第2章 空气与水资源【B卷·拔高卷】-2024-2025学年九年级化学上册单元速记·巧练（江苏专用，沪教版全国2024）

第2章 空气与水资源（B卷·拔高卷） （考试时间：90分钟 试卷满分：100分） 第I卷 选择题（共40分） 一、单项选择题：共20题，每题2分，共40分。每题只有一个选项最符合题意。 1．下列与“水”有关的物质属于纯净物的是 A．自来水 B．蒸馏水 C．汽水 D．雨水 2．下图是实验室有关氧气制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是 A． B． C． D． 3．下列有关“一定”的说法正确的是 A．爆炸一定是化学变化 B．能使燃着的木条熄灭的气体一定是二氧化碳 C．化合反应一定是氧化反应 D．化学变化一定有新物质生成 阅读下面的材料，完成4-6小题： 人呼吸离不开氧气，正常的人呼吸用纯氧对身体有害，吸入100%的氧气，只需几天就会发生肺氧气中毒。目前，我国太空空间站内的氧气主要是通过电解水方式获得，然后将氧气与储备的氮气以一定体积比混合成“人造空气”(氧气和氮气的含量与空气中的氧气、氮气含量很接近，二氧化碳的含量低于0.7%)。利用膜分离技术，在一定压力下，让空气通过具有富集氧气功能的薄膜得到含氧量较高的“富氧空气”。 4．可用于医疗急救的气体是 A．氧气 B．氮气 C．稀有气体 D．二氧化碳 5．“人造空气”帮助人类实现了太空漫步的梦想，下列说法正确的是 A．燃着的蜡烛在“人造空气”中会立即熄灭 B．可用红磷粗略测定“人造空气”中的氧气含量 C．“人造空气”中若只含有氧气，将更有益于呼吸 D．我国太空空间站内的氧气主要是通过电解水方式获得，该方法是物理方法 6．下列关于“富氧空气”的说法正确的是 A．“富氧空气”可用作火箭发射的燃料 B．“富氧空气”中氧气和氮气的体积比可能为1：5 C．“富氧空气”中的各种气体仍然保持其原有的化学性质 D．分离液态空气制氧气是物理变化，膜分离制“富氧空气”是化学变化 7．以下的说法正确的是 A．水的净化程度由低到高的顺序是沉淀、过滤、蒸馏、吸附 B．自来水的生产过程包括沉淀、过滤、吸附、蒸馏 C．生活中常用蒸馏的方法来降低水的硬度 D．氮气可以用于磁悬浮列车是因为液氮可以产生低温环境 8．小明用如图所示方法收集氧气，当水刚好排完时，氧气的体积分数大约是 A．25% B．75% C．80% D．100% 9．下列实验现象描述错误的是 A．红磷在氧气中剧烈燃烧，产生大量白烟 B．纯净的氢气在空气中安静燃烧，产生淡蓝色火焰 C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 D．硫在空气中燃烧产生紫蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体 10．在利用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验中，用传感器记录集气瓶中压强随时间变化的情况，如下图所示。其中DE段对应的实验操作是 A．点燃红磷放入集气瓶中，盖紧橡皮塞 B．打开止水夹，水沿导管流入集气瓶中 C．红磷刚刚熄灭 D．装置冷却至室温 11．水是生命之源.下列有关水的说法中，不正确的是 A．自来水生产过程中，消毒杀菌属于化学变化 B．水在天然循环过程中，发生的是物理变化 C．用滤纸过滤不能除去天然水中溶解的矿物质 D．经过沉降、过滤、灭菌后的水是纯净物 12．如图为自来水生产过程示意图。下列说法正确的是 A．混凝剂可以使水中悬浮杂质加速沉降 B．过滤池和吸附池中主要发生化学变化 C．消毒常用的液氯是混合物 D．清水池的水是纯净物 13．在水电解器的玻璃管中注满水,接通直流电源一段时间后的情况如图所示。下列叙述错误的是 A．通电过程中，观察到 b 中液面下降 B．a和c中收集气体的方法均为排水法 C．可用带火星的木条检验 a 中的气体 D．通过水通电生成的两种物质可以确定水由氢、氧元素组成 14．下图是某班级项目学习小组同学利用塑料瓶、吸管等生活用品设计的简易供氧器。下列说法正确的是 A．反应仓的药品可以是氯酸钾和二氧化锰 B．使用前，加湿仓应注满水 C．加湿仓类似于排水集气装置 D．加湿仓利用了氧气不易溶于水的物理性质 15．图甲是电解水实验装置图，图乙是过滤实验装置图，下列有关说法错误的是 A．通过电解水的实验，说明水由氢气和氧气组成 B．图甲中b试管内收集的气体是氧气，具有助燃性 C．图乙过滤操作中，玻璃棒的作用是引流 D．图乙导致滤液浑浊的可能原因是液面高于滤纸的边缘 16．兴趣小组同学制作的简易净水器如下图所示。下列说法不正确的是 A．小卵石、石英砂和膨松棉起过滤的作用 B．活性炭的作用是吸附色素和异味物质 C．净化后的水一定是软水 D．长期饮用硬水对人体健康不利，要降低水的硬度 17．同学利用过氧化氢溶液和二氧化锰做了如图所示实验，下列叙述不正确的是 A．步骤①③说明二氧化锰能加快过氧化氢分解 B．步骤①③的研究方法是对比实验法 C．该反应的文字表达式为过氧化氢水+氧气 D．实验能证明二氧化锰是反应的催化剂 18．电解水，反应一段时间后，用燃着的木条检验生成的气体，记录的现象如下表。