第10练 辽夏金元的统治-【师大金卷】2025年高考历史一轮复习小题狂练（新高考）

必修 中外历史纲要(上) 第10练 辽夏金元的统治 【真题感知练】 【模拟提升练】 1.(2023·辽宁高考真题)绍兴和议之后,金人 1.(2024·辽宁鞍山高三阶段练习)辽朝统治者 所需茶叶“自宋人岁供之外,皆贸易于宋界之 很重视对儒学人才的吸纳和重用,如圣宗就 榨场”。1198年,金朝认为向南宋购茶“费国 曾“诏诸部所俘宋人有官吏儒生抱器能者:诸 用而资敌”,次年在今山东、河南等地设坊制 道军有勇健者,具以名闻”。此外,辽朝还通 茶。然其茶叶价高味差,售卖不畅,遂“罢造 过兴办官学、开科取士等方式,培养和选拔儒 茶之坊”,继续向南宋购茶。这表明 ) 学人才,涌现出一批“为生民立命”“为万世开 太平”的儒士。这些做法 A.金朝辖境内不适宜茶树的种植 B.金朝财政负担沉重 A.利于推动契丹政权封建化进程 C.茶在金人生活中具有重要地位 B.旨在消除契丹与汉族间矛盾 D.经济重心南移完成 C.确立了儒学在辽朝的正统地位 2.(2022·天津高考真题)辽都上京城由北部的 D.体现出因俗而治的统治政策 皇城和南部的汉城组成,皇城是契丹皇帝和 2.(2024·四川达州高三阶段练习)“捺钵”意为 贵族理政、生活之地,皇城内除宫城外还有官 辽朝皇帝的行营。辽朝皇帝每年都会按照契 署、孔庙和佛寺;汉城为汉人、商人、使节等居 丹游牧习俗在一年之中的“春水”“秋山”“坐 C 住之所。这样的都城布局体现了 ) 冬”“纳凉”时节离开京城前往草原地区举行 A.因俗而治的统治思想 营地迁徙和游牧射猎等活动。在此期间,皇 B.游牧民族的生活方式 帝会在营地召集北方各少数民族酋长,处理 政事,于是“捺钵”成为了整个辽朝的政治中 C.儒家文化的全面影响 心。由此可见,辽朝“四时捺钵制” ~ D.称霸中原的强盛国力 A.有利于维护政权统治 3.(2022·辽宁高考真题)金朝海陵王前期,宰 ) B. 促进了北部游牧民族大迁徙 执中女真宗室出身的大贵族占据重要地位 C.深受农耕文明的影响 他们议国事、治国政。正隆元年(1156年),海 D.进一步完善了南北面官制度 陵王改革中央官制,宰执中没有宗室大贵族。 3.(2024·湖南高三开学考试)西夏都城兴庆府 这一变化反映了 C ) 019 呈长方形,周十八余里,道路呈方格形,街道 A.官僚体系完善 B.宗室素质下降 较宽,有崇义等二十余街坊,虽地处西睡,西 C.吏治腐败严重 D.君主专制加强 夏仍称其为东京;其后又营建陪都平西府,其 4.(2022·江苏高考真题)元朝创建行御史台 方位在兴庆府以北,但被称为西京。这反映 “主察行省”。至元二十年,江淮行省“有欲专 了 ( ) 肆而忌廉察官者”,建议行御史台隶属行省 A.坑市制度在西夏得到延续 经重臣董文用据理力争,该图谋未能得逞 B.西夏城建蕴含阴阳五行思想 至元二十八年,行御史台不受行省节制在法 C.国防影响城市的方位布局 C 令上被确认。这说明元代 ) D.党项政权学习北宋城建风格 A.行省长官的特权受到否定 4.(2024·江苏高三阶段练习)金世宗时期,先 B. 他方权力的监督机制得到改善 后创立女真字学、女真国子学和女真太学,学 C.地方的吏治问题得以解决 生都使用女真文儒家经典的教材。在此基础 # D.行省事务最终由朝廷大臣决定 上,又创立了女真进士科,正式确立了女真 汉人分科取士的制度。世宗特“以女真字《孝 快乐考生 让学习快乐起来! 经》,分赐护卫亲军”学习。据此可知,金世宗 籍管理条件的西南部分民族地区创设了以族 的改革意在 ( ) 群群落为管理基础的特殊政区,如湖广行省 A.推动女真族全面汉化 十五安抚司、云南行省“甸寨军民等府”。这 ( B.