第三单元 A卷·提升卷-2024-2025学年七年级语文上册单元速记·巧练（陕西专用，统编版2024）

第三单元 A卷·提升卷 （考试时间：150分钟 试卷满分：120分） 一、基础知识综合 老师的耐心和热情让我们感受到了学习的乐趣，老师的鼓励和肯定让我们更加自信地面对挑战。班级组织开展“感恩老师”主题活动。 1．有同学提议在黑板上题写“吾爱吾师”四个大字，对各位老师真情告白，你喜欢下面四个“师”字中的哪一种写法？理由是什么？（3分） 2．下面是同学们齐读的对老师真情告白的文字片段，请你完成练习。 ①在求知的道路上，您不仅是我前进的灯塔，更是我心灵的横量尺。②您用严谨的态度和深沉的智慧，不断阐释着知识的真谛，让我逐渐从zhì气的孩童成长为有深度的少年。③记得那些迷惘的时刻，当困惑与难题如同黑暗的巨兽吞shì我的信心时，您总是用那温暖而坚定的目光，将我从______（A.茫然无措  B.惊惶失措）中解救出来。④您的每一次鼓励，每一次耐心引导，都像一股沁凉的清泉，滋润着我的心田，使我在困难面前不再退缩。⑤老师，我想对您说，您不仅是我人生路上的导师，更是知识的传递者。⑥我定不辜负您的期望！ （1）给加点字注音，根据拼音写汉字。（4分） 阐（   ）释    沁（   ）凉    zhì（   ）气    吞shì（   ） （2）第①句中有一个错别字是______，应改为______。（1分） （3）选择正确的成语填在横线上。（只填序号）（1分） （4）第⑤句有语病，请你将修改后的句子写在下面。（2分） 3．请你参考示例，把下面写给老师的话补充完整，表达自己对该学科的独特感悟。（2分） 示例：修身养性立道德，遵纪守法讲规则。（写给道德与法治老师） （1）用数字育活力学生， 。（写给数学老师） （2）品画里乾坤， 。（写给美术老师） 4．请你将横线处补写完整，使之与后面的句子构成一组排比句。（2分） 昨日重现，师恩难忘。我曾 ，是老师 ；我曾身陷迷局，是老师点拨我“等闲识得东风面，万紫千红总是春”；我曾遇到困难，是老师鼓励我“野火烧不尽，春风吹又生”。 5．下面是活动结束后，一位学生和老师的交流，根据语境将下列三句话依次填入横线处，最恰当的一项是（   ）（2分） 一位学生向老师请教做人做事做学问的方法。老师说：“______，______，创业酌用兵家之权变，______，行文当如纵横家之灵活。采百家之学问而集于一身，必成贤者。” ①治事应持法家之严明 ②待人应守儒家之诚信 ③读书当如墨家之兼爱 A．①②③ B．②①③ C．③①② D．②③① 6．在活动前，张老师生病住进了医院，不能和同学们一起开展活动了。大家都很挂念张老师，但又不能去医院看望张老师，怕打扰张老师休息。你的文采特别好，班委会推荐你代表全班给张老师发一条手机短信，你会怎么写？（3分） 【答案】1．示例一：喜欢①。这个“师”字笔法灵动，又不过分随意，能体现出老师的活泼，深受学生的喜爱。 示例二：喜欢②。这个“师”字方正质朴，能表现出老师的为人正直，能引领学生走向正途。 示例三：喜欢③。这个“师”字端庄大气，象征着老师的治学品格，教育学生不偏不倚。 示例四：喜欢④。这个“师”字恣意飞扬，能体现出老师教学风格的不拘一格。 2．（1）chǎn  qìn  稚  噬 （2）横  衡 （3）A （4）老师，我想对您说，您不仅是知识的传递者，更是我人生路上的导师。 3． 以图形圆心中梦想 绘胸中意趣 4． 示例：失去目标 告诉我“欲穷千里目，更上一层楼” 5．B 6．示例：张老师，您好！鸟儿的歌声寄托着我们的问候，阳光的微笑带去我们的思念。同学们都非常挂念您，期盼您早日康复归来。 【解析】1．本题考查书法字体识别、鉴赏。 活动背景是班级开展“感恩老师”主题活动，需要结合字体的特点以及活动的主题来阐述，在回答时，需要对所选字体的特点有一定的了解，并能将其与对老师的感恩之情相联系。 ①行书，其特点是流畅自然，书写速度较快，兼具楷书的规整和草书的灵动；②篆书，篆书字体古朴典雅，具有浓郁的历史文化韵味。③楷书，楷书笔画规整、结构严谨。④草书，草书笔画豪放自由，极具表现力。 示例一：喜欢①。这个“师”字流畅自然，兼具楷书的规整和草书的灵动，能够体现出我们对老师的感情自然而真挚，没有过多的修饰和拘束，就像师生之间纯粹而美好的情谊。   示例二：喜欢②。这个“师”字古朴典雅，象征着老师的教诲如同古老的智慧传承，源远流长，给人一种庄重和敬重之感，能表达我们对老师深深的敬意。   示例三：喜欢③。这个“师”字规整严谨，代表着老师教学的认真负责，一丝不苟，用楷书题写“吾爱吾师”能显示出我们对老师的敬爱是严肃而真诚的。   示例四：喜欢④。这个“师”字豪放自由，体现了老师给予我们的广阔思维空间和鼓励我们勇敢表达的教育方式，展现出师生关系的活泼与灵动。 2．本题考查字音字形及病句辨析。 （1）阐释（chǎn shì）：阐述并解释。 沁凉（qìn liáng）：渗入或透出凉意。   稚气（zhì qì）：指孩子天真、幼稚的气质或神态。 吞噬（tūn shì）：吃掉，也比喻侵占别人的财物化为己有。 （2）第①句“在求知的道路上，您不仅是我前进的灯塔，更是我心灵的横量尺”，横量尺——衡量尺；“衡量”指比较、评定，“衡”有称重、权衡之意，用“衡”才能准确表达出像尺子一样衡量、评判的意思。而“横”通常表示与地面平行、跟“竖”“直”相对等意思，用在这里不符合词语的含义。 （3）茫然无措：形容心中迷惑，不知怎么办才好；惊惶失措：指由于惊慌，一下子不知怎么办才好。   第③句“记得那些迷惘的时刻，当困惑与难题如同黑暗的巨兽吞shì我的信心时，您总是用那温暖而坚定的目光，将我从______中解救出来”，这种情况下强调的是内心的迷茫，不知道该如何应对，而不是惊慌。   故选A。 （4）第⑤句“老师，我想对您说，您不仅是我人生路上的导师，更是知识的传递者”，语序不当，“知识的传递者”和“我人生路上的导师”交换位置。   3．本题考查仿写。 需要参考给出的示例的格式和语言特点。结构方面：上下两句都是四字短语 + 一字动词 + 二字名词的结构。整体对仗工整，节奏明快。内容方面：上句“修身养性立道德”强调了道德与法治这门学科在个人修养和道德培养方面的作用。下句“遵纪守法讲规则”突出了该学科在法律规范和规则遵守方面的教育意义。 