第三单元 声现象 单元测试-【上好课】2024-2025学年八年级物理上册同步精品课堂（沪科版（五四学制）2024)

第三单元 声现象 单元测试 一、单选题 1．下列关于声音的说法中正确的是（　　） A．只要物体振动，我们就能听到声音 B．声音只能在空气中传播 C．声波也可以发生反射 D．声音在真空中的传播速度是3×108m/s 2．雷雨天，一道闪电过后，雷声却隆隆地响个不停，这是因为（　　） A．产生的雷声一个接一个 B．产生的闪电一个接一个 C．雷声传播的过程中受到云层、山岳、大地的阻碍 D．雷声传播的过程中经云层、山岳、大地的多次反射 3．下列关于声现象的认识，正确的是（　　） A．声速在各种介质中都一样 B．发声的物体不一定在振动 C．声波只能传递信息 D．人耳能听的声音频率范围是20-20000Hz 4．下列措施中属于在学校场景中在传播过程中减弱噪声的是（　　） A．给学校的广播设备安装消音器 B．学生上课时佩戴耳塞 C．学校操场周围设置隔音屏障 D．在学校内禁止大声喧哗 5．在操场上体育课，体育老师发出的口令，近处的学生听到了，而远处的学生没有听清楚其原因是（　　） A．远处学生听到的声音响度小 B．老师发出的声音音色不好 C．老师发出的声音频率低 D．远处学生听到的声音振动幅度大 6．清晨，一阵闹铃声将你从睡梦中唤醒，提醒你：该起床了！关于声音，下列说法正确的是（　　） A．声音是由物体的振动产生的 B．物体不振动也可以发声 C．声音能在真空中传播 D．声速等于光速 7．2022年3月23日，“天宫课堂”第二课正式开讲，“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课。下列有关说法正确的是（　　） A．王亚平和叶光富两名宇航员音色相同 B．宇航员说话时发出的声音是由声带振动产生的 C．声音在太空中传播速度是 D．奇妙的实验引起同学们高声喝彩，这里的“高”指的是音调高 8．如图所示，有关声现象的实验中，下列说法错误的是（　　） A．甲图通过观察纸屑是否跳动可以探究“声音产生的条件” B．乙图通过观察乒乓球被弹起的幅度可以探究“响度与振幅的关系” C．丙图通过逐渐抽取玻璃罩中的空气可以探究“声音的传播是否需要介质” D．丁图通过用相同大小的力拨动伸出长度不同的锯条探究“音调与振幅的关系” 9．如图所示的波形图中，下列说法不正确的是（　　） A．音色相同的只有甲、丙、丁 B．响度相同的只有甲、乙、丙 C．音调相同的只有甲、丁 D．都是乐音波形 10．下表列举的是人和某些动物的发声和听觉的频率范围，根据表中的信息判断下列说法不正确的是（　　） 名称 人 大象 海豚 猫 发声频率范围/Hz 64~1300 14~24 7000~120000 760~1500 听觉频率范围/Hz x 1~20000 150~150000 60~65000 A．x的范围约为20~20000 B．发声频率范围最小的是大象 C．听觉频率范围最大的是海豚 D．猫一定能听到海豚发出的声音 二、填空题 11．小俞对着山崖大喊一声，经过3s听到回声，那么小俞与山崖之间的距离大约是 m（空气中声速取340m/s）。这种方法 （填“能”或“不能”）用来测量地球、月球之间的距离，原因是 。 12．据报道，我省许多城市的广场舞扰民现象非常严重，在某广场的一个监测仪上看到显示数字如图所示，请你替它补上单位：54.4 。利用噪声监测仪 （选填“能”或“不能”）减弱噪声。 13．音的知识在生活中有广泛的应用，图（a）说明利用声在 （选填“固体”、“液体”或“气体”）中传播可以探听机器内部运转是否正常。图（b）说明利用回声可以 ；图（c）说明 （选填“响度”、“音调”或“音色”）的知识可以判断酒桶中酒的多少。 14．如图所示是民族吹管乐器唢呐，吹奏唢呐发声时，声源是 （选填“管”或“管内空气”）；用不同的力度吹奏主要是改变了声音 ；按压不同位置的气孔时，主要改变了声音的 。 15．如图所示，在做真空是否传声的实验中，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，使玻璃罩内的空气越来越稀薄，发现闹钟的声音逐渐变 （选填“轻”或“响”）。由此推断，当玻璃罩内完全没有空气时，声音将完全 ，说明 。 16．智能手机的“智慧语音”功能，可以通过声音识别实现对手机解锁，该系统主要是根据声音的 （选填“音调”、“音色”或“响度”）这一特征来工作的。“抖音”App是一款社交类的软件，“抖音”的本质是将正常录制的音频和视频通过App软件以3倍的速度快速播放而达到“短”的目的，此时声波的频率也为正常声音的3倍，则“抖音”的音调比正常声音的 ，声波传播速度 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。 