高二历史期中复习材料阅读题专练（高频考题30道）-2024-2025学年高二历史上学期期中考点大串讲（统编版）

高二历史期中考试冲刺训练02 材料阅读题专项 （高频考题30道） 1．（2024·河南林州高二上9月月考·17）阅读材料，完成下列要求。（14分）【中国古代政治体制的特点、近代中国基层治理】 材料一 中国古代经历了长期的封建帝制统治，自秦始皇到清宣统皇帝退位，整个王朝体制历经2000年。正如荀悦所言：“天下国家一体也，君为元首，臣为股肱，民为手足。”基于此种认识，中国古代一切社会生活都被吸纳进以王权为核心格局内，按照此种逻辑，中国古代社会表现出一种人治与治人高度结合的管理模式。在古代统治者心目中，民众既是政治社群中必须由贤者统治和教化的群体，他们天然地处于政治结构和社会结构中的最底端，同时，精明的统治者们也没有把民众改变自身命运的通道完全关闭，通过构建起一套较为完备的文官选拔、考核及奖惩制度实现了社会阶层之间的有效流动。除此之外，以士人为主体的乡绅阶层成为连接统治者与普通民众之间的桥梁。于是，朝廷政令止于府、县而又不失之于民众的管理方式成为中国古代政治图景的一大奇特象。……当儒学话语成为官方意识形态后，外儒内法、兼及百家的治国形态在两千余年的政治实践中逐渐走向成熟、德主刑辅、宽严相济的治国策略被统治者们运用得炉火纯青。 材料二 19世纪中晚期，尽管几十年的洋务运动为中国社会带来了现代化气息，但在经历了甲午战争和庚子国难之后，传统治国理政的固有逻辑被彻底颠覆。严复讲：“西洋之言治国者曰：国者，斯民之公产也。王侯将相者，通国之仆隶也。”孙中山也说“国中之百官，上而总统，下而巡差，皆人民之公仆也。”活跃在20世纪初叶的中国政治舞台上的改良派与革命派两股政治势力虽然曾经彼此展开过激烈的对抗交锋，但他们都具有共同的政治理想，即在中国建立起现代国家和社会，由此而无意识地合力推动了近代国家治理重构，并将观念一定程度上落实在政治体制变革上。 ——上述材料均摘编自王光《中国传统国家治理及其近代变革》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括中国古代国家治理的主要特点。（5分） （2）根据材料二并结合所学知识，分析近代中国国家治理发生变革的原因，并说明其表现。（5分） （3）根据材料一、二并结合所学知识，谈谈古代、近代中国的国家治理对现代中国国家治理的启示。（4分） 2．（2024·山西临汾期中·17）阅读材料，完成下列要求。【史料价值、币制改革、唐、元边疆治理】 材料一 材料二 唐朝前期疆域和边疆各族分布图（669年） ——摘自普通高中教科书《中外历史纲要》（上） 材料三 至元二十四年（1287），全国已有江淮、江西、福建、四川、云南、湖广、甘肃、安西、辽阳9个行省的建置。至元二十八年设立河南行省之后，行中书省的建置渐趋固定。行省下统路、府、州、县的管理体制走向定型。宣政院所辖吐蕃之地，分由三道宣慰司管领。 ——摘编自白钢主编《中国政治制度通史》 （1）分别指出材料一、二、三的史料价值。 （2）根据材料二、三并结合所学知识，说明元朝的地方行政制度与前代的联系与发展。 （3）指出上述材料反映出的共同历史主题。 3．（2025·山东德州9月月考·32）阅读材料，回答问题。（14分）【西方国家古代和近代政治制度的演变】 材料 英国政治变革大事记（部分） 1215年 《大宪章》限制王权，保障贵族特权，保护部分骑士与市民的利益 1265年 孟福尔议会召开。英国议会产生的标志 1628年 《权利请愿书》 1689年 《权利法案》 1701年 《王位继承法》 1721年  沃波尔主持内阁会议，开创了多数党领袖组阁的先例 1747年  君主不再行使立法否决权 19世纪50年代  责任内阁制趋于完备 19世纪中叶  两党制度形成 1867年  第二次议会改革，城市工人获得选举权 19世纪晚期  内阁权力膨胀，人称议会“第三院” 1884—1885年  第三次议会改革，英国基本实现成年男性的普选权 1911年 《阿斯奎斯法案》，上院权力进一步削弱 1948年 议会通过《人民代表法案》，确立“一人一票”制度 ——据人民教育出版社《普通高中教科书历史必修中外历史纲要（下）》等整理 （1）分别指出中世纪及近代英国限制王权历史进程中的重要事件，并指出中世纪与近代限制王权的本质区别。（6分） （2）若进一步研究近代英国政治变革的历程，你认为还需要补充什么史实。举两例并说明理由。（8分） 4．（2024·黑龙江齐齐哈尔克山9月月考·17）阅读材料，完成下列要求。（8分）【雅典民主政治、西方国家古近代政治制度的演变（君主立宪制）】 材料一 古希腊的公民，并不是现代意义上的公民，而是特指城邦内一小部分成年男性。以雅典为例，全部居民约为30万，18岁以上的成年男性公民仅3—4万。雅典城邦政治活动极其频繁，公民大会每月举行2—4次，议事会及陪审法庭的活动则更多，如此频繁的政治活动使普通公民在经济上和时间上都无法承受，据统计，能经常出席公民大会的人数只占雅典公民总数的五分之一左右。另外，雅典公民来自社会各个阶层，他们对于所需要决断的问题并没有专业的知识和技巧，甚至没有形成自己独立的意见，大多数公民的投票具有一定的盲目性，这给反动煽动者创造了煽起人们非理性激情的机会，并可能导致破坏性的后果。例如，公元前406年，六位雅典将军被公民大会宣判死刑，原因是作为远征军的统帅，虽然取得了战争的胜利，但是必须为许多雅典士兵的伤亡负责。 ——摘编自任建林《关于古希腊民主制度之局限研究》 材料二 尽管在君主立宪制度下，英王仍然是终身和世袭的国家元首，享有宪法赋予的法律上或形式上的巨大权力，但是这种政体下的国王是“临朝不理政”。宪法在赋予权力的同时，对王权的行使也加以了种种限制。通过一系列法案的颁布，逐渐确立了议会至上的原则。国王仅仅拥有行政权，而且这种权力也越来越多地被内阁所代替。随着议会主权的确立和君主实权的丧失，最终促成了君主立宪制在英国的确立。 ——摘编自王士广《浅析英国君主立宪制的确立》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出雅典民主政治的缺陷及其实质。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析导致英国国王“临朝不理政”的原因。（8分） 5．（2025·山西晋中部分高中学校9月月考·18）阅读材料，完成下列要求。（12分）【民国时期的政治制度、多党合作和政治协商制度、】 材料一 民国初年活跃于国会中的政党，可大致分为激进、保守二派。激进派的政党，严格说来，只有同盟会和国民党。统一共和党在并入国民党以前，是骑墙于同盟会与共和党之间的；民宪党则由国民党分出。……统一共和党的党员虽有不少原属革命派，但以出身立宪派和旧官僚者为多，故在态度上较同盟会温和。……与同盟会合组国民党的其他小党派，亦大多不是起于理想相同，而是因为眼见国民党将能在政坛上占优势。……至于正式国会后期出现的民宪党，虽系自国民党分出，但吸收了许多进步党党员，在态度上亦较温和。作为激进派政党的同盟会和国民党，是使民初国会发挥功能的主要力量。如果在野党的功能是以言论和立法来监督政府，并以诉诸选民的办法促使执政者重视国利民福，同盟会和国民党的确是具有这方面的资格与潜能的。但执政者无限制地伸张行政权，在野党和立法者愈伸展其监督权，结果使政治势力走向两个极端。当政治势力走向两个极端，而又不能取决于选民时，政治的危机即加剧。民初国民党之策动“二次革命”，以及“二次革命”失败后执政者一意伸张一己的权力，均为政治势力走向两个极端的表现，亦为政治危机加剧的表现，结果是两败俱伤。 ——摘编自张玉法《民国初年的政党》 材料二 究竟是一个党好，还是几个党好？现在看来，恐怕是几个党好。不但过去如此，而且将来也可以如此，就是长期共存，互相监督。 ——摘编自毛泽东《论十大关系》 （1）根据材料一和所学知识，指出民国初年政党政治的特点。（4分） （2）根据材料二，指出新中国成立后，我国政党制度有何创新，并结合所学知识分析其意义。（8分） 6．（2025·江西九江稳派联考·18）阅读材料，完成下列要求。（14分）【中国共产党在抗日根据地的制度探索、中华人民共和国的政治制度】 材料一 关于中国共产党在抗日根据地开展的各项改革，美国人士认为这顺应了抗日需要，他们也对改革的效果进行了分析。谢伟思指出：“经济、政治和社会革命的程度是这种彻底动员的基础……这场革命是温和的、民主的。它把农民从封建主义的枷锁下解放出来，使他们有了自尊心、自信心，使他们对合作性团体产生强烈兴趣。普通老百姓第一次得到了一些要为之奋斗的东西。” ——摘编自张德明《全面抗战时期在华美国人士对抗日民族统一战线的书写及其启示》 材料二 新中国的成立，结束了一个旧时代，开始了一个新时代。中国的社会结构和它的前途命运，在这以前和这以后发生了根本的变化。这种划时代的变化，集中起来就是：实现了民族独立、人民解放和国家统一（除了台湾和香港、澳门以外），开始为祖国繁荣富强和人民共同富裕而奋斗。一九四九年以后的中国历史，就是在这个和以往不同的全新基点上起步的。 ——摘编自金冲及《二十世纪中国史纲（第三卷）》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析在全面抗战时期，为了把农民从封建主义的枷锁下解放出来，中国共产党做了哪些努力？（4分） （2）根据材料二并结合所学知识，简述“根本的变化”的深刻含义。（6分） （3）根据材料一、二，概括不同时期中国共产党民主政权建设任务不同的主要原因。（4分） 7．（2025·山西长治九月质量监测·17）北魏孝文帝是我国历史上杰出的政治家，也是北魏诸位帝王中最为重视法制建设的皇帝。为配合其经济、政治改革，孝文帝开展了频繁却卓有成效的修律、立法活动。阅读材料，完成下列要求。（13分）【北魏孝文帝改革】 材料 太和元年（公元477年），孝文帝诏曰：“刑法所以禁暴息奸，绝其命不在裸形。其参详旧典，务从宽仁。”太和三年（公元479年），孝文帝认为法令不够全面，导致官吏用法时轻重不分，“诏中书令高阁集中秘官等修改律文，随例增减。又敕群官，参议厥衷，经御刊定。五年冬迄，凡八百三十二章，门房之诛（即门诛，指诛其亲族）十有六，大辟之罪二百三十五，刑三百七十七；除群行剽劫首谋门诛，律重者止枭首。” 孝文帝在太和十一年（487年）三次下诏。诏曰：“三千之罪，莫大于不孝，而律不逊父母，罪止髡刑（剃去罪人须发的辱型），于理未衷，可更详改。”又诏曰：“前命公卿论定刑典，而门房之诛犹在律策，违失《周书》父子异罪。推古求情，意甚无取。可更议之，删除繁酷。”秋八月诏曰！“可详案律条，诸有此类，更一刊定。”并在十月时诏令公卿参议律令。太和十二年（公元488年）诏：“犯死罪，若父母、祖父母年老，更无成人子孙，又无期亲者，仰案后列奏以待报，著之令格。”太和十五年（公元491年）五月乙亥日，孝文帝诏大臣“议改律令”；七月丁已日又“议律令事”，翌年四月正式“班新律令，大赦天下”，是为“太和律”。至此，北魏律基本定型。 ——摘编自马越《试论北魏法律儒家化的进程》 （1）根据上述材料，概括太和年间律令儒家化的表现。（5分） （2）根据材料井结合所学知识，简要评析太和年间律令儒家化。（8分） 8．（2025·湖北省名校联盟联考一·17）【近代教育变革】（14分） 材料一 19世纪70、80年代，洋务派人士创办技术实业学堂，培养洋务活动所需的各类专门人才。1901年，《教育世界》第11期刊登的《实业学校令》中称“实业学校之种类分为工业学校、农业学校、商业学校、商船学校及实业补习学校等”。之后，实业教育在《钦定学堂章程》中出现，以及在《奏定学堂章程》中成体系实施也仅是延续了这一分类，但宗旨相异。对实业教育的具体实施，《钦定学堂章程》未有明确规定，只在《高等学堂章程》中提及于高等学堂之外得附设农工商医等专门实业学堂，俾中学卒业者亦得入之，又于商务盛处则设商业专门实业学堂，矿产繁处则设矿物专门实业学堂，皆宜相度地方情形逐渐办理。 材料二 1912年颁布的《壬子—癸丑学制》中除设立各级各类普通学校之外专设实业类学校，其中乙种实业学校和甲种实业学校，分别与高等小学校和中学校平行。与大学平行的专门学校，分类培养法政、医学、药学、农业、工业、商业、美术、音乐、商船、外国语等高级应用型专门人才。1915年，第一届全国教育会联合大会针对清末设实业学堂以来“实业不振、生计艰窘”“经费不足、人才缺乏”等问题，提出“增设筹款”、增加甲种实业学校之数在各省学校中所占比例、扩充内容、实业学校所设科目应根据地方之需、设备略能足用、学生程度能达到标准等办法改善实业教育。 ——以上材料均摘编自马丽翔、张林雄《清末民初实业教育向职业教育的演进及嬗变评析》 （1）根据材料并结合所学知识，指出清末和民初实业教育的不同点。（6分） （2）根据材料并结合所学知识，概括清末和民初实业教育发展的背景。（8分） 9．（2025·广东百师联盟9月阶段考试·17）阅读材料，完成下列要求。（12分）【中国古代选官制度】 材料一 下表是有学者对先秦时期世族在各国执政人数作了如下统计 国别 执政人数/人 属于世族的执政人数/人 周 31 27 鲁 25 24 晋 72 66 齐 32 30 楚 50 28 郑 19 15 ——摘编自何怀宏《世袭社会及其解体——中国历史上的春秋时代》 材料二 汉代察举制，名目繁多，但大体却分为三类。