对于写给数学老师的句子，前半句“用数字育活力学生”已经点明了数学老师运用数字进行教学的特点，后半句需要补充与数学相关的教育成果、培养目标或学科价值等内容，且要与前半句在句式和字数上保持相对一致；写给美术老师的句子，前半句“品画里乾坤”突出了美术与画作所展现的丰富世界的关联，后半句应补充美术学科的作用、价值或创作方面的内容，同样要注意句式和字数的协调。 示例：①凭图形展创新思维   ②绘心中梦想。 4．本题考查仿写。 “我曾……，是老师……”这是一个固定的句式结构，先描述自己曾经的某种状态，然后强调是老师通过某句诗句对自己进行相应的帮助和引导。在每个分句中，前面的“我曾”部分是主谓短语，表述自身的经历或状况；后面的“是老师”部分则是一个完整的表述，包含老师的行为（如激励、告诫、鼓舞等）以及所引用的诗句。整个句式整齐，节奏和谐，通过排比的手法，增强了语势，突出了老师在不同情境下对“我”的重要影响和积极作用。 示例一：我曾心灰意冷，是老师激励我“天生我材必有用，千金散尽还复来”。 示例二：我曾骄傲自满，是老师告诫我“虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花”。 5．本题考查排序。 老师所说的这几句话是在分别论述做人、做事、做学问的方法。   ②“待人应守儒家之诚信”，强调在与人交往中要坚守诚信，这是做人的根本，所以应放在第一句； ①“治事应持法家之严明”，指处理事情应当秉持法家的严明原则，这与做事相对应，放在第二句； ③“读书当如墨家之兼爱”，把读书与墨家的兼爱联系起来，强调读书要有广泛接纳、博采众长的态度，与做学问相关，放在最后；   据此,正确排序②①③； 故选B。 6．本题考查慰问语。 背景是张老师生病住院，无法参加活动，目的是代表全班给张老师发短信表达挂念之情，约束条件是不能去医院看望，怕打扰老师休息，所以短信内容主要是表达关心和祝福，让老师安心养病。在写短信时，要围绕以上要点，用温馨、诚恳的语言传递全班同学的心意。 示例：张老师，您好！微风的轻抚传递着我们的关怀，花朵的芬芳载满我们的祝福。同学们都深深牵挂您，期待您早日战胜病魔重返校园。   二、名句名篇默写 7．以下是《论语》文化栏中展示的语句，请你填写。（8分） （1）在生活中，我们应当时刻保持一颗谦逊好学的心，善于发现和学习他人的优点，同时也要勇于面对和改正自己的不足，铭记“ ， ”的教诲，在成长的道路上不断前行。 （2）当我们的见解、才能或努力未被人所知时，若能做到不生气、不怨恨，而是保持内心的平和与宁静，“ ， ？”这本就是一种理解他人的高尚品质。 （3）在2500多年前，孔子站在河边，发出了这样的感慨：“ ， 。”告诉我们逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。 （4）兴趣是激励学习最好的老师。“ ， ”，讲的就是这个道理。我们应该把学习作为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式，做到好学乐学。 【答案】 择其善者而从之 其不善者而改之 人不知而不愠 不亦君子乎 逝者如斯夫 不舍昼夜 知之者不如好之者 好之者不如乐之者 【详解】本题考查默写。注意易错字：善、愠、亦、斯、昼。 三、综合性学习 8．《平“语”近人——习近平喜欢的典故》节目一经播出，有关“报国”的话题，在社会上立即引起热烈的讨论。为了加深同学们对“报国”的理解，班级召开“愿得此身长报国”的主题班会。请你完成以下任务。 (1)【任务一：名著中知报国】你所在的学习小组计划在名著中寻找“报国”的英雄事迹，并将读书笔记进行整理和展示，请你将有关内容补充完整。（1分） 相关内容 批注 1．今天不喝酒了，我要去看看光复的绍兴。我们同去。 2．天下兴亡，匹夫有责。 在《朝花夕拾》中，鲁迅多次提到范爱农，并记录了他们之间一些有趣的对话，从摘录的这两句话中，表现了范爱农① 的性格特点。 (2)【任务二：活动中宣报国】班会上，班委应学校团委要求在本次活动后，在全校进行宣传。请你设计两个宣传活动。（2分） 示例：“愿得此身长报国”板报宣传 ① ② (3)【任务三：活动中论报国】班会上，有同学对于“愿得此身长报国”有不同看法，有同学认为我们应当像周恩来那样从小立下 “为中华之崛起而读书”远大理想；也有同学认为青少年要努力读书，以科技兴国。但也有同学认为“报国”是成年人的责任，我们快乐成长即可。对于本次讨论的主题，请你谈谈你的看法，写一段80字以内的议论性文字。要求：观点明确，有理有据。（3分） 【答案】(1) 对革命极具热情(热爱祖国) (2) 愿得此身长报国”精神宣讲 “愿得此身长报国”演讲比赛//“愿得此身长报国”手抄报比赛 (3)示例一：天下兴亡匹夫有责。(观点)无数爱国的仁人志士，自幼就立下报国之志，成就非凡伟业； (理由)坚定爱国信念，立志报国是我们克服困难，努力奋斗的强大精神动力。(理由)因此，我们应当以此身报国。(结论) 示例二：报国是青少年的责任和义务。(观点)天下兴亡，匹夫有责； (理由)周恩来从小就立下“为中华之崛起而读书”的志向，领导中国革命取得胜利。(理由)因此,我们青少年应当从小立下报国之志。(结论) 示例三：报国是青少年应有的责任与担当。(观点)周恩来小时候就立下“为中华之崛起而读书”的宏愿；(理由)很多名人志士都是从小就立志报国采取得非凡伟业的。(理由)因此，青少年应当立报国之志。(结论) 【详解】（1）本题考查名著内容理解和文学常识。 第一空，结合“今天不喝酒了，我要去看看光复的绍兴。我们同去”“天下兴亡，匹夫有责”可知，体现出范爱农对革命极具热情，充满了爱国主义精神。 第二、三空，《红星照耀中国》，曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺创作的纪实文学。《红星照耀中国》真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。该作品从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。斯诺通过对领导人和普通民众的观察和描述，把枯燥的红区党组织、各种文件、会议等内容转变为让读者读起来感到亲切生动的文字。题目中“红星”象征着中国共产党及其领导的红色革命。“红星照耀中国”的含义就是：中国共产党及其领导的革命事业犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国，照耀全世界。 第四空，艾青诗歌的中心意象是土地和太阳。