《喜看稻菽千重浪》（课件+教案）-【中职专用】2024-2025学年高一语文精美同步课件+教案（高教版2023·基础上册）

沈英甲 喜看稻菽千重浪 ——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平 1 学习目标 01 语言建构与运用: 阅读文本了解人物通讯的基本写作特点，掌握阅读人物通讯的方法。02 思维发展与提升: 了解人物通讯的基本写作特点，掌握阅读人物通讯的一般方法。 03 审美鉴赏与创造: 理解并感悟袁隆平高尚品质与精神境界。 04 文化传承与理解: 了解袁隆平在水稻研究上的贡献，并学习他在科学上的执着精神。 看青年英雄 任务情境 他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡薄名利一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平！ 这是2004年度感动中国获奖者之一袁隆平的颁奖词。袁隆平为什么能够获此殊荣呢？下面，我们来学习一篇关于袁隆平的人物通讯，看看作者是如何描写袁隆平这个人物的。 知识链接 新闻通讯—概念 人物通讯是以人物为报道对象，反映一个人或几个人的思想、言行、事迹，在一个主题贯穿下容纳着相当丰富的材料，着重以人物的精神面貌来感染、教育读者的一种通讯。 知识链接 新闻通讯—选人标准 第一种，各行各业的英雄模范人物。如雷锋、焦裕禄、王进喜、张海迪、孔繁森、徐虎、李素丽等，都是由人物通讯向全社会推出的楷模。这样的人物通讯，社会影响最为广泛、深远。 第二种，人们普遍关心的社会名流。如著名科学家、社会活动家、爱国人士、运动员、演员等。这样的通讯在报刊上常占有相当多的数量，有些报刊甚至可以通过报道这样的人物来吸引读者，提高报刊的发行量。 知识链接 新闻通讯—选人标准 第三种，在平凡的生活和工作中体现了某种人生价值，或者为人民做出贡献的普通人。这是近年人物通讯题材发展的一个新趋向。 第四种，某些对社会有警示作用的反面人物，提示人们某种道理。 知识链接 新闻通讯—类型 ①传记式 其特征是较完整地写出人物一生的主要事迹，篇幅较长，内容丰富。 ②特写式侧重于写人物的一时一事，或某一侧面。虽然比一般的特写涉及范围大得多，但属于集中于一事、一个侧面的写法。真正写一时一事的人物通讯，现在也很常见。 ③群像式 特点是报道对象不止一个，而是一个集体中的若干人，或是同一时空范围内的几个同类人。 走近作者 沈英甲，笔名佳英、英佳，吉林辉南人。1983年至2003年先后在外交部《世界知识》杂志和《世界博览》杂志、《科技日报》任记者，期间曾担任多年机动记者，在《科技日报》曾先后任副刊部主任、机动记者部主任，现为高级记者。 代表作品：《走进神农架》《采访死亡手记》《生存方式》《前尘》等。 写作背景 联合国粮农组织公布的一份报告称，世界上36个国家和地区由于内战或气候恶劣等原因，面临严重的粮食短缺问题。在发展中国家，有1/5的人无法获得足够的粮食，全世界每年有600万学龄前儿童因饥饿而夭折。 我国率先培育成功的增产20%的超级水稻必将造福世界。“杂交水稻之父”袁隆平也因此得到了世界的认可和尊敬。2001年2月22日,《科技日报》发表了这篇人物通讯。 1930年9月7日生于北京，江西德安县人。中国杂交水稻育种专家，被称为“杂交水稻之父”，中国工程院院士。 七十年代初，袁隆平发表了水稻有杂交优势的观点，打破了世界性的自花授粉作物育种的禁区。被誉为“世界杂交水稻之父”。2001年，袁隆平院士获得了“国家最高科学技术奖”。 国士无双——袁隆平 任务一： 阅读全文，整体感知 1.赏析标题，合作探妙处。（标题有什么作用？） 正标题引用毛泽东《七律•到韶山》的诗句，意思为“高兴地看到大片庄稼如浪涛滚滚”，表达了对袁隆平的赞美之情，突出了其在研究、培育杂交水稻方面的卓越成就；形象生动，富有诗意，增强了文章的文学性。 