第四单元 A卷·提升卷-2024-2025学年九年级语文上册单元速记·巧练（陕西专用）

第四单元 A卷·提升卷 （考试时间：150分钟 试卷满分：120分） 一、名句名篇默写 1．默写。(8分） （1） ，将登太行雪满山。 （李白《行路难》其一） （2） ，在乎山水之间也。  （欧阳修《醉翁亭记》） （3）浮光跃金， 。  （范仲淹《岳阳楼记》） （4） ，天与云与山与水，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》） （5）《水调歌头》中，苏轼表达对天下人美好祝愿的语句是： ， 。 （6）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表现诗人豁达的胸怀和积极向上的人生态度的诗句是： ， 。 二、基础知识综合 （一）论教养（片段）（4分） 谈论“风度”的书籍很多。在社会交往中，比如出门做客或者在家接待客人，在剧场，在工作场合，人究竟该如何自持？如何举止有度？怎么样对待老人和孩子？怎么样谈吐才算得体，不致使对方听了感到难堪？怎么样打扮才算合适，不致让周围的人们侧目而视？对于诸如此类的问题，这些书大都有详尽的论述。遗憾的是，人们却很少从这些书中汲取有益的见解。之所以出现这种状况，我认为原因在于这些讲解优雅风度的著作有个缺陷，就是很少解释人们为什么需要优雅风度，其必要性究竟何在。有些人有一种cuò jué，似乎优雅风度就是矫揉造作，是出于无聊，是附庸风雅，是毫无意义的扭捏作态。 2．阅读以上文段，给加点字注音，根据拼音写汉字。（2分） （1）缺陷( )     （2）cuò jué( ) 3．以上文段中有几个成语，请写出两个四个字的成语： 、 （二）故乡（片段） 我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。 4．解释文段中加点的词语。（2分） （1）一气：   （2）恣睢： 5．请将下列对联补写完整。（1分） 上联：南宋天祥垂青史   下联： 枫叶染红尘 （三）创造宣言（片段） 教育者不是造神，不是造石像，不是造爱人。他们所要创造的是真善美的活人。真善美的活人是我们的神，是我们的石像，是我们的爱人。教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。说得正确些，先生创造学生，学生也创造先生，学生先生合作而创造出值得彼此崇拜之活人。倘若创造出丑恶的活人，不但是所塑之像失败，亦是合作塑像者之失败。倘若活人之塑像是由于集体的创造，而不是个人的创造，那么这成功失败也是属于集体而不是仅仅属于个人。在一个集体当中，每一个活人之塑像，是这个人来一刀，那个人来一刀，有时是万刀齐发。倘使刀法不合于交响曲之节奏，那便处处是伤痕，而难以成为真善美之活塑像。在刀法之交响中，投入一丝一毫的杂声，都是中伤整个的和谐。 6．下列从以上几个文段中选出来的句子，属于病句的一项是（   ）（2分） A．这些书大都有详尽的论述。 B．有些人有一种错觉。 C．他们应该有新的生活。 D．是我们的爱人。 三、综合性学习 作为四大文学体裁之一的小说，是备受同学们青睐的一种文学。某中学九年级（1）班为进一步激发大家的小说阅读兴趣，特拟开展以“走进小说天地”为主题的综合实践活动，请你参与并完成下列任务。 7．同学们搜集了一组“小说故事会”活动的素材。其中不合适的一项是（   ）（2分） A．扯诏谤徽宗 B．大闹五庄观 C．煮酒论英雄 D．刘海砍樵 8．为了开展好“小说人物大家谈”活动，同学们把7-9年级语文教材中要求阅读的名著篇目进行了梳理，整理出一份小说篇目表，请你仿照示例完善表格内容：（3分） 示例：《水浒传》施耐庵 中国 序号 书名 作者 国籍 ① 9．请推荐一部你最喜欢的小说，并写出推荐的理由。（3分） 推荐小说： 推荐理由： 四、现代文阅读 以下是小文同学浏览报刊时关注到的语句，请据此完成任务。 （一） 潮起，向未来！ ——杭州亚运会开幕式快评 2023年9月23日，钱塘江畔。杭州用一场以“潮起亚细亚”为总主题的盛大开幕式，为第19届亚洲运动会启航。以体育为媒，杭州敞开热情怀抱，向世界呈现中华文化之美，展示各方携手推动构建亚洲命运共同体的澎湃力量。 这是一场意蕴悠长的文化盛宴。采集于良渚古城遗址的火种，历经一路传递，最终点燃主火炬，恰似中华五千年文明薪火相传、生生不息；文艺演出上篇《国风雅韵》尽展钱塘繁华、江南风韵，又巧妙地与“亚运”谐音，透出中国语言文字的精妙；…… 这是一次心心相融的文明之约。…… 这是一条爱达未来的前行之路。…… （节选自新华社新媒体2023年9月24日） （二） 共创亚洲和平、团结、包容的美好未来（社论） ——热烈祝贺第十九届亚洲运动会闭幕 钱江潮涌，魅力绽放。在过去的16天里，杭州向世界奉献了一届“中国特色、亚洲风采、精彩纷呈”的体育盛会，…… 体育见证突破，拼搏成就梦想。亚运赛场上，一项项刷新纪录的极限挑战，一次次超越自我的奋力向前，一个个永不言弃的感人瞬间…… 杭州亚运会是党的二十大胜利召开之后我国成功举办的规模最大、水平最高的国际综合性体育赛事。从首次实现全部场馆绿电供应、首次利用绿色甲醇燃料点燃亚运主火炬，到打造首届碳中和亚运会和首个大型“无废”赛事；…… 习近平主席指出：“亚洲运动会承载着亚洲人民对和平、团结、包容的美好向往。”本届亚运会报名规模、项目数量均创历史新高，彰显了亚洲人民对杭州亚运会的热切期盼和坚定支持。…… 当前世界百年变局加速演进，人类面临的全球性挑战前所未有。…… （节选自《人民日报》2023年10月9日） 10．浏览两文标题，指出两则材料体裁的共同之处。（4分） 11．浏览主要部分，分析两则材料内容和结构的不同之处。（4分） 如鲸向海，似鸟投林 ①14岁的夏天，马路两边的熊猫堇正在“爆花”。彼时的杨采采是个并不讨喜的姑娘，瘦仃仃的身材，枯黄的头发，细长的眉眼，透着诚惶诚恐的胆怯。她的父亲是海员，长年在海上航行，母亲整天忙于工作。在她看来，自己在父母眼中，像一朵无足轻重的云，这让她很自卑。 ②暑假，母亲打发杨采采到乡下外婆家。慵懒寂静的下午，杨采采在河边喝梨子糖水。那时的杨采采以为，自己的人生就像这梨子糖水一样平淡无奇。 ③日子枯燥无味，直到她遇见那个放鹅的少年。 ④已是七月，杨采采出神地望着四周如披炽焰的万物，一个放鹅的少年，就那样穿过时光，走进她的视野里。 ⑤少年赶着一群鹅过来了。少年很瘦很高，皮肤黝黑。他抓起一把海瓜子，扬起手，空中便多出一道灰绿色的抛物线。“沙沙沙”，每颗都落了地。那群鹅就“嘎嘎嘎”拍着翅膀涌过来。 ⑥少年坐在河边，看着他的鹅群。“鹅！”少年突然一声喊，所有鹅都抬起头，屏息侧听，然后“嘎嘎嘎”地回应起来。 ⑦这天杨采采很晚才到家，外婆说：“采采，你知道楼下那块荒地被挖了一个大坑吧？” ③“有大坑吗？我没注意。”外婆继续说：“那可不，那块地是有鱼家的吧，已经挖了好一段日子了，不知道要干啥。” ⑨杨采采并没有把外婆的话放在心上，但是在那个周末的下午，她听到了不寻常的动静。