“土地”这个意象，“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题，把这种感情表达地最为淋漓尽致的，是他的《我爱这土地》。“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱的深沉”，这两句诗真实而朴素，却是来自诗人内心深处，来自民族生命深处，具有不朽的艺术生命力。“太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。在诗人眼中，“太阳”这一永恒主题，是中国光明前途、也是中国必胜信念的象征，它蕴涵着诗人对光明、理想和美好生活的向往和追求。这一时期，他的长诗《向太阳》和《火把》，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，因此艾青被称为“太阳与火把”的歌手。 （2）本题考查活动设计。开放性试题，答案不唯一。围绕主题“愿得此身长报国”，结合中学生实际进行设计即可。 示例：“愿得此身长报国”主题绘画比赛；“愿得此身长报国”摄影展。 （3）本题考查语言表达。开放性试题，明确观点，言之有理即可。答案不唯一。 示例：报国是青少年义不容辞的责任。(观点)周恩来的“为中华之崛起而读书”与当代青少年的科技兴国梦想，都是报国精神的体现。(理由)青少年是祖国的未来，我们的成长与国家兴衰紧密相连。(理由)因此，我们应立志报国，以实际行动贡献自己的力量。(结论) 四、语言表达 9．“朝”一字有如下义项：A．问候，拜见。B．早晨。C．朝代。D．表示动作、行为针对的方向。请根据语句内容，按照要求，填写表格。（2分） 语句 含义（填序号） 词性 李白的《早发白帝城》：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。” （1） 名词 谚语：“面朝黄土背朝天，辛勤耕耘不歇肩。” （2） 介词 杜牧的《江南春》：“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。” C 名词 词语：朝圣 （3） 动词 【答案】 B D A 。 （1）“朝辞白帝彩云间”的意思是“早晨才辞别了五彩云霞映照中的白帝城”,“朝”的意思是“早晨”，故选B； （2）“面朝黄土背朝天”的意思是“脸朝着黄土，后背朝着天”，“朝”的意思是“表示动作、行为针对的方向”，故选D； （3）“朝圣”的意思是“宗教徒朝拜宗教圣地”，“朝”的意思是“问候，拜见”，故选A； 五、名著阅读 10．【书香四季】散文集《朝花夕拾》，记录了鲁迅先生从童年到青年时期的生活经历。阅读下面语段，帮助小文回答问题。（3分） (1)读《朝花夕拾》，我们了解到鲁迅童年时喜欢在① （地点）拔何首乌，在迎神赛会上他喜欢的角色是② ，喜欢看的宝书是来自于长妈妈带来的③ （书名）。 (2)如果为《朝花夕拾》中的人物建一个微信群，名为“温馨的回忆”。下面哪个人物不宜入群？请选出人物并说明理由。 A．藤野先生    B．范爱农    C．衍太太 【答案】(1) 百草园 无常 《山海经》 (2)C.“衍太太”不宜入群。鲁迅先生对她的评判态度与“温馨的回忆”主题不符，因为衍太太虽有和蔼可亲的外表，但隐藏着坏心眼，她常怂恿孩子去做不正当的事情。 【详解】（1）本题考查名著内容识记。 第一空，由“拔何首乌”可知出自《朝花夕拾》中的《从百草园到三味书屋》一文，其中写到“ 何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样”。可知地点在“百草园”； 第二空，由“迎神赛会”可知出自《朝花夕拾》中的《无常》一文，文章描述了儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，说明“无常”这个“鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象受到民众的喜爱，是因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。可知他喜欢的角色是“无常”； 第三空由“宝书”“长妈妈”可知出自《朝花夕拾》中的《阿长与<山海经>》一文，写阿长（长妈妈）买来“我”渴求已久的《山海经》，表现了长妈妈的朴实善良、关爱孩子，表现了作者对阿长的怀念与尊敬。可知喜欢看的宝书是长妈妈买来的《山海经》。 （2）本题考查名著内容识记及人物形象。 《藤野先生》一文热烈赞颂藤野严九郎先生辛勤治学、诲人不倦的精神及其严谨踏实的作风，表现了作者对藤野先生的怀念，体现“《朝花夕拾》之温馨的回忆”。 《范爱农》一文，作者通过追叙自己在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受迫害的遭遇，表现了作者对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念，体现“《朝花夕拾》之温馨的回忆”。 衍太太在《琐记》和《父亲的病》两篇文章中出现。她在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿他喊父亲的名字，鼓励小孩子吃冰，打旋，怂恿鲁迅看黄色书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事。总体来说，衍太太是一个心术不正的、令人憎恶的、自私自利的、爱推卸责任的市侩形象。衍太太和蔼可亲的外表下，隐藏着坏心眼，因为她对孩子们的危险或不良行为进行“鼓励”，不懂事的孩子们才喜欢她。未体现“《朝花夕拾》之温馨的回忆”，所以衍太太不宜入群。 六、现代文阅读 阅读下文，完成各小题。 飘香面 阿昕 ①爬上山坡，新兵段光才真真切切将营院看清。这方小天地被无尽的太行山包裹着，满眼是黄黄的土坡和峭立的山崖。再想想来时，从满眼绿色走向一片荒芜的蜿蜒山路、村庄里低矮老旧的土坯房，段光觉得这里的一切都和家乡不同，与江南水乡旖旎的风光相比，这里就连阳光都直勾勾得刺眼。 ②一声哨响，段光急忙奔下山坡集合，二班迎来了“新兵第一课”——巡山。山高坡陡，出发前，班长李昭仔细检查了挎包里的背包绳，试了对讲机，还背上了一个保温箱。新兵不知保温箱里装着什么，以为也是巡山的工具，都争抢着去背，李昭执意不肯。 ③-条崎岖逶迤的羊肠小道在山崖边瓜藤般向上伸去。初秋清晨，太行山的沉积岩被敷上一层水汽，坚硬又水滑。