第2练 诸侯纷争与变法运动-【师大金卷】2025年高考历史一轮复习小题狂练（新高考）

历史答案 —２　 第２练　诸侯纷争与变法运动 真题感知练 １．D　解析:结合所学可知,春秋战国时期,社会大动荡、 大变革,分封制逐渐体现出代远情疏的弊端,宗法政治 体制遭到破坏,各诸侯均争霸称王,即题目中“同楚国争 霸”,D项正确;根据材料“也与无终戎等北方诸戎和好” 可知,材料仅仅指晋国与其交好而非诸戎全部融入中原 华夏,排除 A项;材料主要体现诸侯国之间的关系而非 卿大夫的权力,排除B项;根据材料可知,晋国为避免腹 背受敌而与诸戎和好,此举是为与楚国争霸做准备,并 未体现此时楚国吴起变法成效显著,排除 C 项.故选 D项. ２．B　解析:结合所学知识可知,春秋战国时期铁农具的使 用和牛耕技术的推广提高了社会生产力,个体劳动取代 了集体劳动,以家庭为单位的小农经济繁荣,促进了社 会人口的增长,也助推了当时社会矛盾规模的扩大,B 项正确;军事理论只能影响作战的方式,对战争规模的 影响有限,排除 A 项;按照唯物史观的相关原理,经济 基础决定上层建筑,当时社会政治制度的演进也是建立 在生产力发展和经济繁荣的基础上,排除 C项;地形地 势属于客观自然条件,短期内很难发生明显变化,对当 时人口规模和社会冲突的影响有限,排除 D 项.故选 B项. ３．C　解析:根据材料“‘仁者爱人’的思想体现在政治伦 理上就是民本思想”结合所学知识可知,孔子主张“仁者 爱人”,为政以德,抨击残暴统治,认为“苛政猛于虎”,认 为君王应当关注人民的疾苦和需求,尽力满足人民的利 益,反对苛政,C项正确;无为而治是道家老子的思想, 主张顺应自然,不求有所作为而使天下得到治理,排除 A项;战国末期的邹衍用五行相生相克、终而复始的观 点解释历史发展现象,即“相生相胜”,排除B项;“兼爱” “非攻”是战国时期墨子的主张,“兼爱”意思是强调每个 人都应像爱自己一样爱他人,“非攻”即反对不义的战 争,排除 D项.故选 C项. ４．C　解析:根据材料“楚国国君自称为王,称霸中原,争当 华夏盟主.”并结合所学知识可知,春 秋 时 期 是 礼 治 社 会,礼仪是一个国家或者个人最高的行为准则,楚国国 君自立为王并没有得到周天子的册封,当然,也不可能 得到重视“礼仪”的儒家创始人孔子的肯定.孔子编撰 «春秋»是为了明确等级制度、上下尊卑关系,以稳定社 会,达到社会和谐,如果孔子承认了楚国国君为王的事 实,那么也就代表孔子自己先违背了自己遵从的“礼”. 所以在孔子编撰«春秋»时一直称楚国国王为楚子、楚 人,综上可知孔子此举目的是维护等级秩序,C项正确; «春秋»是中国古代史类文学作品,孔子此举目的并非实 录历史事实,排除 A项;孔子编撰«春秋»坚持称楚王为 “楚子”,无法达到提升周王权威的效果,排除B项;材料 中没有将各诸侯国的文化进行对比,无法得出强调文化 差异的结论,排除 D项.故选 C项. ５．C　解析:材料主要内容是小农生产生活的景象,这一观 点是孟子提出的,孟子生活在战国时期,结合所学知识 可知,孟子能够提出这一观点是因为战国时期出现铁犁 牛耕,农业生产技术得到极大发展,使小农生产取代了 井田制下的集体生产,C项正确;休养生息政策是源于 道家无为而治顺其自然的观点,排除 A 项;这一时期井 田制走向瓦解,排除 B项;这一时期,工商食官不断崩 溃,私营工商业不断发展,商业活动较之前而言是发展 的,排除 D项.故选 C项. ６．