二个少年正灰头土脸地在那个坑里挖土，他像一只勤快的土拨鼠，吃力地把挖出来的泥土一筐一筐运到一辆板车上。他和杨采采对视了好几秒，才缓缓放下手中的铲子，然后拍了拍身上的灰。 ⑩“我叫陈有鱼。” ⑪“我听外婆说过你的名字。” ⑫“嗯，你会不会觉得我很怪?他们都说我在做一件蠢事，说我疯了。” ⑬“不会，你的鹅都听你的，这多酷啊。”杨采采露出羡慕的神情。陈有鱼以一种超然的眼光盯着她说：“我养的鹅会飞，能飞很高很高。” ⑭“能飞多高？”杨采采惊讶得张大了嘴巴。陈有鱼指了指天，蔚蓝的天空中有半轮残月，像道浅浅的牙印。“能飞到那儿！”说完，他嘿嘿地朝她笑。 ⑮杨采采偶尔会听到关于陈有鱼爸爸的事情：他爸爸是养鹅的，整个村子，他爸养鹅最厉害，但他爸在一次台风天出去后就再也没有回来。邻居们说陈有鱼的爸爸救了三个溺水的人，自己却没能活下来。 ⑯从那以后，陈有鱼就开始日复一日地挖土。村里人都说他疯了，杨采采也不明白他为什么这么做。陈有鱼爬到高高的土堆上，拿起水壶喝个精光，然后张开细长的双臂箍了一个圆，说：“我要挖一个池塘。” ⑰杨采采惊叫一声：“池塘？” ⑱陈有鱼点了点头，说：“我爸说了，你天性是什么样的，就做你欢喜自在的事情。要想成为一个最厉害的养鹅人，得先给它们建一个池塘。这是我爸的愿望，我要替他完成。” ⑲雨季提前来了，陈有鱼的池塘也完工了，大雨将池塘蓄满了雨水，附近的树叶都落到池塘中心去了。陈有鱼把鹅都赶去池塘，鹅见到水，开始加快步伐。它们伸长脖子，往池塘边探了探，然后“哗啦”一声，跃入池塘。 ⑳陈有鱼不禁放声歌唱：“蓝天撇下了我，我点起一堆火。点起火，以便做火的朋友；点起火，好进入沉沉的黑夜：点起火，为了更好地生活…… ” ㉑暑假即将结束，杨采采决定离开前再去看看陈有鱼的池塘。远远地，她看见鹅群在金色的水面上嬉戏，村民们惬意地在池塘边闲聊……眼前的一切，安抚了她的焦灼和忧虑。 ㉒开学季，杨采采去学校的图书馆找资料，偶然在书中翻到一张便笺，纸上写着：青春最好的年华，如鲸向海，似鸟投林。 ㉓那一瞬间，杨采采有些恍惚，她仿佛看见那一个个夏日的夜晚，星空之下，陈有鱼在池塘里一钉耙一钉耙抡得老高的模样。她忍不住勾起嘴角笑了：青春最好的年华，是哪怕站在最黑暗的时空，仍可以用自己温柔的方式来对待这个世界，如鲸向海，似鸟投林。 （选自《小小说月刊》，有删改） 12． 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）（2分） A．小说中杨采采和陈有鱼两个少年的对话纯真、灵动、充满朝气，让读者感到青春的气息扑面而来。 B．小说中杨采采的心理经历了“胆怯自卑一寂寞无聊一焦灼、忧虑被安抚一豁然开朗”的成长变化。 C．第⑮段插叙陈有鱼爸爸的事，丰富了文章情节，使故事更加完整，为下文写陈有鱼挖池塘做铺垫。 D．第⑲段是对陈有鱼的池塘的环境描写，其直接表现了陈有鱼完成爸爸的遗愿后内心的喜悦与满足。 13．这篇小说围绕杨采采主要写了哪些事情？请你阅读全文并梳理文章主要内容。 暑假，杨采采被母亲打发到了乡下外婆家→① ；暑假即将结束，杨采采的焦灼和忧虑被抚平→② 。（4分） 14．按要求赏析下列句子的表达效果。 （1）彼时的杨采采是个并不讨喜的姑娘，瘦仃仃的身材，枯黄的头发，细长的眉眼，透着诚惶诚恐的胆怯。（从人物描写角度赏析）（3分） （2） 一个少年正灰头土脸地在那个坑里挖土，他像一只勤快的土拨鼠，吃力地把挖出来的泥土一筐一筐运到一辆板车上。（从修辞手法角度赏析）（3分） 15．小说以《如鲸向海，似鸟投林》为题，有什么妙处？  （4分） 16．文中的杨采采和陈有鱼与《孤独之旅》中的杜小康在性格上有某些相似之处，假如那个夏天杜小康也来到杨采采的外婆家，他会和两人中的谁成为好朋友？请说明理由。（4分） 五、文言文阅读 课内文言文阅读 湖心亭看雪 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮，余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” 17．本文选自《陶庵梦忆》，作者是明末清初文学家 （人名）。（1分） 18．解释下列句中加点词语在文中的含义。（2分） （1）是日更定矣( )（2）上下一白( ) 19．阅读本文，作者以高度的写意手法从听觉角度描写大雪带给人们的感受，为下文冒雪看雪的奇绝之举做铺垫。请找出这个句子工整地抄写下来。（3分） 20．雪后作者乘兴出游前往湖心亭看雪，所见“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已”请赏析这段优美的景物描写。（3分） 六、诗歌鉴赏 阅读下面这首诗，完成下面小题。 无题 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 21．为什么说“相见时难别亦难”，两个“难”连用有何深刻含义？（3分） 22.请赏析千古名句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。（3分） 七、作文 23．阅读下面文字，按要求作文。（50分） 清朝康熙年间，桐城人张英官至文华殿大学士兼礼部尚书。邻居是另一大户叶府，主人是张英同朝供职的叶侍郎。两家因院墙发生纠纷，张老夫人修书送张英，张英回老夫人：“千里家书只为墙，让人三尺有何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”张老夫人接到回信，命家丁后退三尺筑墙。叶府很受感动，也命家人把院墙后移三尺。从此，张叶两府消除隔阂，世代友好。 请以“宽容”为题，写一篇记叙文。 要求：①不少于600字；②文中不得出现真实的人名、校名等，如果需要用“××”代替。 试卷第2页，共14页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 试卷第1页，共14页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第四单元 A卷·提升卷 （考试时间：150分钟 试卷满分：120分） 一、名句名篇默写 1．默写。(8分） （1） ，将登太行雪满山。 （李白《行路难》其一） （2） ，在乎山水之间也。  （欧阳修《醉翁亭记》） （3）浮光跃金， 。  （范仲淹《岳阳楼记》） （4） ，天与云与山与水，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》） （5）《水调歌头》中，苏轼表达对天下人美好祝愿的语句是： ， 。 （6）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表现诗人豁达的胸怀和积极向上的人生态度的诗句是： ， 。 