李昭走在队伍最后，前面副班长开道，段光被安排在队伍中间。大家取出背包绳，把彼此连接起来以防意外。段光握着拳，脚底深一下浅一下，全身骨架仿佛忽散忽聚。 ④行至一极窄极陡的峭壁，段光缓步移动，左脚刚踩上前面战友小张踏过的一块尖石，右脚摸索着支点，忽地听见李昭低吼一声：“段光快贴墙！”段光来不及抬头看前面发生了什么，情急之下收紧肌肉、将全身紧贴石壁，下意识地挤住眼睛，额上青筋暴起，头顶仿佛被人砸了一拳似的一沉。所幸左右脚踩得还算稳，他用头和左肩扛住了上面突然掉下来的这一沉。原来，是走在前面的小张踩空了一脚，身体没有稳住掉下来，好在下面的段光反应快、力量强，撑住了下坠的小张。 ⑤走过那段极难行的路，眼前柳暗花明般开阔起来，李昭让大家就地休息。惊魂未定的小张不住地向段光道谢。李昭起身：“咱们二班今天都要感谢段光同志，谢谢你反应迅速救了大家，要不然咱们这‘一条绳上的蚂蚱’可就是‘秋后蚂炸’了。”一阵笑声中，大家的神经都放松下来。段光这些天憋着的不适应项刻消解，心头甚至还泛上了一丝甜——经过刚才那番生死体验，自己好像成了一个真正的战士。 ⑥又行至一片茂密的松柏林。李昭带着大家走进去。只见几座由石块垒砌的坟包整齐列队，周围没有一棵杂草，每一个坟包顶面都油漆着一颗红色五角星，李昭将坟包上的露水擦拭干净，靠着一座坟包坐下，给新兵们讲起一段往事。 ⑦第一批踏进这片山区的官兵，都来自江浙地区。这些从没见识过“北风卷地白草折”的南方兵受命开山铸盾，忍受着常人难以忍受的艰难。尤其是到了冬天，山里的条件更加艰苦，干活稍有不慎，手就粘在冰冻的铁铲上，几乎每天吃带着冰碴、硬得能把地面砸出坑的窝窝头，一帮人挤着睡在常被大风吹飞的补丁帐篷。首长说：“功成那天，我请大家吃家乡的阳春面。”可是，就在那年，施工时突遇山体滑坡，几名年轻的战士被轰然塌方的土石瞬间掩埋。一年后的春天，工程竣工，那碗热乎细软的面被大家端到了坟包前…… ⑧说罢，李昭打开保温箱，香气扑鼻，是一大盆快坨了的面条。新兵们不约而同地走上前帮忙。段光沉默着，小心翼翼地为烈士们分面，一碗接一碗，他终于没能忍住眼眶边打转的眼泪。 ⑨晚些时候，巡山小队完成任务，踏上回营之路。夕阳 。战士们解下的背包绳卷裹起一串串细碎的光。 ⑩晚饭时，每个人面前也是一碗热气腾腾的面。连长、指导员站起身来，手里端着大大的面碗，说：“欢迎加入我们的大家庭。这碗面看着简单，却是我们连队的招牌菜。就像我们大山里的兵，日复一日看似波澜不惊，但钢铁长城上有我们一砖一瓦。” ⑪段光喝了口面汤，惊异于北方山里的炊事员竟做出了江浙人家纯正的味道，大口吸溜起来。顺着山风，那面的香气溢出了大碗，一直飘向太行山深处。 （摘自《解放军报》2022年9月13日，有删改） 11．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ）（2分） A．第②段通过“新兵不知保温箱里装着什么”来设置悬念，第⑧段解开悬念，这样写使情节有波澜，更能打动读者的心。 B．文章题为“飘香面”，但在第⑦段才写到和“面”有关的情节，入题太慢，所以④⑤两段可以省去不写。 C．第⑦段插叙第一批南方官兵的往事，揭示了坟包的由来，突出了英雄的伟大形象，引出下文为烈士分面的情节，为推动新兵的心理成长作了铺垫。 D．末段“大口吸溜”，形象地写出了段光吃面的样子，也表现了他思想的变化。 12．结合语境，自选角度赏析句子。（3分） 段光沉默着，小心翼翼地为烈士们分面，一碗接一碗，他终于没能忍住眼眶边打转的眼泪。 13．请在第⑨段横线处补全怡当的环境描写（最少两句），烘托出战士们完成任务后轻松愉悦的心情，暗示新兵们听过牺牲老兵的故事后获得精神的洗礼，成长为真正的战士。（3分） 14．文章第⑩段为什么说“这碗面看着简单，却是我们连队的招牌菜”？（3分） 【答案】11．B 12．示例：“沉默”“小心翼翼”等这些人物的神态、动作描写，形象写出段光为烈士分面时的强忍眼泪、态度郑重的样子，可见他深受感动，对烈士深怀敬意，经受了精神的洗礼。 13．示例：夕阳像熟了的柿子一般饱满滋润，阳光倾斜着行走，将每个人的身影拉长。 14．示例：①这碗江浙味道的面是对牺牲的官兵的承诺，以此为招牌菜代表着对烈士的缅怀，②也代表着对先驱烈士们不畏艰苦、无私奉献、勇于牺牲精神的传承。③象征所有身处荒僻大山默默奉献的连队官兵，以日复一日看似寻常的工作，筑起守卫祖国的钢铁长城。 【解析】11．本题考查句段作用。 B.有误，第④段写段光迅速反应救下小张，凸显了团队间的紧密协作与生死相依。第⑤段通过李昭的表扬和大家的笑声，不仅缓解了紧张气氛，还展现了新兵段光在经历生死考验后的成长与蜕变，以及团队精神的升华。这两段是故事情感与情节发展的关键环节，若省去，则无法完整展现战士们的英勇事迹与团队精神，所以不能省略。 故选B。 12．本题考查句子赏析。 文章第⑧段“段光沉默着，小心翼翼地为烈士们分面，一碗接一碗，他终于没能忍住眼眶边打转的眼泪”，这句话是对人物的描写，“小心翼翼地为烈士们分面”“一碗接一碗”是动作描写，“沉默”“没能忍住眼眶边打转的眼泪”是神态描写，这句话生动形象地写出段光为烈士分面时忍住泪水，态度郑重，神情严肃，对烈士充满了敬意，内心受到了洗礼。 13．本题考查补写环境描写。 结合第⑨段“巡山小队完成任务，踏上回营之路”“战士们解下的背包绳卷裹起一串串细碎的光”以及题干“烘托出战士们完成任务后轻松愉悦的心情，暗示新兵们听过牺牲老兵的故事后获得精神的洗礼，成长为真正的战士”可知，该句环境描写应该烘托出战士们完成任务后轻松愉悦的心情，暗示新兵们听过牺牲老兵的故事后获得精神的洗礼，成长为真正的战士。 要求以“夕阳”开头，所以应该抓住夕阳的特点，可以突出夕阳橘红色或金色的颜色特点，或在夕阳映照下周围景物的特点，营造一种轻松愉悦、精神饱满的氛围。 示例：夕阳的余晖洒满山坡，金色的阳光与战士们疲惫却满足的脸庞交相辉映，微风轻拂，带来阵阵凉爽与清新，仿佛大自然也在为他们的胜利而欢呼。 14．本题考查内容理解。 结合第⑦段“功成那天，我请大家吃家乡的阳春面”“一年后的春天，工程竣工，那碗热乎细软的面被大家端到了坟包前……”可知，这碗面看似简单，在这里被赋予了特殊的意义，它是对牺牲官兵的承诺与缅怀； 结合第⑦段“这些从没见识过‘北风卷地白草折’的南方兵受命开山铸盾，忍受着常人难以忍受的艰难。尤其是到了冬天，山里的条件更加艰苦，干活稍有不慎，手就粘在冰冻的铁铲上，几乎每天吃带着冰碴、硬得能把地面砸出坑的窝窝头，一帮人挤着睡在常被大风吹飞的补丁帐篷”可知，这碗面也代表着对先驱烈士们不畏艰苦、无私奉献、勇于牺牲精神的传承。