第13课 《唐诗五首》之《渡荆门送别》-2024-2025学年八年级语文上册同步教学精选课件(统编版)

2024-10-08
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精品

资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版(2017)八年级上册
年级 八年级
章节 渡荆门送别/李白
类型 课件
知识点 诗歌鉴赏
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 41.96 MB
发布时间 2024-10-08
更新时间 2024-10-08
作者 独一无二
品牌系列 -
审核时间 2024-10-08
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/47794585.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 五首 13 1 酒入豪肠, 七分酿成了月光, 余下的三分啸成剑气, 绣口一吐就半个盛唐。 ——余光中《寻李白》 渡荆门送别 李白 【李白】(701—762), 字太白,号青莲居士,盛唐诗人,是我国文学 史上伟大的浪漫主义诗人。被称为“诗仙”, 与杜甫并称为“李杜”。其诗风雄奇豪放, 想象丰富。杜甫曾给予李白的诗篇极高的评价: “笔落惊风雨,诗成泣鬼神。”他是屈原以来积极浪漫主义诗歌的新高峰。代表诗作《静夜思》《行路难》《望庐山瀑布》《蜀道难》《将进酒》《早发白帝城》等。有《李太白集》传世。 走近作者 本诗选自《李太白全集》。这首诗是李白出蜀时所作。荆门,自古即有楚蜀咽喉之称。二十五岁的李白这次出蜀,由水路乘船远行,经巴渝,出三峡,直向荆门山之外驶去,目的是到今湖北、湖南一带的楚国故地游览。坐在船上,纵情观赏巫山两岸高耸云霄的峻岭,一路看来,眼前景色逐渐变化,船过荆门一带,视野顿时开阔,别有一番景致。不由得即景抒情,写下了这首广为 传诵的五言律诗。 诗歌背景 渡远/荆门外,来从/楚国游。 山随/平野尽,江入/大荒流。 月下/飞天镜,云生/结海楼。 仍怜/故乡水,万里/送行舟。 渡荆门送别 李 白 朗读诗歌 渡远荆门外,来从楚国游。 山随平野尽,江入大荒流。 平原 乘船 往 (我乘船)远渡荆门山之外,去楚地漫游。山峦随着平原的出现而渐渐消失,长江沿着辽远无际的原野奔流。 辽远无际的原野 梳理诗意 1、请试赏析颔联“山随平野尽,江入大荒流”。 A.“随”字化静为动,再现了群山与平野的位置逐渐变换、推移的情景,给人以空间感和流动感;“入”字写出了江水在原野中奔流而去的磅礴气势,展示了诗人乐观开朗的胸襟。(炼字法) B.运用了借景抒情的方法,通过描绘渡过荆门后的壮阔景象,抒发了作者初出荆门时的喜悦、激动之情,体现了诗人对大好河山的喜爱与赞美。(写作手法) 分析诗歌 月下飞天镜,云生结海楼。 仍怜故乡水,万里送行舟。 仍然,依旧 从天上飞来一面明镜 海市蜃楼,这里形容江上云霞多变形成的美丽景象 形成 月亮倒映在水中,犹如从天上飞来一面明镜;江上云霞凝聚形成海市蜃楼。我仍然喜爱故乡的水,它不远万里送我乘船远游。 喜爱 梳理诗意 2、请试赏析颈联“月下飞天镜,云生结海楼”。 运用比喻的修辞手法,将水中月影比作明镜,反衬江水的澄澈;用海市蜃楼形容江上云霞,凸显其变幻多彩之美,想象大胆奇特,展现了诗人喜悦开朗的心境。 分析诗歌 3、请试赏析尾联“仍怜故乡水,万里送行舟”。 “送”字点题,运用拟人的修辞手法,赋予“故乡水”以人的情态,借写故乡水不远万里来送自己行舟远游,含蓄地表达了诗人对故乡的热爱和依恋之情。 分析诗歌 李永强 这首五律通过对出蜀至荆门沿途所见景物的描写,展现了一幅由高山、大江、原野、明月、彩云构成的雄奇壮丽的画卷,既写出了诗人对未来的憧憬和外出游历的喜悦,又表达了对大好河山的喜爱与赞美,以及对故乡的无限眷恋之情。 诗歌主旨 渡荆门送别 叙事:远渡地点,出蜀目的 描写 平野 江流 江月 云霞 抒情:怜水送行舟 留恋故乡 赞美河山 憧憬喜悦 诗歌脉络 37355.145 $$

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