第六单元 B卷·培优卷-2024-2025学年九年级语文下册单元速记·巧练（江苏专用）

第六单元 B卷·培优卷 （考试时间：90分钟 试卷满分：100分） （1） 积累与运用（38分） 1.书法是我国传统文化和艺术修养的重要组成部分。请欣赏明代书法家祝枝山的书法作品（局部），依据图片中方框内的句子回答问题。（13分） （1）关于书法字体，判断正确的一项是（   ）（3分） A．篆书                B．隶书                C．楷书                D．行书 （2）将“受命之日寝不安席食不甘味”正确、工整、规范地抄写下来。（4分） （3）若将此句含义用成语表达，正确的一项是（   ）（3分） A．寝食不安           B．夜长梦多             C．食不果腹            D．废寝忘食 （4）在我们学过的《出师表》中，与此句意思相近的一项是（   ）（3分） A．五月渡泸，深入不毛                        B．受命以来，夙夜忧叹 C．苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯            D．咨诹善道，察纳雅言 2．学校某班级同学为组织“走近唐诗”活动，准备了一份探究唐诗盛行原因的材料。请你阅读所选材料，按照要求完成下列各题。（9分） ①在我国文学史上，唐诗流传数量最多、影响最广。②这是什么原因呢？ ③在唐之前，也有《离骚》等优秀诗作，但诗的语言过于文人化，口语化程度不高，能被完整记住广为流传的名句名篇却不多。④唐代诗歌语言出现了一个巨大变化，诗歌的平民化和口语化程度大大改善，朗朗上口，易记易背。 ⑤唐诗流传甚广，还有另一个重要的原因， 。⑥唐诗中多七言律诗、五言律诗、七言绝句、五言绝句……等格律诗。⑦格律化的运用，大大增加了诗歌的节奏感，便于记诵。 ⑧因此，唐诗流传既多且广，至今不衰。 （1）标序号的句子中有一处语病，请找出来并提出修改意见。（2分） 第 句，修改意见： （2）标序号的句子中有一处标点符号使用错误，请找出来并提出修改意见。（2分） 第 句，修改意见： （3） 在第⑤横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。（3分） （4）下面是一位同学参加活动后的心得体会，请仿照前后的例句在横线处补写一个句子。（3分） 本次“走近唐诗”活动，让我受益匪浅。不读唐诗，不足以知春秋历史；不读唐诗，不足以品文化精粹；不读唐诗，不足以感天地草木之灵；不读唐诗，不足以见流彩华章之美……唐诗是诗歌的巅峰。千年以后的我们，独坐尘嚣，透过这些美丽的诗歌，遥想当年的风云际会，胸中自有磅礴云气涌起。 走近唐诗，如畅饮沁人心脾的甘泉，我们的内心会变得澄澈而明亮； ， ， ；走近唐诗，如领略令人心折的白雪，我们的内心会变得安静而平和…… 3.阅读下面的诗歌，完成下面小题。（4分） 南乡子·登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 清代陈廷焯《白雨斋词话》评价辛弃疾词作“于雄莽中别饶隽味”，意思是在豪放大气词之外，又不乏意味深长之处。假如辛弃疾用本词发了一条朋友圈，并在文字的最后配了一个表情，会选择以下哪种表情？请简述理由。 4.根据要求默写。（11分） （1）《十五从军征》中，和贺之章的“少小离家老大回”有异曲同工之妙的诗句是： ， 。 （2）《白雪歌送武判官归京》中，写诗人目送友人离去，流露依依不舍之情的诗句是： ， 。 （3）辛弃疾在《南乡子·登京口北固亭有怀》中情不自禁地赞扬孙权：“ ， 。”是啊，连曹操也不得不感叹“ ”。 （4）“舍生取义”是中国古代文人所推崇的生死观，文天祥《过零丁洋》中的“ ？ ”就是对这种生死观的真情表白。 （5）张养浩《山坡羊·潼关怀古》用“ ， ”点出了作者途经潼关，遥望旧朝故都长安时无限伤感的原因。 （二）阅读（32分） 5.阅读下列诗歌，完成问题。（6分） 【甲】 白雪歌送武判官归京（节选） 唐·岑参 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 【乙】 送李少府贬峡中王少府贬长沙 唐·高适 嗟君此别意何如，驻马衔环问谪居。 巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书。 青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。 圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇。 （1） 请分别赏析【甲】诗中“饮”字和【乙】诗中“问”字。（2分） （2）【甲】【乙】两诗表达的情感不尽相同，请具体分析其不同之处。（4分） 6.阅读下面两则文言文，按要求完成小题。（16分） 【甲】 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令…… 【乙】 赵且伐燕。苏代①为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水，蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而拑②其喙。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌。’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬。’两者不肯相舍，渔者得而并禽③之。今赵且伐燕，燕、赵久相支，以弊大众，臣恐强秦之为渔父也！故愿王之熟计之也。”惠王曰：“善。”乃止。 （《战国策 燕策二》） 【注】①苏代：谋士。  ②拑：同“钳”。③禽：同“擒”。  ④支：相持，对峙。 （1）下列加点字意思和用法相同的一项是（   ）（3分） A．臣之妻私臣     臣恐强秦之为渔父也 B．皆以美于徐公    燕赵久相支，以弊大众 C．朝服衣冠     中峨冠而多髯者 D．我孰与城北徐公美   吾妻之美我者 （2）学习文言文可以用“迁移法”，下列迁移错误的一项是（   ）（3分） A．“赵且伐燕”中的且，根据《愚公移山》中“北山愚公者，年且九十”的“且”，可理解为“将要，将近”的意思。 B．“苏代为燕谓惠王曰”中“谓……曰……”，根据甲文中“谓其妻曰”的“谓……曰……”，可理解为“对……说……”的意思。 C．“故愿王王熟计之也”中的“计”，根据《出师表》中“则汉室之隆，可计日而待也”的“计”，可理解为“计算”的意思。 D．“今日不雨”中的“雨”，根据《陈涉世家》中“会天大雨”的“雨”，名词活用为动词，课理解为“下雨”的意思。 （3）翻译甲乙两文中画横线部分的句子。（4分） ①由此观之，王之蔽甚矣。 ②两者不肯相舍，渔者得而并禽之。 （4）【甲】【乙】两文讲的都是成功进谏国君的故事，结合【乙】文，请指出苏代向赵惠王进谏时所用的方法，并简要分析这样进谏的好处。（6分） 7.阅读下面两则文言材料，完成下面小题。（10分） 【甲】 亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡。然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理。天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆，以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。” 先主曰：“善！”于是与亮情好日密。 （选自《隆中对》） 【乙】 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 （选自《出师表》） （1）解释下列句子中加着重号的词语。（2分） ①挟天子而令诸侯               挟： ②庶竭驽钝，攘除奸凶        驽钝： （2）把下列句子翻译成现代汉语。（4分） ①非惟天时，抑亦人谋也。 ②故临崩寄臣以大事也。 （3）“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”是杜甫《蜀相》中的名句，请用简洁的语言概括【甲】段中 “天下计”的内容？【乙】段中哪句话最能体现“老臣心”？（4分） （三）写作（30分） 8.请阅读下面材料，根据要求作文。 《白雪歌送武判官归京》是一首歌行体诗歌，将叙事、描写、抒情融为一体。请发挥想象，将其改写成一篇记叙文，要求展开具体生动的描写，通过合理想象扩展情节，能够有创意地表达。 试卷第2页，共14页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 试卷第1页，共14页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第六单元 B卷·培优卷 （考试时间：90分钟 试卷满分：100分） （1） 积累与运用（38分） 1.书法是我国传统文化和艺术修养的重要组成部分。