2.2在线协作 选素材（教学课件）-七年级信息科技上册同步教学（川教版2024）

川教版2024 七年级上册 授课教师：XXX 日期：2024年10月 第二单元：制作在线宣传手册 第二节：在线协作 选素材 网络信息的筛选 01 网络信息的管理 02 在线协作，共同规划数字作品 03 学习内容 了解网络信息的筛选方法，逐步养成 遴选和管理信息的意识和习惯 01 掌握信息保存的方法 02 使用合适的网络工具，实现小组信息共享 03 通过在线协作，共同完成小组活动 04 学习目标 网络信息的筛选 PART 01 问题情境 我们使用学习到的搜索方法，从互联网找到了很多相关资料，类型丰富，但是获取的信息不是都是每一个都需要，所以，我们需要根据我们的需求对找到的资料及逆行筛选，挑选出真正用得上的资料。 网络信息的筛选 面对网络上多渠道的海量信息，需要在获取信息后对其进行筛选，以满足目标需求，得到适用、有效的信息。选网络信息，建议从以下几个方面来考虑： 第一个方面：相关性 信息是否与你的需求、目标或问题直接相关，关联程度如何 01 网络信息的筛选 面对网络上多渠道的海量信息，需要在获取信息后对其进行筛选，以满足目标需求，得到适用、有效的信息。选网络信息，建议从以下几个方面来考虑： 第二个方面：权威性 信息来源是否权威 01 网络信息的筛选 面对网络上多渠道的海量信息，需要在获取信息后对其进行筛选，以满足目标需求，得到适用、有效的信息。选网络信息，建议从以下几个方面来考虑： 第三个方面：准确性 信息内容是否准确无误，是否有事实根据支持 01 网络信息的筛选 面对网络上多渠道的海量信息，需要在获取信息后对其进行筛选，以满足目标需求，得到适用、有效的信息。选网络信息，建议从以下几个方面来考虑： 第四个方面：时效性 信息是否是最新的，是否反映了最近的发展或研究 01 网络信息的筛选 面对网络上多渠道的海量信息，需要在获取信息后对其进行筛选，以满足目标需求，得到适用、有效的信息。选网络信息，建议从以下几个方面来考虑： 第五个方面：全面性 信息是否全面，是否提供了足够的细节和背景信息来理解全貌 01 网络信息的筛选 筛选信息要根据目标需求，对获取的信息进行评估和选择，提取适用于活动主题的有价值的信息。一般来说，网络信息筛选首先要确保相关性、权威性和准确性，在此基础上突出时效性，考虑到目标信息的用途、类型，还要体现全面性。 01 网络信息的管理 PART 02 管理资源的方法 获取的信息资源主要包括文字、图片、音频、视频等。在筛选出有用、有效信息后，我们通常将其以文件的形式保存。 01 任务一： 下图是收集到的部分三星堆文物图片。想一想：像这样保存图片是否有助于后期使用？关于文件的整理你有什么好的建议和方法？请填写到下表中。 任务一： 管理资源的方法 评价 可以把图片按“金器” 铜器”“玉器”来分类，正好可以对应宣传册文物介绍的类别，后期使用会更方便 前期充分的准备工作能为后续高效完成任务提供帮助 可以添加一些标签或备注比如名称、类型、主题、信息出处…… 这和撰写论文时引用参考文献有些类似，这种信息管理意识值得提倡 任务二： 根据所选主题筛选需要的信息资源，思考并填空。 1、筛选出来的信息资源按_____、______、_____、 _____(分类)分别建文件夹保存在______(位置)。 2、我用了以下方法管理这些资源: ·按时间整理资源 ____________________________________________________ ·按类型整理资源 ____________________________________________________ 共享文件夹的使用 在整理、汇总“宣传三星堆”相关资料时遇到了些麻烦。