它提醒着每一位官兵，要铭记历史，不忘初心，继续前行。同时，这碗面也象征着连队官兵们身处荒僻大山，默默奉献的崇高精神，展现了他们坚定的信念和使命担当； 结合第⑩段“就像我们大山里的兵，日复一日看似波澜不惊，但钢铁长城上有我们一砖一瓦”可知，这碗面象征着连队官兵们坚韧不拔的毅力和日复一日的辛勤付出，正是这些看似寻常的工作，筑起了守卫祖国的钢铁长城； 因此，这碗面不仅仅是一道简单的菜肴，它承载着连队的荣誉和使命，是连队精神的体现和传承。作为连队的招牌菜，它向外界展示了连队官兵们的精神风貌和崇高追求，也激励着更多人向他们学习，为国家和人民贡献自己的力量。 七、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》） 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》） 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》） （选自《<论语>十二章》） 【乙】 王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志①之，是不亦善学乎？”李生说②之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？” （选自《李生论善学者》） 【注释】①志：记，记住。②说：（shuì）劝说。 15．解释下列加点的词。（4分） （1）思而不学则殆    殆： （2）好之者不如乐之者    乐： （3）王生好学而不得法    好： （4）是不亦善学乎    善： 16．下列句子中，加点的“而”的用法与其他三项不同的一项是（   ）（2分） A．温故而知新 B．学而不思则罔 C．王生好学而不得法 D．君但志之而不思之 17．把下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）学而不思则罔，思而不学则殆。 （2）君但志之而不思之，终必无所成。 18．【甲】【乙】两文都讲到了一个共同的话题，即学习方法。孔子和李生都认为什么样的人才是“善学者”？这对我们的学习有怎样的启发？（3分） 【答案】15． 疑惑 以……为快乐 喜爱，爱好 善于 16．A 17．（1）只是读书却不认真思考，就会迷惑；只空想却不读书，就会疑惑。 （2）你只是记住老师讲的知识，却不去思考，最终一定不会有什么成就。 18．他们都认为善于思考的人才是“善学者”。启发：在求学的过程中，我们要有正确的学习方法，如果方法不正确，可能事倍功半。就像【乙】文中的那位“好学而不得法”的王生，即使记住再多老师讲的知识，如果不去思考，也只能是个两脚书橱而已。 【解析】15．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：只空想却不学习，就会感到疑惑不解。殆：疑惑。 （2）句意：爱好学习的人比不上以学习为快乐的人。乐：以……为快乐。 （3）句意：王生喜欢学习，却得不到方法。好：喜爱，爱好。 （4）句意：这难道不是善于学习吗？善：善于。 16．本题考查一词多义。要根据具体的语境来分析辨别词义。 A.连语，表承接； B.连词，表转折； C.连词，表转折； D.连词，表转折； 故选A。 17．本题考查学生对文言句子的翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词有： （1）罔，迷惑，意思是感到迷茫而无所适从；殆，疑惑。 （2）君，你；但，只是；志，记住；成，成就。 18．本题考查学生文本内容和主题的理解与分析能力。 【甲】文中，“学而不思则罔，思而不学则殆”“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之”，可见孔子认为学习要学与思相结合，要有正确的方法，并注意取长补短； 【乙】文中，“李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也”，可见李生也是认为学贵善思，认为要择善而从之； 可从“学贵善思”或“不耻下问”或“择善而从之”选择其一，结合自己的学习实践与平常积累的学习心得，有理有据地进行阐述即可。开放性答案，言之有理即可。 示例：我们应该向比我们优秀的人学习，取长补短，不断进步，善于请教，听从他人好的建议。 【点睛】参考译文： 【甲】 孔子说：“温习学过的知识，可以获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去当（别人的）老师了。” 孔子说：“只学习却不思考，就会感到迷茫而无所适从，只空想却不学习，就会感到疑惑不解。” 孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人，爱好学习的人比不上以学习为快乐的人。” 孔子说：“几个人同行，在其中一定有人可以做我的老师。我选择他的优点向他学习，发现他的缺点（如果自己也有）就对照着改正自己的缺点。” 子夏说：“博览群书并广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多思考当前的事，仁德就在其中了。”【乙】 王生喜欢学习，却得不到方法。他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习，是真的吗？”王生不高兴，说：“凡是老师所讲的，我都能记住，这难道不是善于学习吗？”李生劝他说：“孔子说‘学而不思则罔’，学习贵在善于思考，你只是记住老师讲的知识，但没有去思考，最终一定不会有什么成就，怎么能说你善于学习呢？” 八、诗歌鉴赏 阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 夜上受降城闻笛 李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 19．下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ）（2分） A．甲诗想象奇特，气概超逸，笔势灵动，体现了李白诗歌的浪漫主义风格。 B．两首诗中的“夜郎西”“回乐烽”既表明地点，也能引发对特定情景的联想。 