【答案】 欲渡黄河冰塞川 醉翁之意不在酒 静影沉璧 雾凇沆砀 但愿人长久 千里共婵娟 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 【详解】本题考查名句默写。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。本题中的易错字有“塞、醉、璧、凇、沆砀、婵娟、畔”。 二、基础知识综合 （一）论教养（片段）（4分） 谈论“风度”的书籍很多。在社会交往中，比如出门做客或者在家接待客人，在剧场，在工作场合，人究竟该如何自持？如何举止有度？怎么样对待老人和孩子？怎么样谈吐才算得体，不致使对方听了感到难堪？怎么样打扮才算合适，不致让周围的人们侧目而视？对于诸如此类的问题，这些书大都有详尽的论述。遗憾的是，人们却很少从这些书中汲取有益的见解。之所以出现这种状况，我认为原因在于这些讲解优雅风度的著作有个缺陷，就是很少解释人们为什么需要优雅风度，其必要性究竟何在。有些人有一种cuò jué，似乎优雅风度就是矫揉造作，是出于无聊，是附庸风雅，是毫无意义的扭捏作态。 2．阅读以上文段，给加点字注音，根据拼音写汉字。（2分） （1）缺陷( )     （2）cuò jué( ) 3．以上文段中有几个成语，请写出两个四个字的成语： 、 （二）故乡（片段） 我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。 4．解释文段中加点的词语。（2分） （1）一气：   （2）恣睢： 5．请将下列对联补写完整。（2分） 上联：南宋天祥垂青史   下联： 枫叶染红尘 （三）创造宣言（片段） 教育者不是造神，不是造石像，不是造爱人。他们所要创造的是真善美的活人。真善美的活人是我们的神，是我们的石像，是我们的爱人。教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。说得正确些，先生创造学生，学生也创造先生，学生先生合作而创造出值得彼此崇拜之活人。倘若创造出丑恶的活人，不但是所塑之像失败，亦是合作塑像者之失败。倘若活人之塑像是由于集体的创造，而不是个人的创造，那么这成功失败也是属于集体而不是仅仅属于个人。在一个集体当中，每一个活人之塑像，是这个人来一刀，那个人来一刀，有时是万刀齐发。倘使刀法不合于交响曲之节奏，那便处处是伤痕，而难以成为真善美之活塑像。在刀法之交响中，投入一丝一毫的杂声，都是中伤整个的和谐。 6．下列从以上几个文段中选出来的句子，属于病句的一项是（   ）（2分） A．这些书大都有详尽的论述。 B．有些人有一种错觉。 C．他们应该有新的生活。 D．是我们的爱人。 【答案】2． quē xiàn 错觉 3． 诸如此类 矫揉造作（附庸风雅、扭捏作态） 4． 声气相投，指朋友间思想一致，性情投合 任意胡为 5．家乡（故乡、故园） 6．D 【分析】2．本题考查根据拼音写汉字和给汉字注音的能力。 缺陷（quē xiàn）：欠缺或不完满的地方。 cuò jué——错觉：对事物的不正确知觉。 3．本题考查成句积累能力。 诸如此类：象这类的各种事物。。 矫揉造作：比喻不自然地故意做作。 附庸风雅：指缺少文化修养的人，硬装出一副斯文儒雅的样子。 扭捏作态：具有矫揉造作或夸张的性格；不是天然或自然的。 4．本题考查理解词语意思的能力。 一气：本义指声气相通。依据“然而我又不愿意他们因为要一气”可知，这里指指朋友间思想一致，性情投合。 恣睢：任意胡为。 5．本题考查拟写对联的能力。 上联：依据“南宋天祥垂青史”可知，“南宋”是名词，“天祥垂青史”是主谓短语，依据下联“枫叶染红尘”可知，是主谓短语。所以，下联中与上联“南宋”对应位置上所填写的词性也应是名词。依据语境可知，可以填写“故乡”或“故园”。 6．本题考查病句辨析能力。 D.依据“教育者不是造神，不是造石像，不是造爱人。他们所要创造的是真善美的活人”可知，这句话表明了教育者的重要性。依据“真善美的活人是我们的神，是我们的石像，是我们的爱人”可知，这是表明教育者在我们心目中的地位，是关爱我们的人。所以，应将“是我们的爱人”改为“是爱我们的人”。 故选D。 三、综合性学习 作为四大文学体裁之一的小说，是备受同学们青睐的一种文学。某中学九年级（1）班为进一步激发大家的小说阅读兴趣，特拟开展以“走进小说天地”为主题的综合实践活动，请你参与并完成下列任务。 7．同学们搜集了一组“小说故事会”活动的素材。其中不合适的一项是（   ）（2分） A．扯诏谤徽宗 B．大闹五庄观 C．煮酒论英雄 D．刘海砍樵 8．为了开展好“小说人物大家谈”活动，同学们把7-9年级语文教材中要求阅读的名著篇目进行了梳理，整理出一份小说篇目表，请你仿照示例完善表格内容：（3分） 示例：《水浒传》施耐庵 中国 序号 书名 作者 国籍 ① 9．请推荐一部你最喜欢的小说，并写出推荐的理由。（3分） 推荐小说： 推荐理由： 【答案】7．D 8． 《骆驼祥子》 老舍 中国 《红星照耀中国》 埃德加•斯诺 美国 《钢铁是怎样炼成的》 奥斯特洛夫斯基 苏联 9． 推荐小说：《红楼梦》。 理由：小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾府的家庭琐事、闺阁闲情为中心，以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻故事为主线，歌颂追求光明的叛逆人物，通过叛逆者的悲剧命运预见封建社会必然走向灭亡，揭示出封建末世的危机。 【解析】7．本题考查文学常识。 A.“扯诏谤徽宗”这一情节出自《水浒传》，在朝廷派人到梁山招安时，众人跪听宣读招安诏书完毕，李逵突然从房梁上跳下来，一把扯碎诏书，先后揪住陈太尉、李虞候抡拳就打。他还说道：“你那皇帝正不知我这里众好汉，来招安老爷们，倒要做大！你的皇帝姓宋，我的哥哥也姓宋，你做得皇帝，偏我哥哥做不得皇帝？”这充分体现了李逵性格中鲁莽、直率、对宋江忠心以及对朝廷招安不满的一面。他的这一行为也导致了梁山第一次招安的失败。 B.“大闹五庄观”是《西游记》中的情节。孙悟空、猪八戒和沙僧在五庄观偷吃人参果，被观主镇元大仙发现后，孙悟空一气之下推倒了人参果树。镇元大仙将他们师徒几人捉了起来，孙悟空四处寻找办法救活人参果树，最终请来观音菩萨帮忙才解决了此事。这个情节展现了孙悟空的顽皮、勇敢和神通广大。 C.“煮酒论英雄”是《三国演义》中的经典情节。曹操邀请刘备一同饮酒，在席间谈论天下英雄。曹操认为天下英雄只有自己和刘备，刘备听闻此言，心中一惊，手中筷子掉落。此时正好天空打雷，刘备以怕雷为借口掩饰了自己的惊慌。这个情节表现了曹操的雄才大略和识人之明，以及刘备的韬光养晦和随机应变。 D.“刘海砍樵”是湖南花鼓戏的传统剧目，主要讲的是以砍柴为生的樵夫刘海住在武陵丝瓜井旁，父亲早逝，母亲双目失明，生活非常贫困，但他忠厚勤劳。大山之中住着一只修炼多年的狐仙胡秀英，她已炼成宝珠一颗，修得半仙之体。