副标题交代了本文的主人公及其身份，并表明文章的新闻体裁为人物通讯。 正副标题的结合使用，使标题所承载的内容更丰富，表达更清晰。 2.这四个小标题的顺序是否可以颠倒？ 曾记否，到中流击水 01 创新是科学家的灵魂和本质 02 事实是科学家的空气 03 饥饿的威胁在退却 04 科学态度 学术品格 道德操守 理想志向 作用：小标题的结构层层递进，体现布局谋篇的精细、巧妙。条理清晰明白，重点突出；语句精妙、结构工整；内容深刻、突出主题；形式灵动、富于文采。 不可颠倒 3.袁隆平为什么可以作为人物通讯的主角？你对袁隆平了解多少？ 明确：介绍袁隆平，突出他是“杂交水稻之父”：“民以食为天”，老百姓的温饱问题都解决不了的话，何谈经济建设。所以，谁解决了老百姓的吃饭问题，谁将无可辩驳地成为名垂青史的功臣。 袁隆平的成就主要表现在杂交水稻的研究、应用和推广上：我国大江南北的农田普遍种上了袁隆平研制的杂交水稻。杂交水稻的大面积推广应用，为我国粮食增产发挥了重要作用。 4.课文写了哪几件事？这些事分别体现了袁隆平哪些方面的精神品质？按时间顺序找出事例，以事例中叙议结合的句子中的某些关键词语作为归纳“精神品质”的提示和依据。 具体事件 精神品质 ①2001年春节刚过，袁隆平领奖前仍在稻田里工作。 勇于实践，敢于探索 ②1961年，袁隆平敏锐地发现了“天然杂交稻”的杂种第一代。 热爱并献身于农科研事业 ③1964年，袁隆平终于找到了水稻雄性不育植株。 解放思想，破除迷信，敢于创新 ④1992年，袁隆平发表文章批判“贬斥杂交稻的文章”。 坚持真理，实事求是 ⑤1986年以来，袁隆平提出并实现了杂交水稻育种的战略思想，为我国粮食大幅度增产做出了突出贡献。 具有战略眼光，矢志为中国和世界人民做贡献 任务二： 把握文章内容，感知人物形象 第一部分：“曾记否，到中流击水” 请简要概括袁隆平科学实践的过程及其情感变化。 发现特异稻（欣喜） 1 发现真理（收获） 5 护理特异稻（满怀希望） 2 试种特异稻（失望） 3 研究计算（自信） 4 袁隆平是一位扎根农田，挥洒汗水，专注敬业，严谨认真的实践者。 （2）第二部分中，袁隆平在研究杂交水稻的过程中遇到了什么困难？他是怎样解决的？ 明确：①权威论断的否定：杂交无优势。 ②有些人的嘲笑：对遗传学的无知。 ③有些学者认为：杂交制种无法应用于生产。 以上三点都是袁隆平在研究中遇到的困难，但他并不迷信权威，而是认真分析，勇于创新，大胆试验，用事实证明他的培育杂交水稻的理论设想是科学的，是切实可行的。 第三部分：“事实是科学家的空气” 面对“米不养人，糠不养猪，草不养牛”的贬斥，袁隆平是怎样的态度？ 面对贬斥杂交水稻，不顾农民利益、无视事实的事，袁隆平心平气和地写了一封信刊登在《人民日报》上。用数据、用事实否定谣言、捍卫科学。 曾记否，到中流击水 创新是科学家的灵魂和本质 饥饿的威胁在退却 事实是科学家的空气 严谨认真的实践者 创新韧性的研究者 坚持真理的捍卫者 心怀天下的逐梦者 科学态度 学术品格 道德操守 理想志向 喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平 任务三： 精彩细节，咀嚼品味 【任务导入】作者在文中为了使袁隆平的形象鲜活地“立”在我们面前，采用了细节描写的手法，细腻地再现了袁隆平在研究杂交水稻过程中的艰辛以及孜孜以求的探索精神。说说下列细节描写具有怎样的作用。 1.“袁隆平眯起双眼，出神地打量着这片几百亩大的试验田，然后跨过水渠，迈步走进田间。他蹲下身子翻看着土壤。” 分析加点词的表达效果。 明确：一系列的动词突出了袁隆平工作之认真、细心以及他对科学的严谨和一丝不苟。这段文字描写了一位平凡的“农民”形象，正是这平凡的外貌与伟大的贡献形成了极大的反差，更突出了袁隆平的不平凡——深入实践。 2.“突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、鹤立鸡群的水稻植株上。