确立儒学独尊的地位 体现出元朝时期 ) C.提高女真官员的文化素质 A.西南地区民族问题突出 D.沿袭北宋的崇文抑武政策 B.有效地管控了民族地区 5.(2024·安徽六安高三阶段练习)自1167年 C.国家治理较为灵活机动 开始,金世宗开始对猛安谋克制进行改革和 D.官僚政治趋向成熟稳定 重建,严禁猛安谋克户出卖土地、奴嫂,禁止 9.(2024·广东揭阳高三阶段练习)下图为元帝 国构建示意图。据图可知,元朝 酿酒游宴,鼓励猛安谋克户亲自从事耕种。 & ) 改革并没有收到预期的成效。猛安谋克户依 趁北行 然无法改变懒惰、畏战的面貌。猛安谋克制 (占人) ( 的衰亡源于 ) 大初 富改院 书地区 A.金世宗改革对封建化的逆转 (京地区) B.猛安谋克的日益腐化 行 “国” C.因俗而治不适应多民族地区 D.社会条件的根本变化 A.实行中书省总领全国军务的制度 6.(2024·高三单元测试)在金朝兴盛时期,我 B.边 治理呈现与内地差异化特征 们能看到宋徽宗年间的画院风格与技艺为主 C.蕴含了多元统一的国家治理智慧 的画作,还能看到在北宋中后期覆烧法与煤 D.行省制是对中央行政制度的创新 烧法基础之上达到最大生产规模与数量的金 10.元朝前期,在“尽收诸国,各依风俗”的执政 代定窑。金朝在众多门类的文物风格上,呈 思想影响下,不同职业和民族的人有不同的 现出北宋后期的艺术风格与发展趋势。这 诉讼管辖,如有对蒙古人和两都诸色人分设 ) 7 小 审判机构。刑事案件的管辖方面遵守着属 A.表明南方文化的社会影响力上升 人管辖的原则,而非属地管辖。这种刑事原 则 0 B.说明经济的发展带动了文化进步 ) C.保证了各民族间持久稳定的和平 A.旨在维护传统封建等级秩序 D.与金朝统治者的儒家化密不可分 B.继承了德法共治的治国理念 020 7.蒙古帝国于中统元年(1260年)设立燕京行 C.适应了多元社会的发展需要 省,总领汉地政务,1262年该行省并入中书 D.确保了司法系统的独立运行 用 省。忽必烈设十路隶属中书省的宣抚司,由 11.(2024·广东高三期末)元朝时期,汉族官僚 中书省官员出任其长官,于是复有行省的设 精熟蒙古语,取蒙古名字等蒙古化倾向已成 置,先后有了西夏中兴、北京等行省。这时的 为常见之事。蒙古语的语法、词法渗人汉语 行省多是为统一指挥军队作战而设的。可见 而形成了一种独特的“元代自话”文体。汉 ( ) 这一时期行省的特征是 语文对蒙古贵族的影响并不突出,宫廷中主 A.职权明确、军事控制 要使用蒙语。大多数皇帝虽有一定程度的 B.央地分权、羁摩地方 汉语水平,但仍不能完全脱离翻译。这种现 象说明元代 ( C.制度完善、效率甚高 ) D.中央外派、遇事而设 A.游牧生活影响深远 8.(2024·福建福州高三阶段练习)元朝以户 B.民族分化现象严重 C. 皇权专制得到加强 籍、人口数量为标尺在内地设置路、府、州、县 D.统治者汉化程度低 等正式政区,同时又在不具备人口登记和户历史答案 —９　 及崇文抑武,排除B项;材料强调的是对中央权力的强 化,且北宋已经结束了五代十国的分裂割据局面,排除 C项.故选 D项. ３．C　解析:据所学可知,北宋过度集权,导致权力分割过 细、制度过于僵化,养成了因循守旧风气,材料中“思想 的禁锢、士风的萎靡”“士人􀆺􀆺避 祸 不 言􀆺􀆺互 相 攻 击”均是具体表现,C项正确;统治集团的墨守成规是过 度集权导致的,因此其不是主要原因,排除 A 项;士风 的萎靡不等于贵族阶级奢靡腐败,排除B项;“士人或是 避祸不言,或是互相攻击,导致战机一误再误”意味着并 非将领贻误战机,排除 D项.故选 C项. ４．