她不爱仙山爱凡间，见刘海为人忠厚老实，便心生爱慕。刘海上山砍柴时，胡秀英利用法术暗中相帮。刘海卖柴回家，胡秀英故意制造两人相遇的机会，互道姓名及家境后，胡秀英向刘海求婚。刘海觉得双方门不当户不对，当即表示拒绝，但胡秀英一路追寻。刘海叫胡秀英答应三件事方与其成婚，第一要侍奉双目失明的母亲，第二要劳动，第三要找个媒人。胡秀英都答应了。于是，两人以柳为媒，山作证结为夫妻，双双把家还。刘海的勤劳、正直、孝顺与胡秀英对爱情的执着追求，体现了劳动人民对美好爱情、幸福生活的向往。 “扯诏谤徽宗”出自《水浒传》，“大闹五庄观”出自《西游记》，“煮酒论英雄” 出自《三国演义》，这三个都是中国古典小说中的著名情节。而“刘海砍樵”是湖南民间传说，不是小说内容。所以“刘海砍樵”不合适作为“小说故事会”活动的素材； 故选D。 8．本题考查文学常识。把7-9年级语文教材中要求阅读的名著篇目进行了梳理，仿照示例完善即可。 《朝花夕拾》作者：鲁迅，中国作家。 《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是一部回忆性散文集。作品记述了鲁迅童年的生活和青年时求学的历程，其中包括《从百草园到三味书屋》中充满童趣的百草园和严肃的三味书屋生活对比，展现了儿童对自然的热爱和对知识的渴望；《阿长与〈山海经〉》刻画了保姆阿长虽然粗俗、迷信但又善良、朴实，对鲁迅关爱有加的形象；《藤野先生》记录了鲁迅在日本留学时与藤野先生的师生情谊，以及他在异国他乡感受到的民族歧视和对祖国的深沉热爱等。整部作品既有对温馨往事的回忆，也有对旧制度、旧道德的批判，充满了鲁迅对人生的深刻思考。 《西游记》作者：吴承恩，中国作家。 小说以唐朝僧人玄奘西天取经的历史事件为蓝本，讲述了唐僧师徒四人西天取经的故事。唐僧善良慈悲但有时迂腐顽固；孙悟空神通广大、勇敢机智、叛逆不羁，一路降妖除魔，是取经队伍的核心力量；猪八戒贪吃懒做、贪图女色但又憨厚可爱，时常为取经之路增添笑料；沙僧忠厚老实、任劳任怨。他们一路上历经九九八十一难，如三打白骨精、大战红孩儿、三借芭蕉扇等，在艰难险阻中不断成长和进步。小说充满奇幻色彩和浪漫主义风格，塑造了众多鲜明的人物形象，同时也蕴含着深刻的人生哲理和宗教思想。 《骆驼祥子》作者：老舍，中国作家。 描写了人力车夫祥子的悲惨命运。祥子来自农村，年轻力壮，勤劳善良，怀着买一辆属于自己的车的梦想来到城市。他拼命拉车，省吃俭用，经过三年的努力终于买了一辆新车。但好景不长，他的车被乱兵抢走，自己也被抓去当壮丁。后来他逃出来并顺手牵走了三匹骆驼，卖了钱继续攒钱买车。然而，他的钱又被孙侦探敲诈一空。在虎妞的逼迫下，他无奈与之结婚，用虎妞的钱买了一辆车，但虎妞因难产而死，他又不得不卖掉车去料理丧事。此后，祥子心爱的女人小福子自杀，这一系列的打击让祥子彻底失去了生活的希望，他变得麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃，最终沦为行尸走肉。作品深刻地反映了旧中国城市底层人民的苦难生活和社会的黑暗。 《海底两万里》作者：儒勒・凡尔纳，法国作家。 主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德・兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海，进入大西洋，看到了许多罕见的海生动植物和奇异景象，如海底森林、珊瑚王国、南极冰川等。尼摩船长是一个神秘而富有正义感的人物，他厌恶陆地社会的虚伪和残酷，驾驶着鹦鹉螺号在海底自由航行。小说充满了奇幻的海底世界描写和丰富的科学知识，展现了作者对未来科技的大胆想象和对人类探索未知世界的向往。 《红星照耀中国》作者：埃德加・斯诺，美国记者。 真实记录了斯诺自1936年6月至10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻。他深入红军战士和老百姓中间，了解他们的生活、战斗和理想。书中描绘了毛泽东、周恩来、朱德等众多红军领袖的形象，展现了他们的卓越领导才能和坚定的革命信念。同时，也记录了红军战士们艰苦卓绝的战斗生活和顽强的革命意志。斯诺以客观、真实的笔触向全世界报道了中国和中国工农红军以及众多红军领袖、将领的情况，打破了国民党的新闻封锁，让世界了解到中国革命的真实面貌。 《昆虫记》作者：法布尔，法国昆虫学家。 详细描绘了各种昆虫的生活习性、本能、繁衍、死亡等。书中介绍了蝉在地下生活四年，只为一个月的歌唱；螳螂是昆虫界的杀手，有着锋利的前爪和残忍的捕食方式；蟋蟀是一位出色的音乐家，用翅膀摩擦发出美妙的歌声等。法布尔以人性关照虫性，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。作品行文生动活泼，充满了盎然的情趣和诗意，被称为“昆虫的史诗”。 《经典常谈》作者：朱自清，中国作家。国籍：中国。 主要内容概括：《经典常谈》是朱自清先生于1942年所著的一部书籍，旨在向大众普及中国古代文学、历史、哲学等领域的经典知识。全书共13篇，按照历史发展的脉络，依次探讨了《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》《三礼》《春秋三传》《四书》《战国策》《史记》《汉书》以及诸子、辞赋、诗、文等经典内容。这本书以现代的、科学的学术观点研究传统典籍，见解精辟，文笔优美，通俗流畅，深入浅出。它不仅系统地介绍了中国古代文学的发展与历史脉络，还是中国传统文化的启蒙作品和国学入门书。作者在书中用浅明而切实的文字，将我国文化遗产中的经典作品进行了要言不烦的介绍。朱自清写作此书的目的是培养读者的文化自信，强调经典训练的价值不仅在于实用，更在于文化熏陶，他认为受过一定教育的国民有义务接触并了解本国的经典文化。这本书对于希望了解中国古代经典文化的读者来说，是一本很好的入门指南。 《钢铁是怎样炼成的》作者：奥斯特洛夫斯基，苏联作家。 讲述了保尔・柯察金从一个不懂事的少年到成为一个忠于革命的布尔什维克战士，再到双目失明却坚强不屈创作小说的成长历程。保尔在朱赫来的影响下走上革命道路，他在战场上勇敢无畏，多次负伤；在建设铁路时，他带领战友们克服重重困难，展现出顽强的毅力和奉献精神。在经历了爱情的挫折、疾病的折磨后，保尔依然坚定地为革命事业奋斗。他凭借着坚定的信念和钢铁般的意志，战胜了自己，完成了小说《暴风雨所诞生的》的创作。小说展现了顽强的革命意志和崇高的精神品质，激励着无数读者为理想和信仰而奋斗。 《艾青诗选》作者：艾青，中国诗人。 收录了艾青不同时期的诗歌作品。艾青的诗歌以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明。他的早期作品如《大堰河 ——我的保姆》，深情地歌颂了贫苦农妇大堰河的勤劳、善良和无私奉献，表达了对劳动人民的深切同情和对旧世界的批判。