相关说法错误的是 两电极 正极端的玻璃管 负极端的玻璃管 现象 有气泡 体积为，木条燃得更旺 体积为，气体燃烧 A．通电前应将玻璃管内空气排尽 B．两电极产生气泡的速率不相同 C．正极气体为氧气，负极气体为氢气 D．结合气体密度可计算水中氢、氧原子个数比 19．某同学利用图甲所示装置测定空气中氧气的含量，其中燃烧匙内的白磷用电加热装置点燃，瓶内气压用气体压强传感器测定，其变化如图乙所示。下列分析合理的是 A．t1时刻后的一段时间能观察到白磷燃烧产生大量白色烟雾 B．从瓶内气压达到最高点直至t2时刻，瓶内温度始终保持不变 C．t3时刻后的一段时间内瓶内气压又显著增加，其原因是温度降低 D．通过t2时刻瓶内的气压值，可以计算得出氧气约占空气体积的 20．如图所示图像不能正确反映对应变化关系的是 A．加热一定质量的高锰酸钾 B．加热一定质量的氯酸钾和二氧化锰的混合物 C．镁条在装有氧气的密闭容器中点燃并恰好完全反应 D．红磷在充满空气的、容积不会改变的密闭容器中燃烧 第II卷 选择题（共60分） 二、非选择题：共6题，共60分。 21．（5分）用下列物质的序号填空：①氢气  ②氮气   ③水  ④稀有气体  ⑤氧气 (1)能用于制造硝酸和氮肥的是 ； (2)能够供给呼吸的是 ； (3)密度最小的气体是 ； (4)通电时可以发出不同颜色的光的是 ； (5)生物体中含量最高的物质是 。 22．（5分）水是重要的自然资源，与人类生产生活息息相关。 (1)某化学兴趣小组同学设计如下图所示的电解水装置来测定水的组成。实验结束时发现注射器Ⅱ中活塞停留在10mL刻度线处，则注射器Ⅰ中活塞停留在刻度线 mL处；将注射器Ⅱ接上针头，移向燃着的酒精灯旁，推动活塞，观察到的现象是 。 (2)对比古今净水工艺，回答问题： ①“漉水囊”可滤出水中浮游生物，此过程对应的操作1的名称是 。 ②永嘉出土的明末水处理池是最早利用“木炭吸附”的净水工艺，现代净水过程中常用 代替木炭： ③含有较多可溶性钙、镁矿物质的天然水称为硬水，生活中为了降低水的硬度可采用的方法是 。 23．（12分）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，可以与许多物质发生化学反应。如图1是探究氧气化学性质的实验。 (1)请写分别出红磷、铁丝燃烧的文字或符号表达式 、 。 (2)甲、乙、丙的集气瓶里都预先加入少量水，但其目的各不相同。装置丙中加少量水的目的是 。 (3)写出甲实验中的实验现象 ；丙实验过程中没有观察明显的火星四射现象，可能的原因是 。 (4)某同学设计了如图2甲装置所示的实验，红磷和木炭均为足量，分别把A、B两瓶中的红磷和木炭点燃，将燃烧完毕冷却至室温后，打开C、D两处的夹子，她将看到甲装置的烧杯中的水进入 瓶(填“A或B”)。 (5)数字化实验是利用传感器和信息处理终端进行实验数据的采集与分析，相较于传统实验，可以对实验过程中的数据进行详细记录并图表化，更利于后期的数据分析。如图是利用数字化实验仪器测定空气中氧气含量的示意图及压强图，请你根据所学知识进行分析： ①t1时刻后的一段时间内瓶内气压增大，其原因是 。 ②根据t2时刻的气压值，可以计算得出氧气约占空气体积的 。 ③t3时刻气压上升约至原压强，对应的操作是 。 24．（12分）某化学兴趣小组的同学为了比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，用如图I所示的装置进行了两次实验。在试管中分别加入等质量的氧化铜和二氧化锰，分别将注射器内盛有的3mL5%的双氧水(过氧化氢溶液)注入试管中，利用注射器收集氧气，收集到氧气的体积和时间的关系如图Ⅱ所示。 (1)在检查装置的气密性后，小组同学开始实验时注入双氧水的方法是_____(填序号)。 A．快速推注射器活塞 B．缓慢推注射器活塞 (2)根据相同时间注射器内氧气的体积不同，可比较两种催化剂的催化效果，通过图像除了能得出二氧化锰催化效果比氧化铜好，还能得出的结论是 ；写出在氧化铜作催化剂双氧水分解的文字表达式 。 (3)反应过程中U形管中的现象是 ，产生该现象的原因是 。 (4)由氧化铜催化的反应，时间段反应速率逐渐变慢，原因可能是 。 【拓展延伸】同学们在老师的指导下设计实验继续探究。 如图Ⅲ，向两支试管分别加入等质量不同浓度的双氧水，再加上等质量、等浓度的氯化铁溶液，分别用气压传感器测定两试管中气体压强，其变化曲线如图Ⅳ．请你思考： (5)①为保证实验准确性，请你设计向两试管中加入氯化铁溶液的具体操作 。 ②你从曲线中得到氯化铁溶液对双氧水分解影响的信息有 (请写出一条)。 25．（10分）A~H都是初三化学前三个单元中的常见物质，它们之间有如下的转化关系，A、B均为黑色粉末，C、D在常温时均呈液态，B和C混合立即产生大量的无色气体H，H能使带火星的木条复燃，加热E和B的混合物也有H气体生成，且B在反应①和③中前后质量和化学性质均不变，试回答下列问题： (1)写出下列物质的化学式：A 、D 、F 、H 。 (2)写出反应②的符号表达式 。 26．（16分）人类活动离不开氧气。 实验一：制取氧气 (1)自然界产氧：自然界中产生氧气的主要途径是 。 (2)潜水艇制氧：为了保证长时间潜航，在潜水艇里要配备氧气再生设备。