A　解析:根据材料并结合所学知识可知,“君臣上下贵 贱皆从法”,说明田齐法家主张用法制来治理国家;“君 臣不用礼仪教训则不详”,说明田齐法家主张君臣需要 用礼仪来教育百姓,不然则不详.上述材料观点体现田 齐法家用法制来治理国家,用礼节来教育百姓的思想特 点,A项正确;材料没有涉及敬天,排除 B项;德是内在 的道德情感,礼是外在的行为规范,材料强调的是法和 礼,排除 C项;外儒内法是一种中国从汉代到清代长时 间内国家政权实行的一系列国家政策的内在指导思想, 排除 D项.故选 A项. 模拟提升练 １．C　解析:郑国与晋国同属姬姓诸侯国,与许国、楚国属 于异性诸侯国,郑国与晋国、许国之间战事不断,与楚国 合作,说明郑 国 挑 战 了 贵 族 分 封 制 度,C 项 正 确;据 所 学,华夏认同是指对于华夏作为族群、文化、国家政权的 认同,材料中的郑国与晋国、许国之间战争,说明郑国没 有推崇华夏认同观念,排除 A 项;材料没有体现郑国利 用血缘纽带来争夺霸权,排除 B项;郑国讨伐属姜姓的 许国,又与非姬姓的楚国合作说明郑国不是为了打击异 姓诸侯维护统一 ,排除 D项.故选 C项. ２．A　解析:根据材料,楚庄王引用«诗经»中«周颂»的诗 句,崇尚武德,体现对华夏文化的认同,A 项正确;楚庄 王是春秋时期建立霸权的诸侯国国君,诸侯纷争破坏了 礼乐制度,排除B项;材料主旨是楚庄王引用«周颂»,崇 尚武德,仅凭楚国在邲之战战胜晋国,不能断定楚王确 立霸主地位,排除 C项;材料提及楚庄王对武德的看法, 未提及谋求国家统一,排除 D项.故选 A项. ３．C　解析:根据材料可知,楚国的水产、皮革等产品输往 各地,实现物品互通有无,开拓了皮革等输往中原商品 流通的市场,加强了诸侯国彼此间的联系,推动了南北 诸侯国文化的交流和整个社会经济的发展,C 项正确; 材料强调的是各诸侯国间物品的互通有无,并非地理物 产差异影响商贸水平,排除 A 项;争霸战争阻碍地区经 济的交往,排除B项;原始社会后期就已出现社会分工, 明清时期长途贩运兴盛,排除 D项.故选 C项. ４．C　解析:根据材料信息可知,材料内容体现了战国时 期,我国刀币、布币、蚁鼻钱等四大货币体系主要在黄河 下游地区的分布情况,并且这一时期多地存在大量仿铸 异地货币的现象,这有利于不同地区之间的经济交流, 促进了国家的统一,说明这一时期国家统一动力增强,C 项正确;材料内容体现了四大货币体系,有圆钱、刀币、 布币等,没有体现铸币技艺的发展问题,排除 A 项;材 料所述在战国时期混乱割据的背景下,多地出现大量仿 铸异地货币现象有利于促进不同地区之间的商品流通, 而不是阻隔,排除B项;材料内容主要体现了战国时期 不同货币体系的分布,不能体现区域间的经济发 展 水 平,排除 D项.故选 C项. ５．C　解析:根据材料“越来越多的人加入到商人的队伍中 去”“影响到一个国家的兴盛或衰亡”可知,春秋战国时 期,越来越多的人从事商业活动,反映了当时商业环境 相对宽松,C项正确;A 项中“危及”的表述与题干中的 关键词“兴盛”不符,排除 A 项;题干中未提及广大民众 对商人的态度,排除 B项;材料反映了当时商业环境相 对宽松,没有体现对等级秩序的冲击,排除 D 项.故选 C项. ６．B　解析:根据材料可知,“故秦”人具有尚武善战的传 统,三晋的人民则掌握了先进的农业生产技术,因此我 们可以认识到秦国通过户口分立让秦国土著居民杀敌 作战,新归附的人民努力生产,这体现了国家对人民的 合理调配,B项正确;A项“严苛”在材料中体现不出,排 除 A项;材料内容主要体现了商鞅对户籍档案的分类, 这有利于秦国合理调配人民,但不限制人口迁徙,排除 C项;户口分立加强了国家对人口的控制,并非是弱化, D项与史实相反,排除 D项.