C　解析:宋仁宗认为,天下较为安定,四夷和附,但是募 兵制下老百姓当兵的人数太多,从事农业的人少了,要 求大臣改革制度,反映出当时募兵制影响了农业生产,C 项正确;重文抑武政策与材料无关,排除 A 项;已不存 在边防压力表述太绝对,排除 B项;材料中没有反映出 全面改 革,仅 仅 是 募 兵 制 的 改 革,排 除 D 项.故 选 C项. ５．D　解析:根据材料“建立了新官制,并没有全部取消旧 官制”、“大都不管本司事务,只是领取高薪、享有崇高政 治地位而已”结合所学知识可知,宋代实行新官制,但却 保留了旧官制,而这些官员大都不管本司事务,却拿着 高薪工资,这不仅仅增加了许多官员,还增加了财政支 出,助推了冗官冗费的出现,D项正确;材料现象并不能 提高政府行政效率,排除 A 项;材料和崇文抑武无关, 排除B项;材料没有体现科举制的完善,排除 C项.故 选 D项. ６．D　解析:宋代,马和羊是重要的战备物资,马匹是必不 可少的征战和交通工具,羊皮则用于制作军服、营帐,北 宋时期民族政权的对峙,使宋朝不得不加紧对战略物资 的控制,因此“«清明上河图»中缺乏马和羊”“开封的大 车都用黄牛或水牛拖拉”,D 项正确;据材料“开封的大 车都用黄牛或水牛拖拉”可见日常交通不用马匹,可见 A项不是主要原因,排除 A 项;宋代抑商政策出现了一 定的松动,排除B项;文人阶层对市井生活有基本常识, C项说法过于绝对,排除 C项.故选 D项. ７．C　解析:“今诸道学校,如得明师,尚可教人六经,传治 国治人之道”意思是现在各道的学校,如果能够聘到开 明的老师,就可以教学生六经,向学生传授治理国家和 百姓的方法,“诸路州郡有学校处,奏举通经有道之士, 专于教授,务在兴行”意思是各路州有学校的地方,奏请 或推举精通儒家典籍的士人,专门来教授学生,务必要 使教育兴盛起来,由此可知,范仲淹强调教育改革中教 师的重要性,认为应择开明之师以兴学校,可以教学生 六经,传授治理国家和百姓的方法,这也是提高官员素 质的有力途径,最终目的是顺应庆历新政以整顿官僚队 伍,服务于政治改革,C项正确;范仲淹的做法是服务于 政治改革,而非发展州郡官学,排除 A 项;仅由选择优 质师资无法推出“旨在健全教育体制”,排除 B项;宋朝 中央到地方的官学以仕宦子弟为教育对象,等级性强, 且材料未显示教育的平等,排除 D项.故选 C项. ８．B　解析:王安石允许农民“纳钱代役”一方面增加了财 政收入,另一方面农民为了缴纳代役钱,必须出售农产 品或手工业品,这促进了商品经济发展,B项正确;“纳 钱代役”即募役法,废除了以前按户等轮流充当州县官 府差役的办法(差役法),改为由州县出钱募人充役,按 户等征收所需募役的费用,并不能证明减轻了赋税负 担,排除 A 项;“纳钱代役”只是徭役征发方式的变革, 并未削弱对基层的控制,排除 C项;“纳钱代役”保证了 农民的劳动时间,有其积极作用,并非王安石变法失败 的重要原因,排除 D项.故选B项. ９．D　解析:根据材料“宋代士人对王安石从为人到变法 内容多不赞同􀆺􀆺明朝评价总体由过去的批评向赞扬 转变”可知,宋明两朝对王安石及其变法的评价截然不 同,这主要受到宋明两朝时代环境变化的影响,D 项正 确;对王安石及其变法的批评不能说明宋代社会风气因 循守旧缺乏创新,排除 A 项;明朝对思想文化的控制并 没有放松,B选项不符合史实,排除 B项;宋明两朝对王 安石及其变法的观点不同,不存在谁比谁更加准确可信 的说法,排除 C项.故选 D项. １０．A　解析:南宋初年,面临北方金国入侵的威胁,政府 在战略要地设置帅府要郡,赋予较大自主权,有利于防 备金国入侵,稳定国家局势,是应对时局的必要选择, A项正确;宋朝君主专制中央集权进一步强化,在某些 地区设置帅府要郡,不会使皇帝权力旁落,排除 B项; 帅府要郡是中央根据形势需要在地方设置的,其权力 是中央赋予的,并非迫于地方压力的妥协,排除 C项; 南宋偏安江南,丧失了北方的大片土地,排除 D项.