首先是贤良方正，此为汉代选士的一种重要制度，在汉文帝二年（前178年），诏举“贤良方正，直言极谏”之士。其次是孝廉，“孝廉”即孝子、廉吏的简称。始于汉文帝十二年（前168年），诏举“孝悌”“力田”和“廉吏”，分别荣赐帛匹和米粮。第三是茂才，“茂才”原名“秀才”，其等级较“孝廉”为高，有如后世之进士，初属于特举之列。其制乃始于汉武帝元封五年（前106年）。 ——摘编自邝士元《国史论衡系列：中国经世史》 材料三 隋朝建立后，宣告废除“九品中正制”皇帝强化了察举制中的考试要素，逐渐形成了科举制度。科举制的特点是报名随意，通过考试差额录取。因为报考科目多，分科举人，所以这一选拔方式被称为科举。唐代科举最重要的科目是进士科，考试采用命题的方式，因为录取难度大，很能考验参与者的真实水平，所以受重视的程度也比较高。宋代科举考试程序较唐代烦琐，但主要还是乡试、省试和殿试三级考试。明朝继承了前朝科举取士制度，并发展出自己的一些特点，如各级考试内容均出自儒家经典的文句，而且只准用程朱理学进行重点解答，不能有个人看法，答卷的文体也有严格规定。 ——摘编自纪连海《纪连海点评中华上下五千年·事件卷》 （1）根据材料一、二并结合所学知识，指出与春秋时期世官制相比，汉代察举制的进步之处。（6分） （2）根据上述材料并结合所学知识，说明中国古代选官制度演变的趋势。（6分） 10．（2025·河南新乡9月联考·17）阅读材料，完成下列要求。（14分）【中国古代官员的考核】 材料 中国古代主要官员考核制度 时代 制度 主要内容 战国 上计制 每年岁终，地方官员将区域内户口、限田、赋税收入、刑狱、灾变，以及徭役赋税征派，编好上计簿，按时呈报有关部门 汉代 考课制 考核均采用会议形式，公开举行评议、主考者提出问题，受考核者需根据政绩实情回答。然后逐级汇总，由县而郡，由郡而朝廷，最后是丞相总其成上奏天子 唐代 “四善二十七最”考核制 以“四善”“二十七最”的标准，对所属的流内官进行年终考核。所谓“四善”，一曰德义有闻，二曰清慎明著，三曰公平可称，四曰恪勤非懈。“二十七最”则是根据国家各部门职掌之间不同而分别提出的二十七条具体标准 宋代 “四善四最”考核制 颁行《守令四善四最》考课法，“四善”仍为唐时的“德义，清谨，公平，勤恪”；“四最”是“断狱平允，赋人不扰；均役屏盗、劝课农桑；赈恤饥穷，导修水利；户籍增衍，整治簿书” 明代 “考满”和“考察”制 分“考满”与“考察”。前者三年一考，九年三考，分为称职，平常、不称职三等，以定黜陟。后者按八法——贪、酷、浮躁、不及、老、病、罢、不谨，考察内外官吏 ——摘编自张晋藩《考课与监察——综论中国古代职官管理》 （1）根据材料，指出中国古代官员考核制度发展的特点。（6分） （2）根据材料并结合所学知识，说明中国古代官员考核制度的意义。（8分） 11．（2025·云南名校联考·20）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（14分）【科举制、西方选官制度】 材料一 19世纪40年代，英国完成了工业革命，而欧洲大陆的工业革命在1815年以后才开始，使英国成为世界上最先进的强国，在工业上堪称世界工厂。1832年英国议会改革后，工业资产阶级参与了政权，代表工业资产阶级利益的自由党开始长期执政。1870年6月，格莱斯顿政府又颁布了第二个改革文官体制的法令，规定大部分文官均需通过公开竞争考试择优录取。这样一来剥夺了贵族垄断官职的特权，提高了政府的行政效率。这次改革最终确立了英国文官制度，也是世界上创立的第一个较为完整的现代文官制度。 ——摘编自王铭《英国文官制度论述》 材料二 比起贵族等级制或君主赐官制等选官制度来，科举取士无疑具有其优越性。科举考试制度虽然产生于等级森严的中国传统社会，但其标榜和体现的公开竞争、平等择优精神却具有超越时代的特性。在西方社会倡导自由、平等、博爱的启蒙时期，科举制体现出的机会均等原则，曾使许多人大为惊叹，使伏尔泰、孟德斯鸠、狄德罗、卢梭等一代哲人心悦诚服。法国重农主义经济学家奎奈还曾直接主张欧洲引进中国的科举考试制度。西方的文官考试吸取了科举制的合理内核，即考试的平等竞争原则和择优录用方法，而舍弃了科举考试空疏无用的古代经典内容。 ——摘编自刘海峰《科举制对西方考试制度的影响新探》 （1）根据材料一、二并结合所学知识，分析英国文官制度产生的历史背景。（8分） （2）根据材料一、二并结合所学知识，概括西方文官制度与古代中国科举制所体现出的共同价值追求。（6分） 12．（2025·云南红河哈尼族彝族自治州9月月考·31）阅读材料，完成下列要求。（15分）【西方选官制度、中国近代选官制度和教育发展】 材料一 近现代不少国家的人事制度改革，都以建立考试录用制度为突破口。1870年，英国枢密院下令：凡未经考试、未持有合格证书者，一律不得从事任何事务官职。此后，英国常务次官以下的官员，几乎都由考试录用。英国文官考试内容的设计以“通才”为标准，这条标准在考试内容上表现为注重报考者的一般教育程度，强调报考者要具备高度的文化素养，综合而广博的知识。英国人素有“凡受过优良高等综合教育的人更适合担任政府官职”的传统意识，因而他们特别注重从名牌综合性大学的优秀毕业生中录用人才。 ——摘编自陈太福《西方文官考试录用制度述评》 材料二 为了取代科举选士制度，张之洞等人在《奏定学堂章程》中专门制定了一套学堂奖励科名出身制度，还在呈递朝廷的奏折中提出：“凡科举抡才之法，皆已括诸学堂奖励之中。然则并非废罢科举，实乃将科举、学堂合并为一而已。”《会奏请立停科举推广学校折暨清帝谕立停科举以广学校》中也指出：“学堂本古学校之制，其奖励出身亦与科举无异。”在这一颇具科举考试文化特色的“理论”影响下，以学堂选士替代科举选官的举措获得了官绅阶层乃至普通士人的广泛认同。1905年12月13日，《大公报》称：“科举停止后，考试学堂者毂击肩摩。译学馆现已大加扩充，拟于明春出示招考，添设一班，以广学额而资造就。”该报于1906年7月13又记：“（京师）有某官立学堂之某学生，得父死之电而不奔丧”，因为“回乡里往返须三月之久，恐旷课而扣分数”。1905年以后，昔日不为世人所重视的教会学校，其申请人数多到学校无法接收；同时，修完学校规定课程的学生也比之前多。 ——摘编自张亚群《从考“官”到考“学”——废科举后考试文化的变革与传承》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出近代英国文官录用制度的特色。（5分） （2）根据材料二并结合所学知识，概括清末选官制度改革的内容，并说明改革的进步意义。（10分） 13．（2025·云南红河哈尼族彝族自治州9月月考·32）阅读材料，完成下列要求。（12分）【中国古代法治的历程、罗马法】 材料一 隋唐时期，国家建立了以律、令、格、式为主体的成文法体系。唐朝的“律”基本是刑法，“令”是有关国家各项制度的规定，“格”是将皇帝诏敕整理为具有永久法律效力的法规，“式”是政府机关的施政细则，四者分工协作、相辅相成。唐高宗永徽四年还颁布了对律进行解释的《唐律疏议》，与律条具有同等法律效力。唐律维护等级制和家族制，将对官员及其亲属的优待公开清楚地写在法律上；同时，唐律也要求官吏依法行使职权、恪尽职守，违反者要处罚。唐玄宗以后，不再大规模修订律、令、格、式，而是采取颁行《格后敕》的简便立法形式，来应付日益复杂且多变的社会问题。《格后敕》与律、令、格、式并行，地位逐渐重要，最终发展为五代及北宋的《编敕》。 ——摘编自卜宪群《简明中国历史读本》 材料二 西罗马帝国在蛮族日耳曼人的不断侵蚀下，于476年宣布了灭亡。罗马人同日耳曼人社会生活条件存有巨大差异：一是简单商品经济社会；另一则是刚从氏族社会解体的自然经济社会。因此，面对罗马人相对发达的精神层面——文化，尤其较发达的罗马私法则不可思议，领略不了罗马法及其精神。同时由于不断的战争、瘟疫摧残着西欧，致使田地荒芜，商品经济遭到毁灭性的打击，海上繁荣的贸易消失，城市遭到了极大的破坏，从此西欧进入了漫长的中世纪时期，罗马法也隐没不彰，步入了沉寂。 ——摘编自苏彦新《罗马法在中世纪西欧大陆的影响》 （1）根据材料一，归纳唐代法律制度的特点。（6分） （2）根据材料二并结合所学知识，分析罗马法在中世纪前期衰落的原因。（7分） 14．（2024·贵州黔东南高二下期末·18）阅读材料，完成下列要求。（12分）【近代西方法律制度的渊源及发展】 材料一 中世纪后期，城市兴起，大多数城市都从国王或贵族手中取得了“特许状”，获取了不同程度的自治权。然而，当时的法律根本无法解决新出现的经济矛盾和纠纷，审判权限的混乱加剧了审判管辖权的混乱，结果往往是一人同时属于几个法庭管辖。从12世纪开始，城市法迅速发展起来。城市法包含公法和私法两大体系，涉及城市生活的方方面面。在城市法形成过程中，几乎都有市民的参与，这推动了“政治权力最终属于市民全体”局面的形成。城市法独立于教会法，与其他世俗性法律并存，“宗教崇拜和宗教信仰不是城市习俗管辖的一部分”。 材料二 城市法律制度使城市完成了一种蜕变，真正变成了封建机体中的自由细胞。法律的意识空间提高了人民在法律中的地位，也使人民在从身份到契约的社会变迁中走向了平等。契约意识在市民中普遍存在，成为后来社会结论形成的动因之一。有学者认为，“近代立宪主义的存在首先出现于11、12世纪西欧的城市法律制度”中。 —以上材料均摘编自张镭、黄浴宇《中世纪欧洲城市制度与近代西方法律变革》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括欧洲城市法产生的背景及特征。（8分） （2）根据材料二并结合所学知识，分析欧洲城市法的兴起的意义。（4分） 15．（2025·吉林名校联盟9月联考·19）阅读材料，完成下列要求。（14分）【中国古代的教化】 材料 创制于北宋熙宁年间的《吕氏乡约》，作为乡民自行设计的一个自组性和自治性的道德规范体系，主要是运用社会教化的方式来化解乡民矛盾，实现整合乡村秩序之目的。“德业相劝、过失相规、礼俗相交、患难相恤”是它的基本宗旨。……乡约和保甲作为两种不同的制度设置，一直以来在两条殊途而同归的道路上运行和发展，直到明代中后期，有了封建专制国家权力的介入和渗透，它们才实现了真正意义上的融合。到了明初，在开国皇帝朱元璋“圣谕六条”的指导下，统治者开始大力倡导和扶持乡约的发展，使乡约在嘉靖年间的很多地方得以践行。而此时的乡约也逐渐走上了和国家权力相互调适与整合的快车道，保甲和乡约的结合也成为历史发展的必然。 在北宋较为开明的政治文化体系中，吕大钧兄弟创建乡约的初衷是借助士大夫和乡绅的影响，为实现乡土社会的有效治理探索一条新的路径。“德业相劝、过失相规、礼俗相交、患难相恤”的自治理念还能在宋代比较宽松的政治生态中发挥它作为“第三种权力”的教化功能。然而到了明代，最高统治者的个人经历和乡村社会秩序的紊乱，决定了朱明政权在建立之初，就将乡村社会治理视为一项重要的政治任务来完成。明太祖朱元璋制定的“圣谕六条”，便是专制国家推行政治社会化和实行教民安乡的钦定内容。洪武之后各地发展起来的乡约，也不得不将宣讲圣谕作为它的“必修功课”，而宣讲圣谕也成为乡约运行中的首要职能。 ——摘编自杨亮军《明代乡约与国家权力的整合及其历史影响》 （1）根据材料并结合所学知识，指出宋明乡约制度的不同之处。（8分） （2）根据材料并结合所学知识，分析明代乡约制度的影响。（6分） 16．（2024·广东高二下5月联考·17）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（14分）【中国古代法治、中国近代法制与教化】 材料一 春秋战国时期，法家学派为了论证以法治取代礼治的必然性和优越性，对于法的概念等进行了探讨。慎子说：“法者，所以齐天下之动，至公大定之制也。故智者不得越法而肆谋，辩者不得越法而肆议，士不得背法而有名，臣不得背法而有功……骨肉可刑，亲戚可灭，至法不可阙也。”韩非也认为只有“去私曲，就公法”，才可以“民安而国治”。 ——摘编自张晋藩《法尚公平：中国古代的法治追求》 材料二 自秦以来，中国二千年的法律是“为上而立”的，是专制帝王用来“驱迫束缚其臣民”，使臣民“恐怖慑服”的“防奸”手段。他强调政府应该为民立法，这样才合乎“天理人情”，才是“治国之法”……“法之既立，虽天子不可以不循也”。 ——摘编自严复《法意》（1909年） 材料三 长期以来，特别是党的十一届三中全会以来，我们党……把依法治国确定为党领导人民治理国家的基本方略，把依法执政确定为党治国理政的基本方式，积极建设社会主义法治，取得历史性成就。目前，中国特色社会主义法律体系已经形成，法治政府建设稳步推进，司法体制不断完善，全社会法治观念明显增强。 ——摘编自《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》（2014年） （1）根据材料一、概括春秋战国时期法治思想出现的背景。（4分） （2）根据材料二并结合所学知识，简要评价严复的法治思想。（4分） （3）根据材料三并结合所学知识，指出现代中国实施依法治国的意义。（6分） 17．