故选B项. ７．B　解析:根据材料可知,孔子与老子都在如何治理国家 方面提出思想主张,主张君主要严格要求自己的品行, 以对臣民产生正向的影响和引导,即积极探索理想的治 世之道,B项正确;材料主要体现的是孔子与老子对君 主的道德要 求,而 非 封 建 贵 族 对 参 政 的 要 求,排 除 A 项;“主张发挥君主无为的作用”仅是对老子观点的片面 解读,排除 C项;“重塑时代道德价值观”说法夸大,排除 D项.故选B项. ８．A　解析:根据材料,战国时期的诸子百家文化在很多 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 历史答案 —３　 方面有着相似和共通的地方,结合所学,这种相似根源 于共同的文化基础,也即诸子百家身处同样的历史时期 和经济、社会、文化环境,某些基本的倾向和根本的立场 是相似相通的,A 项正确;统治者对于战国时期不同思 想流派,态度和政策是不同的,并非都给予积极支持,排 除B项;“消除了争论 ”说法过于绝对,排除 C项;“百家 争鸣”体现了文化的多元共存,而非“大一 统”,排 除 D 项.故选 A项. 第３练　秦统一多民族封建国家的建立 真题感知练 １．C　解析:根据材料“汉代官府内有专门学习相马理论者 􀆺􀆺与书、数、射、御等同”并结合所学知识可知,古代战 马对军队是非常重要的,故汉代设有专门的相马 理 论 者,C项正确;农耕技术主要是铁犁牛耕,排除 A 项;汉 代采取的是重农抑商政策,不会因为商业而专门设立相 马课,排除B项;跟礼乐制度的重建无关,排除D项.故 选 C项. ２．D　解析:由材料信息“秦兵马俑造型精美,比例匀称, 神态逼真,威武雄壮”可知,秦兵马俑大型艺术群塑体现 了高度概括和细腻写实的艺术手法,D 项正确;材料信 息无法体现和当地的自然环境融为一体,排除 A 项;兵 马俑不能体现实用性,排除 B项;“民本”主要表现为重 民、贵民、安民、恤民、爱 民 等,材 料 没 有 民 本 意 识 的 信 息,排除 C项.故选 D项. 模拟提升练 １．B　解析:荀子主张秦国凭借强盛的国力、通过讲诚信, 使他国能够服从秦的命令,最终入朝秦国,建立统一多 民族国家,表明统一成为历史的潮流,B项正确;春秋时 期的政治需求是诸侯争霸,战国时期的政治需求是兼并 统一,与本题材料内容不符,排除 A 项;题干说明的是 荀子的主张,在秦的统一中法家学说起到决定作用,排 除 C项;本题是荀子对于秦统一的主张,并没有说明倡 导人们认同秦文化,排除 D项.故选B项. ２．D　解析:根据材料“既元元之民冀得安其性命,莫不虚 心仰上.”可知秦的统一顺应了民心,因此,关东六国人 民对秦的认识的变化,主要是因为“大一统”政体确立, D项正确;心理隔阂的消弭说法太绝对,排除 A项;材料 体现不出文化共同体的构建,排除 B项;材料没有体现 各族同源,排除 C项.故选 D项. ３．B　解析:根据材料信息可知,河套地区从匈奴占领变为 秦朝统治,秦朝还向该地区移民,这反映了河套地区是 处于农耕民族和游牧民族杂处的状态,根据所学知识, 人口的迁移有利于文化的交流传播,所以材料中秦朝的 措施有利于农耕文明和游牧文明的交融,B项正确;材 料主旨是秦朝对河套地区的管理,是中央与地方的关 系,与君主专制无关,排除 A 项;根据所学,古代丝绸之 路的畅通始于西汉时期张骞“凿空”,排除 C项;秦朝速 亡的导火索是陈胜吴广起义,排除 D项.