故 选 A项. １１．D　解析:根据材料“南宋王朝在今湖北、江苏、河南等 地设置的一些榷场的开放时间段”,结合所学知识可知 其开放的时间都在１１４１年绍兴和议之后,说明这些榷 场的设置受到绍兴和议的影响,D 项正确;辽在１１２５ 年被金所灭,而南宋是１１２７年建立的,A 项说法不符 合史实,排除 A 项;榷场是民族政权交界地区所设的 互市市场,并不能反映市镇经济的发展,排除 B项;南 宋与蒙古 之 间 并 未 形 成 朝 贡 关 系,排 除 C 项.故 选 D项. 第１０练　辽夏金元的统治 真题感知练 １．C　解析:材料反映了绍兴和议后,金朝从南宋购买茶 叶,但由于金朝自己制茶的成本高、品质差,导致茶叶售 卖不畅,于是继续从南宋购买茶叶,这说明茶在金人生 活中具有重要地位,C项正确;材料未体现金朝辖境内 不适宜茶树的种植,排除 A 项;材料主要反映出茶在金 人生活中具有重要地位,未体现金朝财政负担沉重,排 除B项;虽然经济重心南移的完成是在南宋时期,但是 据材料信息无法得出当时经济重心南移是否完成,排除 D项.故选 C项. ２．A　解析:根据材料“皇城是契丹皇帝和贵族理政、生活 之地,皇城内除宫城外还有官署、孔庙和佛寺;汉城为汉 人、商人、使节等居住之所”并结合所学知识可知,辽采 取汉人和契丹人分开治理的措施,体现因地制宜和因俗 而治的特点,A 项正确;游牧民族的生活方式与材料主 旨不符,排除 B项;儒家文化的全面影响,说法过于绝 对,排除 C项;称霸中原的强盛国力与材料信息不符,排 除 D项.故选 A项. ３．D　解析:结合所学知识可知,１２世纪中期,金朝统治者 改革中央官制,不再让女真大贵族担任宰执,削弱贵族 在国事、国政中 的 影 响,反 映 了 君 主 专 制 加 强,D 项 正 确;材料不足以说明金朝官僚体系完善,排除 A 项;宰 执中没有宗室 大 贵 族 不 能 说 明 宗 室 素 质 下 降,排 除 B 项;吏治腐败严重与宗室大贵族不再担任中枢高官等不 符,排除 C项.故选 D项. ４．B　解析:根据材料“元朝创建行御史台‘主察行省’􀆺􀆺 至元二十八年,行御史台不受行省节制在法令上 被 确 认”可知,元朝建行御史台监察行省,江淮行省“欲专肆” 建议行御史台隶属行省,未能得逞,之后行御史台不受 行省节制在法令上被确认,说明行御史台能够更好的监 察地方,地方权力的监督机制得到改善,B项正确;行省 长官的特权受到否定,在材料中没有体现,排除 A 项; 通过材料信息无法判断地方吏治问题解决程度,排除 C 项;行省事务最终由朝廷大臣决定,不符合史实,排除 D 项.故选B项. 模拟提升练 １．A　解析:材料表明辽朝统治者很重视对儒学人才的吸 纳和重用,并且还通过兴办官学、开科取士等方式,培养 和选拔儒学人才,这促进了辽政权的封建化,A 项正确; 目的是为了维护统治不是消除契丹与汉族间矛盾,排除 B项;材料只是体现辽朝统治者很重视对儒学人才的吸 纳和重用,得不出儒学在辽朝确立了正统地位,排除 C 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 历史答案 —１０　 项;材料没有说对汉人重视儒学,对契丹人重视本民族 的内容,得不出因俗而治的统治政策,排除 D 项.故选 A项. ２．A　解析:依据材料“皇帝都会在营地召集北方各少数 民族酋长,处 理 政 事,‘捺 钵’成 为 整 个 辽 朝 的 政 治 中 心”,结合所学知识可知,辽朝草原地区的统治区 域 广 阔,通过“捺钵”,在北方游牧地区移动政治中心,加强了 对地方的控制,A项正确;这是行政中心的流动,不会导 致民族大迁徙,排除 B项;这主要是继承延续游牧民族 的生活方式,深受农耕文明的影响与材料信息不符,排 除 C项;材料信息体现的不是南北面官制度的内容,排 除 D项.