（2024·广东清远高二下期末·17）阅读材料，完成下列要求。【中国古代法治和教化】 材料一 胶东相董仲舒老病致仕，朝廷每有政议，数遣廷尉张汤亲至陋巷，问其得失。于是作《春秋决狱》二百三十二事，动以经对，言之详矣。 ——《后汉书》 材料二 董仲舒春秋决狱案例：甲夫乙将船，会海风盛，船没溺流死亡，不得葬。四月，甲母丙即嫁甲，欲皆何论？或曰：甲夫死未葬，法无许嫁，以私为人妻，当弃市。议曰：臣愚以为，《春秋》之义，言夫人归于齐，言夫死无男，有更嫁之道也。妇人无专制擅恣之行，听从为顺，嫁之者归也，甲又尊者所嫁，无淫行之心，非私为人妻也。明于决事，皆无罪名，不当坐。 ——《太平御览》 材料三 问：“或有孤孀贫穷无托者，可再嫁否？” 曰：“只是后世怕寒饿死，故有是说。然饿死事极小，失节事极大。” ——《二程遗书》 材料四 针对春秋决狱，吕思勉认为“汉人每有援经义以折狱的。现代的人都以为奇谈，其实这不过是广泛的应用习惯。当时儒家盛行，儒家的学说自然要被应用到法律上去了。”于语和、尚绪芝认为“汉代的统治者之所以倡导‘春秋决狱’，是因为‘春秋决狱’可以抛开法律法令而以儒家经典特别是以《春秋》所表达的观点作为判案的根据，便于统治者根据需要作出各种解释。”封志晔则认为“否定‘春秋决狱’不合理，忽视了它内在的深远而巨大的历史价值。” ——摘编自朱宏才《“春秋决狱”研究述评》 （1）根据材料并结合所学知识，指出董仲舒“春秋决狱”的特点。 （2）根据材料二、三、分析在妇女夫死改嫁的现象上董仲舒和理学家的不同态度。 （3）根据材料四并结合所学知识，简评“春秋决狱”。 18．（2024·北京丰台区高二下期末·18）阅读材料，完成下列要求。【中国古代民族关系】 民族认同 材料一 魏晋南北朝时期少数民族内徙后，与中原地区先进的政治文化接轨，从而实现自觉不自觉的民族意识的调整，从低到高依次经历了物质性民族意识、社会性民族意识和精神性民族意识整合三个阶段。元康四年，慕容廆率领慕容鲜卑迁徙于大棘城后，“教以农桑法”，苻坚即位后，更是“课农桑，立学校”。胡族在确立“以农为本”的经济意识后，从早期的“皆有部落，不相杂错”开始向“离散部落”转化，并实行汉族的编户齐民制度，匈奴首领刘渊还“立其妻呼延氏为王后，置百官"，慕容鲜卑建立前燕政权之后，各项制度均仿照汉制……鲜卑慕容皝“立东庠（学堂）于旧宫，以行乡射之礼，每月临观，考试优劣”，苻坚曾“开庠序之美，弘儒教之风”，孝文帝更是“断诸北语，一从正音（汉语）”。 ——摘自王万盈《多元文化背景下的民族认同——魏晋南北朝时期民族意识的冲突与整合》 （1）依据材料一并结合所学，简述魏晋南北朝时期内迁少数民族民族意识的调整，结合所学分析调整的影响。 材料二 贞观四年之后，许多少数民族内附，魏征等人提出不能让少数民族居住在黄河以南，理由是“匈奴……非我族类……逼近中华，久必为患”，而温彦博主张以宽厚待之，认为“不加怜悯，弃而不纳，非天地之道。”太宗认为自古皆贵中华，贱夷狄，作为皇帝，只有爱之如一、才能使少数民族真正的归附。太宗对其妥善加以安置。当时，在京城长安及周围居住着许多少数民族的人士，相安无事，有的还担任朝廷的要职。如长孙无忌是鲜卑人，李光弼是契丹人，高仙芝是高丽人，此外还有吐（蕃）人、沙陀人、突厥人等。 ——摘编自张全明、王玉德《生态环境与区域文化史研究》 （2）依据材料二并结合所学，评析唐太宗时期民族政策的争论及解决。 19．（2024·海南高二下期末·16）阅读材料，完成下列要求。【清朝民族政策、中国现代民族政策】 材料一 1884年 清政府在新疆建立行省，刘锦棠被授首任巡抚，省会定于迪化（乌鲁木齐） 1886年 刘锦棠制定《新疆屯垦章程》，鼓励军民屯垦，出现“土、客生息蕃庶，岁屡有秋，关内汉回抉眷承垦，络绎相属”局面 1902年 新疆全省“凡设道四、府六、厅十一、州一、县二十一、分县二” 1911年 新疆警务公所成立，下设司法、行政、总务、卫生四科，综理全疆巡警事务 ——摘编自许建英、刘志佳《清朝新疆治理述论》等 材料二 进入新时代以来，新疆产业结构不断优化，农业机械化、高效节水灌溉走在全国前列，成为全国最大的棉花生产基地和重要的干鲜果生产基地。2021年，新疆农村居民人均可支配收入达15575元。新疆实施零就业家庭动态清零、全民免费健康体检、农村学前三年免费教育以及农村安居和游牧民定居工程，建立大病保险制度，实现城乡居民最低生活保障应保尽保等政策，综合现代化发展水平不断提高。 （1）根据材料一，概括清朝治理新疆的政策。 （2）根据材料二并结合所学知识，简析新时代以来新疆不断发展的原因，并简述其影响。 20．（2024·辽宁名校联盟高二上9月联考·27）阅读材料，完成下列要求。（14分）【国际法的发展】 材料一 第一次世界大战以前，欧洲列强对海洋权益的争夺主要表现为对海洋航线的控制、海上商业贸易排他性垄断优势、海上战略据点的争夺、海外殖民地的拓展等。17世纪时，荷兰凭借其强大的海上贸易能力和东印度公司等特许公司的运作，成为“海上马车夫”。西班牙、葡萄牙通过《萨拙戈萨条约》来固定海洋利益分割，英国制定《航海条例》为荷兰争夺海洋权益。各国政府有时会颁发私掠许可证，鼓励私人船只攻击敌国商船，这进一步加剧了海上冲突。 ——摘编自郭渊《海洋权益与海洋秩序的构建》 材料二 二战后大量国际组织的成立促进了海洋秩序的机制化发展。各国继一战后签订大批的通商航海条约，开始通过国家间的正常贸易来增强国家的实力地位。二战后众多的发展中国家参与到国际海洋制度和机制的建设中来。20世纪70年代以来，围绕海洋权益各国在政治法律等层面展开了激烈的斗争、以合法化的制度认同来确保机制的实施。海洋议题的处理以及海洋机制建设产生了“外溢”的效应，对处理其他国际问题产生了影响。 ——摘编自李亚敏《海洋秩序在国际秩序变迁中的地位与作用》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括一战前欧洲列强海洋权益争夺的特点。（8分） （2）根据材料二并结合所学知识，分析海洋秩序的机制化发展对国际秩序的影响。（6分） 21．（2024·江西高二上期末·26）第二次世界大战的硝烟已熄灭几十年了，但痛定思痛，人们对战争的反思并没有停止，在第二次世界大战爆发70周年纪念活动上，各国元首表达了不同的看法。阅读下列材料，回答问题。（17分）【国际法的发展】 材料一 “维斯特普拉特半岛是一个标志，它见证了弱者抗击强者的历程，见证了爱国主义和永不言弃的精神。”“在1939年波兰军队抵抗纳粹侵略者的同时，苏联军队也入侵了波兰东部。”“我们要牢记谁发动了战争，谁是罪人，谁是刽子手，谁是受害者。” ——波兰总统讲话 材料二 “今天我们向烈士致敬，并分析研究历史问题，希望1939年的悲剧不要重演，第二次世界大战夺走了我们2700万同胞的生命，每个俄罗斯家庭都有损失和痛苦。我们为战争的实力和祖父辈们在战场上建立功勋而骄傲，很不幸的是，众多错误决定导致了历史悲剧，我们应该了解悲剧为何而发生，但是了解之后我们还是应该向前看。” ——俄罗斯总统普京讲话 材料三 “9月1日是纪念（第二次世界大战）遇难的日子，德国纳粹引发第二次世界大战，我们应当牢记纳粹给欧洲人民和德国人民带来的巨大伤害。” ——德国总理默克尔讲话 （1）材料二中提到“众多错误决定导致了历史悲剧”，请结合所学知识举出两个“错误决定”的例子。（6分） （2）在对待第二次世界大战问题上，材料一和材料二反映了哪些共同点，又有何不同看法？（8分） （3）结合材料三，德波两个昔日敌国能够共同出席纪念活动最主要的因素是什么？（3分） 22．（2024·云南玉溪高二上期末·18）阅读材料，完成下列要求。（14分）【中国民族关系】 材料一 自唐末以来，长期的战乱将西藏旧有的统治秩序冲毁了，各地方势力之间相互攻伐，属民不时起来造反，社会动荡不安。至元十六年（1279年）朝廷对西南包括西藏地区发布诏书：“官不失职，民不失业”，或“各从其俗，无失常业”。元朝中央政府在西藏地方推行土司制度，设置了一套“思有以因其俗而柔其人，乃郡县吐蕃之地，设官分职”的管理机构。元朝设置中央政权中的四大机构之一的宣政院直接统辖藏族地区，藏族地区的军政、民政、财政大权都归宣政院掌握，体现了政教合一的特点，宣政院的职能相当于一个行省机构，故未置行省，只是称“宣政院辖地”。宣政院之下，元朝在藏族地区先后设置了三个宣慰使司都元帅府，简称吐蕃宣慰司，而辖境内都有藏族的部落，其酋长则充当府宣抚使、安抚使、招讨使等土官。元朝在吐蕃宣慰司下又划分了13个万户，万户府主要是依教派和其他地方势力的占地范围和属民分布来划分的，并任命地方僧俗首领为万户。 ——摘编自李干《元代西藏（吐蕃）土司制度探析》 材料二 《中华人民共和国宪法》规定：“各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离的部分。”1965年9月9日，西藏自治区正式成立，标志着民族区域自治制度在西藏全面实施。1960年底，西藏逐渐建立了乡、区、县（包括县级区）和专区（市）等各级人民政权。西藏现有各级人大代表34264名，全国人大代表中藏族和其他少数民族代表占66.7%，自治区人大代表中藏族和其他少数民族代表占70.2%。西藏自治区成立至今，历任自治区人大常委会主任和自治区人民政府主席均为藏族公民。西藏和平解放后，党和国家就把帮助西藏发展经济、提高人民生活、改变落后面貌作为首要任务予以高度重视，制定了一系列特殊优惠政策。西藏城镇化速度加快、水平提高，交通和通信发展很快，各族人民充分分享着现代化的各种发展成果。 ——摘编自冯智《西藏民族区域自治的成功实践及其历史启示》 （1）根据材料一并结合所学知识，概述元朝对西藏地区治理的背景及措施。（6分） （2）综合上述材料并结合所学知识，指出新中国对西藏地区的管理相比元代有何改进，并分析新中国对西藏地区治理的意义。（8分） 23．（2024·江西景德镇高二上期末·18）由古至今，中央政府对西南民族地区的政策经历了不断的发展演变。阅读材料，完成下列要求。【中国民族关系】 材料一 明代，国家管理土司事务的机构主要有吏部、兵部、礼部等，地方设置的相关机构，既有布政使司，又有都指挥使司、羁縻卫所。一般情况下，布政使司管理设置在民族聚居地区的土府、土州和土县等土官机构；都指挥使司和羁縻卫所管理设置在靠近内地的土府、土州和土县等土官机构以及边疆少数民族地区的宣慰司、宣抚司等土司机构。清朝前期，中央设置专门管理边疆少数民族事务的机构——理藩院。在地方，雍正三年（1725年），中央在西宁设置了“钦差办理青海蒙古番子事务大臣”一职，进而全面强化对青海地区四十家土司的控制。 ——摘编自李良品、谈建成《“因俗而治”：明清时期土司地区的国家治理政策》 材料二 在传统乡村社会里，统治少数民族地区的是王爷、土司、上层僧侣等，他们因占有大量土地而享有一定的政治特权。……邓小平认为“减租、土改在少数民族地区不是完全不提……不是我们从外面给他们做决定，而是由他们自己做决定”。他主张先在民族杂居区进行土改，后在边境进行土改。最后，西南通过土地改革，政治权力深入少数民族乡村的各个角落。“全区农民协会会员已发展到2000万余人，占人口28%，人民武装已发展到224万余人，占人口3%。更重要的是出现了大批农民积极分子。……并随着运动的深入，在贫雇农积极动员起来的基础上，一步一步地改造了农会领导成分和农会政权。” ——摘编自伍小涛《邓小平与西南少数民族地区的建政工作》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括明清时期西南民族政策的变化并简析其影响。 （2）根据材料一、二、说明新中国西南民族政策的新发展，并结合所学知识简析其原因。 24．（2024·陕西安康高二上期末·18）阅读材料，完成下列要求。（14分）【近代关税的演变】 材料一 1757年，清政府撤销其他口岸，限定广州一口通商。当时关税税率大体为进口税率16%，出口税率4%。1842年，《南京条约》第十条规定：英商交纳进口、出口货税的标准须与英人“秉公议定则例”。1843年，《五口通商章程及海关税则》规定：进出口货物按值百抽五交纳关税。 ——摘编自胡公启《晚清中国关税制度变迁及影响》 材料二 争取关税自主、收回关税主权是近代中国人民反对帝国主义侵略、争取国家独立的重要内容。1923年，广州政府拟收回海关用人管理权，英人因此派兵占领海关。中共中央号召各区及地方同志召集全体紧急会议，筹备联络各团体发起剧烈的排斥英货运动。1924年，恽代英撰文指出：“我们现有的关税制度，正是国际资本主义征服中国最重要的武器。”邓中夏也撰文指出：“欲救中国，必先收回关税主权。”1925年，在中国共产党的积极发动和精心组织下，北京30多个团体召开关税自主国民示威运动大会。 ——摘编自董振平《二十世纪二十年代中国共产党与关税自主活动》 （1）根据材料一及所学知识，指出清代关税的变化，并分析其原因。（8分） （2）根据材料二，概括指出20世纪20年代中国共产党为争取关税自主而进行的努力，并说明其历史意义。（6分） 25．（2024·浙江宁波高二下期末·22）阅读材料，回答问题。（14分）【中国货币的演进】 材料一 宋代的铸钱量比唐代大为增加，可是因为商业发达，流通量大增，货币仍感不足，于是又在一些地区发行铁币。铁币价轻体重，每千文重达25斤，携带十分不便。