5.2 凝聚价值追求 课件-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册

nullnullnull 第五课 守望精神家园 第二框 凝聚价值追求 中国脊梁 我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请愿的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。 ——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》 中国脊梁 爱国 主义 团结统一 爱好和平 （一）民族精神的内涵 P67 一、高扬民族精神 勤劳勇敢 自强不息 自强不息 天行健，君子以自强不息、自古男儿当自强 定于一、尚同一、一天下 和为贵、与人为善、亲仁善邻，国之宝也 屈原放逐而赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》 精卫填海、大禹治水 玄奘西行、鉴真东渡 郑成功收复台湾、戚继光抗倭 克勤于邦，克俭于家、不入虎穴，不得虎子 团结统一 爱好和平 勤劳勇敢 知识连线 爱国 主义 团结统一 爱好和平 （一）民族精神的内涵 P67 爱国主义的本质就是坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。 一、高扬民族精神 勤劳勇敢 自强不息 讨论：有人说，民族精神是中华民族几千年传承下来的，有的已经过时了，不能再继续弘扬发展了。那么，同学们认为中华民族精神会不会过时呢？ 中华民族精神不断适应时代潮流，跟进历史潮流，民族精神在不同时期有不同的表现，但都鼓舞和激励着那个时代的人民以大无畏的勇气、卓越的智慧和辛勤的汗水建设我们的伟大祖国，所以中华民族精神永不过时。 井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神 新民主主义革命时期（1919-1949） 抗美援朝精神、大庆精神、雷锋精神、焦裕禄精神、“两弹一星”精神 社会主义革命和建设时期（1949-1978） 抗洪精神、载人航天精神、抗震救灾精神 改革开放和社会主义现代化建设新时期时期（1978-2017） 民族精神在不同历史时期不断丰富和发展的表现 在新冠肺炎疫情防控斗争中，我们敢于斗争，坚持人民至上，科学防控，加强国际合作，展现的中国精神成为众志成城、共克时艰的力量之本、信心之源，凝聚起抗击疫情的强大精神力量。 1 洪水面前，人民子弟兵闻令而动、逆行而上，坚持人民至上、生命至上，全力做好洪涝、地质灾害防御和应急抢险救援，切实把保障人民生命财产安全放在第一位，在抗洪斗争中彰显军人本色。 伟大抗疫精神 2 抗洪救灾中展现民族精神 他们都是中华民族精神的具体体现。 进入中国特色社会主义新时代的探月精神、新时代北斗精神、脱贫攻坚精神、北京冬奥精神，等等。 （二）民族精神的特点 P68 中华民族精神具有与时俱进的品格。它在不同的历史时期有着不同的表现，并随着时代进步而不断丰富和发展。先进性和时代性 思考：志愿军战士们为什么能够在冰天雪地中坚持战斗？ 邱少云（1926-1952）年仅26岁 黄继光（1931-1952）年仅21岁 杨根思 （1922-1950）年仅28岁 罗盛教 （1931-1952）年仅21岁 （三）中华民族精神的价值（为什么我们要弘扬中华民族精神） 1.一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神。没有民族精神，就会失去凝聚力和生命力。P67 2.是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱。 3.是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带。 4.是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。 P69 “我们所做的一切，不过是许多共产党员每天正在做的事情，而党和人民却给了我们如此崇高的荣誉。”张桂梅代表勋章获得者发言时动情地说，“只要还有一口气，我就要站在讲台上，倾尽全力、奉献所有，九死亦无悔！” 疫情期间始终战斗在一线的医护人员 他们的行为告诉我们可以怎样传承和弘扬民族精神？ 没有从天而降的英雄，只有挺身而出的凡人 1.在国家危难、民族危亡的紧要关头能够挺身而出、舍生忘死、前仆后继。 2.在他人生命、财产遇到危险的关键时刻能够见义勇为、扶危济困、无私奉献。 3.在日常学习工作中勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优。 4.从自己做起、从现在做起、从小事做起，自觉高扬民族精神。 (四）如何传承和弘扬民族精神 P69 小睿：学校为什么要开展社会主义核心价值观教育，到底什么是社会主义核心价值观？ 小红：管它是什么？我觉得学生就应该好好读书就行了。 小睿：嗯，我也觉得。 大家怎么看待这种观点？ 校园一角 二、构筑中国价值 （一）社会主义核心价值观的内容 P71 富强、民主、文明、和谐（国家层面） 自由、平等、公正、法治（社会层面） 爱国、敬业、诚信、友善（公民层面） （二）社会主义核心价值观的意义(为什么要践行社会主义核心价值观）： 1.价值观是文化最深层的内核。