17．声音是由 产生的，声音的传播需要 。下列现象能说明声音产生条件的是 。 ①使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花 ②吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音 ③敲响的鼓面用手一按，响声立刻消失了 ④在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响候后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线 18．有一频率恒定为800Hz不变的声源，当它多次以不同速度匀速靠近静止的接收器时，接收器接收到的频率不同。下表是接收器接收到该声源以不同速度靠近时的频率： 声源速度（千米/时） 0 18 36 54 72 90 接收频率（Hz） 811.8 823.5 835.3 847.1 858.8 （1）分析比较上表中的数据及相关条件，可初步得出：当声源靠近接收器时， ； （2）请填写表中声源速度为0时的相关数据； （3）分析上表数据及相关条件，进一步推理：当一辆鸣笛的警车快速远离路边的行人时，行人听到警笛的音调将 （选填“变高”、“不变”或“变低”）。 三、计算题 19．小明乘坐一艘速度为12m/s的汽艇匀速驶向一座山崖，他向山崖大喊一声，历时4s听到回声，已知声音在空气中传播的速度为340m/s。求： (1)4s内，汽艇行驶的路程s1； (2)4s内，声音在空气中传播的路程s2； (3)他向山崖大喊时，汽艇离山崖的距离s。 20．学会处理和分析表格中的数据是一项重要的能力。 (1)请你根据表格中的数据。通过对比分析写出至少一个与声音的传播速度相关的初步结论。 介质 空气（0℃） 空气（15℃） 水（25℃） 海水（25℃） 钢（25℃） 铁（25℃） 声速/ 331 340 1436 1533 3570 5160 (2)小明同学在某个长钢管的一端用力敲击钢管，另一端的小丽听到了先后2次敲击声，且两次声音间隔4.75s，试求这根钢管的长度。（此时温度为15℃） 21．某司机驾车前行，突然发现前方80m处有障碍物。司机从发现险情到踩刹车制动需要的反应时间为0.75s，这段时间内汽车保持原速前行了15m。汽车制动后还继续向前滑行40m才能停下。求： （1）汽车制动前的速度； （2）若司机酒后驾车，反应时间是平时的4倍。请通过计算判断汽车是否会撞上障碍物； （3）该车以另一速度匀速驶入某超声测速路段，当与测速仪距离时（如图乙），测速仪向小车发出超声波，测速仪从发出超声波到接收到反射回来的超声波共用时0.3s。已知此路段限速为30m/s，超声波的速度为340m/s。请通过计算判断该车在此路段是否超速。（忽略车身长度） 四、实验题 22．图甲和图乙是关于声现象的两个实验： 图甲：把正在发声的音叉靠近悬挂的静止乒乓球，看到乒乓球被反复弹起； 图乙：把正在响铃的电铃放在玻璃钟罩内，逐渐抽出其中空气，发现铃声明显减小。 （1）图甲实验中，此实验说明声音是由 （选填“乒乓球”、“音叉”）振动产生的；乒乓球的作用是 ，以便于观察，用到的研究方法是 （选填“控制变量法”、“实验推理法”或“转换法”）； （2）图乙实验 （选填“能”或“不能”）在月球上做。 23．如图所示，有两个齿数不同的齿轮，固定在同一根轴上，用皮带带动它们一起转动，并将一把塑料尺依次接触两个齿轮。 （1）请仔细观察图，判断相同时间内塑料尺振动的次数的多少与塑料尺振动的频率高低，并将判断结果填入表格中。 齿轮 相同时间内塑料尺振动的次数（选填“多”或“少”） 振动频率（选填“高”或“低”） 声音的音调 A 高 B 低 （2）仔细辨别听到的两次声音发现，塑料尺接触A齿轮时发出声音的音调比接触B齿轮时要高，如表中最后一列所示； （3）归纳表中的实验结果，可以得出初步结论：发声体振动越快，振动频率 ，音调 。（均选填“越高”或“越低”） 24．在探究影响音调的因素的实验中小明将直尺一端压在桌面上，另一端伸出桌面。 （1）拨动直尺观察到直尺伸出桌面的部分在振动，同时听到直尺拍打桌面发出的声音，为了避免这种干扰，小明采用 图所示的实验操作方法； （2）小明规范实验操作后，若要继续探究声音的音调与频率的关系，实验时应保持拨动刻度尺的力度不变，改变钢尺伸出桌边的长度，使钢尺每次的振动幅度大致相同，实验发现钢尺伸出桌面的长度越长，发出声音的音调越 ，这种研究问题的方法叫做 ；（选填“控制变量法”或“转换法”） （3）当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于 。 