你认为比较适合的方法是图1中的路径 (填序号，下同)，其中路径 制取氧气的原理与其他路径有本质区别。 (3)家用制氧：如图2是“便携式制氧机”的示意图，下列说法不正确的是 (填序号) A．反应仓可能是 H2O2溶液在 MnO2催化下产生 O2 B．此仪器可用于医疗急救，也可用产生的氧气做燃料切割金属 C．可根据加湿过滤仓中气泡的多少，来判断氧气排出的快慢 D．加湿过滤仓利用氧气不易溶于水，来保持氧气的湿润 (4)实验室制氧 ①请写出仪器①的名称： ；若选择A作为发生装置，则反应的文字表达式为 。 ②若要制得较纯净的氧气，应选择 (填序号)装置进行收集，收集中要注意的问题是 (写一点)。 ③若测量收集氧气的体积，应在装置G的 (填“a”或“b”)导管口连接一个量筒。 实验二：测定氧气的含量 用图4装置测定用向上排空气法收集到的氧气的体积分数(集气瓶中收集到的气体体积为100mL，底部残留少量水，燃烧匙内有足量红磷)。操作如下： 1、往量筒内加入适量水，读出量内水的体积为 2、用电点火装置点燃红磷，充分反应； 3、打开止水夹，待右侧量筒内液面不再变化时，排出气球中的气体(将气球中的气体挤回到集气瓶中)，调节两边液面在同一水平面上，读出量筒内水的体积为 回答问题： (5)实验前，应进行的操作是 。 (6)红磷燃烧的文字表达式为 。 (7)气球的作用是 。 (8)本次实验测得氧气的体积分数可表示为 。 试卷第2页，共14页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 试卷第1页，共14页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第2章 空气与水资源（B卷·拔高卷） （考试时间：90分钟 试卷满分：100分） 第I卷 选择题（共40分） 一、单项选择题：共20题，每题2分，共40分。每题只有一个选项最符合题意。 1．下列与“水”有关的物质属于纯净物的是 A．自来水 B．蒸馏水 C．汽水 D．雨水 【答案】B 【解析】A、自来水含有水和可溶性杂质，属于混合物，故选项错误； B、蒸馏水由一种物质组成，属于纯净物，故选项正确； C、汽水中含有水、二氧化碳和碳酸等物质，属于混合物，故选项错误； D、雨水中含有水和可溶性杂质，属于混合物，故选项错误； 故选：B。 2．下图是实验室有关氧气制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是 A．B． C． D． 【答案】A 【解析】A、用高锰酸钾制取氧气时，试管口加一小团棉花，试管口应低于试管底部，使用外焰加热，故选项正确； B、用排空气法收集时，收集气体的导管要深入集气瓶底部，尽可能的排出瓶内空气，故选项错误； C、用向上排空气法收集氧气，验满时，应将带火星的木条放到集气瓶口，故选项错误； D、做细铁丝燃烧实验时，应在集气瓶底部装少量水或铺一层细沙，故选项错误； 故选：A。 3．下列有关“一定”的说法正确的是 A．爆炸一定是化学变化 B．能使燃着的木条熄灭的气体一定是二氧化碳 C．化合反应一定是氧化反应 D．化学变化一定有新物质生成 【答案】D 【解析】熟悉常见的变化和性质。 解：A. 爆炸不一定是化学变化，如气球的爆炸，故错误； B. 能使燃着的木条熄灭的气体不一定是二氧化碳，如氮气也不能使燃着的木条熄灭，故错误； C. 化合反应不一定是氧化反应，如二氧化碳和水的反应，故错误； D. 化学变化一定有新物质生成，正确。 故选D。 阅读下面的材料，完成4-6小题： 人呼吸离不开氧气，正常的人呼吸用纯氧对身体有害，吸入100%的氧气，只需几天就会发生肺氧气中毒。目前，我国太空空间站内的氧气主要是通过电解水方式获得，然后将氧气与储备的氮气以一定体积比混合成“人造空气”(氧气和氮气的含量与空气中的氧气、氮气含量很接近，二氧化碳的含量低于0.7%)。利用膜分离技术，在一定压力下，让空气通过具有富集氧气功能的薄膜得到含氧量较高的“富氧空气”。 4．可用于医疗急救的气体是 A．氧气 B．氮气 C．稀有气体 D．二氧化碳 5．“人造空气”帮助人类实现了太空漫步的梦想，下列说法正确的是 A．燃着的蜡烛在“人造空气”中会立即熄灭 B．可用红磷粗略测定“人造空气”中的氧气含量 C．“人造空气”中若只含有氧气，将更有益于呼吸 D．我国太空空间站内的氧气主要是通过电解水方式获得，该方法是物理方法 6．下列关于“富氧空气”的说法正确的是 A．“富氧空气”可用作火箭发射的燃料 B．“富氧空气”中氧气和氮气的体积比可能为1：5 C．“富氧空气”中的各种气体仍然保持其原有的化学性质 D．分离液态空气制氧气是物理变化，膜分离制“富氧空气”是化学变化 【答案】4．A 5．B 6．C 【解析】4．氧气具有助燃性，可用于医疗急救，故选A。 5．A、“人造空气”中氧气和氮气的含量与空气中的氧气、氮气含量很接近，则燃着的蜡烛在“人造空气”中会继续燃烧，该选项说法不正确； B、红磷燃烧消耗氧气，生成五氧化二磷固体，则可用于粗略测定“人造空气”中的氧气含量，该选项说法正确； C、纯氧不利于人体健康，该选项说法不正确； D、电解水过程中生成氢气和氧气，属于化学变化，该选项说法不正确。 故选B。 6．