C．乙诗语言优美，节奏平缓，寓情于景，以景写情。 D．两首诗都从视觉、听觉和嗅觉等角度描写景物，使人如临其境。 20．古代诗人擅长利用景物描写来营造氛围和表达情感，请你从这个角度出发，谈谈这两首诗前两句中景物描写的作用。（3分） 【答案】19．D 20．甲诗，首句写了杨花飘落，杜鹃啼鸣，春光消逝时的萧条景况，渲染黯淡、凄楚的氛围；次句是对王昌龄“左迁”赴任路途险远的描画，表达了李白对朋友远谪的关切与同情；乙诗，开头两句，写登城时所见的月下景色。如霜的月光和月下雪一般的沙漠，寒气袭人，渲染万籁俱寂、愁惨凄凉氛围。唤起了置身边塞绝域的孤独和征人望乡、思乡之情。 【解析】19．本题考查诗歌的理解和分析。 D.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“杨花落尽子规啼”运用了视觉和听觉描写；《夜上受降城闻笛》中的“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”运用视觉描写，“不知何处吹芦管”运用听觉描写，故第二首诗只有视觉和听觉描写；故选D。 20．本题考查比较阅读。 甲诗：前两句意为：在柳絮落尽，子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，要经过五溪。前一句选取杨花与子规两种意象，展现了暮春的萧条景象。杨花给人以飘零之感，子规叫声凄恻，渲染了离别时黯淡凄楚的氛围。第二句叙事，“过五溪”点明友人被贬之地中途的遥远，表达了作者对友人的同情与惦念。 乙诗：前两句意为：回乐烽前的沙地洁白似雪，受降城外的月色有如深秋白霜。描写了一幅边塞月夜的独特景色.举目远眺，蜿蜒数十里的丘陵上耸立着座座高大的烽火台，烽火台下是一片无垠的沙漠，在月光的映照下如同积雪的荒原。近看，高城之外月光皎洁，如同深秋的寒霜。沙漠并非雪原，诗人偏说它“似雪”，月光并非秋霜，诗人偏说它“如霜”。诗人如此运笔，是为了借这寒气袭人的景物来渲染心境的愁惨凄凉。正是这似雪的沙漠和如霜的月光使受降城之夜显得格外空寂惨淡。也使诗人格外强烈地感受到置身边塞绝域的孤独，而生发出思乡情愫。 九、作文 21．阅读下面的文字，按要求作文。（50分） 在成长道路上，总有一个人像长妈妈一样伴你成长，总有一个人像老王一样让你感动，总有一个人像卖油翁一样给你以教育…… 请以“只是因为那个人”为题，写一篇文章。 要求：（1）文体不限，诗歌除外；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。 【答案】【佳作展台】 只是因为那个人 坐在老屋门前的板凳上，听着屋子里电视机里咿咿呀呀的，戏曲选段，回忆起那段自行车后的温暖旧时光。 小时候的我，生活在外公外婆身边。外公对淮海戏情有独钟，他不仅会哼唱那些耳熟能详的选段，而且还喜欢自己改曲儿。那时，外公家有一辆老式的凤凰牌自行车，那辆自行车陪伴我度过了许多美好的时光。 印象中，外公仿佛是不用忙农活的。大部分的时间，外公都会用自行车载着我走街串巷，晃晃悠悠，夕阳把我们的影子拉进了时光里。 记得有一次，我看见隔壁小伙伴手里的图画色彩斑斓，内心羡慕不已，于是就缠着外公给我买盒彩笔。骑上老旧的自行车，外公载着我往镇子上赶。外公蹬车是不急的，好像这是一种享受，又或许是年老力气不足。我坐在自行车后座上，有时候抬头望望天空蔚蓝蔚蓝的，那一方澄澈好像也只停在了记忆里；有时候向后望望车子碾过的痕迹，远方的房屋和树影交相掩映，在重重叠叠的残晖中斑驳了童年。 外公在途中是一定会唱小曲儿的。有时候是《樊梨花点兵》，有时候又是《金刀记》，那拉长了的音调，百转千回，至今仍在我脑海中萦绕，挥之不去。更多的时候，外公喜欢把我唱进他的曲子里，哼唱里满是他对我深深的爱意和无尽的疼惜。兴起时，我也会轻轻哼唱，外公便会更加开心，时不时纠正我的错误。而骑着的“凤凰”，也跟着我们摇头摆尾起来。这时，我往往会靠着外公宽实的后背，心里涌着无尽的温暖。 等买完彩笔，天色已渐近昏暗。路旁的人家灯火通明，长长的小路上只有自行车上的我和外公，在悠悠的时光中慢慢前行。拿出彩笔，借着路旁的灯光，我在自行车的后盖上画了一个太阳。抬头望着外公晃晃的身影，我笑了。那一刻，天空没有太阳，我的心中却充满了阳光。依旧是不紧不慢的，一路上回响着外公吟唱的旋律，绵长悠远…………. 现在，自行车已经搁置了很久。掸落灰尘，依稀可以瞧见那个太阳和那些往日时光。 只是因为有了你一外公，我的回忆不孤单，一直温暖着…… 【详解】“只是因为那个人”，这是一道命题作文题，此题目适合写记叙文。“那个人”是谁？他（她）与你之间发生了什么难忘的事？最重要的是，你因为“那个人”有了什么样的变化？写作时如果能突出自我的主体性地位，文章就很容易切题，例如写一个陌生人的温暖让“我”改变了“不要和陌生人说话”的态度。既可以写现实中的人，也可以写历史中的人，要写出这个人对自己成长的影响，如给你精神指引，给你无穷力量，陪伴你度过枯燥的生活，指导你如何思考问题、如何行事等。写作时，要注意多种修辞手法、描写方法的综合运用，力争使文章从语言到形式都给人耳目一新的感觉。 【点睛】命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 试卷第1页，共3页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 试卷第1页，共14页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第三单元 A卷·提升卷 （考试时间：150分钟 试卷满分：120分） 一、基础知识综合 老师的耐心和热情让我们感受到了学习的乐趣，老师的鼓励和肯定让我们更加自信地面对挑战。班级组织开展“感恩老师”主题活动。 1．有同学提议在黑板上题写“吾爱吾师”四个大字，对各位老师真情告白，你喜欢下面四个“师”字中的哪一种写法？理由是什么？（3分） 2．下面是同学们齐读的对老师真情告白的文字片段，请你完成练习。 ①在求知的道路上，您不仅是我前进的灯塔，更是我心灵的横量尺。②您用严谨的态度和深沉的智慧，不断阐释着知识的真谛，让我逐渐从zhì气的孩童成长为有深度的少年。③记得那些迷惘的时刻，当困惑与难题如同黑暗的巨兽吞shì我的信心时，您总是用那温暖而坚定的目光，将我从______（A.茫然无措  B.惊惶失措）中解救出来。