25．随着生活水平的日益提高，不少场所的装修会考虑声学吸音效果。小明同学想比较几种常见装修材料的吸音性能，他找来厚度相同的四种小块材料（聚酯棉、软木、泡沫和海绵），进行了如图所示的实验：桌面上放一个玻璃杯，在玻璃杯下分别放上待测试的小块材料，敲击玻璃杯，仔细比较玻璃杯发出的声音大小。 （1）为控制敲击玻璃杯的力大小相同，小明的 做法你认为更合理（选A/B）。 A．将悬挂在细线下的小球拉到同一高度释放去敲击玻璃杯 B．手拿小锤子，用相同的力度敲击玻璃杯 （2）小明实验数据记录如下表： 材料种类 聚酯棉 软木 泡沫 玻璃杯发声大小 最小 最大 较大 最强 最弱 较弱 你认为表中空格处应填入 ； （3）小明实验中的四种材料，仅从吸音性能的角度考虑，最适合隔音墙装修的是 ； （4）你认为影响吸音性能的因素除了材料的种类，可能还有材料的 （写出一种即可）。 26．在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受多种因素影响的。他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出了以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关； 猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关； 猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关； 为了验证上述猜想是否正确，他们找到了9种不同规格的琴弦进行实验： 编号 材料 长度/cm 横截面积/mm2 编号 材料 长度/cm 横截面积/mm2 A 铜 60 0.76 F 铜 120 0.76 B 铜 60 0.89 G 钢 90 1.05 C 铜 60 1.05 H 尼龙 90 1.05 D 铜 90 0.76 I 尼龙 120 1.05 E 铜 ① ② （1）为了验证猜想一，应选用编号为 的三根琴弦进行实验；为了验证猜想二，应选用编号为 的三根琴弦进行实验； （2）为了验证猜想三，请你将表中所缺数据补全① ② ； （3）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低可能还与琴弦的松紧程度有关。为了验证这一猜想，必须进行的操作是：使用 （选填“同一根琴弦”或“不同的琴弦”），只改变琴弦的松紧程度，用同样的力拨动，判断音调与松紧程度的关系。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！第 1 页 共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第三单元 声现象 单元测试 一、单选题 1．下列关于声音的说法中正确的是（　　） A．只要物体振动，我们就能听到声音 B．声音只能在空气中传播 C．声波也可以发生反射 D．声音在真空中的传播速度是3×108m/s 【答案】C 【详解】 A．只有当发声体振动时，才会产生声音，但必须靠介质的传播我们才能听到，而且物体的振动频率在人耳听觉范围内，我们才能听到，故A错误； B．声音在传播过程中需要介质，一切气体、液体和固体都能传播声音，真空不能传声，故B错误； C．声波也可以发生反射，例如雷达就是利用声音遇到障碍物反射回来传递信息的，故C正确； D．声音不能在真空中传播，故D错误。 故选C。 2．雷雨天，一道闪电过后，雷声却隆隆地响个不停，这是因为（　　） A．产生的雷声一个接一个 B．产生的闪电一个接一个 C．雷声传播的过程中受到云层、山岳、大地的阻碍 D．雷声传播的过程中经云层、山岳、大地的多次反射 【答案】D 【详解】雷雨天，云层之间放电，同时引起了空气的振动，产生雷声，雷声在传播的过程中，经地面、山丘等障碍物多次反射，传来隆隆不断的雷声，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 3．下列关于声现象的认识，正确的是（　　） A．声速在各种介质中都一样 B．发声的物体不一定在振动 C．声波只能传递信息 D．人耳能听的声音频率范围是20-20000Hz 【答案】D 【详解】A．声音在不同介质中的传播速度是不同的，一般情况下，在固体中最快，其次是液体中，最慢是在气体中，故A错误； B．声音是由物体的振动产生的，发声的物体一定在振动，故B错误； C．