P70 2.核心价值观是价值共识，是当代中国精神的集中体现。P70 3.是当代中国人评判是非曲直的价值标准。P71 4.是全体中国人共同的价值追求、价值导向和价值引领。P72 5.促进人的全面发展，引领社会全面进步。P72 据调查，这种观点不在少数。为了纠正这种观点，班委会决定向全班同学发出倡议，请你将倡议书补充完整。 小组展示活动：小组派代表上台展示倡议书。（讨论时间：3分钟） 倡议书 亲爱的同学们： 中国共产党成立一百年多年来，涌现出许许多多可歌可泣的感动人物。他们以实际行动诠释了社会主义核心价值观的丰富内涵。 为了祖国的明天，民族的未来，我们每个人都应该向他们学习，从现在做起，从小事做起，自觉践行社会主义核心价值观。我倡议： ① ② ③ ④ ······ 同学们，行动起来吧！作为新时代的中学生，让我们在民族复兴的伟大进程中，书写奉献青春的华丽篇章！ 某某中学九年级（1）班 2024年xx月xx日 倡议书 亲爱的同学们： 中国共产党成立一百年来，涌现出许许多多可歌可泣的感动人物。他们以实际行动诠释了社会主义核心价值观的丰富内涵。 为了祖国的明天，民族的未来，我们每个人都应该向他们学习，从现在做起，从小事做起，自觉践行社会主义核心价值观。我倡议： （1）树立远大理想，培养社会责任感，立志报效祖国。 （2）努力学习科学文化知识，不断提升自身水平，立志成才。 （3）高扬民族精神，继承中华传统美德。 （4）正确行使权利，依法履行义务，做遵纪守法的好学生。 （5）从自己做起，从现在做起，从小事做起，将践行社会主义核心价值观落实于自己的自觉行动当中。 ······ 同学们，行动起来吧！作为新时代的中学生，让我们在民族复兴的伟大进程中，书写奉献青春的华丽篇章！ 某某中学九年级（1）班 2024年xx月xx日 (三）如何培育和践行社会主义核心价值观（P72） （1）要与日常生活紧密联系起来，落细、落小、落实。 （2）勤于学习、敏于思考，注重修养、勇于实践，明辨是非、善于选择，认真做事、踏实做人。 （一）高扬民族精神 （二）构筑中国价值 1.内涵：以爱国主义为核心…… 2.价值：精神支柱、精神纽带、精神动力 3.做法：从自己做起、从现在做起、从小事做起，自觉弘扬民族精神。 1.内涵（国家、社会、个人三个层面） 2.意义：内核、价值标准、价值追求、价值导向、价值引领 3.做法：落细、落小、落实…… 1.（2023湖南常德）出生石门的红军优秀指挥员、革命烈士王尔琢给父母的家书中写道：“为了让千千万万的母亲和孩子能过上好日子，为了让白发苍苍的老人皆 可享乐天年，儿已决意以身许国，革命不成功，立誓不回家。“你能从中收获的力量是 ①孝敬父母，报答养育恩泽 ②不忘初心，厚植家国情怀 ③牢记使命，凝聚复兴力量 ④重温家书，追寻革命足迹 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ D 2.（2024山东潍坊）一百多年前，中国共产党的先驱们创建了中国共产党，形成了伟大建党精神。伟大建党精神，是中国共产党的精神之源，内涵丰富、意境深远，跨越时空、历久弥新，下列伟大建党精神与诗句内涵最接近的是 ①坚持真理、坚守理想——小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 ②践行初心、担当使命——先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ③不怕牺牲、英勇斗争——千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 ④对党忠诚、不负人民——仓禀实而知礼节，衣食足而知荣辱 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ C 3.（2024湖南）2023年，“我的韶山行”——湖南省中小学生红色研学在韶山启动。该活动将毛泽东广场、毛泽东同志纪念馆、毛泽东同志故居等地点串联成线，通过展教结合的方式开展思想政治教育。此活动有助于青少年（ ） ①追寻红色记忆，传承红色基因 ②领悟革命精神，强化使命担当 ③厚植爱国情怀，汲取奋进力量 ④发展文化产业，增加居民收入 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ A 4.（2024山东烟台）2024年1月1日，《中华人民共和国爱国主义教育法》正式施行。该法指出，针对各个年龄段学生特点，采取丰富适宜的教学方式，增强爱国主义教育的针对性、系统性和亲和力、感染力。下列做法符合上述规定的有 ①组织学生参观爱国主义教育基地，采取多种形式开展国家安全和国防教育 ②引导学生在旅游观光中领略壮美河山，感受悠久历史和灿烂文化，激发爱国热情 ③利用重要节日开展庆祝纪念活动，增进家国情怀 ④播放爱国主义题材的优秀作品，生动讲好爱国故事 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④ D 5.（2023辽宁营口）经过长期的历史积淀，中华传统美德已经融入中华民族的思维方式、价值观念、行为方式和风俗习惯，成为一种文化基因。下列古语能体现中华传统美德的有 ①塞翁失马，焉知非福 ②东边日出西边雨，道是无晴却有晴 ③天行健，君子以自强不息 ④老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ D $$