在抗日战争时期，他的诗歌充满了对祖国的热爱和对侵略者的愤怒，如《我爱这土地》中 “为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”，抒发了强烈的爱国情怀。艾青的诗歌风格独特，语言简洁明快，富有节奏感和音乐性。 《水浒传》作者：施耐庵，中国作家。 描写了108位梁山好汉在梁山泊起义的故事。这些好汉来自不同的社会阶层，有官员、农民、渔夫、猎户等，他们因为各种原因被逼上梁山。梁山好汉们各具特色，如宋江仁义、吴用机智、林冲勇猛、鲁智深豪爽等。他们打着“替天行道”的旗号，反抗官府的压迫和剥削。小说中描写了许多精彩的战斗场面，如三打祝家庄、大破连环马等。同时，也展现了好汉们之间的兄弟情谊和忠义精神。然而，在宋江的带领下，梁山好汉最终接受了朝廷的招安，为朝廷征战，许多好汉在征战中牺牲。小说反映了官逼民反的社会现实，展现了英雄们的反抗精神和侠义情怀。 《儒林外史》作者：吴敬梓，中国作家。 以讽刺的手法描绘了封建社会各类知识分子的形象。书中塑造了范进、周进等深受科举制度毒害的腐儒形象，他们为了功名富贵不惜一切代价，甚至变得癫狂；也有王冕、杜少卿等不慕功名、坚守自我的正面人物。小说通过对这些人物的描写，揭露了科举制度的腐朽和社会的种种弊端，如官场的黑暗、人情的冷漠、道德的沦丧等。同时，也表达了作者对理想社会的向往和对人性真善美的追求。 《简・爱》作者：夏洛蒂・勃朗特，英国作家。 讲述了简・爱坎坷不平的人生经历。简・爱自幼父母双亡，寄住在舅妈家，受尽了舅妈和表兄的欺辱和虐待。后来她被送到寄宿学校，在那里遭受了残酷的折磨，但她依然顽强地坚持学习。长大后，简・爱成为一名家庭教师，并与男主人罗切斯特相爱。然而，在婚礼上，她发现罗切斯特已有妻子，于是毅然离开。后来，罗切斯特的妻子去世，他也在一场火灾中受伤致残。简・爱得知后，回到罗切斯特身边，与他结为夫妻。简・爱展现了自尊自爱、勇敢坚强、追求平等自由的独立人格，她不向命运低头，敢于反抗不公平的待遇，追求自己的幸福。 9．本题考查推荐语。题目要求推荐一部最喜欢的小说并给出理由。首先需要明确自己喜欢的一部小说，这部小说可以是经典名著，也可以是当代优秀作品等。理由部分应围绕小说的主要内容、主题思想、人物形象、艺术特色等方面展开，突出小说的独特魅力和价值，使读者能够通过推荐理由对该小说产生兴趣。 示例一： 推荐小说：《三国演义》。 理由：小说以三国时期的历史为背景，描绘了那个英雄辈出、波澜壮阔的时代。书中塑造了众多栩栩如生的人物形象，如仁德的刘备、智慧的诸葛亮、忠义的关羽、奸诈的曹操等。主题深刻，既展现了政治斗争、军事谋略，又探讨了忠诚、仁义、智慧等价值观。艺术特色鲜明，情节跌宕起伏，战争场面宏大壮观，语言简洁明快。通过这部小说，读者可以领略到古代历史的风云变幻和英雄豪杰的风采。 示例二： 推荐小说：《平凡的世界》。 理由：这部小说以中国20 世纪70年代中期到80年代中期十年间为背景，通过复杂的矛盾纠葛，以孙少安和孙少平两兄弟为中心，刻画了当时社会各阶层众多普通人的形象。劳动与爱情、挫折与追求、痛苦与欢乐、日常生活与巨大社会冲突纷繁地交织在一起，深刻地展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路。小说主题积极向上，充满了对生活的热爱和对未来的希望，激励着读者勇敢面对生活中的困难和挑战。同时，小说的语言朴实自然，具有浓郁的生活气息。 四、现代文阅读 以下是小文同学浏览报刊时关注到的语句，请据此完成任务。 （一） 潮起，向未来！ ——杭州亚运会开幕式快评 2023年9月23日，钱塘江畔。杭州用一场以“潮起亚细亚”为总主题的盛大开幕式，为第19届亚洲运动会启航。以体育为媒，杭州敞开热情怀抱，向世界呈现中华文化之美，展示各方携手推动构建亚洲命运共同体的澎湃力量。 这是一场意蕴悠长的文化盛宴。采集于良渚古城遗址的火种，历经一路传递，最终点燃主火炬，恰似中华五千年文明薪火相传、生生不息；文艺演出上篇《国风雅韵》尽展钱塘繁华、江南风韵，又巧妙地与“亚运”谐音，透出中国语言文字的精妙；…… 这是一次心心相融的文明之约。…… 这是一条爱达未来的前行之路。…… （节选自新华社新媒体2023年9月24日） （二） 共创亚洲和平、团结、包容的美好未来（社论） ——热烈祝贺第十九届亚洲运动会闭幕 钱江潮涌，魅力绽放。在过去的16天里，杭州向世界奉献了一届“中国特色、亚洲风采、精彩纷呈”的体育盛会，…… 体育见证突破，拼搏成就梦想。亚运赛场上，一项项刷新纪录的极限挑战，一次次超越自我的奋力向前，一个个永不言弃的感人瞬间…… 杭州亚运会是党的二十大胜利召开之后我国成功举办的规模最大、水平最高的国际综合性体育赛事。从首次实现全部场馆绿电供应、首次利用绿色甲醇燃料点燃亚运主火炬，到打造首届碳中和亚运会和首个大型“无废”赛事；…… 习近平主席指出：“亚洲运动会承载着亚洲人民对和平、团结、包容的美好向往。”本届亚运会报名规模、项目数量均创历史新高，彰显了亚洲人民对杭州亚运会的热切期盼和坚定支持。…… 当前世界百年变局加速演进，人类面临的全球性挑战前所未有。…… （节选自《人民日报》2023年10月9日） 10．浏览两文标题，指出两则材料体裁的共同之处。（4分） 11．浏览主要部分，分析两则材料内容和结构的不同之处。（4分） 【答案】10．属于新闻评论 11．示例：内容上，材料（一）主要聚焦开幕式，材料（二）则是全方位评述；结构上，材料（一）运用“这是一（场、次、条）……的……”领起段落，构成并列式，材料（二）则从赛场表现说到赛事地位，从亚洲人民说到全球人类，构成层进式（无须精准表述，意思类似即可） 【解析】10．本题考查对新闻体裁的分析。 结合新闻标题‘潮起，向未来！——杭州亚运会开幕式快评”“共创亚洲和平、团结、包容的美好未来（社论）——热烈祝贺第 十九届亚洲运.动会闭幕”可知，两则材料体都属于新闻评论。 11．本题考查对材料的理解分析。 材料（一）是对杭州亚运会开幕式的快评，主要介绍了杭州亚运会开幕式的盛大场面和文化内涵，同时表达了杭州亚运会向世界呈现中华文化之美、展示各方携手推动构建亚洲命运共同体的澎湃力量的主题思想。在结构上，根据材料（一）中“这是一场意蕴悠长的文化盛宴”“这是一次心心相融的文明之约”“这是一条爱达未来的前行之路”等内容可知，材料（一）主要运用“这是一（场、 次、条）……的……领起段落，构成并列式结构。 材料（二）是对杭州亚运会闭幕式的社论，主要回顾了亚运会期间所取得的成就和亮点，同时强调了亚运会对亚洲和平、团结、包容的美好向往的重要意义，并展望了未来亚洲的发展前景。两则材料虽然都是对亚运会的评论，但侧重点不同，第一则材料重在介绍和评价亚运会的开幕式，而第二则材料重在评价亚运会对亚洲发展的影响和意义。