请欣赏明代书法家祝枝山的书法作品（局部），依据图片中方框内的句子回答问题。（13分） （1）关于书法字体，判断正确的一项是（   ）（3分） A．篆书                B．隶书                C．楷书                D．行书 （2）将“受命之日寝不安席食不甘味”正确、工整、规范地抄写下来。（4分） （3）若将此句含义用成语表达，正确的一项是（   ）（3分） A．寝食不安           B．夜长梦多             C．食不果腹            D．废寝忘食 （4）在我们学过的《出师表》中，与此句意思相近的一项是（   ）（3分） A．五月渡泸，深入不毛                        B．受命以来，夙夜忧叹 C．苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯            D．咨诹善道，察纳雅言 【答案】（1）C （2）受命之日寝不安席食不甘味. 要求：抄写要求准确、工整、规范。 （3）A （4）B 【详解】（1）本题考查文化常识。 篆书特点：篆书笔法瘦劲挺拔，曲线较多，直线较少。起笔有方笔、圆笔，也有尖笔，收笔“悬针”较多。隶书特点：隶书多呈宽扁型，横画长而竖画短，讲究“蚕头燕尾”“一波三磔”。楷书特点：楷书的笔画与笔画之间有内在的呼应关系，既起收有序、笔笔分明、坚实有力，又停而不断、直而不僵、弯而不弱、流畅自然。结构上要强调笔画与部首均衡分布、重心平稳、比例适当、字形端正、合乎规范，字与字排列在一起时大小要匀称、行款整齐。行书特点：是介于楷书、草书之间的一种字体，是楷书的草化或草书的楷化。行书的结构形态，一般与楷书相距不远，虽然在笔画上有增有减，但不像草书那样变得不易识别。祝枝山的书法作品在笔画上是横平竖直的，字的形状呈现方块状，大小匀称，并且没有连笔，没有笔画的增减，故判断是楷书，选C。 （2）答题要点：抄写语句时要注意不能写错字，不能写到方框外面，笔画要横平竖直，不能连笔。注意“寝”的正确书写。 （3）本题考查成语意思。 A.寝食不安：意思是睡不好觉，吃不好饭，十分忧虑担心的样子； B.夜长梦多：意思是比喻时间一拖长，情况可能发生不利的变化； C.食不果腹：意思是吃不饱肚子，形容生活艰难； D.废寝忘食：意思是顾不得睡觉，忘记了吃饭，形容专心努力； 结合“寝不安席食不甘味”可知，选A。 （4）本题考查文言翻译。 A.五月渡泸，深入不毛：因此五月渡泸南征，深入不毛之地； B.受命以来，夙夜忧叹：接受遗命以来，我日夜忧虑叹息； C.苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯： 只想在乱世里苟全性命，不求在诸侯间扬名显身； D.咨诹善道，察纳雅言：询问（治国的）良策，考察并采纳正确的言论； 结合翻译可知，选B。 2．学校某班级同学为组织“走近唐诗”活动，准备了一份探究唐诗盛行原因的材料。请你阅读所选材料，按照要求完成下列各题。（9分） ①在我国文学史上，唐诗流传数量最多、影响最广。②这是什么原因呢？ ③在唐之前，也有《离骚》等优秀诗作，但诗的语言过于文人化，口语化程度不高，能被完整记住广为流传的名句名篇却不多。④唐代诗歌语言出现了一个巨大变化，诗歌的平民化和口语化程度大大改善，朗朗上口，易记易背。 ⑤唐诗流传甚广，还有另一个重要的原因， 。⑥唐诗中多七言律诗、五言律诗、七言绝句、五言绝句……等格律诗。⑦格律化的运用，大大增加了诗歌的节奏感，便于记诵。 ⑧因此，唐诗流传既多且广，至今不衰。 （1）标序号的句子中有一处语病，请找出来并提出修改意见。（2分） 第 句，修改意见： （2）标序号的句子中有一处标点符号使用错误，请找出来并提出修改意见。（2分） 第 句，修改意见： （3） 在第⑤横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。（3分） （4）下面是一位同学参加活动后的心得体会，请仿照前后的例句在横线处补写一个句子。（3分） 本次“走近唐诗”活动，让我受益匪浅。不读唐诗，不足以知春秋历史；不读唐诗，不足以品文化精粹；不读唐诗，不足以感天地草木之灵；不读唐诗，不足以见流彩华章之美……唐诗是诗歌的巅峰。千年以后的我们，独坐尘嚣，透过这些美丽的诗歌，遥想当年的风云际会，胸中自有磅礴云气涌起。 走近唐诗，如畅饮沁人心脾的甘泉，我们的内心会变得澄澈而明亮； ， ， ；走近唐诗，如领略令人心折的白雪，我们的内心会变得安静而平和…… 【答案】（1）③，在“能被完整记住”后面加“并且”。 （2）⑥，去掉“等”字。 （3）就是诗歌的格律化。 （4）走近唐诗，如沐浴杨柳拂面的春风，我们的内心会变得温暖而明亮。 【详解】（1）③句，缺关联词，“能被完整记住”和“广为流传”是递进关系，在“能被完整记住”后面加“并且”。 （2）⑥句，省略号表示列举内容的省略，与后边的“等”表达的意思相同，去掉“等”字。 （3）本题考查中心句的概括。采用归纳法。⑥句写唐诗中多是格律诗，⑦句写格律化的运用，便于记诵。整合两句话的内容，就是“诗歌的格律化”。 （4）仿写，先审清题意，即要明确试题要求仿写怎样的句子，有哪些限制条件。本题要仿写的句子，要运用比喻的修辞方法，形式上是复句，喻体在形容时用四字词语，句子内部的语意关系是因果关系。示例：走近唐诗，如感受熏人心醉的海风,我们的内心会变得纯净而宽敞；走近唐诗，如步入姹紫嫣红的花园，我们的内心会变得绚丽而美好。 3.阅读下面的诗歌，完成下面小题。（4分） 南乡子·登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 清代陈廷焯《白雨斋词话》评价辛弃疾词作“于雄莽中别饶隽味”，意思是在豪放大气词之外，又不乏意味深长之处。假如辛弃疾用本词发了一条朋友圈，并在文字的最后配了一个表情，会选择以下哪种表情？请简述理由。 【答案】示例一：忧伤。词人登北固楼遥望故国，看到奔流不息的江水，感叹历史兴亡、物是人非。 示例二：敬佩。“生子当如孙仲谋”“坐断东南”，词人热情赞扬孙权的年少有为、雄才大略、不畏强敌。 示例三：生气。本词表达了词人对苟且偷安、毫无振作之气的南宋朝廷的讽刺与愤慨。 【详解】本题考查诗词内容理解和情感主旨分析。 “何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流”，词人登上北固亭以望神州，看到的却是北固楼的优美风光。然而，那时候却是山河破碎，国家处于风雨飘摇之中。“悠悠”形容漫长、久远。这里，叠词的运用，不仅暗示了时间之慢，而且也表现了词人心中无尽的愁思和感慨。接着的“不尽长江滚滚流”句，写出了江水奔腾而去的雄壮气势，还把由此而产生的空间感、历史感都形象地表达出来。故可选“忧伤”的表情。 根据“年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋”可知，作者在这里极力赞颂孙权的年少有为，突出他的盖世武功，其原因是孙权“坐断东南”，形势与南宋极似，作者这样热情赞颂孙权的不畏强敌，表达了作者渴望像古代英雄人物那样金戈铁马，收拾旧山河，为国效力的壮烈情怀，饱含着浓浓的爱国思想，但也流露出作者报国无门的无限感慨，蕴含着对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的愤懑之情。故可选“敬佩”或“生气”的表情。 4.根据要求默写。（11分） （1）《十五从军征》中，和贺之章的“少小离家老大回”有异曲同工之妙的诗句是： ， 。 （2）《白雪歌送武判官归京》中，写诗人目送友人离去，流露依依不舍之情的诗句是： ， 。 （3）辛弃疾在《南乡子·登京口北固亭有怀》中情不自禁地赞扬孙权：“ ， 。”是啊，连曹操也不得不感叹“ ”。 （4）“舍生取义”是中国古代文人所推崇的生死观，文天祥《过零丁洋》中的“ ？ ”就是对这种生死观的真情表白。 （5）张养浩《山坡羊·潼关怀古》用“ ， ”点出了作者途经潼关，遥望旧朝故都长安时无限伤感的原因。 【答案】 十五从军征 八十始得归 山回路转不见君 雪上空留马行处 年少万兜鍪 坐断东南战未休 生子当如孙仲谋 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 伤心秦汉经行处 宫阙万间都做了土 【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意是诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“兜、鍪、坐、汗、阙”等字词容易写错。 （二）阅读（32分） 5.阅读下列诗歌，完成问题。（6分） 【甲】 白雪歌送武判官归京（节选） 唐·岑参 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 【乙】 送李少府贬峡中王少府贬长沙 唐·高适 嗟君此别意何如，驻马衔环问谪居。 巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书。 