四川大商人就联合发行一种纸币，称作交子，也是在一地交钱后到另一地取钱……交子遂成了世界上最早的流通纸币。 ——摘编自马克垚《世界文明史》 材料二 金圆券是国民党政府继法币之后发行的新货币，始于1948年8月20日，历时仅10个多月，是中国货币史上最短命的货币之一。金圆券最初预计发行20亿元，但最终实际发行总额达到130余万亿元，超过原定发行总限额的6.5万倍，票面额从最初发行时的最高面额100元，到最后出现50万元、100万元，甚至500万元一张巨额大票。发行金圆券被国民政府视为“救命稻草”，不仅未能解燃眉之急，反而雪上加霜，成为蒋家王朝最终败亡的催化剂。 ——摘编自王海蛟《1948年金圆券的发行及其最终命运》 （1）根据材料一，概括宋代交子出现的原因，结合所学指出宋元时期纸币流通的概况。（7分） （2）据材料二及所学知识，指出国民党发行金圆券的背景及结果。结合所学，以新中国初期的史实说明共产党在稳定物价方面所做的努力。（7分） 26．（2024·天津西青区高二上期末·27）阅读材料，完成下列要求。【中国货币的演进】 材料一 材料二 1948年12月1日，华北银行、北海银行、西北农民银行合并为中国人民银行，开始发行人民币，统一流通。人民币的出现使各区间的物资流通有了统一的参照系。解放战争的不断推进使人民币市场迅速扩大，新解放区规定人民币为解放区统一流通之合法货币。货币统一的实施也对20世纪50年代整个国家的经济政策产生了重要的影响。 ——摘编自王春英《新中国货币统一初探》 材料三 （1）根据材料一，归纳中国古代货币的演变趋势。结合所学知识，分析秦统一货币对中华民族的发展有何深远意义。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括人民币统一发行的历史意义。 （3）根据材料三，概括中国外汇储备的占比趋势，并结合所学知识分析其影响。 27．（2024·贵州黔南高二上期末·19）阅读材料，回答问题。（14分）【中国古代赋役制度】 材料一 自魏晋有户调之制，北朝因之，及唐而有租庸调之名。租者田租，即今之田赋；庸者力役，若不役，出绢而当庸直；调则户税，各随乡土所出，岁输绢绫纯绵，其无蚕桑之处，则输布麻。惟田赋不计亩而计丁或户，与均田制度相辅而行。逮唐之中叶，均田制度坏，籍既失实；富者田多而税不增，贫者田失而税不减，遂致人流亡，国课大减，于是以亩定税，敛（征集）以夏秋。 ——摘编自万国鼎《中国田制史》 材料二 两税法实施后的一千多年中，按资产收税，收取货币，成为赋税变化的主流。这也是明代“一条鞭法”等制度的主要内容。土地占有量是核定资产、征收赋税的首要依据，清代康熙帝时，以康熙五十年的人丁数作为征收丁税的固定丁数，以后“滋生人丁，永不加赋”。雍正时实行“摊丁入亩”。 ——摘编自李剑农《中国古代经济史稿》 请回答： （1）根据材料一，概括唐初租庸调制的主要内容。结合所学，分析租庸调制改为两税法的原因。（8分） （2）根据材料二并结合所学，指出唐朝到明清时期赋税制度的发展趋势及影响。（6分） 28．（2024·陕西安康高二上期末·20）阅读材料，完成下列要求。（14分）【基层治理】 材料一 费孝通在《乡土中国》中提出，“从基层上去看，中国社会是乡土性的”。在乡土社会中，乡村治理主要依靠的是经由教化养成的能使人产生敬畏感的“礼”，而不是政府施行的强制力，因而中国传统的乡村秩序就是一种“礼治秩序”。这种“礼治秩序”的显著特点是，“国权不下县，县下唯宗族，宗族皆自治，自治靠伦理，伦理造乡绅”。 由于“皇权不下县”是古代中国乡村社会治理奉行的基本法则，因而在漫长的历史发展中，逐渐形成了以乡村基层组织为根基、国家间接控制与乡村社会自治相结合、德治和法治相结合的治理体制。 ——摘编自中国社会科学报《中国古代乡村治理的沿革及其历史镜鉴》 材料二 近代以来，西方各国在继承地方自治传统的基础上，加强了对基层治理的管理。美国建国后，基本保持了地方自治的传统，乡镇是最基本的地方自治单位，承担着除司法之外的所有公共服务功能。法国大革命后，形成了以自治市镇为基层单位的制度，每个市镇的市长和市议会都由普选产生，市长同时对中央政府和本地选民负责。英国在1835年颁布《市政法案》，确立了英国近代自治市制度。法案规定自治市政府和议会都由当地选民选举产生，地方征税所得也由自治市自主开支，但必须接受选民监督。 ——摘编自人教版《国家制度与社会治理》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括中国古代乡村治理的主要特点及其历史意义。（7分） （2）根据材料二并结合所学知识，说明近代西方基层治理制度发展的原因及其特征。（7分） 29．（2024·安徽马鞍山高二下期末·17）阅读材料，完成下列要求。（25分）【社会救济与优抚政策】 材料一 上海儿童幸福事业集中体现在儿童节和儿童年的设立上。1933年上海成立儿童幸福委员会，“以为上海市主持儿童事业，促进儿童幸福之总机关”。儿童节和儿童年期间，学校组织庆祝活动，公园免费开放，商店提供礼物或赠品，医院免费为儿童接种疫苗。政府也对儿童成长提出一些要求，希望他们学习现代科技，掌握现代生活技能，强身健体，复兴民族。这些活动未能在底层儿童中普及，众多童工、学徒、报童等在儿童节这天依旧为了生存而努力劳作。 ——摘编自刘媛《上海儿童日常生活中的历史（1927—1937）》 材料二 抗战爆发后，中共在山东抗日根据地组建了儿童团，并制定了《山东省县儿童团团章草案》。草案规定了儿童团的工作包括：（一）学习道理，认识字。（二）积极帮助家庭生产。（三）宣传抗战建国道理。（四）慰劳受伤战士，动员参军、归队。（五）慰问抗属，帮助抗属作活。（六）帮助抗日军队带路送信。（七）站岗、放哨、盘查汉奸。（八）捕捉害虫，保护庄稼。（九）实行卫生，锻炼身体。（十）组织全体儿童进行学习、生产、游戏。基本上，根据地儿童的生活大体围绕这些内容展开。 ——摘编自刘媛《全面抗战时期的儿童动员与乡村社会整合》 （1）根据材料一，概括20世纪30年代上海儿童事业的发展状况。（8分） （2）根据材料一、二并结合所学知识，指出与近代都市（上海）相比，抗日根据地儿童生活的不同之处，并简析其原因。（12分） （3）综合上述材料并结合所学知识，说明近代中国儿童事业发展的意义。（5分） 30．（2024·吉林白山高二上期末·18）阅读材料，完成下列要求。【西方基层治理】 材料一 “王权不下县”的传统使得郡县不仅是统治者直接处理基层和社会事务的机构，同时也是基层政权组织和法定治理单元。但“王权不下县”只是表明王朝正式的行政机构只到县这一级，并不意味着专制王朝对县以下的地方治理不闻不问。事实上，历朝历代在县以下都存在着不同类型、种类繁多的治理组织，如乡、亭、里、党、间、村、保和甲等，如同一个网套住每个农村的各个家庭，并最终形成完整的基层治理体系。对基层治理组织管理人员的大量需要，让地方乡绅这一社会群体逐渐站在历史的舞台，他们大多数是由告老还乡的官僚、地方有文化的地主以及地位尊崇的年长者等构成，这些地方乡绅逐渐在农村形成了相对完整的家族组织。政府给予乡绅及其家族组织充分的尊重与信任，反过来利用这些基层组织获取资源，并让其履行维持秩序和劝课农桑等重要职责。 ——编自毕鸿昌《中国古今农村基层治理新探》 材料二 “我的封臣的封臣不是我的封臣”是对法国分封制度最好的诠释。较为独立宽松的政治体系使得小领主们各自为政并建立起自己的武装力量、管理制度，其辖区相较于大领主便构成了早期的自治单元。随着商品经济的发展与土地的流转，再加上自由民数量的增加，以乡绅为基层领袖，以自由民为重要参与的法国乡村自治初见雏形。13世纪在许多教区出现的以数百户村民构成的社区便是法国乡村自治的真实写照。 ——编自沙家辉《乡村振兴中基层社会治理体系的结构性保障》 （1）根据材料一、概括中国古代基层治理的特点。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括中世纪时期法国基层自治的特点，并分析其原因。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！24 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！23 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 期中考试冲刺训练02 材料阅读题专项 （高频考题30道） 全解全析 1．【答案】 （1）特点：以王权为核心，国家治理的核心在于治民；重视社会阶层流动；治理方式多样化（道德教化与法律规制并存）；国家治理中制度与文化相统一；政府与基层社会有效互补。 （2）原因：近代西方列强的侵略及西方思想文化的传入；近代经济的发展推动传统国家治理的近代转型；革命和改革的推动；国内思想解放运动的推动。 表现：从主权在君到主权在民；由人治、专制到民主和法治；由专制主义的治民向民主共和架构下管理公共事务的转型。 （3）启示：坚持独立自主、立足国情；坚持以人民为中心；坚持在以德治国的同时，实现全面依法治国；注重国家治理的系统性、整体性、协调性；大力发展市场经济作为现代中国国家治理变革的基础。 【解析】 （1）据材料一“中国古代一切社会生活都被吸纳进以王权为核心格局内”，可得以王权为核心国家治理的核心在于治民；据材料一“通过构建起一套较为完备的文官选拔、考核及奖惩制度实现了社会阶层之间的有效流动”，可得重视社会阶层流动；据材料一“外儒内法……德主刑辅、宽严相济的治国策略被统治者们运用得炉火纯青”并结合所学知识，可得治理方式多样化（道德教化与法律规制并存）、国家治理中制度与文化相统一；据材料一“民众既是政治社群中必须由贤者统治和教化的群体，他们天然地处于政治结构和社会结构中的最底端”，可得政府与基层社会有效互补。 （2）第一小问原因，据材料二“在经历了甲午战争和庚子国难之后，传统治国理政的固有逻辑被彻底颠覆”并结合所学，注意从“外部因素”思考，可得近代西方列强的侵略及西方思想文化的传入；据材料二“活跃在20世纪初叶的中国政治舞台上的改良派与革命派两股政治势力”并结合所学，注意从“国内因素”思考，可得近代经济的发展推动传统国家治理的近代转型、革命和改革的推动、国内思想解放运动的推动。第二小问表现，据材料二“国者，斯民之公产也。王侯将相者，通国之仆隶也”，可得从主权在君到主权在民；据材料二“国中之百官，上而总统，下而巡差，皆人民之公仆也”并结合所学，可得由人治、专制到民主和法治；据材料二“在中国建立起现代国家和社会，由此而无意识地合力推动了近代国家治理重构”并结合所学，可得由专制主义的治民向民主共和架构下管理公共事务的转型。 （3）据材料一、材料二信息并结合所学知识，注意从整体上把握材料总体立意。具体可以从多个方面思考，如坚持独立自主、立足国情；坚持以人民为中心；坚持在以德治国的同时，实现全面依法治国；注重国家治理的系统性、整体性、协调性；大力发展市场经济作为现代中国国家治理变革的基础等，符合相关史实，言之成理即可。 2．【答案】 （1）材料一是出土文物，属于实物史料，是一手史料，对研究秦汉货币制度以及巩固统一的措施具有很高的史料价值。 材料二属于图像史料，由当代学者绘制，是二手史料，对了解和研究唐代的疆域范围、地方行政制度和民族关系具有较高的史料价值。 材料三属于文献史料，出自当代学者的著作，是二手史料，对了解和研究元代的地方行政制度具有较高的史料价值。 （2）联系：唐代设有府、州、县等地方机构，元代也设有这些机构，说明元代在一定程度上继承了前代的地方行政制度。 发展：元朝创立了行省制度，有利于加强中央集权，并为后世所沿用；元朝设立宣政院，直辖西藏，从此西藏正式纳入元朝版图；元朝设立澎湖巡检司，经略台湾，台湾正式纳入元朝版图。 （3）统一多民族国家的巩固与发展。 【解析】 （1）据材料一“秦统一后发行的秦半两钱（出土文物）”“汉武帝时期的五铢钱（出土文物）”并结合史学常识和史料研习的相关知识分析可得，材料一是出土文物，属于实物史料，是一手史料，对研究秦汉货币制度以及巩固统一的措施具有很高的史料价值。据材料二“唐朝前期疆域和边疆各族分布图（669年）”并结合史学常识和史料研习的相关知识分析可得，材料二属于图像史料，由当代学者绘制，是二手史料，对了解和研究唐代的疆域范围、地方行政制度和民族关系具有较高的史料价值；据材料三“白钢主编《中国政治制度通史》”并结合所学可知，材料三属于文献史料，出自当代学者的著作，是二手史料，对了解和研究元代的地方行政制度具有较高的史料价值。 （2）第一小问联系，据材料二“北庭都护府”，材料三“行省下统路、府、州、县的管理体制走向定型”结合选必1第1课唐朝和元朝地方行政区划演变的相关史实分析可得，唐代设有府、州、县等地方机构，元代也设有这些机构，说明元代在一定程度上继承了前代的地方行政制度。第二小问发展，据材料三“全国……9个行省的建置”可得，元朝创立了行省制度，有利于加强中央集权，并为后世所沿用；据材料三“宣政院所辖吐蕃之地，分由三道宣慰司管领”结合纲要上第10课元朝对东南和西南边疆地区有效管辖的史实分析可得，元朝设立宣政院，直辖西藏，从此西藏正式纳入元朝版图；元朝设立澎湖巡检司，经略台湾，台湾正式纳入元朝版图。 （3）据材料一“秦统一后发行的秦半两钱（出土文物）”“汉武帝时期的五铢钱”、材料二“唐朝前期疆域和边疆各族分布图”、材料三“至元二十四年（1287）……宣慰司管领”结合秦朝统一货币、汉代将铸币权收归中央和发行规定货币五铢钱、唐代疆域图及对少数民族地区的管理、元代地方行政管理制度行省制、元代对边疆的治理措施的相关史实从国家大一统巩固发展的角度分析可得，其共同的主题是统一多民族国家的巩固与发展。 3．【答案】 （1）重要事件：中世纪后期，英国颁布了《大宪章》；近代，英国议会先后制定了《权利法案》《王位继承法》。（2分） 本质区别：中世纪，贵族、骑士、市民限制王权，调整封君封臣关系，维护封建贵族统治；近代，资产阶级和新贵族限制王权，维护资产阶级统治。（4分） （2）补充一：1688年光荣革命的相关史实。 理由：1688年，资产阶级与新贵族发动不流血的宫廷政变；光荣革命结束专制王权；昭示王权源于议会；为君主立宪制的确立奠基。（4分） 补充二：1832年议会改革的相关史实。 理由：工业革命深入发展，新兴工业资产阶级力量壮大，英国进行议会改革重新划分选区名额，使得工业资产阶级取得更多席位，完善君主立宪制，促进资本主义经济的迅速发展。（4分） 【解析】 （1）第一小问重要事件，据材料“1215年 《大宪章》限制王权，保障贵族特权，保护部分骑士与市民的利益”，可得中世纪，贵族、骑士、市民限制王权，调整封君封臣关系，维护封建贵族统治；据材料“1689年 《权利法案》”、“1701年 《王位继承法》”，可得英国议会先后制定了《权利法案》《王位继承法》。第二小问本质区别，据材料“1215年 《大宪章》限制王权，保障贵族特权，保护部分骑士与市民的利益”、“1689年 《权利法案》”、“1701年 《王位继承法》”并结合所学知识，可得中世纪，通过贵族、骑士、市民限制王权，调整封君封臣关系，维护封建贵族统治；近代，通过资产阶级和新贵族限制王权，维护资产阶级统治。 （2）第一小问补充的史实，注意明确时间阶段“近代英国”，据材料信息并结合所学英国君主立宪制确立与完善的知识，可以补充“1688年光荣革命”或者“1832年议会改革”。第二小问理由，据材料信息并结合所学知识，围绕1688年光荣革命的概况（内容、意义）或者1832年议会改革的概况（背景、内容、意义）组织答案，符合相关史实，言之成理即可。 4．【答案】 （1）缺陷：雅典民主具有狭隘性，享有公民权的仅是成年男性公民；政治活动过于频繁，导致低收入公民无法正常参与政治生活；公民缺乏专业素养，容易造成权力的滥用和误用。 实质：奴隶主贵族的民主。 （2）原因：《权利法案》等法律文件限制王权；议会至上原则的确立；内阁制度的形成；政党政治的兴起。 【解析】 （1）第一小问缺陷，据材料一“古希腊的公民……特指城邦内一小部分成年男性”可知，雅典民主具有狭隘性，享有公民权的仅是成年男性公民；据材料一“频繁的政治活动使普通公民在经济上和时间上都无法承受”可知，政治活动过于频繁，导致低收入公民无法正常参与政治生活；据材料一“没有专业的知识和技巧……大多数公民的投票具有一定的盲目性”可知，公民缺乏专业素养，容易造成权力的滥用和误用。第二小问实质，结合所学古希腊民主政治的特点可知，雅典民主政治的实质是奴隶主贵族的民主。 （2）据材料二“宪法在赋予权力的同时，对王权的行使也加以了种种限制”并结合所学可知，《权利法案》等法律文件限制王权；据材料二“逐渐确立了议会至上的原则”可知，议会至上原则的确立；据材料二“国王仅仅拥有行政权，而且这种权力也越来越多地被内阁所代替”可知，内阁制度的形成；结合所学西方文官制度的发展历程可知，政党政治的兴起。 5．【答案】 （1）特点：党派分化组合多变；政党林立，政治倾向大抵为激进和保守两派；国民党力量强大，立场激进；政党政治形式上活跃，但任何政党都未进入国家权力的核心；受执政者打压，政党政治的实践以失败告终。（4分，答出其中四点即可） （2）创新：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。（2分） 意义：为社会各界的利益表达提供了制度保障；为民主党派参政议政提供了制度平台；为执政党提供了坚实的民意基础。（6分） 【解析】 （1）由材料一“统一共和党……骑墙于同盟会与共和党之间的”、“民宪党则由国民党分出”可得，党派分化组合多变；由材料一“……政党，可大致分为激进、保守二派”可得，政党林立，政治倾向大抵为激进和保守两派；由材料一“国民党将能在政坛上占优势”、“作为激进派政党的……国民党”可得，国民党力量强大，立场激进；由材料一“活跃于国会中的政党”、“同盟会和国民党，是使民初国会发挥功能的主要力量”、“政治势力走向两个极端”并结合所学民国初年政党政治的相关史实可得，政党政治形式上活跃，但任何政党都未进入国家权力的核心；由材料一“执政者无限制地伸张行政权”、“结果是两败俱伤”可得，受执政者打压，政党政治的实践以失败告终。 （2）第一小问创新，由材料二“现在看来，恐怕是几个党好”、“长期共存，互相监督”并结合新中国成立初期的政治制度相关知识可得，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。第二小问意义，结合所学中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的相关知识，从对社会各界、对民主党派和对中国共产党三个角度来分析作答。具体来说，对社会各界来讲，为社会各界的利益表达提供了制度保障；对民主党派来说，为民主党派参政议政提供了制度平台；对中国共产党来说，为执政党提供了坚实的民意基础。 6．【答案】 （1）以“三三制”为原则，实行“普遍、自由、直接，平等”的选举制度；实行减租减息政策；开展大生产运动；发展根据地教育；建立公费医疗制度。（每点2分，共4分，任答两点即可） （2）①实现了民族独立：抗日战争时期，中国共产党发起并坚持抗日民族统一战线；抗日战争的胜利，是一百多年来中华民族反对外国侵略取得的第一次完全胜利。 ②实现了人民的解放：新中国成立后，人民当家作主，享有各项民主权利，能够通过多种途径参与管理国家事务；1954年通过《中华人民共和国宪法》，确立了人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度以及民族区域自治制度。 ③实现了国家的统一：结束了长期以来的战乱和分裂局面，实现了大陆范围内的基本统一；建立了统一的中央政府，能够有效地对全国进行管理和治理，维护国家的稳定和安全；为解决台湾和香港、澳门向题奠定了基础，明确了实现国家完全统一的目标和方向；新中国的法律和政令普遍实施于全国各地区；国内人民间的团结，各民族间的团结日益加强。 （本小问要从“民族独立、人民解放、国家统一”这三个角度作答，每个角度包含一个事例即可，每个角度2分，共6分） （3）①抗战时期，中日之间的民族矛盾是主要矛盾，需要通过民主政权建设调动广大民众的抗日积极性，巩固抗日民族统一战线；②新中国成立后，社会主要矛盾发生变化，民主政权建设核心任务转为建设新的国家，实现国家的独立统一和繁荣富强。（每点2分，共4分） 【解析】 （1）据材料一“中国共产党在抗日根据地开展的各项改革”“经济、政治和社会革命的程度是这种彻底动员的基础”及所学可知，在全面抗战时期，中国共产党通过“三三制”原则，与党外人士实行民主合作，在边区各级政府机关工作人员的组成上，代表无产阶级和贫农的共产党员、代表农民和小资产阶级的非党员左派进步分子、代表民族资产阶级和开明绅士的中间分子各占三分之一名额，以此为原则，实行“普遍、自由、直接、平等”的民主选举制度；经济上，实行减租减息政策，建设成效显著；以中共中央所在地延安为中心的陕甘宁边区，在开展大生产运动的同时，精兵简政；发展根据地教育；建立公费医疗制度。 （2） 据材料二“实现了民族独立”及所学可知，“根本的变化”的含义之一是实现了民族独立：抗日战争时期，中国共产党发起并坚持抗日民族统一战线；抗日战争的胜利，是一百多年来中华民族反对外国侵略取得的第一次完全胜利。 据材料二“人民解放” 及所学可知，“根本的变化”的含义之一是实现了人民的解放：新中国成立后，人民当家作主，享有各项民主权利，能够通过多种途径参与管理国家事务；1954年通过《中华人民共和国宪法》，确立了人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度以及民族区域自治制度。据材料二“国家统一（除了台湾和香港、澳门以外）”及所学可知，“根本的变化”的含义之一是实现了国家的统一：结束了长期以来的战乱和分裂局面，实现了大陆范围内的基本统一；建立了统一的中央政府，能够有效地对全国进行管理和治理，维护国家的稳定和安全；为解决台湾和香港、澳门向题奠定了基础，明确了实现国家完全统一的目标和方向；新中国的法律和政令普遍实施于全国各地区；国内人民间的团结，各民族间的团结日益加强。 （3）据材料一“顺应了抗日需要”和材料二“新中国的成立……中国的社会结构和它的前途命运，在这以前和这以后发生了根本的变化”及所学可知，中国共产党民主政权建设任务不同的主要原因是社会主要矛盾的变化，抗战时期，中日之间的民族矛盾是主要矛盾，需要通过民主政权建设调动广大民众的抗日积极性，巩固抗日民族统一战线；新中国成立后，社会主要矛盾发生变化，民主政权建设核心任务转为建设新的国家，实现国家的独立统一和繁荣富强。 7．【答案】 （1）减轻刑罚，行刑方式走向文明（示之以礼）；重惩不孝；设置存留罪犯养亲的规定（一点2分，二点4分，三点5分） （2）示例 北魏孝文帝律令儒家化适应了北魏社会发展 北魏统一北方后，北方面领着民族矛盾仍然突出的状况；同时社会发展落后，与南朝竞争中存在危机。孝文帝通过律令儒家化改革，是其推行汉化改革的重要组成部分。通过引礼入法，完善了北魏法律，促进了北魏政权的封建化、汉化，从而使国家治理制度建设逐步走向正规，有利于缓和社会矛盾，稳定社会秩序，促进各民族交流融合，同时也为隋唐法制建设奠定了基础。 当然不免存在一些照搬汉族法律制度的弊端，但是总体上适应了国家整体发展的需要，推动了统一多民族国家的发展进程。 【解析】 （1）据材料“务从宽仁”“删除繁酷”，得出减轻刑罚，行刑方式走向文明（示之以礼）；据材料“三千之罪，莫大于不孝”，得出重惩不孝；据材料“犯死罪，若父母……年老，更无成人子孙……仰案后列奏以待报”可知，若犯死罪，如果家里有老人需要赡养，而没有成年子孙可代为尽孝的犯人可以留置，得出设置存留罪犯养亲的规定。 （2）题目要求“评析太和年间律令儒家化”，结合所学可知，评析问题可以从积极和消极两个方面进行。积极方面，结合所学可知，北魏是少数民族，社会经济相对落后，同时北魏统一北方后，民族矛盾依然突出存在，孝文帝推行律令儒家化改革，通过引礼入法，完善了北魏法律，促进了北魏政权的封建化进程，从而使国家治理制度建设逐步走向正规；同时，律令儒家化强调“宽仁”，有利于缓和社会矛盾，稳定社会秩序，而“三千之罪，莫大于不孝”则有利于儒家伦理的推广，推动了社会风气的改善；孝文帝律令儒家化改革，是其推行汉化改革的重要组成部分，促进了各民族交流融合，适应了北魏社会的发展，同时也为隋唐法制建设奠定了基础。消极方面，“犯死罪，若父母……年老，更无成人子孙……仰案后列奏以待报”，过于强调人伦会在一定程度上影响法律的客观性和独立性，也不免存在照搬汉人法律的弊端。 8．【答案】（14分） （1）不同：清末发展实业教育的目的是“富国强兵”、维护清政府统治，民国初年是为了富国裕民、培养人才以满足民族工商业发展及解决个人生计；清末实业教育的内容主要包括农工商船四类，民初则包括一切可以学习的实用技艺以及专门教育；清末实业教育的对象侧重少数专门人才，而民初则面向大多数学生；清末实业教育或属洋务活动专设，或为高等学堂附设，而民初具有与高小、中学、大学平行的地位。（每点2分，三点6分） （2）背景：洋务运动兴起和教育革新；清末“新政”进行教育改革；中华民国成立后对兴办实业的鼓励；西学和西方教育模式传入；民族危机加深；实业救国风潮；民族经济发展对人才的需求不断增加。（每点2分，四点8分） 【解析】 （1）据材料一“洋务派人士创办技术实业学堂，培养洋务活动所需的各类专门人才”、材料二“分类培养法政、医学、药学、农业、工业、商业、美术、音乐、商船、外国语等高级应用型专门人才”，可得清末发展实业教育的目的是“富国强兵”、维护清政府统治，民国初年是为了富国裕民、培养人才以满足民族工商业发展及解决个人生计；据材料一“实业学校之种类分为工业学校、农业学校、商业学校、商船学校及实业补习学校等”、材料二“分类培养法政、医学、药学、农业、工业、商业、美术、音乐、商船、外国语等高级应用型专门人才”，可得清末实业教育的内容主要包括农工商船四类，民初则包括一切可以学习的实用技艺以及专门教育；据材料一“只在《高等学堂章程》中提及于高等学堂之外得附设农工商医等专门实业学堂”、材料二“1912年颁布的《壬子—癸丑学制》中除设立各级各类普通学校之外专设实业类学校”，可得清末实业教育的对象侧重少数专门人才，而民初则面向大多数学生；据材料一“19世纪70、80年代，洋务派人士创办技术实业学堂”、“只在《高等学堂章程》中提及于高等学堂之外得附设农工商医等专门实业学堂”以及材料二“其中乙种实业学校和甲种实业学校，分别与高等小学校和中学校平行”、“与大学平行的专门学校，分类培养法政……外国语等高级应用型专门人才”，可得清末实业教育或属洋务活动专设，或为高等学堂附设，而民初具有与高小、中学、大学平行的地位。 （2）据材料一、材料二信息并结合所学知识，注意从国内（政府、民间）、国际；政治、经济等方面思考和组织答案。 如国内政府政策方面：洋务运动兴起和教育革新、清末“新政”进行教育改革、中华民国成立后对兴办实业的鼓励等； 国内政治方面：民族危机加深； 国内民间力量方面：实业救国风潮、民族经济发展对人才的需求不断增加； 国际方面：西学和西方教育模式传入等。 9．【答案】 （1）打破了按血缘世袭的选官原则，扩大了选官范围；考察被举者的为官能力，注重品行才学，有助于确保官员的素质和能力；察举制为社会下层提供了上升渠道，一定程度上缓解了社会矛盾。（6分） （2）选官标准由注重家世门第逐渐发展到注重才学；选拔方式由世袭到推选再到公开考试；人才选拔逐步制度化，日益严密，体现相对公平公开、客观的原则；选官基础日益扩大；科举制在明清走向僵化。（6分，任答3点） 【解析】 （1）据材料一“先秦时期世族在各国执政人数”、材料二“汉代察举制，名目繁多”可知，打破了按血缘世袭的选官原则，扩大了选官范围；据材料二“贤良方正，直言极谏”“‘孝廉’即孝子、廉吏的简称”可知，考察被举者的为官能力，注重品行才学，有助于确保官员的素质和能力；结合所学可知，察举制为社会下层提供了上升渠道，一定程度上缓解了社会矛盾。 （2）据材料一“先秦时期世族在各国执政人数”、材料三“很能考验参与者的真实水平”可知，选官标准由注重家世门第逐渐发展到注重才学；据材料一“属于世族的执政人数”、材料二“诏举‘贤良方正，直言极谏’之士”“通过考试差额录取”可知，选拔方式由世袭到推选再到公开考试；据材料三“宋代科举考试程序较唐代烦琐”“答卷的文体也有严格规定”“很能考验参与者的真实水平”可知，人才选拔逐步制度化，日益严密，体现相对公平公开、客观的原则；据材料三“科举制的特点是报名随意”可知，选官基础日益扩大；据材料三“明朝……只准用程朱理学进行重点解答”可知，科举制在明清走向僵化。 10．【答案】 （1）特点：考核标准逐渐明确；考核方式不断丰富；考核内容日益全面；考核制度更加规范化和制度化。（6分，答出三点即可） （2）意义：有利于加强中央集权，保障国家机器的正常运转；促进了官员队伍的建设和管理；有助于保障社会的公平正义；为近现代公务员考核制度提供了借鉴和参考。（8分，其他言之有理亦可） 【解析】 （1）据材料“上计制”“四善二十七最考核制”可得，考核标准逐渐明确；据材料“编好上计簿”“考核均采用会议形式，公开举行评议”“以四善、二十七最的标准”“颁行《守令四善四最》考课法”“分考满与考察”可得，从战国时期的简单上计，到汉代的会议评议，再到唐、宋的详细考核标准，以及明代的“考满”和“考察”制，考核方式不断丰富；据材料“户口、限田、赋税收入、刑狱、灾变，以及徭役赋税征派”“德义，清谨，公平，勤恪”可得，考核内容从最初的户口、赋税等基本经济指标，逐渐扩展到德义、清慎、公平、勤恪等多个方面，涵盖了官员的品德、能力、工作态度等多个方面，考核方式不断丰富；考核内容日益全面；据材料“四善二十七最考核制”“四善四最考核制”“考满和考察制”可得，考核制度更加规范化和制度化。 （2）结合所学知识，可从对当时影响和后世影响两方面作答，当时的影响可从加强中央集权、有利于吏治等方面作答，如：有利于加强中央集权，保障国家机器的正常运转；促进了官员队伍的建设和管理；有助于保障社会的公平正义；为近现代公务员考核制度提供了借鉴和参考。 11．【答案】 （1）历史背景：工业革命后资本主义发展的需要；传统选官制度的弊端；吸收了中国科举制的合理精神内核与原则；启蒙思想的影响。（8分） （2）共同价值追求：公开公正；平等竞争；择优录取；改革创新。（6分，任答三点即可） 【解析】 （1）据材料一“英国完成了工业革命”可得，工业革命后资本主义发展的需要；据材料二“比起贵族等级制或君主赐官制等选官制度来”可得，传统选官制度的弊端；据材料二“科举制体现出的机会均等原则”可得，吸收了中国科举制的合理精神内核与原则；结合所学知识可得，启蒙思想的影响。 （2）据材料二“体现的公开竞争、平等择优精神却具有超越时代的特性”“，科举制体现出的机会均等原则”可得，公开公正；平等竞争；择优录取；据材料一“格莱斯顿政府又颁布了第二个改革文官体制的法令”并结合所学可得，改革创新。 12．【答案】 （1）特色：普遍适用于各种事务官职；以考试成绩为依据；以“通才”为标准设计考试内容；重视人选的综合文化素养和教育程度；青睐名牌大学的优秀毕业生。（5分，任答三点即可） （2）内容：逐渐减少直至废除科举选官；寓科举于学堂教育之中；给予学堂优秀学生科名出身等。（5分） 进步意义：促进了选官制度近代化；推动了近代文化的传播；推动了学校教育发展；激发了学生学习的积极性。（5分，任答三点即可） 【解析】 （1）据材料一“一律不得从事任何事务官职”可得，普遍适用于各种事务官职；据材料一“英国常务次官以下的官员，几乎都由考试录用”可得，以考试成绩为依据；据材料一“英国文官考试内容的设计以通才为标准”可得，以“通才”为标准设计考试内容；据材料一“要具备高度的文化素养，综合而广博的知识”可得，重视人选的综合文化素养和教育程度；据材料一“特别注重从名牌综合性大学的优秀毕业生中录用人才”可得，青睐名牌大学的优秀毕业生。 （2）第一小问内容，据材料二“学堂选士替代科举选官的举措”可得，逐渐减少直至废除科举选官；据材料二“凡科举抡才之法，皆已括诸学堂奖励之中”可得，寓科举于学堂教育之中；据材料二“制定了一套学堂奖励科名出身制度”可得，给予学堂优秀学生科名出身等。第二小问进步意义，据材料二“获得了官绅阶层乃至普通士人的广泛认同”并结合所学知识可得，促进了选官制度近代化；据材料二“考试学堂者毂击肩摩。译学馆现已大加扩充”并结合所学知识可得，推动了近代文化的传播；据材料二“申请人数多到学校无法接收”可得，推动了学校教育发展；据材料二“修完学校规定课程的学生也比之前多”可得，激发了学生学习的积极性。 13．【答案】 （1）特点：法律休系相对完整；法律制度不断完善以维护君主专制统治为核心；对后世影响深远。（6分，任答三点即可） （2）原因：封建封君封臣制度阻碍法律的统一和施行；罗马法不适应封建自然经济的发展；基督教文化的挤压；落后民族统治者未能吸收传承。（7分） 【解析】 （1）据材料一“国家建立了以律、令、格、式为主体的成文法体系”，可得法律休系相对完整；据材料一“唐律维护等级制和家族制，将对官员及其亲属的优待公开清楚地写在法律上”、“而是采取颁行《格后敕》的简便立法形式，来应付日益复杂且多变的社会问题”，可得法律制度不断完善以维护君主专制统治为核心；据材料一“《格后敕》与律、令、格、式并行，地位逐渐重要，最终发展为五代及北宋的《编敕》”，可得对后世影响深远。 （2）据材料二信息并结合所学知识，注意从政治制度方面思考，可得封建封君封臣制度阻碍法律的统一和施行；据材料二“另一则是刚从氏族社会解体的自然经济社会”，注意从经济形态方面思考，可得罗马法不适应封建自然经济的发展；据材料二信息并结合所学知识，注意从思想文化方面思考，可得基督教文化的挤压；据材料二“面对罗马人相对发达的精神层面——文化……领略不了罗马法及其精神”并结合所学知识，可得落后民族统治者未能吸收传承。 14．【答案】（12分） （1）背景：工商业的发展；市民阶层的崛起；自治城市的兴起；原有法律体系存在不足。（4分，答出两点即可） 特征：体系完备；体现市民的主体地位；世俗色彩明显。（4分，答出两点即可） （2）意义：有利于保障城市自治和市民的权利；有利于城市工商业的发展；增强了市民的契约意识和法律意识；为欧洲近代法律的发展奠定了基础。（4分，答出两点即可） 【解析】 （1）第一小问背景，由材料一“无法解决新出现的经济矛盾和纠纷”得出工商业的发展；由材料一“政治权力最终属于市民全体”得出市民阶层的崛起；由材料一“城市兴起”“获取了不同程度的自治权”得出自治城市的兴起；由材料一“当时的法律根本无法解决新出现的经济矛盾和纠纷”得出原有法律体系存在不足。第二小问特征，由材料一“包含公法和私法两大体系，涉及城市生活的方方面面”得出体系完备；由材料一“政治权力最终属于市民全体”得出体现市民的主体地位；由材料一“独立于教会法，与其他世俗性法律并存”得出世俗色彩明显。 （2）由材料二“变成了封建机体中的自由细胞”得出有利于保障城市自治和市民的权利；由材料二“法律的意识空间提高了人民在法律中的地位”得出有利于城市工商业的发展；由材料二“契约意识在市民中普遍存在”得出增强了市民的契约意识和法律意识；由材料二“近代立宪主义的存在首先出现于11、12世纪西欧的城市法律制度”得出为欧洲近代法律的发展奠定了基础。 15．【答案】 （1）不同之处：宋代乡约多为民间士绅自发制定和推行，明代乡约的政府主导作用逐渐增强（乡约与保甲制度结合）；宋代乡约注重道德教化和乡民的日常生活规范，明代乡约更强调对民众的思想控制和行为规范；宋代乡约的组织形式相对灵活，明代乡约的组织和实施更加规范化和制度化；宋代乡约主要是民间行为，明代政府积极参与乡约的制定和推广，并将其作为基层治理的重要手段。（8分，答出两组不同之处即可） （2）影响：使乡约由自发性的民间组织向封建政府控制的社会治理工具转化；加强了政府对基层的控制，强化了专制集权体制；进一步弘扬了儒家伦理道德；客观上提升了基层治理效率。（6分，答出三点即可） 【解析】 （1）不同之处，据材料“作为乡民自行设计的一个自组性和自治性的道德规范体系”“统治者开始大力倡导和扶持乡约的发展，使乡约在嘉靖年间的很多地方得以践行”可知，宋代乡约多为民间士绅自发制定和推行，明代乡约的政府主导作用逐渐增强；据材料“‘德业相劝、过失相规、礼俗相交、患难相恤’的自治理念……的教化功能”“明太祖朱元璋制定的‘圣谕六条’，便是专制国家推行政治社会化和实行教民安乡的钦定内容”表明宋代乡约的宗旨围绕道德、礼俗、患难互助等方面，是对乡民日常生活规范的一种道德教化，而明代乡约更强调对民众的思想控制和行为规范；宋代乡约由民间士绅自发制定推行，没有太多政府干预，其组织形式可能较为灵活多样，而明代乡约有政府主导，与保甲结合，且有固定的 “宣讲圣谕” 等职能，其组织和实施更加规范化和制度化；宋代乡约是吕大钧兄弟等民间士绅的创建行为，是民间探索乡土治理的方式，材料“宣讲圣谕也成为乡约运行中的首要职能”表明政府积极参与乡约制定推广，并且将乡约作为基层治理教民安乡的重要手段。 （2）影响，宋代乡约由民间士绅自发创建，目的是乡土治理。而明代乡约要宣讲圣谕，这表明乡约从民间自发组织逐渐变成了政府控制下的社会治理工具；明代乡约以宣讲圣谕为首要职能，圣谕是朱元璋专制国家推行政治社会化的内容，通过乡约宣讲圣谕，政府将统治意志深入基层，从而加强了对基层的控制，强化了专制集权体制；宋代乡约的宗旨包含道德教化内容，明代虽然政府主导乡约，但乡约仍有教化功能，朱元璋的圣谕六条也是推行教民安乡，这种对民众的教化在一定程度上弘扬了儒家伦理道德；明代政府将乡约作为基层治理手段，与保甲结合并推行圣谕宣讲等措施，使政府的治理理念和要求能够更有效地传达到基层，客观上有助于提升基层治理效率。 16．【答案】 （1）背景：社会转型的加剧；百家争鸣局面的出现；各诸侯国致力于富国强兵。（4分，任答两点即可） （2）评价：显示出西学东渐的深入发展；体现出近代中国法治发展的时代要求；在当时的情况下未能实现；严复对古代法治精神建设的认识存在偏颇之处。（4分，任答两点即可） （3）意义：有助于实现法治社会，实现国家的长治久安等；有助于加强和改善党的领导；有助于发展社会主义民主；推动改革开放的深入发展；丰富和发展中国特色社会主义理论体系。（6分，任答三点即可） 【解析】 （1）据材料一时间“春秋战国时期 ”并结合所学得出社会转型的加剧；据材料一“法家学派 ”得出百家争鸣局面的出现；结合所学春秋战国时期的阶段特征的知识得出各诸侯国致力于富国强兵。 （2）据材料二“他强调政府应该为民立法 ”并结合所学西学的传播的知识得出显示出西学东渐的深入发展，体现出近代中国法治发展的时代要求；结合所学严复的知识得出在当时的情况下未能实现；据材料二“是专制帝王用来 ‘驱迫束缚其臣民 ’”得出严复对古代法治精神建设的认识存在偏颇之处。 （3）据材料三“中国特色社会主义法律……全社会法治观念明显增强 ”得出有助于实现法治社会，实现国家的长治久安等；结合所学依法治国的知识得出有助于加强和改善党的领导；结合所学新中国政治制度的知识得出有助于发展社会主义民主；结合所学得出推动改革开放的深入发展，丰富和发展中国特色社会主义理论体系。 17．【答案】 （1）特点：以儒家的经典尤其是《春秋》的精神和事例作为审判的依据，来定罪量刑；礼法结合；在当时法律尚不完善的情况下，以春秋经义决狱也是司法审判上的一种补充。 （2）不同态度：董仲舒认为妇女可以在夫死后改嫁；理学家认为妇女夫死改嫁违反三纲五常的儒家礼法，持反对态度。 （3）简评：“春秋决狱”在古代中国的出现是因为儒学的盛行；体现了古代中国礼法结合的特点；有利于发挥儒家伦理作用教化百姓，稳定社会秩序，维护封建统治；对中国古代法律内容和司法原则产生了重要影响；对当代中国和当今世界的法制和道德建设有着重要启示。 