声波既能传递能量，也能传递信息，故C错误； D．人耳能听的声音频率范围是20~20000Hz，低于20Hz的叫次声波，高于20000Hz的叫超声波，故D正确。 故选D。 4．下列措施中属于在学校场景中在传播过程中减弱噪声的是（　　） A．给学校的广播设备安装消音器 B．学生上课时佩戴耳塞 C．学校操场周围设置隔音屏障 D．在学校内禁止大声喧哗 【答案】C 【详解】A．给学校的广播设备安装消音器，是在声源处减弱噪声，故A不符合题意； B．学生上课时佩戴耳塞，是在人耳处减弱噪声，故B不符合题意； C．学校操场周围设置隔音屏障，阻碍了噪声的传播，是在传播过程中减弱噪声，故C符合题意； D．在学校内禁止大声喧哗，是在声源处减弱噪声，故D不符合题意。 故选C。 5．在操场上体育课，体育老师发出的口令，近处的学生听到了，而远处的学生没有听清楚其原因是（　　） A．远处学生听到的声音响度小 B．老师发出的声音音色不好 C．老师发出的声音频率低 D．远处学生听到的声音振动幅度大 【答案】A 【详解】AD．响度与振幅和距离发声体的远近有关，远处学生听到的声音的振幅小、响度小，故A符合题意，D不符合题意； B．老师发出的声音音色不影响响度的大小，故B不符合题意； C．频率决定音调的高低，不影响响度的大小，故C不符合题意。 故选A。 6．清晨，一阵闹铃声将你从睡梦中唤醒，提醒你：该起床了！关于声音，下列说法正确的是（　　） A．声音是由物体的振动产生的 B．物体不振动也可以发声 C．声音能在真空中传播 D．声速等于光速 【答案】A 【详解】AB．声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声就停止，故A正确，B错误； C．声音靠介质传播，真空不能传声，故C错误； D．空气中光的传播速度远大于声音的传播速度，故D错误。 故选A。 7．2022年3月23日，“天宫课堂”第二课正式开讲，“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课。下列有关说法正确的是（　　） A．王亚平和叶光富两名宇航员音色相同 B．宇航员说话时发出的声音是由声带振动产生的 C．声音在太空中传播速度是 D．奇妙的实验引起同学们高声喝彩，这里的“高”指的是音调高 【答案】B 【详解】A．音色是指声音的品质和特色，与发声体的材料和结构有关，人们就是根据音色来区别不同发声体发出的声音，故A错误； B．声音是由物体振动产生的，宇航员说话时发出的声音是由声带振动产生的，故B正确； C．太空中是真空状态，声音不能在真空中传播，故C错误； D．响度是指声音的强弱、大小，奇妙的实验引起同学们高声喝彩，这里的“高”指的是响度大，故D错误。 故选B。 8．如图所示，有关声现象的实验中，下列说法错误的是（　　） A．甲图通过观察纸屑是否跳动可以探究“声音产生的条件” B．乙图通过观察乒乓球被弹起的幅度可以探究“响度与振幅的关系” C．丙图通过逐渐抽取玻璃罩中的空气可以探究“声音的传播是否需要介质” D．丁图通过用相同大小的力拨动伸出长度不同的锯条探究“音调与振幅的关系” 【答案】D 【详解】A．声音由物体的振动产生，甲图通过观察纸屑是否跳动可以探究“声音产生的条件”，运用了转换法。故A正确，不符合题意； B．响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；乙图通过观察乒乓球被弹起的幅度可以探究“响度与振幅的关系”，故B正确，不符合题意； C．声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可作为传播声音的介质，丙图通过逐渐抽取玻璃罩中的空气可以探究“声音的传播是否需要介质”，故C正确，不符合题意； D．响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音调指声音的高低，由振动频率决定；丁图通过用相同大小的力拨动伸出长度不同的锯条，力的大小相同则振幅相同，即响度相同；伸出长度不同的锯条，则振动的频率不同，故可以探究“音调与频率的关系”，故D错误，符合题意。 故选D。 9．如图所示的波形图中，下列说法不正确的是（　　） A．音色相同的只有甲、丙、丁 B．响度相同的只有甲、乙、丙 C．音调相同的只有甲、丁 D．都是乐音波形 【答案】C 【详解】A．由图可知：甲、丙、丁的波形相同，音色相同；故A正确，不符合题意； B．由图可知：甲、乙、丙的振幅相同，响度相同；故B正确，不符合题意； C．由图可知：甲、乙、丁的振动频率相同，音调相同；故C错误，符合题意； D．