他屏气静神地伸出双手，欣喜地抚摸着那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出声来！” 分析画线句子的表达效果。 明确 动作、神情与心理描写生动地表现了袁隆平发现高产稻穗的惊喜之情。 3.“他头顶烈日脚踩淤泥弯腰驼背去寻找这种天然雄性不育株，已是第14天了。突然他的目光停留在一株雄花不开裂、性状奇特的植株上，这正是退化了的雄蕊。他马上把这株洞庭早籼天然雄性不育株用布条标记。袁隆平欣喜异常，水稻雄性不育植株，终于找到了。”分析画线句子的表达效果。 明确：动作细节充分表现了袁隆平寻找新品种的艰辛和发现新品种的欣喜。 任务四： 感悟通讯写法，体会写作特色 这篇人物通讯通过具体事例展现了科学家袁隆平重视实践，实事求是，敢于向权威宣战，大胆创新的精神，也表现了他引领“绿色革命”的宏愿。文章高度评价了这位杂交水稻专家的研究成果的 重大意义：不仅使中国率先在世界上实现了 “超级稻”目标，而且对解决中国乃至全世界 的粮食问题都具有重大意义。文章也表达了 对袁隆平的崇敬之情。  总结概括 任务五： 人物通讯重点总结 1.选好典型 　　在人物通讯写作时应具体描绘出人物之间的关系、性格、特点等使其富有活力。在写作时应该掌握重点，选好典型人物。在以往进行人物通讯写作时，会注重人物之间的矛盾，分别是人物与自然，人物之间，人物自身思想上的矛盾。 2.描写人物精神 　　在写作当中不能只是单一的罗列人物的成果应去体会那些人物精神，在具体事件当中更能有效的去了解。在描写一些文章以生动真实的事件以及所创造的成果刻化出优秀的人物代表，描写他的实干精神和理想追求。在文章当中去详细的体现。总而言之，在进行人物通讯时既要写人物的业绩，也要去描绘人物的理想和追求。虚实结合，缺一不可。 30 3.描写人物特性 　　进行人物写作时最后一个重点，就是要描写出人物所具备的特性，其鲜活的特点来感染读者，反之文章没有亮点。内外结合进行典型的描绘使得文章具有实用性，挖掘人物内心思想和境界，使文章具有感染力和感召力，体会出人物中心思想以及内心的世界具体落实下来。 在描写人物通讯写作时严格按照这三个重点来进行，认真实践积极采访。抓住人物内心了解人物的性情和品格，深入到采访对象的社会活动和生活当中获取精彩的人和事，素材积累越多所写出的文章就会越好。 31 他在深深浅浅的稻田里奔波了一生，奉献了一生。他用深情和激情，在深深浅浅的稻田里，踩出深深浅浅的精彩人生。他的一生是伟大的，更是无私的。 他站在了历史的制高点，前无古人，后无来者。 向敬爱的袁隆平大师致敬！ 向为全人类的发展与和平，做出过伟大贡献的袁隆平院士致敬！ 致敬大师 $$ 课题 《喜看稻菽千重浪》 课型 新授课 课时 学习 目标 把握人物通讯的写作方法。 体悟选材特点、细节描写的魅力及结构特点。 体会袁隆平的高贵品质中表现出的情感美和本文的结构美。 了解袁隆平在水稻研究上的贡献，并学习他在科学上的执着精神。 教材分析 《喜看稻菽千重浪》是必修上册第二单元的一篇人物通讯，通过具体事例展现了科学家袁隆平重视实践、实事求是、不崇拜权威、大胆创新的精神。 重点 难点 理解并感悟袁隆平的高尚品质与精神境界 把握人物通讯的写作方法，分析细节描写的作用。 教学 方法 问题式教学与自主、合作、探究相结合 课堂设计 学习过程 教师活动 学生活动 目的及意义 一、导入新课 十六七岁是编织梦想，播种希望的季节。xx是玫瑰色的年华，是爱做梦的岁月。美国作家杰西·斯图尔特感慨，过了17岁，将再也不会有这样的奇思妙想；xx也说，我知道，人要是能够期待，就能够奋力以赴。在这个花样的年龄，我们向xx举杯，吟诵xx，体悟人生，也应尝试规划人生、设计未来人生的方向。今天的两节课，我们就来分析一下xx在这个年龄的自白，以及他对未来职业选择的思考。 展示ppt，板书课题。 帮助学生迅速进入课堂 二：新课讲授 1.作者简介 致敬伟大劳动者 袁隆平，1930年9月7日生于北京，江西德安县人。