故选B项. ４．D　解析:根据材料“绘制的中国古代某一时期政治体 制示意图”可知,此图描绘的是秦朝的中央与地方的行 政管理体制,专制主义中央集权制度的建立,有利于提 升国家治理能力,D 项正确;维护大一统的封建王朝是 专制主义中央集权制度建立的源动力,排除 A 项;郡是 直属于中央的地方行政机构,中央不仅仅是“三公”,排 除B项;儒家大一统思想在西汉时期实现,排除 C 项. 故选 D项. ５．A　解析:材料实证了秦朝统一度量衡的政策,此前度 量衡不统一不利于商品交易,而秦朝统一度量衡降低了 市场交易的成本,A 项正确;材料体现的是秦朝统一度 量衡,便利了各地经济的联系,没有激化不同地区的矛 盾,排除B项;自然经济指生产是为了直接满足生产者 个人或经济单位的需要,而不是为了交换的经济形式, 对统一度量衡的需求不大,排除 C项;秦统一前后治国 思想没有变化,法家思想是其治国思想,排除 D 项.故 选 A项. ６．B　解析:根据材料驰道“以咸阳为中心向外辐射且有固 定宽度”“连接了东方、南方、向北”等信息,并结合所学 可知,驰道如此设计有利于加强中央对地方的控制,蕴 含着中央集权的目的,B项正确;驰道修建的主要目的 是加强中央集权,不是发展经济,排除 A 项;材料只涉 及驰道以咸阳为中心,向外辐射等信息,不能得出边疆 是否得到了“有效开发”,也不能得出是否“完善了”秦朝 的交通“体系”,排除 C、D两项.故选B项. ７．C　解析:根据材料可知,秦朝虽然实行了“书同文”,但 是在具体实施过程中,制定了八种稍有不同的字体,以 适应当时文字系统繁杂的现实,这说明当时秦朝的统一 措施具有一定的灵活性,C项正确;秦朝施行“书同文” 政策,完成了文字统一,排除 A 项;材料没有体现出秦 朝“书同文”的效果,排除B项;秦朝统一的文字是小篆, 虽有八种稍有不同的字体,但都属于小篆,排除 D 项. 故选 C项. ８．C　解析:根据材料并结合所学可知,秦朝统一后,秦始 皇大兴土木,征发了大量的徭役,这严重影响了农业生 产,因而带来了秦朝的粮价急剧上涨,C项正确;秦朝的 农民起义爆发是在秦始皇去世后发生的,此时尚未爆发 大规模农民起义,排除 A 项;法家思想强调重农抑商, 因此粮价上涨与法家统治思想本身无关,排除 B项;材 料强调了秦统一前,粮价较低,因此战国时期的战乱并 不是秦朝统一后粮价上涨的主要原因,排除 D项.故选 C项. ９．B　解析:秦朝焚烧天下讽刺秦的书籍,禁止“百家之邪 说”,坑杀“乱道之儒”,这些措施都是为了加强思想文化 控制,巩固统治,B 项正确;材料反映的是秦朝焚 书 坑 儒,加强思想文化控制,并未体现出秦朝对传统文化传 承的态度,排 除 A 项;材 料 强 调 的 是 加 强 思 想 文 化 控 制,无法看出秦朝以法家为治国思想,排除 C项;材料强 调的是焚书坑儒的实质,并不能说明焚书坑儒的 合 法 性,排除 D项.故选B项. １０．B　解析:根据材料“秦若不能‘力术止,义术行’,其命 运将‘不及远矣’.”及所学可知,秦朝采用极端手段治 国,既违背法家集大成者韩非的 思 想,也 不 符 合 吕 不 韦、荀子的治国主张,治国指导思想存在不足是秦二世 而亡的重要原因,B项正确;材料无法得出秦朝中央集 权制度缺少社会基础的结论,不符合题意,排除 A 项; “三教合一趋势已经初步显现”与秦朝的史实不符,魏 晋时期三教合一的趋势初步显现,排除 C项;材料并未 强调秦朝的文化专制政策,不符合主旨,排除 D项.