由图可知：甲、乙、丙、丁三幅图中发声体的振动都是规则的，因此都是乐音，故D正确，不符合题意。 故选C。 10．下表列举的是人和某些动物的发声和听觉的频率范围，根据表中的信息判断下列说法不正确的是（　　） 名称 人 大象 海豚 猫 发声频率范围/Hz 64~1300 14~24 7000~120000 760~1500 听觉频率范围/Hz x 1~20000 150~150000 60~65000 A．x的范围约为20~20000 B．发声频率范围最小的是大象 C．听觉频率范围最大的是海豚 D．猫一定能听到海豚发出的声音 【答案】D 【详解】A．人的听觉频率范围是20～20000Hz，所以x的范围约为20~20000，故A正确，不符合题意； B．分析数据可知，发声频率范围最小的是大象，最大的是海豚，故B正确，不符合题意； C．分析数据可知，听觉频率范围最大的是海豚，最小的是人，故C正确，不符合题意； D．海豚的发声频率范围是7000~120000Hz，猫的听觉频率范围是60~65000Hz，频率超过65000Hz的声音猫听不见，故D错误，符合题意。 故选D。 二、填空题 11．小俞对着山崖大喊一声，经过3s听到回声，那么小俞与山崖之间的距离大约是 m（空气中声速取340m/s）。这种方法 （填“能”或“不能”）用来测量地球、月球之间的距离，原因是 。 【答案】 510 不能 真空不能传声 【详解】[1]由v=可知，声音3s通过的路程 s=vt=340m/s×3s=1020m 因为经过3s后听到回声，则小俞与山崖之间的距离应为声音通过路程的一半，即小俞与山崖之间的距离 L=s=×1020m=510m [2][3]因为月球表面是真空，而声音不能在真空中传播，所以不能用这种方法来测量地球和月球之间的距离。 12．据报道，我省许多城市的广场舞扰民现象非常严重，在某广场的一个监测仪上看到显示数字如图所示，请你替它补上单位：54.4 。利用噪声监测仪 （选填“能”或“不能”）减弱噪声。 【答案】 dB/分贝 不能 【详解】[1]声音的强弱所用的单位为dB，所以监测仪上的示数为54.4dB。 [2]噪声监测仪只能显示噪声的强弱，不能减弱噪声。 13．音的知识在生活中有广泛的应用，图（a）说明利用声在 （选填“固体”、“液体”或“气体”）中传播可以探听机器内部运转是否正常。图（b）说明利用回声可以 ；图（c）说明 （选填“响度”、“音调”或“音色”）的知识可以判断酒桶中酒的多少。 【答案】 固体 测距 音调 【详解】[1] 声音在液体、气体和固体中都可以传播，图（a）说明利用声在固体中传播可以探听机器内部运转是否正常。 [2] 图（b）利用回声定位原理可以测量两地之间的距离。 [3] 图（c）中，酒桶发出声音的音色是不变的，酒桶中酒的多少不同，振动的频率不同，发出声音的音调不同，说明音调的知识可以判断酒桶中酒的多少。 14．如图所示是民族吹管乐器唢呐，吹奏唢呐发声时，声源是 （选填“管”或“管内空气”）；用不同的力度吹奏主要是改变了声音 ；按压不同位置的气孔时，主要改变了声音的 。 【答案】 管内空气 响度 音调 【详解】[1]声音是由物体的振动产生的，唢呐发出的声音是由管内空气柱振动产生的。 [2]用不同的力度吹奏，改变了空气柱的振动幅度，改变了声音的响度。 [3]吹奏时按压不同位置的气孔，改变了空气柱的长短，改变了空气柱的振动频率，从而改变了声音的音调。 15．如图所示，在做真空是否传声的实验中，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，使玻璃罩内的空气越来越稀薄，发现闹钟的声音逐渐变 （选填“轻”或“响”）。由此推断，当玻璃罩内完全没有空气时，声音将完全 ，说明 。 【答案】 轻 消失 真空不能传声 【详解】[1]在做真空是否传声的实验中，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，随着玻璃罩内的空气越来越稀薄，听到闹钟发出的声音越来越小，逐渐变轻。 [2]在上面实验的基础上，进而推理，如果玻璃罩内抽成真空后就听不到闹钟响铃的声音了，即声音将完全消失。 [3]通过以上实验和推理可知，真空不能传声。 16．智能手机的“智慧语音”功能，可以通过声音识别实现对手机解锁，该系统主要是根据声音的 （选填“音调”、“音色”或“响度”）这一特征来工作的。“抖音”App是一款社交类的软件，“抖音”的本质是将正常录制的音频和视频通过App软件以3倍的速度快速播放而达到“短”的目的，此时声波的频率也为正常声音的3倍，则“抖音”的音调比正常声音的 ，声波传播速度 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。 