青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。 圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇。 （1） 请分别赏析【甲】诗中“饮”字和【乙】诗中“问”字。（2分） （2）【甲】【乙】两诗表达的情感不尽相同，请具体分析其不同之处。（4分） 【答案】（1） 甲“饮”字写出了中军帐里设宴饯别的情景；乙“问”字表现了作者对朋友的关心和安慰。 （2）甲诗抒发了诗人对友人的依依惜别之情和因友人返京而产生的惆怅之情；乙诗情谊真挚，表现了对友人的宽慰勉励之意，表达了乐观积极的情感。 【导语】两首诗均描绘了送别之情，但地域和氛围有所不同。《白雪歌送武判官归京》透过北方边塞的寒冬与雪景，营造出苍凉壮阔的意境，而《送李少府贬峡中王少府贬长沙》则以南方秋天的景色寄托情感，含有对友人遭贬的不舍与安慰之情。在押韵和对仗上，两首诗工整而流畅，共同体现了唐代诗歌的艺术风格。 （1）本题考查词句赏析。 甲诗：“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛”意为：主帅帐中摆酒为归客饯行，胡琴琵琶羌笛合奏来助兴。“饮”的意思是宴饮，描写了置酒饮别的情景，传达一种急管繁弦的场面，边地器乐之声，也触发了送别者与临行者的愁思。 乙诗：“嗟君此别意何如，驻马衔环问谪居”意为：此次离别不知你们心绪何如，停下马来饮酒饯别询问被贬的去处。“问”是询问的意思。作者以深表关切的问句开始，表达了对李、王二少府遭受贬谪的同情，以及对分别的惋惜。 （2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握。 甲诗“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”，尽管风刮得挺猛，辕门上的红旗却一动也不动，它已被冰雪冻结了。这一生动而反常的细节再次传神地写出天气奇寒，表现军中苦寒。“轮台东门送君去，去时雪满天山路”，尽管依依不舍，毕竟是分手的时候了。“山回路转不见君，雪上空留马行处”，诗人心想：大雪封山，路可怎么走啊！路转峰回，友人消失在雪地里，诗人还在深情地目送。一个“空”字将诗人孤寂的形象表现出来，表达了诗人对友人不舍、对友人长途跋涉的牵挂以及因友人返京而产生的无限惆怅之情。 乙诗首联诗人抓住二人都是被贬的遭遇，“嗟君此别意何如”从深表关切的问句开始，表达了对李、王二少府遭受贬谪的同情，以及分别的惋惜。“衡阳归雁几封书”写出路途遥远不能传信的归雁之景，表达对友人前行的担忧。“青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏”秋高气爽、一洗烦恼，古木参天，枝叶扶苏获得精神的慰藉，诗人以想象风景名胜之美来表达对二人的安慰之情。“暂时分手莫踌躇”意思是说：这次外贬，分别只是暂时的，你们不要犹豫不前，将来定有重归之日，不要烦恼悲伤。诗人对李、王二少府贬谪的愁怨和惜别的忧伤，进行了语重心长的劝慰，劝慰二人尽可放心而去，不久即可召还，表现了对友人宽慰勉励之意，表达了诗人乐观积极的感情。 6.阅读下面两则文言文，按要求完成小题。（16分） 【甲】 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令…… 【乙】 赵且伐燕。苏代①为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水，蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而拑②其喙。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌。’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬。’两者不肯相舍，渔者得而并禽③之。今赵且伐燕，燕、赵久相支，以弊大众，臣恐强秦之为渔父也！故愿王之熟计之也。”惠王曰：“善。”乃止。 （《战国策 燕策二》） 【注】①苏代：谋士。  ②拑：同“钳”。③禽：同“擒”。  ④支：相持，对峙。 （1）下列加点字意思和用法相同的一项是（   ）（3分） A．臣之妻私臣     臣恐强秦之为渔父也 B．皆以美于徐公    燕赵久相支，以弊大众 C．朝服衣冠     中峨冠而多髯者 D．我孰与城北徐公美   吾妻之美我者 （2）学习文言文可以用“迁移法”，下列迁移错误的一项是（   ）（3分） A．