故选 A项. ３．D　解析:根 据 材 料 并 结 合 所 学“西 夏 都 城 被 称 为 东 京”,这是模仿北宋将开封城称为东京,北宋的陪都是洛 阳,因其在开封以西,被称为西京.“西夏平西府虽然在 地理上处于兴庆府以北,但仿照北宋风格,陪都也被称 为西京”,由此可见,党项政权学习北宋城建风格,D 项 正确;兴庆府中有街坊,但不代表着一定是坊市制度的 延续,而且坊市制度无法解释材料后半句,排除 A 项; 材料中没有体现阴阳五行和国防,排除 B、C 两项.故 选 D项. ４．C　解析:根据材料“先后创立女真字学、女真国子学和 女真太学,学生都使用女真文儒家经典的教材.在此基 础上,又创立了女真进士科,正式确立了女真、汉人分科 取士的制度.”可得出金世宗通过兴办教育,创新考试制 度,推动社会重学之风,从而提升官员的文化素质,C项 正确;“全面”的说法太绝对,排除 A 项;改革并不是针 对儒学,排除B项;材料没有体现对宋代政策的沿袭,也 不是改革的目的,排除 D项.故选 C项. ５．D　解析:猛安谋克制作为一种兵民合一的组织系统, 推动了女真民族的兴起,但进入中原地区以后,逐渐不 适应更高的农耕文明发展的需要,其衰亡是必然的,D 项正确;金 世 宗 改 革 总 体 上 是 适 应 封 建 化 的,排 除 A 项;猛安谋克的腐化是直接原因,排除B项;猛安谋克制 的衰亡不是由于因俗而治不适应多民族地区而是不适 应更高的农耕文明发展的需要,排除 C项.故选 D项. ６．D　解析:金朝兴盛时期的画作和制瓷,都呈现出北宋 后期的艺术风格与发展趋势,这主要源于金朝统治者在 入主中原之后积极学习汉族文化,是少数民族政权封建 化、儒家化的结果,D 项正确;定窑位于北方,其生产工 艺不属于南方文化,排除 A 项;材料强调的是中原文化 对金朝的影响,未涉及金朝经济发展的带动作用,排除 B项;金朝与北宋之间并未持 久 稳 定 和 平,排 除 C 项. 故选 D项. ７．D　解析:根据材料“设立燕京行省,总领汉地政务”可 知,燕京行省实质上就是中书省的派出机构,为了实行 某一项政治功能而设;根据材料“１２６２年该行省并入中 书省”可知,当时行省是中央遇事而设的,还不属于定制 的地方行政机构,D 项正确;材料未涉及行省长官职权 明确的特征,不符合题意,排除 A 项;“央地分权、羁縻 地方”与题干及史实不符,排除B项;此时的行省还不是 正式的地方行政机构,无法得出制度完善的结论,排除 C项.故选 D项. ８．C　解析:元朝在内地和西南的边疆民族地区实行不同 的治理方式,这体现了元代国家治理的灵活性和机动 性,C项正确;材料强调的是元代国家的治理方式,而不 是西南地区的民族问题,排除 A 项;材料只涉及元政府 对西南边疆民族地区的治理,无法看出其有效管控了民 族地区,排除B项;材料说的是行政区划,不涉及官僚政 治,排除 D项.故选 C项. ９．C　解析:元朝以宣政院管理藏族人,以岭北行省管理蒙 古人,以中书省和行中书省管理汉族等民族,其帝国构 建蕴含多元统一的国家治理智慧,C 项正确;中书省是 元朝最高行政机构,排除 A 项;元朝对边疆的成功统治 更多地呈现出与内地一体化的趋向,排除 B项;行省制 是地方行政制度的创新,利于加强元朝的中央集 权 统 治、巩固多民族国家的统一,排除 D项.故选 C项. １０．C　解析:根据材料“尽收诸国,各依风俗”“不同职业和 民族的人有不同的诉讼管辖”可知,元朝在管理不同职 业和民族的人的时候,采用因俗而治、因地制宜的管辖 方式,这符合元代辽阔疆域的国情,适应了多元社会的 发展需要,C项正确;材料所述与维护等级秩序无关, 排除 A项;材 料 未 体 现 德 法 共 治 的 内 容,排 除 B 项; “确保了”表述过于绝对,且未涉及司法系统的独立,排 除 D项.