在结构上，根据材料（二）“亚运赛场上，一项项刷新纪录的极限挑战”“杭州亚运会是党的二十大胜利召开之后我国成功举办的规模最大、水平最高的国际综合性体育赛事”“本届亚运会报名规模、项目数量均创历史新高，彰显了亚洲人民对杭州亚运会的热切期盼和坚定支持”可知，第二则材料是全方位评述，从赛场表现说到赛事地位，从亚洲人民说到全球人类，构成层进式结构。据此作答即可。 如鲸向海，似鸟投林 ①14岁的夏天，马路两边的熊猫堇正在“爆花”。彼时的杨采采是个并不讨喜的姑娘，瘦仃仃的身材，枯黄的头发，细长的眉眼，透着诚惶诚恐的胆怯。她的父亲是海员，长年在海上航行，母亲整天忙于工作。在她看来，自己在父母眼中，像一朵无足轻重的云，这让她很自卑。 ②暑假，母亲打发杨采采到乡下外婆家。慵懒寂静的下午，杨采采在河边喝梨子糖水。那时的杨采采以为，自己的人生就像这梨子糖水一样平淡无奇。 ③日子枯燥无味，直到她遇见那个放鹅的少年。 ④已是七月，杨采采出神地望着四周如披炽焰的万物，一个放鹅的少年，就那样穿过时光，走进她的视野里。 ⑤少年赶着一群鹅过来了。少年很瘦很高，皮肤黝黑。他抓起一把海瓜子，扬起手，空中便多出一道灰绿色的抛物线。“沙沙沙”，每颗都落了地。那群鹅就“嘎嘎嘎”拍着翅膀涌过来。 ⑥少年坐在河边，看着他的鹅群。“鹅！”少年突然一声喊，所有鹅都抬起头，屏息侧听，然后“嘎嘎嘎”地回应起来。 ⑦这天杨采采很晚才到家，外婆说：“采采，你知道楼下那块荒地被挖了一个大坑吧？” ③“有大坑吗？我没注意。”外婆继续说：“那可不，那块地是有鱼家的吧，已经挖了好一段日子了，不知道要干啥。” ⑨杨采采并没有把外婆的话放在心上，但是在那个周末的下午，她听到了不寻常的动静。二个少年正灰头土脸地在那个坑里挖土，他像一只勤快的土拨鼠，吃力地把挖出来的泥土一筐一筐运到一辆板车上。他和杨采采对视了好几秒，才缓缓放下手中的铲子，然后拍了拍身上的灰。 ⑩“我叫陈有鱼。” ⑪“我听外婆说过你的名字。” ⑫“嗯，你会不会觉得我很怪?他们都说我在做一件蠢事，说我疯了。” ⑬“不会，你的鹅都听你的，这多酷啊。”杨采采露出羡慕的神情。陈有鱼以一种超然的眼光盯着她说：“我养的鹅会飞，能飞很高很高。” ⑭“能飞多高？”杨采采惊讶得张大了嘴巴。陈有鱼指了指天，蔚蓝的天空中有半轮残月，像道浅浅的牙印。“能飞到那儿！”说完，他嘿嘿地朝她笑。 ⑮杨采采偶尔会听到关于陈有鱼爸爸的事情：他爸爸是养鹅的，整个村子，他爸养鹅最厉害，但他爸在一次台风天出去后就再也没有回来。邻居们说陈有鱼的爸爸救了三个溺水的人，自己却没能活下来。 ⑯从那以后，陈有鱼就开始日复一日地挖土。村里人都说他疯了，杨采采也不明白他为什么这么做。陈有鱼爬到高高的土堆上，拿起水壶喝个精光，然后张开细长的双臂箍了一个圆，说：“我要挖一个池塘。” ⑰杨采采惊叫一声：“池塘？” ⑱陈有鱼点了点头，说：“我爸说了，你天性是什么样的，就做你欢喜自在的事情。要想成为一个最厉害的养鹅人，得先给它们建一个池塘。这是我爸的愿望，我要替他完成。” ⑲雨季提前来了，陈有鱼的池塘也完工了，大雨将池塘蓄满了雨水，附近的树叶都落到池塘中心去了。陈有鱼把鹅都赶去池塘，鹅见到水，开始加快步伐。它们伸长脖子，往池塘边探了探，然后“哗啦”一声，跃入池塘。 ⑳陈有鱼不禁放声歌唱：“蓝天撇下了我，我点起一堆火。点起火，以便做火的朋友；点起火，好进入沉沉的黑夜：点起火，为了更好地生活…… ” ㉑暑假即将结束，杨采采决定离开前再去看看陈有鱼的池塘。远远地，她看见鹅群在金色的水面上嬉戏，村民们惬意地在池塘边闲聊……眼前的一切，安抚了她的焦灼和忧虑。 ㉒开学季，杨采采去学校的图书馆找资料，偶然在书中翻到一张便笺，纸上写着：青春最好的年华，如鲸向海，似鸟投林。 ㉓那一瞬间，杨采采有些恍惚，她仿佛看见那一个个夏日的夜晚，星空之下，陈有鱼在池塘里一钉耙一钉耙抡得老高的模样。她忍不住勾起嘴角笑了：青春最好的年华，是哪怕站在最黑暗的时空，仍可以用自己温柔的方式来对待这个世界，如鲸向海，似鸟投林。 （选自《小小说月刊》，有删改） 12．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）（2分） A．小说中杨采采和陈有鱼两个少年的对话纯真、灵动、充满朝气，让读者感到青春的气息扑面而来。 B．小说中杨采采的心理经历了“胆怯自卑一寂寞无聊一焦灼、忧虑被安抚一豁然开朗”的成长变化。 C．第⑮段插叙陈有鱼爸爸的事，丰富了文章情节，使故事更加完整，为下文写陈有鱼挖池塘做铺垫。 D．第⑲段是对陈有鱼的池塘的环境描写，其直接表现了陈有鱼完成爸爸的遗愿后内心的喜悦与满足。 13．这篇小说围绕杨采采主要写了哪些事情？请你阅读全文并梳理文章主要内容。（4分） 暑假，杨采采被母亲打发到了乡下外婆家→① ；暑假即将结束，杨采采的焦灼和忧虑被抚平→② 。 14．按要求赏析下列句子的表达效果。（6分） （1）彼时的杨采采是个并不讨喜的姑娘，瘦仃仃的身材，枯黄的头发，细长的眉眼，透着诚惶诚恐的胆怯。（从人物描写角度赏析） （2）一个少年正灰头土脸地在那个坑里挖土，他像一只勤快的土拨鼠，吃力地把挖出来的泥土一筐一筐运到一辆板车上。（从修辞手法角度赏析） 15．小说以《如鲸向海，似鸟投林》为题，有什么妙处？  （4分） 16．文中的杨采采和陈有鱼与《孤独之旅》中的杜小康在性格上有某些相似之处，假如那个夏天杜小康也来到杨采采的外婆家，他会和两人中的谁成为好朋友？请说明理由。（4分） 【答案】12．D 13． 杨采采遇到陈有鱼，得知陈有鱼坚持挖池塘的原因。 杨采采看到便笺纸上的话，想起往事并心生感悟，获得成长。 14．（1）运用外貌描写和神态描写，生动形象地写出杨采采身体瘦小、头发枯黄、眉眼细长的形象特点，表现她胆怯自卑的性格特征。 （2）运用比喻的修辞手法，把挖土的少年比作一只勤快的土拨鼠，生动形象地表现了少年在坑里挖土时的情态，凸显了少年的勤快、吃苦耐劳。 15．①运用比喻（或对偶）的修辞，生动形象（或新颖别致），能激发读者阅读兴趣。②暗示文章主旨：告诉我们青春最好的年华，应该像鲸向往大海、鸟向往森林那样，即使处于低谷，不被人理解，也要坚定自己的目标、梦想，乐观向上。（意思对即可） 16．示例一：我认为杜小康会和杨采采成为好朋友。两人都经历了内心的迷茫和孤独：杜小康遭遇家庭变故跟随父亲去放鸭，对未来充满迷茫，面对荒无人烟的芦苇滩，内心充满孤独；杨采采的父母对杨采采疏于关心，杨采采长期处于孤独、迷茫的状态。两人最后都变得目标坚定且内心充满希望：一场暴风雨后，杜小康变得坚强且对生活充满希望；杨采采从陈有鱼身上领悟到人要找到明确的目标。（从两人有相同的心境和最后都获得了成长分析，意思对即可） 示例二：我认为杜小康会和陈有鱼成为好朋友。两人都经历过生活的变故：杜小康突遭家庭变故，被迫辍学跟随父亲放鸭；陈有鱼的爸爸为救人去世。两人都具有强烈的责任感，吃苦耐劳：杜小康在十几只鸭子走散后，不顾身体的伤痛坚持要将它们找回来；陈有鱼在爸爸去世后，立志完成爸爸的遗愿且为之不辞辛苦。（从两人相似的经历和性格特点分析，意思对即可） 【解析】12．本题考查理解分析文章内容。 D.