“赵且伐燕”中的且，根据《愚公移山》中“北山愚公者，年且九十”的“且”，可理解为“将要，将近”的意思。 B．“苏代为燕谓惠王曰”中“谓……曰……”，根据甲文中“谓其妻曰”的“谓……曰……”，可理解为“对……说……”的意思。 C．“故愿王王熟计之也”中的“计”，根据《出师表》中“则汉室之隆，可计日而待也”的“计”，可理解为“计算”的意思。 D．“今日不雨”中的“雨”，根据《陈涉世家》中“会天大雨”的“雨”，名词活用为动词，课理解为“下雨”的意思。 （3）翻译甲乙两文中画横线部分的句子。（4分） ①由此观之，王之蔽甚矣。 ②两者不肯相舍，渔者得而并禽之。 （4）【甲】【乙】两文讲的都是成功进谏国君的故事，结合【乙】文，请指出苏代向赵惠王进谏时所用的方法，并简要分析这样进谏的好处。（6分） 【答案】（1）C （2）C （3）①由此看来，大王您受的蒙蔽很深呀。 ②鹬和蚌谁也不肯让谁，结果被一个渔夫将它们一起捉走了。 （4）苏代用“鹬蚌相争，渔翁得利”的故事设喻，委婉劝谏赵惠王仔细审视燕、赵的关系，不要让强秦这个“渔翁”得利。好处：因君臣之间地位悬殊，如果直谏不易被君主接受。而通过设喻委婉劝谏，才易于得到君王采纳。 【解析】（1）本题考查一词多义。 A.结构助词，的/助词，用在主谓之间，取消句子独立性； B.动词，认为/动词，使，致使； C.名词，帽子/名词，帽子； D.形容词，美丽/意动用法，认为……美； 故选C。 （2）本题考查文言字词辨析。 C.“故愿王熟计之也”句意：希望大王您再仔细考虑考虑。计：考虑。“则汉室之隆，可计日而待也”句意：那么汉室的兴隆就可以数着日子等待。计：计算。 故选C。 （3）本题考查文言句子翻译。 翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： ①蔽，蒙蔽，这里指所受的蒙蔽；甚，很，极。 ②舍，放弃，舍弃；并，一起；禽，同“擒”，捉拿。 （4）本题考查内容理解和对比阅读。 《鹬蚌相争》中苏代采用寓言故事的方法来进谏赵惠王。他通过讲述鹬和蚌相互争斗，最终却被渔夫得利的故事，来隐喻赵国和燕国相争，可能会让其他国家如秦国得利的情况。 这种进谏方式的好处在于其生动形象和委婉得当。苏代通过讲鹬与蚌相互钳制，互不相让，却让渔人从中获利的故事，劝诫燕惠王做事要权衡得失，不要只想着对自己有利的一面，要相互退让，退一步海阔天空，一味地相互钳制往往顾此失彼，让他人钻空子。 结合乙文“今赵且伐燕，燕、赵久相支，以弊大众，臣恐强秦之为渔父也！故愿王之熟计之也”可知：苏代利用寓言中的“鹬与蚌相互钳制”来比喻“燕、赵久相支”，把“强秦”比作“渔父”，具体生动地向赵惠王表达了自己的观点，让赵惠王能够清楚地看到赵国如果继续与燕国争斗可能带来的后果，使得赵惠王更容易接受他的观点。最终，赵惠王放弃了攻打燕国的计划。这种委婉的进谏方式既能维护君主的尊严，又能表达自己的看法，才能更易被君主接受。 【点睛】参考译文： 【甲】 邹忌身高八尺多，而且身材容貌光艳美丽。有一天早晨他穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子说：“我与城北的徐公相比，谁更美丽呢？”他的妻子说：“您美极了，徐公怎么能比得上您呢！”城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌不相信自己会比徐公美丽，于是又问他的小妾说：“我和徐公相比，谁更美丽？”妾说：“徐公怎么能比得上您呢？”第二天，有客人从外面来拜访，邹忌和他坐着谈话。邹忌问客人道：“我和徐公相比，谁更美丽？”客人说：“徐公不如您美丽啊。”又过了一天，徐公前来拜访，（邹忌）仔细地端详他，自己觉得不如他美丽；再照着镜子看看自己，更觉得远远比不上人家。晚上，他躺在床上想这件事，说：“我的妻子认为我美，是偏爱我；我的小妾认为我美，是惧怕我；客人认为我美，是想要有求于我。” 于是邹忌上朝拜见齐威王。说：“我确实知道自己不如徐公美丽。可是我的妻子偏爱我，我的妾惧怕我，我的客人对我有所求，他们都认为我比徐公美丽。如今的齐国，土地方圆千里，有一百二十座城池，宫中的姬妾和身边的近臣，没有不偏爱大王的；朝廷中的大臣，没有不惧怕大王的；国内的百姓，没有不对大王有所求的：由此看来，大王受蒙蔽一定很厉害了。”   齐威王说：“说得真好。”于是下了一道命令…… 【乙】 赵国将要进攻燕国，苏代为燕国去跟赵惠王说：“这次我来，路过易水，一只蚌刚好出来晒太阳，而一只鹬一下就叼住了蚌的肉，蚌立即合住壳夹住了鹬的嘴。鹬说：‘今天不下雨，明天不下雨，就会有死蚌。’