得出的肯定结论是高三年级 摘葡萄,C正确,A、B、D排除.故本题选 C. ３．B　解析:定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法,定义 项与被定义项的外延必须全同,定义项不能直接或间接 地包含被定义项,定义一般不能用否定形式,定义不能 用比喻,“病毒是由 RNA 或 DNA 及蛋白质等组成的、 专营细胞内感染和复制的一大类结构简单的微生物”是 一个定义,揭示了“病毒”的本质属性,“由 RNA 或 DNA 及蛋白质等组成的、专营细胞内感染和复制的一大类结 构简单的”是种差,①④正确;“病毒”是“微生物”的种概 念,②错误;把“种差”和“属概念”加起来,形成定义项 “由 RNA或 DNA及蛋白质等组成的、专营细胞内感染 和复制的一大类结构简单的微生物”,“病毒”是被定义 项,③错误.故本题选B. ４．A　解析:反对关系是两个具有全异关系的概念包含在 一个属概念中,并且它们的外延之和小于该属概念的外 延,对阵的 A村队和B村队全异,外延之和小于所有参 赛队伍,属于反对关系,①正确;A 村队和 B村队全异, 外延之和小于所有参赛队伍,所以二者不是矛盾关系, ②错误;A 村队战胜了 B村队,B村队肯定没能战胜 A 村队,二者的关系属于反对称关系,③正确;A 村队战胜 了B村队,不存在B村队战胜 A 村队的可能,所以它们 的关系不属于非对称关系,④错误.故本题选 A. ５．B　解析:“‘键盘侠’轻轻弹弹手指,就能够挥动掀起‘蝴 蝶效应’的翅膀.”是一个充分条件假言判断,根据充分 条件假言推理规则,正确推理形式有:肯定前件式和否 定后件式,①④正确;充分条件假言推理的正确推理形 式只有肯定前件式和否定后件式,没有否定前件式,② 排除;充分条件假言推理的正确推理形式只有肯定前件 式和否 定 后 件 式,没 有 肯 定 后 件 式,③ 排 除.故 本 题 选B. ６．A　解析:①三段论中的小项“浙江大学的”在前提中指 浙江大学的教授,在结论中指浙江大学的所有人,所以 该三段论犯了“小项不当扩大”的错误,②“共产党员要 起带头作用,我不是共产党员,所以我不用起带头作用” 违反了前提中“起带头作用”在结论中周延的,但在前提 中不周延的,犯了“大项不当扩大”逻辑错误,因此两个 都犯了前提中不周延的项在结论中不得周延的错误,① ②符合题意;③三段论的中项“有些同学”在两个前提中 都不周延,犯了“中项不周延”的错误,其他选项没有与 ③犯错误相同的,③不符合题意;④三段论的中项“运 动”在大小前提中表达的不是同一概念,大前提中的“运 动”是哲学意义上概念,指物质的根本属性.小前提中 的“运动”指“体育运动”,该三段论犯了“四概念”错误, 其他选项没有与④犯错误相同的,④不符合题意.故本 题选 A. ７．B　解析:关联词是或者、或者,表明其是相容的选言推 理,相容选言推理的有效式是否定肯定式,即如果否定 选言判断前提中的一部分选言支,结论就可以肯定剩下 的另一部分选言支,所以“不懂英语,所以懂法语”是有 效的推理形式,故①正确,②不选;关联词是要么、要么, 表明其是不相容的选言推理,不相容选言推理的有效式 是肯定否定式和否定肯定式,所以“考试成绩要么合格, 要么不合格,他的考试成绩是不合格,所以他的考试成 绩不是合格”是有效的推理形式,故③正确,④不选.故 本题选B. ８．C　解析:根据材料信息,各地高山小麦播种的农时相 同,①说法错误;农谚作为劳动人民智慧的结晶,是一种 科学的认识,可以指导农业生产,②符合题意;农谚的产 生运用了不完全归纳推理,只是对湖北和华北的总结, 属于或然推理,③符合题意;农谚是我国古代农业生产 智慧的结晶不属于特称肯定判断,④说法错误.故本题 选 C. ９．C　解析:该生认为“发怒是人宣泄情绪的重要方式,如 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 思想政治答案 —６８　 同水库蓄水过量,就得泄洪”,这里运用的是类比推理, 其结论具有或然性,该生仅仅依据表面相似或相同推出 本质的相似或相同,犯了“机械类比”的错误,②③正确; 该生推理属于类比推理,但犯了“机械类比”的错误,故 该生推理不正确,①④错误.故本题选 C. １０．D　解析:圆梦“天宫”最年轻的航天员唐胜杰动手能 力强,会开坦克和飞机的航天员江新林处事果断,三人 在任务安排上各有侧重点,说明本次飞行乘组的选拔 采用了矛盾分析的方法,分别对每位航天员的个人优 势进行考察,但他们工作互为备份,能够实现互补、相 互配合,发挥团队优势,说明本次飞行乘组的选拔运用 了综合方法,全面考虑飞行乘组团队配合对执行任务 的影响,②④符合题意;辩证思维是 在 整 体 性 与 独 立 性、动态性与静态性的对立统一中把握事物的,“在整 体性与动态性的对立统一中把握事物”说法错误,①排 除;材料体现了分析与综合的方法,并未体现聚合思维 的方法,③不符合题意.故本题选 D. １１．A　解析:好的教育需要金钱投入,但并非花钱越多就 能收到越好的教育效果.量力而行,为孩子提供适度 又适龄的教育,才能实现最好的教育目标,辩证思维角 度看,体现了要坚持适度原则,①③均体现了要坚持适 度原则,①③符合题意;“涓流虽寡,浸成江河;爝火虽 微,卒能燎野”“锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可 镂”均强调量的积累达到一定程度会引起质变,没有体 现适度原则,②④排除.故本题选 A. １２．B　解析:新质生产力,代表一种生产力的跃迁,是以科 技创新为主的生产力,是摆脱了传统增长路径、符合高 质量发展要求的生产力,是数字时代更具融合性、更体 现新内涵的生产力,体现了以创新思维培育未来产业 的发展需要,以综合思维整合科技创新资源的需要,① ④符合题意;材料未涉及以逆向思维倒逼传统产业转 型的需要,②不符合题意;材料强调的是创新思维,未 涉及以底线思维加快提升发展效能的需要,③不符合 题意.故本题选B. １３．D　解析:“江南忆”的设计属于形象思维,体现了思维 运行方式的想象性和思维表达的情感性,①不符合题 意;迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁,②说法 错误;“江南忆”的设计突出了想象可以帮助人们明确 创新思维的目标,运用了以感性形象作为思维基本单 元的形象思维,③④符合题意.故本题选 D. １４．B　解析:在杭州亚运会上,从赛会管理到赛场运营,从 火炬传递到数字人点火,从机器狗担负起器材运输任 务到超亿人数字化参与其中的云端服务􀆺􀆺“智能亚 运”呈现的数实融合科技生活,已经展现出庞大应用场 景,从创新思维角度看,“智能亚运”运用了超前思维, 具有探索性、预测性,探索数字融 合 科 技 生 活 的 新 潮 流、新趋势,还运用了发散思维,根据已知的事物信息, 从不同的角度、不同的方向思考,以寻求解决问题的多 样性答案的思维方式,杭州亚运会从不同角度寻找“智 能亚运”的多样性答案,①③符合题意;信息交合法是 发散思维的方法,②说法错误;材料没有强调创造了多 种多样的“虚拟世界”,材料强调了将科技运用到生活 中,④不符合题意.故本题选B. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