【答案】 音色 高 不变 【详解】[1]不同物体发出的声音的音色是不同的，智能手机的“智慧语音”，可以通过识别声音实现对手机解锁，该系统主要是根据声音的音色这特征来工作的。 [2]声音的频率决定声音的音调，频率越快，音调越高，“抖音”的频率为正常声音的3倍，所以“抖音”的音调比正常声音的音调高。 [3]声波的传播速度与介质、温度、外界阻力、压强、密度等都有关系，与发声体振动的频率（即音调）无关，故声波的传播速度不变。 17．声音是由 产生的，声音的传播需要 。下列现象能说明声音产生条件的是 。 ①使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花 ②吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音 ③敲响的鼓面用手一按，响声立刻消失了 ④在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响候后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线 【答案】 物体振动 介质 ①③④ 【详解】[1]声音是由物体振动产生的，振动停止，发声停止。 [2]声音的传播需要介质，真空不能传声。 [3]声音产生的条件是：物体振动。 ①．使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花；溅起水花则说明音叉在振动，也就说明音叉发声靠振动；故说明了声音发生的条件；故①符合题意； ②．吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音；说明频率不同，音调不同，故说明了音调的影响因素；故②不符合题意； ③．鼓发声时用手按住鼓面，鼓声就消失了，说明声音是由物体振动产生的；故③符合题意； ④．在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以看到笔尖在纸上画出一条来回弯曲的细线，说明发声的物体在振动，故④符合题意。 故选①③④。 18．有一频率恒定为800Hz不变的声源，当它多次以不同速度匀速靠近静止的接收器时，接收器接收到的频率不同。下表是接收器接收到该声源以不同速度靠近时的频率： 声源速度（千米/时） 0 18 36 54 72 90 接收频率（Hz） 811.8 823.5 835.3 847.1 858.8 （1）分析比较上表中的数据及相关条件，可初步得出：当声源靠近接收器时， ； （2）请填写表中声源速度为0时的相关数据； （3）分析上表数据及相关条件，进一步推理：当一辆鸣笛的警车快速远离路边的行人时，行人听到警笛的音调将 （选填“变高”、“不变”或“变低”）。 【答案】 声源速度越大，接收频率越大 800 变低 【详解】（1）[1] 由题意可知，当物体振动频率不变时，当声源速度增大时，接收频率增大，故当声源靠近接收器时，声源速度越大，接收频率越大。 （2）[2] 由题意可知，声源频率恒定为800Hz不变，则声源速度为0时接收频率为800Hz。 （3）[3] 分析上表数据及相关条件，进一步推理：当一辆鸣笛的警车快速远离路边的行人时，距离越来越远，声源速度减小，行人听到警笛的频率变低，故音调变低。 三、计算题 19．小明乘坐一艘速度为12m/s的汽艇匀速驶向一座山崖，他向山崖大喊一声，历时4s听到回声，已知声音在空气中传播的速度为340m/s。求： (1)4s内，汽艇行驶的路程s1； (2)4s内，声音在空气中传播的路程s2； (3)他向山崖大喊时，汽艇离山崖的距离s。 【答案】(1)48m； (2)1360m； (3)704m 【详解】（1）由可得，4s内汽艇行驶的路程 （2）4s内，声音在空气中传播的路程 （3）设他喊时离山崖的距离为s，则有 所以 20．学会处理和分析表格中的数据是一项重要的能力。 (1)请你根据表格中的数据。通过对比分析写出至少一个与声音的传播速度相关的初步结论。 介质 空气（0℃） 空气（15℃） 水（25℃） 海水（25℃） 钢（25℃） 铁（25℃） 声速/ 331 340 1436 1533 3570 5160 (2)小明同学在某个长钢管的一端用力敲击钢管，另一端的小丽听到了先后2次敲击声，且两次声音间隔4.75s，试求这根钢管的长度。（此时温度为15℃） 【答案】(1)见详解 (2)1785m 【详解】（1）由前两组数据可知，15℃空气中的声速大于0℃空气中的声速，说明声速的大小与介质的温度有关。由后四组数据可知，在介质温度相同时，声音在不同介质中传播速度不同，说明声速大小与介质性质有关。 （2）设钢管的长度是s，声音在空气中的传播时间是 声音在钢管中的传播时间是 声音在空气中需要时间比声音在铁管中传播大4.75s，则 已知声音在15℃空气中的速度为340m/s，声音在钢中的传播速度v钢=3570m/s，则有 解得 s=1785m 21．某司机驾车前行，突然发现前方80m处有障碍物。司机从发现险情到踩刹车制动需要的反应时间为0.75s，这段时间内汽车保持原速前行了15m。汽车制动后还继续向前滑行40m才能停下。求： （1）汽车制动前的速度； （2）若司机酒后驾车，反应时间是平时的4倍。请通过计算判断汽车是否会撞上障碍物； （3）该车以另一速度匀速驶入某超声测速路段，当与测速仪距离时（如图乙），测速仪向小车发出超声波，测速仪从发出超声波到接收到反射回来的超声波共用时0.3s。已知此路段限速为30m/s，超声波的速度为340m/s。请通过计算判断该车在此路段是否超速。（忽略车身长度） 【答案】（1）72km/h；（2）汽车会撞上障碍物；（3）已经超速 【详解】解：（1）已知制动前汽车行驶的路程为，反应时间为，那么汽车制动前的速度为 （2）若司机酒后驾车，反应时间是平时的4倍，所以酒后驾车的反应时间为 所以酒后反应时间行驶的路程为 那么酒后驾驶行驶的总路程为 所以汽车会撞上障碍物。 （3）超声波从发出到碰到汽车所用的时间 超声波从发出到碰到汽车时，测试仪与汽车的距离 汽车在这段时间行驶的路程 汽车此时的速度 该车在此路段已经超速。 答：（1）汽车制动前的速度为72km/h； （2）汽车会撞上障碍物； （3）该车在此路段已经超速。 四、实验题 22．图甲和图乙是关于声现象的两个实验： 图甲：把正在发声的音叉靠近悬挂的静止乒乓球，看到乒乓球被反复弹起； 图乙：把正在响铃的电铃放在玻璃钟罩内，逐渐抽出其中空气，发现铃声明显减小。 （1）图甲实验中，此实验说明声音是由 （选填“乒乓球”、“音叉”）振动产生的；乒乓球的作用是 ，以便于观察，用到的研究方法是 （选填“控制变量法”、“实验推理法”或“转换法”）； （2）图乙实验 （选填“能”或“不能”）在月球上做。 【答案】 音叉 将音叉振动放大 转换法 不能 【详解】（1）[1][2][3]物体振动发声，因此正在发声的音叉在振动，将音叉靠近乒乓球，球会被振动的音叉弹起，但音叉的振动很微小，不便于肉眼观察，乒乓球起放大音叉振动的作用，这是利用了转换法。 （2）[4]月球上是真空，真空不能传声，因此图乙实验不能在月球上做。 23．如图所示，有两个齿数不同的齿轮，固定在同一根轴上，用皮带带动它们一起转动，并将一把塑料尺依次接触两个齿轮。 （1）请仔细观察图，判断相同时间内塑料尺振动的次数的多少与塑料尺振动的频率高低，并将判断结果填入表格中。 齿轮 相同时间内塑料尺振动的次数（选填“多”或“少”） 振动频率（选填“高”或“低”） 声音的音调 A 高 B 低 （2）仔细辨别听到的两次声音发现，塑料尺接触A齿轮时发出声音的音调比接触B齿轮时要高，如表中最后一列所示； （3）归纳表中的实验结果，可以得出初步结论：发声体振动越快，振动频率 ，音调 。（均选填“越高”或“越低”） 【答案】 多 高 少 低 越高 越高 【详解】（1）[1][2][3][4]由图可知，A的齿轮数要多于B的齿轮数，则齿轮转动时，相同时间内塑料尺在A振动的次数高于在B振动的次数，即A的频率高于B的频率。 （3）[5][6]由实验现象和数据可知，发声体振动得越快，即频率越高，则声音的音调越高。 24．在探究影响音调的因素的实验中小明将直尺一端压在桌面上，另一端伸出桌面。 （1）拨动直尺观察到直尺伸出桌面的部分在振动，同时听到直尺拍打桌面发出的声音，为了避免这种干扰，小明采用 图所示的实验操作方法； （2）小明规范实验操作后，若要继续探究声音的音调与频率的关系，实验时应保持拨动刻度尺的力度不变，改变钢尺伸出桌边的长度，使钢尺每次的振动幅度大致相同，实验发现钢尺伸出桌面的长度越长，发出声音的音调越 ，这种研究问题的方法叫做 ；（选填“控制变量法”或“转换法”） （3）当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于 。 【答案】 甲 低 控制变量法 钢尺振动频率小于20Hz，人无法听到这种次声波 【详解】（1）[1]此实验研究钢尺振动时的音调跟钢尺振动频率的关系，应该收集钢尺的振动频率和钢尺振动时的音调，其他声音会干扰实验结果，故应使直尺紧贴桌面，选用甲图所示的实验方法，钢尺只有伸出桌面的部分振动，避免了干扰。 （2）[2][3]钢尺发出声音的音调与尺子振动快慢有关，当钢尺伸出桌面的长度变长时，钢尺振动变慢，频率变低，音调变低，实验中采用的是控制变量法。 （3）[4]当钢尺伸出桌面超过一定长度时，钢尺振动频率小于20Hz，低于人类听觉的频率下限，人无法听到这种次声波。 25．随着生活水平的日益提高，不少场所的装修会考虑声学吸音效果。小明同学想比较几种常见装修材料的吸音性能，他找来厚度相同的四种小块材料（聚酯棉、软木、泡沫和海绵），进行了如图所示的实验：桌面上放一个玻璃杯，在玻璃杯下分别放上待测试的小块材料，敲击玻璃杯，仔细比较玻璃杯发出的声音大小。 （1）为控制敲击玻璃杯的力大小相同，小明的 做法你认为更合理（选A/B）。 A．将悬挂在细线下的小球拉到同一高度释放去敲击玻璃杯 B．手拿小锤子，用相同的力度敲击玻璃杯 （2）小明实验数据记录如下表： 材料种类 聚酯棉 软木 泡沫 玻璃杯发声大小 最小 最大 较大 最强 最弱 较弱 你认为表中空格处应填入 ； （3）小明实验中的四种材料，仅从吸音性能的角度考虑，最适合隔音墙装修的是 ； （4）你认为影响吸音性能的因素除了材料的种类，可能还有材料的 （写出一种即可）。 【答案】 A 吸音性能 聚酯棉 密度 【详解】（1）[1]小球的位置越高，下落时敲击玻璃杯发出声音越大，实验中为控制敲击玻璃杯的力度，必须把小球拉到同一高度释放。手拿小锤子敲击玻璃杯，不好控制力度的大小。故选A。 （2）[2]本实验比较的是不同材料的吸音性能，因此表格中应该填入吸音性能。 （3）[3]吸音效果的好坏通过玻璃杯被敲击发出的声音的大小反应出来，聚酯棉垫在杯子底下时发出声音最小，因此它的吸音性能最好，适合装修隔音墙用。 （4）[4]影响吸音性能的因素除了材料的种类，可能还有材料的密度、厚度等。 26．在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受多种因素影响的。他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出了以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关； 猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关； 猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关； 为了验证上述猜想是否正确，他们找到了9种不同规格的琴弦进行实验： 编号 材料 长度/cm 横截面积/mm2 编号 材料 长度/cm 横截面积/mm2 A 铜 60 0.76 F 铜 120 0.76 B 铜 60 0.89 G 钢 90 1.05 C 铜 60 1.05 H 尼龙 90 1.05 D 铜 90 0.76 I 尼龙 120 1.05 E 铜 ① ② （1）为了验证猜想一，应选用编号为 的三根琴弦进行实验；为了验证猜想二，应选用编号为 的三根琴弦进行实验； （2）为了验证猜想三，请你将表中所缺数据补全① ② ； （3）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低可能还与琴弦的松紧程度有关。为了验证这一猜想，必须进行的操作是：使用 （选填“同一根琴弦”或“不同的琴弦”），只改变琴弦的松紧程度，用同样的力拨动，判断音调与松紧程度的关系。 【答案】 A、B、C A、D、F 90 1.05 同一根琴弦 【详解】（1）[1][2]要验证猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关，需控制琴弦的长短和琴弦的材料不变，所以应选用编号为A、B、C的琴弦进行实验；要验证猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关，需控制琴弦的横截面积和琴弦的材料不变，所以应选用编号为A、D、F的琴弦进行实验。 （2）[3][4]要验证猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关，需控制琴弦的横截面积和琴弦的长短不变，根据钢和尼龙的长度和横截面积可知铜线的长度应该是90cm，横截面积是1.05mm2。 （3）[5]为了验证琴弦音调的高低可能还与琴弦的松紧程度有关，根据控制变量法可知：应挑选其中一根弦，只改变弦的松紧程度，拨动弦，听声音高低变化。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！第 1 页 共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 $$