A、氧气具有助燃性，但不具有可燃性，则不能作燃料，该选项说法不正确； B、空气中氧气和氮气的体积比约为1：4，则“富氧空气”中氧气和氮气的体积比大于1：4，该选项说法不正确； C、“富氧空气”中的各种气体仍然保持其原有的化学性质，该选项说法正确； D、分离液态空气、膜分离制“富氧空气”均是将氮气和氧气进行分离，没有新物质生成，均属于物理变化，该选项说法不正确。 故选C。 7．以下的说法正确的是 A．水的净化程度由低到高的顺序是沉淀、过滤、蒸馏、吸附 B．自来水的生产过程包括沉淀、过滤、吸附、蒸馏 C．生活中常用蒸馏的方法来降低水的硬度 D．氮气可以用于磁悬浮列车是因为液氮可以产生低温环境 【答案】D 【解析】A、水的净化程度由低到高的顺序是沉淀、过滤、吸附、蒸馏，故选项说法错误； B、自来水的生产过程包括沉淀、过滤、吸附，不包括蒸馏，故选项说法错误； C、加热煮沸时，水中的钙离子、镁离子能够以碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀的形式从水中析出从而降低水的硬度，因此生活中通过煮沸能降低水硬度，故选项说法错误； D、氮气可以用于磁悬浮列车是因为液氮可以产生低温环境，故选项说法正确。 故选D。 8．小明用如图所示方法收集氧气，当水刚好排完时，氧气的体积分数大约是 A．25% B．75% C．80% D．100% 【答案】C 【解析】由于集气瓶中灌的水，则集气瓶中有的空气，空气中氧气的体积分数约为21%，当水刚好排完时，氧气的体积分数==80.25%≈80%。 故选C。 9．下列实验现象描述错误的是 A．红磷在氧气中剧烈燃烧，产生大量白烟 B．纯净的氢气在空气中安静燃烧，产生淡蓝色火焰 C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 D．硫在空气中燃烧产生紫蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体 【答案】D 【解析】A、红磷在氧气中剧烈燃烧，产生大量白烟，说法正确，不符合题意； B、纯净的氢气在空气中安静燃烧，产生淡蓝色火焰，说法正确，不符合题意； C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，说法正确，不符合题意； D、硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体，说法错误，符合题意。 故选：D。 10．在利用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验中，用传感器记录集气瓶中压强随时间变化的情况，如下图所示。其中DE段对应的实验操作是 A．点燃红磷放入集气瓶中，盖紧橡皮塞 B．打开止水夹，水沿导管流入集气瓶中 C．红磷刚刚熄灭 D．装置冷却至室温 【答案】B 【解析】利用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验中，点燃红磷放入集气瓶中，盖紧橡皮塞，随着红磷燃烧，消耗集气瓶中的氧气，瓶内压强逐渐变低，燃烧完全后，打开止水夹，集气瓶内压强比烧杯中水的压强小，水沿导管流入瓶内，集气瓶内压强升高，直到和外界压强相等后不再变化，故DE时刻的压强突然增加是将要打开止水夹，水沿导管流入集气瓶中时，故选B。 11．水是生命之源.下列有关水的说法中，不正确的是 A．自来水生产过程中，消毒杀菌属于化学变化 B．水在天然循环过程中，发生的是物理变化 C．用滤纸过滤不能除去天然水中溶解的矿物质 D．经过沉降、过滤、灭菌后的水是纯净物 【答案】D 【解析】A、自来水生产过程中，消毒杀菌能使蛋白质变性，一定有新物质生成，属于化学变化，不符合题意； B、水在天然循环过程中，只是水的状态的改变，无新物质生成，发生的是物理变化，不符合题意； C、用滤纸过滤只能除去难溶性杂质，不能除去天然水中溶解的矿物质，不符合题意； D、经过沉降（使悬浮的杂质沉降）、过滤（除去难溶性杂质）、灭菌（除去细菌和病毒等）后的水中还含有可溶性杂质，属于混合物，符合题意。 故选D。 12．如图为自来水生产过程示意图。下列说法正确的是 A．混凝剂可以使水中悬浮杂质加速沉降 B．过滤池和吸附池中主要发生化学变化 C．消毒常用的液氯是混合物 D．清水池的水是纯净物 【答案】A 【解析】A、混凝剂可以使水中悬浮杂质加速沉降，说法正确，符合题意； B、过滤池的作用是把不溶性杂质除去，该过程中没有新物质生成，属于物理变化；吸附池的作用是吸附水中的色素及异味，该过程中没有新物质生成，属于物理变化，说法错误，不符合题意； C、消毒常用的液氯只由一种物质组成，属于纯净物，说法错误，不符合题意； D、清水池的水仍含有可溶性杂质，属于混合物，说法错误，不符合题意。 故选：A。 13．在水电解器的玻璃管中注满水,接通直流电源一段时间后的情况如图所示。下列叙述错误的是 A．通电过程中，观察到 b 中液面下降 B．a和c中收集气体的方法均为排水法 C．可用带火星的木条检验 a 中的气体 D．