第5课 家族の写 课前预习学案 2024-2025学年人教版日语七年级

教学内容： 　　第5课 　　　　家族の写真　　 　　　　第 1 课时 教学目标： 1、 掌握拜访的寒暄用语：ごめんください。いらっしゃい。おじゃまします。どうぞ。はい。ええ。 2、 掌握单词：写真、友達、母、邪魔、そう、父、中学校、誰、いいえ、いとこ、しょう、くん、小学生、小学校、一年生、歳 3、 掌握助词の的用法 4、 学会1-20，30，40，50，60，70，80，90，100等数字数量的读法写法。 教学重点、难点：掌握本课的交际与表达，学会有礼貌地到同学家拜访。 主要教学方法：讲授、合作探究 教学准备：多媒体，教科书 教学过程： 1、 巧妙导入、明确目标 皆さん、今日は第五課を勉強しましょう。 2、 指导学生自主学习 预习p66-p67页单词，根据所给出的日语汉字写出它的平假名，并朗读： 写真 友達 母 邪魔 中学校 誰 小学校 小学生 年生 父 三、组织学生合作探究 讨论去同学或朋友家拜访时会说什么寒暄用语。 4、 引导学生拓展创新 正确使用助词の，尝试翻译下列短语，并朗读。 新的朋友 家人的照片 学校的老师 我的自行车 我的钱包 朋友的书 熊猫的照片 男老师 我的朋友美月 五、课堂小结、当堂检测 1.根据下列意思写出日语汉字和假名。 电话（ / ） 毕业（ / ） 朋友（ / ） 初级中学（ / ）1年生（ / ） 2. 写出下列寒暄用语。 向对方介绍自己的朋友小王时说 拜访他人，敲门的同时告知有人来访时说 主人开门欢迎客人时说 主人招呼客人进屋时说 客人对前来打扰表示歉意说 六、课后延伸、温故知新 （一）复习本课时所学单词。 （二）用日语写出下列数字。 1 3 4 5 7 8 9 10 14 17 19 20 40 70 90 100 （三）给以下句子排序,将字母填入相应的( ),完成会话。 aはい。あ,李佳さん,こんにちは。いらっしゃい。 bこんにちは。おじゃまします。 cごめんください。 A：（ ） B：（ ） A：( ) 教学内容： 　　第5课 　　　　家族の写真　　 　　　　第 2 课时 教学目标： 1. 复习单词：写真、友達、母、邪魔、そう、父、中学校、誰、いいえ、いとこ、しょう、くん、小学生、小学校、一年生、歳 2.复习寒暄用语：ごめんください。いらっしゃい。おじゃまします。どうぞ。はい。ええ。 3.掌握疑问句Nですか。同时掌握肯定回答和否定回答 A:(Nは)Nですか。 B:はい(Nは)Nです。 B:いいえ,(Nは)Nではありません。 或 B:はい,そうです。 B:いいえ,(Nは)Nです。 4.学会年龄的读法和使用方法。 教学重点、难点：熟练掌握疑问句以及肯定和否定回答 主要教学方法：讲授、合作探究 教学准备：多媒体，教科书 教学过程： 一、巧妙导入、明确目标 皆さん、今日は第五課を勉強しましょう。 二、指导学生自主学习 复习P66-P67页单词，写出下列假名的日文汉字。 ちち　　　　　　　　　　　　　　　ともだち はは　　　　　　　　　　　　　　　しゃしん じゃま　　　　　　　　　　　　　　だれ ちゅうがっこう　　　　　　　　　　しょうがくせい 3、 组织学生合作探究 学生以组讨论肯定和否定的回答 4、 引导学生拓展创新 　用词语组句。 1． です／ちち／友達／の／か 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2． です／父／の／先生／中学校／は 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3． バトル君／ではありません／は／小学生 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 5、 课堂小结、当堂检测 在 ( )里填入合适的助词 1.　 友達( )しん君です。 2.　 王さんはだれ( )友達ですか 3.　 陳君( )小学生ですか。 4.　 アンナさん( )かばんです。 5.　同じクラス( )張さんです。 六、课后延伸、温故知新 将下列日语译成汉语。 1. 他是我的朋友。 2. 香蕉是水果。 3. 李佳是美月的好朋友。 4. 他是小学三年级学生。 5. 田中不是中学生。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$