第八课、我相信我能行-教案-心理健康三年级上册（川教版）

我相信我能行 成都市同辉（国际）学校 邱芳玲 【设计理念】 本课旨在通过一系列互动活动和小故事，引导三年级学生认识自信心的重要性，发现并肯定自己的优点，从而在日常学习和生活中更加勇敢地面对挑战，培养积极向上的心态。三年级学生正处于自我意识形成的关键时期，通过本节课的学习，帮助学生建立正面的自我认知，提高自我效能感，为他们未来的学习和生活打下坚实的心理基础。 【学情分析】 认知发展：三年级学生已具备一定的逻辑思维能力和初步的自我评价能力，但他们对自我的认知往往受到外界评价的影响，容易产生自卑或自负的情绪。 情感特点：这一年龄段的学生情感丰富，易受情绪影响，面对困难和挑战时，容易产生畏难情绪，缺乏自信心。 社交需求：他们渴望得到同伴和老师的认可，参与集体活动的积极性高，但可能因为不自信而不敢表达自己。 【教学目标】 1. 学生能够理解自信心的含义及其重要性，识别自己的优点和特长。 2. 通过小组讨论、自我反思、诗朗诵等活动，提升学生的自我认知能力和自信心。 3. 培养学生积极向上、勇于尝试的生活态度，形成正确的自我价值观。 【教学重难点】 重点：引导学生发现自身优点，理解自信心的积极作用。 难点：帮助学生克服自卑心理，勇于面对挑战，建立稳固的自信心。 【教学准备】 心形图案纸（用于记录感受）、自信提升计划表 【教学过程】 一、导入新课（5分钟） 师：同学们，我们一起来看一则小视频，请带着以下问题观看：小猪是如何克服困难最终成功的？这给我们什么启示？你有过类似的经历吗？ 生：小猪在经历多次失败后，依然没有放弃，小猪是靠着毅力和坚持成功的 生2：我有过类似的经历 师：你当时的感觉是社么样的呢？ 生2：很有成就感 师：有类似经历最后成功的同学请你分享经验，最后放弃的同学请你虚心学习经验，接下来我们一起来看看一则关于大象的故事。 目的：激发学生学习兴趣，引入自信心的话题。 二、心情小故事（10分钟） 请一位学生朗读“大象与柱子”的故事，引导学生思考：大象为什么不再尝试逃脱？ 生：因为大象在小时候多次拉不动之后就一直认为自己还是拉不动 师：这个故事告诉我们，我们的潜力、能力其实是随着时间的推移怎么样的？ 生：增长的 师：是的，我们的潜力其实超乎你的想象，只要你敢于尝试。 讨论：你在生活中有不自信、不敢尝试的经历吗？请分享。（鼓励学生积极发言） 目的：通过故事让学生认识到自信心缺失的影响，反思自身行为。 三、心灵活动场（20分钟） 活动一：测一测（10分钟） 师：请同学们说一说以下的情景你是否经历过，你是怎么做的，应该怎么做？ 展示六种情境，让学生选择并讨论哪种做法更正确。 1.课上老师提问时，怕自己回答错了，会受到老师的批评，担心同学笑话，不敢发言。 2.上课时，对老师提出的问题，我经过思考后就大胆发言，不怕说错。 3.和别人交往时，总觉得自己不如别人，有自卑感，不愿参加集体活动或演讲比赛。 4.我觉得每个人都有长处和短处，我也有自己的特长，我愿意参加集体活动或演讲比赛。 5.不知什么原因，当众说话我总感到紧张害怕，不知如何说才好。 6.我相信自己，当众讲话可以锻炼自己的胆量，因此不紧张，不害怕。 活动二：说说我的优点 四个人组成一个小组，每个人轮流说出自己的优点，态度真诚，至少说出自己的三个优点，每个优点大声说三遍。注意：说出优点的时候不能凭空乱说，至少要说出和优点相对应的一件具体事情。 当你说出自己的优点时是什么样的感觉?每一遍的感觉有什么不同?在下面的心形图案中写一写或者画一画你的感受。 目的：让学生识别不自信的表现，并思考如何改变。 四、知心小指南（10分钟） 师：在刚才的优点轰炸环节中，大家都提到了说出自己优点时，大家投来认可的眼神，自己很高兴，也突然有了更多的信心，那请同学们思考，还有哪些方法可以帮助我们增强自信呢？ 讲解：介绍增强自信心的五个方法（多参加活动、积极回答问题、大声说话、了解优缺点、抬头挺胸）。 互动：邀请学生分享自己如何应用这些方法提升自信心。 目的：为学生提供具体可行的自信提升策略。 五、暖心小互动（10分钟） 诗朗诵：《你能行》 全班共同朗诵，感受自信的力量。 制定计划： 与家长讨论何时会对自己没有信心，并一起制定提升自信的计划。 填写自信提升计划表。 目的：加强家校合作，共同促进学生的心理健康发展。 六、总结与作业（5分钟） 总结：回顾本节课所学内容，强调自信心的重要性。 作业：每天至少对自己说一句“我相信我能行”，并记录自己在接下来的一周内是如何运用所学方法提升自信心的。 【教学反思】 本节课通过丰富的活动和故事，有效激发了学生的学习兴趣，提高了他们的自我认知能力和自信心。在实施过程中，应注意关注个别学生的情绪变化，及时给予指导和鼓励。家校合作对于促进学生心理健康发展具有重要意义，未来应继续加强家校联系，共同关注学生的心理健康成长。 学科网（北京）股份有限公司 $$