通过水通电生成的两种物质可以确定水由氢、氧元素组成 【答案】A 【解析】A、电解水实验 水在通电时反应生成H2和O2，玻璃管内气体增多，压强增大，将水压入容器b中，使b中液面上升，A项错误； B、a和c中均是利用产生的气体将水从玻璃管中排出而收集气体，属于排水法，B项正确； C、电解水实验中，与正极一端相连的a中产生的是O2，O2具有助燃性，可用带火星的木条检验，C项正确； D、水在通电条件下生成H2和O2，依据化学反应前后元素种类不变可确定水由氢、氧元素组成，D项正确。 故选A。 14．下图是某班级项目学习小组同学利用塑料瓶、吸管等生活用品设计的简易供氧器。下列说法正确的是 A．反应仓的药品可以是氯酸钾和二氧化锰 B．使用前，加湿仓应注满水 C．加湿仓类似于排水集气装置 D．加湿仓利用了氧气不易溶于水的物理性质 【答案】D 【解析】A、反应仓适用于固液不加热反应，氯酸钾和二氧化锰发生反应生成氧气，需要在加热条件下才能发生，反应仓的药品不用氯酸钾和二氧化锰，故说法错误，不符合题意； B、使用前，过渡仓如果注满水，由于氧气不易溶于水，氧气在排出时会带出一部分水被人体吸入，故说法错误，不符合题意； C、过渡仓的原理类似于湿化瓶，反应仓内产生的氧气，进入到过渡仓，过渡仓内的水对氧气有湿化的作用，与排水收集装置不同，故说法错误，不符合题意； D、过渡仓利用了氧气不易溶于水的物理性质，氧气在过渡仓被水湿化后排出，供人体呼吸，故说法正确，符合题意。 故选D。 15．图甲是电解水实验装置图，图乙是过滤实验装置图，下列有关说法错误的是 A．通过电解水的实验，说明水由氢气和氧气组成 B．图甲中b试管内收集的气体是氧气，具有助燃性 C．图乙过滤操作中，玻璃棒的作用是引流 D．图乙导致滤液浑浊的可能原因是液面高于滤纸的边缘 【答案】A 【解析】A、电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成。通过电解水的实验，说明水由氢元素和氧元素组成。A错误； B、电解水生成氢气和氧气的体积比是2:1，据图可知，b试管内收集的气体体积较小，是氧气，氧气具有助燃性。B正确； C、为防止液体冲破滤纸，图乙过滤操作中，用玻璃棒引流，使液体沿玻璃棒流下。即玻璃棒的作用是引流。C正确； D、过滤时，漏斗内的液面高于滤纸的边缘，则部分待过滤液体不经过滤纸直接进入下方烧杯中，会导致滤液浑浊。D正确。 故选A。 16．兴趣小组同学制作的简易净水器如下图所示。下列说法不正确的是 A．小卵石、石英砂和膨松棉起过滤的作用 B．活性炭的作用是吸附色素和异味物质 C．净化后的水一定是软水 D．长期饮用硬水对人体健康不利，要降低水的硬度 【答案】C 【解析】A、小卵石、石英砂和膨松棉起过滤的作用；故选项正确，但不符合题意。 B、活性炭的作用是吸附色素和异味物质；故选项正确，但不符合题意。 C、净化后的水中含有可溶性离子，不一定是软水；故选项错误，但符合题意。 D、长期饮用硬水对人体健康不利，要降低水的硬度；故选项正确，但不符合题意。 故选C。 17．同学利用过氧化氢溶液和二氧化锰做了如图所示实验，下列叙述不正确的是 A．步骤①③说明二氧化锰能加快过氧化氢分解 B．步骤①③的研究方法是对比实验法 C．该反应的文字表达式为过氧化氢水+氧气 D．实验能证明二氧化锰是反应的催化剂 【答案】D 【解析】A、①中没有二氧化锰，带火星的木条不复燃，③中加有二氧化锰，带火星的木条复燃，对比说明二氧化锰能加快过氧化氢分解，该选项叙述正确； B、①③的研究方法为对比实验法，该选项叙述正确； C、过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为：，该选项叙述正确； D、催化剂是指能改变反应速率，但反应前后质量和化学性质不变，该反应只证明了二氧化锰能证明反应速率，但没有证明反应前后质量和化学性质不变，则不能说明二氧化锰为催化剂，该选项叙述不正确。 故选D。 18．电解水，反应一段时间后，用燃着的木条检验生成的气体，记录的现象如下表。相关说法错误的是 两电极 正极端的玻璃管 负极端的玻璃管 现象 有气泡 体积为，木条燃得更旺 体积为，气体燃烧 A．通电前应将玻璃管内空气排尽 B．两电极产生气泡的速率不相同 C．正极气体为氧气，负极气体为氢气 D．结合气体密度可计算水中氢、氧原子个数比 【答案】D 【解析】A、为了实验准确，通电前应将玻璃管内空气排尽，故选项正确； B、正、负极均能观察到由无色气泡产生，负极产生的是氢气，体积更多，速率更快；正极产生的是氧气，体积更少，速率更慢；故选项正确； C、电解水实验中，与正极相连的试管产生的是氧气，与负极相连的试管产生的是氢气，故选项正确； D、正负极收集的气体体积比5.15mL：10.38mL1：2，结合气体密度可计算气体的质量，但是不知道H、O原子的实际质量，不能计算出氢、氧原子个数比，故选项错误； 故选：D。 19．某同学利用图甲所示装置测定空气中氧气的含量，其中燃烧匙内的白磷用电加热装置点燃，瓶内气压用气体压强传感器测定，其变化如图乙所示。下列分析合理的是 A．t1时刻后的一段时间能观察到白磷燃烧产生大量白色烟雾 B．从瓶内气压达到最高点直至t2时刻，瓶内温度始终保持不变 C．t3时刻后的一段时间内瓶内气压又显著增加，其原因是温度降低 D．