中国杂交水稻育种专家，被称为“杂交水稻之父”，中国工程院院士。 七十年代初，袁隆平发表了水稻有杂交优势的观点，打破了世界性的自花授粉作物育种的禁区。被誉为“世界杂交水稻之父”。2001年，袁隆平院士获得了“国家最高科学技术奖”。（播放袁隆平获奖视频） 任务情境 一生守望稻田，只为造福全人类。袁隆平是“共和国勋章”获得者，也是伟大的劳动模范。为学习传承劳动精神，我班将开展以“劳动最光荣”为主题的班会，学习人物通讯《喜看稻菽千重浪》，并为袁隆平撰写颁奖词，向时代楷模袁隆平致敬。 任务一：明知识，了解人物通讯 作者简介：沈英甲，笔名佳英、英佳，吉林辉南人。1983年至2003年先后在外交部《世界知识》杂志和《世界博览》杂志、《科技日报》任记者，期间曾担任多年机动记者，在《科技日报》曾先后任副刊部主任、机动记者部主任，现为高级记者。代表作品有《走进神农架》《采访死亡手记》《生存方式》《前尘》等。 写作背景：联合国粮农组织公布的一份报告称，世界上36个国家和地区由于内战或气候恶劣等原因，面临严重的粮食短缺问题。在发展中国家，有1/5的人无法获得足够的粮食，全世界每年有600万学龄前儿童因饥饿而夭折。我国率先培育成功的增产20%的超级水稻必将造福世界。“杂交水稻之父”袁隆平也因此得到了世界的认可和尊敬。2001年2月22日,《科技日报》发表了这篇人物通讯。 人物通讯：所写人物都是在社会上具有特殊意义的人，他们的精神、观念、业绩等对群众有着特殊的教育作用。 三个显著特点：①新闻性。同消息一样具有真实性、及时性、新鲜性。 ②评论性。具有鲜明的主题思想、报道立场和情感倾向。 ③文学性。可以借用文学的手法，塑造生动的形象，使作品更富感染力，但这种文学性首先要确保其真实性，可以使用记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式。 任务二：赏析标题，合作探妙处 正标题引用毛泽东《七律•到韶山》的诗句，意思为“高兴地看到大片庄稼如浪涛滚滚”，表达了对袁隆平的赞美之情，突出了其在研究、培育杂交水稻方面的卓越成就；形象生动，富有诗意，增强了文章的文学性。 副标题交代了本文的主人公及其身份，并表明文章的新闻体裁为人物通讯。 正副标题的结合使用，使标题所承载的内容更丰富，表达更清晰。 请同学们比较一下部编版和粤教版的小标题，你认为哪一个好? 部编版的好。第一节引用毛泽东的《沁园春·长沙》中的诗句，第四节引用外国专家的评价，中外兼备，更显大气与诗意。另外，“他"改成“科学家”则扩大了所指范围，深化了文章主旨。 这四个小标题的顺序是否可以颠倒？ 不可颠倒。作用：小标题的结构层层递进，体现布局谋篇的精细、巧妙。条理清晰明白，重点突出；语句精妙、结构工整；内容深刻、突出主题；形式灵动、富于文采。 任务三：聚焦典型事迹，凸显国士精神 小组合作：梳理文本，概括主要事迹及精神品质。 第一部分：“曾记否，到中流击水” 请简要概括袁隆平科学实践的过程及其情感变化。 ①发现特异稻（欣喜）②护理特异稻（满怀希望） ③试种特异稻（失望）④研究计算（自信） ⑤发现真理（收获） （袁隆平是一位扎根农田，挥洒汗水，专注敬业，严谨认真的实践者。） 第二部分：“创新是科学家的灵魂和本质” 袁隆平在研究杂交水稻的过程中，遇到了什么困难？他是如何解决的？（找出文中相关语句） 困难：①权威论断的否定：杂交稻无优势； ②有些人的嘲笑：对遗传学的无知； ③有些学者认为：杂交制种无法应用于生产。 如何解决：①他以科学家的胆识和眼光断定杂交水稻研究具有光辉的前景，他决心义无反顾地坚持研究。 ②在理论与事实发生矛盾时，袁隆平的态度是尊重权威但不崇拜权威，不能跟在权威后面亦步亦趋，不敢越雷池一步。他不迷信权威的每一个观点。 ③袁隆平不打算退却…… ④1964年7月5日，“泥腿子专家”袁隆平又走进了安江农校的稻田，去寻找水稻的天然雄性不育株。他头顶烈日脚踩淤泥弯腰驼背去寻找这种天然雄性不育株，已是第16天了。 （袁隆平是一位不迷信权威，不动摇，不退却，极具韧性的研究者。） 第三部分：“事实是科学家的空气” 面对“米不养人，糠不养猪，草不养牛”的贬斥，袁隆平是怎样的态度？ 面对贬斥杂交水稻，不顾农民利益、无视事实的事，袁隆平心平气和地写了一封信刊登在《人民日报》上。用数据、用事实否定谣言、捍卫科学。 袁隆平在反驳“杂交稻米质太差”的论断时，为什么又承认“其中也有个别杂交稻品种的米质较差”？ ①因为个别杂交稻品种的米质较差是事实，袁隆平尊重事实，捍卫真相。 ②同时，袁隆平又强调任何论述都不能以偏概全，通过个别否定一般，从而维护杂交稻米质整体不错的论断，有效反驳“杂交稻米质太差” 的观点。 （袁隆平是一位勇于担当，坚持实事求是 ，不计个人风险的捍卫者。） 第四部分：“饥饿的威胁在退却” 这部分通过几件事说明袁隆平的心愿？ ①水稻长得像高粱那么高，稻穗像扫帚那么大，写出了袁隆平美好的梦想和希望；②提出战略设想并客观分析了现阶段培育的杂交稻的缺点，写出了袁隆平目标远大，不断进取；③提出超级杂交稻选育的指标、株型模式和技术路线，让杂交稻走向世界，袁老正引导一场新的“绿色革命”。 我们一起观看视频，聆听袁老的心声。 （袁隆平是一位心怀天下，情系世界，生命不息，追求不止的逐梦者。） 任务四：聚焦劳动细节，感受国士风范 这篇通讯中有着生动的细节描写，使人物形神兼备，体现了真实性。请你说说哪些细节触动到你？这些细节描写有什么作用？ “袁隆平眯起双眼，出神地打量着这片几百亩大的试验田，然后跨过水渠，迈步走进田间。他蹲下身子翻看着土壤。” 分析：“跨”“迈”“蹲”“翻”等动作生动形象地写出了袁隆平在试验田工作的情形，表现了他工作时的认真严谨、一丝不苟。 “突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、鹤立鸡群的水稻植株上。他屏气静神地伸出双手，欣喜地抚摸着那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出声来！” 分析：“敏锐”“屏气静神”“欣喜”三个极富感染力的词语，准确无误地描绘出袁隆平在发现雄性不育植株时的心情。“停留”“伸出”“抚摸”三个动词更是详尽地突出了他工作认真专注、观察严谨细致、科研一丝不苟的个性。 “这是一株奇特的稻禾，株形优异，穗大粒多，足有十余穗，每穗有壮谷一百六七十粒。袁隆平用布条扎上记号，从此格外精心地照顾这蔸稻禾。收获季节他得到了一把金灿灿的稻种。” 分析：从“穗大粒多，足有十余穗，每穗有壮谷一百六七十粒”这样的细节描写我们能够看出袁隆平对待植物科学、农业技术研究的科学严谨的态度，和对稻田如数家珍般的熟悉与热爱。 任务五：感悟通讯写法，体会写作特色 一篇好的人物通讯，通过对人物一言一行的描写，会产生令读者如见其人，如闻其声，如临其境的效果。本文作者是怎样使袁隆平真实地“站立”在我们面前的？请同学们自主合作探究。 ①使用小标题，条理清晰，结构严谨。 ②生动的细节描写，使人物形神兼备，体现了真实性。 ③选取典型事例，突出人物的品质，体现了典型性。 ④运用详实的数据，体现了人物通讯的准确性。 ⑤灵活的表达方式，体现了人物通讯的文学性。 表达方式上，以记叙为主，夹以议论、描写、说明等多种表达方式灵活运用。 提出问题，引导学生思考问题。 引导学生把握主旨 听课并记录 明确问题，独立思考问题并回答 、 培养学生思考问题的能力 三、总结 总结全文，概括主旨 这篇人物通讯通过具体事例展现了科学家袁隆平重视实践，实事求是，敢于向权威宣战，大胆创新的精神，也表现了他引领“绿色革命”的宏愿。文章高度评价了这位杂交水稻专家的研究成果的重大意义：不仅使中国率先在世界上实现了“超级稻”目标，而且对解决中国乃至全世界的粮食问题都具有重大意义。文章也表达了对袁隆平的崇敬之情。  师生共同总结 师生共同总结 四、作业 完成相应的习题 学科网（北京）股份有限公司 $$