第⑲段是对陈有鱼的池塘的环境描写，描写了鹅在戏水时的细节，对鹅戏水的细节描写体现了鹅在水中的欢乐，侧面衬托出陈有鱼完成爸爸的遗愿后内心的喜悦与满足。选项“直接表现”表述不正确； 故选D。 13．本题考查梳理文章内容。 ①空：结合第⑨段“杨采采并没有把外婆的话放在心上，但是在那个周末的下午，她听到了不寻常的动静”“他和杨采采对视了好几秒，才缓缓放下手中的铲子，然后拍了拍身上的灰”，第⑯段“从那以后，陈有鱼就开始日复一日地挖土。村里人都说他疯了，杨采采也不明白他为什么这么做”，第⑱段“陈有鱼点了点头，说：‘我爸说了，你天性是什么样的，就做你欢喜自在的事情。要想成为一个最厉害的养鹅人，得先给它们建一个池塘。这是我爸的愿望，我要替他完成’”可概括为：杨采采遇到陈有鱼，得知陈有鱼坚持挖池塘的原因； ②空：结合第㉒段“开学季，杨采采去学校的图书馆找资料，偶然在书中翻到一张便笺，纸上写着：青春最好的年华，如鲸向海，似鸟投林”，第㉓段“那一瞬间，杨采采有些恍惚，她仿佛看见那一个个夏日的夜晚，星空之下，陈有鱼在池塘里一钉耙一钉耙抡得老高的模样。她忍不住勾起嘴角笑了：青春最好的年华，是哪怕站在最黑暗的时空，仍可以用自己温柔的方式来对待这个世界，如鲸向海，似鸟投林”可概括为：杨采采看到便笺纸上的话，想起往事并心生感悟，获得成长。 14．（1）本题考查从人物描写的角度赏析句子。 结合句子“彼时的杨采采是个并不讨喜的姑娘，瘦仃仃的身材，枯黄的头发，细长的眉眼，透着诚惶诚恐的胆怯”可知，这里的“瘦仃仃的身材，枯黄的头发，细长的眉眼”运用了外貌描写，“透着诚惶诚恐的胆怯”运用了神态描写，生动传神地描绘出了杨采采身体瘦小、头发枯黄、眉眼细长等并不讨喜的特点，以及点明了她胆怯自卑的特点，使得人物形象更加鲜明。 （2）本题考查从修辞手法的角度赏析句子。 第⑨段“少年正灰头土脸地在那个坑里挖土，他像一只勤快的土拨鼠，吃力地把挖出来的泥土一筐一筐运到一辆板车上”中的“他像一只勤快的土拨鼠”运用了比喻的修辞手法，把挖土的少年比作一只勤快的土拨鼠，“把挖出来的泥土一筐一筐运到一辆板车上”写出了陈有鱼挖池塘的辛苦与不易，体现了他的勤劳能干。 15．本题考查题分析标题的作用。 “如鲸向海，似鸟投林”的字面意思是像鲸鱼游向大海，像鸟儿飞向山林。结合第㉓段“青春最好的年华，是哪怕站在最黑暗的时空，还可以用自己温柔的方式，来对待这个世界”体现了杨采采从坚强乐观、有人生方向的放鹅少年陈有鱼身上获得了感悟，而之前的她认为“自己在父母的眼中，像一朵无足轻重的云”没有归属感，像“站在最黑暗的时空”没有方向。据此可以分析出，这里“如鲸向海，似鸟投林”的含意还有：像鲸鱼回归海洋，像鸟儿回归山林一样，找到心灵的归属。运用了比喻的修辞手法，也暗示了杨采采明确自己该去哪里，即清楚自己的人生方向，做自己该做的事情，同时“用自己温柔的方式，来对待这个世界”，即积极乐观地面对生活。因此标题也暗示了文章的主旨，新颖，吸引读者的阅读兴趣。 16．本题考查对比阅读。回答时可结合人物经历和性格特点等来分析。 例如，我认为杜小康会和陈有鱼成为好朋友。陈有鱼是一个有坚定目标的人，他的目标就是完成父亲的愿望，挖一个池塘，即使遭受了父亲去世的打击，也依然为这个目标而努力，积极乐观地对待生活。杜小康本是一个富裕人家的孩子，忽然家庭条件“一落千丈”，只好失学跟父亲去放鸭，由此他的“孤独之旅”开始了。进入“陌生的天空和陌生的水面”时，杜小康感到恐惧和无助。到了芦荡，“看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时”，“他害怕了”，夜里“迟迟不能入睡”，大自然使他感到人的渺小与卑微。恐惧过后孤独又来临，这样空虚的日子让他格外想家。后来他和父亲习惯了孤独，也就“不再”感到“恐慌”了。在一个暴风雨的夜里，他和父亲奋力追赶惊散的鸭群，杜小康像大人一样地战胜了风暴，拢住走散的鸭子。他承受了这样的“磨难”，“觉得自己突然地长大了，坚强了”，所以当他惊喜地发现鸭子下蛋了，兴奋地大叫，叫喊声中有成长的自豪和骄傲。这两人都经历了人生的重大挫折，又都在挫折中成长，所以我认为他们会成为好朋友。 又如，我认为杜小康会和杨采采成为好朋友。文中的杨采采曾经认为“自己在父母的眼中，像一朵无足轻重的云”没有归属感，像“站在最黑暗的时空”没有方向，14岁的她在暑假期间被母亲打发到乡下外婆家，她觉得自己的人生平淡无奇，日子枯燥无味，但她最终还是用自己的方式与这个世界和解了，她又重新找到了人生的意义。杜小康是一个十来岁的少年，突如其来的家庭变故使他不得不辍学，跟随父亲去放鸭。由此他要离开喜欢的学校、熟悉的朋友、亲切的故乡开一段未知的生活。杜小康离开油麻地来到芦苇荡，他的心理也在一次次经受考验，一次次完成自己的成长，他也变得坚强了。这两个人都经历了人生的灰暗时刻，但最终都获得了成长，他们的心路历程相似，因此我认为他们会成为朋友。 五、文言文阅读 课内文言文阅读 湖心亭看雪 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮，余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” 17．本文选自《陶庵梦忆》，作者是明末清初文学家 （人名）。（1分） 18．解释下列句中加点词语在文中的含义。（2分） （1）是日更定矣( )（2）上下一白( ) 19．阅读本文，作者以高度的写意手法从听觉角度描写大雪带给人们的感受，为下文冒雪看雪的奇绝之举做铺垫。请找出这个句子工整地抄写下来。（3分） 20．雪后作者乘兴出游前往湖心亭看雪，所见“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已”请赏析这段优美的景物描写。（3分） 【答案】17．张岱。 18． 指初更以后，晚上8点左右； 全白 19．大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 20．围绕“由点及面，由远及近，由上而下，总分结合，描写了一幅意境朦胧飘渺，亦真亦幻的雪后美景”回答即可。 【解析】17．本题考查学生对作者及其作品的等文学常识的识记。平时的学习中要多注意与作者有关的生平，多记忆重要作者的作品等。《湖心亭看雪》是明末清初文学家张岱收录在回忆录《陶庵梦忆》中的一篇叙事小品，写于明王朝灭亡以后，是作者把自己对故国往事的怀念都以浅淡的笔触融入山水之中而创作的小品文。 18．本题考查学生理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。“更定”，指初更以后，晚上8点左右。“一白”，全白。 19．本题考查学生对文本的理解和把握。要求学生能够在理解基础上，回答问题。注意题干的关键句“高度的写意手法从听觉角度描写大雪带给人们的感受，为下文冒雪看雪的奇绝之举做铺垫”。故应该是“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”该句翻译为：大雪下了三天，湖中人和鸟的声音都没有了。