蚌也对鹬说：‘你的嘴今天不拿出去，明天不拿出去，就会有死鹬。’两个都不肯放掉对方。（一个）打鱼人把它们一起捉住了。现在赵国马上要起兵进攻燕国，燕赵两国长期互相攻战，而使民众劳苦贫困，我深恐强大的秦国会成为那个打鱼人。希望大王您再仔细考虑考虑！”惠王说：“好！”于是中止了这件事。 7.阅读下面两则文言材料，完成下面小题。（10分） 【甲】 亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡。然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理。天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆，以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。” 先主曰：“善！”于是与亮情好日密。 （选自《隆中对》） 【乙】 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 （选自《出师表》） （1）解释下列句子中加着重号的词语。（2分） ①挟天子而令诸侯               挟： ②庶竭驽钝，攘除奸凶        驽钝： （2）把下列句子翻译成现代汉语。（4分） ①非惟天时，抑亦人谋也。 ②故临崩寄臣以大事也。 （3）“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”是杜甫《蜀相》中的名句，请用简洁的语言概括【甲】段中 “天下计”的内容？【乙】段中哪句话最能体现“老臣心”？（4分） 【答案】（1）①挟持，控制   ②比喻自己的低劣的才能。 （2）①不仅是时机好，而且也是人的谋划得当。 ②所以临终的时候，把国家大事托付给我。 （3）“天下计”是指“三分天下”，具体指对曹操“不可争锋”；对孙权“可以为援而不可图”；刘备先取荆、益二州，等待机会。（或“西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理”） 最能体现“老臣心”的句子是：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 【解析】（1）本题考查文言文实词。 ①句意：挟持皇帝，用皇帝的名义发号施令。挟：挟持，控制。 ②句意：我一定尽我卑微的能力，去铲除奸邪凶恶的敌人。驽钝：比喻自己的低劣的才能。 （2）本题考查文言文翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。重点词语有： ①惟：只；抑：而且；亦：也。 ②故：所以；崩：临终；寄：托付；以：把。 （3）本题考查文言文内容的理解和概括。题目要求我们从杜甫的《蜀相》中找出“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”这句名句的相应内容，并分别针对甲、乙两段文本来进行解析。 对于甲段，题目要求我们用简洁的语言概括“天下计”的内容。在甲段中，诸葛亮对刘备分析了当前的形势，并给出了自己的建议。其中，“天下计”是指诸葛亮为刘备提出的战略规划，即如何取得天下。具体内容包括对曹操的不可争锋、对孙权的可以为援而不可图、以及刘备应先取荆、益二州，等待机会等策略。 对于乙段，题目要求我们找出最能体现“老臣心”的句子。在乙段中，诸葛亮表达了自己对先帝的忠诚和感激之情，并承诺会竭尽全力为陛下服务。其中，“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”这句话最能体现诸葛亮的老臣之心，即他对先帝的忠诚和对陛下的尽责。 【点睛】参考译文： 甲文： 诸葛亮回答说：“自从董卓掌权以来，各地豪杰纷纷起兵，占据州、郡的人数不胜数。曹操与袁绍相比，名声小，兵力也少，但是曹操能够打败袁绍，由弱变强，不仅是因为天时好，而且也是人的谋划得当。现在曹操已经拥有百万大军，又挟持了皇帝来命令诸侯，这实在不能与他争强。孙权占据江东，已经历三世了，地势险要，民众归附，又任用了有才能的人，孙权这方面只可以把他作为外援，但是不可谋取他。荆州北靠汉水、沔水，一直到南海的物资都能得到，东面和吴郡、会稽郡相连，西边和巴郡、蜀郡相通，这是用兵的好地方，但是他的主人刘表不能守住，这大概是天拿它用来资助将军的，将军你可有占领它的意思呢？益州地势险要，有广阔肥沃的土地，自然条件优越，高祖凭借它建立了帝业。刘璋昏庸懦弱，张鲁在北面占据汉中，那里人民殷实富裕，物产丰富，刘璋却不知道爱惜，有才能的人都渴望得到贤明的君主。