【解析】 （1）据材料一“作《春秋决狱》二百三十二事，动以经对”材料四“以儒家经典特别是以《春秋》所表达的观点作为判案的根据”可知，以儒家的经典尤其是《春秋》的精神和事例作为审判的依据，来定罪量刑；结合所学秦汉时期的法律与教化内容可知，礼法结合；在当时法律尚不完善的情况下，以春秋经义决狱也是司法审判上的一种补充。 （2）据材料二“夫死无男，有更嫁之道”可知，董仲舒认为妇女可以在夫死后改嫁；据材料三“饿死事极小，失节事极大”可知，理学家认为妇女夫死改嫁违反三纲五常的儒家礼法，持反对态度。 （3）据材料四“当时儒家盛行，儒家的学说自然要被应用到法律上去了”可知，“春秋决狱”在古代中国的出现是因为儒学的盛行；体现了古代中国礼法结合的特点；据材料“便于统治者根据需要作出各种解释”结合所学汉朝教化的作用可知，有利于发挥儒家伦理作用教化百姓，稳定社会秩序，维护封建统治；据材料四“否定‘春秋决狱’不合理，忽视了它内在的深远而巨大的历史价值”可知，对中国古代法律内容和司法原则产生了重要影响；结合所学知识中国传统文化的价值内容可知，对当代中国和当今世界的法制和道德建设有着重要启示。 18．【答案】 （1）调整：内迁的少数民族开始接受中原地区的农业生产方式；从游牧部落制度向汉族封建转变；少数民族开始接受汉族的儒家文化，逐步汉化。 影响：有助于促进不同民族之间的交流与融合，为后来的民族大融合奠定了基础；有助于少数民族社会的发展和进步，提高了生产效率和社会管理水平；丰富了中华文化的内涵，促进了文化的多元发展；提高了农业生产力，促进了经济的繁荣和发展。 （2）争论：以宽厚的态度还是用防范的态度对待少数民族 解决：在政治上对少数民族的融合和重用部分少数民族人士；同时采取开放包容的民族政策 评析：唐太宗同时采取开放包容的民族政策，通过平等对待和妥善安置，增强了国家的统一和民族的凝聚力；民族政策的妥善解决有助于减少民族间的矛盾和冲突，促进了社会的稳定；唐朝的民族政策推进不同民族的文化交流和融合，促进了唐代文化的繁荣和多样性，也增强了唐朝在国际上的影响力，使其成为多民族融合的典范。 【解析】 （1） 第一小问调整，据材料一“课农桑，立学校“并结合所学知识可知，内迁的少数民族开始接受中原地区的农业生产方式；据材料一”各项制度均仿照汉制”结合所学知识可知，从游牧部落制度向汉族的封建制度转变；据材料一“开摩序之美，弘儒教之风”结合所学知识可知，少数民族开始接受汉族的儒家文化，逐步汉化。第二小问影响，据材料一结合所学知识可知，提高了农业生产力，促进了经济的繁荣和发展；据材料一并结合所学知识可知，有助于少数民族社会的发展和进步，提高了生产效率和社会管理水平；据材料一“开摩序之美，弘儒教之风”结合所学知识可知，有助于促进不同民族之间的交流与融合，为后来的民族大融合奠定了基础；结合所学知识可知，丰富了中华文化的内涵，促进了文化的多元发展。 （2） 第一小问争论，据材料二"匈奴.....非我族类.....逼近中华，久必为患”结合所学知识可知，争论是以宽厚的态度还是用防范的态度对待少数民族。第二小问解决措施，据材料二”作为皇帝，只有爱之如一、才能使少数民族真正的归附”结合所学知识可知：同时采取开放包容的民族政策；据材料二"许多少数民族的人士，相安无事，有的还担任朝廷的要职"结合所学知识可知：在政治上对少数民族的融合和重用部分少数民族人士。第三小问评析，据材料二结合所学知识可知：唐太宗同时采取开放包容的民族政，通过平等对待和妥善安置，增强了国家的统一和民族的凝聚力；据材料二“太宗对其妥善加以安置“结合所学知识可知：民族政策的妥善解决有助于减少民族间的矛盾和冲突，促进了社会的稳定；据材料二“此外还有吐 （蕃） 人、沙陀人、突厥人等"结合所学知识可知，唐朝的民族政策推进不同民族的文化交流和融合，促进了唐代文化的繁荣和多样性，也增强了唐朝在国际上的影响力，使其成为多民族融合的典范。 19．【答案】 （1）建立行省，划分地方基层设置，制定屯垦章程，完善近代化的管理机构。 （2）原因：国家的民族政策；改革开放的推动；国家综合国力提升，基础设施的完善；新疆人民的辛劳付出。 影响：促进了新疆地区的发展，提升了人民的生活水平；稳定了国家的西北边疆；促进我国综合国力的不断提高。 【解析】 （1）据材料一“清政府在新疆建立行省”，可得建立行省；据材料一“凡设道四、府六、厅十一、州一、县二十一、分县二”，可得划分地方基层设置；据材料一“刘锦棠制定《新疆屯垦章程》”，可得制定屯垦章程；据材料一“新疆警务公所成立”，可得完善近代化的管理机构。 （2）第一小问原因，原因类的设问需要多角度进行作答，国家层面有三个答案方向，一个是民族区域自治制度，二是改革开放的推动，再是国家实力的增强，可得国家的民族政策、改革开放的推动，国家综合国力提升，基础设施的完善；另一个角度是新疆人民的努力付出，可得新疆人民的辛劳付出。第二小问影响，据材料二“实现城乡居民最低生活保障应保尽保等政策”，可得促进了新疆地区的发展，提升了人民的生活水平；新疆地区的发展，有利于社会的稳定，进而稳定了国家的西北边疆；据材料二“综合现代化发展水平不断提高”，可得促进我国综合国力的不断提高。 20．【答案】 （1）特点：以商业竞争和殖民扩张为目的；重视海军力量的建设（或以战争形式争夺权益）；出现关于海洋权利和航行自由的初步国际共识（或通过条约或外交形式协商海洋权益分配）；表现形式多样；伴随海盗与私掠船活动；在国家政权支持下进行。（8分，任答四点即可） （2）影响：增强了国际关系的可预测性和稳定性；促进国际合作；为处理其他国际问题提供思路；一定程度上冲击了两极格局（或答影响国际力量格局）。（6分﹐任答三点即可） 【解析】 （1）据材料一“海上商业贸易排他性垄断优势”“海外殖民地的拓展”可得，以商业竞争和殖民扩张为目的；据材料一“海上战略据点的争夺”并结合所学知识可得，重视海军力量的建设（或以战争形式争夺权益）；据材料一“西班牙、葡萄牙通过《萨拙戈萨条约》来固定海洋利益分割”可得出现关于海洋权利和航行自由的初步国际共识（或通过条约或外交形式协商海洋权益分配）；据材料一“东印度公司等特许公司的运作”“通过《萨拙戈萨条约》来固定海洋利益分割”“英国制定《航海条例》为荷兰争夺海洋权益”可得，表现形式多样；据材料一“鼓励私人船只攻击敌国商船”可得，伴随海盗与私掠船活动；据材料一“各国政府有时会颁发私掠许可证”可得，在国家政权支持下进行。 （2）据材料二“签订大批的通商航海条约”并结合所学知识可得，增强了国际关系的可预测性和稳定性；据材料二“二战后众多的发展中国家参与到国际海洋制度和机制的建设中来”可得，促进国际合作；据材料二“，对处理其他国际问题产生了影响”可得，为处理其他国际问题提供思路；结合所学知识可得，一定程度上冲击了两极格局（或答影响国际力量格局）。 21．【答案】 （1）英法的绥靖政策、美国的中立政策、《苏德互不侵犯条约》《慕尼黑协定》。 （2）共同：都肯定了牺牲烈士的爱国精神，都痛斥德国法西斯的侵略罪行，都表示要牢记第二次世界大战的教训。 不同：波兰政府谴责苏联对波兰的侵略行为，普京强调苏联为世界反法西斯做出贡献。 （3）因素：德国对战争反省深刻。 【解析】 （1）据所学可知，第二次世界大战爆发前的众多错误包括：英法的绥靖政策、美国的中立政策、《苏德互不侵犯条约》《慕尼黑协定》。 （2）第一小问共同点，由材料一“它见证了弱者抗击强者的历程，见证了爱国主义和永不言弃的精神”、材料二“每个俄罗斯家庭都有损失和痛苦。我们为战争的实力和祖父辈们在战场上建立功勋而骄傲”可得，都肯定了牺牲烈士的爱国精神；据材料一“波兰军队抵抗纳粹侵略者”、材料二“第二次世界大战夺走了我们2700万同胞的生命”可得，都痛斥德国法西斯的侵略罪行；据材料一“我们要牢记谁发动了战争，谁是罪人，谁是刽子手，谁是受害者”、材料二“希望1939年的悲剧不要重演”可得，都表示要牢记第二次世界大战的教训。第二小问不同看法，由材料一“苏联军队也入侵了波兰东部”“第二次世界大战夺走了我们2700万同胞的生命，每个俄罗斯家庭都有损失和痛苦”可得，波兰政府谴责苏联对波兰的侵略行为，普京强调苏联为世界反法西斯做出贡献。 （3）由材料三“德国纳粹引发第二次世界大战，我们应当牢记纳粹给欧洲人民和德国人民带来的巨大伤害。”可得，德国对战争反省深刻。 22．【答案】（14分） （1）背景：西藏旧有的统治秩序的破坏和社会动荡不安；西藏社会经济发展的需要；元朝有强大的军事力量作后盾；有比较明智的民族政策和宗教政策。（每点2分，任答两点即可得4分） 措施：设置政教合一的管理机构；设置宣政院、宣慰司、万户府不同等级的行政管理体制；藏族酋长充当府宣抚使、安抚使、招讨使等土官。（任答一点即可得2分） （2）改进：建立民族区域自治制度；西藏人民管理西藏；西藏人民参与管理国家。（每点2分，任答两点4分） 意义：民族区域自治制度是多民族国家处理民族问题的正确选择和成功典范；充分体现了国家统一领导和地方自治机关行使自治权的有机统一；充分体现了各民族平等、团结和共同繁荣的原则。（每点2分，任答两点4分） 【解析】 （1）第一小问背景，据材料一“长期的战乱将西藏旧有的统治秩序冲毁了……社会动荡不安”可知，西藏旧有的统治秩序的破坏和社会动荡不安；据材料一“官不失职，民不失业”可知，西藏社会经济发展的需要；结合所学可知，元朝有强大的军事力量作后盾；据材料一“思有以因其俗而柔其人府”及所学可知，有比较明智的民族政策和宗教政策。第二小问措施，据材料一“体现了政教合一的特点”可知，设置政教合一的管理机构；据材料一“宣政院之下……吐蕃宣慰司”“万户府主要是依教派和其他地方势力的占地范围和属民分布来划分的”可知，设置宣政院、宣慰司、万户府不同等级的行政管理体制；据材料一“藏族的部落，其酋长则充当府宣抚使、安抚使、招讨使等土官”可知，藏族酋长充当府宣抚使、安抚使、招讨使等土官。 （2）第一小问改进，据材料二“民族区域自治制度在西藏全面实施”可知，建立民族区域自治制度；据材料二“历任自治区人大常委会主任和自治区人民政府主席均为藏族公民”可知，西藏人民管理西藏；据材料二“全国人大代表中藏族和其他少数民族代表占66.7%”可知，西藏人民参与管理国家。第二小问意义，结合所学可知，民族区域自治制度是多民族国家处理民族问题的正确选择和成功典范；据材料二“设立自治机关，行使自治权”“各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离的部分”可知，充分体现了国家统一领导和地方自治机关行使自治权的有机统一；结合所学可知，充分体现了各民族平等、团结和共同繁荣的原则。 23．【答案】 （1）变化：明代实行土司制度，清代加快“改土归流”；明代多个机构同时实施管理，清代民族管理机构趋于专业化。 影响：强化了中央政府对西南地区的控制；密切了中央与西南民族地区的联系；促进了西南民族地区的开发；推动了统一多民族国家的发展。 （2）新发展：进行了土地改革，满足少数民族的民众的土地要求；进行了民主改革，赋予少数民族的民众民主权利。 原因：新民主主义革命的胜利；巩固新生政权的需要；恢复国民经济的要求；民族区域自治制度的实施（或维护民族团结的需要）。 【解析】 （1）第一小问变化，结合材料一“明代，国家管理土司事务……”材料二“雍正三年……全面强化对青海地区四十家土司的控制”得出明代实行土司制度，清代加快“改土归流”；结合材料一“明代……既有布政使司，又有都指挥使司、羁縻卫所”材料二“清朝前期，中央设置专门管理边疆少数民族事务的机构——理藩院”得出明代多个机构同时实施管理，清代民族管理机构趋于专业化。 第二小问影响，结合所学知识，从政治，经济，文化交流等角度，得出强化了中央政府对西南地区的控制；密切了中央与西南民族地区的联系；促进了西南民族地区的开发；推动了统一多民族国家的发展。 （2）第一小问新发展，结合材料二“传统乡村社会里……王爷、土司、上层僧侣等……占有大量土地”“西南通过土地改革”得出进行了土地改革，满足少数民族的民众的土地要求；结合材料二“传统乡村社会里……王爷、土司、上层僧侣等……享有一定的政治特权”“改造了农会领导成分和农会政权”得出进行了民主改革，赋予少数民族的民众民主权利。 第二小问原因，结合所学知识，新中国的成立与政权巩固，得出新民主主义革命的胜利；巩固新生政权的需要；恢复国民经济的要求；民族区域自治制度的实施（或维护民族团结的需要）。 24．【答案】 （1）变化：由自主关税到协定关税（或关税自主权逐步丧失）；晚清海关进口税率较鸦片战争前大幅降低。（每点2分，共4分） 原因：鸦片战争前：国家主权独立；实行闭关锁国，严格限制中外贸易尤其是进口贸易。 鸦片战争后：国家主权遭到破坏（或开始沦为半殖民地半封建社会）；列强为了向中国倾销商品，竭力压制中国关税税率（或中国被迫卷入资本主义世界市场，成为列强商品销售市场和原料产地）。（每点1分，各答2点得4分） （2）努力：支持广州国民政府收回关税主权；宣传关税主权的重要性；发动关税自主运动。（每点1分，共3分） 意义：推动了中国近代民族革命高潮的到来；加深了对中国国情的认识；积累了丰富的斗争经验，为探索近代中国革命道路奠定了坚实的基础。