故 选B项. １１．D　解析:根据材料时间和刘邦的措施来看,此时处于 楚汉相争时期,刘邦采取上述措施巩固了其所辖地方 的政治统治,为 楚 汉 相 争 的 胜 利 积 蓄 了 力 量,D 项 正 确;材料体现的是刘邦积极有为的思想,排除 A 项;当 时社会经济凋敝,排除 B项;此时汉朝尚未建立,排除 C项.故选 D项. １２．C　解析:根据材料可知,秦末农民战争都发生在关东 地区,关中地区未发生反秦斗争.结合所学知识可知, 其原因可能是秦灭六国后,用自己相对落后的秦文化 兼并和统一先进的六国文化,激起了六国民众和贵族 的强烈不满,导致了关东地区反秦斗争如火如荼地开 展,C项正确;关中地区同样遭受秦朝暴政,A 项说法 错误,排除 A项;关中、关东地区的民风及文化不是导 致其是否出现反秦斗争的主要原因,排除 B、D 两项. 故选 C项. 第４练　西汉与东汉———统一 多民族封建国家的巩固 真题感知练 １．A　解析:根据材料“昔圣王治天下也,弹五弦之琴,歌 南风之诗,寂若无治国之意,漠若无忧天下之心,然而天 下大治􀆺􀆺故无为者乃有为也”可知,陆贾认为圣王治 理天下,弹奏琴瑟,吟唱诗歌,好像漫不经心,无为而治, 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 必修 中外历史纲要（上》 第2练 诸侯纷争与变法运动 【真题感知练】 之畜，无失其时，七十（岁）者可以食肉矣：百 1.(2023·江苏高考真题)春秋时期，晋国在兼 亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣。”这 并虞国等同姓方国时，也与无终戎等北方诸 一观点所依托的时代背景是 戎和好，以免于在同楚国争霸过程中腹背受 A.休养生息政策的实施 敌。这一现象表明当时 B.井田制度的繁荣 A.北方诸戎已融人华夏族 C.农业生产技术的发展 B.政治权力下移至卿大夫 D.商业活动的衰退 C.楚国吴起变法成效显著 6.(2022·山东高考真题)战国时期，法家两大 D.宗法政治体制遭到破坏 派之一的田齐法家主张“君臣上下贵贱皆从 2.(2023·海南高考真题)据《史记·周本纪》 法”“君臣不用礼仪教训则不详。”这反映了其 载，周武王“率戎车三百乘，虎贲三千人，甲士 思想特点是 () 四万五千人，以东伐纣”。而战国晚期，秦、 A.尚法存礼 B.尊法敬天 齐、楚等诸侯国都拥有人数近百万的军队，连 C.崇德重法 D.外儒内法 七国中最小的韩国也有30万兵力。这一变 【模拟提升练】 化主要是因为 ( 1.(2024·江苏南通高三阶段练习)春秋时期， A.军事理论的形成B.生产方式的变革 郑国与同属姬姓的晋国之间战事不断，也曾 C政治制度的演进 D.地形地势的利用 多次讨伐属姜姓的许国。后来又与非姬姓的 3.(2023·浙江高考真题)中华文化重视以人为 楚国合作。这一现象表明，郑国 ( 本。子日：“己所不欲，勿施于人。”“己欲立而 A.推崇华夏认同观念 小 酸 立人，己欲达而达人。”这种“仁者爱人”的思 B.利用血缘纽带来争夺霸权 狂 想体现在政治伦理上就是民本思想。下列选 C.挑战贵族分封制度 练 项中，反映孔子民本思想的是 D.打击异姓诸侯以维护统一 003 A.无为而治 B.“相生相胜” 2.(2024·江苏泰州高三校阶段练习)公元前 C.反对苛政 D.“兼爱”“非攻” 597年，楚国在郎之战大胜。有人建议楚庄王 历 4.