故选 C项. １１．D　解析:根据材料“汉语文对蒙古贵族的影响并不突 出,宫廷中主要使用蒙语.大多数皇帝虽有一定程度 的汉语水平,但仍不能完全脱离翻译”,可以得出元朝 包括皇帝在内的蒙古贵族接受汉族文明比较缓慢,元 代统治者汉化程度比较低,D项正确;材料现象与游牧 生活无关,排除 A 项;材料中“汉族官僚精熟蒙古语, 取蒙古名字等蒙古化倾向已成为常见之事.蒙古语的 语法、词法渗入汉语而形成了一种独特的‘元代白话’ 文体.”不能说明民族分化现象严重,排除 B项;“汉语 文对蒙古贵族的 影 响 并 不 突 出”“宫 廷 中 主 要 使 用 蒙 语”等现象不能反映出皇权的加强,排除 C 项.故选 D项. 第１１练　辽宋夏金元的经济、社会与文化 真题感知练 １．A　解析:阅 读 材 料 表 格 数 据 可 知,从 北 宋 宝 元 元 年 (１０３８年)至元丰元年(１０７８年),三路(北宋的地方行政 区)的客户(没有土地的农民)比率都呈现上升趋势,这 个趋势表明失去土地的农民数量增多,反映了土地兼并 程度的加深,A项正确;材料反映的是客户比率的变化, 不能体现地域经济的差异,排除B项;客户比率的增加, 不能反映商品经济的发展,排除 C项;客户比率的增加, 反映了贫富差距的扩大,排除 D项.故选 A项. ２．D　解析:根据材料“经济文化重心已经固着南方不可 移易了”并结合所学可知,南宋时期经济重心南移完成, 经济重心的南移使全国经济发展格局发生了根本变化, 元明清时期南方经济在压倒北方的形势下继续发展,D 选项的意思是“我的家乡山清水远,那里的人们聪明敏 锐而待人开放”,这无法反映经济重心在南方,D项符合 题意,D项正确;A 项中“无不仰给于江南”可分析出经 济重心在南 方,南 方 成 为 主 要 粮 食 供 给 中 心,排 除 A 项;B项中明末国家财赋专倚三吴,强调江南经济繁荣, 对国家财政的重要性,排除 B项;C 项中的“东 南 财 赋 地,江左人文薮”说明东南是经济文化重心,排除 C项. 故选 D项. ３．A　解析:程颐认为读史书需要看见圣贤所留下的治乱 的关键,贤人君子出仕或隐退的时机,就是格物;朱熹认 为读书要按一定的次序,不要颠倒,读史之前要先将四 书读透彻.综上可看出,两人都主张读经学史时须重视 道德教化,A项正确;材料中没有提及史料搜集的信息, 排除B项;材料中描述的是读历史要用儒家思想去权 衡,没有体现探究万物获得历史真相,排除 C项;心学理 念是王阳明的思想,排除 D项.故选 A项. ４．D　解析:根据材料“南宋时书籍流行,文人刻书蔚然成 风”及所学知识可知,书籍作为文化传承和传播的重要 载体,南宋时期书籍的流行推动了社会文化水平 的 提 升,D项正确;据所学知识可知,自三国、西晋以来,一些 声名显赫的士大夫家族世代把持官位,享受政治、经济 等方面的特权,形成了一个特殊的社会阶层,称为士族, 所以,士族阶层并非在南宋时期出现,排除 A 项;汉武 帝时期,儒学正统地位确立,排除B项;隋朝时期确立科 举制,唐朝进一步发展,排除 C项.故选 D项. ５．A　解析:根 据 材 料“还 主 持 大 规 模 科 学 观 测,编 制 历 法”、“赐名曰«授时»,颁行天下”结合所学知识可知,元 朝时期,郭守敬奉命修订新历法,历时四年,制订出«授 时历»,成为当时世界上最先进的一种历法,为 修 订 历 法,还改制、发明了简仪、圭表等多种天文观测仪器,A 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