④您的每一次鼓励，每一次耐心引导，都像一股沁凉的清泉，滋润着我的心田，使我在困难面前不再退缩。⑤老师，我想对您说，您不仅是我人生路上的导师，更是知识的传递者。⑥我定不辜负您的期望！ （1）给加点字注音，根据拼音写汉字。（4分） 阐（   ）释    沁（   ）凉    zhì（   ）气    吞shì（   ） （2）第①句中有一个错别字是______，应改为______。（1分） （3）选择正确的成语填在横线上。（只填序号）（1分） （4）第⑤句有语病，请你将修改后的句子写在下面。（2分） 3．请你参考示例，把下面写给老师的话补充完整，表达自己对该学科的独特感悟。（2分） 示例：修身养性立道德，遵纪守法讲规则。（写给道德与法治老师） （1）用数字育活力学生， 。（写给数学老师） （2）品画里乾坤， 。（写给美术老师） 4．请你将横线处补写完整，使之与后面的句子构成一组排比句。（2分） 昨日重现，师恩难忘。我曾 ，是老师 ；我曾身陷迷局，是老师点拨我“等闲识得东风面，万紫千红总是春”；我曾遇到困难，是老师鼓励我“野火烧不尽，春风吹又生”。 5．下面是活动结束后，一位学生和老师的交流，根据语境将下列三句话依次填入横线处，最恰当的一项是（   ）（2分） 一位学生向老师请教做人做事做学问的方法。老师说：“______，______，创业酌用兵家之权变，______，行文当如纵横家之灵活。采百家之学问而集于一身，必成贤者。” ①治事应持法家之严明 ②待人应守儒家之诚信 ③读书当如墨家之兼爱 A．①②③ B．②①③ C．③①② D．②③① 6．在活动前，张老师生病住进了医院，不能和同学们一起开展活动了。大家都很挂念张老师，但又不能去医院看望张老师，怕打扰张老师休息。你的文采特别好，班委会推荐你代表全班给张老师发一条手机短信，你会怎么写？（3分） 二、名句名篇默写 7．以下是《论语》文化栏中展示的语句，请你填写。（8分） （1）在生活中，我们应当时刻保持一颗谦逊好学的心，善于发现和学习他人的优点，同时也要勇于面对和改正自己的不足，铭记“ ， ”的教诲，在成长的道路上不断前行。 （2）当我们的见解、才能或努力未被人所知时，若能做到不生气、不怨恨，而是保持内心的平和与宁静，“ ， ？”这本就是一种理解他人的高尚品质。 （3）在2500多年前，孔子站在河边，发出了这样的感慨：“ ， 。”告诉我们逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。 （4）兴趣是激励学习最好的老师。“ ， ”，讲的就是这个道理。我们应该把学习作为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式，做到好学乐学。 三、综合性学习 8．《平“语”近人——习近平喜欢的典故》节目一经播出，有关“报国”的话题，在社会上立即引起热烈的讨论。为了加深同学们对“报国”的理解，班级召开“愿得此身长报国”的主题班会。请你完成以下任务。 (1)【任务一：名著中知报国】你所在的学习小组计划在名著中寻找“报国”的英雄事迹，并将读书笔记进行整理和展示，请你将有关内容补充完整。（1分） 相关内容 批注 1．今天不喝酒了，我要去看看光复的绍兴。我们同去。 2．天下兴亡，匹夫有责。 在《朝花夕拾》中，鲁迅多次提到范爱农，并记录了他们之间一些有趣的对话，从摘录的这两句话中，表现了范爱农① 的性格特点。 (2)【任务二：活动中宣报国】班会上，班委应学校团委要求在本次活动后，在全校进行宣传。请你设计两个宣传活动。（2分） 示例：“愿得此身长报国”板报宣传 ① ② (3)【任务三：活动中论报国】班会上，有同学对于“愿得此身长报国”有不同看法，有同学认为我们应当像周恩来那样从小立下 “为中华之崛起而读书”远大理想；也有同学认为青少年要努力读书，以科技兴国。但也有同学认为“报国”是成年人的责任，我们快乐成长即可。对于本次讨论的主题，请你谈谈你的看法，写一段80字以内的议论性文字。要求：观点明确，有理有据。（3分） 四、语言表达 9．“朝”一字有如下义项：A．问候，拜见。B．早晨。C．朝代。D．表示动作、行为针对的方向。请根据语句内容，按照要求，填写表格。（2分） 语句 含义（填序号） 词性 李白的《早发白帝城》：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。” （1） 名词 谚语：“面朝黄土背朝天，辛勤耕耘不歇肩。” （2） 介词 杜牧的《江南春》：“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。” C 名词 词语：朝圣 （3） 动词 五、名著阅读 10．【书香四季】散文集《朝花夕拾》，记录了鲁迅先生从童年到青年时期的生活经历。阅读下面语段，帮助小文回答问题。（3分） (1)读《朝花夕拾》，我们了解到鲁迅童年时喜欢在① （地点）拔何首乌，在迎神赛会上他喜欢的角色是② ，喜欢看的宝书是来自于长妈妈带来的③ （书名）。 (2)如果为《朝花夕拾》中的人物建一个微信群，名为“温馨的回忆”。下面哪个人物不宜入群？请选出人物并说明理由。（2分） A．藤野先生    B．范爱农    C．衍太太 六、现代文阅读 阅读下文，完成各小题。 飘香面 阿昕 ①爬上山坡，新兵段光才真真切切将营院看清。这方小天地被无尽的太行山包裹着，满眼是黄黄的土坡和峭立的山崖。再想想来时，从满眼绿色走向一片荒芜的蜿蜒山路、村庄里低矮老旧的土坯房，段光觉得这里的一切都和家乡不同，与江南水乡旖旎的风光相比，这里就连阳光都直勾勾得刺眼。 ②一声哨响，段光急忙奔下山坡集合，二班迎来了“新兵第一课”——巡山。山高坡陡，出发前，班长李昭仔细检查了挎包里的背包绳，试了对讲机，还背上了一个保温箱。新兵不知保温箱里装着什么，以为也是巡山的工具，都争抢着去背，李昭执意不肯。 ③-条崎岖逶迤的羊肠小道在山崖边瓜藤般向上伸去。初秋清晨，太行山的沉积岩被敷上一层水汽，坚硬又水滑。李昭走在队伍最后，前面副班长开道，段光被安排在队伍中间。大家取出背包绳，把彼此连接起来以防意外。段光握着拳，脚底深一下浅一下，全身骨架仿佛忽散忽聚。 ④行至一极窄极陡的峭壁，段光缓步移动，左脚刚踩上前面战友小张踏过的一块尖石，右脚摸索着支点，忽地听见李昭低吼一声：“段光快贴墙！”段光来不及抬头看前面发生了什么，情急之下收紧肌肉、将全身紧贴石壁，下意识地挤住眼睛，额上青筋暴起，头顶仿佛被人砸了一拳似的一沉。