通过t2时刻瓶内的气压值，可以计算得出氧气约占空气体积的 【答案】D 【解析】A、白磷燃烧生成五氧化二磷为白色固体小颗粒，所以产生大量的白烟，没有雾，故A错误； B、从瓶内气压达到最高点直至t2时刻，瓶内温度逐渐降低到室温，然后不变，故B错误； C、t3时刻后的一段时间内瓶内气压又显著增加，其原因是打开了活塞，液体进入瓶内后，瓶内气体体积减小，导致气压显著增大，故C错误； D、通过t2时刻瓶内的气压值，可以计算氧气的体积分数，故D正确； 故选D。 20．如图所示图像不能正确反映对应变化关系的是 A．加热一定质量的高锰酸钾 B．加热一定质量的氯酸钾和二氧化锰的混合物 C．镁条在装有氧气的密闭容器中点燃并恰好完全反应 D．红磷在充满空气的、容积不会改变的密闭容器中燃烧 【答案】C 【解析】A、开始加热没达到高锰酸钾分解温度前，固体物质种类是高锰酸钾一种，达到高锰酸钾高锰酸钾分解温度后，高锰酸钾分解生成固体锰酸钾和二氧化锰，还有未分解的高锰酸钾，固体物质种类最多三种。高锰酸钾完全分解后，只有生成的锰酸钾和二氧化锰两种固体。A能正确反映对应变化关系，不符合题意； B、加热一定质量的氯酸钾和二氧化锰的混合物，二氧化锰是催化剂，化学反应前后质量不变。B能正确反映对应变化关系，不符合题意； C、镁条在装有氧气的密闭容器中点燃并恰好完全反应生成氧化镁的质量=参加反应的镁条的质量与参加反应的氧气质量之和。图中生成氧化镁质量与参加反应的镁条质量相等。C不能正确反映对应变化关系，符合题意； D、红磷在充满空气的、容积不会改变的密闭容器中燃烧，消耗氧气，生成五氧化二磷，未反应的氮气等气体仍充满容积不会改变的密闭容器中，即容器中气体体积不变。D能正确反映对应变化关系，不符合题意。 故选C。 第II卷 选择题（共60分） 二、非选择题：共6题，共60分。 21．（5分）用下列物质的序号填空：①氢气  ②氮气   ③水  ④稀有气体  ⑤氧气 (1)能用于制造硝酸和氮肥的是 ； (2)能够供给呼吸的是 ； (3)密度最小的气体是 ； (4)通电时可以发出不同颜色的光的是 ； (5)生物体中含量最高的物质是 。 【答案】(1)② (2)⑤ (3)① (4)④ (5)③ 【解析】（1）氮气是空气的组成成分之一，约占空气体积分数的78%，氮气不能燃烧也不支持燃烧，可用于制造硝酸和氮肥，也可作为保护气，故选②。 （2）氧气是一种重要的资源，可以供给呼吸，氧气支持燃烧，可用作助燃剂，故选⑤。 （3）氢原子的相对原子质量最小，故氢气的密度最小，故选①。 （4）稀有气体是氦、氖、氩、氪、氙等气体的总称，是空气的组成成分之一，化学性质很稳定，几乎和任何物质都不反应，稀有气体在通电的条件下会发出不同颜色的光，可制成多用途的电光源，故选④。 （5）生物体内水的质量与生物体总质量的比一般都在60%以上，故水是生物体内含量最高的物质，故选③。 22．（5分）水是重要的自然资源，与人类生产生活息息相关。 (1)某化学兴趣小组同学设计如下图所示的电解水装置来测定水的组成。实验结束时发现注射器Ⅱ中活塞停留在10mL刻度线处，则注射器Ⅰ中活塞停留在刻度线 mL处；将注射器Ⅱ接上针头，移向燃着的酒精灯旁，推动活塞，观察到的现象是 。 (2)对比古今净水工艺，回答问题： ①“漉水囊”可滤出水中浮游生物，此过程对应的操作1的名称是 。 ②永嘉出土的明末水处理池是最早利用“木炭吸附”的净水工艺，现代净水过程中常用 代替木炭： ③含有较多可溶性钙、镁矿物质的天然水称为硬水，生活中为了降低水的硬度可采用的方法是 。 【答案】(1) 5 气体燃烧，产生淡蓝色火焰 (2) 过滤 活性炭 煮沸 【解析】（1）在电解水实验中，与电源正极相连的一端产生氧气，与电源负极相连的一端产生氢气，产生氢气与氧气的体积比约为2:1，则注射器Ⅰ中产生的是氧气，注射器ⅠⅠ中产生的是氢气，已知实验结束时发现注射器Ⅱ中活塞停留在10mL刻度线处，说明生成氢气的体积为10mL，则生成氧气的体积应为5mL，故注射器Ⅰ中活塞停留在刻度线5mL处； 注射器ⅠⅠ中产生的是氢气，氢气具有可燃性，则将注射器Ⅱ接上针头，移向燃着的酒精灯旁，推动活塞，观察到的现象是气体燃烧，产生淡蓝色火焰； （2）①“漉水囊”可滤出水中浮游生物，此过程对应的操作1的名称是过滤； ②永嘉出土的明末水处理池是最早利用“木炭吸附”的净水工艺，现代净水过程中常用活性炭代替木炭： ③含有较多可溶性钙、镁矿物质的天然水称为硬水，生活中为了降低水的硬度可采用的方法是煮沸。 23．（12分）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，可以与许多物质发生化学反应。如图1是探究氧气化学性质的实验。 (1)请写分别出红磷、铁丝燃烧的文字或符号表达式 、 。 (2)甲、乙、丙的集气瓶里都预先加入少量水，但其目的各不相同。装置丙中加少量水的目的是 。 (3)写出甲实验中的实验现象 ；丙实验过程中没有观察明显的火星四射现象，可能的原因是 。 (4)某同学设计了如图2甲装置所示的实验，红磷和木炭均为足量，分别把A、B两瓶中的红磷和木炭点燃，将燃烧完毕冷却至室温后，打开C、D两处的夹子，她将看到甲装置的烧杯中的水进入 瓶(填“A或B”)。 (5)数字化实验是利用传感器和信息处理终端进行实验数据的采集与分析，相较于传统实验，可以对实验过程中的数据进行详细记录并图表化，更利于后期的数据分析。如图是利用数字化实验仪器测定空气中氧气含量的示意图及压强图，请你根据所学知识进行分析： ①t1时刻后的一段时间内瓶内气压增大，其原因是 。 ②根据t2时刻的气压值，可以计算得出氧气约占空气体积的 。 ③t3时刻气压上升约至原压强，对应的操作是 。 【答案】(1)/ / (2)防止溅落的熔化物溅落瓶底使集气瓶炸裂 (3) 剧烈燃烧，发出蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体 氧气浓度不够（合理即可） (4)A (5) 燃烧放热使气体膨胀 五分之一 打开弹簧夹 【解析】（1）红磷和氧气点燃生成五氧化二磷，文字或符号表达式是：##； 铁丝和氧气点燃生成四氧化三铁，文字或符号表达式是：##； （2）如图所示，铁丝在纯氧中燃烧时放入水的目的是：防止溅落的熔化物溅落瓶底使集气瓶炸裂； （3）甲中为硫在氧气中燃烧，现象是：剧烈燃烧，发出蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体； 丙中是铁丝在氧气中燃烧，由于空气中铁丝不能燃烧，因此铁丝需要氧气浓度较高时才会剧烈燃烧，故分析为可能氧气浓度不够； （4）红磷燃烧后生成的是固体，碳燃烧后生成的是气体，因此左侧会与外界出现气压差，因此打开夹子后，水会在气压差的作用下流入A中； （5）①t1时刻后的一段时间内瓶内气压增大是由于红磷燃烧时放热使装置内的气压变大； ②根据t2时刻的气压值为80，反应前为100.说明消耗了百分之二十的氧气，故此说明氧气的体积约占空气总体积的五分之一； ③t3时刻气压上升约至原压强，是由于水倒流入集气瓶内，则瓶内气压几乎恢复至原气压，故填：打开弹簧夹。 24．（12分）某化学兴趣小组的同学为了比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，用如图I所示的装置进行了两次实验。在试管中分别加入等质量的氧化铜和二氧化锰，分别将注射器内盛有的3mL5%的双氧水(过氧化氢溶液)注入试管中，利用注射器收集氧气，收集到氧气的体积和时间的关系如图Ⅱ所示。 (1)在检查装置的气密性后，小组同学开始实验时注入双氧水的方法是_____(填序号)。 A．快速推注射器活塞 B．缓慢推注射器活塞 (2)根据相同时间注射器内氧气的体积不同，可比较两种催化剂的催化效果，通过图像除了能得出二氧化锰催化效果比氧化铜好，还能得出的结论是 ；写出在氧化铜作催化剂双氧水分解的文字表达式 。 (3)反应过程中U形管中的现象是 ，产生该现象的原因是 。 (4)由氧化铜催化的反应，时间段反应速率逐渐变慢，原因可能是 。 【拓展延伸】同学们在老师的指导下设计实验继续探究。 如图Ⅲ，向两支试管分别加入等质量不同浓度的双氧水，再加上等质量、等浓度的氯化铁溶液，分别用气压传感器测定两试管中气体压强，其变化曲线如图Ⅳ．请你思考： (5)①为保证实验准确性，请你设计向两试管中加入氯化铁溶液的具体操作 。 ②你从曲线中得到氯化铁溶液对双氧水分解影响的信息有 (请写出一条)。 【答案】(1)A (2) 催化剂不能改变生成氧气的量 过氧化氢水+氧气 (3) U形管中液面左低右高 过氧化氢分解生成氧气的同时放出热量，使试管内压强大于外界大气压，造成红墨水左端液面下降，右端液面上升 (4)随着反应的进行，过氧化氢溶液浓度下降 (5) 分别用注射器吸取等量、等浓度的氯化铁溶液同时注入两支试管中 氯化铁溶液对浓度大双氧水分解促进效果更好 【解析】（1）开始实验时注入双氧水的方法是快速推注射器活塞，因为开始反应后随着氧气的生成试管内压强不断增大，会导致无法持续推入过氧化氢或者橡胶塞会被弹开，故选：A； （2）要比较两种催化剂的催化效果，主要比较相同时间内收集的氧气体积，相同时间收集的氧气体积越大，说明催化效果越好；通过绘制收集氧气的体积和时间的关系图，也能判断出二氧化锰的催化效果更好；由图像分析得出，当反应结束时，无论是用何种催化剂，等体积、等浓度的过氧化氢溶液生成的氧气体积相等，说明催化剂不能改变生成氧气的量；（合理即可） 根据题意，过氧化氢溶液在氧化铜作催化剂的条件下反应生成氧气和水，文字表达式为： （3）过氧化氢分解生成氧气的同时放出热量，使试管内压强大于外界大气压，造成红墨水左端液面下降，右端液面上升； （4）t1~t2时间段反应速率逐渐变慢是由于过氧化氢的分解导致其溶液浓度变小，因此反应变慢 （5）①为了是实验更为准确，不能取下橡皮塞因此分别用注射器吸取等量、等浓度的氯化铁溶液同时注入两支试管中； ②根据图像，浓度为5%的气压变化较大说明氯化铁溶液对浓度大双氧水分解促进效果更好 25．（10分）A~H都是初三化学前三个单元中的常见物质，它们之间有如下的转化关系，A、B均为黑色粉末，C、D在常温时均呈液态，B和C混合立即产生大量的无色气体H，H能使带火星的木条复燃，加热E和B的混合物也有H气体生成，且B在反应①和③中前后质量和化学性质均不变，试回答下列问题： (1)写出下列物质的化学式：A 、D 、F 、H 。 (2)写出反应②的符号表达式 。 