写出了“路无行人”“ 天无飞鸟”“天寒地冻”“万籁俱寂”的意境。 20．本题考查学生的赏析能力。首先要求学生能够翻译这句话，在此基础上进行赏析。句子翻译为：冰花一片弥漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皑皑的．湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。如：第一句从总体形象入手，叠用三个“与”字，写雾写云写山写水一气呵成，毫无重复之感。“上下一白”中的这个“一”字写出了天空、云层、湖水之间白茫茫浑然难辨的景象。第二句变换视角，化为一个个诗意盎然的特写镜头：“长堤一痕”，“湖心亭一点”，“舟中人两三粒”等等。这是朦胧的画，梦幻般的诗，给人一种似有若无，依稀恍惚之感。作者对量词的提炼可谓精妙绝伦，“痕”、“点”、“芥”、“粒”一个小似一个，不仅表现了视线的移动，景色的变化，而且暗示了小船在夜色中徐徐行进，展现了一个微妙而变幻的意境，内涵丰富。 六、诗歌鉴赏 阅读下面这首诗，完成下面小题。 无题 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 21．为什么说“相见时难别亦难”，两个“难”连用有何深刻含义？（3分） 22．请赏析千古名句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。（3分） 【答案】22．“相见时难”的“难”指困难，“别亦难”的“难”指难受，两个“难”意思不同。见面本来已很困难，所以分别时也更令人难受。 23．以双关、对偶和两个生动的比喻，表白自己对所爱的人至死不渝的深情。这句话的本义是：我的思念如春蚕吐丝到死才能停，我的泪水像烛泪烧成灰烬方流尽。今人常用来形容为国为民服务，尽心尽力死而后已的人，以及这种献身精神。 【解析】22．开头两句，写爱情的不幸遭遇和抒情主人公的心境：由于受到某种力量的阻隔，一对情人已经难以相会，分离的痛苦使她不堪忍受。首句的“别”字，不是说当下正在话别，而是指既成的被迫分离。两个“难”字，第一个指相会困难，第二个是痛苦难堪的意思。两人因某种原因，相见是如此的困难。好不容易有了见面的机会，当然倍加珍惜，所以分别时才会显得更加难受痛苦。 23．本题考查赏析诗句。这两句诗意为：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要烧成灰烬时像泪一样的蜡油才能滴干。“春蚕到死丝方尽”中的“丝”字与“思”谐音，全句是说，自己对于对方的思念，如同春蚕吐丝，到死方休。“蜡炬成灰泪始干”是比喻自己为不能相聚而痛苦，无尽无休，仿佛蜡泪直到蜡烛烧成了灰方始流尽一样。思念不止，表现着眷恋之深，但是终其一生都将处于思念中，却又表明相会无期，前途是无望的，因此，自己的痛苦也将终生以随。现在，这两句诗已经不限于表现男女之间的情爱，还常用来形容为国为民，尽职尽责，鞠躬尽瘁，死而后已的献身精神。 七、作文 23．阅读下面文字，按要求作文。（50分） 清朝康熙年间，桐城人张英官至文华殿大学士兼礼部尚书。邻居是另一大户叶府，主人是张英同朝供职的叶侍郎。两家因院墙发生纠纷，张老夫人修书送张英，张英回老夫人：“千里家书只为墙，让人三尺有何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”张老夫人接到回信，命家丁后退三尺筑墙。叶府很受感动，也命家人把院墙后移三尺。从此，张叶两府消除隔阂，世代友好。 请以“宽容”为题，写一篇记叙文。 要求：①不少于600字；②文中不得出现真实的人名、校名等，如果需要用“××”代替。 【答案】范文： 宽容 当我们来到这个世界，融入这个大家庭时，就和身边的人有着丝丝相连的关系，这个关系需要我们珍惜，也同样需要我们用心培育，而宽容就是珍惜和培育的最好方法。 记得三年前的春末，我们搬进了新房子。那年的黄霉天特别漫长，连绵不绝的雨丝扰得人们心都烦透了。好不容易等到了久违的阳光，妈妈连忙把柜子里的呢大衣、羊毛衫拿出来晒。可是刚晒出去不久，住在楼上的老奶奶就开始“人工降雨”了，等到我和妈妈手忙脚乱地把衣服“抢救”进来时，还是发现有几件衣服的肩上湿了一大快，气得妈妈抱起衣服就冲到了楼上，敲开了老奶奶家的门。可这位老奶奶见了我们的湿衣服，却像没事儿似的说：“我有什么办法呢？家里没洗衣机，年纪又大了，手劲差，衣服绞不干，你们只得自己小心点。”“变态。”气疯了的妈妈脱口就骂了过去，幸好这时爸爸回来了，他连说带劝地把气急败坏的妈妈拉回了家。可那以后，“人工降雨”还是时不时地发生着。 转眼冬天到了，由于受强冷空气的影响，傍晚时刮起了呼呼的大风。狂风卷着枯枝枯叶漫天飞舞，眼看一场大雨就要降临了。匆匆赶回家的我们一边庆幸自己没淋着雨，一边跑到阳台关窗户。刚到阳台，我们就呆住了，只见一床蓝色的床单，像折了翅膀的蝴蝶钩在窗架上，在寒风中孤独而无助地挣扎着。“是楼上的床单，把它扔下去。”余气未消的妈妈恨恨地说。“对，扔下去！”我也附和着。爸爸一边在风中吃力地取下床单，一边心平气和地说：“楼上的老人年纪大了，这么冷的天，家里又没有洗衣机，洗好床单不知要花多少力气，再说现在床单已经干了，把它扔下去，岂不又要重洗，你们忍心吗？”“那她平时老弄湿我们的衣服就忍心？”我不服气地说。“年纪大的人有时难免糊涂，难道我们年轻人也跟着糊涂吗？与人方便，与己方便，举手之劳，何乐而不为呢？”爸爸说完就准备把床单送到楼上去。刚打开门，就见那位老奶奶涨红着脸，徘徊在我家门口，看到我爸爸手中的床单，连声说着谢谢，接过床单，掉头往楼上“逃”去。 从此以后，“人工降雨”再也没有发生过。而爸爸的话却一直影响着我，他让我懂得了宽容是生命里的阳光，它会让我们拥有的每一个日子都变得缤纷多彩，每一历程都变得温暖明亮。 【详解】这是一道命题作文试题，难度较大。本题材料是闻名遐迩的六尺巷的故事，一首“礼让诗”彰显的博大内涵是我们从古至今学习的榜样。窄窄的巷道、短短的诗篇，我们从中体会到了宰相肚里能撑船的大度，它是礼让包容、谦逊真诚的缩影。“宽容”的意思是宽大有气量，不计较或追究。它不是窝囊无能，也不是一种无原则的迁就，而是一个人博大胸怀和大智大勇的体现。对于别人的小小过失，包涵谅解，是宽容；自己因一件小事，一句话而受到误解、不信任，但并不苛责别人，以律人之心律己，以恕己之心恕人，也是宽容；“宰相肚里能撑船”，“海纳百川，有容乃大”，讲的也是宽容。要想拥有宽容则需要加强自我修养，与别人更和谐地相处共事。从以上任一角度选材立意即可。 试卷第2页，共14页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 试卷第1页，共14页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$