(2023·全国高考真题)西周分封制下，诸侯 将晋军的尸骨筑成京观，向后世展示武功。史 国君爵位由高到低称为公、侯、伯、子、男。楚 庄王却引用《周颂》的诗句，说有“禁暴、戢兵 国先祖在西周初被封以“子男之田”。春秋时 (藏兵)、保大、定功、安民、和众、丰财”七德才 期，楚国国君自称为王，称霸中原，争当华夏 称得上“武”，自己一条也不具备，有什么可以 盟主，孔子编撰《春秋》，仍坚持称楚王为“楚 向后人展示的呢？这反映出楚王 ( 子”。孔子此举目的是 A认同华夏文化 B.维护礼乐制度 A.实录历史事实 B.提升周王权威 C.确立霸主地位 D.谋求国家统一 C.维护等级秩序 D.强调文化差异 3.(2024·江西高三阶段练习)据史料记载，春 5.(2023·全国高考真题)孟子说：“五亩之宅， 秋战国时期，90%以上的青铜皆产于楚国，水 树之以桑，五十（岁）者可以衣帛矣：鸡豚狗彘 产、皮革等产品也是楚国输往中原的主要物 快乐考生 让学习快乐起来！ 资，中原输往楚国的物品主要是生活用品，如 指秦的土著居民，“新素”则指三晋的移民与 齐鲁的食盐等，楚国和中原诸国商人不顾“关 新征服地区的人民。秦人具有尚武善战的传 梁之难，盗贼之危”，来往贩运。据此可知，当 统，三晋的人民则掌握了先进的农业生产技 时 术。商鞅的这一做法 A.地理物产差异影响商贸水平 A.体现了户籍制度的严苛 B.争霸战争推动了地区经济交往 B.有利于国家合理调配人民 C.区域联系加强利于社会发展 C.严格限制了人口的迁徙 D.社会分工导致长途贩运的兴盛 D.体现了国家控制力的弱化 4.(2024·四川成都二模)下图是战国时期四大7.下表是先秦时期两位著名思想家的部分主 货币体系分布示意图。另据考古资料发现， 张。由此可看出他们 ( 当时多地存在大量仿铸异地货币的现象。这 人物 主张 反映出 “绝圣弃智”“绝仁弃义"“地巧弃利”。圣人“不尚 战略主耍货币 老子贤”“不贵难得之货”“不见可欲”，持守本真，以“无 为”治国，“使民无知无欲” “君子之德风，小人之德草，草上之风，必偃。”君主 孔子对臣民道德感存，达到“其身正，不令而行”的无为 而政令可行的效果 A.顺应了封建贵族参政要求 B.积极探索理想的治世之道 C.主张发挥君主无为的作用 公 A.铸币技艺得到发展 D.试图重塑时代道德价值观 题 B.商品流通相互隔绝 程 8.(2024·山西晋中高三阶段练习)百家争鸣， 练 C.国家统一动力增强 是中国历史上思想自由的第一个高峰。但大 D.经济水平区域有别 家只注重了“争”的一面，却忽视了“融”的一 004 5.(2024·河南郑州高三阶段练习)春秋战国时 面。儿十年来陆续出土的战国简帛印证了 期，有越来越多的人加入到商人的队伍中去， 历 “诸家杂糅”相融相合的现实。郭店简中，可 史 部分商人甚至会影响一个国家的兴盛或衰 以看到儒家与道家混同：上博简中，可以看到 亡，例如春秋时期的子贡、战国时期的吕不韦 儒家与墨家混同：马王堆帛书中，可以看到道 等。这反映了当时 家与法家混同。“德”不为孔孟独享，“道”不 A.商人势力过大危及统治 为老庄专有，“法”不由商韩把持。这些共通 B.崇商尊商成为社会主流意识 之处 C.商业发展环境较为宽松 A.得益于共同的文化基础 D.商业文明发展冲击等级秩序 B.得到了统治者的积极支持 C.消除了诸子百家之间的争论 6.(2024·甘肃兰州高三阶段练习)商鞅把户籍 D.实现了中华文化的大一统 档案细分为“故秦”和“新秦”两种。“故秦”是