第二单元第五节 《画龙点睛用动画——动画与切换效果》教学设计 2024—2025学年西交大版（2024）初中信息技术七年级上册

第5课时教学设计 课题 画龙点睛用动画——动画与切换效果 课型 应用软件课型 1.教学内容分析 本节课，学生重点掌握动画效果和切换效果的设置方法，探究其相关属性并根据自身创意进行设计动画与切换效果。 2.学习者分析 经过前四节课的学习与研究，学生有极高的实际操作意愿，对于软件的探究能力和操作水平也逐渐提升。所以在面对课堂活动时，我会提前下发相关知识点的操作动图，使每位学生都可以根据自己的水平探究或学习，从而培养学生的自主学习和实践探究能力。通过此种方式，可以大大的提高课堂效率，完成课堂任务，其它成员在此过程中互听、互评，达到全员学习。 3.学习目标确定 (1)在实践活动中，自觉、主动的利用学习资源进行学习，掌握在演示文稿中为对象设置动画效果和幻灯片切换效果的操作方法。（数字化学习与创新） (2)在探究活动中，动手实践表格中动画和切换效果的相关属性功能，创新性地设计动画和切换功能，形成自主学习、知识分享的课堂氛围。（数字化学习与创新） (3)面对信息技术创新所产生的的新观念和新事物，具有积极的学习态度、理性判断。（信息社会责任） 4.学习重点难点 学习重点：掌握为演示文稿中的对象和幻灯片设置动画和切换效果的方法 学习难点：自主探究动画效果和切换效果的相关属性并创新应用 5.学习评价设计 (1)随堂自评 在任务单上完成，根据学生的对本堂课知识点掌握的实际情况，对自己的作品进行自评，最后根据学生的自评情况，有针对性的了解每一名学生的项目学习进展。 表1 学生自评表 评价项目 具体内容 自评 多媒体内容 1.添加动画效果后，文稿内容变的生动形象 2.添加切换效果后，幻灯片放映有层次 多媒体制作 3.掌握为文稿中的对象添加动画效果的方法 4.给动画效果设置了某些功能属性（如进入方向、持续时间、排列顺序等） 5.掌握为文稿中的幻灯片添加切换效果的方法 6.给切换效果设置了某些功能属性（如效果声音、持续时间等） 自评栏填写分值：1、2、3、4、5，分值越高表示作品越出彩 (2) 随堂互评 在任务单上完成，学生两两互换座位，对同伴的作品进行点评，从而吸取其他同学的优点，也能进一步提升自身的作品。 表2 学生互评表 作品名称 优点 不足 建议 6.学习活动设计 教师活动 学生活动 环节一：回顾旧知 教师活动1 学生活动1 回顾： 前面四节内容是通过修饰与美化文稿的内容来呈现文稿的风格和特点。 具体元素：文字、图片、形状、艺术字和音视频等 引入： 为了让文稿在放映状态时更加生动和形象，可以为文稿的内容设置动画效果，幻灯片设置切换效果，为我们的作品增光添彩。 巩固前期所学内容 明确本节所学目标 活动意图说明：过回顾导入，一方面帮助学生巩固知识点，另一方面明确本节学习目标，引导学生呈现演示文稿的风格一个是内容的设计，另外一个就是放映状态的效果。 环节二：新授内容 教师活动2 学生活动2 操作实践一： 1、自主学习（1分钟）请自学“动画效果”操作动图； 2、操作练习（2分钟）为一张幻灯片中的对象添加“进入、强调、退出”动画； 教师巡视 实践探究一： 按照“学习成效表”，探究“动画效果”相关功能，对你添加的动画进行设计（5分钟探究+5分钟展示） 表3动画效果学习成效表 设置 动画 学会 （√） 还不会 （△） 主要 作用 动画进入方向 与上一个动画同时 动画持续时间 动画排列顺序 删除动画效果 教师巡视 操作实践二： 自主学习（1分钟）请自学“动作路径动画”操作动图 操作练习（2分钟）为一张幻灯片中的对象添加“动作路径动画” 教师巡视 操作实践三： 自主学习（1分钟）请自学“幻灯片切换效果”操作动图 操作练习（3分钟）为你的幻灯片添加“切换效果”，展现不同的切换状态 教师巡视 实践探究二： 按照“学习成效表”，探究“切换效果”相关功能，对你添加的切换功能进行设计。（4分钟探究+4分钟展示） 表4切换效果学习成效表 设置 切换效果 学会 （√） 还不会 （△） 主要 作用 效果声音 持续时间 自动换片 应用到全部 教师巡视 1、 观看“动画效果”、“动作路径动画”、“切换效果”动图； 2、 为演示文稿的内容添加“动画效果”、“动作路径效果”；为幻灯片添加“切换效果” 3、 放映幻灯片，查看动画效果与切换效果； 4、 掌握动画效果与切换效果相关属性的使用方法并填写任务单第一二小题； 5、 根据自学效果展示动画属性和切换属性的使用方法 活动意图说明：通过自主学习，完成操作任务，成为知识的主动建构者；通过自主探究，激发学生的学习兴趣，从而改变学生的学习模式，由被动变主动，进一步提升解决问题的能力。通过功能展示环节，学生的角色由学习者变为讲授者，进一步帮助学生搭建计算思维框架，形成知识体系结构。 环节三：作品评价 教师活动3 学生活动3 作品自评：请根据本节知识点对你的作品进行评价（3分钟），见表1 作品互评：两两互换位置，请你为同伴的作品进行评价（4分钟），见表2 作品展示：请开始你的作品展示吧！ 1、自评作品并完成任务单第三小题 2、互评作品并完成任务单第四小题 3、有意向的同学展示作品让全班欣赏 活动意图说明：通过自评，帮助学生了解自身对本节知识点的掌握情况以及知识的应用情况；通过生生互评，既可以吸取他人作品的优点，也可以自身的角度出发，提出建设性的意见，形成多元化的作品。通过作品展示，一方面增强学生的自信心，另一方面也能让学生感受到动画与切换效果为演示文稿带来的魅力。 环节四：本课小结 教师活动4 学生活动4 本节课，我们主要学习了为演示文稿添加动画与切换效果，从而让我们的文稿更加生动形象，在美化的过程中，掌握对文稿设置动画和切换效果的操作方法。 认真听讲 总结本节内容 活动意图说明：通过教师总结，进一步帮助学生查漏补缺，形成知识体系架构。 7.板书设计 画龙点睛用动画——动画与切换效果 1、 动画效果 2、 动作路径效果 3、 切换效果 8.课后作业 下课后，结合本节所学内容，完成本节任务单习题。 9.教学反思与改进 本节内容，主要帮助学生通过自主学习和自主探究的模式掌握如何设置动画和切换效果的方法。 优点：通过下发操作动图可以帮助学生掌握基础设置，提高了课堂学习效率，从而在此基础上，也能为后续自主探究做好铺垫。 需要改进的地方：一是在自主探究动画和切换效果的相关属性方面，缺少必要性的提示，导致大部分同学在自主探究时无法得心应手，后续可以提供操作手册或者教师课堂展示，方便学生完成后续的自主探究，二是在学生进行演示相关属性的功能时，只演示了如何设置，没有让同学们演示设置后的效果，这样会降低学生使用该功能的频率和学习兴趣，后续在环节设置时应该多加注意，这样才能学以致用。 学科网（北京）股份有限公司 $$