所幸左右脚踩得还算稳，他用头和左肩扛住了上面突然掉下来的这一沉。原来，是走在前面的小张踩空了一脚，身体没有稳住掉下来，好在下面的段光反应快、力量强，撑住了下坠的小张。 ⑤走过那段极难行的路，眼前柳暗花明般开阔起来，李昭让大家就地休息。惊魂未定的小张不住地向段光道谢。李昭起身：“咱们二班今天都要感谢段光同志，谢谢你反应迅速救了大家，要不然咱们这‘一条绳上的蚂蚱’可就是‘秋后蚂炸’了。”一阵笑声中，大家的神经都放松下来。段光这些天憋着的不适应项刻消解，心头甚至还泛上了一丝甜——经过刚才那番生死体验，自己好像成了一个真正的战士。 ⑥又行至一片茂密的松柏林。李昭带着大家走进去。只见几座由石块垒砌的坟包整齐列队，周围没有一棵杂草，每一个坟包顶面都油漆着一颗红色五角星，李昭将坟包上的露水擦拭干净，靠着一座坟包坐下，给新兵们讲起一段往事。 ⑦第一批踏进这片山区的官兵，都来自江浙地区。这些从没见识过“北风卷地白草折”的南方兵受命开山铸盾，忍受着常人难以忍受的艰难。尤其是到了冬天，山里的条件更加艰苦，干活稍有不慎，手就粘在冰冻的铁铲上，几乎每天吃带着冰碴、硬得能把地面砸出坑的窝窝头，一帮人挤着睡在常被大风吹飞的补丁帐篷。首长说：“功成那天，我请大家吃家乡的阳春面。”可是，就在那年，施工时突遇山体滑坡，几名年轻的战士被轰然塌方的土石瞬间掩埋。一年后的春天，工程竣工，那碗热乎细软的面被大家端到了坟包前…… ⑧说罢，李昭打开保温箱，香气扑鼻，是一大盆快坨了的面条。新兵们不约而同地走上前帮忙。段光沉默着，小心翼翼地为烈士们分面，一碗接一碗，他终于没能忍住眼眶边打转的眼泪。 ⑨晚些时候，巡山小队完成任务，踏上回营之路。夕阳 。战士们解下的背包绳卷裹起一串串细碎的光。 ⑩晚饭时，每个人面前也是一碗热气腾腾的面。连长、指导员站起身来，手里端着大大的面碗，说：“欢迎加入我们的大家庭。这碗面看着简单，却是我们连队的招牌菜。就像我们大山里的兵，日复一日看似波澜不惊，但钢铁长城上有我们一砖一瓦。” ⑪段光喝了口面汤，惊异于北方山里的炊事员竟做出了江浙人家纯正的味道，大口吸溜起来。顺着山风，那面的香气溢出了大碗，一直飘向太行山深处。 （摘自《解放军报》2022年9月13日，有删改） 11．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ）（2分） A．第②段通过“新兵不知保温箱里装着什么”来设置悬念，第⑧段解开悬念，这样写使情节有波澜，更能打动读者的心。 B．文章题为“飘香面”，但在第⑦段才写到和“面”有关的情节，入题太慢，所以④⑤两段可以省去不写。 C．第⑦段插叙第一批南方官兵的往事，揭示了坟包的由来，突出了英雄的伟大形象，引出下文为烈士分面的情节，为推动新兵的心理成长作了铺垫。 D．末段“大口吸溜”，形象地写出了段光吃面的样子，也表现了他思想的变化。 12．结合语境，自选角度赏析句子。（3分） 段光沉默着，小心翼翼地为烈士们分面，一碗接一碗，他终于没能忍住眼眶边打转的眼泪。 13．请在第⑨段横线处补全怡当的环境描写（最少两句），烘托出战士们完成任务后轻松愉悦的心情，暗示新兵们听过牺牲老兵的故事后获得精神的洗礼，成长为真正的战士。（3分） 14．文章第⑩段为什么说“这碗面看着简单，却是我们连队的招牌菜”？（3分） 七、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》） 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》） 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》） （选自《<论语>十二章》） 【乙】 王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志①之，是不亦善学乎？”李生说②之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？” （选自《李生论善学者》） 【注释】①志：记，记住。②说：（shuì）劝说。 15．解释下列加点的词。（4分） （1）思而不学则殆    殆： （2）好之者不如乐之者    乐： （3）王生好学而不得法    好： （4）是不亦善学乎    善： 16．下列句子中，加点的“而”的用法与其他三项不同的一项是（   ）（2分） A．温故而知新 B．学而不思则罔 C．王生好学而不得法 D．君但志之而不思之 17．把下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）学而不思则罔，思而不学则殆。 （2）君但志之而不思之，终必无所成。 18．【甲】【乙】两文都讲到了一个共同的话题，即学习方法。孔子和李生都认为什么样的人才是“善学者”？这对我们的学习有怎样的启发？（3分） 八、诗歌鉴赏 阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 夜上受降城闻笛 李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 19．下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ）（2分） A．甲诗想象奇特，气概超逸，笔势灵动，体现了李白诗歌的浪漫主义风格。 B．两首诗中的“夜郎西”“回乐烽”既表明地点，也能引发对特定情景的联想。 C．乙诗语言优美，节奏平缓，寓情于景，以景写情。 D．两首诗都从视觉、听觉和嗅觉等角度描写景物，使人如临其境。 20．古代诗人擅长利用景物描写来营造氛围和表达情感，请你从这个角度出发，谈谈这两首诗前两句中景物描写的作用。（3分） 九、作文 21．阅读下面的文字，按要求作文。（50分） 在成长道路上，总有一个人像长妈妈一样伴你成长，总有一个人像老王一样让你感动，总有一个人像卖油翁一样给你以教育…… 请以“只是因为那个人”为题，写一篇文章。 要求：（1）文体不限，诗歌除外；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。 试卷第2页，共14页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 试卷第1页，共14页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$