【答案】(1) Fe H2O KCl O2 (2) 【分析】A~H都是初三化学前三个单元中的常见物质，H能使带火星的木条复燃，可推出H为氧气，A、B均为黑色粉末，C、D在常温时均呈液态，B和C混合立即产生大量的无色气体H，可推出C为过氧化氢，B为二氧化锰，C能与B转化为 D和H，可推出D为水，加热E和B的混合物也有H气体生成，同时生成F，可推出E为氯酸钾，F为氯化钾，D通电分解生成G和H，可推出G为氢气，H与A在点燃的条件下反应生成四氧化三铁，可推出A为铁，代入验证，符合题意。 【解析】（1）由分析可知，A为铁，化学式为：Fe；D为水，化学式为：H2O；F为氯化钾，化学式为：KCl；H为氧气，化学式为：O2； （2）反应②为水通电分解生成氢气和氧气，该反应的符号表达式为：。 26．（16分）人类活动离不开氧气。 实验一：制取氧气 (1)自然界产氧：自然界中产生氧气的主要途径是 。 (2)潜水艇制氧：为了保证长时间潜航，在潜水艇里要配备氧气再生设备。你认为比较适合的方法是图1中的路径 (填序号，下同)，其中路径 制取氧气的原理与其他路径有本质区别。 (3)家用制氧：如图2是“便携式制氧机”的示意图，下列说法不正确的是 (填序号) A．反应仓可能是 H2O2溶液在 MnO2催化下产生 O2 B．此仪器可用于医疗急救，也可用产生的氧气做燃料切割金属 C．可根据加湿过滤仓中气泡的多少，来判断氧气排出的快慢 D．加湿过滤仓利用氧气不易溶于水，来保持氧气的湿润 (4)实验室制氧 ①请写出仪器①的名称： ；若选择A作为发生装置，则反应的文字表达式为 。 ②若要制得较纯净的氧气，应选择 (填序号)装置进行收集，收集中要注意的问题是 (写一点)。 ③若测量收集氧气的体积，应在装置G的 (填“a”或“b”)导管口连接一个量筒。 实验二：测定氧气的含量 用图4装置测定用向上排空气法收集到的氧气的体积分数(集气瓶中收集到的气体体积为100mL，底部残留少量水，燃烧匙内有足量红磷)。操作如下： 1、往量筒内加入适量水，读出量内水的体积为 2、用电点火装置点燃红磷，充分反应； 3、打开止水夹，待右侧量筒内液面不再变化时，排出气球中的气体(将气球中的气体挤回到集气瓶中)，调节两边液面在同一水平面上，读出量筒内水的体积为 回答问题： (5)实验前，应进行的操作是 。 (6)红磷燃烧的文字表达式为 。 (7)气球的作用是 。 (8)本次实验测得氧气的体积分数可表示为 。 【答案】(1)光合作用 (2) 甲 丁 (3)B (4) 长颈漏斗 F 待导管口有连续均匀的气泡冒出时开始收集/收集气体前集气瓶需装满水 a (5)检查装置气密性 (6) (7)调节气压，防止瓶塞被冲出 (8) 【解析】（1）自然界中产生氧气的主要途径是光合作用。 （2）在潜水艇里要配备氧气再生设备。比较适合的方法是图1中的路径甲，因为Na2O2是固体，方便携带，且该反应在常温下进行，同时可以消耗呼出的二氧化碳；加热高锰酸钾和加热氯酸钾、二氧化锰制取氧气，需要加热，操作不方便；利用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，过氧化氢溶液是液体，携带不方便，且不能消化二氧化碳；分离液态空气制取氧气，是工业制取氧气的方法，操作条件复杂，不适宜在潜水艇中使用。 上述路径中，路径丁不产生新物质，是物理变化，其它路径均有新物质生成，是化学变化。 故填：甲；丁。 （3）A、反应仓适用于固液不加热反应制取气体，可能是利用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，A正确； B、氧气能供给呼吸，可用于医疗急救，氧气具有助燃性，不具有可燃性，不能做燃料，B错误； C、可根据加湿过滤仓中气泡的多少，来判断氧气排出的快慢，C正确； D、氧气不易溶于水，加湿过滤仓可利用氧气不易溶于水的性质，将氧气通入水中，保持氧气的湿润，D正确。 故选：B。 （4）①根据图象，仪器①是长颈漏斗；若选择A作为发生装置，A有热源，且试管口有棉花，说明是利用高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，文字表达式式为：。 ②氧气密度大于空气、难溶于水，可用向上排空气法或排水法收集氧气，若要制得较纯净的氧气，需使用排水法，应选择F装置进行收集，收集中要注意的问题有：待导管口有连续均匀的气泡冒出时开始收集；收集气体前集气瓶需装满水。 ③若测量收集氧气的体积，由于氧气密度小于水的密度，使用装置G时，水需从长导管排出装置外，应在装置G的a导管口连接一个量筒。 （5）测定氧气的含量需要保证装置气密性良好，实验前，应进行的操作是检查装置气密性。 （6）红磷与氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷，文字表达式为：。 （7）红磷燃烧放出大量的热，装置内气体受热膨胀，压强增大，气球可以调节气压，防止压强过大，瓶塞冲出，故填：调节气压，防止瓶塞被冲出。 （8）实验前量筒内水的体积为V1mL，实验后量筒内水的体积为V2mL，说明集气瓶内氧气的体积为V1mL-V2mL，而集气瓶中收集到的气体体积为100mL，则本次实验测得氧气的体积分数可表示为。 试卷第2页，共14页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 试卷第1页，共14页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$