（言之有理即可）（每点1分，共3分） 【解析】 （1）第一小问变化，据材料一“英商交纳进口、出口货税的标准须与英人‘秉公议定则例’”，可得由自主关税到协定关税（或关税自主权逐步丧失）；据材料一“当时关税税率大体为进口税率16%，出口税率4%”、“《五口通商章程及海关税则》规定：进出口货物按值百抽五交纳关税”，可得晚清海关进口税率较鸦片战争前大幅降低。第二小问原因，据材料一信息并结合所学知识，注意围绕“鸦片战争前后中国社会性质（主权变化）变化”视角思考和组织答案，如鸦片战争前，国家主权独立，中国实行闭关锁国，严格限制中外贸易尤其是进口贸易；鸦片战争后，国家主权遭到破坏，列强为了向中国倾销商品，竭力压制中国关税税率等。 （2）第一小问努力，据材料二“中共中央号召各区及地方同志召集全体紧急会议，筹备联络各团体发起剧烈的排斥英货运动”，可得支持广州国民政府收回关税主权；据材料二“我们现有的关税制度，正是国际资本主义征服中国最重要的武器”、“欲救中国，必先收回关税主权”，可得宣传关税主权的重要性；据材料二“1925年，在中国共产党的积极发动和精心组织下，北京30多个团体召开关税自主国民示威运动大会”，可得发动关税自主运动。第二小问意义，据材料二信息并结合所学知识，注意从推动中国近代民族革命、加深对中国国情的认识、积累丰富的斗争经验，为探索近代中国革命道路奠定基础等方面思考和组织答案，符合相关史实，言之成理即可。 25．【答案】 （1）原因：商品经济的发展；货币流通量的不足；金属货币流通不便（铁币价轻体重，携带不变）；民间商人的推动。（4分） 概况：宋代交子作为辅币与铜钱兼行，元朝时将纸币作为单一流通货币（主币）来发行。元末滥印纸钞，导致恶性通货膨胀，财政崩溃。（3分） （2）背景：解放战争失利；金融秩序混乱，逐渐陷入崩溃（法币急剧贬值）。 结果：金圆券进一步贬值，通货膨胀更加严重；最终加速了蒋家王朝的覆灭。（4分） 史实说明：进行银元之战和米棉之战（采取有力的经济措施和必要的行政、法律等手段）；采取统一全国财政收支管理、物资管理、现金管理等措施；新中国成立后，人民币成为法定货币。（3分） 【解析】 （1）第一小问原因，据材料一“商业发达，流通量大增，货币仍感不足”可知，商品经济的发展；货币流通量的不足；据材料一“铁币价轻体重，每千文重达25斤，携带十分不便”可知，金属货币流通不便（铁币价轻体重，携带不变）；据材料一“四川大商人就联合发行一种纸币，称作交子”可知，民间商人的推动。第二小问概况，据所学，交子与宋朝后来发行的其他纸币，都是作为辅币，与铜钱兼行；元朝时将纸币作为单一流通货币（主币）来发行，称为“钞”，元末滥印纸钞，导致恶性通货膨胀，财政崩溃。 （2）第一小问背景，据材料二“始于1948年8月20日”及所学可知，国民党发行金圆券的背景是解放战争失利；金融秩序混乱，法币急剧贬值，最终陷入崩溃。第二小问结果，据材料二“金圆券最初预计发行20亿元……甚至500万元一张巨额大票”“不仅未能解燃眉之急，反而雪上加霜，成为蒋家王朝最终败亡的催化剂”及所学可知，金圆券进一步贬值，通货膨胀更加严重，各地纷纷拒用金圆券；最终加速了蒋家王朝的覆灭。第三小问努力，据所学，新中国初期为了制止投机资本制造的市场混乱，党和政府采取有力的经济措施和必要的行政、法律等手段，同上海等大城市的投机资本进行“银元之战”和“米棉之战”，到1950年春，全国物价趋于稳定，结束了连续十几年物价暴涨的局面，人民政府赢得了全国人民的信任；为了从根本上稳定物价，政务院通过采取统一全国财政收支管理、物资管理、现金管理等措施实现了国家财政经济的统一；新中国成立后，人民币成为法定货币。 26．【答案】 （1）趋势：金属货币向纸币演变；多种货币向统一货币演变。 意义：有利于巩固统治，加强中央集权；促进封建经济的发展，增强经济实力；对后世钱币体制发展具有重要影响。 （2）意义：使各区间的物资流通有了统一的参照系；对新中国的国家经济政策产生了重要的影响；结束了几百年来外国货币在中国市场流通买卖的混乱历史；适应战争和经济建设的需要。 （3）趋势：先逐渐升高，而后逐渐降低，并长期保持在一定的水平。 影响：适应我国经济稳健发展以及扩大对外开放的需要；应对国际金融风险与挑战以及平衡国际收支的需要；提升我国国际地位与影响力。 【解析】 （1）第一小问趋势，结合材料一三幅图片可知，货币材质上由自然币走向金属币再到纸币；据材料一“先秦的中国贝币”可知，从多样货币走向统一货币。第二小问深远意义，从经济上看，秦朝统一货币结束了货币混乱的局面，有利于促进封建经济的发展，增强经济实力；从政治上看，货币统一有利于巩固统治，加强中央集权；从长远来看，秦朝统一的“圆形方孔钱”成为后世金属币的重要范式，对后世钱币体制发展具有重要影响。 （2）据材料二“各区间的物资流通……参照系”，可知人民币统一发行使各区间的物资流通有了统一的参照系；据材料二“解放战争的不断推进”，可知适应了解放战争的需要；据材料二“解放区统一流通……合法货币”，可知人民币的发行有利于结束近代以来货币混乱的局面；据材料二“对……整个国家的经济政策产生了重要的影响”，可知，对新中国的国家经济政策产生了重要的影响。 （3）第一小问趋势，据材料三“2000年的10.9%”、“2013年的61.4%”、“2022年的27.3%”几个重要节点绘制成的曲线，可知中国外汇占比先逐渐升高，而后逐渐降低；2000——2022年中国外汇储备占比始终保持在10%，可知中国外汇储备并长期保持在一定的水平。第二小问影响，从经济上看，外汇储备长期保持在一定水平适应我国经济稳健发展以及扩大对外开放的需要；应对国际金融风险与挑战以及平衡国际收支的需要；从政治上看，中国外汇占比反映了国家实力，提升我国国际地位与国际影响力。 27．【答案】（14分） （1）租庸调制的主要内容：租，指田租，缴纳定量的谷物；庸，指缴纳一定的绢或布来代替服徭役；调，指户调，缴纳一定的丝织品或布匹。（3分） 原因：土地兼并；均田制、户籍制度被破坏，政府财政收入锐减；两税法可扩大收税对象，保证国家的财政收入。（5分。答到一点3分，两点5分） （2）趋势：收税标准以人丁为主逐步向以土地（财产）为主转变；赋税种类由繁杂（多样）变为简单（单一）；征税内容由实物为主逐渐向以货币为主转变。（每点2分，任答两点，4分） 影响：人头税的彻底废除，使国家对百姓的人身束缚进一步减弱。（2分）（如答“促进商品经济的发展”等可适当给1分，总分不超过2分） 【解析】 （1）第一小问内容，据材料一“租者田租，即今之田赋”，可得租是田租，要缴纳定量的谷物；据材料一“庸者力役，若不役，出绢而当庸直”，可得出庸指缴纳一定的绢或布来代替服徭役；据材料一“调则户税，岁输绢绫纯绵……则输布麻”，可得调指户税，缴纳一定的丝织品或布匹。第二小问原因，据材料一“均田制度坏，籍既失实”“国课大减”，可得土地兼并；均田制、户籍制度被破坏，政府财政收入锐减；据材料一“以亩定税”可知按拥有的土地多少来交税，可得两税法可扩大收税对象，保证国家的财政收入。 （2）第一小问趋势，据材料二“按资产收税”“土地占有量是……首要依据”，可得收税标准以人丁为主逐步向以财产为主转变；据材料一“收取租庸调”可知收取多样赋税，结合所学一条鞭法实行赋役合并、一概折银，统一征收，可得赋税种类由多样变为单一；据材料一“收取租庸调”可知收取实物，据材料二信息“收取货币成为主流”，可得征税内容由实物为主逐渐向以货币为主转变。第二小问影响，结合所学清朝“摊丁入亩”实施，从此，在中国历史上存在了约2000年的人头税彻底废除，国家对百姓的人身束缚进一步减弱，可得人头税的彻底废除，使国家对百姓的人身束缚进一步减弱。 28．【答案】 （1）特点：主要依靠传统道德礼仪治理；宗法色彩比较浓厚；以乡村基层组织为基础；国家治理与乡村自治相结合；德治与法治相结合。（每点1分，任答3点得3分） 历史意义：节省了国家行政开支；加强了中央集权；稳定了基层社会秩序；一定程度上推动了乡村经济发展。（言之有理即可）（每点2分，任答2点得4分） （2）原因：近代西欧民族国家的产生和发展；各国地方自治传统的影响；资本主义民主政治运动的推动（或资产阶级革命的推动）；工业革命的开展（或社会经济的发展），人口的增加；民主自由思想的不断传播（制度保障或政策法规的引领等）。（每点1分，任答3点得3分） 特征：保持地方自治传统；地方自治权与行政管理权相结合；实行民主选举与监督制度；地方行政对中央负责，为地方服务。（每点2分，任答2点得4分） 【解析】 （1）第一小问特点：依据材料一“经由教化养成的能使人产生敬畏感的‘礼’”可知主要依靠传统道德礼仪治理；依据材料一“县下唯宗族，宗族皆自治，自治靠伦理”可知宗法色彩比较浓厚；依据材料一“逐渐形成了以乡村基层组织为根基”可知以乡村基层组织为基础；依据材料一“国家间接控制与乡村社会自治相结合”可知国家治理与乡村自治相结合；依据材料一“德治和法治相结合的治理体制”可知德治与法治相结合。 第二小问历史意义：依据材料一“国权不下县”可知节省了国家行政开支；依据材料一“国家间接控制与乡村社会自治相结合”可知加强了中央集权；依据材料一“国家间接控制与乡村社会自治相结合”可知稳定了基层社会秩序；依据所学可知一定程度上推动了乡村经济发展。 （2）第一小问原因： 依据所学可知近代西欧民族国家的产生和发展；由材料二“继承地方自治传统的基础上”可知各国地方自治传统的影响；由材料二“法国大革命后”可知资本主义民主政治运动的推动（或资产阶级革命的推动）；由材料二“英国在1835年颁布《市政法案》”可知工业革命的开展（或社会经济的发展），人口的增加；由材料二“每个市镇的市长和市议会都由普选产生”可知民主自由思想的不断传播（制度保障或政策法规的引领等）。 第二小问特征：由材料二“西方各国在继承地方自治传统的基础上”可知保持地方自治传统；由材料二“地方征税所得也由自治市自主开支”可知地方自治权与行政管理权相结合；由材料二“法案规定自治市政府和议会都由当地选民选举产生”可知实行民主选举与监督制度；由材料二“市长同时对中央政府和本地选民负责”可知地方行政对中央负责，为地方服务。 29．【答案】 （1）发展状况：设立儿童节和儿童年；成立专门管理机构；开展各类关爱儿童活动；未惠及底层儿童。（8分） （2）不同：识字启蒙；参与生产；从事抗日活动；生活艰苦少有阶层分化。（6分） 原因：全面抗战爆发；根据地建设的需要；党重视儿童工作。（6分） （3）认识：促进了儿童的成长；倡导了关爱儿童的理念；为我国儿童事业的发展做了有益探索。（5分） 【解析】 （1）据材料一“上海儿童幸福事业集中体现在儿童节和儿童年的设立上”可知，设立儿童节和儿童年；据材料一“1933年上海成立儿童幸福委员会”可知，成立专门管理机构；据材料一“学校组织庆祝活动……接种疫苗”可知，开展各类关爱儿童活动；据材料一“这些活动未能在底层儿童中普及”可知，未惠及底层儿童。 （2）第一小问不同，据材料二“学习道理，认识字”可知识字启蒙；据材料二“积极帮助家庭生产”可知参与生产；据材料二“慰劳受伤战士……站岗、放哨、盘查汉奸”可知，从事抗日活动；据材料二“根据地儿童的生活大体围绕这些内容展开”及所学可知，生活艰苦少有阶层分化。第二小问原因，据材料二“抗战爆发后”可知，全面抗战爆发；据材料二“中共在山东抗日根据地组建了儿童团”可知，根据地建设的需要；党重视儿童工作。 （3）据材料一“促进儿童幸福之总机关”可知，促进了儿童的成长；倡导了关爱儿童的理念；据材料二“根据地儿童的生活大体围绕这些内容展开”及所学可知，为我国儿童事业的发展做了有益探索。 30．【答案】 （1）特点：以州（郡）县官府为核心；以乡里组织为载体；以家庭宗族为依托；以乡绅精英为主持者；官督绅治。 （2）特点：封建领主自治权力大（自治程度上）；主要是乡绅为领袖，自由民为重要的参与者（自治参与者上）；形成社区的地方自治团体，地方自治制度日益完善（发展趋势上）。 原因：中世纪，法国庄园经济盛行，实行封君封臣制度；在中世纪后期，随着商品经济发展和自由民壮大，基层自治制度日益发展。 【解析】 （1）据材料一“郡县……是基层政权组织和法定治理单元”可知，以州（郡）县官府为核心；据材料一“如乡、亭、里……完整的基层治理体系”可知，以乡里组织为载体；据材料一“这些地方乡绅逐渐在农村形成了相对完整的家族组织”可知，以家庭宗族为依托；据材料一“地方乡绅这一社会群体逐渐站在历史的舞台”可知，以乡绅精英为主持者；据材料一“政府给予乡绅及其家族组织充分的尊重与信任……职责”可知，官督绅治。 （2）第一小问特点，据材料二“小领主们各自为政……自治单元”可知，封建领主自治权力大（自治程度上）；据材料二“以乡绅为基层领袖，以自由民为重要参与”可知，主要是乡绅为领袖，自由民为重要的参与者（自治参与者上）；据材料二“百户村民构成的社区便是法国乡村自治的真实写照”可知，形成社区的地方自治团体，地方自治制度日益完善（发展趋势上）。第二小问原因，据材料二“我的封臣的封臣不是我的封臣”及所学可知，中世纪，法国庄园经济盛行，实行封君封臣制度；据材料二“随着商品经济的发展与土地的流转，再加上自由民数量的增加”“法国乡村自治初见雏形”可知，在中世纪后期，随着商品经济发展和自由民壮大，基层自治制度日益发展。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$