有些同学的资料在手机上，而有些同学的资料在家里的电脑或平板上。这些不同设备上的文件怎样才能集中到一起呢? 可以使用前面学过的云盘创建共享文件夹来汇集资料! 02 我们将收集到的资料分类存入不同的共享文件夹，并利用云平台提供的标签和排序等功能管理和优化文件。 云平台的标签功能是通过关键词(如重要、工作、已完成等)来标记和分类资源，方便快速定位文件;排序功能则是让文件依据特定标准(如名称或日期等)整齐排列，简化搜索和访问过程。云平台的标签和排序功能能够帮助我们更高效地管理云端资源。 共享文件夹的使用 02 共享文件夹的使用 02 思考活动一 思考如何整理作品需要的各种资料? 1、你们的资料整理策略是如何确定的?不同的资料整理策略各有什么优缺点? 2、如何决定哪些资料是值得共享的? 3、在资料共享后，如何收集和整合来自同伴的反馈? 4、通过在线共享资料，你学到了哪些新技能或知识?这种协作方式对你的学习和团队合作有什么影响? 在线协作，共同规划数字作品 PART 03 在线会议 小组需要讨论规划数字作品的结构和内容，但有的组员有别的事不能参加，怎么样才能样每个人都参与进来呢？ 01 在线会议 不同于线下会议要求所有参会者在特定地点集合，在线会议就像是“网络版的聚会”，利用互联网技术，通过如电脑、手机或平板这样的电子设备，借助网络软件召开会议，它就像我们用过的视频聊天工具的升级版，不仅支持视频聊天，还能共享文件、屏幕甚至记录会议内容。 01 在线会议 在网络会议室中，参会人员是多向互动的，可以通过麦克风说话，通过摄像头展示自己，将自己的屏幕内容分享给其他参会者，还能在虚拟的“白板”上写东西，互相分享意见和资料。 01 在线会议 在线会议由于其便捷性、高效性及节省成本等特点，已被广泛应用在各个领域。尤其在全球化、远程办公越来越普遍的当下，在线会议成为日常工作、学习中不可或缺的沟通工具。 01 实践活动1 请你组织一次在线会议规划数字作品的制作方案，思考以下问题： 1、使用什么线上会议软件或平台? 2、为了保证会议的顺利进行，会前应该如何检查设备(如摄像头、麦克风等)? 3、在线会议中哪些内容需要使用屏幕共享? 4、如何记录和保存线上会议的内容，以方便未来查阅和回顾? 实践活动1 实践活动1 在线文档 我们可以使用在线文档来解决这个问题，可以一起来编辑，实时协作，还能自动保存和同步呢! 之前我们分工完成的部分研学报告，各自编辑的文档，版本不统一，现在要合并成一份文档，可真是麻烦啊! 02 在线文档 在线文档是一种基于云技术的应用程序，允许用户创建编辑、存储和共享文档。无论是在电脑还是移动设备上，只要有网络连接，就能随时打开并处理文档，不需要在本地存储文件，也不必担心文件传输的问题。 02 在线文档 在线文档支持多人协作共同编辑，每个人的操作都会实时同步显示给其他成员。并且，在线文档通常具备历史记录功能，这样即使出现误操作或者想要回溯到某个阶段的工作成果，都可以轻松恢复。 02 任务三： 利用云存储创建共享文件夹，整理作品需要的各种资料。 任务四： 通过在线协作，共同编写小组数字作品的版面及内容规划书。思考并讨论： 1、在线文档编辑和本地文档编辑在操作上有什么异同? 2、在线文档编辑有什么优势? 3、在线文档的权限设置有什么作用? 4、在线文档同时编辑，如果有误删或恶意操作行为，能用什么办法来避免吗? 在线文档 在线合作学习不仅能突破时间和地点的限制，促进同学之间的合作与交流，提高学习的灵活性和效率，还可通过资源共享提供更广泛的资源和信息，提高 了资源利用效率。这样的学习方式让我们的学习体验更丰富，互动更多元化，是未来重要的学习样态，也是我们适应未来学习和工作的关键技能。 02 第2节 在线协作 选素材 信息科技川教版 七年级上册 谢谢观看 $$