将军既是皇室的后代，而且声望很高，广泛结纳英雄，思慕贤才，如饥似渴，如果能占据荆、益两州，守住险要的地方，和西边的各个民族和好，又安抚南边的少数民族，对外联合孙权，对内革新政治；一旦天下形势发生了变化，就派一员上将率领荆州的军队直指中原一带，将军您亲自率领益州的军队从秦川出击，老百姓谁敢不用竹篮盛着饭食，用壶装着酒来欢迎将军您呢？如果真能这样做，那么称霸的事业就可以成功，汉室天下就可以兴复了。” 刘备说：“好！”从此同诸葛亮的感情一天天深厚起来。 乙文： 先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，只怕先帝托付给我的大任不能实现，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到不长庄稼的荒凉地方。现在南方已经平定，兵甲已经充足，我应当勉励统率三军，北定中原，以便竭尽我拙劣的才能。扫除奸邪、兴复汉室、返回旧都。这是我用来报答先帝，并尽忠陛下的职责本分。 （三）写作（30分） 8.请阅读下面材料，根据要求作文。 《白雪歌送武判官归京》是一首歌行体诗歌，将叙事、描写、抒情融为一体。请发挥想象，将其改写成一篇记叙文，要求展开具体生动的描写，通过合理想象扩展情节，能够有创意地表达。 【答案】例文: 白雪歌送武判官归京 边塞的秋，带着一种独特的悲凉，那凛冽的风，如同古老的战歌，在荒原上低低吟唱。天空渐渐阴沉，初雪如同破碎的记忆，悄然飘落。我，岑参，身披斗篷，站在这军营之外，凝视着那缓缓铺展开的白雪世界，内心涌动着难以名状的情感。 武判官，我的挚友，今日将踏上归京之路。我们曾并肩作战，共同抵御边关的寂寥与风沙。那些日子，仿佛被风雕刻成了永恒，然而今日，却要将彼此留在茫茫白雪之中。 辕门外，红旗在风中挣扎，却终究未能翻动。那鲜艳的色彩在白雪的映衬下显得格外刺眼，仿佛在无声地诉说着离别的不舍。武判官的身影在风雪中显得愈发孤寂，他的眼神里藏着对未来的期许与对过往的留恋。 “岑兄，此去一别，不知何时再能相见。”武判官的声音在风中微微颤抖。 我紧紧握住他的手，试图将那份温暖传递给他：“判官，愿你一路平安，他日我们再相聚。” 我们的目光在风雪中交汇，那一刻，无需多言，彼此的心意已然明了。突然，急促的马蹄声划破了寂静的雪原，武判官的马队已然准备出发。我松开手，看着他翻身上马，那背影在风雪中渐行渐远，最终化为一点红芒，消失在茫茫白雪的尽头。 我站在雪地里，感受着风雪的洗礼，心中充满了惆怅与感慨。那些曾经的誓言与欢笑，如同这雪花一般，在心头悄然融化。而武判官，他将要离开这荒凉的边塞，回到那繁华的长安城。而我，却仍要坚守在这片土地上，继续我的使命与责任。 我缓缓转过身，望向那被白雪覆盖的军营，心中充满了坚定与勇气。无论未来有多少艰难与困苦，我都将坚守在这里，为了国家、为了人民、为了那份深沉的热爱与执着。 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题。本题要求将《白雪歌送武判官归京》这首诗歌改写成一篇记叙文。在改写过程中，需要保留原诗的基本情节和主题，即表现送别的情感和边塞的荒凉。同时，题目还要求展开具体生动的描写，通过合理想象扩展情节，能够有创意地表达。因此，在审题时，应注意将原诗的叙事、描写、抒情融为一体，以记叙文的形式重新呈现。 2.立意。在立意时，改写后的记叙文应延续原诗的主题，即表达送别的深情和边塞的孤寂。在此基础上，可以通过对人物心理、环境氛围的细腻描写，以及对送别场景的创意构思，进一步丰富文章的内涵。例如，可以着重描绘岑参和武判官之间的友情和不舍，以及他们面对离别时的内心挣扎和情感交织。 3.构思选材。在构思选材时，可以通过对岑参和武判官的外貌、性格、心理等方面的描写，使人物形象更加立体鲜活。同时，可以通过对话、行动等方式展现他们之间的深厚友情和离别时的情感波动。通过对边塞的荒凉、风雪的凛冽进行生动描绘，营造出一种孤寂、凄美的氛围。这样的环境描写有助于衬托出人物内心的情感变化和离别的悲凉。在保留原诗基本情节的基础上，通过合理想象扩展情节。例如，可以设想岑参在送别过程中回忆起与武判官共度的时光，或者描绘他们在离别前夜把酒言欢的场景。这些情节的设置有助于丰富文章内容，增强文章的感染力。 试卷第2页，共14页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 试卷第1页，共14页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$